觀摩學(xué)習(xí)心得體會
有了一些收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編收集整理的觀摩學(xué)習(xí)心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
觀摩學(xué)習(xí)心得體會1
正值春暖花開的三月，綠城——南寧滿目皆綠。溫暖的春風(fēng)吹暖了綠城——南寧，也吹暖了南寧三中逸夫體育館。一千七百多名來自廣西各地的小學(xué)語文一線教師歡聚一堂，參加20xx“綠城之春”小學(xué)語文名師課堂教學(xué)觀摩研討活動。
簡短而隆重的開幕儀式之后，來自南京的周益民老師首先把大家?guī)肓恕哆@里有個顛倒的世界》。緊接著，激情燃燒的玫瑰——竇桂梅老師向大家做了一次獨特的《讀書報告》，張祖慶老師的《創(chuàng)意圖書館》讓大家耳目一新，林莘老師讓大家重溫了《鯨》，賈志敏老師擺出了一個特別的問題《誰動了松鼠的奶酪》，黃慶峰老師那《黃河的主人》讓大家領(lǐng)略了黃河上一位不平凡的艄公，王崧舟老師的《楓橋夜泊》讓大家再次聽到寒山寺不一樣的鐘聲。名師們獨具匠心的設(shè)計，扎實的駕馭課堂的能力，平實、準確、生動、幽默的`語言不虛張聲勢、不大而化之，也不故作深沉，贏得了觀摩老師們陣陣熱烈的掌聲和會心的贊嘆。觀摩的老師紛紛拿起手機發(fā)短信敘說自己的想法，向?qū)＜姨岢鲎约旱睦Щ�。觀摩會場熱烈、融洽，透著濃濃的教研氣氛。
本次觀摩的課上，老師們聽不到轟轟烈烈的豪言壯語，看不到紛呈各異的學(xué)生才藝大展示，只有上課老師悉心指導(dǎo)學(xué)生讀好每一句話，說好每一句話，用好每一個詞，寫好每一個字的普普通通的語文教學(xué)過程。褪盡浮華，還原本色，本次觀摩活動告訴每位一線小學(xué)語文教師，語文課就是扎扎實實進行語言文字訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力，這一理念在各位名師的課堂上真實地體現(xiàn)著。
通過本次觀摩，它將引領(lǐng)我們在教育戰(zhàn)線上揚帆起航。
觀摩學(xué)習(xí)心得體會2
一、走進太谷二中校園。
1、學(xué)習(xí)氛圍濃厚讓人感動。太古中學(xué)讓學(xué)生在濃厚的氛圍下愿學(xué)，樂學(xué)，會學(xué)，終究學(xué)業(yè)有成。樓道內(nèi)的勵志短語時刻提醒著每一位學(xué)生，教室里的標語板報體現(xiàn)著良好的班級風(fēng)貌，給慕名前去參觀學(xué)習(xí)的老師以更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)空間，讓人感動。
2、“人人有事干，事事有人干�！痹撔Ｕn堂教學(xué)悉采用韓立福教授的有效教學(xué)模式。學(xué)生分組在教師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。上課以小組為單位完成教與學(xué)的全過程，老師僅僅起引導(dǎo)作用，解決小組里難以解決的問題,每組學(xué)生都由小組長率領(lǐng)全員參與。整堂課將獨立自主與合作學(xué)習(xí)交替使用,每個小組在自己的版塊里講解以及完成學(xué)習(xí)任務(wù)，每個版塊都在展示和評比中，競爭意識很濃。
3、師生共同發(fā)展的時代聲音。聆聽太古中學(xué)校長趙萬科作的“師生共同發(fā)展”經(jīng)驗報告。趙校長重點介紹了該校推行的“1.3.9”師生思辨思維模式，積極打造新課程理念下“自主.合作.探究”的精品課、示范課。特別是“三五三”課堂教學(xué)，充分調(diào)動了學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的積極性，釋放了學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)、會學(xué)、學(xué)會。課堂真正體現(xiàn)了太古二中的教學(xué)模式：依標施教、以學(xué)定教，先學(xué)后導(dǎo)，問題評價的模式。真正感受到老師的有效教學(xué)，有效教研、有效課堂、有效訓(xùn)練、有效作業(yè)、有效管理；學(xué)生的“自主、合作、探究”。課堂現(xiàn)狀由原來的“老師累了，學(xué)生睡了”變成了“老師笑了，學(xué)生樂了”！學(xué)校在收獲了課改帶來的成果時，老師的個人能力得到了提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能也得到了最大化的激發(fā)。
二、清徐二中觀摩學(xué)習(xí)。
