意義的作文【熱】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的意義的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

意義的作文1

　　辯論是針對(duì)某件事或某種現(xiàn)象所產(chǎn)生不同的觀點(diǎn)，并通過(guò)建立正反兩方對(duì)此進(jìn)行認(rèn)可和否定。辯論會(huì)不僅能夠鍛煉同學(xué)們的口才，展示個(gè)人的獨(dú)特個(gè)性，而且也能間接的培養(yǎng)同學(xué)們的勇氣，情緒，心態(tài)等。 從小學(xué)起便踴躍積極的參加大大小小的辯論會(huì)。依稀記得第一次辯論會(huì)時(shí)，我難以平復(fù)我內(nèi)心澎湃洶涌的波濤，我的思想還被準(zhǔn)備完全的稿子所局限，既不能發(fā)揮自如，也經(jīng)常發(fā)生語(yǔ)塞、語(yǔ)無(wú)倫次等情況。經(jīng)過(guò)歲月的洗禮和閱讀量的增大，漸漸的感覺(jué)思維被打開(kāi)。很多次我便直接上場(chǎng)，接到主題后立刻在腦中整理好資料和組織語(yǔ)言，不再需要煞費(fèi)苦心的準(zhǔn)備稿件。久而久之我發(fā)現(xiàn)了辯論會(huì)給我?guī)��?lái)的另一個(gè)樂(lè)趣，那便是當(dāng)反方。于是我養(yǎng)成了這個(gè)執(zhí)拗的習(xí)慣，無(wú)論是什么主題，我都選擇反方，我認(rèn)為當(dāng)反方才能真正的鍛煉口才和開(kāi)發(fā)逆向思維。 辯論會(huì)從始至終便有一個(gè)特點(diǎn)，那就是永遠(yuǎn)爭(zhēng)不出結(jié)果，它的主題本身的意義就如“先有雞蛋還是先有雞”的性質(zhì)相同。即是如此，那為何我們還要辯論？當(dāng)我們接受到更多的知識(shí)時(shí)，我們出現(xiàn)了更多的疑問(wèn)，有時(shí)甚至分不清對(duì)錯(cuò)與否。這個(gè)世界上沒(méi)有絕對(duì)肯定和絕對(duì)否定，因此，通過(guò)一場(chǎng)辯論會(huì)，我們吸收的并不僅僅是牢記的那些知識(shí)，也有來(lái)自其他聲音的提醒，這使我們的“不確定”得到答案，同時(shí)也更加肯定了自己的選擇。 但是在這樣激烈的辯論中，雙方都極力的用具有說(shuō)服性的資料和鏗鏘的`語(yǔ)氣，企圖讓對(duì)方信服或無(wú)法進(jìn)行反駁，進(jìn)而達(dá)到目的，注意，這只是一個(gè)目的而已！其結(jié)果對(duì)主題毫無(wú)影響，因此，有時(shí)這也只是一場(chǎng)辯論會(huì)。 辯論的意義在于交流，在于煉出一個(gè)比常人更利索的嘴以及更敏捷的思維，從而比別人快一步的踏上成功的階梯。

意義的作文2

　　假期的一天，我們一家來(lái)到了二連浩特市。

　　那天下午，我們和二姨一家先來(lái)到了溫州市場(chǎng)買了游泳衣和救生圈，我和妹妹又買了同樣的衣服。我和妹妹大多數(shù)的衣服都是一樣，因此好多人都認(rèn)為我倆是雙胞胎呢！

　　我們緊接著去了奧林匹克游泳館，游泳館是長(zhǎng)方形的，長(zhǎng)大約200多米，寬大約100多米。游泳池中有深水處、淺水處，旁邊還擱置了許多小凳子，上面坐滿了工作人員。水清澈見(jiàn)底，可以看到水下的.一切東西。

　　我和妹妹穿上自己精心挑選的泳衣，準(zhǔn)備游泳。爸爸把我抱到水里，這時(shí)我害怕得滿臉驚恐，大叫了幾聲，因?yàn)槲遗履缢�，緊緊地抱著爸爸的脖子。再看妹妹時(shí)，她已經(jīng)學(xué)會(huì)扶著東西游了，我心里有些不服氣，下決心一定要超過(guò)她。于是努力練習(xí)起來(lái)，終于功夫不負(fù)有心人，我也學(xué)會(huì)扶著東西游。

　　但是在我忙著練習(xí)的時(shí)候，妹妹仍勤于學(xué)習(xí)，眼看著她竟然不用扶著東西游了，我為她開(kāi)心，同時(shí)也再次下定決心超過(guò)她。她還鼓勵(lì)我說(shuō)：“因?yàn)樯砩嫌芯壬�圈就不�?huì)溺水�！痹偌由习职种笇�(dǎo)我手左右搖動(dòng)，腿放在水的表面，并且先彎曲再蹬直。妹妹和爸爸教我的方法我已經(jīng)全部掌握，我可以像魚(yú)兒一樣自由自在的游來(lái)游去。這真是：“世上無(wú)難事，只怕有心人�！�

