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時(shí)間的碎片化作文（精選41篇）
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的時(shí)間的碎片化作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
時(shí)間的碎片化作文 篇1
我們己置身于碎片化生活時(shí)代，手機(jī)令我們的時(shí)間碎片化，網(wǎng)絡(luò)令我們的閱讀碎片化，微信令我們的交流碎片化。
“己經(jīng)六點(diǎn)半了，快起床否則上學(xué)就遲到了�！卑职趾暗馈０�！中學(xué)可真辛苦，每天七點(diǎn)就要到校。真困��！我伸了個(gè)懶腰，趕緊起床穿衣服去上廁所，在上廁所的時(shí)候我充分利用碎片化時(shí)間，刷個(gè)朋友圈看一下QQ，這己成我早上習(xí)己為常的事了。
來(lái)到學(xué)校急急忙忙趕到教室，發(fā)現(xiàn)離上課還有一段時(shí)間，趕快尋找語(yǔ)文本。這時(shí)前桌遞給了我一本本子，我一看正是我要找的那本本子，我還以為忘在學(xué)校，原來(lái)是他把本子帶回去了。趕緊吧！快把作業(yè)補(bǔ)好吧，五分鐘搞定。還早于是我利用碎片化時(shí)間把校內(nèi)作業(yè)做掉了一點(diǎn)。
在課間休息的`十分間里，我會(huì)拿起一本我喜歡的課外書(shū)看，這樣算下來(lái)一個(gè)星期內(nèi)利用這碎片化的十分鐘，可以看兩本書(shū)呢。只要你好好利用碎片化時(shí)間那就變得非常有意義了。
時(shí)間碎片化有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)弊端，手機(jī)會(huì)令我們的時(shí)間碎片化。放學(xué)回家寫(xiě)作業(yè)，正用手機(jī)查學(xué)習(xí)資料，突然手機(jī)上跳出一條信息《法醫(yī)秦明》又出新一季了。這可是我最期盼的事��！剛看好此信息，QQ群開(kāi)始聊了起來(lái)，于是我也加入進(jìn)去，聊的差不多了，該開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了。這時(shí)微信朋友又找我和她聊天沒(méi)辦法那就聊吧。結(jié)果等我聊好后己經(jīng)一個(gè)半小時(shí)過(guò)去了，而我還一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)。在我們不知道碎片這個(gè)概念前，我們都知道浪費(fèi)時(shí)間是可恥的，可是自從微信橫空出世，睡覺(jué)前，衛(wèi)生間低頭刷手機(jī)，美其名曰：我在利用碎片化時(shí)間呢！但實(shí)際上呢？跟浪費(fèi)時(shí)間也沒(méi)太大區(qū)別，更多時(shí)候在看一些無(wú)關(guān)緊要的碎片垃圾信息。
我們的生活變的越來(lái)越碎片化，每天各種各樣的信息充斥我的腦袋。習(xí)慣了在各種朋友圈發(fā)狀態(tài)刷存在感，卻從沒(méi)問(wèn)過(guò)自己如此這般的意義。
我們要好好利用碎片化時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，效果會(huì)讓你吃驚，因?yàn)檫@樣你就知道時(shí)間的重要性，這樣效率也就更高了些。
時(shí)間的碎片化作文 篇2
當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息化時(shí)代，手機(jī)、電腦、iPad等電子產(chǎn)品越來(lái)越多，充斥著我們的生活。而利用這些電子產(chǎn)品，尤其是手機(jī)，我們隨時(shí)隨地可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，利用新聞網(wǎng)站、微信、微博、QQ等獲取各種信息，在獲得便利的同時(shí)，我們的生活也被充分地碎片化了。
今天，就讓我們一起來(lái)探討一下碎片化生活的利與弊。
首先，我們來(lái)看一下碎片化生活的好處。正如魯迅先生所說(shuō)，“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！彼槠瘯r(shí)間就像這些海綿里的水，隨時(shí)隨地?zé)o所不在。我們可以充分地利用這些碎片化時(shí)間，豐富我們的生活，我們可以閱讀書(shū)籍，可以瀏覽新聞，甚至可以學(xué)習(xí)課本知識(shí)，等等等等……。例如，在機(jī)場(chǎng)候機(jī)時(shí)，我們就可以利用拿出手機(jī)，打開(kāi)電子書(shū)，靜靜地看上一會(huì)兒，這樣既能打發(fā)無(wú)聊的候機(jī)時(shí)間，又能豐富我們的精神生活，豈不是也非常好嗎？
碎片化生活的弊端也是顯而易見(jiàn)的`。如果我們不能很好地利用時(shí)間，長(zhǎng)此以往積少成多，大量的碎片化時(shí)間就會(huì)被我們浪費(fèi)了。例如有些人一有空就掏出手機(jī)玩游戲，或者上微信刷朋友圈聊天，不知不覺(jué)中，大量的時(shí)間就從我們的指縫里流走了。在我身邊就有好多同學(xué)從早到晚，只要一有空就掏出手機(jī)玩游戲，結(jié)果不但侵蝕了大量的學(xué)習(xí)時(shí)間，還養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)業(yè)每況愈下，令人扼腕嘆息。
碎片化時(shí)間有利有弊，是個(gè)既惹人愛(ài)又讓人恨的東西，它就在我們身邊，你可以伸手把它緊緊攥在手心，也可以無(wú)視它的存在，任其流逝無(wú)蹤。在這樣一個(gè)碎片化生活的時(shí)代，我們可以有碎片時(shí)間，碎片信息，但不可以做碎片化的人。記得有位老師對(duì)他的學(xué)生說(shuō)過(guò)要在碎片化生活中作一個(gè)完整的人，我覺(jué)得這正是我們所有人都應(yīng)該做到的。我們要做時(shí)間的主人，做好時(shí)間規(guī)劃，合理安排時(shí)間，盡量減少碎片化時(shí)間的產(chǎn)生，同時(shí)充分利用碎片化時(shí)間，積累知識(shí)，實(shí)現(xiàn)一個(gè)完整的自己。
時(shí)間的碎片化作文 篇3
人們每天奔波于各個(gè)地方，早晚隨意翻一翻名人的微博，車(chē)上隨意聽(tīng)著當(dāng)天的新聞，放學(xué)后看一些無(wú)聊的小說(shuō)仿佛為我增加了許多的閱讀量，擁有了更多的知識(shí)，可是這些碎片化的閱讀卻只是在浪費(fèi)著時(shí)間。
現(xiàn)如今，電子產(chǎn)品的普及使人們徹底成為了手機(jī)的奴隸，漸漸地手機(jī)里碎片化的信息正在操控著人類(lèi)的信息傳播，我想已經(jīng)有許多人不再喜歡看一本完完整整的書(shū)，曾經(jīng)攜一本好書(shū)，現(xiàn)在帶一個(gè)手機(jī)，越來(lái)越多的好書(shū)被塵封在歷史的書(shū)架上，原因僅僅是因?yàn)檫@些碎片化的時(shí)間已經(jīng)不足以讓人們?nèi)ラ喿x一本洋洋大作，使人們正在逐漸喪失閱讀好書(shū)的習(xí)慣，自從有了電子產(chǎn)品之后，人們的閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及以前，一個(gè)只會(huì)通過(guò)手機(jī)來(lái)閱讀碎片化的文章的人，根本無(wú)法成為一個(gè)成功的人。
我希望所有人從散發(fā)著錯(cuò)誤信息的手機(jī)前抬頭，從鋪滿(mǎn)灰塵的書(shū)架上重新拿起一本著作，開(kāi)始閱讀完整的故事。
現(xiàn)在許多人在朋友圈上看到了幾篇名著名句，就自以為看過(guò)了這本名著，以為自己明白了許多道理，是個(gè)愛(ài)看書(shū)的人，實(shí)際上就是看了其中的冰山一角，完全沒(méi)了解這個(gè)故事就去四處?kù)乓寗e人接受到錯(cuò)誤的事情。
所有成功的人，不會(huì)去閱讀那些支離破碎的.文章，而是會(huì)通過(guò)一本本作品去了解完整的故事，明白真正的道理。這些作品使無(wú)數(shù)人得到了啟示，碎片化不會(huì)使我們?nèi)魏潍@利，得到任何啟示。
各種各樣的電子產(chǎn)品，比如電腦、手機(jī)正在一步步地侵入我們的生活，現(xiàn)在還有多少人會(huì)去讀一本完整的書(shū)，看一部完整的電影，做一件完整的事情，碎片化的生活已經(jīng)成為了人們生活的常態(tài)。
我無(wú)法預(yù)言。如果破壞了瓦爾登湖畔的陽(yáng)光，如果拆毀了湯姆叔叔的小屋，如果支離陜北黃土上平凡樸素的世界，我們的世界又會(huì)有多么大的變化。我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，將這些故事拆成一個(gè)個(gè)片段，這樣就失去了讀書(shū)的真正意義，發(fā)生了本質(zhì)上的變化。
時(shí)間的碎片化作文 篇4
看到“碎片化”這三個(gè)字，思緒帶出了一個(gè)從小學(xué)開(kāi)始，學(xué)校舉辦的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)時(shí)的調(diào)查問(wèn)卷上總會(huì)出現(xiàn)的，屢用不爽的問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)你平均每天的閱讀時(shí)間是多少？
小學(xué)時(shí)的答案大概是一至二個(gè)小時(shí)，到了初中，時(shí)間減少到半小時(shí)到一小時(shí)，現(xiàn)在高中，在忙碌的學(xué)習(xí)和成堆的作業(yè)中，我斟酌著在問(wèn)卷上寫(xiě)下三十分鐘。真是羨慕小學(xué)時(shí)候的我，忍不住懷疑那時(shí)候的我怎么這么閑。
忙碌的生活還是需要放松的，我的放松方式總是固定那幾個(gè)，讀書(shū)看漫畫(huà)做手工之間來(lái)回切換。而我所閱讀的所有書(shū)目中，除了一些比較有名的，老師推薦的閱讀書(shū)目，剩下的則是各種各樣的小說(shuō)。身邊的很多人說(shuō)，用電子書(shū)閱讀起來(lái)總歸是沒(méi)有實(shí)體書(shū)那樣有感覺(jué)的，可是我的想法和我的朋友們有些不同，比起實(shí)體書(shū)，我更喜歡電子書(shū)。理由和同樣喜歡電子書(shū)的人們不約而同：方便啊，輕巧啊，書(shū)目多啊。贊美科技的'發(fā)展。
因?yàn)闀r(shí)間的碎片化，閱讀也變得碎片化。這碎片化的閱讀時(shí)間和電子書(shū)讓我能夠同時(shí)閱讀兩三本書(shū)，卻少了以前的沉迷書(shū)中無(wú)法自拔，已經(jīng)許久沒(méi)再出現(xiàn)別人喊了三四遍卻仍在書(shū)中幻想的局面。這本應(yīng)是好事，卻讓我有些許惋惜。雖然每次閱讀的時(shí)間很少，我只能在課間，在完成作業(yè)后，亦或者在睡前閱讀，但是一天的時(shí)間過(guò)去，半個(gè)小時(shí)往往還是可以攢到的。
我并非特別喜歡同時(shí)閱讀兩三本書(shū)，但是卻常�！安恍⌒摹蹦菢幼�。碎片化的閱讀使得書(shū)中的劇情發(fā)展變慢，讀完一本書(shū)往往要用以前兩倍的時(shí)間，然而在這段時(shí)間里，也許是旁人或友人又推薦了本好書(shū)，也許是自己手癢又找到了本有趣的小說(shuō)，在試讀這些書(shū)目時(shí)，被劇情勾了魂兒。彼時(shí)事情又發(fā)展成了這本書(shū)放不下，昨個(gè)兒的書(shū)又有趣得不忍松手的局面。真是兩面為難，有時(shí)更是三面為難。
縱使碎片化的時(shí)間讓我的閱讀方式發(fā)生了改變，但是如果我不利用這些時(shí)間，又該如何找到大把的時(shí)間進(jìn)行閱讀？“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”只是這生活的快節(jié)奏讓水一滴滴出現(xiàn)，成為時(shí)間碎片。
我只能抓住這碎片化時(shí)間，讀我喜歡的書(shū)。
時(shí)間的碎片化作文 篇5
當(dāng)今時(shí)代，那些已讓我們習(xí)以為常的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)正在潛移默化地不斷使我們的生活碎片化。但是，有些人渾然不覺(jué)、有些人不以為然、有些人認(rèn)為大難來(lái)臨……而我認(rèn)為，既然我們無(wú)法改變碎片化的生活，那不如學(xué)習(xí)如何與它和平共處，利用這種碎片化的生活來(lái)幫助自己、提高自己。
靜靜地想，你是不是很久沒(méi)有“安安靜靜”地沉下心來(lái)完成一件事了？比如——“安靜”地讀完一本書(shū)、“安靜”地畫(huà)完一幅畫(huà)、“安靜”而有序地完成自己所制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃？你是不是總在自己的雄心壯志中被手機(jī)的一條消息提示所吸引，然后，中途放棄。因?yàn)槟憧傉J(rèn)為就是看一會(huì)手機(jī)而已沒(méi)什么大不了，等看完了就會(huì)繼續(xù)之前的雄心壯志。然而，那只是你的一廂情愿，你總會(huì)在看這條消息時(shí)被一個(gè)新鮮事吸引，待你把所有想看的信息都看了個(gè)遍，或許一天就快結(jié)束了。于是，你又在自己安慰自己：沒(méi)關(guān)系，明日何其多，等明天繼續(xù)也不遲�？墒牵總�(gè)明天你都在重復(fù)著今天，又像今天一樣安慰著自己還有明天。于是，你永遠(yuǎn)都完成不了一件事。
所以，你要學(xué)會(huì)利用碎片化的時(shí)間學(xué)習(xí)，就像歐陽(yáng)修寫(xiě)的《歸田錄》所說(shuō)：“余平生所作文章，多在三上，乃馬上、枕上、廁上也。蓋惟此尤可以屬思爾�！痹谠绯科鸫矔r(shí)、在公交車(chē)站等車(chē)時(shí)、站在未開(kāi)的校門(mén)口等待時(shí)、在課間下課時(shí)……你總在抱怨沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí)，可仔細(xì)想想，依舊有許多碎片化的時(shí)間可供我們利用，雖然這些零碎的'時(shí)間似乎并派不上什么大用場(chǎng)，但是如果你每天都騰出十分鐘來(lái)學(xué)習(xí)，那么一年你將會(huì)累計(jì)到60個(gè)小時(shí)！
不過(guò)，事在人為嘛，有再多再好的學(xué)習(xí)方法也抵不過(guò)一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而完整的意志，學(xué)會(huì)抵抗手機(jī)的誘惑以及外界的干擾，你會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)你認(rèn)真完成一件事后內(nèi)心所得到的喜悅與滿(mǎn)足是手機(jī)給不了的，手機(jī)只能帶來(lái)一時(shí)短暫的快樂(lè)，而學(xué)習(xí)卻能得到受益終身的快樂(lè)。
最后的最后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)就算是碎片化的生活、碎片化的時(shí)間，那又如何？只不過(guò)是來(lái)自外界的干擾罷了，只要你有一個(gè)不是碎片化的完整的意志，其余的都是浮云。
時(shí)間的碎片化作文 篇6
“放學(xué)了，安靜理書(shū)包吧�！彪S著班長(zhǎng)一聲令下，幾個(gè)前排的男生像聽(tīng)到了槍響似的拎著書(shū)包就沖出了教室。他們要去干什么？其實(shí)全班都心知肚明。路過(guò)學(xué)校旁的全家啊，肯德基啊，總能見(jiàn)到他們幾個(gè)，要么拿著手機(jī)開(kāi)黑，要么全圍在一個(gè)人身邊看他玩部落沖突……連放學(xué)后這一點(diǎn)點(diǎn)碎片時(shí)間也能利用起來(lái)，還真厲害呢。我這么想著，走進(jìn)了地鐵站，戴上耳機(jī)掏出交通卡，乘電梯的時(shí)候順便刷刷微博，看看李榮浩有沒(méi)有發(fā)新的動(dòng)態(tài)，再點(diǎn)個(gè)贊評(píng)個(gè)論。誒對(duì)了，喜歡的漫畫(huà)今天更新了！我趕緊打開(kāi)快看app，想著女主會(huì)不會(huì)接受男主呢……
沒(méi)多久就到站了，盤(pán)算著今天作業(yè)不是很多，回家可以玩會(huì)兒王者了，于是我開(kāi)了一輛摩拜就飛快地騎回家。拿出書(shū)包里的作業(yè)刷了會(huì)兒題，實(shí)在是忍不住一旁手機(jī)的誘惑，領(lǐng)了登陸?yīng)剟?lì)便開(kāi)始打排位賽�！巴圻@孫尚香三殺！大神大神�！贝蛲耆郑送娨呀�(jīng)快六點(diǎn)了，我繼續(xù)趕作業(yè)。