在清徐二中我們通過聽“推門課”，聽課堂教學(xué)專題報告，學(xué)習(xí)了不少的經(jīng)驗。清徐二中宋校長作了“解放思想 承諾奠基---清許二中發(fā)展之路”的報告。我們深入學(xué)習(xí)體會了清徐二中的“四環(huán)節(jié)活動式教學(xué)”模式在備課、授課、作業(yè)批改及班會方面的具體做法，感受頗深，受益匪淺。
三、新絳中學(xué)：半天授課制
新絳中學(xué)半天授課制的真正含義是學(xué)生后半天自主學(xué)習(xí)。我們上午是觀摩展示課，下午學(xué)習(xí)自習(xí)課。新絳中學(xué)用學(xué)習(xí)報告，師生工作的“編、驗、點、導(dǎo)、學(xué)、做、展、悟”八字方針，開創(chuàng)的“導(dǎo)師制”。新絳中學(xué)的課改是一場學(xué)習(xí)革命，解放了學(xué)生人本來就應(yīng)該表達權(quán)、話語權(quán)、選擇權(quán)等權(quán)利。新絳中學(xué)的課改為孩子的解放，為教育的未來找到了一條路！
四、放眼澤州一中。
激烈爭論中不乏潛在的規(guī)則、你追我趕唯恐落后，學(xué)生略帶疲憊臉上寫滿了求知的 欣喜和滿足，這里他們是求知的主體、是學(xué)習(xí)的主人。一人教大家，大家教一人。在這里以學(xué)為先、學(xué)導(dǎo)同行，自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、展示學(xué)習(xí)。理念被詮釋得淋漓盡致。
澤州一中形成的“學(xué)導(dǎo)螺旋發(fā)展大課堂”是以“學(xué)道”指導(dǎo)自學(xué)為形式，以課堂展示為平臺，以提升學(xué)生綜合素質(zhì)和能力為目標的新型，課堂教學(xué)模式�！皩W(xué)導(dǎo)”指的是學(xué)生在自主學(xué)習(xí)時間，在“學(xué)道”引導(dǎo)下先獨立自學(xué)的過程。課堂操作遵循“以學(xué)為先，以學(xué)定導(dǎo)，學(xué)導(dǎo)相輔相成”的原則。澤州一中將主要課型分類歸納為自主學(xué)習(xí)課 演練反思課 展示交流課三類。 這種 學(xué)導(dǎo)螺旋發(fā)展大課堂“137”模式教學(xué)模式的流程大概是：教師點評學(xué)道；簇展；室展；評價反饋；小結(jié)檢測；學(xué)道導(dǎo)學(xué) 。
五、收獲體會
1、學(xué)生真正化被動接受知識為自主學(xué)習(xí)。在提倡自主學(xué)習(xí)的口號喊的越來越響的今天，能夠真正做到讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的其實還是少數(shù)。傳統(tǒng)的課堂，填鴨式的教學(xué)，一部分好學(xué)生能夠做到理解吸收；一部分中等生聽的似懂非懂，做起題來還是錯誤百出；一些成績較差的學(xué)生則完全聽不懂，百無聊賴之際只能睡覺。對于分層教學(xué)的落實更是困難，老師的一言堂。這四所學(xué)校的教學(xué)模式是根據(jù)學(xué)生的程度分了3個層次，讓學(xué)生根據(jù)自身的情況完成不同的題目。
2、學(xué)生能力的'鍛煉。所有的學(xué)生都在組長的組織下動起來，優(yōu)等生給其他學(xué)生講題，差生板書和展示，所有學(xué)生都得到了鍛煉。不是突出哪一個個人，而是整個小組作為一個整體被評價，大大增強了學(xué)生的合作意識、集體榮譽感，每個人的能力都有所提高，學(xué)生的潛能遠遠超出我們的想象。
3、教學(xué)質(zhì)量較高。在來之前，我一直存在疑慮，這種教學(xué)模式會不會拖慢教學(xué)進度？所有東西都讓學(xué)生講解，進度肯定會比老師講慢很多。但是來到這里以后，發(fā)現(xiàn)事實并不像我想象的那樣。我聽的兩節(jié)都是習(xí)題課，學(xué)生分組討論，一些簡單的基本的題，學(xué)生小組之間就可以自行解決，不用老師再講解了；每個組講解一道或幾道題，幾個小組同時進行，大大節(jié)省了板書時間的問題；通過小組討論，有問題的題小組之間再互相講解，最后真正需要討論的題只有幾道。先由小組講解，講解后其他同學(xué)質(zhì)疑，最后由老師進行總結(jié)、點評、補充，對知識點的總結(jié)、知識面的擴充、解題思路的發(fā)散都是很好的訓(xùn)練，經(jīng)常會一題多解。另外，學(xué)生對知識的落實情況比傳統(tǒng)課堂要好得多，因為所有的知識都是學(xué)生自己學(xué)來的，而不是教師強加給的，學(xué)生的自信心也得到了提升。
觀摩學(xué)習(xí)心得體會3
