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心中的清泉作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的心中的清泉作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
心中的清泉作文 篇1
求知的眼眸放飛彩色的希望，那貯滿芳香的黑色沃土上赫然印著“老師，您是我心中的一泓清泉。”
——題記
老師，是一泓清全。當我們來到濮水邊，清幽的月光下，是老師傳給我們寶貴的知識，讓我們從無知的小孩長成為懂事的年輕人。從教會我們讀懂書本上的每一個漢字，每行句子，當讓我們讀懂社會這本“天書”，多少個清晨和午夜，多少滴汗水和眼淚，多少分操勞和期待。
當我們遇到難題或我們有在上課沒有聽懂的內(nèi)容時，他們會利用自己休息的時間來為我們細細講解；當我們犯了錯誤時，他們會靜下心來為我們談心、講道理，告訴我們后果的嚴重性。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我想，如果沒有老師的嘔心瀝血，哪有我們今天的碩果累累？
老師，是一泓清泉。我們來到夢想的舞臺，絢麗的燈光下，一切的一切都化成努力拼搏的動力，生命的氣息只為成功的一刻。
她告訴過我們，有了夢想，不僅要堅持，還要為之努力拼搏，奮斗，這樣才會離我們的夢想越來越近。
老師，是一泓清泉。我們來到人生的殿堂，是他們用站立的姿勢，教會我們理性的.判斷、如何做人。在他們的孜孜不倦下，我們學著成熟，試著長大！
在我們心靈深處，每一次美麗而謹慎的選擇，都有老師在背后的默默的支持、鼓勵。我相信，礁石在浪花的沖刷下必將奏出浩然大氣的樂章。
在教育的平凡崗位上，老師們?yōu)⑾乱活w顆汗珠，為我們豎起一座座閃光的路標；在探索的漫長征途中；他們留下一個個腳印，為青少年建造起一條條遠向理想的金橋；每當我們羽毛漸豐，展翅高飛，他們只是望著我們的背影滿意的微笑，最少的需求，最多的贈予。這就是老師們體現(xiàn)出的中華民族高尚的情操！
心中的清泉作文 篇2
總有一泓飄逸的清泉，無時無刻不洋溢在我的生活中，是它讓我學會了感受，是它教會了我聆聽，是它讓我讀懂了生活，它就是閱讀。
漫步書海，感受四季之美。走進自然，我會和白居易一起感受“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的春之活力；和楊萬里一起玩賞“接聽蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的夏之絢爛；和劉禹錫一起品味“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”的秋之昂揚；和岑參一起飽覽“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的冬之壯美……閱讀是一泓清泉，向我們展示了大自然的無限魅力，使我們賞心悅目。
漫步書海，享受書中之情�？梢灶I(lǐng)略李白“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的豪邁氣概；去體會“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好祝愿；去感受“鷹擊長空，魚翔淺底”的凌云氣概；去揣摩“簾卷西風，人比黃花瘦”的'那抹心傷哀愁……閱讀如一泓清泉，令人甜蜜如絲，無比眷戀。