才做了幾分鐘，同學(xué)的電話(huà)就來(lái)了：“看到我抄寫(xiě)本了嗎？快快快書(shū)包里翻一下，我好像沒(méi)發(fā)到啊是不是誰(shuí)拿錯(cuò)了？”“我沒(méi)拿，學(xué)校里我就理過(guò)包了，要是實(shí)在找不到你就先拿本新的吧�！睊炝穗娫�(huà)，我猛然想起剛答應(yīng)了給另一個(gè)同學(xué)發(fā)家校，借著這個(gè)給自己找的看微信的理由，我又刷了刷朋友圈�！靶W(xué)同學(xué)現(xiàn)在作業(yè)這么少？好羨慕……”看著別人在外面浪的照片，我不禁感嘆道。
吃飯的.時(shí)候，一邊看著新聞，一邊想明天上學(xué)早讀還可以復(fù)習(xí)下古文應(yīng)付語(yǔ)文考試。睡覺(jué)前我便心安理得地和同學(xué)語(yǔ)音聊天，看喜歡的小說(shuō)書(shū)……
我的一天就這么過(guò)去了，仿佛很充實(shí)沒(méi)有空隙，但又仿佛除了作業(yè)沒(méi)做其他什么有意義的事��？那么多本可以看書(shū)寫(xiě)字復(fù)習(xí)的碎片時(shí)間，我都用來(lái)干什么了？
現(xiàn)代生活的確是碎片化的，但碎片時(shí)間同樣可以利用。老師一直說(shuō)這樣的話(huà)：“我不要求你們每天怎樣怎樣做很多練習(xí)題，但是隨便什么時(shí)候抽二十分鐘讀課文總行吧？”將一大把碎片時(shí)間全部握在手中，不就是完整的時(shí)間了嗎？如果一天的碎片時(shí)間能讓你比別人多做一件事，那一周、一月、一年呢？你能比別人多做許許多多的事，在人群中脫穎而出。醒醒吧，我對(duì)自己說(shuō)，好好把握碎片化時(shí)間是最重要的。
時(shí)間的碎片化作文 篇7
所謂“碎片化”原意為將完整的東西分成諸多零塊，而碎片化時(shí)間，便是那些多件事情中間所存在的無(wú)法用來(lái)做正事，而可以以其他方式進(jìn)行利用的時(shí)間。每天的放學(xué)途中，是我的碎片化時(shí)間，在這一部分的時(shí)間中，我有時(shí)會(huì)有一些發(fā)現(xiàn)。
曾在放學(xué)路上，看到過(guò)一個(gè)約莫60歲的老爺爺，他留著一點(diǎn)點(diǎn)的山羊胡，帶著一個(gè)帽子，身穿一套休閑裝，臉上掛著一點(diǎn)開(kāi)心的微笑，拉著大提琴，多年來(lái)，他一直在這里，澄黃色的.夕陽(yáng)照到了他臉上的汗水，也照到了他臉上流露出的那種令人羨慕的幸福和享受，他還是那樣精神飽滿(mǎn)，那樣開(kāi)心地笑著，他還會(huì)輕輕晃著身子，隨著音樂(lè)一起搖擺，他身上映照出對(duì)待生命的樂(lè)觀和熱愛(ài)，也在我心中烙下了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，難以忘記的身影。
和這個(gè)老爺爺相比，我，一個(gè)16歲的豆蔻少女，我應(yīng)比他更有條件快樂(lè)，去享受于我在做的事，而我卻因?yàn)閷W(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)而埋怨，忽視了拼搏生活中的樂(lè)趣。
其實(shí)，我們不僅可以用碎片化的時(shí)間去發(fā)現(xiàn)生活中的樂(lè)趣，而且可以去做些積極的事情以改善我們的心態(tài)和認(rèn)知。此發(fā)現(xiàn)后，我在我碎片化的時(shí)間里尋覓著改善心態(tài)的事情。
后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)了：在碎片化的時(shí)間里克服困難可以大大地提高我的自信心和心態(tài)。
在學(xué)校的課間時(shí)間，讀書(shū)有些薄弱的我會(huì)去向同學(xué)和老師請(qǐng)教問(wèn)題，不得不說(shuō)，這個(gè)過(guò)程的開(kāi)始乏味又枯燥，但幾個(gè)月后，我發(fā)現(xiàn)即使在碎片化的時(shí)間內(nèi)克服一個(gè)小問(wèn)題，便有很大的成就感，心態(tài)也慢慢地從浮躁變得平靜下來(lái)，我終于在碎片化的時(shí)間里找到了拼搏生活中的樂(lè)趣。
放學(xué)路上，老爺爺還在拉琴，我駐足欣賞著美妙的旋律，時(shí)而慷慨激昂，時(shí)而輕松舒緩，我也像他一樣隨著音樂(lè)輕輕搖動(dòng)身子，輕輕為他鼓掌，我想，我的心和他一樣平靜了。
在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)大為發(fā)展的今天，我們有許多碎片化的時(shí)間，我們?cè)谒槠臅r(shí)間里自我調(diào)整，提高認(rèn)知，改善心態(tài)，成就著更好的自己。
時(shí)間的碎片化作文 篇8
碎片化的時(shí)間，如同打碎了一個(gè)杯子，零零散散，撒落一地。為何，要打碎？
碎片化，成了現(xiàn)代社會(huì)十分熱門(mén)的詞。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“哪有什么天才，我只是把別人喝咖啡的時(shí)間用在工作上。”的確，在很多方面，堆積成山的零零碎碎的時(shí)間的作用也是異常巨大的。以此取得了成就的也不只是魯迅。
可是，就算是把時(shí)間結(jié)合到了一起，可以干更多的事情，但應(yīng)該擁有的休息的時(shí)間呢？和家人團(tuán)聚的時(shí)間呢？就比如說(shuō)課間十分鐘，本來(lái)應(yīng)是用來(lái)休息的時(shí)間。卻拿來(lái)寫(xiě)作業(yè)等，而不進(jìn)行適當(dāng)?shù)男菹�，不吸收充足的氧氣，不讓大腦放松一下；上課時(shí)，自然也會(huì)打不起精神，吸收不了老師所講的知識(shí)要點(diǎn)；導(dǎo)致作業(yè)不太會(huì)做，很有可能使用網(wǎng)上的.作業(yè)幫APP；上課無(wú)法專(zhuān)心聽(tīng)，作業(yè)無(wú)法認(rèn)真做。一般來(lái)講，成績(jī)也不會(huì)好到哪去。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)們可就著急了，拼著命地報(bào)補(bǔ)習(xí)班，發(fā)了瘋地買(mǎi)習(xí)題……如此惡性循環(huán)，損失的時(shí)間可能會(huì)比下課寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間還多！在地鐵巴士上或等待的時(shí)候看書(shū)，指不定哪天就坐過(guò)了幾站，或錯(cuò)過(guò)了一輛車(chē)。
天，多么的藍(lán)；水，多么的清；草，多么的綠……為何要努力抓緊那些零碎的，可能連拿本書(shū)都不夠的時(shí)間？
是的，一堆零散的時(shí)間加在一起的確是威力無(wú)窮�？梢惶斓臅r(shí)間終究是非常短暫的。難道要一直一分鐘一分鐘地加？有那個(gè)時(shí)間，還不如好好休息，上課專(zhuān)心聽(tīng)，作業(yè)認(rèn)真做，取得了好成績(jī)，也是一種將那一點(diǎn)一滴凝結(jié)在一起的好方法。
世界的山山水水十分令人心動(dòng)，就像宋代的孫銳所寫(xiě)的那樣：“月冷寒泉凝不流，棹歌何處泛歸舟。白蘋(píng)紅蓼西風(fēng)里，一色湖光萬(wàn)頃秋�！本拖衩鞔亩箯埶鶎�(xiě)的那樣：“放棹西湖月滿(mǎn)衣，千山暈碧秋煙微。二更水鳥(niǎo)不知宿，還向望湖亭上飛。”就像唐代的杜甫所寫(xiě)的那樣：“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦�！�
多少人想著：“世界那么大，我想去看看�！笨墒�，本來(lái)可以在某個(gè)時(shí)間段盡情玩耍時(shí)，卻在零散的時(shí)間上絞盡腦汁，而幾乎“足不出戶(hù)”。
愿杯子里能裝更多的水，人們可以使用更多的時(shí)間。
時(shí)間的碎片化作文 篇9
現(xiàn)在人們的時(shí)間在一次又一次地被碎片化，在時(shí)代發(fā)展迅速的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人們把越來(lái)越多的時(shí)間放在了手機(jī)和新鮮資訊上了。時(shí)間已經(jīng)被打破了，已經(jīng)沒(méi)有辦法再次拼接了。
我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)時(shí)間也漸漸被碎片化，我們無(wú)法再像以前一樣專(zhuān)注地做完一件事然后再做別的。碎片化現(xiàn)在變成了我們無(wú)法專(zhuān)注的借口，現(xiàn)在的我們過(guò)于依賴(lài)手機(jī)了，現(xiàn)在越來(lái)越多題目可以依靠一些學(xué)習(xí)軟件來(lái)解決，越來(lái)越多的時(shí)間被手機(jī)游戲、社交軟件給占領(lǐng)了�，F(xiàn)在的時(shí)間已經(jīng)漸漸不再像以前一樣了，手機(jī)越來(lái)越讓人們之間的聯(lián)系大多都在網(wǎng)上進(jìn)行了，人們現(xiàn)在出去吃飯都是在看手機(jī)，在刷朋友圈、QQ空間。有一次我們?nèi)以陲埖瓿阅暌癸�，有一家三口也坐在我們旁邊那桌，他們從頭到尾沒(méi)有交流過(guò)一句話(huà)。他們就是一個(gè)最好的例子。
手機(jī)把我們的時(shí)間碎片化，也把我們所學(xué)的知識(shí)碎片化。知識(shí)的碎片化讓我們無(wú)法有一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)，我們的知識(shí)體系漸漸變得模糊了。我們?cè)絹?lái)越依靠整理，依靠知識(shí)梳理、思維導(dǎo)圖，可是我們無(wú)法真正的寫(xiě)出完完整整的`思維導(dǎo)圖，正是因?yàn)槲覀兊臅r(shí)間被碎片化�，F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展越來(lái)越讓人沒(méi)有辦法專(zhuān)心地做完所有的事。這才讓人有了碎片化這個(gè)概念。
我們現(xiàn)在應(yīng)該慢慢減少被碎片化的時(shí)間，在讓自己不會(huì)被破壞的情況下，利用好每件事情之間的那一些被碎片化的時(shí)間。盡量在這些碎片化時(shí)間中做一些就是被打破了也不會(huì)影_響什么的事情。最好這種時(shí)間讓自己休息一下，讓自己放松一下，讓自己可以以更好的狀態(tài)繼續(xù)下面一件事。讓自己可以漸漸不再依賴(lài)手機(jī)，讓自己可以更多的自己想，不要讓手機(jī)把我們的想法給框住，讓自己有更多的創(chuàng)新。
家長(zhǎng)也應(yīng)該幫助孩子們來(lái)克制住自己想看手機(jī)的心情，在我們做作業(yè)的時(shí)間內(nèi)可以收走我們的手機(jī)，或者可以在你看的見(jiàn)的視線(xiàn)范圍內(nèi)。然后，希望家長(zhǎng)也可以以身作則，可以自己也盡量不要去看手機(jī)，多看看書(shū)，也培養(yǎng)一下孩子可以自己看書(shū)等的興趣。在許多時(shí)候可以帶著孩子們一起在碎片化的時(shí)間內(nèi)讀書(shū)，做一些對(duì)雙方都有益的事情，增進(jìn)感情。
希望大家的碎片化的時(shí)間越來(lái)越少，可以完完整整的做一件事。
時(shí)間的碎片化作文 篇10
時(shí)間，就像海綿里的水，只要愿擠，總是有的。————題記
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日益發(fā)達(dá)，如手機(jī)，平板電腦這類(lèi)電子產(chǎn)品逐漸走入我們的生活，取代了電視和老式的臺(tái)式電腦。在地鐵、公交或其他公共場(chǎng)所中，低著頭看手機(jī)，打游戲的人隨處可見(jiàn)。
就拿我爸為例，只要一有空余的時(shí)間，他就會(huì)拿起手機(jī)，刷刷朋友圈，或者看看網(wǎng)絡(luò)武俠小說(shuō)，甚至有時(shí)，在看電視時(shí)，他都情不自禁地看起了手機(jī)。而導(dǎo)致這樣的原因是什么呢？是因?yàn)樗麤](méi)有將碎片化的時(shí)間好好的利用。他現(xiàn)在大部分時(shí)間都是在家中工作，所以在工作中的'碎片化空余時(shí)間是非常多的，但是他并不重視這些時(shí)間，將這些時(shí)間用來(lái)刷朋友圈，久而久之，便養(yǎng)成了這個(gè)壞毛病，所以我們要引以為戒，良好的運(yùn)用碎片化的時(shí)間。
華羅說(shuō)過(guò)：“善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì)做出更大的成績(jī)�！睔v史上，善于珍惜碎片化時(shí)間的人有很多，他們對(duì)世界發(fā)展做出的成就也不勝枚舉。名人都如此珍惜碎片化的時(shí)間，更何況我們呢？我們更要善于珍惜碎片化時(shí)間�？墒�，我們?cè)撛鯓恿己眠\(yùn)用碎片化的時(shí)間呢？
就以我嬸為例。同樣是在家中工作，他和我爸卻截然不同。她作為一名中英翻譯，并不是非常忙，在有國(guó)外用戶(hù)咨詢(xún)信息時(shí)，她會(huì)非常認(rèn)真地工作，而空余時(shí)間中，她并不會(huì)像我爸一樣，刷朋友圈，看純屬瞎編亂造的小說(shuō)，取而代之，她會(huì)看一些經(jīng)濟(jì)學(xué)或文學(xué)的著作，偶爾，她也會(huì)在午休時(shí)間打開(kāi)電視，看看新聞聯(lián)播什么的。受她的影響，我叔叔也在回家后的碎片時(shí)間中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在家中用英語(yǔ)對(duì)話(huà)，不出一個(gè)月，他的英語(yǔ)水平就有了非常大的進(jìn)步，和外國(guó)人溝通都幾乎沒(méi)有什么障礙。
平時(shí)，出門(mén)時(shí)我們可以在包或口袋中裝上一本迷你英語(yǔ)單詞手冊(cè)或一本迷你古詩(shī)詞手冊(cè)，在公交車(chē)或地鐵上，可以拿出來(lái)背個(gè)五個(gè)單詞或兩首古詩(shī)，別看只有幾個(gè)，一年下來(lái)，就一千八百多個(gè)個(gè)單詞，七百多首古詩(shī)。一些副課的下課時(shí)間，我們也可以利用起來(lái)，做一些回家作業(yè)，減少晚上的負(fù)擔(dān)，睡個(gè)好覺(jué)，養(yǎng)足精神第二天聽(tīng)課。
既然碎片化的時(shí)間如此重要，我們是不是該更加珍惜呢？
時(shí)間的碎片化作文 篇11
在當(dāng)今社會(huì)，一個(gè)由網(wǎng)絡(luò)組成的世界，隨著網(wǎng)絡(luò)一步一步向上走，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，人類(lèi)就用越來(lái)越餓多時(shí)間花費(fèi)在看微信，看微博，看新聞……來(lái)填充自己與網(wǎng)絡(luò)鏈接的橋梁，而原本做作業(yè)，看書(shū)，購(gòu)物……的時(shí)間便被擠碎，之后就被忽略了，被用來(lái)干其他事了，真是網(wǎng)絡(luò)害了大家，但是網(wǎng)絡(luò)總有它的好處，所以人類(lèi)并沒(méi)有限制，控制自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)的.依賴(lài)，反而越來(lái)越多時(shí)間給了網(wǎng)絡(luò)，現(xiàn)在人類(lèi)已真正離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)了，突然一個(gè)新名詞的出現(xiàn)好像讓大家意識(shí)到了自己荒廢時(shí)間的過(guò)錯(cuò)——碎片化的時(shí)間。
碎片化的時(shí)間，顧名思義，支離破碎的時(shí)間，之后人類(lèi)延伸出了碎片化學(xué)習(xí)，碎片化閱讀，碎片化社交……它們大致都一樣，都是用很短的時(shí)間去學(xué)習(xí)，閱讀，社交……去完成一整套的學(xué)習(xí)，閱讀，社交……所以大家都說(shuō)現(xiàn)在的社會(huì)屬于只那些會(huì)使用碎片化的時(shí)間的人，而網(wǎng)上也有許多帖子說(shuō)我們不應(yīng)該使用碎片化的時(shí)間，因?yàn)樾Ч麜?huì)沒(méi)完整時(shí)間的好，我認(rèn)為這只能看每個(gè)人的自覺(jué)性與效率了。
而自己真的實(shí)實(shí)在在的體會(huì)到了碎片化時(shí)間的重要性。
