有關(guān)初中作文集錦9篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的初中作文10篇，歡迎大家分享。
初中作文 篇1
“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)的深沉。”
鐘南山在接受采訪時(shí)，談及病人時(shí)，忍不住紅了眼眶，年已耄耋仍?shī)^戰(zhàn)在一線�？粗鴪�(bào)導(dǎo)中醫(yī)護(hù)人員忙碌的身影，心中的期盼，似是都有了港灣。
關(guān)上電視機(jī)，一切又都回歸平靜，我闔上眼，腦海中浮現(xiàn)醫(yī)務(wù)人員堅(jiān)定的眼神，似是閃爍星光，照亮了黑暗中迷茫而又不知所措的行人，告訴人們，別怕，這片黑暗，終會(huì)重現(xiàn)光明的。思之，念之，不覺(jué)睡去......
眼前混沌一片，漸漸，眼前明朗了起來(lái)，電視中的畫面與此時(shí)之情景竟完美重合，過(guò)道上來(lái)來(lái)往往的身著白色防護(hù)服的醫(yī)生護(hù)士，步伐匆匆；實(shí)驗(yàn)室中的醫(yī)生，看著眼前的瓶瓶罐罐，深鎖眉頭；而病房中的醫(yī)生，卻眉宇溫柔。
人，來(lái)來(lái)往往，卻無(wú)人注意到我，我伸出五指，驚異地發(fā)現(xiàn)竟是一雙雪白蝶翅。默，至此，也好，不必?fù)?dān)心感染問(wèn)題，為醫(yī)護(hù)人員多增一份煩惱了。
我悄悄扇翅飛入病房，只見(jiàn)一名模樣十歲左右的女孩，抱膝坐在床角落里，過(guò)肩的長(zhǎng)發(fā)隨意散著，沉默不語(yǔ)。是了，沒(méi)有父母的照顧，還要忍受病痛，定是想家了。此時(shí)，一名年輕的護(hù)士走來(lái)，手中握著一把木梳，眉目中都是溫柔與關(guān)懷。小女孩，聽到聲響，抬起頭，臉上現(xiàn)出幾分生機(jī)與活力，護(hù)士姐姐撫摸著小女孩的頭，拿起木梳，輕柔地將女孩的頭發(fā)挽起，雖沒(méi)有母親般的慈愛(ài)，卻有著姐姐般的關(guān)愛(ài)。護(hù)士姐姐輕聲說(shuō)道：“女孩子都是小公主，頭發(fā)定是要梳得美美的�！彪m帶著口罩，卻掩不住語(yǔ)氣里溫柔。小女孩甜甜地笑著，回道：“謝謝護(hù)士姐姐！”陽(yáng)光灑下暖黃色的光，傾瀉她們身上。不愿打擾這一室溫情，我又悄悄飛走了。
似是有什么聲響，我循聲而去。休息室中，一位醫(yī)生正通著電話，揚(yáng)聲器中傳來(lái)略帶擔(dān)憂與焦急的女聲，大概是在勸說(shuō)丈夫不要那般拼命，救助病患的'同時(shí)，也要愛(ài)惜自己的身體。丈夫沉默著，一言不發(fā)。漸漸地，妻子也不說(shuō)話了，沉寂兩秒鐘后，聲音慢慢哽咽起來(lái)，極輕地說(shuō)：“你......你能不能......”然后又一頓，用輕快的嗓音說(shuō)：“沒(méi)事了，我和兒子在家里等你�！闭煞蚺c妻子匆匆道了別，將頭靠在墻上，快速整理好自己的情緒，然后毅然決然地邁向“戰(zhàn)場(chǎng)”，在亮白的燈光下漸漸消失不見(jiàn)。
“倘若天下安樂(lè)，我等愿漁樵耕讀，江湖浪跡；倘若盛世將傾，深淵在側(cè)，吾輩將萬(wàn)死以赴�！币共辉俸冢铱匆�(jiàn)有一群白衣天使正熠熠生輝，如一束光沖破黑暗，擊散著黑暗分子。
我睜開雙眼，一束晨光從窗簾的縫隙中透過(guò)，照在我的臉上，我拿手遮住臉，光便照在我的手心里。太陽(yáng)出來(lái)了，黑暗不再，人們的希冀也終將會(huì)伴隨著黑暗的退散，疫情的好轉(zhuǎn)，迎來(lái)明天的光明。