漫步書海，照亮心房。為李白“長安市上酒家眠，天子呼來不上船”的狂放張揚而感慨；為范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”心系國家的遠大抱負而折服；品“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”諸葛亮為蜀漢鞠躬盡瘁，死而后已的一生……閱讀如一泓清泉，滋潤我的心田。
讀書，讀的是另一個人生。佛曰：“一花一世界，一葉一菩提�！倍嘧x一本書，就是多讀一個人生。書如一泓清泉，蕩滌心中的塵埃，以他獨有的魅力啟發(fā)著我，熏陶著我，感悟著我，載我揚帆起航，帶我搏擊風浪，領(lǐng)我經(jīng)歷風雨，指引我成長。
心中的清泉作文 篇3
雙手掬一捧清泉，金色的陽光將其折射出絢麗的顏色，心中不由地升起一股莫名的堅定。
竹制的登山棒，一下接著一下敲擊著泥濘的石階，隔著鞋底。崎嶇的路還是硌得雙腳生疼。抬頭向上仰望，是一條青灰錯綜的天梯，青的，是那由塊塊石堆砌成的階梯，是路；綠的呢？是兩旁生出的密密的青苔以及高大的樹木，這時，在腦海中怕是浮現(xiàn)起了壯觀，偉大之類的形容詞了吧，你或許還在高歌猛進。
可當你已汗流浹背，四肢酸痛，雙腿似有于千斤重而無力移動時，你在壯觀、偉大面前閉了眼，心中可曾產(chǎn)生一種叫退縮的東西？面對薄霧環(huán)繞，不知高低的山巒，退縮，有一點吧。
也許此時，潛滋暗長的退縮之緒迷離了你的心，你想到了放棄，可若此時，你猛抬頭，瞥見前頭有一眼細細的清泉在緩緩流淌，你那懨懨的情緒又將如何？反正我是驚喜地叫出聲了的。
那是一眼極細的泉，股股的清泉自石縫中汨汨流出，在石縫的下方匯聚成小小的`一潭。欣喜地大步向前，伸手掬一捧清泉，絲絲縷縷的涼意便從指尖游走于五臟六腑，情不自禁地將一捧甘泉灌入口中，清冽的泉水的滋味在口中漫延開來，似也抹消了心頭的燥熱與膽怯。
這是一眼清泉的力量！我一鼓作氣，勇登峰頂。
這不是一眼普通的泉水，當你在崎嶇泥濘的山路上走過，看到樹林的掩映下一眼細細的泉水，你難道就只覺得它只是泉？難道你就不想到它給人帶來的力量，那種激勵人奮發(fā)向上的力量？難道你又不更遠一點想到處在瀕臨絕望的人們，在看到這一眼泉水時的驚訝與喜悅？難道你又不更遠一點想到，這泉水蘊含的，象征著的困苦中的信念？
這是我的清泉，這是我的信念！那么，在苦難面前，我又有什么理由退縮！僅僅是一念，就能使人重新獲得力量，一念信心，一念輝煌！
久久地矗立在這一眼清泉前，我暗暗地握緊了拳頭，苦難，我不會再懼怕，更不會退縮！
心中的清泉作文 篇4
燦爛的焰火可以劃破夜空的寧寂，失落的心靈能夠重拾生命的激情，這是因為世間存在著偉大的奇跡，而善良就是它美麗以及永恒的定義。
有一對夫婦，好不容易買到了兩張難買的火車票，當他們上車后，他們發(fā)現(xiàn)有一個女人占了他們的一個座位，丈夫看了一會兒說：“你先坐下吧。”于是妻子坐在了那個女人的身旁。坐下來妻子才明白原來那個女人腿有殘疾，所以丈夫并沒有讓那個女人離開�；疖嚨秸竞螅莻�殘疾女人感激地謝了又謝才下車，這時妻子埋怨說：“三個多小時路程，中途你也可以和她換坐一下嘛，為啥自己站這么久�！倍煞騾s說：“我們不方便是三個小時，而人家不方便是一輩子�！比r和一輩子就能丈量出一個人的.高大，其實善良就是如此簡單。
善良的人不一定有轟轟烈烈，豐功偉績的大事，而他們只是在平凡中詮釋平凡，在小中逐顯偉大。有一個大學生，他家境貧寒，因此他立志要好好學習來改變?nèi)松�，于是他刻苦學習每天晚上他都在圖書館中學習到11點，當他走出大門后，大門就按時關(guān)上，然而有一天他還是按時起出圖書館，卻發(fā)現(xiàn)自己被鎖在了校園內(nèi)，他生氣地找到門委為什么提前關(guān)門，門委告訴他說：“其實每天的關(guān)門時間是晚站10：00，以前的老大爺總晚一小時，今天他生病了，所以我就按時關(guān)門了�！贝髮W生聽后不禁哭了。原來老大爺每天都為自己開著方便之門，無私奉獻，這就是善良，老大爺本可以按時關(guān)門，但是他為了一個不認識的學子能夠多學
