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開(kāi)頭結(jié)尾點(diǎn)題的作文
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開(kāi)頭結(jié)尾點(diǎn)題的作文【1】
拾起收獲的鑰匙(“收獲”話(huà)題)雙耳失聰，束縛不了貝多芬在琴弦上舞動(dòng)的雙手，他收獲了堅(jiān)強(qiáng);病魔纏身，控制不了霍金在宇宙中遨游的思想，他收獲了真理;命運(yùn)坎坷，阻擋不了司馬遷在歷史長(zhǎng)河中前進(jìn)的思維，他收獲了堅(jiān)忍。
在觀(guān)望別人的收獲時(shí)，我無(wú)意間想到了自己。
……不必抱怨命運(yùn)的坎坷，不必痛恨上天的不公，努力推動(dòng)面前掃路的門(mén)扉，等待你的便是收獲的果實(shí)和勝利女神的微笑。
距離——讓美麗綻放(“距離”話(huà)題)高山與平地間的距離，創(chuàng)造了瀑布的壯闊飛淌;溪源與大地間的距離，創(chuàng)造了小溪的奔流不息;枝頭與樹(shù)根的距離，創(chuàng)造了落紅的飄舞搖曳。
我與好友的距離，創(chuàng)造了心靈相碰的美麗——心有靈犀。
……即使我們之間遙隔千里，但我們的心被愛(ài)與默契串聯(lián)在一起搏動(dòng)。
你聽(tīng)，那強(qiáng)而有力的聲音，就是美麗在綻放。
有一種愛(ài)叫做掛念(“有一種愛(ài)叫-------”半命題)藍(lán)天和白云沒(méi)有紅塵做伴的約定，有時(shí)萬(wàn)里無(wú)云，但藍(lán)天依然愛(ài)著白云——這是掛念;碧水和山巒沒(méi)有生死與共的諾言，有時(shí)碧波萬(wàn)頃，但碧水依然愛(ài)著山巒——這是掛念;月亮與星星沒(méi)有�？菔癄�的永遠(yuǎn)，有時(shí)明月獨(dú)懸，但月亮依然愛(ài)著星星——這是掛念。
詩(shī)云：“兩情若是長(zhǎng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮。”的確，最樸實(shí)的愛(ài)——掛念卻溫暖心田。
……有一種愛(ài)叫紅塵相伴，有一種愛(ài)叫生死與共，有一種愛(ài)叫海枯石爛。
但還有一種愛(ài)叫掛念，它最樸實(shí)，最簡(jiǎn)單卻像太陽(yáng)一樣，溫暖我們的心田。
選擇——命運(yùn)之劍的持柄(“選擇”話(huà)題)汨汨流淌的小溪，因?yàn)樵?jīng)選擇永恒，終于匯于江海;嫩綠的新芽，因?yàn)樵?jīng)選擇了執(zhí)著，終于茂密成蔭;閃爍的群星，因?yàn)樵?jīng)選擇了奉獻(xiàn)，終于燦爛明亮。
世間萬(wàn)物，無(wú)數(shù)的誘惑，我卻從不迷茫，因?yàn)槲矣羞x擇。
……選擇，是命運(yùn)之劍的持柄，緊握它，便可以在前進(jìn)的路上，多一份堅(jiān)定，少一份迷茫，更靠近輝煌。
路在，夢(mèng)就在(“------在，夢(mèng)就在”半命題)水不孤獨(dú)山孤獨(dú)，所以水把那山圍住——水在，山就在;樹(shù)不孤獨(dú)鳥(niǎo)孤獨(dú)，所以鳥(niǎo)在那樹(shù)上住——樹(shù)在，鳥(niǎo)就在;心不孤獨(dú)人孤獨(dú)，所以心把那人牽住——心在，人就在。
我想，路不孤獨(dú)夢(mèng)孤獨(dú)，所以路帶夢(mèng)兒尋歸處——路在，人就在。
……“夢(mèng)”就是那幽靜的森林里，曲折小路盡頭不落的夕陽(yáng)。
路在，夢(mèng)就在。
轉(zhuǎn)彎后是陽(yáng)光(“轉(zhuǎn)彎”話(huà)題)小鳥(niǎo)轉(zhuǎn)一個(gè)彎，領(lǐng)略了藍(lán)天的美麗——寬容與無(wú)盡;小河轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，體會(huì)了大地的美麗——富饒與包容;胡同里轉(zhuǎn)一個(gè)彎，親歷了陽(yáng)光的美麗——溫暖與甜蜜。