初中作文 篇2
一天，陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗，藍(lán)藍(lán)的天空中飄著朵朵白云。爸爸要帶我去公園釣魚，我興奮極了！
來(lái)到公園里，爸爸帶我到一個(gè)很大的魚塘，那里，柳樹在微風(fēng)中翩翩起舞。千姿百態(tài)的花兒爭(zhēng)奇斗艷地開放著，有紅的。黃的。藍(lán)的。紫的。白的'……五顏六色，美麗極了！魚塘邊許許多多的人在認(rèn)真地釣魚。我們迫不及待地找到一個(gè)位置坐了下來(lái)。我們先把蚯蚓穿在魚釣上，再用力一扔，魚釣落進(jìn)了水里，激起了一圈圈的波紋。我們坐在岸上等啊，等啊……魚漂一動(dòng)不動(dòng)，我有點(diǎn)坐不住了，問(wèn)爸爸：“什么時(shí)候才能釣到魚呢？”這時(shí)，一只蝴蝶飛過(guò)來(lái)了，我放下魚桿，跑去捉蝴蝶，蝴蝶越飛越遠(yuǎn)，蝴蝶飛走了，我垂頭喪氣地來(lái)到爸爸身邊，只見(jiàn)爸爸還是紋絲不動(dòng)地坐在那里，爸爸魚桶里已經(jīng)有一條魚了，可我怎么就沒(méi)釣到魚呢？于是我問(wèn)：“爸爸，為什么您可以釣到魚，而我卻釣不到，這是為什么呀？”爸爸說(shuō)：“釣魚要有耐心，不能分心�！蔽易谖恢蒙弦粍�(dòng)不動(dòng)。終于，魚漂一會(huì)兒上升，一會(huì)兒下沉，我迅速一拉，一條魚跳出水面，我把魚放進(jìn)魚桶里。
我們釣了一條又一條魚，有白鰱魚，鯉魚，草魚，鯽魚，我們滿載而歸。我高高興興地回家，心想今天有紅燒魚吃了！
初中作文 篇3
時(shí)光倒流一千八百年。你的一生，開始在神話里，亦是終結(jié)在神話里。躬耕隆畝，每自比管仲、樂(lè)毅，每抱膝長(zhǎng)哮于山林之間，好為《梁父吟》。身邊的朋友每每談?wù)摰街鞠驎r(shí)，你卻只是笑而不語(yǔ)。彼時(shí)，你才不過(guò)是個(gè)剛剛?cè)豕诘纳倌�。只嘆人生若只如初見(jiàn)。綸巾羽扇，安坐隆中卻能“談笑分三國(guó)，英雄鎮(zhèn)四夷”，躬耕于南陽(yáng)卻能曉暢當(dāng)世之事，白樂(lè)天稱這是“魚到南陽(yáng)方得水，龍飛天漢便為霖”。赤壁一戰(zhàn)前，游說(shuō)江東，舌戰(zhàn)群儒，飄飄然有出世之表，昂昂然有凌云之志，周瑜也贊嘆你“高談善動(dòng)周公瑾，雄辯能驚孫仲謀”。彼時(shí)，你尚是有了些許穩(wěn)重的青年。運(yùn)籌帷幄，決勝千里；自永安托孤后，你文弱的身子卻得背負(fù)起
整個(gè)蜀國(guó)的江山社稷，身先士卒，事必躬親。六出祁山，七擒孟獲，布八陣圖，造木流牛馬，火燒木柵寨。那場(chǎng)大雨中，雨水混合著淚水，透過(guò)紙張仍能看到你當(dāng)年的無(wú)奈與悲涼：“謀事在人，成事在天�！北藭r(shí)，你已到了青絲霜華染的知天命之年。星落秋風(fēng)五丈原，縱然燕然未勒，縱然人們?cè)趺磫�，縱然馬蹄聲踏遍成都城，你再也聽不見(jiàn)，卻至死時(shí)都要一睹蜀國(guó)江山。而那個(gè)英才過(guò)管、樂(lè)，妙策勝孫、吳的蜀相，終是同那隕落的`寒星，伴那千軍萬(wàn)馬一同逝去。再回眸，再也不見(jiàn)蜀，已是晉了。你那溫和的笑靨滲透年華的罅隙，人們?cè)倌钇鹉闵裨挵愕拿�，惟有愴然淚下。后人想起你時(shí)，無(wú)不感慨萬(wàn)分，或是敬畏，或是惋惜：“孔明，孔明，你怎聰明一世，糊涂一時(shí)？”倘若你能一直躬耕隆畝之中，倘若你不必為劉家人的天下如此費(fèi)心，即便是“茍全性命于亂世，不求聞答于諸侯”�？赡悄惝吘故悄恪？酌靼喝恍υ唬骸谤i飛萬(wàn)里，其志豈群鳥之識(shí)哉？”時(shí)光倒流一千八百年，我不是那個(gè)我，而諸葛孔明，依舊是那個(gè)諸葛孔明。潑墨揮毫，釉色丹青，要怎么書，該怎么畫，你那波瀾壯闊的一生。你卻能在那戰(zhàn)火硝煙中笑得坦然，哀豔無(wú)比，卻教花開月落風(fēng)動(dòng)容——其實(shí)不過(guò)八個(gè)字而已。