通過本次公司組織的行政人員觀摩學(xué)習(xí)專題培訓(xùn)，我對加強行政工作與服務(wù)水平的理解更加深刻，對今后正確的履行崗位職責(zé)，對我做好本職工作提供了很大的幫助。
為了在今后工作中更好地履行自身的工作水平，應(yīng)樹立好四個意識：
一是思想意識，要充分發(fā)揮好行政人員的參謀助手作用，必須時刻保持清醒的頭腦，善于觀察和處理各種在工作中發(fā)現(xiàn)的問題。
二是學(xué)習(xí)意識，行政人員不僅要熟練掌握本職工作的基本業(yè)務(wù)知識，更重要的是樹立學(xué)習(xí)意思，隨時隨地學(xué)習(xí)的習(xí)慣，做個有心人。
三是責(zé)任意識，行政工作人員應(yīng)當樹立強烈的責(zé)任意識，從而出色的.完成本職工作。
四是服務(wù)意識，服務(wù)是行政人員的天職，要樹立一流的服務(wù)意識，提高自我服務(wù)質(zhì)量。
我將在今后的工作中努力做到以上幾點，高標準嚴格要求自己，為晉神經(jīng)營貢獻出自己的一份力量。
觀摩學(xué)習(xí)心得體會4
x月xx日集團公司組織了對xxxxxxxxxxxx項目的觀摩活動，觀摩時一棟高層主體結(jié)構(gòu)已封頂，正在進行二次結(jié)構(gòu)墻體砌筑。通過對此工程的觀摩學(xué)習(xí)，我認識到了在自己項目施工過程管理中有很多的不足之處，以及對工程施工管理方面有很多的指導(dǎo)意義：
1.明確安全生產(chǎn)、文明施工管理創(chuàng)建目標
施工前期就要明確項目安全生產(chǎn)、文明施工管理目標，讓自己有一個準確地定位，只有定位準確了，才能制定出一套切實可行的方案、制度。
2.制定方案、抓好管理落實
第一成立創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由項目經(jīng)理親自掛帥，工地技術(shù)人具體負責(zé)，其他成員分工協(xié)作，在這過程當中項目經(jīng)理要多督促、常檢查;從而形成了項目部齊抓共管，各負其責(zé)的良好局面;第二是按照建設(shè)部頒布的《建筑安全檢查評分標準》結(jié)合工程的特點，制定創(chuàng)建方案，實行分項工程和區(qū)域劃分管理，在實施過程中，明確責(zé)任、制定措施、抓好落實、注重成效�？梢哉f，文明工地的質(zhì)量如何直接取決于領(lǐng)導(dǎo)的重視和制度措施的落實到位。
3.全員共創(chuàng)，整體推動，創(chuàng)建水平不斷提高。
創(chuàng)建文明工地不是某個人某個崗位的事，而是一項全員性的工作。項目部通過各種有效途徑向員工、施工班組闡述和灌輸創(chuàng)建活動的目的.和意義，真正讓創(chuàng)建活動深入人心，從而，使每位員工自覺投入到創(chuàng)建活動中來。
4.注重相關(guān)結(jié)合，促進各項工作協(xié)調(diào)發(fā)展。
文明工地的標準要求以其豐富的內(nèi)容涵蓋了項目部文明施工、生產(chǎn)經(jīng)營、施工管理、技術(shù)方案等方方面面的工作。心得體會必須相兼相融，科學(xué)結(jié)合，才能夠推進各項工作齊頭并進，達到創(chuàng)建目的。與施工生產(chǎn)相結(jié)合。創(chuàng)建文明工地以施工生產(chǎn)為依托，結(jié)合工程進度、質(zhì)量、安全等工作實行量化管理和目標考核，通過優(yōu)化施工方案、改進施工工藝等。
5. 運用新技術(shù)提高施工效率
本工程采用多項十大新技術(shù)，值得我們借鑒學(xué)習(xí)，BIM技術(shù)的應(yīng)用實現(xiàn)了管道綜合排布，標準層采用的鋁合金模板使得觀感達到了極高的水準，鋼結(jié)構(gòu)工程綜合技術(shù)應(yīng)用，節(jié)約了建筑空間，滿足了使用功能的要求，完美體現(xiàn)了設(shè)計風(fēng)格。建筑節(jié)能和新型墻體應(yīng)用技術(shù)，切實解決墻體滲、漏、裂等技術(shù)問題。計算機推廣、應(yīng)用、開發(fā)和管理技術(shù)使得施工網(wǎng)絡(luò)化、信息化、現(xiàn)代化、大大提升了施工效率。
通過本次的觀摩學(xué)習(xí)，使我學(xué)習(xí)到了xx集團強大的管理模式，文明施工的優(yōu)勢，技術(shù)上的優(yōu)勢，企業(yè)的文化特點，我們x建集團的每個員工都得好好學(xué)習(xí)他們的這種企業(yè)管理模式，學(xué)習(xí)他們運用新技術(shù)、新思想的施工方式。
觀摩學(xué)習(xí)心得體會5
