贊美老師的作文

時(shí)間：2023-04-08 11:49:03 寫作作文我要投稿

實(shí)用的贊美老師的作文7篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的贊美老師的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實(shí)用的贊美老師的作文7篇

贊美老師的作文篇1

　　今年，我養(yǎng)了十條蠶，每條蠶都需要桑葉，我就到田里去采桑葉。

　　我來到桑田里，剛好遇見了王大爺。王大爺說：“你是來摘桑葉吧，你知道他的可貴之處嗎？”我搖搖頭說：“桑葉不就是普通的桑葉嗎，有什么可貴的�！蓖醮鬆斝χf“傻孩子，你別小看這桑葉，他的用處可大了。桑葉從來不出風(fēng)頭，不像蘋果、桃子、香蕉那樣，使人一見就生愛慕之心。蠶吃了桑葉之后，過一段時(shí)間，就會(huì)吐又白又亮的絲來�？扇藗儏s只贊美蠶的無私奉獻(xiàn)，忽視了桑葉。其實(shí)，沒有桑葉，蠶是吐不出又白又亮的絲的。桑葉默默無聞地奉獻(xiàn)著自己短暫的生命，把榮譽(yù)留給別人，這不正是它的可貴之處嗎？”

　　走在回家的路上，我突然明白我們敬愛的老師不正像桑葉嗎？他們白天辛苦地教給我們知識(shí)，晚上還要給我們批改作業(yè)，熬出了黑眼圈，卻從沒有半句怨言。當(dāng)我們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)時(shí)，盡情享受表揚(yáng)時(shí)，我們?nèi)菀淄涀约旱睦蠋煛＠蠋熞惶焯熳兩n老，可他們依舊默默無聞地培育著國(guó)的花朵，這難道不是桑葉的精神嗎？

　　我愛桑葉，我愛無私奉獻(xiàn)的桑葉，我更愛具有桑葉精神的人——我們敬愛的老師。

　　2落葉——贊美老師

　　秋天的落葉是最美麗的，這正是我的最愛。一片黃葉從樹上落了下來，這時(shí)刮起了一陣風(fēng)，風(fēng)是那樣涼爽，使人感到輕盈。但是風(fēng)它帶走了我的最愛——落葉。我有些戀戀不舍。小黃葉它飄呀飄，如同插上了一雙隱形的翅膀，我真羨慕它可以隨出遨游。這會(huì)兒它來到了秋天的公園，公園里盛開著萬紫千紅的菊花：有白的，黃的，粉的，紫的。它們那美麗的花瓣把公園裝飾著更加詢麗多彩。

　　小黃葉飛呀飛，這會(huì)兒他飛到一片茂盛的樹林里。看見了楊樹、柿子樹，楓樹與松樹。巴掌大的楊樹葉從幾十米高的地方爭(zhēng)先恐后的落下；柿子樹的葉子，很奇怪，好似小船，微風(fēng)一吹，就從樹上紛紛飄落下來，仿佛在隨風(fēng)飄揚(yáng)。那紅的似火的楓葉也落在了地上，一層堆在一層，好像給大地鋪上了紅地毯。它們都把大地裝飾的飄飄亮亮的。好像在對(duì)小黃葉說：“朋友們，再見了，來生有緣我們一定會(huì)再見的.，永別了，親愛的黃葉。”密密麻麻的松葉雖然沒有春天那嫩綠，但它有秋天的青綠色。那蒼綠的頂部，預(yù)示著來年的生機(jī)。

　　小黃葉飛呀飛，這會(huì)兒飛到田野里。哇！田野到處一片片金黃，到到是片片紅云。稻谷的穗子、葉子、莖干都是金黃的。那微風(fēng)輕輕地吹過，好像那沉甸甸的果實(shí)向小黃葉頻頻點(diǎn)頭，葉子發(fā)出沙沙的響聲，好像在說悄悄話。這時(shí)風(fēng)漸漸小了，這會(huì)兒沒有風(fēng)了，小黃葉停了下來，大地依然如此生機(jī)勃勃，它透露著這些美麗的景象，使我們?nèi)绱肆魬龠@美麗的秋天。時(shí)期到了，黃葉們的任務(wù)完成了，黃葉們落到地上，變?yōu)轲B(yǎng)料，浸入泥土。對(duì)來年樹木有貢獻(xiàn)。