會兒，默默地等待一個小時。行善，讓善良的腳步永不停歇；積善，把善良的力量充斥生命；旗善，使善良的光輝鋪灑人間。
做善良的人，做善良的事。善良，是心中的一泓清泉。
心中的清泉作文 篇5
六年，它如一棵樹，在我心底生根發(fā)芽，成長······
六歲，我第一次撞見它，小小的琴行里，充滿了活潑的陽光。它琴頭的一只彩鳳，也因此熠熠生輝，一點一點的光斑在琴身上躍動，一團一團的光暈在琴身上漾開。我的手指不經(jīng)意的劃過它那纖細的琴弦，響起一串清澈的音，長音散去，留下了嚶嚶的回聲。我的心便如那弦兒一般，顫動起來了�！跋矚g嗎？”媽媽問我，我用力點點頭。于是，我便就開始學習它，探索它，引出一場特別的經(jīng)歷。
開始跟老師學，我非常興奮，想不到這可愛的琴，盡能發(fā)出如此美妙的旋律。我去學習那些花樣頗多的指法，去練習那一首首優(yōu)美的小曲······漸漸地，手指不在僵硬，樂曲不在生疏，經(jīng)過兩年的刻苦練習，我終于考過了三級，捧著證書，我面對著琴，笑靨如花。
一眨眼，又是三年。高年級的學習生活總是有些緊張。練琴，便成為我放松的方式。興奮時，奏一曲《豐收鑼鼓》；高興時，彈一曲《彝族舞曲》；失落時，便鼓一篇《漁舟唱晚》；憂傷時，便來一段《漢宮秋月》······琴能傾聽我的情感，能表述我的心思，它與我，同喜，同憂，同樂，同悲，與我心意相通。在那個盛夏的8月26日，我坐在小小的琴行中，撫摸著它那一根根細膩的弦，心中思緒萬千。這空靈優(yōu)美的音韻中，包含了這些年來我多少的汗水淚水，包含了多少歡聲笑語。這短短的一首曲兒，能夠我述說嗎？！曲畢，起身，發(fā)現(xiàn)琴的側(cè)影映在墻上，好美，好美。那天，我和琴通過七級。
如今，我已在彈十級，六年了，琴早已融入我的`生活，我的心靈。輕輕觸碰它好像擁抱一位老友，好像回到六年前的那一天，美麗的琴和一地琉璃······
它是陪伴我六年的好友——古箏。它與我一起成長，一起述說心靈。它是我的特長，我的愛好。我相信它美妙的音律，它曼妙的身影，將伴隨著我，繼續(xù)走下去······
心中的清泉作文 篇6
荷花糕。
我靜靜地駐足于商廈大賣場的貨架旁，心中不禁把玩，什么荷花糕呢？
我曾在語文課本中了解過桂花糕的制作過程，竟是由滿樹盛開的桂花，香氣氤氳而成的。想想啊，十里的桂花香被深吸入腹，是一種怎樣的無上美味？
荷花糕呢，它是荷花的血親吧？
想周敦頤《愛蓮說》里，出淤泥而不染的荷花；香遠益清，亭亭凈植的荷花；江南可采，魚戲其間的荷花。那盒沾著荷香水汽制出的糕點，該叫咽食它的人有多少奇思妙想啊。
我拾起一盒檢視，卻沒有尋著任何有關(guān)荷花的字眼，只是面粉，香精。
嘆息，失望。
生活在幾乎什么都可以用人造的替代的現(xiàn)代，你真的要把自己武裝得很好，以免因為失望過多而生病。
饒是失望，我仍舊買了一盒帶回家去品嘗，像一個愛慕虛榮的女子，縱知是假，卻心甘情愿的'受騙。
糕的味道已然忘記，想來又有什么關(guān)系呢？
吃不到真正的荷花，手心輕置一塊糕時，早有一株荷花在你心里搖曳生姿，清香滿天。觸不著真正的桂葉，墨香之中早有一樹暖黃在你心里淡雅芬芳。
喧嘩的城里，讓心有一處樂土，一泓清泉，涵養(yǎng)生命的荷桂，散發(fā)悠遠的馨香，感受田園佳趣，亦有無限的驚喜與感動啊。