20xx年4月11日至4月12日，我有幸到xx市xx中學(xué)參加了“中國教育夢全國著名特級教師好課堂小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩”活動。此次的觀摩學(xué)習(xí)時間只有兩天，共聽了5特級教師的現(xiàn)場課，4場特級教師的精彩講座。參加完活動我感覺還是有很大的收獲。下面我來談?wù)勛约旱囊恍└惺堋?/p>
給我印象最深的一節(jié)課時xx市xx小學(xué)xx老師的一節(jié)《數(shù)與形》，這節(jié)課是人教版教材改編后六年級上冊新增加的內(nèi)容。我們學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)組曾在一起談?wù)撨^此節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，可能當時大家都是第一次接觸，并沒有深刻領(lǐng)會其中的意義。所以大家的思路都局限在教案中。連引課都覺得不知該用什么引入能引起學(xué)生的興趣。大家也都覺得這課上起來有難度�？墒牵斘衣犕陎x老師的課后，真的是茅塞頓開，一切都清楚了。李老師在上這節(jié)課的時候，是充分的`相信學(xué)生，告訴學(xué)生數(shù)學(xué)很神奇，要有大膽的想象，更重要的是要會從不同的角度去思考。教會學(xué)生的是一種數(shù)學(xué)理念和數(shù)學(xué)思想。李老師這節(jié)課從愉快的談話引入，學(xué)生真的是在一種輕松的環(huán)境中發(fā)揮自己的想象力。
還有xx附屬小學(xué)副校長xx老師的《數(shù)學(xué)游戲》課，也是讓學(xué)生在愉快輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩。這些老師的課給我感觸最深的地方是，老師們上完一節(jié)課并不是很在意要得到一個什么定律或是一個結(jié)果，而注重的是學(xué)生掌握了什么樣的數(shù)學(xué)思想和解決數(shù)學(xué)問題的能力。這恰恰是我們平時上課時所缺少的。
課上的精彩，講座同樣是讓我們受益匪淺。每個教師都有自己特有的教學(xué)方法和教學(xué)想法，我覺得都很值得我們學(xué)習(xí)。什么樣的課堂才是自主課堂，學(xué)生是不是學(xué)有興趣，學(xué)有主見，學(xué)有伙伴等等這些都是自主課堂的表現(xiàn)形式。余老師在說到，她是把自己上課出現(xiàn)問題或是不順暢的地方在經(jīng)過反思后寫出一些教學(xué)小故事。還有就是課堂上，學(xué)生對知識點的掌握方法多種多樣并在一起交流時，老師肯能會很高興，但是兒童的特征導(dǎo)致他們在聽取時，信息的流失量也很大，課后應(yīng)該讓學(xué)生把課上的方法進行回憶并把記憶最深刻的寫下來等。我覺得這些好的方法都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。
還有很多值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的地方，我就不在一一闡述了�？傊�，如果你想成為一名優(yōu)秀的教師，就要不斷地給自己充電，在上每節(jié)課前，一定要做到能真正的了解自己的學(xué)生，對教材一定要研究透徹。不一定非要把知識目標和結(jié)論體現(xiàn)出來，更多的是讓學(xué)生有自己的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法。
觀摩學(xué)習(xí)心得體會6
___縣工商局大靖工商所 20xx年12月16日至19日，縣工商局領(lǐng)導(dǎo)及業(yè)務(wù)股室負責(zé)人組成的年度工作考核組，深入各工商所、分局、機關(guān)各股室，嚴格對照年初簽訂的目標責(zé)任書，對一年來各單位工作目標責(zé)任完成情況進行了全面細致的考核。為了達到交流學(xué)習(xí)，取長補短的目的，我與各所所長也隨考核組進行了觀摩交流學(xué)習(xí)。4天時間雖然短，但非常感謝縣局領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了一個相互學(xué)習(xí)、相互鍛煉、相互促進、共同提高的平臺，也為我們營造了一個增進友誼、加強交流協(xié)作的機會。觀摩學(xué)習(xí)中自己積極主動的和大家近距離地展開探討工作存在的不足，找原因、尋差距，及時總結(jié)好的工作經(jīng)驗和好的工作方式、方法，增強干部隊伍活力，使工商行政管理工作上臺階、上水平。因此，我十分珍惜這次難得的學(xué)習(xí)交流機會，下面我從以下幾個方面談點這次觀摩學(xué)習(xí)的體會和感受。
一、學(xué)習(xí)中的體會。3天時間觀摩學(xué)習(xí)了5個工商所的外部監(jiān)管和內(nèi)務(wù)管理以及干部職工的生活、學(xué)習(xí)、工作情況，體會很深。