山重水復(fù)疑無(wú)路，轉(zhuǎn)彎過(guò)后是陽(yáng)光，陽(yáng)光里，我聞到了人生的美麗。
……快樂(lè)，痛苦，錐心，刺骨，慢慢地我們把他們忘記。
愛(ài)過(guò)，恨過(guò)，被祝福過(guò)，被辜負(fù)過(guò)，那些傷痛已不記得誰(shuí)輸誰(shuí)贏，我只知道轉(zhuǎn)彎后就是陽(yáng)光。
留只眼睛看自己(全命題)太陽(yáng)留下月亮，在夜晚守護(hù)人間，給我們帶來(lái)寧?kù)o;梁祝留下蝴蝶，在春天飛舞人間，給我們帶來(lái)唯美;蘭花留下馨香，在風(fēng)中給我安逸。
我在那突醒的夜里，留下一只眼睛看發(fā)亮的自己。
……那個(gè)夜晚，一次完美的邂逅。
一只明亮有神的眼睛認(rèn)識(shí)了自己。
瞧，目光依然澄瑩高懸于天空，也有只眼睛，在看自己。
呵護(hù)那一點(diǎn)點(diǎn)光(全命題)清晨的一縷晨光，喚醒了萬(wàn)物純真的沉睡，它開(kāi)始了新的一天;隔壁的一縷微光，點(diǎn)亮了匡衡求知的渴望，它翻開(kāi)了新的篇章;螢火蟲(chóng)的一縷藍(lán)光，驅(qū)散了黑夜的孤獨(dú)，它萌生了新的希望。
就是那一點(diǎn)點(diǎn)光，感動(dòng)著我們，就是老師深夜里的燈光，感動(dòng)了我們。
……沒(méi)有紅燈籠的鮮艷，卻有月光的恒遠(yuǎn)，就是老師的燈光，獨(dú)自為黑夜閃爍。
讓我們呵護(hù)那一點(diǎn)點(diǎn)光。
心中的秋季(“心中的”半命題)麥子心中的秋季是金色的，因?yàn)槟鞘怯兄T果累累;天空心中的秋季是自由的，因?yàn)槟抢镉兄棋珶o(wú)垠;小溪心中的秋季是靜謐的，因?yàn)槟抢镉须h永悠長(zhǎng)。
我心中的秋季是紅色的，因?yàn)槟抢镉兄鵁霟崆飷?ài)。
……都說(shuō)春暖秋涼，而我心中的秋季永遠(yuǎn)都是熾熱的，人間有不同的溫度，但無(wú)論什么溫度，那份熾熱的愛(ài)都將心中的秋季染紅。
最美的是自己(全命題)望天樹(shù)“欲與天公試比高”，因?yàn)樗嘈抛约鹤蠲�，美在頑強(qiáng)拼搏;杏花“一枝紅杏出墻來(lái)”。
因?yàn)樗嘈抛约鹤蠲溃涝趫?zhí)著追求;梅花在冬日“猶有花枝俏”，因?yàn)樗嘈抛约鹤蠲�，美在不畏�?yán)寒。
而我，從那一刻在那個(gè)角落發(fā)現(xiàn)，我竟如此美麗。
……你就是一道風(fēng)景，是最美的，只要你善于發(fā)現(xiàn)和欣賞，你就會(huì)聽(tīng)到心花怒放的聲音。
放開(kāi)手，陽(yáng)光燦爛(全命題)放開(kāi)手，你可以告別“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”的無(wú)奈;你可以期待“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪邁;你也可以擁有“落紅不是無(wú)情物，化做春泥更護(hù)花”的成就。
那一次，我才懂得放開(kāi)手，竟然如此“美麗”，使陽(yáng)光如此燦爛。
……有時(shí)，我們選擇了放開(kāi)手，也就解放了自己。
迎接你的是又一次挑戰(zhàn)，等待你的是陽(yáng)光燦爛。
“騰出一只手”給別人(全命題)浩瀚宇宙騰出一只手，托起明月一輪，照亮了整個(gè)夜空;寬闊無(wú)邊的大海騰出一只手，托起浪花一朵，映照了整片汪洋;萬(wàn)紫千紅的花叢騰出一只手，托起獨(dú)秀一枝，凝聚了滿(mǎn)圓春色。
我也騰出一只手，挽起別人的手共同走向黎明。
……“騰出一只手” 給別人，當(dāng)別人需要時(shí)卷起袖子幫助他，這樣才能風(fēng)雨無(wú)阻，同舟共濟(jì)，鑄就輝煌!