“問君何能爾，心遠地自偏�！庇谛牡妆僖汇迦�，猶如一種信仰，叫人找到一絲意念，在寒冬中找到有花在開的那片春暖。
每個周末，每個有陽光的清晨或傍晚，我總愛凈拭一片玻璃窗，讓他在陽光下熠熠生輝。我窺探它們，猶如窺探滿山晶燦的白菊，猶如窺探那個臥冰求鯉，或是那個伏在皚皚白雪上寒夜苦讀的孩子，更猶如窺探
見了那泓盈盈于我心的清泉。
我我于是懷著這滿到快要溢出的靈泉，行走在車馬喧嘩的城市，恬靜而安然，就有如走在萬水復(fù)千山的花叢里，一人獨行，山野放歌。
心中的清泉作文 篇7
語文是我們從小學到高中一直在學的一門科目，它陪伴我們從小學到初中再到高中。語文像陽光，溫暖著大地；語文像雨露，滋潤著大地。如果沒有了語文，生活將沒有意義。語文可以使饑寒交迫的人感到生活的溫暖；可以使孤苦無依的人獲得依靠；可以使走入絕境的人看到生活的希望。語文，心中的一泓清泉，滋潤著我們的心田。
有人認為學習語文是枯燥無味的，但當你認真品味語文后，你會發(fā)現(xiàn)，語文是非常有趣的。既有“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”的思鄉(xiāng)情懷，又有“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯闊意境；既有“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的豁達樂觀，又有“采菊東籬下悠然見南山”的悠然閑適；既有“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的濟世情懷，又有“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜”的衰敗蕭條。
對于語文的學習，我們一定要學會積累。我曾讀過這樣一篇故事，東晉時期，陶淵明辭官回鄉(xiāng)后，有個少年向他求教讀書的妙法，陶淵明并沒有教給他任何讀書的'妙法，而是讓少年蹲在一塊禾苗地旁，觀
察禾苗是否長高了。那少年果真蹲在那兒目不轉(zhuǎn)睛的瞧著，直到眼睛盯得酸痛了，他也沒見禾苗長高。陶淵明最后笑著對他說：“禾苗是每時每刻都在滋長�。≈皇俏覀�?nèi)庋鄄煊X不到，讀書學習也是一樣，
知識的增長也是一點一滴積累的，有時連自己也不易察覺�！笔前�，知識的海洋是無邊無際的，而我們每個人的知識是有限的，要想學好語文，就必須學會積累。
語文從我們出生開始就一直陪伴著我們，語文曾給我們溫暖、希望、感動等多種復(fù)雜的情感，如果沒有語文，現(xiàn)在的我們將是一個多么冷血的人啊！自私、貪婪、殘忍或許將灌滿我們的思想。是語文讓我們學會了奉獻，學會了幫助別人，學會了和別人團結(jié)合作，互幫互助，語文就像陽光，光明我們的心靈，使我們一次又一次感到生活的美好，讓我們逐漸成為一個真善美的人。
語文，心中的一泓清泉，美好而甘甜。
心中的清泉作文 篇8
語文是午夜里的御風飛行，我一直這么認為，語文。語文似乎成為了我生命中極其重要的部分，黑色的風從翅膀底下穿過的時候，我總會有莫名的興奮。
母親是一位優(yōu)秀的小學語文老師，所以在我很小的時候，我就知道語文是一種如詩一般美妙的東西，它給我們的不單單只有那些中國文字的魅力，傳承著我們黃種人幾千年來的語言文化與藝術(shù)，他也是一幅用神來之筆勾勒出來的奇妙畫卷。