1．各所院落宿舍整潔干凈，窗明幾凈，干部職工熱情大方,愛崗敬業(yè)，視所如家。每到一處都有著舒心的感覺。
2．外部監(jiān)管到位，市場繁榮有序。內(nèi)務(wù)管理規(guī)范，資料全面充實。各項工作有條有理、一絲不茍。
3．___所內(nèi)務(wù)管理方面更加具體。流動人口計劃生育資料建立完善，一目了然�！傲鶄�不讓”充分體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)、認真負責(zé)的態(tài)度。黃羊川所的黨風(fēng)廉政建設(shè)資料全面，有計劃、有安排、有落實。海子灘所的計算機操作技能和工作成績，___所的精神面貌和工作主動性，泗水所的熱情服務(wù)和工作實績都是我在今后工作、生活中學(xué)習(xí)的榜樣。
二、思想上的感受。通過相互交流，相互探討，尤其是對各所外部市場監(jiān)管和內(nèi)務(wù)資料完善的學(xué)習(xí)，使我感受很深。
1．各所干部職工團結(jié)，上下齊心，單位環(huán)境整潔衛(wèi)生，精神狀態(tài)良好。工作思路有條有理，安排部署合理，各項工作井然有序，成績效果顯著。
2．工作作風(fēng)求真務(wù)實，扎實有效，形成了比、學(xué)、趕、幫、超的良好工作氛圍。從工作、生活、學(xué)習(xí)方面都能體現(xiàn)出集體榮譽感和個人責(zé)任心。
3．在各所成績的面前，切切實實找到了自身存在的不足和差距。一是學(xué)習(xí)政治理論和業(yè)務(wù)知識的主觀能動性不強，依法行政意識淡薄；二是敬業(yè)精神和責(zé)任心不強，工作沒有創(chuàng)新；三是對各類市場監(jiān)管還缺乏足夠認識，工作職能沒有完全到位。
三、學(xué)習(xí)好的工作方法，做好今后的工作
1．加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，堅定正確的政治方向，提高依法行政水平，充分發(fā)揮職能作用，大力推行市場巡查制，讓市場巡查延伸到各個行業(yè)、各個腳落。
2．加大食品安全專項執(zhí)法檢查力度，嚴格規(guī)范食品經(jīng)營行為，加大日常監(jiān)管力度，嚴格規(guī)范工商所食品監(jiān)管行為及食品質(zhì)量市場準入和退市行為。
3．加大執(zhí)法力度，規(guī)范執(zhí)法行為，提高執(zhí)法效能，深入開展各類市場的專項整治，嚴厲打擊各類違法違章行為。雖然只有短短4天學(xué)習(xí)交流的時間，確實學(xué)到了先進的管理理念和看到了全局上下一種敬業(yè)向上的精神。我們要及時總結(jié)好的工作方法，工作經(jīng)驗，尋找差距，取長補短，深入細致地開展各項工作，使我們的工作上臺階、上水平。 經(jīng)驗材料之二年終考核觀摩學(xué)習(xí)后的體會 ___工商所 20xx年12月18日根據(jù)縣局黨組的統(tǒng)一安排，本人參加了對六個工商所的觀摩學(xué)習(xí),使我受益匪淺,開闊了眼界，增長了知識。通過觀摩學(xué)習(xí)，交流、促進、提高使我深深的體會到相互促進,取長補短,增強友誼和情感的交流，信息的傳遞，所與所的對比，給我的感觸很深，使我看到了許多閃光的亮點,只得學(xué)習(xí)和進一步落實整改的地方,現(xiàn)就4天來的觀摩學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下: 一是通過對大景工商所觀摩學(xué)習(xí)檢查的體會是，所容所貌的創(chuàng)新和精神文明的創(chuàng)建有亮點,特別是一道橫幅,特引人注目,體現(xiàn)了精神面貌的整體觀念有所改變,墻體上八個大字“廉潔奉公、秉公執(zhí)法”體現(xiàn)了所內(nèi)干部隊伍清廉從政，愛崗敬業(yè)的精神風(fēng)貌；其次，內(nèi)務(wù)管理比較好，各種表冊登記規(guī)范，各項工作有氣色，得到檢查組的好評。二是對海子灘工商所觀摩后，進步的確比較大，有創(chuàng)新，特別是內(nèi)務(wù)管理，精神文明的創(chuàng)建，資料齊全，市場巡查、案件的辦理等，工作細致，大家團結(jié)協(xié)作精神好，每個同志的個人總結(jié)寫的好，對一年來的工作自我評價給予了肯定。也給我上了現(xiàn)實生動的一課，使本人在思想上得到了啟迪，心靈上得到凈化，認識上得到提高，為今后進一步搞好崗位工作打下了良好的思想基礎(chǔ)，值得學(xué)習(xí)。