——“鞠躬盡瘁，死而后已。
初中作文 篇4
生命之花的花期往往取決于你是否珍愛(ài)它，生命是所有美好的源頭，是你未來(lái)的保障。但它也是如此的脆弱，它禁不起風(fēng)雨的摧殘，一旦失去就不會(huì)再有第二次，沒(méi)有來(lái)世，沒(méi)有輪回，只有今生。
在我們的生活中，有太多的含苞的花朵，在沒(méi)綻放出絢麗的花朵之前就提前凋零。原來(lái)光明的未來(lái)，因?yàn)閷?duì)生命的不珍愛(ài)，最后留下的只有悔恨和省略號(hào)。曾在幾年前，他們還是幾個(gè)可愛(ài)的蹦蹦跳跳的小女孩，但是現(xiàn)在的他們卻不在像從前那樣的活潑，也再也跳不起來(lái)了，原因則是那場(chǎng)車禍。那天下著細(xì)雨，幾個(gè)小孩打著傘，并列走在馬路上，互相說(shuō)笑著。嘻哈的笑聲，以至沒(méi)有注意后面駛來(lái)的卡車�！班亍币宦暫�，小女孩們紛紛摔飛了出去，當(dāng)即失去意識(shí)，倒在那片鮮紅的血泊中。幾十分鐘后，他們的父母來(lái)了，望著孩子的慘狀，呼天喊地的哭聲久久回響。如果當(dāng)時(shí)她們?cè)僮⒁庖稽c(diǎn)，再珍愛(ài)自己的生命一點(diǎn)，不知道這是否還會(huì)發(fā)生，她們是否還會(huì)被車輪的輪胎留下那些血跡。
而今，在我們學(xué)生中還有一個(gè)嚴(yán)重危害生命，極為不珍愛(ài)自己生命的現(xiàn)象。在學(xué)生的眼中，特別是某些中學(xué)生的`眼中，都認(rèn)為騎車時(shí)騎得越快則越酷。結(jié)果正因如此，不知有多少人因?yàn)樗？岫サ馗畧?bào)到了。在我們身邊就有太多太多的真實(shí)事例，太多太多的血的教訓(xùn)。其中有一個(gè)事例至今令我記憶猶新，因?yàn)槟鞘俏疑磉叺恼鎸?shí)事例。那天太陽(yáng)發(fā)著耀眼的白光，高溫使人感到炫暈，下午溫度下降，許多的人來(lái)到路上散步。就在這時(shí)，一陣疾風(fēng)從身邊掠過(guò)，我認(rèn)真一看，呀！只見(jiàn)他大開著馬力往前，頭上的頭發(fā)因開的過(guò)快而豎了起來(lái)，亂七八糟，在過(guò)橋時(shí)竟還要玩漂移。果然，他因剎車太狠被連車帶人栽進(jìn)橋底，一個(gè)漂移后就飄然而下了。幸運(yùn)的是橋底都是爛泥，只是受了一點(diǎn)輕傷，而岸上的我們這些見(jiàn)證者并沒(méi)有表現(xiàn)出絲毫的同情，因?yàn)槟嵌际撬宰髯允�。如果他不要�？峋筒粫?huì)發(fā)生這種事。
或者大家都知道要珍愛(ài)生命，但你真的做到了嗎？生命是如此的重要，也是如此弱不禁風(fēng)。朋友們，請(qǐng)你們珍愛(ài)生命，為了家人，為了社會(huì)，為了國(guó)家，也為了自己，即使生命之花不會(huì)永恒，但你能讓它開的更久一點(diǎn)，讓悔恨更少一點(diǎn)。
初中作文 篇5
我一直期盼著的秋游終于來(lái)了!好興奮啊!我整裝待發(fā)，上了大巴，車窗外鳥兒聲聲啼叫，郁郁蔥蔥的樹木在陽(yáng)光的沐浴下顯得更精神了!綠油油的草地在五顏六色鮮花得點(diǎn)綴下更加蒼翠欲滴。瞧!蔚藍(lán)色的大海波濤洶涌，真美呀!