閱讀是語文里面極其重要的一種，它引導(dǎo)著我們上一層精神階段�；蛟S這是語文的靈魂所在，沒有閱讀來剖析語文，語文也會喪失其原有的精華，本人也是個偏愛閱讀的人，它總能給人一些從內(nèi)心深處滋生蔓延的體會。蘇童那富有男性化卻有如此冷艷張揚的想象力，是海中色彩斑斕的�？�，漂亮，但卻蜇人；安妮寶貝是一個異常瓢潑的靈魂，一個可以寫成寂寞花朵的靈魂；杜拉斯，她那些支離破碎的語法像是海中之謎的水藻，一大團一大團晃動的靈魂，絲絲縷縷將我們纏繞；還有另外一些他們或她們……他們賦予語文的.生命卻離奇的表現(xiàn)在了我們的閱讀上面。
寫作是語文給我們的一種財富。從小在學習語文的過程中是怕寫作文的，覺得很累，直到有天我發(fā)現(xiàn)寫作給人帶來的快感，于是我開始不停的寫字，就像蒙著眼睛不斷追逐那黑色的幸福。寫作是種排解煩惱的良好方式，當你把煩惱全部寫出來，就會有一種將煩惱全部丟給紙張，再也不會有煩惱的莫名感覺，所以，它是我們生活中一種隱藏于每個人身上的武器。
音樂把我卷走了，在它明朗的激流之中�！骀谩�
語文卻把我留下了，在我們心中的一泓清泉之中蕩漾。
那如天如地如夢如幻如云如電如泣如訴如花如行板如秦腔的畫面，我深愛的語文。
心中的清泉作文 篇9
弱水三千，予獨取一瓢飲之，如逢醴泉。
------題記
靜靜的，淙淙流水般在我的身邊輕淌。余音悠蕩，如鳴佩環(huán)，如一串不絕如縷的韻律，時時縈繞在我的心間。語文，你是我心中的一泓清泉。
如清泉般清澈澄凈，讓我的心變得剔透晶瑩。翹腳遠望“十里閑情憑蝶夢，一春幽怨付鯤弦�！边@是真性靈的流露，點點滴滴，聘聘裊裊，自是一番春色明麗，讓人五內(nèi)爽滌，心神俱清。驀然的回眸中，看那“斜陽外，寒鴉萬點，流水繞孤村”，我不僅感受到你緩緩涌動的一份空靈雋秀，更伴有一份感動，一份留戀。閑庭信步里品讀著語文，很有一番“言有不盡，意在言外”的風致了。“也應(yīng)似舊，盈盈秋水，淡淡春山�！比缑钜糨p叩我的心弦。
語文，你是我心中一泓朗潤的清泉。
如清泉般沁人心脾，讓我的心看到遙遠的風景。我走入《春》的世界，投入那姹紫嫣紅，百花爭艷的春天懷抱。蝶逐蜂舞，樂在其中，內(nèi)心無限暢然。夜色中，徜徉在《荷塘月色》的小路，月光如流水般瀉在那葉子和花上，花如美人，葉若輕夢，不由得心也田田的綻放開來�！肚镆埂防铮鹤永锏膬煽脳棙湓谏砗鬄⑾蚂n麗的倩影，站在樹下我也做著小粉紅花的夢，看那青蔥的彎成弧形，映襯著奇怪而高的'夜的天空。
語文，你是我心中一泓甘甜的清泉。
如清泉般怡神養(yǎng)情，讓我的心感受淡泊的情懷�？瓷娇此�，聽風聽林。清風竹影中“獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯�！彪[逸獨樂，笑出一份灑脫與歡樂。來到南山，于東籬采一捧雛菊，也采擷一份心中的淡泊。“此中有真意，欲辨已忘言�！闭f不盡，道不完的是緩緩流淌在心中的清泉�！笆栌皺M斜月清淺，暗香浮動月黃昏。”枝頭搖落，萬點霜空，天為畫布，凌寒獨開的梅儼然成為雪夜里的畫作。
語文，你是我心中一泓陶然的清泉。
清青泉流石上，也流淌在我的心間。陪伴我從春到夏，夏又復(fù)春。我當是含英咀華，口齒噙香，攬擷不盡！
語文，我心中的涌淌不竭一泓清泉。
心中的清泉作文 篇10
語文，在一望無際的沙漠中，你像是一泓清泉滋潤我那干涸的心靈，給我?guī)硇碌南Ｍ?/p>
回首望去，你已陪伴了我十余年之久。從剛開始的“a”“o”“e”到如今“悄悄的我走了，正如我悄悄地來”這之間的歷程太多太多了。是你，帶我走進獨特的方塊字；是你，讓我懂得李白、蘇軾、杜牧等留下的膾炙人口的詩篇；是你，帶我走遍大江南北見過荷蘭的風車，領(lǐng)略傣族人民的熱情。
你總是毫不吝嗇給予我們美的享受，你那一抹幽香，沁人心脾。