　　這時(shí)我想起了我不會(huì)游泳的情形，現(xiàn)在，我已經(jīng)可以游得非常好。

　　游泳可以讓我知道只要刻苦練習(xí)，堅(jiān)持到底就可以成功。游泳這種體育運(yùn)動(dòng)，它不但能讓人健身，還可以提升人的耐心，還可以給我們帶來(lái)快樂(lè)。

　　這個(gè)暑假，游泳成為了我的拿手本領(lǐng)。

意義的作文3

　　說(shuō)起環(huán)保，可有的說(shuō)了。環(huán)保，這是我們?nèi)巳硕家�做到，人人都要有�?zé)任的。在社區(qū)里，我們是否做到了見(jiàn)到垃圾就撿、不能隨地吐痰、不亂摘花草、不踩踏花草等呢?在學(xué)校里，我們能否做到給學(xué)校提環(huán)保建議、多參加學(xué)校組織的環(huán)�；顒�(dòng)、主動(dòng)為班級(jí)做事等呢?在家里，我們可不可以做到多為父母做力所能及的家務(wù)事、把用過(guò)的東西廢物利用，做成環(huán)保小制作、把你所知道的'、要做到的環(huán)保知識(shí)介紹給家長(zhǎng)等呢?你現(xiàn)在知道了吧?生活中的小事，都跟環(huán)保息息相關(guān)。

　　現(xiàn)在，講究的是綠色環(huán)保，既要講綠色，也要講環(huán)保，要做到兩全其美。如果從小事說(shuō)起，我們就要做到見(jiàn)垃圾就撿，不管是不是你扔的，也要撿，否則，是香蕉皮的話，就會(huì)滑倒。如果從大事說(shuō)呢，也沒(méi)什么好說(shuō)，因?yàn)椋�小事你不去做，它就�?huì)發(fā)展為大事，小事就等于大事。所以，我們要從小事做起，建設(shè)我們美好的家園。

　　凡事都要講效率和持久，也就是說(shuō)，我們要做到講環(huán)保的效率，不能忘了要把這種綠色環(huán)保延續(xù)下去。舉個(gè)例子：如果你每天堅(jiān)持做環(huán)保，那你就會(huì)看見(jiàn)一個(gè)潔白、干凈的世界。如果你一天天的不講干凈和環(huán)保的話，一個(gè)臟、亂、差的世界就會(huì)在你面前浮現(xiàn)，你后悔都來(lái)不及。

　　說(shuō)到這，大家都知道怎么講環(huán)保了吧?讓我們一起創(chuàng)造一個(gè)綠色環(huán)保世界、家園!

意義的作文4

　　元宵節(jié)是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，在這一天里，大家都要出門賞月，燃燈放焰，喜猜燈謎，共吃元宵，合家團(tuán)聚，共慶佳節(jié)，其樂(lè)融融。

　　今天是又一個(gè)元宵節(jié)，爸爸、媽媽和我來(lái)到黃河廣場(chǎng)看花燈。來(lái)到廣場(chǎng)，人可真多呀，到處是燈的海洋，人的海洋，每個(gè)人的臉上都洋溢著節(jié)日的歡樂(lè)。這里的燈也是各種各樣，有老鼠拜年，八仙過(guò)海，還有可愛(ài)的福娃.......，他們各個(gè)都活靈活現(xiàn)，栩栩如生，真是惹人喜愛(ài)。在這些五花八門的花燈里，福娃和龍的組合最讓我興奮了，爸爸告訴我，龍代表中國(guó)人民友好，團(tuán)結(jié)的精神，五個(gè)活潑可愛(ài)的福娃象征著2008年奧運(yùn)會(huì)五環(huán)，也代表奧運(yùn)會(huì)將要在我們中國(guó)北京舉行。我希望中國(guó)健兒們?cè)趭W運(yùn)會(huì)中取得好的成績(jī)，為國(guó)爭(zhēng)光。

　　一年一度的元宵節(jié)花燈真是太好看了，我不但欣賞到了美麗的花燈，同時(shí)也學(xué)到了不少知識(shí)呢。

　　剛到馬路上，只見(jiàn)馬路上人山人海，整條馬路都已變成了"人行道"，一眼望去看不見(jiàn)人流的末尾。

　　我們繼續(xù)往前走，只聽(tīng)見(jiàn)不知道是從哪里傳來(lái)的歌聲"在我的地盤你就得聽(tīng)我的......."。那肯定就是移動(dòng)通信公司的宣傳了。果然，前面有一個(gè)舞臺(tái)。上面雖然空空如也，但旁邊是一個(gè)手機(jī)，還挺形象，一看就知道是做手機(jī)廣告，手機(jī)的屏幕上還有動(dòng)畫。哦，怪不得聽(tīng)見(jiàn)歌聲，只見(jiàn)屏幕里的周杰倫正賣力地拿著話筒，唱著呢!看來(lái)，元宵節(jié)不僅燈好看，還處處充滿商機(jī)。