下了車，我們排著隊(duì)來(lái)到了環(huán)島路的一家燒烤店，只見(jiàn)眼前錯(cuò)落有致地鋪滿紅色地磚。一眼望去，一座座古香古色的亭子里面是白色瓷磚砌成的燒烤爐，我真恨不得馬上就奔過(guò)去燒烤。瞧!燒烤爐旁一條波光粼粼的小溪，邊上一棵棵翠綠嬌嫩的竹子。這真可謂“小橋流水人家”呀!
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我們心急如燎，終于盼來(lái)了我們的烤爐。大家手忙腳亂地從包里掏出食材，不一會(huì)兒，就堆了一桌子的豐富食物。有珍珠似的魚丸；有碧綠的黃瓜；有肉色的火腿腸……啊!真是琳瑯滿目，品種甚多呀!我不禁有一種沖動(dòng)，想馬上把它們通通裝進(jìn)肚子里。
炭來(lái)啦!炭來(lái)啦!只見(jiàn)一個(gè)大姐姐提著裝滿炭的桶往架子里添!為生起來(lái)了!我的心也隨著炭火在跳動(dòng)。
一開始，我們都不知道該怎么烤，出了許多差錯(cuò)：有的同學(xué)一下子在烤架上放許多食材，又忙不過(guò)來(lái)，好幾串食品都被火吞噬了，急得直跺腳；有的同學(xué)油刷多了，搞得到處油膩膩的；有的同學(xué)在把食物端去桌上的過(guò)程中把整盤東西撒了，真是后悔莫及啊……
你瞧!雪鈺同學(xué)是最辛苦的`，她為大家烤東西烤得大汗淋漓，自己都不肯休息。濃煙熏得她不停地咳嗽，可她還是嫻熟地操作。大家都夸她是個(gè)小廚師。
開飯嘍!大家看著飯盒里，盤子中都是親手烤的食品，我們口水都快流下來(lái)了。只見(jiàn)組員的手都伸向各自喜歡的食品�？�!那金燦燦的肉串，入味的玉米，脆滑的香腸……那香味真是妙不可言。
一點(diǎn)四十分了，燒烤活動(dòng)結(jié)束了，但是這次的經(jīng)歷會(huì)讓我終生難忘。
初中作文 篇6
我像一只被軟禁的小鳥，雖豐衣足食，但卻得不到向往已久的自由。呵，窗外五彩繽紛的世界我曾經(jīng)歷過(guò)，可這一切的一切轉(zhuǎn)眼間變成了永恒的記憶�！叭丝偸菚�(huì)念舊。”不錯(cuò)，是這樣，可誰(shuí)曾想到人為什么念舊，是因?yàn)樽蛱熳杂�？今天被束縛？是因?yàn)樽蛱鞜o(wú)憂無(wú)慮？今天心事重重？還是因?yàn)椤?/p>
“做好“、做好”在耳邊整天回蕩著。窗外，天氣很晴朗，天自然也湛藍(lán)，而我已經(jīng)不是以前那個(gè)我了�，F(xiàn)在，天依舊湛藍(lán)陽(yáng)光依舊溫暖，可下面的人變了，整天沉浸于可惡的S、Y之中。也許，隨著時(shí)間的流逝，我在未來(lái)可能會(huì)有一番大的作為，但這對(duì)我而言，是次要的。我追求的.是自由，追求的是平常的生活，追求的是湛藍(lán)天空下沒(méi)有煩惱的我。打開窗戶仰望一下湛藍(lán)的天空，心中無(wú)限留戀，又無(wú)限向往，是留戀過(guò)去自由的一點(diǎn)一滴，還是向往渴望已久的解脫？在望望桌上的試卷，頓時(shí)滿腹惆悵。
想念那片湛藍(lán)的天，因?yàn)樗俏以?jīng)擁有的！
想念那片湛藍(lán)的天，因?yàn)樗俏椰F(xiàn)在失去的！
想念那片湛藍(lán)的天，因?yàn)樗俏倚闹邢蛲模?/p>
初中作文 篇7
摘要：在英語(yǔ)教學(xué)中，英語(yǔ)作文的寫作是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作文的批改，并且對(duì)該作文進(jìn)行多次評(píng)價(jià)在提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量方面有積極的意義。本文作者結(jié)合自身英語(yǔ)教學(xué)工作的實(shí)際體驗(yàn)，初中英語(yǔ)作文多次評(píng)價(jià)的實(shí)施步驟及英語(yǔ)作文多次評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)質(zhì)量提升的意義二個(gè)方面談一談自己粗淺的認(rèn)識(shí)與看法。