作文的開(kāi)頭.結(jié)尾.點(diǎn)題【2】
第一講 作文如何開(kāi)頭 俗話(huà)說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難。”對(duì)于中考作文來(lái)說(shuō)，寫(xiě)好開(kāi)頭尤為重要。
因?yàn)槔蠋熼喚頃r(shí)首先看的便是第一段，要寫(xiě)好開(kāi)頭，有一條是最重要的，那就是：簡(jiǎn)潔明了，迅速入題。
請(qǐng)看各地中考滿(mǎn)分文的開(kāi)頭技巧。
技巧一：設(shè)計(jì)懸念，吸引讀者。
我快要死了—— 我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽(tīng)得見(jiàn)我微弱的呼吸聲。
護(hù)士只有在吃藥、打針的時(shí)候才會(huì)進(jìn)來(lái)，而且很少和我說(shuō)話(huà)。
我已經(jīng)習(xí)慣了，我不會(huì)有太多的抱怨，因?yàn)槲抑牢铱煲懒恕?/p>
我凝視著窗外，告訴自己要坦然面對(duì)死亡。
(選自陜西省中考滿(mǎn)分文《感受生活之美》) 技巧點(diǎn)撥：這篇文章的開(kāi)頭設(shè)計(jì)了一個(gè)懸念：“我”快要死了。
于是讀者不由得被吸引住了，會(huì)想，他怎么會(huì)快死了呢?他得了什么病?這一連串的問(wèn)題自然而然地使你迫不及待地想知道下文。
這種開(kāi)頭方法，抓住了人們閱讀時(shí)的好奇心理，效果很好。
技巧二：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，亮明觀(guān)點(diǎn)。
朋友，當(dāng)你看見(jiàn)一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時(shí)，你的感想如何?我氣憤得想大聲呼叫：“請(qǐng)關(guān)注人類(lèi)的生存環(huán)境!”(選自廣東省中考滿(mǎn)分文《我關(guān)注人類(lèi)的生存環(huán)境》) 技巧點(diǎn)撥：考場(chǎng)議論文的寫(xiě)作一定要鮮明地亮出自己的觀(guān)點(diǎn)。
寫(xiě)作時(shí)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，擺明態(tài)度，不失為一種普通但又實(shí)用的方法。
這篇文章的開(kāi)頭采用設(shè)問(wèn)的方式，一問(wèn)一答，簡(jiǎn)潔有力，鮮明地亮出自己的觀(guān)點(diǎn)，為下文展開(kāi)議論打下了基礎(chǔ)。
技巧三：聯(lián)想回憶，巧妙敘述 。
獨(dú)立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對(duì)你的不盡的思念!曾記得也是這樣一個(gè)月色溶溶的夜晚，我把你送上了開(kāi)往異鄉(xiāng)的列車(chē)……(選自河南省中考滿(mǎn)分文《當(dāng)我面對(duì)溶溶月色的時(shí)候》) 技巧點(diǎn)撥：中考中，常有追憶式文題出現(xiàn)，需要考生追述過(guò)去發(fā)生的某一件事，此時(shí)不妨聯(lián)想回憶，引發(fā)思緒。
這篇文章的開(kāi)頭就采用了這一方法。
文中先寫(xiě)月色，由溶溶月色引發(fā)了“我”的聯(lián)想，使“我”回憶起同樣是在這樣的一個(gè)夜晚發(fā)生的故事。
這種開(kāi)頭，洋溢著一種濃郁的情感氛圍，利于抒發(fā)情感。
技巧四：突出矛盾，渲染氣氛 。
“你這書(shū)記趁早別當(dāng)了，半點(diǎn)用也沒(méi)有!”從學(xué)校風(fēng)塵仆仆趕來(lái)的我，離家門(mén)還有百來(lái)米遠(yuǎn)，就聞到了一股濃濃的火藥味，聽(tīng)到了媽媽對(duì)爸爸的呵斥聲，一種“黑云壓城”的感覺(jué)襲上我的心頭。
媽媽也是多事，爸爸干什么她都要干預(yù)一通，搞不好就暴跳如雷。
好在爸爸宰相肚里能撐船，每次都是任憑媽媽一陣暴風(fēng)驟雨過(guò)后，才用幾句綿里藏針的話(huà)收拾殘局。
今天不知又為了什么。
(選自湖北省仙桃中考滿(mǎn)分文《“民主墻”的風(fēng)波》) 技巧點(diǎn)撥：寫(xiě)作記敘文要善于制造矛盾，在矛盾中展開(kāi)故事情節(jié)才能吸引人。
這篇文章在一開(kāi)頭就抖出一個(gè)矛盾沖突。
目的是要迅速抓住讀者的心，引發(fā)讀者的閱讀興趣。
技巧五：巧用修辭，展示文采。
盈盈月光，我掬一捧最清的;落落余暉，我擁一縷最暖的;灼灼紅葉，我拾一片最熱的;萋萋芳華，我摘一束最燦爛的;對(duì)人以和，待人以善。
(選自江西省中考滿(mǎn)分文《待人和善》) 技巧點(diǎn)撥：修辭是語(yǔ)言運(yùn)用中不可缺少的部分。
巧妙而又貼切的修辭手法的運(yùn)用常能使語(yǔ)言增添許多風(fēng)采。
在考場(chǎng)作文中，考生若能熟練運(yùn)用修辭手法扮靚語(yǔ)言，定能收到良好的效果。
上面例子，采用排比、疊詞手法生動(dòng)地闡述了自己的觀(guān)點(diǎn)，抒發(fā)了自己內(nèi)心的真實(shí)情感，語(yǔ)言亮麗多彩，讀之令人耳目一新。
技巧六：描寫(xiě)環(huán)境，烘托背景 。