我的一個(gè)補(bǔ)課班老師要求我們一周要把一本書(shū)看完，名叫《駱駝祥子》故事劇情非常吸引我，我每天晚上睡覺(jué)前要看上一會(huì)兒，可是已經(jīng)是開(kāi)學(xué)的第三周了，作業(yè)開(kāi)始多了，第二周的周末我還非常自信，覺(jué)得一個(gè)星期肯定能看完的，沒(méi)想到作業(yè)那么多我睡眠都不能保證八個(gè)小時(shí)書(shū)就更不用說(shuō)了，每天要睡覺(jué)前都覺(jué)得“完了，這周書(shū)肯定看不完了，沒(méi)法交作業(yè)了�！敝苣┭a(bǔ)課時(shí)老師把我說(shuō)了一頓，還說(shuō)說(shuō)要利用碎片化時(shí)間去閱讀，下節(jié)課一定要看完，我回家看kindle上《駱駝祥子》只看了20%我一下子就慌了，晚上用了40分鐘看了20%，心想老師真的是還不知道我們作業(yè)多不多就布置我們看那么厚一本書(shū)，第二天我吃完飯休息時(shí)看了一會(huì)兒，做作業(yè)休息時(shí)看了一會(huì)兒，睡覺(jué)前又抽了十分鐘看了一會(huì)兒，沒(méi)想到不知不覺(jué)看了10%，第三天我也是如此，第四天，第五天……七天下來(lái)就看完了！我意識(shí)到了碎片化時(shí)間對(duì)于自己自身是非常有幫助的，拿來(lái)看書(shū)，學(xué)習(xí)。那是再好不過(guò)了。
多虧了老師讓我認(rèn)識(shí)了碎片化的時(shí)間。
時(shí)間的碎片化作文 篇12
時(shí)間有時(shí)一眨眼就過(guò)去了，我們學(xué)生有成堆的作業(yè)，有些題目還需要思考，可是有時(shí)你做作業(yè)思考題目的時(shí)候會(huì)被電話(huà)鈴聲打斷，這種感覺(jué)真的讓人很不舒服。
暑假的一天，爸爸媽媽都上班去了，給我布置了一大堆作業(yè)。上午，當(dāng)我正在思考一道題目時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)客廳里的電話(huà)響了起來(lái)，我的思路瞬間被打亂了，只得放下手中的筆，跑去接電話(huà)。“喂！請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí)？”我說(shuō)，電話(huà)那頭傳來(lái)媽媽的聲音“我是你媽媽?zhuān)愎φn做了多少了？”聽(tīng)了這句話(huà)，我心想，一大清早的，你就問(wèn)我做了多少作業(yè)了，我該怎么回答你呀？我停頓了一會(huì)，如實(shí)說(shuō)到“我做了半張數(shù)學(xué)卷子，因?yàn)椤睕](méi)等我把說(shuō)完，媽媽就說(shuō)到“什么？你就做了半張卷子，抓緊時(shí)間趕緊把作業(yè)完成�！闭f(shuō)完她就把電話(huà)掛了。我回到寫(xiě)字臺(tái)前繼續(xù)我的作業(yè)，可是剛做了兩道題，電話(huà)鈴又響了，我感到很無(wú)奈，不出我所料，這次是爸爸打的電話(huà)，同樣問(wèn)我做作業(yè)的'情況，我也照樣回答了，爸爸也是一樣的不滿(mǎn)意，可是他們?cè)趺淳筒幌胂胨麄円恢倍荚诖驍辔摇?/p>
到了中午，我準(zhǔn)備吃午飯，剛拿起筷子，電話(huà)又響了起來(lái)，這次居然是廣告，房產(chǎn)中介打來(lái)的，問(wèn)我要不要買(mǎi)房子，真是好無(wú)奈。
下午，我接著做作業(yè)，在一個(gè)小時(shí)里居然接到五六個(gè)電話(huà)，我都快瘋了，這樣斷斷續(xù)續(xù)的做作業(yè)要做到什么時(shí)候��？
我猶豫了一會(huì)，決定不再接電話(huà)了，專(zhuān)心做作業(yè)。廳里的電話(huà)還是時(shí)不時(shí)的響起，吵得我有些心煩，但是我想既然下定了決心，就要堅(jiān)持到底把作業(yè)做完。我終于不再受吵鬧的電話(huà)鈴聲影響，認(rèn)真的做作業(yè)，把碎片化的時(shí)間拼接在了一起，變成一段時(shí)間，有了這段時(shí)間，我就可以順利地把作業(yè)完成。
后來(lái)，媽媽回來(lái)了，看到我在看電視，沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，很生氣的對(duì)我說(shuō)到“你怎么在看電視，不做作業(yè)？你的作業(yè)做了多少了？”“我都做完了”我很驕傲的回答。媽媽的心情瞬間由暴風(fēng)雨天轉(zhuǎn)變成了晴天，對(duì)我說(shuō)到“是嗎？我錯(cuò)怪你了，對(duì)不起哦！”
怎么樣？即使是碎片化的時(shí)間，也能拼接到一起，讓你認(rèn)認(rèn)真真地完成每一件事。
時(shí)間的碎片化作文 篇13
從生命的起點(diǎn)到現(xiàn)在，經(jīng)歷過(guò)許許多多場(chǎng)夢(mèng)，它們就像星星點(diǎn)點(diǎn)的碎片一樣散落在我的腦海里，可是讓我記憶最深刻的，莫過(guò)于童年了
童年的記憶美好而純真。小時(shí)候的我最喜歡的就是玩具貓和玩具熊，它們是我收到的第一份禮物，我認(rèn)為很珍貴，意義非凡，就是晚上睡覺(jué)我也和它們形影不離。它們成為我生命中的一部分，隨著我的成長(zhǎng)，我的頑皮也漸漸顯露出來(lái)，我沒(méi)事的時(shí)候就拉著它們倆“打架”，致使它們渾身都是傷，我那小熊的鼻子已經(jīng)被弄的不知道到哪里去了。我那可愛(ài)的小貓也從毛茸茸的到光禿禿的了，可我仍然很調(diào)皮，不罷休，看著它那老長(zhǎng)老長(zhǎng)的胡子，就想剪下來(lái)，于是我拿起剪刀，三下五除二，就把它的胡子都剃光了，我還對(duì)著我的杰作欣賞自喜呢。
每當(dāng)我想到當(dāng)時(shí)做的傻事，就對(duì)我那可憐的玩具充滿(mǎn)同情，也對(duì)當(dāng)時(shí)天真可愛(ài)的我充滿(mǎn)羨慕，漸漸地我長(zhǎng)大了，在我的記憶中，我變得文靜了一些，我愛(ài)上了種植花花草草。
剛開(kāi)始，路過(guò)花店的我纏著爸爸幫我買(mǎi)蘭花，爸爸坳不過(guò)我。我欣喜地捧著蘭花�；氐郊液�，我把它放在一個(gè)陽(yáng)光最充足的地方，讓它接受陽(yáng)光的沐浴，轉(zhuǎn)眼間，蘭花已經(jīng)在我家呆了一周了，我突然發(fā)現(xiàn)它好像沒(méi)有了剛來(lái)時(shí)的美麗與精神，甚至有些垂頭喪氣了。盡管如此，它的清香依舊散發(fā)著。從那天起，我對(duì)蘭花更加的.關(guān)愛(ài)了。意想不到的是，我對(duì)它越是細(xì)心的照料，它反而越來(lái)越焉，枝上的葉子和花開(kāi)始慢慢的掉落，我的心也灰暗下去。爸爸勸我：“多難看呀，你把它扔了吧，以后再給你買(mǎi)一盆。”不！我偏不！我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，我抱著我的蘭花來(lái)到窗臺(tái)前，放在一個(gè)小角落里。我怕媽媽看到會(huì)把它扔了奇跡般的，一周后，她居然抽芽了，我高興的抱著蘭花又蹦又跳，原來(lái)蘭花是喜陰不喜晴啊！我的“細(xì)心照料”反而是害了它。
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，回想起童年的那碎片般的記憶，總感到童年的時(shí)光是那么的美好而珍貴。
時(shí)間的碎片化作文 篇14
碎片化的時(shí)間就是化整為碎，將完整的東西分成諸多零塊，用這些時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。以前都是寫(xiě)信給別人，現(xiàn)在只需要用微信，在上面寫(xiě)幾個(gè)字，別人就能收到了，這樣就能節(jié)約時(shí)間了。
時(shí)間都去哪了？我們的生活已經(jīng)被碎片化了，不再像以前那樣了！但是對(duì)我們有好處。也有壞處。
雖然我們初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容很多也很難。但是，我們有很多零碎的時(shí)間，我們可以利用這些碎片化的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。
每天早晨，我早起十分鐘，來(lái)復(fù)習(xí)語(yǔ)文的詞語(yǔ)和要上的`課文；在刷牙洗臉吃飯的時(shí)候，我有個(gè)好習(xí)慣，就是拿出手機(jī)來(lái)聽(tīng)英語(yǔ)課文；老師也讓我們?cè)绲叫�，我交完作業(yè)，就開(kāi)始預(yù)習(xí)今天要學(xué)的數(shù)學(xué)和其他科目了。
每次下課的時(shí)候，我都很抓緊時(shí)間，放好書(shū)，上完廁所，喝完水，就開(kāi)始預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。
每天放學(xué)的時(shí)候，我坐在公交車(chē)上，就開(kāi)始背起英語(yǔ)單詞了，有時(shí)差點(diǎn)過(guò)了站；回到家，做完作業(yè)，我還要做課外輔導(dǎo)班的作業(yè)；在快上床睡覺(jué)的時(shí)候，就拿出書(shū)來(lái)復(fù)習(xí)，好多次都是媽媽叫了我，我才知道要睡覺(jué)了。
我們也可以用這些時(shí)間做更多的事。這樣一天就可以多學(xué)一個(gè)小時(shí)，日積月累，學(xué)的東西就比別人多了。
有一次，我要去微信上發(fā)一個(gè)東西，剛發(fā)完，我就在想：現(xiàn)在的微信好方便，把要寫(xiě)的內(nèi)容寫(xiě)上去，再點(diǎn)發(fā)送，信息就發(fā)出去了。那么以前是怎樣傳遞信息的呢？經(jīng)過(guò)查找，我發(fā)現(xiàn)以前是用信封寫(xiě)信的，要貼郵票還要寫(xiě)地址，很麻煩，而我們現(xiàn)在就很方便，從以前的信封到現(xiàn)在的微信，有了很大的進(jìn)步。利用碎片化的時(shí)間傳遞信息迅速、及時(shí)、方便。
但是利用碎片化的時(shí)間也有些缺點(diǎn)，現(xiàn)在的的閱讀，是一種通過(guò)手機(jī)、電子書(shū)等進(jìn)行的閱讀，它是一種不完整、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀模式。我們現(xiàn)在很多人都是在上下班乘坐交通工具時(shí)，通過(guò)手機(jī)，利用碎片化的時(shí)間來(lái)閱讀，導(dǎo)致了讀者斷章取義，頭腦淺薄。
碎片化的時(shí)間有利有弊，我們只有利用好處，不斷改進(jìn)缺點(diǎn)，為人們所用。
時(shí)間的碎片化作文 篇15
你知道什么是碎片化的時(shí)間嗎？碎片化的時(shí)間一個(gè)相對(duì)概念，是相對(duì)于整塊時(shí)間來(lái)說(shuō)的，是容易忽略的時(shí)間，那些不注意就輕易流失的時(shí)間。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“時(shí)間，每天得到的都是24小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來(lái)智慧的力量，給懶散的人只能留下一片悔恨�！庇纱丝梢�(jiàn)時(shí)間管理——充分利用好時(shí)間對(duì)人們是多么重要。
每個(gè)人得到的時(shí)間都是一樣的，但是勤勉的人能做很多事，為人類(lèi)做很多貢獻(xiàn)，而懶散的人浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間，最后一事無(wú)成。讓我們先看看什么是整塊時(shí)間和碎片時(shí)間是怎么區(qū)分的、怎樣才能利用好這些時(shí)間。整塊時(shí)間是指較長(zhǎng)而完整的一段時(shí)間，比如：參加一次90分鐘的考試、看一場(chǎng)120分鐘的電影、上一節(jié)120分鐘的英語(yǔ)課。整塊時(shí)間有以下3個(gè)特點(diǎn)，第一：環(huán)境單一。第二：環(huán)境較為封閉，受外界干擾較少。第三：如果環(huán)境內(nèi)有較多的人，大家都做類(lèi)似的事。而碎片時(shí)間一般來(lái)說(shuō)處理完成一件事情所需要的時(shí)間少于20分鐘，比如去銀行，需要排隊(duì)等候15分鐘、去學(xué)校路上需要花費(fèi)20分鐘。正確管理碎片時(shí)間可以幫組我們更好的規(guī)劃安排學(xué)習(xí)、工作、生活。反之，只會(huì)造成無(wú)意識(shí)的浪費(fèi)和閑耗。
管片時(shí)間的方法有許多，我們可以試試下列方法，一：學(xué)會(huì)記錄自己的`時(shí)間分配。如果不記錄的話(huà)，就不知道自己一天有多少整塊時(shí)間和碎片時(shí)間，也不清楚自己分配時(shí)間的狀況如何。二：不要讓別人切碎你的整塊時(shí)間。三：學(xué)會(huì)判斷這件事的重要和緊急程度，優(yōu)先處理這類(lèi)事。四：填充碎片時(shí)間，合理安排在碎片時(shí)間內(nèi)去完成相應(yīng)的任務(wù)。五：隨聲攜帶一些書(shū)籍和資料，遇到不可避免的碎片時(shí)間，就可從容面對(duì)。
魯迅先生對(duì)時(shí)間抓的很緊，他常常利用除夕整理日記或規(guī)劃第二年的工作。他一生的巨大貢獻(xiàn)是從“時(shí)間老人”那里爭(zhēng)取來(lái)的。我們要向他一樣珍惜時(shí)間，抓緊時(shí)間，認(rèn)真合理安排好我們的學(xué)業(yè)。
時(shí)間的碎片化作文 篇16
隨著現(xiàn)代媒體方式的進(jìn)步，社會(huì)及科技的飛速發(fā)展，我們生活中的諸多事物都“碎片化”了：碎片化的閱讀、交流、時(shí)間等等。碎片化的生活已然影響到了我們的生活習(xí)慣。而曾經(jīng)，被碎片化的時(shí)間也影響到過(guò)我的學(xué)習(xí)習(xí)慣。七年級(jí)上半學(xué)期，我有了一部自己的手機(jī)，每天回家第一件事就是玩手機(jī)、玩游戲、聊天。原來(lái)的我回家后就馬上寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完后再做些小練習(xí)、看會(huì)書(shū)消遣時(shí)間，九點(diǎn)左右就睡覺(jué)了。而有了手機(jī)，我則能獲取大量最新信息、看電子書(shū)、在手機(jī)上學(xué)習(xí)和做題。
可是在網(wǎng)上看了大量的信息后我所能牢記的并沒(méi)多少，在網(wǎng)上耗費(fèi)的時(shí)間卻很多。
原來(lái)的我回家后兩三個(gè)小時(shí)都是在專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí)，而沉迷于手機(jī)那時(shí)，手機(jī)伴隨著我寫(xiě)作業(yè)，時(shí)不時(shí)發(fā)出“叮�！钡南⑻崾疽�，使我沒(méi)法專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)。之后我把手機(jī)音量調(diào)成靜音后還是不能專(zhuān)心，往往是寫(xiě)幾分鐘作業(yè)，看一下手機(jī)，因?yàn)槲乙呀?jīng)養(yǎng)成這種習(xí)慣了。
學(xué)習(xí)時(shí)間被碎片化，學(xué)習(xí)效率自然也就不高。那段時(shí)間我沉迷刷空間、打游戲，導(dǎo)致作業(yè)拖到晚上十點(diǎn)還沒(méi)寫(xiě)完的情況常有發(fā)生。第二天的我總是頂著厚重的眼袋，瞇著布滿(mǎn)血絲的眼睛，打著哈欠迎接新一天的學(xué)習(xí)生活。而我在校的默寫(xiě)、做好的題目也時(shí)常漏洞百出，因?yàn)槲以诒硢卧~、古詩(shī)詞等時(shí)還在邊背邊在幾個(gè)動(dòng)漫群里活躍。
我去書(shū)店時(shí)總會(huì)買(mǎi)幾本想看的書(shū)，一回家就立刻津津有味地“啃”起書(shū)來(lái)。而那段時(shí)間，我就算寫(xiě)完了作業(yè)也沒(méi)耐心看書(shū)。我買(mǎi)了但沒(méi)還看的.書(shū)都疊了有三四寸那么高，可我仍毫不緊張：今晚先玩會(huì)兒手機(jī)，明晚早點(diǎn)寫(xiě)完作業(yè)再看書(shū)吧。幾乎每天我都這么想著，卻半個(gè)多月都沒(méi)有付之實(shí)舉，而是每晚捧著手機(jī)看那些對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)幫助的言情、仙俠文�，F(xiàn)在想想，我都想不起當(dāng)初看的電子書(shū)中的一個(gè)人物名，卻是浪費(fèi)了那么多本能看幾本含金量高的名著的時(shí)間。