　　月亮漸漸西落，我依依不舍地離開(kāi)。但觀燈的人還是絡(luò)繹不絕，各種彩色的燈像天上的繁星一樣，大放光彩。真是"一夜花燈醉，只緣春意濃。"

意義的作文5

　　細(xì)胞經(jīng)歷著分裂，分化，生長(zhǎng)，衰老，死亡，無(wú)數(shù)個(gè)細(xì)胞組成的生物，也也會(huì)經(jīng)歷出生、生長(zhǎng)、成熟、繁殖、衰老和死亡，那既然終有一死，且自己在地球上、宇宙中是如此的渺小，那活著的意義是什么呢？

　　細(xì)胞的生命歷程雖然短暫，卻對(duì)個(gè)體的生命有一份貢獻(xiàn)。只有這些細(xì)胞齊心協(xié)力，才能構(gòu)成一個(gè)完整的生命體。心肌細(xì)胞構(gòu)成的心臟為人不斷循環(huán)血液，運(yùn)輸氧氣；小腸絨毛細(xì)胞吸收著營(yíng)養(yǎng)，并在每個(gè)細(xì)胞中發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生能量；神經(jīng)細(xì)胞傳導(dǎo)大腦的命令，讓人們能夠感知世界正是無(wú)數(shù)個(gè)看似平凡的細(xì)胞，構(gòu)成了生命，每個(gè)細(xì)胞的缺失都是對(duì)生命體的損傷。即使這個(gè)細(xì)胞終將凋亡，它之前也曾為這個(gè)生命體做出貢獻(xiàn)，它分裂分化出的新細(xì)胞會(huì)繼承它，它的凋亡甚至可以促進(jìn)生物正常發(fā)育，維持內(nèi)部環(huán)境穩(wěn)定，抵御外界干擾即使凋亡都有意義。

　　人也是如此，每個(gè)人的生命都有他的意義，就像細(xì)胞一樣，對(duì)于世界，他有他的.一份貢獻(xiàn)，雖然可能很小，但正是每個(gè)人看似微不足道的努力，讓我們的世界得以發(fā)展；對(duì)于家人，他是牽掛，享受著家人的愛(ài)，也愛(ài)著家人，他為了家庭奮斗，就像心臟這個(gè)大家庭中的每個(gè)心肌細(xì)胞一樣；對(duì)于他自己，生命的過(guò)程是最重要的，雖然花會(huì)凋零，但它曾經(jīng)絢爛，人最后去世，但他曾經(jīng)享受過(guò)快樂(lè)，也為世界做出過(guò)貢獻(xiàn)。

　　細(xì)胞會(huì)凋亡，但也會(huì)產(chǎn)生新的細(xì)胞，有的人會(huì)離開(kāi)，也有人會(huì)到來(lái)，缺月也終會(huì)迎來(lái)滿月之時(shí)。既然來(lái)到這個(gè)世界，就應(yīng)生如夏花，享受這美麗的世界，并為它做出自己的貢獻(xiàn)。

意義的作文6

　　看著水慢慢滲進(jìn)沙子之中，沙子表面的顏色慢慢變深了，就像水墨似的慢慢暈開(kāi)，我不禁陷入了思考……

　　今天老師突發(fā)奇想，給我們做了一個(gè)既引人深思又十分有趣的小實(shí)驗(yàn)。只見(jiàn)老師略帶神秘地從盒子里拿出一個(gè)透明的一次性杯，全班都寂靜了，大家都全神貫注地盯著杯子，眼睛連眨都沒(méi)眨，好像生怕錯(cuò)過(guò)什么精彩的部分。

　　首先老師把一堆石頭都倒進(jìn)了杯子里，“哐當(dāng)，哐當(dāng)”杯子很快被裝得滿滿的。老師舉起杯子問(wèn)：“同學(xué)們，杯子裝滿了嗎？”聽(tīng)到這兒大家便各執(zhí)己見(jiàn)，七嘴八舌地議論起來(lái)：有的自信滿滿地說(shuō)，肯定滿了，因?yàn)楦�本不能裝下一塊石頭了；有的`聽(tīng)了不樂(lè)意了，下面還有縫隙，還能放一些其他的小東西；有的比較聰聰明，一語(yǔ)點(diǎn)破真相，還能放點(diǎn)細(xì)細(xì)的沙子。