教室外，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點(diǎn)撲打在墻上，“嚓嚓”地響。
教室內(nèi)，一場(chǎng)全能競(jìng)賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段。
(選自湖北省仙桃中考滿(mǎn)分文《心中筑起一堵墻》) 技巧點(diǎn)撥：一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。
在記敘文、散文的寫(xiě)作中，環(huán)境描寫(xiě)是不可少的。
環(huán)境描寫(xiě)可以渲染氣氛，可以襯托人物，可以推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。
如果在文章的開(kāi)頭先進(jìn)行一段簡(jiǎn)潔的環(huán)境描寫(xiě)，既可以為文章提供一個(gè)特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。
上面例子，寫(xiě)一場(chǎng)急雨的降臨，目的是為教室內(nèi)的考試烘托背景，并制造一種緊張的氣氛。
寫(xiě)法簡(jiǎn)單但很實(shí)用，效果也好。
技巧七：廣泛引用，突出主題 。
“請(qǐng)把我的歌，帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下……”每當(dāng)耳邊響起這熟悉的旋律，自己就好像遇見(jiàn)了多年不見(jiàn)的老朋友一樣，感覺(jué)格外親切。
(選自甘肅省中考滿(mǎn)分文《歌聲與微笑》) 著名科學(xué)家愛(ài)迪生說(shuō)：“自信是成功的第一秘訣。”是的，擁有自信，不斷努力，就能獲得成功。
(選自河南省中考滿(mǎn)分文《擁有自信方能成功》) 技巧點(diǎn)撥：引用法是一種很常用的文章開(kāi)頭法，引用的內(nèi)容是很豐富的，若是議論文則常引用名人名言以增強(qiáng)論證效果，突出主題，如上面第二例;若是記敘文、散文則可以引用歌詞，以引發(fā)下文，便于敘事抒情，如上面第一例。
此外，還可引用古語(yǔ)、俗諺、對(duì)聯(lián)等等。
第二講 作文如何結(jié)尾方法指導(dǎo)一：如果把開(kāi)頭比作“爆竹”，那么結(jié)尾就有如“撞鐘”。
古人說(shuō)過(guò)：“好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。”與開(kāi)頭一樣，結(jié)尾也很重要。
如果一篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最后，卻被一個(gè)不妙的結(jié)尾掃了興，豈不可惜!結(jié)尾除了要服務(wù)于文章的內(nèi)容和中心外，還得受“開(kāi)頭”的制約，這樣說(shuō)來(lái)，結(jié)尾就更難寫(xiě)了。
人們稱(chēng)好的文章的結(jié)尾為“豹尾”，從中考作文來(lái)看，雖然不一定要求篇篇文章的結(jié)尾都是“豹尾”，但也要求結(jié)尾簡(jiǎn)練、生動(dòng)、恰到好處。
一般說(shuō)來(lái)，同學(xué)們的作文結(jié)尾易犯的毛病有：①畫(huà)蛇添足。
即全文已結(jié)束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無(wú)需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含義一語(yǔ)捅破。
②空喊口號(hào)。
在結(jié)尾處為表明自己的立場(chǎng)、態(tài)度，大喊著與文章內(nèi)容無(wú)關(guān)的口喊，這種結(jié)尾大煞主題。
�、弁夏鄮�。
結(jié)尾意思已經(jīng)明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。
1、自然收束式。
不論哪種文體的文章，在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語(yǔ)句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾謂之“自然結(jié)束式”。
它完全避免了文章畫(huà)蛇添足、無(wú)病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得單純明快、樸素?zé)o華，在中考作文中得到廣泛運(yùn)用。
考場(chǎng)作文氣氛緊張，競(jìng)爭(zhēng)激烈，不可能過(guò)多地講究什么“式”，什么“法”。
只要富于激情，揮灑自如，寫(xiě)到哪里就是哪里，能充分地表情達(dá)意就是一篇好文章，但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發(fā)展的自然趨勢(shì)結(jié)束全局。
在所學(xué)的課文中，這樣的例子較多，在此不加贅述。
2、首尾呼應(yīng)式。
結(jié)尾與開(kāi)頭要相呼應(yīng)，寫(xiě)出既呼應(yīng)開(kāi)頭，又不簡(jiǎn)單重復(fù)的語(yǔ)句，這種結(jié)尾方式是各類(lèi)文章極常見(jiàn)的收束方法。
這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺(jué)。