直到那段時(shí)間的我在網(wǎng)上看到了一篇關(guān)于碎片化生活的文章，這才意識(shí)到自己沉迷手機(jī)而浪費(fèi)了很多學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì)。我反思了自己不當(dāng)?shù)男袨�，并決心利用好自己的時(shí)間，使我的時(shí)間重新“整體化”。后來(lái)我堅(jiān)持先學(xué)習(xí)，每天留半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)上網(wǎng)。隨著我的堅(jiān)持，我的自控能力變強(qiáng)，我的時(shí)間不再碎片化了。
時(shí)間被碎片化了，無(wú)意中我們其實(shí)做了許多對(duì)自己無(wú)益反而有害的事。在當(dāng)今的時(shí)代，大多數(shù)人的時(shí)間都被碎片化了，越來(lái)越多的人們沉迷于上網(wǎng)、玩手機(jī)，卻落下了正事。但只要我們有正確的認(rèn)知和自控能力，我們就能使自己的時(shí)間重新整體化。
柏拉圖說(shuō)過(guò)：“自制是一種秩序，一種對(duì)于快樂(lè)與欲望的控制�！敝灰覀冋_利用時(shí)間，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)，讓自己有整段整段的看書(shū)、學(xué)習(xí)或工作時(shí)間，那么碎片化的時(shí)間就不會(huì)影響到我們。
時(shí)間的碎片化作文 篇17
時(shí)間碎片化是一個(gè)比較新穎的詞匯，可以說(shuō)，它是隨著網(wǎng)絡(luò)發(fā)展而慢慢傳播開(kāi)來(lái)的，也可以說(shuō)這個(gè)詞匯就是因?yàn)橐苿?dòng)互聯(lián)網(wǎng)大為發(fā)展而誕生的。我認(rèn)為碎片化時(shí)間可以理解為原本無(wú)法被利用，可是在互聯(lián)網(wǎng)的幫助下能夠利用手機(jī)來(lái)瀏覽新聞、玩游戲、看電子書(shū)的時(shí)間。
關(guān)于碎片化時(shí)間，我認(rèn)為是利大于弊的，因?yàn)樵具@些時(shí)間都是沒(méi)有得到充分利用的“潛力股”，在網(wǎng)絡(luò)的幫助下，這段時(shí)間能使我獲得很多原本獲得不了的知識(shí)和信息，就拿看新聞作例子，我能利用坐地鐵的時(shí)間來(lái)看至少四到五個(gè)新聞，而如果我沒(méi)有利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，那么我就看不到這些。以前我沒(méi)有好好利用這些時(shí)間，導(dǎo)致我當(dāng)時(shí)的一天的時(shí)間很緊湊，每天總是那樣一做完功課，就只有所剩不多的.一個(gè)多小時(shí)的休息時(shí)間，然后就倒頭大睡。而如今，我有了更多的時(shí)間來(lái)分配我的課外活動(dòng)，我可以在碎片化時(shí)間看新聞、電子書(shū)，在睡前看一會(huì)兒書(shū)，預(yù)習(xí)一下課文，生活比以前更加豐富多彩。
而有利就有弊，我認(rèn)為碎片化時(shí)間最大的弊也正是他的利，因?yàn)檫@些時(shí)間被充分利用，原本緊繃的一天安排也變得松弛起來(lái)，我也明顯地感受到我的心態(tài)變化，以前我總是因?yàn)橄胍懈嗟男菹r(shí)間而努力做功課，又因?yàn)橄胍僖稽c(diǎn)訂正而更加專(zhuān)心，但是現(xiàn)在我有更多的時(shí)間做其它事，因此我常常會(huì)分神，或稍微休息一會(huì)兒，我也常常聯(lián)系不上同學(xué)，這也有可能是因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在也和我一樣有更多的選擇而不是繁忙中有秩序的生活。
總而言之，碎片化時(shí)間有利也有弊，但是只要能控制好自己，規(guī)劃好一天的計(jì)劃，就能運(yùn)用好碎片化時(shí)間。
時(shí)間的碎片化作文 篇18
說(shuō)到碎片，人們的第一反應(yīng)，也許就在腦海中蹦出了一片在地上的碎玻璃碴兒，但要說(shuō)想到抽象的“碎片化”，就實(shí)屬困難了。那，“碎片”和“碎片化”有著什么不同呢？這個(gè)問(wèn)題就得從它倆的意思開(kāi)始說(shuō)了。
首先，什么是“碎片”？“碎片”就是指：零星破碎的物片。就在生活中也處處不乏“碎片”的存在，那摔碎的碗碟，那砸壞的玻璃……這個(gè)詞宛如就是為了悲劇所創(chuàng)造的。那么，什么是“碎片化”呢？不少人常常聽(tīng)到這個(gè)詞，但對(duì)于它的意思卻是一無(wú)所知。它的意思就是：完整的.東西破成諸多零塊。一定要說(shuō)什么不同的話(huà)，那就是一個(gè)是“結(jié)果”，一個(gè)是“過(guò)程”。
在如今的世界，由于越來(lái)越先進(jìn)的媒體接觸方式的誕生，一個(gè)普通人的生活也就隨著越來(lái)越“碎片化”了。人們?cè)絹?lái)越習(xí)慣于“見(jiàn)縫插針”地辦事，一個(gè)人，十個(gè)人，百個(gè)人……潛移默化地加快了整個(gè)社會(huì)的節(jié)奏。這樣就好比要把幾塊布拼縫起來(lái)，本來(lái)兩塊形狀完全對(duì)不上的布，卻經(jīng)過(guò)裁剪，雖然變成了幾塊兒碎布，但拼湊后的間隙就大大減少了。而這“間隙”，就是人們的“閑暇時(shí)光”。隨著空余時(shí)間的減少，讓所有人都意識(shí)到了一個(gè)問(wèn)題：該怎么去利用這段來(lái)之不易的時(shí)間？是為了自身的興趣而放飛自我？是為了修養(yǎng)而提升自我？還是……
碎片化的時(shí)間無(wú)時(shí)無(wú)刻地影響著我們的心態(tài)和認(rèn)知。所有人都無(wú)法逃避現(xiàn)實(shí)，逃脫生活帶來(lái)的煎熬。我們已經(jīng)不是在那被父母用愛(ài)包圍著的世界中的嬰兒了，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，抬起頭，昂首挺胸地先前走，正確利用這碎片化的時(shí)間才是我們通往勝利與光明的唯一出路！
這時(shí)間啊，就宛如一盤(pán)勝負(fù)難分的棋盤(pán)，一旦走錯(cuò)一步，可就不能再挽回了。但不必?fù)?dān)心，虧得從兒時(shí)便被父母在耳邊叨嘮的“人生真理”——要合理運(yùn)用時(shí)間，時(shí)間還真變得讓人可以掌握了。
合理利用這一塊塊的時(shí)間，用得妙了，那可就是真本事。就好比在排隊(duì)時(shí)，就能拿出單詞卡隨時(shí)隨地地強(qiáng)化記憶；在休息時(shí)，就能做做運(yùn)動(dòng)讓身體充滿(mǎn)活力……盡管再珍惜時(shí)間，可還是要留下那么一小會(huì)兒給自己放松一下，免得身體過(guò)度勞累。從現(xiàn)在開(kāi)始吧！一起加油向著未來(lái)努力吧！
時(shí)間的碎片化作文 篇19
難得有閑的周末，午后我一個(gè)人在家，窩在沙發(fā)里拿起借了很久還沒(méi)看的《命運(yùn)的魔術(shù)師》翻看起來(lái)。面前的茶幾上左手一杯酸梅汁，右手一盤(pán)媽媽臨出門(mén)切好的哈密瓜，看看書(shū)，吃吃水果，很是愜意。
看得起勁時(shí)，手機(jī)鈴聲響起，我不耐煩地接了起來(lái)，“您好，向您推薦地鐵沿線(xiàn)的精裝修房，可自住可投資。”還沒(méi)等他說(shuō)完，我沒(méi)好氣地說(shuō)：“買(mǎi)不起！”直接掛了電話(huà)，繼續(xù)看書(shū)。
才沒(méi)過(guò)多久，手機(jī)再次響起，“玥玥，功課做完了吧�！眿寢尩穆曇粼诙呿懫�，用的不是疑問(wèn)句而是肯定句�！斑@幾次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)都不是很理想，把上次買(mǎi)的數(shù)學(xué)教輔做一套鞏固一下，我過(guò)會(huì)回來(lái)幫你批改�！边�不等我反對(duì)直接和我byebye掛了電話(huà)。我認(rèn)命地埋頭做起數(shù)學(xué)卷子來(lái)，經(jīng)過(guò)近一小時(shí)地”奮戰(zhàn)”終于完成了。我舒了口氣，繼續(xù)看書(shū)。
才看一會(huì)，手機(jī)鈴聲又討厭地響了起來(lái)。這次又是誰(shuí)，我非常惱火，抓起電話(huà)就大聲吼道：“誰(shuí)��？”爸爸疑惑的聲音從電話(huà)里傳來(lái)：“你吃錯(cuò)藥啦，吼什么吼！帶狗狗下去溜溜，到時(shí)間了。”我無(wú)奈地牽“奶茶”出了門(mén)。想看會(huì)書(shū)咋這么難，我嘴里不停地碎碎念著。出去一圈回來(lái)后我也沒(méi)心思再看書(shū)了，躺在沙發(fā)上發(fā)呆。
不久，媽媽回來(lái)了，看到我情緒不佳地樣子，走過(guò)來(lái)捏捏我的.臉頰問(wèn)：“誰(shuí)惹你啦？擺個(gè)臭臉�！薄斑�不是你們，好像都能掐會(huì)算，一個(gè)接一個(gè)給我派任務(wù)，想看會(huì)書(shū)都那么難。上次借的書(shū)到現(xiàn)在沒(méi)看幾頁(yè)�！�
媽媽不禁莞爾一笑，“才多大點(diǎn)事，想看書(shū)還不容易嗎！”“每天這么多事，哪有空�！蔽亦狡鹱臁！艾F(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)重，整段的時(shí)間是不多。但每天還是有很多‘碎片’時(shí)間可以利用呀，你想想看。”我低頭沉思起來(lái)。腦海里浮現(xiàn)出了一些場(chǎng)景：早上，上學(xué)路上常能看到一邊走著，一邊背誦著筆記的學(xué)生。地鐵上也時(shí)不時(shí)能看到聽(tīng)英語(yǔ)，背單詞，看新聞的上班族。這不都是利用碎片化的時(shí)間的真實(shí)寫(xiě)照嗎！媽媽看我的臉色”陰轉(zhuǎn)多云”，笑著說(shuō)：“你只要會(huì)安排，時(shí)間就象海綿里的水，去擠總會(huì)有的。”
現(xiàn)在的我已經(jīng)很適應(yīng)“碎片化”的生活了。早晨，洗漱吃早飯時(shí)我會(huì)同時(shí)聽(tīng)聽(tīng)新概念英語(yǔ)，晚上運(yùn)動(dòng)放松時(shí)我會(huì)聽(tīng)聽(tīng)時(shí)事新聞，洗澡時(shí)是我的聽(tīng)音樂(lè)時(shí)間。出門(mén)我會(huì)帶上電子書(shū)，隨時(shí)拿出來(lái)看會(huì)兒。最近我又發(fā)現(xiàn)了個(gè)好東西——-聽(tīng)書(shū)軟件，這下徹底把我的手和眼睛都解放了，在路上也能用耳朵看書(shū)了。
碎片的時(shí)間每段看著很少，但只要會(huì)管理利用，堅(jiān)持下去，一定會(huì)讓你有所收獲。如果你不信，就趕緊試試吧！
時(shí)間的碎片化作文 篇20
我們己置身于碎片化生活時(shí)代，手機(jī)令我們的時(shí)間碎片化，網(wǎng)絡(luò)令我們的閱讀碎片化，微信令我們的交流碎片化。
“己經(jīng)六點(diǎn)半了，快起床否則上學(xué)就遲到了�！卑职趾暗馈０�！中學(xué)可真辛苦，每天七點(diǎn)就要到校。真困��！我伸了個(gè)懶腰，趕緊起床穿衣服去上廁所，在上廁所的時(shí)候我充分利用碎片化時(shí)間，刷個(gè)朋友圈看一下QQ，這己成我早上習(xí)己為常的事了。
來(lái)到學(xué)校急急忙忙趕到教室，發(fā)現(xiàn)離上課還有一段時(shí)間，趕快尋找語(yǔ)文本。這時(shí)前桌遞給了我一本本子，我一看正是我要找的那本本子，我還以為忘在學(xué)校，原來(lái)是他把本子帶回去了。趕緊吧！快把作業(yè)補(bǔ)好吧，五分鐘搞定。還早于是我利用碎片化時(shí)間把校內(nèi)作業(yè)做掉了一點(diǎn)。
在課間休息的十分間里，我會(huì)拿起一本我喜歡的課外書(shū)看，這樣算下來(lái)一個(gè)星期內(nèi)利用這碎片化的十分鐘，可以看兩本書(shū)呢。只要你好好利用碎片化時(shí)間那就變得非常有意義了。
時(shí)間碎片化有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)弊端，手機(jī)會(huì)令我們的時(shí)間碎片化。放學(xué)回家寫(xiě)作業(yè)，正用手機(jī)查學(xué)習(xí)資料，突然手機(jī)上跳出一條信息《法醫(yī)秦明》又出新一季了。這可是我最期盼的事��！剛看好此信息，QQ群開(kāi)始聊了起來(lái)，于是我也加入進(jìn)去，聊的差不多了，該開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了。這時(shí)微信朋友又找我和她聊天沒(méi)辦法那就聊吧。結(jié)果等我聊好后己經(jīng)一個(gè)半小時(shí)過(guò)去了，而我還一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)。在我們不知道碎片這個(gè)概念前，我們都知道浪費(fèi)時(shí)間是可恥的，可是自從微信橫空出世，睡覺(jué)前，衛(wèi)生間低頭刷手機(jī)，美其名曰：我在利用碎片化時(shí)間呢！但實(shí)際上呢？跟浪費(fèi)時(shí)間也沒(méi)太大區(qū)別，更多時(shí)候在看一些無(wú)關(guān)緊要的碎片垃圾信息。
我們的生活變的越來(lái)越碎片化，每天各種各樣的.信息充斥我的腦袋。習(xí)慣了在各種朋友圈發(fā)狀態(tài)刷存在感，卻從沒(méi)問(wèn)過(guò)自己如此這般的意義。
我們要好好利用碎片化時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，效果會(huì)讓你吃驚，因?yàn)檫@樣你就知道時(shí)間的重要性，這樣效率也就更高了些。
時(shí)間的碎片化作文 篇21
當(dāng)今世界，娛樂(lè)方式越來(lái)越多，城市生活的節(jié)奏也越來(lái)越快，無(wú)論是學(xué)習(xí)，閱讀，還是娛樂(lè)，時(shí)間都似乎被沖散，成為了一片一片零散的碎片。人們面對(duì)著更多的選擇，面對(duì)著更廣的自由。
我們不難發(fā)現(xiàn)，許多人的生活習(xí)慣在變遷中逐漸地變化著。就如同我們老師，她直到前些日子才發(fā)現(xiàn)，原本吃完晚飯后看報(bào)紙的習(xí)慣，早已被手機(jī)替代，而在此之前她自己卻絲毫未察覺(jué)。這種變化會(huì)在潛移默化中影響人們的生活，這是隨著時(shí)代改變而必然的結(jié)果，我們沒(méi)必要對(duì)其進(jìn)行什么思想斗爭(zhēng)，但也可以在其中尋找一條更加有效的途徑，更好地利用這種變化所帶來(lái)的結(jié)果和影響。
在傍晚回到家了之后，打開(kāi)手機(jī)，上面各種最新發(fā)生的時(shí)事新聞與民生熱點(diǎn)應(yīng)有盡有，我們可以挑選自己所喜歡的，尋找自己有感觸的；原本我們閱讀的是紙質(zhì)的書(shū)籍，而現(xiàn)在我們卻在閱讀手機(jī)上的小說(shuō)軟件，或是瀏覽小說(shuō)網(wǎng)站；原本出行、購(gòu)物都需要走很遠(yuǎn)的路，現(xiàn)在可以足不出戶(hù)，叫好車(chē)、網(wǎng)購(gòu)……我們可以在其中找尋自己所感興趣的，讀來(lái)合自己胃口的，作為茶余飯后，忙里偷閑的消遣。
面對(duì)碎片化的時(shí)間，我們首當(dāng)其沖的.是怎樣才能更好地安排它們，充分利用每一秒鐘。例如你可以任意支配雙休日在家的時(shí)間。你可以早上7點(diǎn)起床，9點(diǎn)到11點(diǎn)做困難性的工作，這是頭腦最清醒的時(shí)候；12點(diǎn)后好好午睡一番，下午再約個(gè)朋友一起出去浪；晚上吃完飯后看會(huì)新聞，看會(huì)書(shū)，即使玩會(huì)手機(jī)也可以；晚上9點(diǎn)后洗個(gè)熱水澡好好放松，11點(diǎn)前準(zhǔn)備進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……這不失為一種合理安排時(shí)間的健康生活方式。
生活的節(jié)奏越來(lái)越快，即使是雙休日，時(shí)間也還是相對(duì)有限，之前所說(shuō)的也只是在沒(méi)有其他變數(shù)發(fā)生的情況下。很有可能一個(gè)電話(huà)就會(huì)把你從原本難得的休憩中重新拉入高強(qiáng)度的工作中去。對(duì)此，你唯一能做的就是如何在有限的可支配的時(shí)間里做好自己想做的事，做一些自己想做卻一直沒(méi)機(jī)會(huì)做的事。這自然得按自己的意愿和客觀實(shí)際來(lái)排序，最想做的切實(shí)最能做成的放在第一位，以此類(lèi)推，避免想做的都還沒(méi)做，就沒(méi)時(shí)間做了的遺憾發(fā)生。