　　老師聽(tīng)了大家的話十分滿意，緊接著又倒入了半杯的沙子，只見(jiàn)沙子順著縫隙一點(diǎn)一點(diǎn)地往杯底下溜去，不一會(huì)兒沙子便填滿了石頭間的縫隙。這時(shí)老師又發(fā)話了：“此時(shí)杯子裝滿了嗎，你們有什么感想呢？”這話一出口，大家陷入了深思，久久沒(méi)有答復(fù)。我也思考著：聯(lián)系生活，假如石頭是學(xué)習(xí)，那沙子應(yīng)該就是休息時(shí)間。

　　這時(shí)老師又把半杯清澈把水緩緩的倒入杯中，沙子漸漸被浸濕，顏色越來(lái)越深。老師又發(fā)話了：“這杯水又代表什么呢？”我不禁有了一點(diǎn)感悟：杯子的空間是有限的，先放滿一些石頭和沙子，這些不就是我們生活中學(xué)習(xí)和娛樂(lè)嘛？杯子里的水不正是我們?nèi)晕蠢�用起�?lái)的時(shí)間嘛？

　　小小的實(shí)驗(yàn)，蘊(yùn)含簡(jiǎn)單的科學(xué)道理，但又富有哲理：其實(shí)杯子里的水就是剩下的空閑時(shí)間，我們要合理利用時(shí)間才能更好的充實(shí)自己。

意義的作文7

　　“春游啦！春游啦！”迎著清爽的春風(fēng)，我們打著隊(duì)旗彩旗，向目的地——陽(yáng)城鎮(zhèn)竹園村生態(tài)村進(jìn)軍。

　　大家一路上歡聲笑語(yǔ)，腳步輕快，歌聲嘹亮，個(gè)個(gè)像放飛的小燕子，無(wú)比暢快地飛向大自然的懷抱。

　　到達(dá)目的地，我們列隊(duì)進(jìn)入村莊�？瓷劫p花，看水觀魚(yú)。我們看看村莊的美景，走進(jìn)農(nóng)戶感受人們生活的美好。大家難得避開(kāi)往日的喧囂，盡情享受一份久違的寧?kù)o，沐浴著春光，呼吸著大自然的氣息。

　　在竹園村，老支書帶領(lǐng)大家游覽了香菇棚，我們?yōu)橐患芗芟愎今v足，被老支書精彩的講解所吸引，一張張渴望知識(shí)的臉龐定格在這里。我們不停地贊嘆，原來(lái)這些香菇是農(nóng)民致富的寶貝！

　　接著，我們?cè)谝淮笃�開(kāi)闊的綠地上，開(kāi)始了以班為單位的文娛活動(dòng)。

　　首先是小組節(jié)目賽。每個(gè)小組都拿出自己的拿手好戲，爭(zhēng)相展示了自己獨(dú)特的風(fēng)采。很快，緊張激動(dòng)的“飛花令”時(shí)刻終于來(lái)到，我們的`小腦瓜在飛速轉(zhuǎn)動(dòng)著，爭(zhēng)先恐后的搶答關(guān)于“花”、“山”以及描寫春天的詩(shī)句，一展風(fēng)采，為自己的團(tuán)隊(duì)贏得積分。

　　野餐時(shí)間到了。老師帶我們走進(jìn)農(nóng)戶。陌生的叔叔阿姨很熱情讓我們進(jìn)屋，鍋里早早燒好了開(kāi)水，招呼我們泡面、打茶。我們被叔叔阿姨質(zhì)樸和好客感動(dòng)著，不停的道謝。就餐時(shí)刻，大家毫不吝嗇的將自己帶的美食拿出來(lái)與伙伴分享，學(xué)會(huì)分享是一種幸福。

　　時(shí)間不知不覺(jué)過(guò)去了。我們踏上回家的路。一路上，我們爭(zhēng)先恐后撿垃圾，為保護(hù)這美好的環(huán)境出一把力。

　　這真是一次有意義的春游活動(dòng)�。�

意義的作文8

　　一天晚上，媽媽的同事告訴媽媽她的鄰居在游泳池里淹死了。我聽(tīng)后，想起了去年寒假中發(fā)生的一件事。

　　我和媽媽去澳大利亞旅游。最吸引我的是浮潛。

　　這天我終于可以潛水了！我穿好泳衣，戴好潛水鏡，穿好腳蹼，出發(fā)了。我游過(guò)一排珊瑚，看到一群海參，小魚(yú)從我身邊游過(guò)，偶爾還有一條魚(yú)來(lái)舔舔我的大腿……但誰(shuí)也沒(méi)有想到，這樣的環(huán)境也有一些潛在的危險(xiǎn)。