關(guān)鍵詞：英語(yǔ)作文評(píng)價(jià)
初中階段要提高學(xué)生的英語(yǔ)寫作水平，學(xué)生應(yīng)通過(guò)大量的專項(xiàng)和綜合性語(yǔ)言活動(dòng)，形成綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，為真實(shí)語(yǔ)言交際打下基礎(chǔ)。所以，寫作既是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目的，也是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的手段。
在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中，教師必須有針對(duì)性地加強(qiáng)訓(xùn)練，有意識(shí)地讓學(xué)生逐步接受英語(yǔ)表達(dá)的思維方式，久而久之學(xué)生才能提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言要素綜合應(yīng)用的能力，寫出比較地道的英語(yǔ)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作文的批改，并且對(duì)該作文進(jìn)行多次評(píng)價(jià)在提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量方面有著積極的意義。
一、初中英語(yǔ)寫作多次評(píng)價(jià)的實(shí)施步驟
�。ㄒ唬┦着�
明確圈出語(yǔ)句、詞匯錯(cuò)誤之處，讓學(xué)生明白其寫作中存在的錯(cuò)誤。
1.常見(jiàn)錯(cuò)誤。
�。�1）人稱代詞錯(cuò)誤：人稱單復(fù)數(shù)，形容詞性物主代詞與名詞性物主代詞錯(cuò)誤。
�。�2）主謂不一致。
（3）內(nèi)容不連貫：不會(huì)用關(guān)聯(lián)詞，語(yǔ)序混亂。讀起來(lái)相當(dāng)不順暢。
�。�4）大小寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤，缺少冠詞或用錯(cuò)。
�。�5）時(shí)態(tài)混亂，前后不搭或根本不考慮該用何種時(shí)態(tài)。
教師應(yīng)將自己對(duì)這篇習(xí)作的情感與感受融于評(píng)價(jià)語(yǔ)中。對(duì)于學(xué)生習(xí)作中所反映出來(lái)的問(wèn)題應(yīng)該進(jìn)行實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，不能總以正面評(píng)價(jià)或否定態(tài)度加以一概論之。
2.及時(shí)反饋及訂正。
�。�1）反饋時(shí)間：教師應(yīng)盡快完成首次批改，不能拖得太晚，否則會(huì)影響再次批改及評(píng)價(jià)的進(jìn)度。
�。�2）反饋內(nèi)容：選擇優(yōu)秀篇幅進(jìn)行朗讀�？梢栽诤艽蟪潭壬显黾舆@些學(xué)生的信心與強(qiáng)烈的榮譽(yù)感，同時(shí)對(duì)其他學(xué)生也能起到很好的促進(jìn)作用。集中性錯(cuò)誤加以集中講評(píng)及訂正。通過(guò)教師的及時(shí)講解，可以化解學(xué)生心中普遍存在的疑惑，以促進(jìn)課堂教學(xué)內(nèi)容的鞏固與復(fù)習(xí)，同時(shí)能幫助教師開展有效的課后反思工作，提高教學(xué)的有效性。