除了合理安排時(shí)間外，我們還可以將零碎的時(shí)間拼湊起來(lái)。如果你已經(jīng)工作并且有出游的計(jì)劃，那不妨將年假與節(jié)假日拼湊起來(lái)，給自己一個(gè)充足的時(shí)間遠(yuǎn)行，來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行；如果你還是學(xué)生，那不妨在寒暑假抽出時(shí)間，約幾個(gè)朋友一起放肆玩耍，畢竟假期是用來(lái)休息的，哪怕學(xué)業(yè)壓力再怎么重，也還是要得到放松的。你可以在這段不可多得的，拼湊起來(lái)的完全屬于自己的時(shí)間內(nèi)盡情放飛自我，好好享受生活，釋放壓抑的心情。
我們的城市發(fā)展與生活節(jié)奏越來(lái)越快，我們的時(shí)間越來(lái)越碎片化，我們的生活也越來(lái)越碎片化。如果能夠合理利用這碎片化的時(shí)間，在快節(jié)奏的生活當(dāng)中忙里偷閑消遣自身，不失為一種智者的風(fēng)范。
時(shí)間的碎片化作文 篇22
陳景潤(rùn)是一名著名的數(shù)學(xué)家，同時(shí)他還會(huì)英、法、俄、德四門(mén)外語(yǔ)。那么他的時(shí)間是從哪兒來(lái)的呢？在等公交車(chē)的時(shí)候；走路的時(shí)候；排隊(duì)買(mǎi)票的時(shí)候，他都在看書(shū)學(xué)習(xí)，他的時(shí)間是從點(diǎn)滴生活中擠出來(lái)的。
正是因?yàn)檫@種像海綿擠水一樣地利用好零零碎碎的時(shí)間，陳景潤(rùn)才能獲得很大的成就。我也要向他學(xué)習(xí)，抓住這些零碎的.時(shí)間好好學(xué)習(xí)。于是，我利用走路上學(xué)的時(shí)間背誦英語(yǔ)單詞；公交車(chē)的時(shí)候背一下古詩(shī)詞或者數(shù)學(xué)公式；洗澡的時(shí)候想想一天的收獲，洗完澡后寫(xiě)寫(xiě)日記……
這種方法很有效果，可以節(jié)省出不少時(shí)間發(fā)展一下興趣愛(ài)好，也能使自己成績(jī)一直位居班級(jí)前三，年級(jí)前十的位置。別人連二的五次方都要想一下，而我卻能流暢地背到十三次方了；以前語(yǔ)文作文是我最頭疼的，而現(xiàn)在堅(jiān)持幾乎每天寫(xiě)日記，我的寫(xiě)作能力也有了明顯提升。
時(shí)間就是這樣擠出來(lái)的，有些人說(shuō)：“我的時(shí)間不夠用啊！”這是為什么呢？因?yàn)橛械娜瞬欢煤煤美命c(diǎn)滴時(shí)間，他們下課玩耍，放學(xué)回家做作業(yè)的時(shí)候一會(huì)兒喝個(gè)水，一會(huì)兒上個(gè)廁所，一會(huì)兒發(fā)發(fā)呆，一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)，時(shí)間就在不知不覺(jué)中溜走了，等晃過(guò)神來(lái)作業(yè)根本沒(méi)完成多少。這些稀里糊涂地的，從來(lái)不知道好好利用時(shí)間的人，他們會(huì)覺(jué)得時(shí)間飛逝，總也不夠用。所以，我告訴自己要好好珍惜時(shí)間，不能以小時(shí)計(jì)算，而要以分鐘計(jì)算時(shí)間的流逝，好好地珍惜利用每一分鐘。
早上起床早五分鐘，上學(xué)到校再早五分鐘，寫(xiě)作業(yè)集中精力快五分鐘，吃飯洗澡再快點(diǎn)，那么一天的這些五分鐘加起來(lái)就是半個(gè)小時(shí)甚至更多，有了多出來(lái)的時(shí)間，就可以看看書(shū)；鍛煉一下身體；或者早點(diǎn)睡覺(jué)補(bǔ)充睡眠。培養(yǎng)了好習(xí)慣才能更好地支配時(shí)間，而不是被時(shí)間牽著鼻子跑。
光陰似箭，一生中不知道有多少個(gè)一分鐘、二分鐘，有的人重視這些細(xì)小碎片一樣的時(shí)間，好好利用。有的人卻不知道珍惜，日積月累，這些碎片化的時(shí)間能夠組成一幅完美的拼圖，重視的人就能獲得很大的成就，而浪費(fèi)時(shí)間的人就好比不知道收集拼圖碎片，最后當(dāng)然一事無(wú)成。所以我們要好好珍惜時(shí)間，利用好每一分鐘。
時(shí)間的碎片化作文 篇23
在生活中，有許多碎片化的時(shí)間，比如等車(chē)的時(shí)間，坐車(chē)的時(shí)間，洗澡的時(shí)間……，這些都是我們生命中的碎片化時(shí)間。如果我們能好好利用這些時(shí)間，我們的生活將會(huì)會(huì)變得更加豐富多彩，就像拼拼圖，把所有的碎片拼在一起，就會(huì)呈現(xiàn)出一幅美麗的圖畫(huà)。
記得有一天，秋高氣爽，微風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，枯葉時(shí)不時(shí)掉落在地上，被行人踩出“啪啪”的聲音。我獨(dú)自一人坐在公交站的座位上，圓滑的座位讓我不停地滑下來(lái)，讓我無(wú)從適從。我看了看時(shí)間表，唉，還有十多分鐘才到��！我突然想起了一件重要的事情，對(duì)了，明天英語(yǔ)課要默寫(xiě)呢！我不妨趁這個(gè)時(shí)間復(fù)習(xí)一下。我放下沉重的書(shū)包，迅速地拉開(kāi)拉鏈，取出英語(yǔ)書(shū)，開(kāi)始復(fù)習(xí)。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，公交車(chē)還沒(méi)來(lái)，我嘴里不斷地念念有詞，背著單詞。公交站里的人越來(lái)越多了，但很少有人像我這樣看書(shū)，他們?nèi)慷际恰暗皖^一族”。不過(guò)，在這群人中，有一個(gè)男生顯得特別顯眼，他也正拿著一本書(shū)在那兒聚精會(huì)神地看著呢。他時(shí)不時(shí)地扶一下鼻梁上的`眼鏡。站累了，他就靠在樹(shù)上，眼睛眨都不眨地盯著書(shū)本，像是要把書(shū)上的知識(shí)全吸光似的。
“嘟嘟”，公交車(chē)終于來(lái)了，我慌亂地合上書(shū)，整理好書(shū)包，奔上了公交車(chē)。
這就是充分利用碎片化時(shí)間，“拾”起一片掉落的時(shí)間碎片，日積月累，人的生命無(wú)形中就會(huì)延長(zhǎng)。這也讓我想起了一個(gè)很勵(lì)志的故事：以前有個(gè)業(yè)余作家，他是個(gè)上班族，他每天利用坐地鐵時(shí)間寫(xiě)作。結(jié)果怎樣呢？他每年都能出版兩本書(shū)，而且質(zhì)量極高。這就是合理運(yùn)用碎片化時(shí)間的結(jié)果。不要小看那微不足道的幾分鐘，只要拼湊起來(lái)，就會(huì)成為一個(gè)令人贊嘆的成就。
時(shí)間的碎片化作文 篇24
碎片化已經(jīng)成為了我們現(xiàn)在的話(huà)題，那么碎片化的時(shí)間究竟是指什么時(shí)候呢？在等公交車(chē)的時(shí)候、等紅路燈的時(shí)間、排隊(duì)的時(shí)候、聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候……這些都是我們生活中碎片化的時(shí)間。
在我們的生活中，我們可以讓這些時(shí)間白白地流失掉�？梢允鞘昼姟⑹�、十個(gè)月、十年……然而我們的一生中又有幾個(gè)十年，怎么可以讓它們就這么白白地流失了呢？但是反之，如若我們可以把這些時(shí)間利用起來(lái)，不就又變成把我們的時(shí)間節(jié)省了嗎？可是這些時(shí)間該怎么利用起來(lái)呢？我們來(lái)看看如下幾個(gè)例子吧：
魯迅先生把別人喝咖啡的時(shí)間作為他寫(xiě)作的時(shí)間，從而一生著作頗豐，成為一代文壇巨匠；著名數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)把一天24小時(shí)的分分秒秒利用起來(lái)，即便是在路上走，也在讀讀背背，就是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地掌握英文，俄文，法文四門(mén)外語(yǔ)；居里夫人為了不使來(lái)訪者拖延時(shí)間，會(huì)客室從來(lái)不放座椅，免得坐著太舒服忘了起來(lái)……
我們家以前也為此召開(kāi)了一個(gè)“家庭會(huì)議”，爸爸提議，我們可以在一天中的閑暇時(shí)間做一些事情，我們?nèi)蓖�。于是我們就從即日起�?shí)施我們的計(jì)劃了。爸爸每天吃完晚飯都會(huì)去外面走五圈，有時(shí)時(shí)間比較緊張，爸爸就會(huì)跑五圈。不久以后，他果然開(kāi)始變瘦了。媽媽每?jī)商鞂W(xué)一首新歌，現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)唱很多歌了。我平時(shí)睡覺(jué)前會(huì)上樂(lè)學(xué)一百做一些數(shù)學(xué)題或鞏固一下我之前學(xué)的內(nèi)容，并打開(kāi)百詞斬背單詞和閱讀文章，現(xiàn)在我的'數(shù)學(xué)知識(shí)和英語(yǔ)詞匯量已經(jīng)增長(zhǎng)不少了。
根據(jù)魯迅先生、數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)、居里夫人和我們一家三口節(jié)約點(diǎn)滴的時(shí)間，完成自己的目標(biāo)可以看出來(lái)——我們每個(gè)人都可以根據(jù)自己不同的需求，在碎片化的時(shí)間中去制定一個(gè)目標(biāo)并實(shí)現(xiàn)它。一旦我們利用了起來(lái)，我們就會(huì)覺(jué)得生活變得十分充實(shí)、快樂(lè)、因?yàn)槲覀儾⒉皇菬o(wú)所事事。
所以請(qǐng)大家一起節(jié)約我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，利用我們碎片化的時(shí)間去做一些更有意義的事情，讓我們的生活更加充實(shí)，而不是讓我們的閑暇時(shí)間純粹只是白白地就這么流逝了。
時(shí)間的碎片化作文 篇25
時(shí)間有時(shí)一眨眼就過(guò)去了，我們學(xué)生有成堆的作業(yè)，有些題目還需要思考，可是有時(shí)你做作業(yè)思考題目的時(shí)候會(huì)被電話(huà)鈴聲打斷，這種感覺(jué)真的讓人很不舒服。
暑假的一天，爸爸媽媽都上班去了，給我布置了一大堆作業(yè)。上午，當(dāng)我正在思考一道題目時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)客廳里的電話(huà)響了起來(lái)，我的.思路瞬間被打亂了，只得放下手中的筆，跑去接電話(huà)�！拔�！請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí)？”我說(shuō)，電話(huà)那頭傳來(lái)媽媽的聲音“我是你媽媽?zhuān)愎φn做了多少了？”聽(tīng)了這句話(huà)，我心想，一大清早的，你就問(wèn)我做了多少作業(yè)了，我該怎么回答你呀？我停頓了一會(huì)，如實(shí)說(shuō)到“我做了半張數(shù)學(xué)卷子，因?yàn)椤睕](méi)等我把說(shuō)完，媽媽就說(shuō)到“什么？你就做了半張卷子，抓緊時(shí)間趕緊把作業(yè)完成�！闭f(shuō)完她就把電話(huà)掛了。我回到寫(xiě)字臺(tái)前繼續(xù)我的作業(yè)，可是剛做了兩道題，電話(huà)鈴又響了，我感到很無(wú)奈，不出我所料，這次是爸爸打的電話(huà)，同樣問(wèn)我做作業(yè)的情況，我也照樣回答了，爸爸也是一樣的不滿(mǎn)意，可是他們?cè)趺淳筒幌胂胨麄円恢倍荚诖驍辔摇?/p>
到了中午，我準(zhǔn)備吃午飯，剛拿起筷子，電話(huà)又響了起來(lái)，這次居然是廣告，房產(chǎn)中介打來(lái)的，問(wèn)我要不要買(mǎi)房子，真是好無(wú)奈。
下午，我接著做作業(yè)，在一個(gè)小時(shí)里居然接到五六個(gè)電話(huà)，我都快瘋了，這樣斷斷續(xù)續(xù)的做作業(yè)要做到什么時(shí)候��？
我猶豫了一會(huì)，決定不再接電話(huà)了，專(zhuān)心做作業(yè)。廳里的電話(huà)還是時(shí)不時(shí)的響起，吵得我有些心煩，但是我想既然下定了決心，就要堅(jiān)持到底把作業(yè)做完。我終于不再受吵鬧的電話(huà)鈴聲影響，認(rèn)真的做作業(yè)，把碎片化的時(shí)間拼接在了一起，變成一段時(shí)間，有了這段時(shí)間，我就可以順利地把作業(yè)完成。
后來(lái)，媽媽回來(lái)了，看到我在看電視，沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，很生氣的對(duì)我說(shuō)到“你怎么在看電視，不做作業(yè)？你的作業(yè)做了多少了？”“我都做完了”我很驕傲的回答。媽媽的心情瞬間由暴風(fēng)雨天轉(zhuǎn)變成了晴天，對(duì)我說(shuō)到“是嗎？我錯(cuò)怪你了，對(duì)不起哦！”
怎么樣？即使是碎片化的時(shí)間，也能拼接到一起，讓你認(rèn)認(rèn)真真地完成每一件事。
時(shí)間的碎片化作文 篇26
隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，我們的生活也發(fā)生了翻天覆地的變化。智能手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品和互聯(lián)網(wǎng)的普及，已經(jīng)影響到我們對(duì)于時(shí)間的把控，它越來(lái)越被碎片化，被分割成許多零碎時(shí)間散落在生活的每一天。
如何利用碎片化的時(shí)間，許多中外名人給了我們很好的答案。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我只是把別人喝咖啡的時(shí)間用在學(xué)習(xí)和寫(xiě)作上了�！闭缢f(shuō)的，他對(duì)時(shí)間抓得很緊，白天接待一批一批的客人，晚上才開(kāi)始看書(shū)、寫(xiě)作，一直工作到第二天凌晨，平時(shí)片刻時(shí)間都不浪費(fèi)。一年到頭，他很少休息，即使在過(guò)年過(guò)節(jié)時(shí)，也和平日一樣辛勤地工作，甚至他還常常利用每年除夕整理日記或計(jì)劃第二年的工作。他一生只活了55歲，卻給我們留下了640萬(wàn)字的文學(xué)作品，這是多么驚人的數(shù)字��！是一份多么寶貴的文化遺產(chǎn)啊！
時(shí)間像是裁縫手中的布料，一個(gè)好裁縫懂得邊角料的價(jià)值；時(shí)間又像是廚師手中的食材，一個(gè)好廚師懂得物盡其用。我們不能改變時(shí)間被碎片化的.現(xiàn)實(shí)，就要學(xué)會(huì)如何去利用它。曾經(jīng)的我不懂得珍惜零碎時(shí)間，總喜歡用整塊時(shí)間，一鼓作氣完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)零碎時(shí)間不屑一顧，認(rèn)為“5分鐘”干不了什么，聽(tīng)首歌就打發(fā)了。但有時(shí)候制定好的計(jì)劃常被些突發(fā)事情打亂，真是“計(jì)劃趕不上變化”呀！自從學(xué)了《魯迅與時(shí)間》課文后，我受到了教育和啟發(fā)。從此以后，我開(kāi)始注意利用那些零碎的“5分鐘”，背背英語(yǔ)單詞，看看文章，讀讀報(bào)紙，日積月累，收獲可不小呢！
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！睍r(shí)間如流水，一旦逝去，再也無(wú)法挽回。因此，我們要充分利用好零碎時(shí)間，學(xué)會(huì)“化零為整”、“見(jiàn)縫插針”的方法，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣，做時(shí)間的主人。
時(shí)間的碎片化作文 篇27
當(dāng)現(xiàn)代科技與時(shí)代變遷，如兩把鋒利的劍，把這一面倒映著人們千姿百態(tài)的生活的鏡子劈成四分五裂，碎片化的生活便由此而生。
現(xiàn)如今，人們的生活作息似乎被被無(wú)形的恐怖利爪所撕裂，分成了大大小小的許多碎片；人們的生活節(jié)奏加快，日日夜夜更加忙碌，這便顯得不足為奇了。就在這許許多多殘碎不整的碎片中，總會(huì)發(fā)現(xiàn)那象征著時(shí)間的碎片，深深地鑲嵌在人們的周?chē)?/p>