如《一件珍貴的襯衫》，開(kāi)頭寫(xiě)了“在我的家里，珍藏著一種白色的確涼襯衫。”結(jié)尾寫(xiě)道：“四年來(lái)，這件珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒(méi)有舍得穿它一次。”《白楊禮贊》結(jié)尾與開(kāi)頭呼應(yīng)道：“我要高聲贊美白楊樹(shù)!” 3、卒章顯志式。
這種結(jié)尾方式，就是在文章結(jié)束時(shí)，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，把主題思想明確地表達(dá)出來(lái)，或者在全文即將煞尾時(shí)，把寫(xiě)作意旨交待清楚，所以這種結(jié)尾方法又稱(chēng)“畫(huà)龍點(diǎn)晴式”。
如《棗核》結(jié)尾寫(xiě)道：“改了國(guó)籍，不等于就改了民族感情，而且沒(méi)有一個(gè)民族像我們這么依戀故土的。”《記一輛紡車(chē)》結(jié)尾寫(xiě)道：“跟困難作斗爭(zhēng)，其樂(lè)無(wú)窮。——記一輛紡車(chē)。” 4、名言警句式。
用名言、警名、詩(shī)句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。
它往往出現(xiàn)在散文、記敘文、雜文的結(jié)尾，用三言?xún)烧Z(yǔ)，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性?xún)?nèi)容，使之深深地印在讀者的心中，起到“言已盡，意無(wú)窮”的效果。
《驛路梨花》結(jié)尾寫(xiě)道：“驛路梨花處處開(kāi)。”
5、抒情議論式。
用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。
這種結(jié)尾方式主要用于寫(xiě)人記事的記敘文中，也可用于說(shuō)明文、議論文的寫(xiě)作。
抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結(jié)尾比較自由，好的“抒情議論”式結(jié)尾必然油然而生真情，給讀者以真實(shí)感、充足感。
如《花市》的結(jié)尾寫(xiě)道：“她笑微微地站在百花叢中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧。”再如《回憶我的母親》結(jié)尾的兩個(gè)自然段就是很典型的抒情議論式的結(jié)尾。
作文要一氣呵成，結(jié)尾與前面正文一線(xiàn)相生，不可缺痕。
作文的結(jié)尾與開(kāi)頭一樣，是篇篇各異的，但也有其規(guī)律可循。
上面的幾種結(jié)尾方式僅僅只是一些常用的結(jié)尾方式，切忌生搬硬套，真正好的結(jié)尾存在于考生的平時(shí)扎實(shí)的訓(xùn)練之中，存在于考生的臨場(chǎng)發(fā)揮，存在于考生的“詩(shī)外之功”。
方法指導(dǎo)二：中考作文時(shí)，結(jié)尾寫(xiě)得如何，對(duì)整篇作文影響很大，結(jié)尾寫(xiě)得好，能使文章增輝，反之，使文章減色。
因而結(jié)尾的好壞也影響著作文的分?jǐn)?shù)。
那么，中考作文時(shí)如何寫(xiě)好結(jié)尾呢? 分析近三年滿(mǎn)分作文優(yōu)秀的結(jié)尾，可以歸納出下列幾種方式。
(一)“卒章顯志”式的結(jié)尾—— 這種結(jié)尾方式也叫“畫(huà)龍點(diǎn)睛”式，也就是在結(jié)尾點(diǎn)明文章的中心思想。
這是用得最多的結(jié)尾方式。
而“點(diǎn)睛”的方式又可分為下面幾種： 1、用抒情式點(diǎn)題結(jié)尾。
如“老師，無(wú)論我走到哪里，我都走不出您的視野。
感謝您的一路呵護(hù)，一路鼓勵(lì)!”(《感謝恩師》)抒發(fā)了對(duì)老師的感激之情。
2、用希望式點(diǎn)題結(jié)尾。
如“把理解帶到人吧，盡量給別人減少一分病苦，增添一分快樂(lè)!”(《最?lèi)?ài)的人，別傷他最深》) 3、用推理式點(diǎn)題結(jié)尾。
如“有一顆感恩的心，會(huì)讓我們的社會(huì)多一寬容與理解，少一些職責(zé)與推委;多一些和諧與溫暖，少一些爭(zhēng)吵與冷漠;多一些真誠(chéng)與團(tuán)結(jié)，少一些欺騙與渙散……”(《有一顆感恩的心》)。
作者用“有一顆感恩的心，會(huì)……”的句式，點(diǎn)明了“要有一顆感恩的心”這個(gè)主題。
4、用表決式點(diǎn)題結(jié)尾。
如“可以確定的是，無(wú)論前路陽(yáng)光明媚，或是崎嶇陡峭，我會(huì)堅(jiān)定地——痛并快樂(lè)著。”(《痛并快樂(lè)著》)既點(diǎn)明主題，又回應(yīng)文題，可謂一箭雙雕。
5、用展望式點(diǎn)題結(jié)尾。
如“我，我的未來(lái)不是夢(mèng)!”(《我的未來(lái)不是夢(mèng)》) 6、用感悟式點(diǎn)題結(jié)尾。
如“她讓我懂得了寬容，學(xué)會(huì)了寬容。”(《寬容》) 7、用比喻式點(diǎn)題結(jié)尾。