　　這偉大的獻(xiàn)身精神，不正像教育我們的老師嗎？

贊美老師的作文篇2

　　親愛的老師，我有很多心理話要對(duì)您說。謝謝您，老師！是您給予了我們豐富多彩的知識(shí)，讓我們知道了做人的道理，讓我們接受共產(chǎn)主義的熏陶。等到我們長(zhǎng)大的時(shí)候，老師您已白發(fā)上增加了許多，是您把全部的心血都澆灌在我們的`身上，我們?cè)趺茨懿毁澝滥兀?/p>

　　老師，我要贊美您耐心教導(dǎo)學(xué)生，贊美您的心靈，行為，語言，性格等各個(gè)方面。您在我們心中的地位不知有多高，我把老師您看作我們的親生父母一樣，您是特別地關(guān)心著我們，就拿我們快要考試的時(shí)候，您是非常重視這些科目，考試之前您對(duì)我們說：“一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)功課，不要把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)掉，只有珍惜時(shí)間，才能取得成功。”是啊，您說的我們會(huì)牢記心中。

　　老師，我要贊美您。贊美您對(duì)我們的熱愛，贊美您高尚的師德，贊美您的一言一行。

贊美老師的作文篇3

　　老師，多么親切的稱呼啊，她，一個(gè)再也平凡不過的老師，卻給我?guī)砹藷o限的懷念，因?yàn)樗俏彝曜詈玫念I(lǐng)路人。

　　她就是我的啟蒙教師——蔡老師。

　　我的童年時(shí)期，是在一個(gè)使我夢(mèng)牽魂繞的奶奶家度過的。那時(shí)候，爸爸在臨浦，媽媽也經(jīng)常出差，一去就是一兩個(gè)星期，外婆又住在杭州，我只好住在奶奶家了。蔡老師就住在奶奶家對(duì)面，那時(shí)，蔡老師才二十五歲，平日文靜寡言，但卻喜歡與我說話，她常逗我開心，給我講故事，教職工要懂禮貌，要努力學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心別人。蔡都喜歡我，我也敬重蔡教師，我在蔡老師的關(guān)心愛撫下漸漸長(zhǎng)大了。

　　蔡教師喜愛綠葉，在她的書里常�？梢钥吹接镁G葉制作的書簽。一次，我和蔡老師在公園里散步，我看見她低頭撿起了一片寬大的綠葉。“蔡老師，您怎么這么喜歡綠葉？”我憋不住問。蔡老師反問我：“你喜歡嗎？”“我不喜歡，我愛花兒。”蔡老師笑了笑，給我講了一個(gè)感人的故事……

　　一位小姑娘患了重病，自己覺得馬上就要死了。她望著窗外的常青藤，說：“青藤上最后一片葉子落下來時(shí)，我就離開人間了。人們都為她而傷心，這件事被一個(gè)年邁多病的畫家知道了。老畫家在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，抱病揮筆，畫了一片碧綠晶瑩的葉子，把它牢牢的扎在青藤上。此后不久，老畫家安然長(zhǎng)逝了，而那個(gè)小姑娘卻從此堅(jiān)強(qiáng)的活下來。聽著蔡老師建筑隊(duì)娓娓的'講述，我悟出了她愛綠葉的真正原因。

　　后來，我上學(xué)了，分手時(shí)，蔡老師送我了一束鮮花，可我卻說“您還是送我綠葉吧！”蔡老師會(huì)心地笑了，她笑得那么甜，感覺是那么欣慰。

　　去年，我特意去看望蔡老師。她顯然有些老了，但比以前更開朗健談。她見到我很高興，我也真有點(diǎn)舍不得離開她。臨別時(shí)，她送我一張非常精致的卡片，上面鑲嵌著一片綠葉，綠葉下還寫著一段名言：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們一起做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)永遠(yuǎn)都是謙遜的。”