等車(chē)時(shí)，坐車(chē)時(shí)，總會(huì)有乘客利用這碎片化的時(shí)間上網(wǎng)求知，瀏覽新聞；入夢(mèng)前，到校前，總會(huì)有學(xué)生利用這碎片化的時(shí)間復(fù)習(xí)課文，默誦詩(shī)詞；午休中，等待中，總會(huì)有閑士利用這碎片化的時(shí)間社交聊天，游戲娛樂(lè)……這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，碎片化的時(shí)間充斥著我們的生活，充斥著生活的每一個(gè)角落。
那么有些反對(duì)者就會(huì)問(wèn)了：這區(qū)區(qū)幾分鐘甚至幾秒鐘的時(shí)間究竟有何用處？在這個(gè)現(xiàn)代化的時(shí)代中它其實(shí)起著舉足輕重的大用處。在這繁忙的現(xiàn)代社會(huì)中，人們的時(shí)間與他們所要做的事情的數(shù)量不成正比；簡(jiǎn)而言之，便是時(shí)間不夠用。所以，碎片化的時(shí)間的作用這時(shí)候就凸顯出來(lái)了。在這個(gè)渺小到微不足道的時(shí)間里，可以用來(lái)做許多事，例如以上所述的上網(wǎng)、社交、娛樂(lè)，也可以用來(lái)休息、放松、甚至鍛煉。當(dāng)然了，它還有一個(gè)至關(guān)重要的作用——充當(dāng)人們的鎮(zhèn)心劑，它使得人們內(nèi)心的海洋的波濤化為浪花，使得人們內(nèi)心的天空的狂風(fēng)減為微風(fēng)。
大家都或許熟悉魯迅的名言吧，“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！辈诲e(cuò)的，魯迅一生最注重珍惜時(shí)間。當(dāng)別人問(wèn)他為什么有如此成就到時(shí)候，他回答：“我沒(méi)有什么訣竅，只不過(guò)在別人喝咖啡的時(shí)候讀書(shū)罷了�！濒斞笇�(duì)碎片化時(shí)間的利用使得他的文壇地位嗎，名列前茅，經(jīng)久不衰。
現(xiàn)在看來(lái)，這樣一個(gè)“微不足道”的時(shí)間徹底改變了整個(gè)世界，改變了人們的舊俗觀念。那么，想必那些反對(duì)者啞口無(wú)言了吧。
但凡是都有兩面性，隨著人們對(duì)碎片化的生活的過(guò)度依賴(lài)和信任，在其改善人們的生活方式時(shí)，也滋生出一系列的弊端。
說(shuō)到底，碎片化的時(shí)間終究還是比整塊的時(shí)間短很多。長(zhǎng)期下去，人們的.內(nèi)心便會(huì)變得越來(lái)越迷惘。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，亞里士多德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“飛行的箭矢在每一個(gè)瞬間都處于靜止的狀態(tài)，不論把多少支靜止的箭矢集中起來(lái)，都不可能得到飛行的箭矢”。利用好每一塊碎片時(shí)間，把人弄得像緊繃的弦，過(guò)度利用，也許只會(huì)讓工作和學(xué)習(xí)填滿(mǎn)時(shí)間間隙，扼殺你最后的閑適。所以，這依賴(lài)感會(huì)導(dǎo)致人們內(nèi)心更加急躁而不知所措，最終使得辦事的效率降低，正確率降低。總而言之，如果你對(duì)一件事有恒久的興趣，那么不論你是利用整塊的時(shí)間還是碎片化的時(shí)間去弄它，都不會(huì)太糟糕；但對(duì)于一件對(duì)你而言興趣不高漲的事物，那么碎片化時(shí)間的利用就會(huì)顯得更加徒勞，更加浪費(fèi)。
說(shuō)到這，有人便要問(wèn)了：那么這碎片一樣的時(shí)間是好是壞呢？其實(shí)吧，只要不過(guò)度依賴(lài)，不過(guò)度利用，它還是對(duì)人們的生活有益的。一味接受是愚昧，一味否認(rèn)是固執(zhí)。在這碎片化的時(shí)代，我們要?jiǎng)t其善而從之，在刻苦中適當(dāng)放松，那邊是對(duì)碎片化時(shí)間的最好的利用和詮釋。
時(shí)間的碎片化作文 篇28
隨著信息化時(shí)代的來(lái)臨，我們的生活都逐漸碎片化了，手機(jī)令我們的生活碎片化，網(wǎng)絡(luò)令我們的閱讀碎片化，微信、QQ令我們的交流碎片化。
現(xiàn)如今的人們，每天早晨醒來(lái)，不愿起床，卻愿意玩微信；晚上不愿睡覺(jué)，但愿意弄QQ；休息天，不愿意走親訪友，卻愿意賴(lài)在床上打游戲……就連上廁所也是“機(jī)不離手”。而現(xiàn)在的好友聚會(huì)還沒(méi)有聊五分鐘，就都是低著頭玩著手機(jī)，親情也在被手機(jī)所淡漠。
碎片化改變了我們的生活習(xí)慣，偷走了我們?cè)S多的寶貴時(shí)間、珍貴的專(zhuān)注力以及深入的思考能力。就比如我吧。有時(shí)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，有同學(xué)發(fā)來(lái)信息問(wèn)一些作業(yè)情況，面對(duì)別人發(fā)來(lái)的信息，心里想著只需一會(huì)時(shí)間，可看似只是回復(fù)了幾句話(huà)的時(shí)間，卻讓你的專(zhuān)注力下降了許多，也許剛剛想好的解題思路就此打斷�？吹竭@里，你也許會(huì)說(shuō)，你可以不回復(fù)呀！但當(dāng)我們把刷QQ，微信變成一種習(xí)慣后，想要求一個(gè)還不善于時(shí)間管理的學(xué)生有專(zhuān)注力，實(shí)在難于上青天。
當(dāng)然，我們也不能否認(rèn)信息時(shí)代給我們帶來(lái)的便利，它可以讓我們足不出戶(hù)，解決一切生活所需，盡管手機(jī)使我們的生活碎片化，但我們要是能很好的利用這些碎片時(shí)間，也是不錯(cuò)的。那什么是碎片時(shí)間呢？這包括我們坐地鐵，等公交以及晚上剛上床沒(méi)有入睡的時(shí)間等等。這些碎片化時(shí)間也許是我們掌握在手里的三五分鐘，也許是半個(gè)小時(shí)甚至一個(gè)小時(shí)。這些時(shí)間，看起來(lái)微不足道，也就讓很多人習(xí)慣把他們揮霍在網(wǎng)絡(luò)上，或者是游戲上。但如果我們把這些時(shí)間，都用來(lái)做一些對(duì)你有意義的事情呢？那情況就會(huì)大不一樣。又比如我吧，就是利用每天早晨上學(xué)路上坐地鐵的時(shí)間，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)，晚上也會(huì)在入睡前，看上幾頁(yè)書(shū)，我覺(jué)得這樣也是挺不錯(cuò)的。
魯迅先生說(shuō)過(guò)：那有什么天才，我只是把別人喝咖啡的時(shí)間用在了工作上。其實(shí)這句話(huà)的言外之意就是魯迅先生有效利用了喝咖啡的時(shí)間，喝咖啡的時(shí)間不正是碎片化時(shí)間嗎？可見(jiàn)你只要有效地利用碎片時(shí)間，也是事半功倍，讓你獲得一些你意想不到的.成果。
在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)大為發(fā)展的今天，人們?cè)絹?lái)越離不開(kāi)手機(jī)，不否認(rèn)手機(jī)給我們的生活帶來(lái)了極大的便利，可是也不能忽略他給我們帶來(lái)的一些問(wèn)題。要想在今天這樣一個(gè)碎片化的信息時(shí)代游刃有余地生活，那就必須安排好自己的碎片時(shí)間，只要你很好的支配這些時(shí)間，那你一定能獲得成功！
時(shí)間的碎片化作文 篇29
有人說(shuō)，快節(jié)奏的生活將可利用的時(shí)間切成了碎片，也就是讓我們的生活碎片化了。上下班路上，吃飯時(shí)，休息間……零零散散的時(shí)間疊加起來(lái)，構(gòu)成了一個(gè)大的空間，讓人能干更多的事。于是便有人提出利用這些碎片時(shí)間，讓生活更充實(shí)。碎片化閱讀，碎片化學(xué)習(xí)，碎片化社交……更多的新字眼出現(xiàn)在我們的生活中。
然而，與碎片化生活分不開(kāi)的，則有互聯(lián)網(wǎng)和電子產(chǎn)品。地鐵上，碎片化閱讀并不會(huì)使人拿出一本紙質(zhì)書(shū)籍慢慢品讀，而更多是在手機(jī)上瀏覽；碎片化社交依賴(lài)于手機(jī)軟件；碎片化購(gòu)物也與之緊密相連。甚至漸漸使人分不清，是碎片化生活的需要讓電子產(chǎn)品更多元，還是手機(jī)分解了時(shí)間，將它化為碎片。
這種生活方式的確很大程度上利用起了閑散時(shí)間，卻又使人們對(duì)于手機(jī)的依賴(lài)加強(qiáng)。有調(diào)查表示，長(zhǎng)期習(xí)慣了碎片化閱讀的'人漸漸開(kāi)始浮躁，做不到像往常一樣坐下來(lái)安安靜靜地看一本書(shū)；細(xì)細(xì)品味每一個(gè)遣詞用句。網(wǎng)絡(luò)社交成癮使人對(duì)現(xiàn)實(shí)生活開(kāi)始逃避，失去了部分溝通能力。一味利用碎片化生活，而又沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)它的人不在少數(shù)。而他們逐漸消散的，是本來(lái)理所應(yīng)當(dāng)，運(yùn)用大塊時(shí)間的能力。長(zhǎng)段的空閑也被強(qiáng)行輾得粉碎，注意力不能長(zhǎng)久集中，因?yàn)樗麄円呀?jīng)不再適應(yīng)往日的生活方式。
如果所有時(shí)間都變成碎片會(huì)如何？人不會(huì)專(zhuān)心致志做一件事，過(guò)兩分鐘便換另一件事繼續(xù)干。浮躁將會(huì)成為一種習(xí)慣，帶著浮躁做事，最終定將一事無(wú)成。當(dāng)碎片化的生活成為常態(tài)，工作和學(xué)習(xí)將不復(fù)存在。取而代之的是永遠(yuǎn)的“忙里偷閑”。抱著這樣的心態(tài)，工作是不連貫的，事倍功半。
但也不是說(shuō)碎片化的生活不好，碎片之所以為碎片，正是由于它存在的特殊性。我們需要的并不是舍棄碎片化生活，而是將各種時(shí)間結(jié)合起來(lái)，并合理運(yùn)用的能力。這才是真正支配碎片化的時(shí)間，超越事半功倍。
時(shí)間的碎片化作文 篇30
踏入初中的學(xué)習(xí)生活感覺(jué)時(shí)間越來(lái)越不夠用了，每天從六節(jié)課上升到八節(jié)課，每周末還要去上各種各樣的班，一天到晚都在不停的忙碌著，隨著事物的增多，時(shí)間也在不停地流逝，在各種學(xué)習(xí)時(shí)間的交替中有不同長(zhǎng)短的碎片時(shí)間，我們要這么利用這些點(diǎn)滴一樣的時(shí)間呢？我來(lái)和大家交流一下我的小方法。
每個(gè)周末是我最忙的時(shí)候，一天從早到晚都有各種興趣課，而且還有校內(nèi)和校外的大量功課等著我，連吃飯都要計(jì)算好時(shí)間，更沒(méi)有很多時(shí)間給我做功課，所以在緊張忙碌的學(xué)習(xí)中怎么利用這些碎片時(shí)間呢？我會(huì)先規(guī)劃我的功課，在一些空余時(shí)間盡量先完成學(xué)校作業(yè)，不把作業(yè)全部帶回家完成。例如，我每周五放學(xué)會(huì)去學(xué)而思上英語(yǔ)，為了防止堵車(chē)不遲到，每次我都會(huì)提前半小時(shí)到培訓(xùn)中心，隨后，我會(huì)利用早到的那一點(diǎn)點(diǎn)空余時(shí)間來(lái)完成一些短時(shí)間的功課，這樣就不會(huì)加重課內(nèi)學(xué)習(xí)的壓力，稍微減輕一點(diǎn)作業(yè)的負(fù)擔(dān)。所以現(xiàn)在午間休息，在去學(xué)校的路上，在校外課早到的時(shí)間等等，都已經(jīng)成為了我完成書(shū)面和口頭作業(yè)的'“陣地”。
在緊張的學(xué)習(xí)中，我的運(yùn)動(dòng)時(shí)間也越來(lái)越少，只要天不下雨，爸爸每天早上都會(huì)提前十分鐘叫我出門(mén)，帶著我快步走到學(xué)校，而不是騎車(chē)送我去學(xué)校。這樣也是一種鍛煉，讓我全身的細(xì)胞都蘇醒過(guò)來(lái)，迎接新一天的課程。
雖然這些碎片時(shí)間看來(lái)微不足道，只要能夠合理利用，它就會(huì)像海綿里的水，擠擠總還是有的，雖然那些水微不足道，但經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的積累，總有一天能成就一片汪洋。
時(shí)間的碎片化作文 篇31
暑假里，爸爸媽媽給了我一些時(shí)間玩游戲。玩游戲可是我最喜歡和最讓我高興的事情了。
每天早上我會(huì)幫媽媽洗洗曬曬衣服，做點(diǎn)小家務(wù)，然后和爸爸媽媽一起吃早飯。之后開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，完成作業(yè)后媽媽就會(huì)給我一小時(shí)的游戲時(shí)間。我喜歡的游戲有很多種，有時(shí)我會(huì)耐心的玩拼圖游戲，有時(shí)會(huì)和小伙伴相約打聯(lián)網(wǎng)游戲，有時(shí)會(huì)靜靜地拼裝樂(lè)高的人物積木，有時(shí)也會(huì)去打打羽毛球，還有時(shí)會(huì)去游游泳。
下午我常常陪媽媽去買(mǎi)菜，爸爸在家時(shí)也會(huì)陪爸爸聊天喝茶。下午的游戲時(shí)間爸爸有空時(shí)也陪我一起玩，我們會(huì)一起看看書(shū)，討論書(shū)里的'事物，會(huì)一起打打三國(guó)游戲，說(shuō)說(shuō)三國(guó)里的人物關(guān)系。每當(dāng)我玩的忘乎所以的時(shí)候，就會(huì)聽(tīng)到媽媽的聲音“讓眼睛休息下�！被蛘呤恰霸摮燥埩恕！边@時(shí)我就會(huì)戀戀不舍的放下手里的游戲。每次吃完晚飯我想繼續(xù)玩游戲時(shí)，媽媽會(huì)拉著我和爸爸一起出門(mén)散步，媽媽說(shuō)“吃完飯可不能一直坐著，看看你的大肚子！”
其實(shí)在游戲的過(guò)程中，我和爸爸媽媽有很多互動(dòng)和交流，適當(dāng)?shù)挠螒蚴俏覀兊母星楦由詈�，也更了解彼此。碎片化的游戲時(shí)間是我們的生活更豐富多彩。
時(shí)間的碎片化作文 篇32
如今，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分，互聯(lián)網(wǎng)使整個(gè)世界變小了，就像一個(gè)小村莊，使人們無(wú)論做什么都變得更加匆忙，也就無(wú)可避免得使人們的生活變得碎片化，也多出了很多碎片化的時(shí)間。有人會(huì)說(shuō)，這么短的時(shí)間，我什么也做不了！但是，如果善于利用，也可以做許多事情，也確實(shí)有人“善于”利用，也就是打“王者”刷微信什么的'。但是請(qǐng)想一想這是否對(duì)自己有益。所以今天就來(lái)講一講如何利用碎片化的時(shí)間。
首先，我想講一講我的親身經(jīng)歷。那是在我的小學(xué)，那是一個(gè)名副其實(shí)的“菜小”，可能是我天生資質(zhì)還可以，每次考試都用實(shí)力碾壓第二、三名，而且還是在一種很輕松，很快樂(lè)的狀態(tài)下，直到四年級(jí)。那時(shí)候我媽已經(jīng)意識(shí)到“小升初”是個(gè)啥東西了，在外面報(bào)了不少課。第一學(xué)期來(lái)了一個(gè)插班生，成績(jī)和我不相上下，我還不以為然，覺(jué)得是補(bǔ)習(xí)班分了我一點(diǎn)心思，如果不學(xué)奧數(shù)我還是第一，就這樣過(guò)了一個(gè)學(xué)期。第二學(xué)期的一天，他拿著一道奧數(shù)題問(wèn)我，那題目很難，讓我也有些犯難，一問(wèn)才知道，原來(lái)他讀的補(bǔ)習(xí)班一點(diǎn)也不比我少，被稱(chēng)為“淡定哥”的我開(kāi)始不淡定了，問(wèn)他有什么訣竅，能夠?qū)W習(xí)得這么好，他也沒(méi)多說(shuō)什么，只是說(shuō)沒(méi)事的時(shí)候做幾道題，背幾個(gè)單詞什么的，我當(dāng)時(shí)不以為然，心想這點(diǎn)兒時(shí)間能干什么？但我還是半信半疑地去做了。事實(shí)證明，這是有用的，所以我才能走到今天。
所以，同學(xué)們，請(qǐng)利用起這些碎片化的時(shí)間吧，哪怕只是背一個(gè)單詞，看一條新聞，雖然看起來(lái)很少，但你每天背一個(gè)單詞，一年就有365個(gè)單詞，每天看一條新聞，就能讓你跟上世界的步伐。所以，同學(xué)們，讓我們利用起碎片化的時(shí)間，迎接更美好的明天。
時(shí)間的碎片化作文 篇33
現(xiàn)代社會(huì)的特征——時(shí)間碎片化，這是我們現(xiàn)在所擁有的唯一的時(shí)間特點(diǎn)。它宛如浩瀚宇宙中的一個(gè)彗星，在我們面前迅速出現(xiàn)，有快速的離去。我們呆呆地望著，雖短暫的停頓，但日以月計(jì)，成百上千，它的流逝就便得十分巨大