如“誠(chéng)信是誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)信是守信，誠(chéng)信是一句承諾，誠(chéng)信是許諾后的行動(dòng)，誠(chéng)信是一根不屈的脊梁。”(《誠(chéng)信——世間最美的》)把誠(chéng)信比作脊梁。
8、用號(hào)召式點(diǎn)題結(jié)尾。
如“友善的微笑可以壓倒一切，無(wú)論來(lái)自親人還是陌生人，關(guān)鍵在于真誠(chéng)和友好。
讓我們以友善的微笑面對(duì)人生，面對(duì)生活，面對(duì)別人。
那么，世界將會(huì)更美好的明天。”(《友善的微笑》) 9、用引用式點(diǎn)題結(jié)尾。
如“請(qǐng)聽(tīng)一位名人關(guān)于學(xué)習(xí)的論述吧——當(dāng)你感到痛苦悲哀的時(shí)候，最好是再學(xué)些什么東西，學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地……既然這樣，我們何不去學(xué)習(xí)呢?”(《一首詩(shī)的啟示》)引用名言。
再如“讓我們?cè)俦骋槐楹纹浞嫉脑?shī)吧：'生活是多么廣闊，生活是海洋，凡有生活的地方，就有快 樂(lè)和寶藏。’”(《樂(lè)就在平凡生活中》)引用現(xiàn)代詩(shī)句。
還如“云南是云海，日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里。”(《云南云》)引用古詩(shī)句。
10、用標(biāo)題式點(diǎn)題結(jié)尾。
如“21世紀(jì)的今天，不要再時(shí)時(shí)墨守成規(guī)。
這個(gè)時(shí)代，要的是創(chuàng)造性的人才。
朋友，記�。何覄�(chuàng)新，所以我生存!”(《我創(chuàng)新，所以我生存》)用自身的標(biāo)題作結(jié)尾。
11、用議論式點(diǎn)題結(jié)尾。
如“我們，這些初升的太陽(yáng)，紅色，橙色，金色，熱力四射，正向全世界發(fā)出燦爛奪目的光彩。”(《我們是初升的太陽(yáng)》) 12、用總結(jié)式點(diǎn)題結(jié)尾。
如“感謝語(yǔ)文，是你不經(jīng)意地從我身邊走過(guò)，在不經(jīng)意的回眸間，讓我認(rèn)識(shí)了安易，也了解了安易，欣賞了安易，在凄苦的經(jīng)歷中，不禁使人心生憐惜，疑慮而問(wèn)，在那沉醉的舊途中世坎坷的女子是否找到了小路?”(《語(yǔ)文從我身邊輕輕地走過(guò)》)既總結(jié)了上文內(nèi)容，又點(diǎn)題。
13、用人言式點(diǎn)題結(jié)尾。
即用文中人物自己的語(yǔ)言點(diǎn)題。
如“又過(guò)了兩年，他捧著中醫(yī)學(xué)院針灸的畢業(yè)證書(shū)來(lái)向我爸爸報(bào)喜，他沒(méi)有高傲的情緒，仍舊很謙虛。
當(dāng)談到他的成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)他這樣說(shuō)：'黑暗中，我沒(méi)有去捕捉那些東西，那些東西只會(huì)使我成為又瞎又聾的精神侏儒，而去探索真正的知識(shí)，學(xué)會(huì)自立的本領(lǐng)。
現(xiàn)在的我已經(jīng)很強(qiáng)大了，黑暗已徹底被我打敗了。’”(《黑暗中的探索》)用主人公自己的話(huà)，揭示了文章的主題。
(二)“呼應(yīng)開(kāi)頭”式結(jié)尾—— 先看《戰(zhàn)勝自己》的開(kāi)頭和結(jié)尾：開(kāi)頭：善于戰(zhàn)勝自己，這是我的長(zhǎng)處。
這 個(gè)“自己”，是害怕困難缺少勇氣的自己，成功時(shí)很得意洋洋的自己。
中間：…… 結(jié)尾：善于戰(zhàn)勝自己，這就是我的長(zhǎng)處。
困難前面不失掉信心，要有勇氣戰(zhàn)勝之：成功時(shí)不趾高氣揚(yáng)，要看到缺點(diǎn)，保持冷靜的頭腦。
這種結(jié)尾方式能使文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。
(三)“記敘事件”式結(jié)尾—— 這種結(jié)尾方式能使文章顯得含蓄，使讀者有回味的余地。
如《給我一個(gè)理由》的結(jié)尾：“我走出小店，看到太陽(yáng)正對(duì)著笑。”含蓄地表達(dá)了善于微笑而得到了好的回報(bào)的主題。
(四)“描寫(xiě)景物”式結(jié)尾—— 這種結(jié)尾方式能對(duì)主題進(jìn)行烘托突出的作用。
例如《我經(jīng)歷的一次小波折》的結(jié)尾：“雨依舊下著，但變得溫柔起來(lái)，天空明亮了許多，西方還出現(xiàn)了美麗的彩虹，我的心也輕松了許多。
這次小小的波折我怎么能忘懷呢?”以美景襯托經(jīng)過(guò)這場(chǎng)思想感情的雨水洗禮之后的“輕松之情”。
總之，結(jié)尾應(yīng)像老虎的尾巴那樣，漂亮而有力。
第三講 作文如何點(diǎn)題 中考作文，必須緊緊扣住題目來(lái)寫(xiě)，許多同學(xué)也深知這一點(diǎn)，一般都能注意在作文的開(kāi)頭和結(jié)尾點(diǎn)題(點(diǎn)出文題、話(huà)題、或點(diǎn)明題旨)，這固然是值得肯定的，但光有開(kāi)頭和結(jié)尾的點(diǎn)題顯然是不夠的，作為中考作文要有更鮮明的點(diǎn)題意識(shí)，在文章的主體部分必須有意識(shí)的點(diǎn)題。