你擁有卓越的風采，華麗的詞章，樸實的真情，深刻的哲理，帶著我們領(lǐng)略中華上下五千年所凝聚的文化。你穿梭在浩瀚的宇宙空間里向人類描述著未來。��！語文你怎么能這么學識淵博，你的魅力令人著迷，你獨特的氣質(zhì)令人吸引。你給人帶來思想與視覺上的雙重體驗。閱讀你，如走進一片鳥語花香的樂園；品味你，像是品嘗到甘甜的泉水。每一次閱讀都仿佛身臨其境。
從古時的四書五經(jīng)到今天的文本教材。你無處不在。從牙牙學語，蹣跚學步之時就領(lǐng)略過你的風采。語文――語言文學，這不僅僅是一個方塊字組成的.文學，更是先人流傳于世的精華。你記錄這大千世界的風土人情，經(jīng)歷過悲歡離合，你用你豐富的書卷滋潤著我們的心靈。一孔泉水，甚是美妙。
語文，精煉的語言為我們勾勒出一幅幅美景，我們沿著你的印記也走得更高更遠。連詞成句，出口成章，正是你傳受給我們的，十余年的陪伴恐怕早已不是習慣那么簡單了的了。你對我而言更多是一次次諄諄教誨，你所包含的每一篇文章都貼切現(xiàn)實，耐人尋味使人讀之欣喜，聽之動容。
語文啊，我心中的一泓美與希望的清泉。
心中的清泉作文 篇11
大家的關(guān)心和鼓勵就像一泓清泉，在你需要幫助時，總會伸出援助之手，給予你無窮的力量！無私的愛！
記得還是幼兒園的時候。參加六？一兒童運動會，媽媽也來為我加油鼓勁。有個比賽項目“袋鼠跳”，幾個班級一同進行比賽。我是我們班最后一個出場的。比賽開始了，各班的小袋鼠爭先恐后的蹦跳了起來。我們班的袋鼠們始終保持在第一位，同學們都歡呼著，仿佛勝利已屬于我們了。當同學把“袋鼠皮”傳給我，也不知是興奮還是緊張，怎么也穿不上，急的我都快哭了�！安灰o張，慢慢來。”媽媽的聲音終于讓我鎮(zhèn)定了下來，終于穿上了。我急急忙忙出發(fā)，在途中一不小心，又重重地摔了一跤，疼得我眼淚都快出來了。媽媽的聲音又出現(xiàn)在我的耳邊：“加油，加油，你是最棒的，同學們在等著你呢！”我忍住疼痛爬了起來，繼續(xù)向前跳去。只見終點的小朋友們齊聲叫著我的名字為我加油。我使出全力沖向終點。“Yes，勝利了！”我與伙伴們開心的`跳了起來。我回頭看向人群中的媽媽，媽媽微笑著為我豎起了大拇指。我眼中的淚水終于忍不住流了出來。
今年學校冬季運動會上，我們五？二班與五？一班進行接力賽。老師在比賽前一直叮囑我們，千萬別掉棒，即使掉了也不要灰心放棄，撿起來繼續(xù)比賽，有可能他們也會失誤的。比賽開始了，我前面的同學都進行的非常順利。輪到我時，一不小心，盡然掉棒了，全場啦啦隊的歡呼聲沒有了，我當時真有想放棄的念頭。突然，老師的聲音響遍全場：“撿起來，不要放棄，繼續(xù)向前沖�！蓖瑢W們也開始為我大聲地加油。我身體瞬間又充滿力量，拾起棒，拼命向前沖去。雖然，我們最終還是輸了。但這并不重要。重要的是我們有一顆永不言敗的心。同學們?nèi)匀粴g呼了起來。好像比勝利者還開心！
我要感謝您們。在我面對困難將要放棄的時候，是您們給了我鼓勵，讓我重新振作充滿信心。謝謝您們——我心中的清泉！
心中的清泉作文 篇12
再見了，老師，您就像我心中的一絲清泉。
泉是用來聽的。當你坐在搖椅上，聽那泉滴在池子里：“叮咚，叮咚……”
聽，音樂老師從每一個音符到每一首歌；從一首搖籃曲到貝多芬的《歡樂頌》。
聽，語文老師拉著我們的手，聽著那魯迅先生的一聲聲吶喊。牽動著中國人民的心，牽動設(shè)我們的心。
聽，課堂上老師那優(yōu)美的聲音，像風鈴的聲音那么美麗。
泉是用來看的�？慈膭討B(tài)，轉(zhuǎn)瞬即逝，已消失在眼中。
看，黑板上滿是數(shù)學老師寫的數(shù)字，公式。就像一個個美麗的小精靈東拼西湊變成的。
看，美術(shù)老師手把手教出來的一幅幅彎彎曲曲的作品，看來看去，總像抽象畫。