　　此后，我一直珍藏著這張卡片，只要一看到這張卡片，我就會(huì)想起蔡老師。

贊美老師的作文篇4

　　當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹立了一個(gè)做人的典范。

　　感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，一把通向我們從未知道的`天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！

　　感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢�，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

　　感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識(shí)和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長(zhǎng)的我們做到了最好！或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留。

　　感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。

　　突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時(shí)你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。

　　紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。

　　親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬丈光芒！

　　最后，祝全體老師們節(jié)日快樂！

贊美老師的作文篇5

　　在我小學(xué)的生活中，令我最難忘的.一位老師是三年級(jí)的王老師。

　　王老師不注意自己的身體。有一次，她給我們上課，突然臉色蒼白，只見王老師從衣袋里拿出一個(gè)小藥瓶，打開蓋子，吞下幾粒小藥丸，又開始講課，同學(xué)們知道老師的胃病又犯了，讓她回家休息，可她卻說：“我沒事的�！�

　　王老師對(duì)好學(xué)生不在乎，對(duì)差生卻特別關(guān)心。有一回，老師給一位差生補(bǔ)課，回家時(shí)下起了大雨，她又沒帶傘，把她淋成了“落湯雞”，結(jié)果又病了一場(chǎng)。

　　王老師的故事就是這樣，其實(shí)還有很多很多，我三天三夜也講不完，每當(dāng)有同學(xué)和我一起談?wù)摾蠋煏r(shí)，我總會(huì)自豪的說：“我曾經(jīng)有這樣一位老師！”

贊美老師的作文篇6

　　初三即將進(jìn)入下學(xué)期，我們也即將面臨人生中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我與各種各樣的老師和同學(xué)相遇。到現(xiàn)在，我們對(duì)每一個(gè)老師的性格都十分了解，特別是你，于老師，盡管你和我們相處的時(shí)間最短。

　　我們的原來的語文老師走后，你就成為了我們的代課語文老師。在你剛教我們語文的`時(shí)候，我們就發(fā)現(xiàn)了你是一個(gè)與眾不同的老師。當(dāng)時(shí)作業(yè)多，寫不完，但你卻說只要表現(xiàn)的好，當(dāng)天就沒有語文作業(yè)，這下我們的作業(yè)也就少了許多。你的教課順序也有所不同，你先把《送東陽馬生序》《活板》等文言文教完，使常老師回來教書輕松了許多。

　　《送東陽馬生序》是我們第一次體驗(yàn)?zāi)闵险n規(guī)律和方法的一篇文章。如何把這一篇難以理解的文章化成一篇簡(jiǎn)單好記的故事。未先上課你便先讓我們標(biāo)一下生字詞，再朗讀一下你要教的段落，這沒什么特別的，基本上每個(gè)語文老師都會(huì)這么做。之后，你并沒有直接教這篇文章，而是將這篇文章分成幾小段，在教完一段后，必須將指定的那一段背誦出來。你檢查背誦的效果的方法是上課獨(dú)抽個(gè)人背誦，這讓我們不由的緊張了起來。

　　你每教一段所用的時(shí)間都特別長(zhǎng)，講的特別細(xì)，就連我現(xiàn)在翻書出來，都能看見我書上寫滿了紅字，標(biāo)滿了藍(lán)點(diǎn)，這都是用不同顏色的筆標(biāo)的。

　　上課并不乏味，每時(shí)每刻都有如激戰(zhàn)一樣。

　　老師每教完一段后，都會(huì)說出它的翻譯，然后讓我們課后背下來。我以為老師只是讓我記下來好理解這篇文章，沒想到你一上課就直接問我們了。還好是以小組的形式，讓我渾水摸魚了一回。你給了我們一點(diǎn)小組準(zhǔn)備的時(shí)間，這才讓我認(rèn)真了起來，我不想拖小組的后腿，認(rèn)真地在你給的這點(diǎn)時(shí)間里復(fù)習(xí)，終于讓我們的小組順利通過。