三是泗水工商所觀摩學(xué)習(xí)后，給我的體會是環(huán)境衛(wèi)生室內(nèi)清潔，所容所貌好，精神文明創(chuàng)建有亮點，大家學(xué)習(xí)認真，工作積極，特別好的地方是所內(nèi)人員少，沒有交通車輛的情況下，克服困難，完成了各項工作任務(wù)。黨風(fēng)廉政建設(shè)搞的好，有創(chuàng)新，開拓進取精神好，值得學(xué)習(xí)。四是對黃羊川工商所看后的體會是，干部職工熱情好客，精神面貌一新，特別是精神文明創(chuàng)建有亮點，首先參觀了“千鄉(xiāng)萬才”工程，工作有創(chuàng)新，開拓進取精神有閃光點；作為一個唯一的山區(qū)工商所，管理轄區(qū)面廣、量大都是山區(qū)，各項工作穩(wěn)步增長，市場專項整治資料齊全，各種檔案規(guī)范，“一會兩站”工作開展的好，有記載、有活動；特別好的地方也是我們學(xué)習(xí)的經(jīng)驗是，黨風(fēng)廉政建設(shè)，紀檢監(jiān)察方面的工作開展的有聲有色，開展工作有記錄，有總結(jié)、有匯報，我們要把好的經(jīng)驗和做法帶回去，傳達到每一個干部職工，取長補短，加強學(xué)習(xí)，提高認識，增強團結(jié)協(xié)作，增強憂患意識，力爭把存在的問題和不足加以改進。五是通過對___工商所觀摩學(xué)習(xí)，使我真正體會到城區(qū)工商所亮點在精神面貌，自身素質(zhì)，學(xué)識水平，工作技能等各種工作規(guī)范上都呈現(xiàn)出了先進性，所內(nèi)各項措施上墻，各種制度規(guī)范，資料齊全，擺放整齊有序，特別有創(chuàng)新的地方是，所里制作了種子留樣柜，食品安全檢測取樣儲存柜等；聽了所長的匯報工作全面，每個同志們對一年來工作的總結(jié)，都說出了工作中的肺腑之言，體現(xiàn)了城區(qū)干部職工高素質(zhì)，高標準，嚴要求的整體水平，好的.方面很多，值得我們總結(jié)學(xué)習(xí)，交流工作經(jīng)驗，的確開闊了眼界，受益匪淺，增長了知識，真正是我體會很深；再說，___工商所也是縣局的窗口，也是基層工商所的典型和榜樣，我們要學(xué)先進，找差距，抓落實，促整改，糾不足，把我所的建設(shè)搞上去，力爭20xx年的各項工作再上一個新臺階。
一、工作“亮點” 經(jīng)過4天的學(xué)習(xí)觀摩考評，本人感覺各所在學(xué)習(xí)宣傳執(zhí)法理念、監(jiān)管方式等各方面工作都取得了明顯成效，突出表現(xiàn)在以下三個方面：
1、宣傳報道工作上了新臺階。今年來，各所在新聞報道、信息報送情況都有了大的進展，學(xué)習(xí)有所提升，認識水平及個人素質(zhì)有所提高。就拿我們所來說，以前在寫信息上直接是個盲點，不會寫不會做的仍然存在，通過今年的培訓(xùn)，辦公室層層下達指標，分解任務(wù)，量化考核，有效地促進了宣傳報道工作。今年我所共計上報信息54期，其中被縣局采用刊登9期，信息數(shù)量有所增加，質(zhì)量不高，也能客觀、及時、準確地反映了我所工作的進展和“亮點”，展示和推介了___工商的新形象，宣傳報道工作上了新臺階。
2、食品安全監(jiān)管工作找到了突破口。以索票索證為突破口，建立進貨臺帳，使全縣各市場食品經(jīng)營戶全部落實了進銷貨臺帳和索證索票制度，做到商品（食品）、票據(jù)、臺帳三統(tǒng)一。由于基礎(chǔ)工作扎實有效，工商監(jiān)管、經(jīng)營者自律、社會監(jiān)督的三位一體監(jiān)管模式得到有效落實。___所工商所按商品類別建立索證索票索引目錄，做到了科學(xué)管理，便于查找。特別是全系統(tǒng)上下將“三級復(fù)式”市場巡查監(jiān)管模式和交叉市場巡查思路運用于食品安全監(jiān)管工作，使各所食品安全監(jiān)管工作有了新的進展。
3、“上門繳費”工作樹立了典型。向___工商所結(jié)合轄區(qū)實際，制定了《個體工商戶上門繳費管理制度》，制作了《工商所個體工商戶上門繳費公示欄》，不斷完善定費、核費、收費“三分離”，實行收費標準、收費金額、收費月份“三公示”，使執(zhí)收執(zhí)罰工作進一步制度化、規(guī)范化。為全縣工商系統(tǒng)的“上門繳費”工作起到了典型引路的帶頭作用。
二、工作建議