　　我在往前游時(shí)，聽(tīng)到好像有人在叫我，我一抬頭，看見(jiàn)導(dǎo)游在喊：“你媽媽有些嗆水！”我一聽(tīng)，慌了。不過(guò)馬上我就回過(guò)神來(lái)。沖著導(dǎo)游手指的方向游去。我用我速度最快的自由泳，一邊游，一邊想：我一定得快點(diǎn)！不然后果更嚴(yán)重怎么辦？我游著游著，發(fā)現(xiàn)媽媽四肢不停地亂撲。我迅速游過(guò)去，叫媽媽停下來(lái)�？墒撬�下聽(tīng)不清水上的聲音。我用手拍拍媽媽的肩膀，她稍微鎮(zhèn)定下來(lái)一點(diǎn)。我把媽媽的有托出水面，可她仍搖頭。原來(lái)是呼吸管里有水。于是我讓她把嘴張開(kāi)。我把呼吸管里的海水倒掉。媽媽才緩過(guò)神來(lái)。我問(wèn)她：“要不要往前游？”她說(shuō)：“不了，我怕嗆著�；卮a頭吧”我聽(tīng)后，決定把媽媽送回碼頭。我架著媽媽，一下一下游回碼頭。

　　我想：我可一定要游到底！于是我一口氣游向沙灘。從碼頭到沙灘差不多有三、四百米呢！不過(guò)我還是有毅力的`。隨說(shuō)水流很急，但我一游起來(lái)就像一條魚(yú)。當(dāng)我游到沙灘時(shí)，媽媽沿著碼頭和沙灘之間的橋走過(guò)來(lái)了。媽媽還給我買了個(gè)冰淇淋。我得意洋洋地問(wèn)媽媽：“我這算不算是英雄救母？”旁邊的旅友都說(shuō)：“當(dāng)然算了！”

　　雖然這件事已經(jīng)過(guò)去一年了。但是那些事情依然歷歷在目。媽媽養(yǎng)育了我，為我付出了很大的努力，我應(yīng)該去報(bào)答她。當(dāng)媽媽遇到困難時(shí)，我也應(yīng)該去幫助她，報(bào)答媽媽的養(yǎng)育之恩！

意義的作文9

　　今天，天氣晴朗，陽(yáng)媚，我的心情也非常好，下午，我去了新思維劍橋?qū)W校作文班上課，一上人流擁擠，車水馬龍，好不容易到了學(xué)校，才發(fā)現(xiàn)我是最后一個(gè)進(jìn)教室的，咦！這次教室讓我感到有些與眾不同，椅子擺放整齊，窗明幾凈，教室還增加了幾幅漂亮的畫。整個(gè)教室非常的溫馨，漂亮。

　　上課了，老師先給我們點(diǎn)評(píng)了上次作文，發(fā)了學(xué)習(xí)幣，老師便宣布了一個(gè)出人意料的.消息是“玩游戲”，哎，我說(shuō)怎么一進(jìn)門就覺(jué)得氣氛不一樣呢！一聽(tīng)到玩游戲，同學(xué)們都非常的積極，趕忙把桌子往后一推，椅子擺放好，椅子比人數(shù)相應(yīng)的少一個(gè)，這時(shí)，我們便明白老師是什么意思了，少一個(gè)椅子，那肯定有一個(gè)人沒(méi)有椅子，那相應(yīng)的就淘汰一個(gè)人，嗯，老師問(wèn)我們都明白游戲規(guī)則了吧，那就開(kāi)始游戲吧！

　　突然老師一聲令下“開(kāi)始”我們便開(kāi)始圍著椅子轉(zhuǎn)，動(dòng)作一個(gè)比一個(gè)難看，都彎著腰，撅著，手摸著椅子，都想往椅子上坐。我心里想，“我一定要贏”我就對(duì)我的好友說(shuō)：“我肯定會(huì)贏”，好友也不謙讓，的說(shuō)：“我一定比你強(qiáng)”，我們正說(shuō)著，突然老師叫“�！蔽亿s忙坐上去，呵呵……。這次我終于贏了，我高興的笑了笑，比賽一輪一輪進(jìn)行，眼看椅子一個(gè)個(gè)減少。我非常緊張臉一動(dòng)不動(dòng)的看著椅子，哎……。在第四輪的時(shí)候，我還是被淘汰了。

　　這次游戲雖然我沒(méi)有贏到最后，但我還常開(kāi)心！皆變，唯愛(ài)不變！

意義的作文10

　　語(yǔ)文書上有一首簡(jiǎn)單而意味深長(zhǎng)的詩(shī)，給我的印象是那么的深，像鋒利的刀鋒在心靈刻下印記，難以抹平，它，是這么說(shuō)的，人有兩件寶，雙手和大腦，是的，人是有無(wú)限生命力的靈物，是地球的主宰者，按常規(guī)講，人和動(dòng)物比，還比不過(guò)它們呢！飛，比不過(guò)鳥(niǎo)，跑，比不過(guò)馬，可是人卻輕而易舉地用自己的智慧征服了它們，超越了它們。人為何有這么大的本領(lǐng)呢？人有充分的智慧和敏銳的思維，更重要的是，人有一雙勤勞的手，這就是人之所以征服地球的原因，所以雙手值得我們歌頌和贊嘆。