（3）學(xué)生訂正完以后卷面不太清晰的文章需要抄寫清楚。英語(yǔ)作文一般都不會(huì)太長(zhǎng)，錯(cuò)誤太多的作文學(xué)生自己看了都會(huì)心生厭惡，抄寫的過(guò)程可以增強(qiáng)學(xué)生積極訂正錯(cuò)誤的信心，為減少文中的錯(cuò)誤而開展認(rèn)真的訂正工作，而卷面比較整潔的學(xué)生同樣受到了鼓勵(lì)。
�。ǘ⿵�(fù)批要簡(jiǎn)
在復(fù)批的過(guò)程中，要注意學(xué)生是否將發(fā)生的錯(cuò)誤訂正完畢。訂正全對(duì)的作文與有錯(cuò)的作文需要分開擺放，然后在班內(nèi)宣讀完全正確的學(xué)生名單，給予激勵(lì)。有錯(cuò)的作文需要進(jìn)行再次訂正。
�。ㄈ┒嗯�(xì)
選取典型錯(cuò)誤有針對(duì)地進(jìn)行講解分析。再次與學(xué)生一起訂正集中性錯(cuò)誤。開展學(xué)生互批。讓已經(jīng)全對(duì)的學(xué)生對(duì)這些仍然有錯(cuò)的文章進(jìn)行批改。 畢竟學(xué)生批改的作業(yè)不可能都全對(duì)，需要教師進(jìn)行把關(guān)核實(shí)。在重新檢查的過(guò)程中，教師對(duì)頑固錯(cuò)誤會(huì)有更加清晰的認(rèn)識(shí)，可以做到適時(shí)加以總結(jié)再進(jìn)行反饋。三次批改后對(duì)少數(shù)仍存在錯(cuò)誤的文章進(jìn)行再次批改，采取面批方式開展。這樣可增進(jìn)師生間的情感交流，掃除學(xué)生思想和學(xué)習(xí)上的障礙，激發(fā)求知欲，有利于“轉(zhuǎn)差防差”，從而避免大面積的兩極分化。
�。ㄋ模┱故驹u(píng)價(jià)成果
展示評(píng)價(jià)成果（學(xué)生作品）是初中英語(yǔ)作文多次評(píng)價(jià)過(guò)程中一個(gè)非常重要的`環(huán)節(jié)。學(xué)生在多次評(píng)價(jià)的過(guò)程不斷自我更新，自我挑戰(zhàn)，采用自評(píng)、互評(píng)的方式來(lái)檢驗(yàn)對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。
1.注意事項(xiàng)。
�。�1）間隔時(shí)間不宜太長(zhǎng)也不能太短。間隔太短，教師無(wú)法精心準(zhǔn)備；間隔太長(zhǎng)，復(fù)批效果大打折扣。每周進(jìn)行一次展示，將學(xué)生習(xí)作從雛形——成品的過(guò)程——展示出來(lái)。
�。�2）最好用實(shí)物投影儀，如果資源有限，也可利用小黑板進(jìn)行展出。
�。�3）選取的展出文章一般以前后對(duì)比明顯的文章為主。
�。�4）每次挑選5篇左右。
�。�5）選取文采比較突出的學(xué)生作品印好發(fā)給每位學(xué)生，供其欣賞和學(xué)習(xí)。
2.常用方法。
（1）舉行“五彩”寫作比賽，五彩繽紛中感受寫作的另類樂(lè)趣。 從初一開始起，筆者就經(jīng)常舉行“五彩”寫作原創(chuàng)比賽：既集繪畫、寫作于一身的作文比賽。如教師選定“My family”這個(gè)題目，學(xué)生可以動(dòng)手繪畫家庭成員的圖片，也可以采用家人照片與其作品匹配。
圖片之下為學(xué)生的習(xí)作文章。學(xué)生自己動(dòng)手創(chuàng)造出充滿愛(ài)心、新意、五彩斑斕的作品，喜悅之情不溢言表。同學(xué)間互相交換欣賞，增加了寫作比賽的樂(lè)趣。教師組織學(xué)生評(píng)委對(duì)原創(chuàng)作品進(jìn)行評(píng)比，將優(yōu)秀作品進(jìn)行展出。展臺(tái)面前是一片人頭攢動(dòng)，熱鬧非凡。這種讓學(xué)生即能自己動(dòng)手制作又鍛煉了英語(yǔ)寫作能力的比賽深受學(xué)生們的喜愛(ài)。