生活中，我們常常感到時(shí)間的緊迫，短暫，無(wú)法完成一件事。當(dāng)下課你想回味課堂知識(shí)時(shí)，上課預(yù)備鈴響了，你要準(zhǔn)備下節(jié)課的書(shū)；當(dāng)你下班回家想在樓下健健身時(shí)，你的孩子也會(huì)來(lái)的，你不得不放下這念頭，同孩子一起上樓，準(zhǔn)備晚上的佳肴；當(dāng)你片剛準(zhǔn)備輕松小睡片刻時(shí)，你的手機(jī)響了，是別人的詢(xún)問(wèn)或吩咐……
在這種環(huán)境中，你有時(shí)會(huì)感覺(jué)時(shí)間在并不斷減少，變得斷斷續(xù)續(xù)，無(wú)法集中注意力。這就是時(shí)間碎片化給我們帶來(lái)的影響。因?yàn)槊慨?dāng)我們?cè)趦杉虑樯辖粨Q的做時(shí)，我們的思維會(huì)迅速轉(zhuǎn)換，但時(shí)間一久，次數(shù)一多，你會(huì)感到疲勞，無(wú)奈。就時(shí)不時(shí)的換有停頓，這停頓的時(shí)間就是你所浪費(fèi)，流逝的時(shí)間。于此同時(shí)，你也養(yǎng)成了思維不斷轉(zhuǎn)移的習(xí)慣，變得十分跳躍，常常明明做一件事時(shí)會(huì)想到其它的事，因此做事時(shí)常會(huì)比預(yù)期做得慢，做得質(zhì)量差些。
所以，我們必須學(xué)會(huì)如何處理這些碎片化的時(shí)間：
學(xué)習(xí)專(zhuān)注
一心不能二用的'道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)音樂(lè)。或許你會(huì)說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專(zhuān)心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè)，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。
充分利用電子設(shè)備
很多人都說(shuō)在考研期間換成了老年機(jī)，其實(shí)影響你的不是手機(jī)，而是自制力。我們需要明白手機(jī)、平板電腦、kindle移動(dòng)電子設(shè)備，不只是用來(lái)娛樂(lè)的。
如：平板電腦和手機(jī)都可以下載復(fù)習(xí)資料和應(yīng)用軟件，還可以在線(xiàn)聽(tīng)視頻課程，kindle可以存儲(chǔ)大量電子書(shū)。排隊(duì)買(mǎi)飯的時(shí)候刷幾個(gè)單詞或者英語(yǔ)閱讀，或者繼續(xù)未聽(tīng)完的視頻課。
同類(lèi)型的事情要批量化處理
所謂的批次處理就是，如果你要打電話(huà)了，你就把所有要通過(guò)電話(huà)解決的事情一次去做完，比如說(shuō)，今天要跟幾個(gè)人打電話(huà)，就都集中在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)打完；如果要使用電腦，就把查文獻(xiàn)跟網(wǎng)購(gòu)的事一起都解決了，省得每次電腦開(kāi)關(guān)機(jī)都要浪費(fèi)時(shí)間。
時(shí)間都去哪了？它并沒(méi)有消失，是我們的改變拋棄了它，使它遠(yuǎn)離了我們。時(shí)間雖然碎片化，但我們可以重新改變自己，讓它如同以前一樣�！叭绻悴桓淖儯憔蜁�(huì)被淘汰”——來(lái)自《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。
時(shí)間的碎片化作文 篇34
我已經(jīng)是一名初一的學(xué)生，然而學(xué)習(xí)的壓力也隨著我的學(xué)業(yè)不斷提升增大，導(dǎo)致了大量時(shí)間消耗在了學(xué)習(xí)與作業(yè)上，因此我的閱讀時(shí)間也被壓縮了。
我呢，是一個(gè)愛(ài)好閱讀小說(shuō)的人，一看就沒(méi)了時(shí)間概念，所以在閱讀時(shí)間變少的情況下更自會(huì)倍加珍惜。只要我能把碎片化的時(shí)間攢起來(lái)，就能夠或多或少擠出并拼湊些時(shí)間來(lái)看書(shū)。
我家離學(xué)校很遠(yuǎn)，所以每天早上5點(diǎn)左右就要起床、6點(diǎn)前趕到815路公交站點(diǎn)乘頭班車(chē)并要乘一個(gè)小時(shí)左右才能趕到學(xué)校，這一年多來(lái)我養(yǎng)成了充分利用路上這一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間美美的遨游、沉浸在小說(shuō)的世界里爽一番，有時(shí)如不是上車(chē)時(shí)就跟售票員阿姨說(shuō)好請(qǐng)她到我那站時(shí)“叫醒“我的話(huà)甚至過(guò)站點(diǎn)都還不知道呢；而在學(xué)校里的午休和自習(xí)課上，當(dāng)我作業(yè)做完了也會(huì)經(jīng)常不自覺(jué)的拿出書(shū)來(lái)翻看一番，那也能擠出不少的時(shí)間來(lái)；當(dāng)放學(xué)后也有相同的寶貴一個(gè)多小時(shí)呢。別看這些時(shí)間微不足道，但是把它們都充分拼湊起來(lái)，那對(duì)我來(lái)說(shuō)可也是一筆不小的“財(cái)富”呢！正如魯迅先生說(shuō)的：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠擠，總還是有的�！�
有一次應(yīng)該是周一的早上，我因?yàn)榍巴碛幸黄椿甑男≌f(shuō)正好看到精彩部分還沒(méi)來(lái)得及看完，所以不自覺(jué)的飛快把梳洗早餐趕工完，擠出十幾分鐘碎片化的時(shí)間就迫不及待在家里拿出書(shū)來(lái)迅速沉浸到小說(shuō)的世界里了，靈魂游蕩在書(shū)里不自覺(jué)的又把時(shí)間這個(gè)“亦敵亦友”的“冤家”給忘了。當(dāng)奶奶焦急的嗓音把我從書(shū)中喚醒時(shí)，發(fā)現(xiàn)都晚了近半個(gè)小時(shí)，這下把自己急出了一身白毛汗，悔青了腸子急忙連奔帶跳趕下一班815，還算好到校剛跨進(jìn)班級(jí)門(mén)上課鈴聲就前后腳響起，哎！當(dāng)時(shí)我那顆弱小的心臟都快跳到嗓子眼了，不由得舉手不住拍著我那顆幾近沸騰的'心臟，抹掉了一把“冷汗”，心里恨恨發(fā)誓：以后再也不干這傻事了，我的寶貝啊下次可別再來(lái)害我了啊，嗚嗚！然而當(dāng)下午第三節(jié)自習(xí)課上做完當(dāng)天老師布置的作業(yè)后，哎，那個(gè)可惡的小魔鬼又再次在我心窩里不斷撓我癢起來(lái)，拼湊碎片化時(shí)間的老毛病又犯了，下意識(shí)的拿出了那本沒(méi)看完的小說(shuō)又再次看了起來(lái)，不過(guò)這次還好放學(xué)鈴聲及時(shí)的把我的魂拉回了現(xiàn)實(shí)世界，才沒(méi)耽誤回家，哎！
我這個(gè)拼湊碎片化時(shí)間來(lái)閱讀的“壞毛病”，害我不淺，可每每只能拿魯迅先生又說(shuō)過(guò)的另一句“浪費(fèi)自己的時(shí)間，等于慢性自殺”來(lái)開(kāi)脫自己，碎片化的時(shí)間擠在一起、拼湊出來(lái)雖然是個(gè)好東西，但也要注意不要誤了正事��！
時(shí)間的碎片化作文 篇35
有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在“低頭族”滿(mǎn)世界都是？在過(guò)馬路時(shí)、在公交車(chē)上、在地鐵站里幾乎每個(gè)人都在低頭看手機(jī)，他們有的會(huì)關(guān)注時(shí)事新聞、有的在聯(lián)網(wǎng)王者榮耀、有的研讀各類(lèi)電子書(shū)籍，似乎每個(gè)人都在利用碎片時(shí)間充實(shí)了生活，可我的親身經(jīng)歷卻告訴我，碎片時(shí)間更適合讓我抬起頭，睜開(kāi)眼，去享受身邊那份悠閑質(zhì)樸的生活……
我家住的離學(xué)校比較遠(yuǎn)，所以天天都要乘113路公交車(chē)回家，一開(kāi)始我會(huì)趁著等車(chē)時(shí)間看看手機(jī)，能抓緊機(jī)會(huì)玩兩局王者都會(huì)有點(diǎn)小興奮，但后來(lái)我卻因此而吃了大虧。
記得那一天，由于領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校檢查，所以很早就下課了，當(dāng)發(fā)現(xiàn)113還有15分鐘才來(lái)時(shí)，我就開(kāi)始低頭玩手機(jī)了，后來(lái)肚子餓了就去超市買(mǎi)了個(gè)零食，但是第一輛車(chē)就因此被錯(cuò)過(guò)了。那時(shí)我想想反正時(shí)間還早就想再等下一輛車(chē)，哪料非高峰時(shí)段車(chē)次少得可憐，隔了半小時(shí)也沒(méi)見(jiàn)到一輛車(chē)的蹤影，于是我趁機(jī)開(kāi)始了王者挑戰(zhàn)，激烈的廝殺讓我忘記了113，忽略了漸漸變黑的天色，當(dāng)我再次抬起頭時(shí)，模糊地發(fā)現(xiàn)一道紅色從我眼前飄過(guò)，完了！是113，他又開(kāi)走了！瞬時(shí)一道閃電劃過(guò)我的額頭，眼前的路燈也亮了，車(chē)輛開(kāi)得比蝸牛還慢，都快五點(diǎn)了……當(dāng)時(shí)我急得都哭出來(lái)了，給媽媽打了電話(huà)，說(shuō)要晚點(diǎn)回來(lái)。那晚的我徹底崩潰了，居然比爸爸都到得晚，要知道他平時(shí)可是我家的“末班車(chē)”呀！想到我比平時(shí)多花了一個(gè)半小時(shí)到家，頓時(shí)感到無(wú)地自容。
當(dāng)晚我和爸爸媽媽說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)，媽媽給了我個(gè)建議：“你在車(chē)站看手機(jī)玩游戲，太浪費(fèi)時(shí)間，還不如看看書(shū)！這樣還能利用這點(diǎn)碎片時(shí)間學(xué)到點(diǎn)知識(shí)呢�！蔽蚁肓艘粫�(huì)兒說(shuō)：“可以啊，但如果再看不到車(chē)錯(cuò)過(guò)怎么辦？”這時(shí)大家都陷入了沉思。忽然爸爸眼睛一亮說(shuō)：“你要吃一塹長(zhǎng)一智��！不如帶個(gè)耳機(jī)去聽(tīng)英文歌，這樣不僅解放了雙眼，還能增加英語(yǔ)語(yǔ)感，多好�。∧阏f(shuō)呢？”頓時(shí)我茅塞頓開(kāi)，真是個(gè)好辦法��！于是我立馬下了幾首喜歡的英文歌，讓OnePublic、Nico&Vinz陪著我等公交，和我一起欣賞華山路沿途的風(fēng)景感覺(jué)應(yīng)該不錯(cuò)哦！
每天我們都會(huì)有零星的空余時(shí)間，如果像我一樣看手機(jī)、沉迷游戲，日積月累就會(huì)浪費(fèi)太多時(shí)間，但如果能合理的利用碎片，我們還能受益匪淺。作為一名學(xué)生要懂得勞逸結(jié)合，放學(xué)之后應(yīng)該讓我們的眼睛好好休息，保護(hù)好這雙認(rèn)識(shí)世界的窗戶(hù)才能更好地學(xué)習(xí)知識(shí)。
這些零碎的'時(shí)間雖不起眼，但被重聚之后能夠產(chǎn)生巨大的效果�，F(xiàn)在的我是一名學(xué)生，學(xué)生應(yīng)該以學(xué)為主，如果忽視碎片時(shí)間，用來(lái)沉迷手機(jī)游戲只會(huì)讓我浪費(fèi)青春。慘痛的等車(chē)經(jīng)歷教會(huì)我要充分利用這些時(shí)間，去做對(duì)自己有益的事情。
所以讓我們行動(dòng)起來(lái)，拒絕用低頭來(lái)對(duì)待碎片時(shí)間，不要沉迷虛擬的游戲中，試著用雙眼感受真實(shí)的世界，珍惜生命的每一分每一秒，就能感到從未有過(guò)的激動(dòng)和自豪。
時(shí)間的碎片化作文 篇36
正所謂人生苦短，所以我們必須珍惜我們的一分一秒，而不是虛度光陰。因?yàn)闀r(shí)間是不會(huì)去等你的，要最大化的利用起這短暫的時(shí)間！
就好比在這個(gè)暑假在我身上發(fā)生的一樣。那可真的是叫作利用時(shí)間��！那也是一段令人哭笑不得的經(jīng)歷。
在暑假剛開(kāi)始不久，我還未從上課的忙碌中調(diào)整過(guò)來(lái)，然而素描考試又來(lái)了。這對(duì)于我這種還沒(méi)畫(huà)幾次的人來(lái)說(shuō)已經(jīng)是不知所措了！為此我在這最后的十天里面開(kāi)始“臨時(shí)抱佛腳”了。我每天都要去老師家畫(huà)，但我的媽媽卻認(rèn)為這樣是不行的，并且說(shuō)了當(dāng)時(shí)令我印象最為深刻一句話(huà)————“要充分利用你的碎片化的時(shí)間�！�
在每天的多余時(shí)間，我都要立刻拿出我的畫(huà)板，去練習(xí)昨天畫(huà)過(guò)的東西。
比如說(shuō)：一日，天才剛亮我就被那“討人厭”的鬧鐘給叫醒了，媽媽也醒了。我無(wú)奈地起來(lái)，有氣無(wú)力地刷牙洗臉，一臉沒(méi)睡醒。而媽媽則精神飽滿(mǎn)一邊干著自己的活，一邊隔一分鐘催我一下，好似喝了紅牛一樣。我洗漱都弄完后，立刻就拿起了板，而媽媽則在給我做早飯。在早飯前是我的休息時(shí)間，我先是敷衍地在畫(huà)板上畫(huà)了幾筆，可是這一切都被媽媽給看見(jiàn)了，我也只能乖乖地畫(huà)。接著就是日復(fù)一日，一有空就去畫(huà)。
一天，我有了一個(gè)想法：我要跟媽媽反應(yīng)說(shuō)我已經(jīng)畫(huà)得不錯(cuò)了。這樣就可以不用每天都要把我大部分的休息時(shí)間給用在畫(huà)畫(huà)上。我心里美滋滋的好像是得了什么獎(jiǎng)項(xiàng)一般，停也停不下來(lái)�？墒�，現(xiàn)實(shí)卻和我所想象的完全不同。開(kāi)始時(shí)，和我所想的一樣，但好景不長(zhǎng)，在我給媽媽看我的作品后，我本以為媽媽會(huì)很開(kāi)心，但媽媽則不然，生氣地指出了我這幅畫(huà)的'缺點(diǎn)，在我看來(lái)這幅畫(huà)還算不錯(cuò)，可在媽媽的眼中卻一文不值，一說(shuō)起這副畫(huà)的缺點(diǎn)，滔滔不絕，數(shù)不勝數(shù)，說(shuō)的我自己都快不知道我是誰(shuí)了！我的計(jì)劃就這么泡湯了；不但沒(méi)有成功，還被媽媽給訓(xùn)了一頓。真是慘不忍睹，欲哭無(wú)淚��！在那幾天，可以說(shuō)是“啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出。”
時(shí)間飛逝，很快便到了考試那天，但我卻不慌不忙很快就畫(huà)好了，而且我也很滿(mǎn)意，不久我就得知我過(guò)了考級(jí)。高興之余我想起了那十天——“利用好你碎片化的時(shí)間，能積少成多，并持之以恒，便會(huì)得到你想像不到的成果”！從此以后我要更合理地利用好我的碎片化時(shí)間！
時(shí)間的碎片化作文 篇37
在移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的今天，我們的生活逐漸被碎片化了——-碎片化的時(shí)間，碎片化的閱讀，碎片化的購(gòu)物，碎片化的社交……
在如此環(huán)境中我們不得不去學(xué)會(huì)怎樣更好地利用這些時(shí)間，否則只會(huì)在這個(gè)社會(huì)中所掩埋，淘汰。這也凸顯出時(shí)間管理的重要性。
首先在學(xué)習(xí)當(dāng)中，在周末時(shí)光，幾乎每個(gè)人都要出去上補(bǔ)習(xí)班，然而在寶貴的空閑時(shí)間時(shí)，越來(lái)越多的人漸漸放棄了紙質(zhì)閱讀，選擇了更為方便和快捷的手機(jī)新聞或在微信或QQ上與好友聊天。其中表現(xiàn)得最為明顯的便是在地鐵上，幾乎所有的年輕人都在踏上地鐵門(mén)的一刻不由自主的掏出手機(jī)，熟練地用手指在上面劃來(lái)劃去，反而是老一輩的人或是外國(guó)人常常在地鐵上看書(shū)或背東西。這或許也是我們與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距吧。
所以說(shuō)我們應(yīng)該在只有一點(diǎn)的空余時(shí)間中，盡量多看一點(diǎn)長(zhǎng)篇小說(shuō)或世界名著。也許有人認(rèn)為這種書(shū)應(yīng)該被淘汰或者太無(wú)聊，太長(zhǎng)了。但我想說(shuō)的是這些書(shū)能一直在市面上是一定有它的道理的，當(dāng)你讀完了一整本書(shū)后，不僅會(huì)有學(xué)到的知識(shí)，更有猶如攀登到山峰的喜悅感，這是手機(jī)所無(wú)法帶給你的。