看，老師那粗糙的面孔，黑色頭發(fā)中的白色格外明顯。那不陌生，那時我們熟悉的！
泉是用來品的。那泉進入了心，沒有味道。
品，當我品味體育課站操場的辛酸，也體會到體育老師的'辛苦。
品，上課時老師那幽默的話語是甜的。但老師的心底卻是甜中有苦。里面裝載著對我們的幫助。
品，夜晚那不滅的燈火，好似不滅的圣火，永遠照著。那是老師的家。品到那一絲感動。
讓我們用喊江喊山喊海的氣概對老師說一聲“再見”。讓我們用看書看報看畫的文靜對老師說一聲“對不起”。讓我們用品茶品泉品人的憂愁對老師說一聲“您辛苦了”。
你聽到了嗎？看到了嗎？品到了嗎？
在一個清涼的早晨；在一個炎熱的下午；在一個昏暗的夜晚，去看它；去聽它；去品它。
再見了，老師；一絲清泉，再見了。
心中的清泉作文 篇13
寒窗十載，從小至今，語文一直是我最喜愛的一門學科。
語文是一本日記，記載著我的成長經(jīng)歷。記得還是孩提時代，就跟著媽媽咿呀學語，用不標準的發(fā)音背著“鵝鵝鵝，曲項向天歌”的詩詞；稍大些進了學校，全班小同學戴著紅領(lǐng)巾在老師的帶領(lǐng)下大聲朗誦“愛祖國、愛人民、愛勞動”；到了中學，又被孔夫子的“有朋自遠方來，不亦說乎”所吸引。
語文是一部交通工具，載著我領(lǐng)略祖國的大好河山�！帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天”，讓我知道了廬山瀑布的壯觀；來到滕王閣，我明白了什么是“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”；登上了泰山，我直呼“會當臨絕頂，一覽眾山小”。
語文是一部歷史劇，帶著我穿越時空，馳騁古今。從“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”中，我讀出了屈原對亡國的無奈；從“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”中，我讀出了岳飛對復(fù)國的渴望；從“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”中，我讀出了文天祥的視死如歸。
雖然對語文有著無比的熱愛，但正如孟子所言“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，我在學習語文的`路上也曾經(jīng)歷過一些波折。最初在小學學習寫作文，每次把鉛筆頭都啃掉了還是寫不出幾個字，后來老師單獨給我開小灶，教我如何寫記敘文、寫議論文，在老師的諄諄教導(dǎo)下加之自己對語文的熱愛，終于能單獨完成作文。到了初中，首次接觸文言文，“之乎者也”背了半天始終記不住半字，同樣是老師跟我講中國語言的發(fā)展，文言文的字面意思，到最后我不僅能背出課文，還能漸漸地讀些課本外的文言文，并對文言文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
雖然是在學習的過程中碰到一些困難，但我對語文的熱愛有增無減。喜愛中國古詩詞，喜愛明清小說，也喜愛現(xiàn)代詩歌。尤其是徐志摩的《再別康橋》，每每讀來，朗朗上口，真是一種韻律的享受。
“那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹，糅碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。”我想，語文正是在我心中沉淀著我的夢的一泓清泉。
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