（2）制作優(yōu)秀作文集錦。教師將優(yōu)美文章打印成冊(cè)，制成班級(jí)特刊供學(xué)生瀏覽。
（3）舉行形式不限的演講比賽。學(xué)生可以個(gè)人參加，也可以小組的形式參加。參加稿件必須是親手書寫。這類演講比賽的宗旨是“人人都能參加”，很能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與表現(xiàn)欲。
（4）開展書寫比賽。此類比賽比較容易操作，特別適合初期的英語(yǔ)教學(xué)，有助于學(xué)生形成清爽干凈的卷面和良好的書寫習(xí)慣。
二、多次評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提升的意義
1.在對(duì)學(xué)生作文多次評(píng)價(jià)的過(guò)程中，不斷強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，注重學(xué)生習(xí)作中的變化，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，能有效促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和培養(yǎng)積極進(jìn)取、不斷改進(jìn)的精神風(fēng)貌。
2.學(xué)生通過(guò)多次的自我改正與不斷提高，最終看到了自己努力的結(jié)果，歡喜之情油然而生，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心也能得到培養(yǎng)與增強(qiáng)。
3.有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)。
在教學(xué)的過(guò)程中，特別是在多次評(píng)價(jià)的過(guò)程中，我看到了學(xué)生身上一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，這種進(jìn)步就在我的眼前，在一次次的發(fā)掘中茁壯成長(zhǎng)，讓你滿心歡喜，就算“小樹苗們”長(zhǎng)得不是很直，也能讓你看到他們清朗的未來(lái)，不禁心生期待與敬意。
初中作文 篇8
時(shí)光不待，生活不息。舊時(shí)光總讓人不堪懷念，就連新生活也在歲月長(zhǎng)河里滌出斑駁舊跡。今夜，不同的人相同的事，仍是那一份心情。有關(guān)離別的故事總是那么感染人。
有誰(shuí)仍記得去年此時(shí)？真的很懷念嘉禾地道的水酒，柔和綿長(zhǎng)卻又能讓人沉醉其中。如同我們的記憶，不知不覺(jué)便已讓人心醉。酒是畢業(yè)季的調(diào)味品，暫時(shí)沖淡了離別的哀愁，讓我們放肆的歡笑。鏡頭下那些肆意的畫面或許永遠(yuǎn)不會(huì)再重現(xiàn)了，因?yàn)槟仟?dú)屬于我們的青春。很想知道那天有哪位女同學(xué)能逃脫我們這些男銀的魔爪？又有多少女生投懷送抱了？或許，這樣說(shuō)會(huì)玷污一些東西，但我卻找不到語(yǔ)句來(lái)形容它了。它獨(dú)屬于我們放肆的青春。
嗨歌是餐后的必備的甜點(diǎn)吧，很遺憾的是我們不能唱到天明。不是因?yàn)槲覀儾唤o力，而是在夾伙這個(gè)傳說(shuō)之地沒(méi)有晚晚場(chǎng)這一概念。雖然唱不盡興，但我們也自有一片歡聲在其中。聽過(guò)太多人唱同桌的你，卻總感覺(jué)沒(méi)我們的平兄唱得那么感人�；蛟S是因?yàn)橛|景生情吧，一首歌名便能想起一個(gè)人�；蛟S，你們常唱的曲目早已替換，但我相信總有人還在，心未變。
被鉆柜的服務(wù)生掃地出門的我們，送回了舍身陪我們玩鬧的‘你哥哥�！妥吡俗硪獍蝗坏呐�，一群人在街上游蕩著。一個(gè)縣城真不夠我們傾述別愁用的。終將它走遍，我們也仍有太多話還想說(shuō)�？墒翘煜聼o(wú)不散之筵席，終的還是散了，或許是剛打完高考這場(chǎng)戰(zhàn)役，真的`需要好好休息吧。