　　除了《送東陽馬生序》外，其它一些古文你也用了以上所說的方法，甚至還把初三上學(xué)期所有的文言文集合到了一起來了一次“一站到底”，讓我們和一班比了一場(chǎng)，通過競(jìng)爭(zhēng)的方法使你教的兩班學(xué)生共同進(jìn)步。

　　雖然你和我們相處的時(shí)間最短，但你的這種教學(xué)方法，這種對(duì)學(xué)生的熱情一直在感化我們。我們現(xiàn)在和你在一起，以后也在一起，我們也想和你在一起，和于老師在一起。

贊美老師的作文篇7

　　在教室里，有一顆常青樹一直辛勤地工作著，站著……這棵樹就是老師呀！

　　上課時(shí)，唯有老師站著，為我們播撒著知識(shí)與能力的種子。老師大手一揮，無數(shù)甘泉被均勻地分給了我們。老師的歲月，也就在我們享受甘露之際悄然消逝。

　　現(xiàn)在上初中了，語、數(shù)、外，三科老師那是天天必見的。通過老師一天天的教導(dǎo)，我的一天天吸收。這半年來，我收獲了不少�，F(xiàn)在，我就來談?wù)勥@三位可敬的初中老師吧。

　　先來說說我們的語文老師，鄧?yán)蠋煱伞｀嚴(yán)蠋焸€(gè)子不高，鼻梁上架著一副眼鏡，一臉很有學(xué)問的樣子。

　　剛進(jìn)入初中沒幾天，我就認(rèn)識(shí)到了初中老師與小學(xué)老師的不同。小學(xué)語文老師上課時(shí)，總是提一些很簡(jiǎn)單的問題。而且做閱讀時(shí)，經(jīng)常告訴我們答案。而鄧?yán)蠋熒险n，總在有目標(biāo)地訓(xùn)練我們，比如：畫結(jié)構(gòu)圖，品析詞句之類的。每節(jié)課，鄧?yán)蠋煻际窃跒槲覀兛荚嚂r(shí)作著準(zhǔn)備。

　　鄧?yán)蠋熛矚g訓(xùn)練學(xué)生的能力。所以每堂語文課前，都讓一名學(xué)生上臺(tái)演講。老師希望同學(xué)們不怯場(chǎng)，要大方，擁有領(lǐng)導(dǎo)氣概。

　　在鄧?yán)蠋熒砩�，我學(xué)到了許多。

　　再談?wù)勎覀兊挠⒄Z鄭老師。鄭老師也戴一副眼鏡，總是一副平淡而認(rèn)真的樣子。

　　鄭老師估計(jì)是想鍛煉我們的心理素質(zhì)。實(shí)行“每周一考”。我們已經(jīng)被“烤”熟了，從“烤”中悟出了許多道理。鄭老師總讓同學(xué)們背來默去。大家都被整得苦笑。但我也理解。老師不也是想讓我們將英語學(xué)得更牢嗎？

　　從鄭老師那里，我也學(xué)到了許多。

　　最后是數(shù)學(xué)王老師。王老師年紀(jì)比較大，有豐富的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。王老師比較幽默，上課講三種語言：普通話，武漢話，英語。同學(xué)們有事被逗得捧腹。王老師上課也有嚴(yán)厲的一面。那鷹眼掃遍全班，不得不讓人全神貫注。王老師總讓我們多做題，把我打球的時(shí)間都占了。老師的`行為也可以理解，學(xué)生還是要“以學(xué)為主”嘛。王老師非常負(fù)責(zé)，我有不懂的題目，她總是耐心地教導(dǎo)�？芍^“誨人不倦”。

　　老師們“捧著一顆心來，不帶半根草去”。老師像一名辛勤的園丁，種了無數(shù)棵果樹，待到結(jié)果之際，卻將果實(shí)送給了我們；老師像一只百靈，悅耳的歌聲中，知識(shí)的甘泉被我們吸收，留給自己的只有沙啞……

　　我的初中老師，NO，是所有老師，他們，豈不受人尊敬？

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