　　這是一堂意味深長(zhǎng)的課，在老師的指導(dǎo)下，我們開(kāi)展了一場(chǎng)討論，討論的話題是關(guān)于手的作用和意義，通過(guò)這次討論，我們重新認(rèn)識(shí)了手，使我們了解到了手的意義。

　　這是一堂有創(chuàng)意的作文課，老師神情凝重地問(wèn)我們：“你們認(rèn)為在人體所有的器官里，哪個(gè)最重要，老師的話，仿佛在平靜的.湖面扔了一塊大石頭，激起了十分大的波浪，引起了同學(xué)們的爭(zhēng)論。

　　同學(xué)們激烈的爭(zhēng)論著，有的說(shuō)，眼睛最重要，大千世界，美麗紛紛，有眼睛才能看到那美麗的世界。有的同學(xué)說(shuō)，耳朵最重要，有耳朵才能聽(tīng)到聲音，聽(tīng)到那美妙的音樂(lè)。有人也說(shuō)，其實(shí)人的每個(gè)器官都很重要。老師聽(tīng)見(jiàn)了，皺了皺眉頭，說(shuō)：“你們今天怎么了，怎么沒(méi)人提到手呢？”這時(shí)，老師伸出他的手與我們比較，我們有很大的感觸，我們的手又細(xì)又嫩，而他的手比較粗糙、蒼老，這說(shuō)明他的生活并不容易，他的手用來(lái)教學(xué)和生活�？吹剿�的手，我心潮涌動(dòng)，心中的想法很多：作為一個(gè)有責(zé)任心的人，有愛(ài)心的人，也應(yīng)該用自己的手孝敬父母，開(kāi)創(chuàng)自己的傳奇！

　　手，給人以寄托和希望。

意義的作文11

　　“對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設(shè)身處地地替他人著想，憂他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)�！边@是愛(ài)因斯坦的一句名言，告訴了我們生命的意義在于設(shè)身處地地為他人著想，心里時(shí)時(shí)刻刻裝著別人。從溫迪一家我就體會(huì)到了這一點(diǎn)。

　　這篇文章名為《永生的眼睛》，作者溫迪在14歲的時(shí)候，一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病奪走了她媽媽年輕的生命，更讓溫迪不明白的是，爸爸居然不假思索的答應(yīng)醫(yī)院取用溫迪媽媽的眼角膜，當(dāng)時(shí)溫迪并不理解父親為什么要這么做。等溫迪成年后有了家庭，才漸漸明白了其中的道理。不久后，父親也去世了，溫迪滿足了父親的遺愿，捐獻(xiàn)出了他身上所有的正常器官。而不幸的是溫迪也在一場(chǎng)車禍中喪失了生命，她毅然而然地捐出了自己的眼角膜，讓失明的兒童重新看到了光明。

　　溫迪一家是不幸的，但他們卻是一個(gè)無(wú)私的家庭，一個(gè)充滿愛(ài)心的家庭，他們?cè)鴰椭�多少盲童重�?jiàn)天日，他們?yōu)樯鐣?huì)做出了多大的貢獻(xiàn)。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，他們的死是值得的，雖然他們的生命是短暫的，但是他們卻讓生命發(fā)揮出了真正的'價(jià)值，充分利用了這短暫的生命，體現(xiàn)了生命的意義，這是很不容易的。

　　人死，并不可怕，可怕的是這個(gè)人死去后沒(méi)有什么意義。大家都知道生命是短暫的，但是我們卻可以讓短暫的生命發(fā)揮出它應(yīng)有的價(jià)值。只要死的有意義，那么哪怕是你的生命很短暫也無(wú)所謂。

意義的作文12

　　有人會(huì)說(shuō)外表的美是美麗；有人說(shuō)風(fēng)景秀麗是美麗，而我認(rèn)為奉獻(xiàn)自己的一份力才叫美麗。

　　媽媽喜歡樂(lè)于助人，每當(dāng)看到獻(xiàn)血處，便會(huì)欣喜若狂，興奮的像個(gè)孩子，帶著一絲蒼老的臉也瞬間紅潤(rùn)了起來(lái)，高興得直拉我去。開(kāi)始抽了，看著媽媽汩汩流出的血是鮮紅的，而且是那么的多，看著都讓我心疼。出來(lái)后我暗暗地問(wèn)媽媽：“媽媽你不疼嗎？那么多血身體不覺(jué)得少了些東西嗎？”媽媽朝我微微一笑：“這有什么。你不覺(jué)得拿血去給其他病急的'人更好嗎？”我想叉話，可媽媽又說(shuō)了下去：“你不常說(shuō)“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，不就是這個(gè)道理嗎？”我若有所思地點(diǎn)了高昂著的頭。