事物的發(fā)展總是有一定的過(guò)程的，人們認(rèn)識(shí)事物、感情變化也是有階段性的。
要是我們?cè)趯?xiě)作的時(shí)候，能有意識(shí)的通過(guò)點(diǎn)題，反映出這個(gè)過(guò)程，反映出這個(gè)階段性，那么通過(guò)文章層次而表現(xiàn)的作者的思路就會(huì)更清晰，文章與題目也就能扣得更緊密，中心也必然更鮮明突出。
比如楊朔的《荔枝蜜》，作者一開(kāi)始說(shuō)自己“總不大喜歡”蜜蜂，喝了鮮荔枝蜜以后，“我不覺(jué)動(dòng)了情，想去看一看一向不大喜歡的蜜蜂”，聽(tīng)了養(yǎng)蜂 員老梁的介紹后，“我不禁一顫：多可愛(ài)的小生靈啊!對(duì)人無(wú)所求，給人的卻是極好的東西”，到最后，“這天夜里，我做了個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己變成一只小蜜蜂”。
文章就這樣緊緊扣住“我”對(duì)蜜蜂感情的變化，層層點(diǎn)明題旨，結(jié)構(gòu)合理而又精巧。
初中課本中類(lèi)似的課文有許多，如《白楊禮贊》、《背影》、《花兒為什么這樣紅》等等。
中考作文，若能像《荔枝蜜》那樣，除了在文章的開(kāi)頭結(jié)尾點(diǎn)題外，還能在文章的中間部分點(diǎn)題，那不但能減少離題偏軌的文段，而且一定會(huì)使作文增色。
中考作文點(diǎn)題的方式有多種多樣，按表達(dá)方式的不同，大體可分三類(lèi)。
通過(guò)抒情點(diǎn)題 人教版七年級(jí)下冊(cè)《安塞腰鼓》中，有這樣幾句話(huà)：“黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!”、“好一個(gè)安塞腰鼓!”、 “好一個(gè)安塞腰鼓!”、“好一個(gè)黃土高原!好一個(gè)安塞腰鼓!”、“好一個(gè)痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓”，通過(guò)這五個(gè)帶有“安塞腰鼓”的抒情句，不僅使文章層次清晰，而且逐漸把感情推向高潮。
通過(guò)描寫(xiě)點(diǎn)題 如《驛路梨花》中，“我”和老余在深山中正愁沒(méi)處住宿時(shí)，意外的發(fā)現(xiàn)了梨花，“白色梨花開(kāi)滿(mǎn)枝頭，多么美麗的一片梨樹(shù)林啊!”循著美麗的梨樹(shù)林我們找到了舒適的小屋……在香甜的酣睡中，“恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見(jiàn)一個(gè)身穿花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……”第二天早上我們正在修葺小茅屋時(shí)，“突然梨樹(shù)叢中閃出一群哈尼小姑娘。
走在前邊的約莫十四五歲，紅潤(rùn)的臉上 有兩道彎彎的修長(zhǎng)的眉毛和一對(duì)晶瑩的大眼睛。
我想：'她一定是梨花。’”經(jīng)過(guò) 一番解釋以后，“我望著這群充滿(mǎn)朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起一了一句詩(shī)：'驛路梨花處處開(kāi)。’”文章先寫(xiě)自然界的梨花的美，再寫(xiě)在自然界的梨花襯托下的哈尼小姑娘的美，最后由衷的發(fā)出“驛路梨花處處開(kāi)”的贊嘆，使整篇文章始終洋溢著梨花的芳香，讓人真切的感受到社會(huì)主義大家庭的溫暖。
通過(guò)議論點(diǎn)題如《論雷峰塔的倒掉》，文章以“聽(tīng)說(shuō)倒掉——希望倒掉——仍然希望倒掉——居然倒掉——終究倒掉”五個(gè)議論句，作為貫穿全文的一條思想感情的線(xiàn)索，揭示了一切鎮(zhèn)壓人民的反動(dòng)勢(shì)力終究要垮臺(tái)的真理。
當(dāng)然，在具體的寫(xiě)作過(guò)程中，我們可以靈活運(yùn)用多種表達(dá)方式，在行文中間點(diǎn)題。
古人云：“亢節(jié)之處，妙在一點(diǎn)。”中考作文閱卷，由于時(shí)間緊、任務(wù)重，考生宜在文章內(nèi)容流轉(zhuǎn)交匯之處，不失時(shí)機(jī)地點(diǎn)明題旨，回扣題意，才能大大加深閱卷者對(duì)作文“思路清晰”與“中心突出”的印象。
大家喜聞樂(lè)見(jiàn)的作文開(kāi)頭 1. 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山①我們中國(guó)人是有骨氣的。
——《談骨氣》②我的同桌是個(gè)很有趣的人。
2. 設(shè)置懸念① 三天了，媽媽的臉上一直沒(méi)有笑容。
�、� 填寫(xiě)報(bào)考表時(shí)我不知所措，在“母親”那一欄里我無(wú)從下手，我不知該填上哪個(gè)母親的名字……3. 倒敘開(kāi)頭① 和許多花季少年一樣，我的生活充滿(mǎn)了陽(yáng)光，但也曾經(jīng)歷過(guò)痛苦與彷徨。
那一次，我走到了人生的十字路口……② 短短一個(gè)星期的軍訓(xùn)生活早已結(jié)束，可我至今還在回憶著，回憶著那些快樂(lè)的日子。
4. 描寫(xiě)、渲染，設(shè)置故事情景① 夜，像一只碩大無(wú)比的巨獸吞噬了一切，明朗的世界漸漸褪去它那嬌艷絢爛的霞，淹沒(méi)在了盲目，茫茫的暮色之中。