畢業(yè)后，免不了各奔東西，漸漸少了聯(lián)系。工作、復(fù)讀、求學(xué)，每個(gè)人都走進(jìn)了新的生活模式。哪怕匯聚一座城市也不會(huì)常見(jiàn)了。更不用提異地的同學(xué)了。哪怕相聚，也自是另一番感慨了。時(shí)光不待傷人心，人事物非斷寸腸。唯一能做的就是愿這份青春永垂不朽。914班的童鞋們生活一路高歌。
離別愁緒總能感染每個(gè)人。畢業(yè)了，大部分人選擇進(jìn)去了大學(xué)，我也不例外。一年了，新生活也刷出了舊跡。還是一曲離別的笙歌，獻(xiàn)給了學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們，他們引導(dǎo)著我們，讓我們少走了不少?gòu)澛贰＝虝?huì)了我們太多太多，作為學(xué)弟我們僅能做的是延續(xù)星橋緣，做好星橋事，帶好星橋人。呵呵，不禁去猜想我們畢業(yè)時(shí)的情景會(huì)如何，我覺(jué)得一定很美好吧。為了那份美好加油吧。
生活不息，時(shí)光不待。今夜，又是一個(gè)無(wú)眠之夜。思緒太多，欲說(shuō)太多，感慨太多……
初中作文 篇9
不積硅步，無(wú)以至子里；不積小流，無(wú)以成江海。
——荀子
每個(gè)人都想成功，但有些人半廢，不想堅(jiān)持；有的人以苦為樂(lè)，持之以恒。面對(duì)困難，各人的態(tài)度都不一樣，但唯有持之以恒，才是任何成功真理。
美國(guó)發(fā)明家愛(ài)迪生，經(jīng)歷了千百次的嘗試，終于找到適合的燈絲——鎢。這一次成就為人類文明進(jìn)步作出巨大貢獻(xiàn)，給人們帶了光明，音樂(lè)智材貝多芬，雙目失明的情況下依然創(chuàng)作為人震驚的《生命交響曲》。他曾說(shuō)，卓越的人的一大優(yōu)點(diǎn)：在不利和艱難的遭遇里百折不撓。
也許你正在旅途中艱難前行，你曾感到迷茫無(wú)助，曾忍受著常人無(wú)法忍受的痛苦與煎熬。但請(qǐng)你一定要挺住，因?yàn)槟銜?huì)想不到有多美的美景還在這次旅途的背后，等著你來(lái)。那句：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”正是告訴了你：不經(jīng)歷坎坷，沒(méi)有風(fēng)雨，便不能達(dá)到成功的彼岸，也見(jiàn)不到風(fēng)雨后更美的彩虹。像愛(ài)迪生，貝多芬那樣，靠的'是意志，與持之以恒的堅(jiān)持。
5.12汶川大地震，處于困境，存活了7天的生命，更奇跡有的人奇跡般地活到第2個(gè)星期。當(dāng)記者采訪那位幸存者是如何挺過(guò)來(lái)的，他回答簡(jiǎn)潔有力“因?yàn)樾闹杏行拍睢！币涝谀欠N情況下，缺糧食缺水已經(jīng)是到了死神的邊緣了，但是他告訴自己：我要活著。唯一僅靠的是一瓶礦泉水和一個(gè)稻殼做的枕頭活了下來(lái)。這時(shí)很多人都說(shuō)他是幸運(yùn)的人，被上天眷顧的幸運(yùn)兒。但是你想他不是憑靠他的意志，持之以恒的堅(jiān)持活下來(lái)的嗎？當(dāng)真正面臨自然災(zāi)害的到來(lái)時(shí)，人類是渺小的，沒(méi)有神會(huì)眷顧，只有堅(jiān)持才是有幸的生存者。
“水滴石穿”“聚沙成塔”。開始的力量是很微弱，但誰(shuí)能否定幾百年后的力量呢？
一路走來(lái)，聽過(guò)很多“冷嘲熱諷”的話，也當(dāng)過(guò)無(wú)數(shù)次的“小草襯鮮花”的小角色，也看過(guò)很多美麗的風(fēng)景。但很慶幸的還是想感謝自己，因?yàn)樾闹杏行拍�，有方向，更有持之以恒的耐力和頑強(qiáng)。
祝你在自己人生的路上策馬奔騰，也祝我前途無(wú)量。
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