　　原來(lái)幫助他人，也能快樂(lè)自己呀。受媽媽的影響，我也開(kāi)始了貢獻(xiàn)之路。

　　20xx年初，看見(jiàn)了某資助平臺(tái)說(shuō)在青海有一位貧困女孩沒(méi)法上學(xué)。一看才得知這個(gè)女孩與我年齡相仿，但因家中姐弟太多，迫不得已將要放棄學(xué)業(yè)。我想：我都能每天讀書上學(xué)，生活在幸福安逸中，可那個(gè)姐姐卻不行，太不公平我一定要幫助她。說(shuō)罷我以媽媽的名義去資助，自掏腰包，拿出600元壓歲錢供姐姐上學(xué)，仿佛看到那個(gè)姐姐在校園里孜孜不倦讀書的身影。我一下子感受到了媽媽說(shuō)的甜頭，心里感到十分舒暢。今天已是20xx年的“倒數(shù)日”了，愿能再次盡自己的一份力去救濟(jì)那些需要幫助的人。

　　以前在爸媽廠中看到一只可憐的小野貓，無(wú)依無(wú)靠，沒(méi)有母親，可能只有出生幾天吧，小的連眼睛都還沒(méi)睜開(kāi)，看上去弱小又無(wú)助�？此�這個(gè)樣，家人們一起悉心照料它，為它買奶瓶，買貓砂盆，買貓糧……一切應(yīng)有盡有，這個(gè)小天使很快便長(zhǎng)大了，與我們一起在辦公室中玩耍，給我課余的生活帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。

　　讓愛(ài)心溢滿人生吧，讓奉獻(xiàn)的小芽開(kāi)花結(jié)果吧！

意義的作文13

　　早晨，陽(yáng)光明媚。我隨手從書架上拿出一本書，專心致志地看著，突然看到一篇文章里面寫著用紙鍋能燒開(kāi)水。我心想：用紙鍋怎么能燒開(kāi)水呢？難道有什么魔力？想著，我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看書上說(shuō)的對(duì)不對(duì)�！�

　　說(shuō)做就做，我先拿來(lái)一張?jiān)嚲矸饷婕�，要把它折成一個(gè)小紙鍋，可折來(lái)折去折不成，在媽媽的幫助下，終于折成小紙鍋，我可興奮了。我發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，要有小支架呀！可找不到小支架，我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。突然，我眼睛一亮，想出一個(gè)好辦法，往小紙鍋的四周夾上夾子，再在每個(gè)夾子上系上繩子，把繩子打個(gè)結(jié)，哈，一個(gè)手提紙鍋，還挺有特色的，不但可以用手提著，而且防止手被燒著。

　　接著我拿出一根蠟燭，把它點(diǎn)燃，一切準(zhǔn)備好了，往紙鍋里倒了一些水，把它提到燃燒的蠟燭上，火熱熱地?zé)�著，這時(shí)我可緊張了，怕紙鍋燒著，真奇怪呀！紙鍋居然沒(méi)燒著。不一會(huì)兒，我看到紙鍋底變成黑乎乎的一片，過(guò)了很久，我的手都提酸了，水還沒(méi)開(kāi)，心想：書上可能是亂說(shuō)的。想著，我吹滅蠟燭，把紙鍋放在桌子上，伸出小指頭去觸摸水，發(fā)現(xiàn)水還真的'燙燙的，我趕緊把紙鍋放在蠟燭上再燒。

　　過(guò)了許久，水終于開(kāi)了，先冒出白煙，再吐出小泡泡。我看見(jiàn)了興奮極了，一蹦三尺高。實(shí)驗(yàn)做完了，我又很納悶，水燒開(kāi)了，紙鍋怎么沒(méi)燒著呢？我?guī)е�這個(gè)問(wèn)題去問(wèn)媽媽，媽媽聽(tīng)了，笑瞇瞇地說(shuō)：“去查查電腦吧！”我又向電腦大叔請(qǐng)教，上網(wǎng)一查才知道，原來(lái)水100度才能沸騰，而紙張卻是183度才能燃燒。我終于知道了這個(gè)秘密。

　　通過(guò)這次動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，我懂得了：生活中的許多小問(wèn)題，蘊(yùn)含著大道理。科學(xué)實(shí)驗(yàn)要我們平時(shí)不斷地觀察、研究才能得到結(jié)果。

意義的作文14

　　音樂(lè)界中，有些人厭惡流行音樂(lè)，原因是：沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)，毫無(wú)價(jià)值。