其次便是社交，以前人們常常會(huì)聚在一起，增進(jìn)感情，但隨著社會(huì)的高速發(fā)展，人與人之間的面對(duì)面交流漸漸少了，更多的則是用社交媒體，但語(yǔ)言再怎么生動(dòng)，這畢竟只是一臺(tái)冰冷的機(jī)器，而缺少了人與人之間的感情，有些甚至都不大聯(lián)系了。
這或許也是網(wǎng)絡(luò)發(fā)展所帶來(lái)的不可避免的壞處吧。所以在這之中，我們應(yīng)該更加珍惜與父母和朋友之間的每一次面對(duì)面交談，而不是在手機(jī)屏幕前表達(dá)自己的'喜怒哀樂(lè)。
第三遍是影響最大的購(gòu)物。現(xiàn)在越來(lái)越多的人開(kāi)始網(wǎng)購(gòu)，而不是去超市，不僅僅是年輕人，幾乎各個(gè)年齡段的人都會(huì)用。你在網(wǎng)上可以買(mǎi)到幾乎所有東西，而且價(jià)格更便宜，收獲的速度也很快，幾乎都是優(yōu)點(diǎn)。但不可否認(rèn)的是，它也有著很多缺點(diǎn)——最致命的便是質(zhì)量問(wèn)題。在網(wǎng)上，賣(mài)家秀和買(mǎi)家秀幾乎像是兩種產(chǎn)品，而且質(zhì)量也沒(méi)有網(wǎng)上說(shuō)的這么好。在最近的突擊檢查中，中央發(fā)現(xiàn)京東天貓幾乎都有假貨，而最常用的淘寶幾乎有八成都是假的，聯(lián)想到馬云之前所做的保證，不禁讓人汗顏。
其實(shí)在外購(gòu)物也是一種樂(lè)趣，可以體驗(yàn)到不同的感受，而且可以放松心情、減壓。在有空的時(shí)候，出去逛逛，何不是一種享受。
時(shí)代在高速發(fā)展，人們則必須去適應(yīng)這個(gè)時(shí)代，掌握必備技能是十分重要的。碎片化的時(shí)間，當(dāng)你好好利用時(shí)，它是一整片；而當(dāng)你不好好利用時(shí)，那就如同碎渣，毫無(wú)用處，一切取決于自己。
時(shí)間的碎片化作文 篇38
魯迅先生說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，還是有的”。是啊，我進(jìn)入中學(xué)后，充分利用這些“碎片化的時(shí)間”，樂(lè)此不疲地學(xué)習(xí)著我鐘愛(ài)的樂(lè)器和舞蹈。
進(jìn)中學(xué)之前，很多人告訴我中學(xué)的學(xué)習(xí)生活格外緊張，作業(yè)很多，會(huì)無(wú)暇顧及自己的興趣愛(ài)好。為此，爸爸媽媽也多次與我商量，讓我停止學(xué)習(xí)舞蹈。但是，每當(dāng)我想到就要與我喜歡的拉丁舞告別時(shí)，心里覺(jué)得特別難受，覺(jué)得渾身沒(méi)勁。再說(shuō)，每次看到我的舞蹈老師為了我們的一個(gè)舞蹈動(dòng)作，竟然會(huì)脫掉鞋子，然后撩起衣服，挺著個(gè)大肚子在那里一遍又一遍地給我們示范，這一切讓我特別感動(dòng)，也告訴我唯有克服困難，才會(huì)有收獲。經(jīng)過(guò)深思熟慮，我斬釘截鐵地對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“爸媽?zhuān)?qǐng)你們相信我，我會(huì)利用那些碎片化的時(shí)間來(lái)完成我的目標(biāo)的`，當(dāng)然，我也會(huì)讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越棒的”。爸媽看到我態(tài)度那么堅(jiān)決，只能勉強(qiáng)同意。
為了我的目標(biāo)，我充分利用著我的碎片化時(shí)間，每次做完回家作業(yè)，我就在客廳里隨著音樂(lè)，興高采烈地跳上幾段激情四射的拉丁舞，看著鏡子里妖嬈的自己，感到特別自豪。所有的疲勞都隨之消失。然后，吃點(diǎn)水果，快速瀏覽一下手機(jī)，我就背背語(yǔ)文和英語(yǔ)。運(yùn)動(dòng)過(guò)后的我，背誦的效率特別高，幾分鐘就搞定。在媽媽那兒過(guò)關(guān)后，我就迫不及待地拿起我心愛(ài)的單簧管，伴著輕松的節(jié)奏，吹上幾首流行歌曲，我全身的每個(gè)細(xì)胞都在歡快地跳躍著。接著，我開(kāi)始一遍又一遍地練習(xí)著基本功和考級(jí)樂(lè)曲。有時(shí)，因?yàn)槠冢倚睦锖孟氪蛲颂霉�，但是�?dāng)看到爸媽甜蜜的笑容，當(dāng)看到自己一張張表演的照片，當(dāng)看到一張張考級(jí)證書(shū)時(shí)，我就暗暗告訴自己：樂(lè)樂(lè)，千萬(wàn)別妥協(xié)，這一點(diǎn)勞累不算什么！今天放棄學(xué)習(xí)樂(lè)器，明天就會(huì)放棄跳舞，那么，四年后的目標(biāo)什么也完不成。唯有現(xiàn)在多吃點(diǎn)苦，利用這些碎片化的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)點(diǎn)本領(lǐng)，那么幾年后定會(huì)收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。也許就是因?yàn)槲夷芘c自己“頑強(qiáng)地”斗爭(zhēng)，因此現(xiàn)在的我學(xué)得不亦樂(lè)乎！
雖然進(jìn)入中學(xué)后，“碎片化”的時(shí)間不多，每天早出晚歸，但是我卻感到無(wú)比幸福。因?yàn)�，我喜歡在“碎片化”的時(shí)間里學(xué)習(xí)著，努力著。
時(shí)間的碎片化作文 篇39
用媽媽的話(huà)來(lái)說(shuō)我是一個(gè)有拖延癥的人，什么都慢，走路慢，吃飯也慢，做作業(yè)、學(xué)習(xí)更慢！我仔細(xì)地觀察了媽媽的學(xué)習(xí)時(shí)間：每天晚上燒飯、洗碗后會(huì)閱讀報(bào)紙，做爸爸車(chē)上去上班時(shí)會(huì)聽(tīng)廣播，包里備有記錄本，隨時(shí)可記。原來(lái)碎片化的學(xué)習(xí)時(shí)間可以準(zhǔn)確分配我們的生活規(guī)律，讓我們勞逸結(jié)合，合理學(xué)習(xí)。
管理好學(xué)習(xí)時(shí)間竟然如此重要。后來(lái)，我做了一個(gè)有心人，去翻閱了關(guān)于學(xué)習(xí)時(shí)間管理的資料，明白了很多道理。生理學(xué)家研究認(rèn)為，一天之內(nèi)有四個(gè)學(xué)習(xí)的'高效期，如果使用得當(dāng)，可以輕松自如地掌握、消化和鞏固知識(shí)。第一個(gè)學(xué)習(xí)高效期：清晨起床后，大腦經(jīng)過(guò)一夜的休息，消除了前一天的疲勞，腦神經(jīng)處于活動(dòng)狀態(tài)，沒(méi)有新的記憶干擾。此刻無(wú)論認(rèn)還是記印象都會(huì)很清晰，學(xué)習(xí)一些難記憶但必須記憶的東西較為適宜，如外語(yǔ)、定律、歷史事件等。有時(shí)即使強(qiáng)記不住，大聲念上幾遍，也會(huì)有利于記憶。所以清晨是一個(gè)學(xué)習(xí)記憶高效期。第二個(gè)學(xué)習(xí)高效期：上午八點(diǎn)至十點(diǎn)是第二個(gè)學(xué)習(xí)高效期，大腦具有嚴(yán)謹(jǐn)而周密的思考能力、認(rèn)知能力和處理能力，此刻是攻克難題的大好時(shí)機(jī)，應(yīng)當(dāng)把握戰(zhàn)機(jī)，充分利用大腦興奮來(lái)攻關(guān)數(shù)學(xué)、物理等難題。第三個(gè)學(xué)習(xí)高效期是下午六點(diǎn)至八點(diǎn)，這是用腦的最佳時(shí)刻，不少人利用這段時(shí)間來(lái)回顧、復(fù)習(xí)全天學(xué)過(guò)的東西，加深印象，分門(mén)別類(lèi)，歸納整理。也是整理筆記的黃金時(shí)機(jī)。我會(huì)慢慢地把這三個(gè)時(shí)期無(wú)逢鏈接到我的學(xué)習(xí)生活中去。
古人也很會(huì)利用學(xué)習(xí)時(shí)間。歐陽(yáng)修曾經(jīng)在文章里寫(xiě)道：“余平生所作文章，多在三上，乃馬上，枕上，廁上也。這說(shuō)明分散學(xué)，碎片學(xué)，也許會(huì)更高效。
管理好學(xué)習(xí)時(shí)間，見(jiàn)縫插針、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，這是我的新目標(biāo)，我相信我不再是只慢蝸牛，我一定會(huì)有一個(gè)大大的改變！
時(shí)間的碎片化作文 篇40
在當(dāng)今社會(huì)，好多東西都在逐漸地碎片化，碎片化的時(shí)間，碎片化的學(xué)習(xí)，碎片化的信息，碎片化的生活……不要以為碎片化是一種不好的現(xiàn)象，合理利用碎片化的時(shí)間，你會(huì)學(xué)到很多。
如果你有大塊的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，那當(dāng)然是最好的了，可大部分人沒(méi)有那么多時(shí)間。那就可以利用碎片化的時(shí)間了，我們可以先對(duì)某種事物進(jìn)行粗略的了解，等到哪天有空了，再將這些知識(shí)拿出來(lái)進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與分析，加深印象。不要小看這種學(xué)習(xí)方式，它可以讓人每天都在進(jìn)步，經(jīng)過(guò)日積月累，我們就可以成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人了。數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)曾利用平常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間——等公交車(chē)時(shí)，會(huì)議開(kāi)始前，排隊(duì)買(mǎi)飯時(shí)，去上班的路上——學(xué)會(huì)了英、俄、法、德四門(mén)外語(yǔ)�？梢�(jiàn)，只要你每天堅(jiān)持用一點(diǎn)時(shí)間去認(rèn)真學(xué)習(xí)，用不了多久，你在知識(shí)層面上就會(huì)有一個(gè)較大的跨度。
大多數(shù)人還是想偷懶的，經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習(xí)或工作，可能已經(jīng)很累了，連動(dòng)都不想動(dòng)，更別說(shuō)是翻一翻書(shū)頁(yè)、做一做筆記了。盡管如此，我們也能學(xué)習(xí)，我們可以看看有關(guān)你想學(xué)習(xí)的知識(shí)的電視節(jié)目，這就是一種勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是一種靈活的學(xué)問(wèn)。不要以為只有在課堂上聽(tīng)老師講課才是學(xué)習(xí)。其實(shí)，學(xué)習(xí)也分千千萬(wàn)萬(wàn)。在課外，任何一種能激起你學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、讓你碰到難題想迎難而上、在枯燥的解題中其樂(lè)融融的過(guò)程，都是學(xué)習(xí)。我們最好要學(xué)習(xí)自己感興趣的內(nèi)容，那么學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)成果都會(huì)有顯著的提高。我們完全可以跟隨自己的愛(ài)好，一步一步地踏入知識(shí)的海洋，在此過(guò)程中，我們得有一個(gè)體系，不管時(shí)間有多么碎片化，都要學(xué)習(xí)一個(gè)專(zhuān)一的內(nèi)容，這樣的效果比東一榔頭西一棒槌地學(xué)習(xí)要好多了。
我們發(fā)現(xiàn)，很多善于管理自己時(shí)間的人，都特別重視清晨起來(lái)的'那段時(shí)間。俗話(huà)說(shuō)，一日之計(jì)在于晨，早晨的時(shí)間雖然短，卻是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間。利用好早晨的時(shí)間對(duì)想了解的事物進(jìn)行初步認(rèn)識(shí)，再利用其它時(shí)間整理思路。這樣的學(xué)習(xí)更高效。
在平時(shí)出門(mén)游玩時(shí)，可以隨身帶一本小本子，方便把自己突然想到的好句和情感記錄下來(lái)。如果嫌不方便，哪怕在手機(jī)上下載一個(gè)可以記事的軟件也是可行的。古代也有這樣的例子：李賀每次出行都會(huì)讓書(shū)童帶一個(gè)袋子，每次觸景生情，聯(lián)想到什么好詩(shī)句，就會(huì)用隨身攜帶的筆墨記下來(lái)，放進(jìn)袋子，回家后進(jìn)行整理；陶宗儀每次都將自己的見(jiàn)聞寫(xiě)在樹(shù)葉上，放進(jìn)瓦罐，后來(lái)編成了著名的《南村輟耕錄》。
不過(guò)，并不是所有碎片化的時(shí)間都要用來(lái)學(xué)習(xí)，適量的運(yùn)動(dòng)也是必需的。在碎片化學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要保持健康，不要熬夜學(xué)習(xí)。更不要整天宅在家里，這才是合理利用碎片化的時(shí)間。
時(shí)間的碎片化作文 篇41
隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，人們的生活逐漸碎片化。在碎片化的時(shí)間中我們其實(shí)可以做很多事情：閱讀、購(gòu)物、聊天……
對(duì)于會(huì)利用時(shí)間的人來(lái)說(shuō)生活的碎片化為他們的生活帶來(lái)不少樂(lè)趣，他們能盡情的利用碎片化的時(shí)間做自己想做的事情。但對(duì)于不會(huì)利用時(shí)間的人來(lái)說(shuō)這些碎片化的時(shí)間都被浪費(fèi)了。
會(huì)利用時(shí)間的人在碎片化的.時(shí)間中總是做自己想做的事情：購(gòu)物、閱讀、學(xué)習(xí)等等。而對(duì)于不會(huì)利用時(shí)間的人來(lái)說(shuō)這些碎片時(shí)間都被浪費(fèi)了，他們?cè)谶@些時(shí)間中往往不知所措：學(xué)習(xí)一會(huì)感覺(jué)時(shí)間來(lái)不及；玩一局游戲吧，一時(shí)半會(huì)停不下來(lái)；看書(shū)吧，萬(wàn)一看到精彩部分時(shí)間到了咋辦……然而時(shí)間就這樣不知不覺(jué)中流逝了，由于沒(méi)有良好的計(jì)劃，這些碎片化的時(shí)間就這么被浪費(fèi)了。
這種情況我也有過(guò)，不過(guò)隨著學(xué)業(yè)的繁忙，碎片時(shí)間逐漸減少，但仍還有不少：上學(xué)放學(xué)的路上、課間休息、午自修……這些時(shí)間有時(shí)候食之無(wú)味，棄之可惜。不知該做什么，而時(shí)間就在這種時(shí)候流走了。但如果真的長(zhǎng)期把這些看似食之無(wú)味的時(shí)間利用好，便會(huì)發(fā)現(xiàn)食之很有味。
但如何利用好，就要看個(gè)人的了。對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)碎片時(shí)間不算多，但也不少：一早進(jìn)教室后交完作業(yè)等待早自修的時(shí)間；上課鈴響后在座位上等待老師來(lái)的時(shí)間：下課休息時(shí)間。這些都是我們可以利用的時(shí)間。那么在這些時(shí)間我們能做些什么呢？可以背一背提前抄好的英語(yǔ)單詞，如果堅(jiān)持下來(lái)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你慢慢的記住了很多原本不會(huì)的單詞。我們也可以復(fù)習(xí)鞏固一下公式什么的。還可以溫習(xí)一下語(yǔ)文古詩(shī)�？梢宰鲆坏佬☆}目。可以看幾則時(shí)事新聞，亦或者幾則笑話(huà)放松一下。能做的事情有很多并不局限于這幾點(diǎn)。但需要粗略的計(jì)算好時(shí)間以免做到一半停下來(lái)，這可是很難受的。
另外拒不完全統(tǒng)計(jì)，一個(gè)人一周因?yàn)樯畹乃槠速M(fèi)的時(shí)間可達(dá)三個(gè)小時(shí)，而一周就有將近一天的時(shí)間被浪費(fèi)，這是多么可怕的數(shù)字啊，好好利用好這些碎片時(shí)間，長(zhǎng)此以往也許會(huì)有意想不到的積累。
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