② 凄冷的冬夜，空氣似乎也凝固成蒼白色的了，驟然的一聲嚎啕大哭把我從睡夢(mèng)中驚醒了。
一種預(yù)感像電流般擊穿了混沌的心境，慘慘的白亮亮的。
③ 天，下著鵝毛的大雪，等車(chē)的人們焦急地站在這小小縣城的街道兩旁，鵝一般伸長(zhǎng)頸項(xiàng)望著街道的另一頭。
④ 一輪明月把岳陽(yáng)樓照得更加古老，把洞庭湖照得更加宏闊，把李白、杜甫、白居易的詩(shī)句照得更加瑰麗。
�、� 秋日的黃昏，狄，帶著一身的寂寞，走進(jìn)那片楓葉林中，踩著那些干枯的、失去綠色的落葉，窸窸窣窣的聲音在腳底響起，狄蹲下去，慢慢拾起一枚，一顆淚珠無(wú)聲地滴落在葉子上。
5. 引用詩(shī)歌、詩(shī)詞、名言等①“朝花夕拾杯中酒，寂寞的人在風(fēng)雨后……”總愛(ài)聽(tīng)這首歌，覺(jué)得它樸素的美麗，平淡的真切……②古人云：“羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵。”生活在鋼筋水泥城市中的我，響應(yīng)大自然的召喚，下決心丟掉作業(yè)，重訪(fǎng)大山，去享受大自然賜予的樂(lè)趣。
6. 開(kāi)篇議論① 鳥(niǎo)，飛在天空是自由，關(guān)在籠中是約束。
但小鳥(niǎo)關(guān)在籠中安全，呆在外面危險(xiǎn)。
�、� 以往包含了多少個(gè)昨天，昨天又有哪些形形色色的人走過(guò)，又有哪些悲歡離合的事發(fā)生過(guò)，沒(méi)有人能說(shuō)得清楚。
面對(duì)未知的明天，又何必為已逝去的昨天牽腸掛肚?③ 歷史就像一部長(zhǎng)卷，無(wú)論它多么博大精深，也終究要翻過(guò)去。
�、� 如果說(shuō)眼睛是心靈的窗戶(hù)，那么眼淚是情感的結(jié)晶。
�、� 陽(yáng)光可以照在臉上，住在心中，但卻永遠(yuǎn)不能握在手里，現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想總是那樣遙遠(yuǎn)無(wú)期。
追夢(mèng)!7. 運(yùn)用比喻、排比、擬人等修辭手法開(kāi)頭① 友情如酒，經(jīng)歷的歲月愈久便愈香;友情似茶，那味淡而不濃，但卻沁人心脾，另人久久難忘。
�、� 有些人的生活很枯燥，一早替自己畫(huà)上句號(hào);有些人想做卻做不到，剩下破折號(hào);有些人什么都不知道，好象一個(gè)巨大的問(wèn)號(hào);有些人不當(dāng)主角，在人家的故事里當(dāng)逗號(hào)……我,祈禱一個(gè)感嘆號(hào)!③ 在魚(yú)類(lèi)中性情最溫順、和善的大概要數(shù)金魚(yú)了，而龍井又是金魚(yú)中最惹人喜愛(ài)的一種。
�、� 青春是人生長(zhǎng)河中的匆匆一瞬，青春是萬(wàn)物風(fēng)情中最美的一篇，青春是擦肩而過(guò)的嫣然一笑，青春是滔滔急流的奮力一搏……8. 對(duì)比開(kāi)頭① 有的人死了，他還活著;有的人活著，他已經(jīng)死了。
9. 設(shè)問(wèn)、反問(wèn)開(kāi)頭① 如果沒(méi)有心中的向往與追求，何來(lái)如此堅(jiān)毅的精神與不懈的舉動(dòng)呢?② 是不是都市的快節(jié)奏弄得你身心疲憊?那么，讓我們出去走走吧!去放松一下自己。
�、� 女孩像什么?女孩像首纏纏綿綿、悠悠長(zhǎng)長(zhǎng)的朦朧詩(shī)。
10. 移步換景①《醉翁亭記》的開(kāi)頭：“環(huán)滁皆山也。
其西南諸峰……狼琊……釀泉……醉翁亭也。”②匆匆登上山頂，急急去參拜那兩株古樹(shù)。
一抬頭，不由倒抽一口涼氣：屹立于峰頂?shù)哪且恢昃匏�，在藍(lán)天白云下，裸露著光禿禿的樹(shù)干，黃褐色的的枝條上，已經(jīng)一片葉子都沒(méi)有了。
11. 由此及彼① 輕的淚，是人的淚，而動(dòng)物的淚卻是有重量的淚。
12. 逆向思維人人都說(shuō)諸葛亮聰明，其實(shí)，諸葛亮也就是三個(gè)臭皮匠的水平，說(shuō)穿了，他傻得可以。
13. 引入話(huà)題式開(kāi)頭 少年情懷總是詩(shī)，少年情懷總有夢(mèng)，我和所有女孩一樣，愛(ài)漂亮，愛(ài)幻想，愛(ài)追趕時(shí)尚，總希望在自己如詩(shī)如夢(mèng)的花季中再添幾分浪漫。
故事就在我的“希望”里發(fā)生了……14. 問(wèn)題式開(kāi)頭人生什么事最苦呢?貧嗎?不是;失意嗎?不是;老嗎?死嗎?都不是。
我說(shuō)人生最苦的事，莫苦于身上背著未來(lái)的責(zé)任。
誰(shuí)給了我生命?我的生命于我，于人，于整個(gè)自然，有著什么樣的價(jià)值呢?15. 敘述故事(略)16. 聯(lián)想式開(kāi)頭① 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好象是閃著無(wú)數(shù)的明星;天上的明星現(xiàn)了，好象是點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。
① 月光透過(guò)窗戶(hù)照在寫(xiě)字臺(tái)上，不由的抬頭望月，心想：那月宮里的玉兔是否也在埋頭寫(xiě)作業(yè)呢。
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