　　我對(duì)此表示反對(duì)。首先，音樂(lè)的發(fā)展是從單調(diào)、日常的情感抒發(fā)、聽(tīng)起來(lái)好聽(tīng)；到多樣化、更高層次的情感賦予、更加高深的審美。前者如人類的早期音樂(lè)、現(xiàn)在的流行音樂(lè)，后者如交響樂(lè)、著名高雅音樂(lè)作品等等。從某種意義上來(lái)說(shuō)，流行音樂(lè)是最初的音樂(lè)雛形。而現(xiàn)在的高雅音樂(lè)則是由流行音樂(lè)演化得來(lái)。只不過(guò)高雅音樂(lè)向更高深處發(fā)展，流行音樂(lè)則一直延續(xù)著最為古老的方式。以出現(xiàn)時(shí)間來(lái)看，是流行音樂(lè)早一點(diǎn)，可以說(shuō)是所有音樂(lè)的先輩。所以，高雅音樂(lè)沒(méi)有理由，也沒(méi)有資格嘲笑流行音樂(lè)的無(wú)價(jià)值。

　　其次，音樂(lè)都是為了表達(dá)人們的情感而創(chuàng)作的，都是人們表達(dá)情感的方式之一。所以同類方式之間沒(méi)有必要相互貶低。流行音樂(lè)與高雅音樂(lè)的區(qū)別，就像普通汽車與豪車的區(qū)別。不過(guò)就是價(jià)格貴了點(diǎn)，作用都是相同的。也不會(huì)因?yàn)閮r(jià)格的高低而改變作用。而且從使人放松的角度來(lái)說(shuō)，流行音樂(lè)更加直接，效果自然也較高雅音樂(lè)好一些，且流行音樂(lè)更貼近人們的生活。

　　最后，我個(gè)人認(rèn)為，一個(gè)事物的價(jià)值在于被多少人認(rèn)可。比如，某一作家的`作品，如果不被人認(rèn)可欣賞，那這作品不過(guò)就是一張廢紙，不值幾個(gè)錢。相反，如果這作品被大多數(shù)人認(rèn)可，那作家的手稿可以說(shuō)是無(wú)價(jià)之寶。當(dāng)今喜愛(ài)流行音樂(lè)的人數(shù)不勝數(shù)，而真正能夠欣賞交響樂(lè)的人卻不多見(jiàn)。試問(wèn)：誰(shuí)更有價(jià)值？

　　因此，流行音樂(lè)并不是無(wú)營(yíng)養(yǎng)無(wú)價(jià)值的，請(qǐng)大家尊重流行音樂(lè)。

意義的作文15

　　沒(méi)有人希望自己成為無(wú)知的人，沒(méi)有常識(shí)的人在生活中常常會(huì)被取笑，而且會(huì)生活得很辛苦，因?yàn)槭裁炊甲霾缓�。因此，從很久遠(yuǎn)的時(shí)代，就已經(jīng)有許多人們，在追求新知識(shí)求尋問(wèn)題的答案，直到現(xiàn)在吸收新知識(shí)已經(jīng)是許多人生活中必備的了。

　　現(xiàn)代取得新知識(shí)的方法有很多，最快的方法，就是從網(wǎng)絡(luò)上取得，世界各地的知識(shí)，都可以簡(jiǎn)單地獲得，網(wǎng)絡(luò)就是求知者的天堂，吸收知識(shí)，比較不會(huì)再受到限制，人們可以自由地得到自己想要的資訊，這網(wǎng)絡(luò)最大的好處之一。

　　在古老的時(shí)代，學(xué)校是一個(gè)只有世家貴族才能進(jìn)去的地方，老師更是一個(gè)令人尊敬的職業(yè)，里面有著豐富的知識(shí)，但那些知識(shí)，也只能傳授給少數(shù)的人而已，平民百姓，永遠(yuǎn)都沒(méi)有進(jìn)去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。但是現(xiàn)代，在許多國(guó)家，每個(gè)孩童都能得到充分的學(xué)習(xí)，但是在許多的學(xué)生眼中，學(xué)習(xí)才是一場(chǎng)惡夢(mèng)的.開(kāi)始。

　　現(xiàn)在有許多的家長(zhǎng)在小孩剛踏入小學(xué)時(shí)，就把他們送進(jìn)補(bǔ)習(xí)班，還會(huì)不斷要求小孩的成績(jī)要多好，而且有些學(xué)生，從放學(xué)后就要在補(bǔ)習(xí)班待到晚上十點(diǎn)才回家，還要吃飯、洗澡、寫功課和為了明天的考試復(fù)習(xí)，少說(shuō)也要凌晨的時(shí)候才能睡覺(jué)休息，這些小孩還在成長(zhǎng)時(shí)，就已經(jīng)一天睡不到八個(gè)小時(shí)，根本沒(méi)有辦法成長(zhǎng)茁壯，同時(shí)，也失去了學(xué)習(xí)的意義。

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