1、加強對業(yè)務(wù)工作的指導(dǎo)，注意工作平衡性。一是要充分發(fā)揮縣局業(yè)務(wù)股室的指導(dǎo)作用，特別像今年的食品安全監(jiān)管工作、“一會兩站”建設(shè)工作、工商所規(guī)范化建設(shè)工作，除了工商所本身有效探索，積極創(chuàng)新外，各業(yè)務(wù)股室要切實在制度建設(shè)、工作規(guī)范、流程再造上下功夫，通過認真研究上級文件，因地制宜提出落實方案，從而有效指導(dǎo)工商所工作。二是要統(tǒng)籌兼顧，注意工作的平衡性。“上面千條線，下面一針穿”，要充分發(fā)揮工商所職能作用，科學(xué)合理安排工作，用清晰的思路，有效的方法推動各項工作的平衡進展。避免“重收費，輕管理”現(xiàn)象的發(fā)生，避免重食品安全監(jiān)管，輕“一會兩站”建設(shè)現(xiàn)象的發(fā)生，使工商所的各項工作職能得到全面履行。三是加強能力建設(shè)，切實在細節(jié)上下功夫。細節(jié)問題是每個同志工作能力的具體體現(xiàn)，工作中的每個細節(jié)都關(guān)系到整體工商的大局和得失，要把細節(jié)問題提高到能力建設(shè)的高度來認識，從主體準入、市場監(jiān)管、消保維權(quán)的各個方面做到盡心盡力、盡職盡責(zé)，做到從細節(jié)處入手，從細節(jié)中找差距，不僅要實干、苦干、大干，而且要能干、會干、巧干，從而取得工作的整體效果。
2、體現(xiàn)“以人為本”管理理念，盡力給基層多辦實事。按照工商行政管理“小局大所”的發(fā)展方向和市局提出的“一線”工作思路要求，建議縣局黨組要在力所能及的情況下進一步改善基層所的辦公和生活條件。一個工商所不僅要解決好辦公條件，還要解決好生活條件，體現(xiàn)以人為本，關(guān)心廣大干部職工的理念，要從工商文化建設(shè)的高度提升對工商所建設(shè)的認識，向基層傾斜，為基層多辦實事，解決干部職工的后顧之憂，縮小城鄉(xiāng)之間的工作條件差距，為提高執(zhí)法效能創(chuàng)造最基本的物質(zhì)基礎(chǔ)條件。
三、存在的問題
1、各所都有普遍存在的一個共性問題，無照經(jīng)營都不同程度的存在，過期食品、超范圍經(jīng)營等方面的問題。
2、學(xué)習(xí)法律、法規(guī)抓的不夠深入，學(xué)的不扎實，特別是E6方面的知識，不會的人多，真正學(xué)會的人少，計算機網(wǎng)絡(luò)不會操作的普遍存在。
3、業(yè)務(wù)股室傳幫帶的指導(dǎo)作用真正沒有體現(xiàn)出來，電話打的多，現(xiàn)場指教的少。
4、各所精神文明的創(chuàng)建、黨風(fēng)廉政、紀檢監(jiān)察方面的工作開展不平衡，好多不會作的多，無從下手，主要是沒有重視，思想認識不到位等。
5、對政務(wù)信息保送、宣傳缺乏足夠的認識，對外宣傳的力度不夠。本人十分珍惜縣局黨組今年的創(chuàng)新安排，通過這次的觀摩學(xué)習(xí)，使我“學(xué)有所得，開卷有益”的積極態(tài)度，深入基層，不恥下問，現(xiàn)場取經(jīng)，使本人在工作理念和方法上找到了切入點，找準了突破口，相信必將對今后的工作產(chǎn)生很好的促進作用。
觀摩學(xué)習(xí)心得體會7
雖然只有短短兩天半時間，內(nèi)容卻是豐富多采，包括演示課、講座、教師互動三個板塊。名師們以他們匠心獨運的教學(xué)設(shè)計、靈活多變的教學(xué)手段、生動活潑的語言、詼諧有趣的神態(tài)、隨機應(yīng)變的組織教學(xué)能力深深地折服了與會的一千多名來自五湖四海的老師。每位名師都尊重學(xué)生的個人感受和獨特見解，敏銳地捕捉學(xué)生在課堂中的每一次思維靈感的閃現(xiàn)和稍縱即逝的教育契機，不著痕跡地加以指導(dǎo)、點撥、放大。學(xué)生則是積極參與、沉浸課堂，聽說讀寫，樣樣拿手。我不禁感嘆：語文課堂原來可以如此美麗！聽課回來，重新審視自已的課堂，我覺得我也應(yīng)該在平常的課堂中融入新的理念、新的課標精神，讓我們平常的家常課也生動、有趣起來！下面談?wù)勎覀�人的幾點思考。
第一、鉆研課標、吃透教材、把握語文的本質(zhì)
新課程標準指出，語文是一門研究語言文字運用的課程。薛法根老師在《好課的秘密》講座說：“語文教學(xué)要走教學(xué)的正道，方向比努力更重要。語文教學(xué)要培養(yǎng)運用語言、創(chuàng)造語言的人，而不是研究語言的'人�！钡拇_，本次演示的十三節(jié)課，不管是繪本教學(xué)、口語交際還是作文指導(dǎo)與課文內(nèi)容教學(xué)，都體現(xiàn)了一個共同的特點，那就是重視語言文字的動用。北京市東城區(qū)教育研修學(xué)院的王文麗老師展示的《祖父的園子》，追求言語與情感共生。她讓孩子們充分地讀，充分地品。像“祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草�！薄盎ㄩ_了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。”“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去？太陽也不知道。”這些能充分體現(xiàn)蕭紅作品語言特色的句子，王老師是讓學(xué)生反復(fù)地讀，細細揣摩品味，了解文章的語言特色，然后讓孩子充分的說句式相似的句子，如：祖父xxx，我就xxx；祖父xxx，我就xxx。在說的基礎(chǔ)上，再讓孩子寫相似的句子。如：讓孩子們仿寫“花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的”這句話。孩子們就寫出了“樹結(jié)果了，就像在聚會似的。花謝了，就像睡著了似的。樹綠了，就像穿上了新衣似的。玉米長高了，就像在跟誰比長個似的。蟬叫了，就像在發(fā)牢騷似人……”王老師扎扎實實地落實語言文字，讓學(xué)生會說會寫。
第二、不同體裁、不同類型、不同教法
語文應(yīng)該教出文體與文本的特點，在教學(xué)中，我們應(yīng)該尊重文本的體裁、類型，如散文側(cè)重情感的感悟，詩歌側(cè)重于語言的美感與韻律感，而小說則側(cè)重于情節(jié)和人物形象，繪本的教學(xué)則側(cè)重于引導(dǎo)想像與訓(xùn)練說話。如《咚咚咚，是誰呀》是則繪本故事，這就需關(guān)注繪本故事的特點，用好繪本，引導(dǎo)學(xué)生展開充分的想像，讓他們充分地說。林莘老師就是這樣做的。她出示了五幅圖，都先出示遮住一大部分的圖，讓學(xué)生認真觀察，發(fā)揮想像，猜猜它是誰。然后又讓孩子們用“我覺得它是誰，因為……”的句式同桌小聲說，再小組匯報。在此基礎(chǔ)上出示繪本內(nèi)容，指導(dǎo)孩子讀，然后再讓他們仿照句式寫。整堂課下來，學(xué)生的聽說讀寫，沒有一項落下，非常符合繪本的特點。再如駱應(yīng)華老師執(zhí)教的《窮人》，駱老師整堂課抓住小說的環(huán)境描寫來體會人物的內(nèi)心和品質(zhì)。駱老師先讓學(xué)生找出第一段中環(huán)境描寫的句子，讓學(xué)生橫著對比體會人物內(nèi)心，豎著對比體會人物內(nèi)心惶恐的不斷加深。從而得出：環(huán)境描寫，映照人物的內(nèi)心；心理描寫，直擊人物內(nèi)心。這就是托爾斯泰的秘密，這就是托爾斯泰式的心理描寫。洛老師整堂課也牢牢地抓住小說的兩大要素來教學(xué)。
第三、指導(dǎo)朗讀、層次分明、方式多樣
語文教學(xué)要重視朗讀的指導(dǎo)。朗讀包括三個方面：一是老師的朗讀，二是學(xué)生的朗讀，三是老師對文本和關(guān)鍵詞語的理解和處理。老師讀得正確、流利、有感情，并引導(dǎo)學(xué)生讀得正確、流利、有感情，是一種美妙的境界。葉圣陶先生說：“閱讀教學(xué)總得讀�！睆�?zhí)锶粝壬f：“閱讀教學(xué)，第一是讀，第二是讀，第三還是讀�！睂W(xué)生把課文讀得正確、流利、有感情，就證明學(xué)生對課文的內(nèi)容理解了，對文章的思想感情體會出來了。把課文的內(nèi)容和感情通過自己的聲音再現(xiàn)出來，這是一種再創(chuàng)造，是賦予作品以生命。全國著名教師薛法根執(zhí)教的《剪枝的學(xué)問》一課在讀這方面尤為突出。薛老師整堂課甚至沒用多媒體，只用一支粉筆，一塊黑板，一本語文書，引導(dǎo)孩子有問題從書中去找答案，不理解了從書中去讀。他的口頭語是：“看書、看書、看書！”并美其名曰：重要的事情說三遍！《剪枝的學(xué)問》這一課堂，薛老師讓學(xué)生初讀課文，找出“我”幾次去王大伯家，圈出“去年冬天的一天”、“春天到了”、“夏季”這些表示時間的詞，然后讓他們說在這些時間里，“我”看見了什么？再把這三句話連起來說，這樣就讀懂了文章的主要內(nèi)容。然后讓學(xué)生細讀文章，邊讀邊圈出心理活動的詞，指導(dǎo)學(xué)生了解“著急地問”要讀得語氣急、聲音大、語調(diào)往上揚。還指導(dǎo)學(xué)生分清敘述語和角色語，讓學(xué)生讀出不同年齡角色不同的感情，讓學(xué)生了解敘述語要讀得娓娓道來的感覺。薛老師反復(fù)引導(dǎo)朗讀，有序地引導(dǎo)熟讀成誦。令我印象深刻的是，薛老師指導(dǎo)朗讀在一個學(xué)生身上花了五分鐘，并讓大家一起目睹了這孩子朗讀能力的飛躍進步。薛老師說，每天至少要花五到八分鐘在一位學(xué)生身上，每天抓一位學(xué)生，一年下來，每位學(xué)生都得到有效的指導(dǎo)。薛老師那爐火純青的教學(xué)藝術(shù)，詮釋了《語文課程標準》的精神實質(zhì)。聽薛老師的語文課，無論是教師還是學(xué)生，都是一種藝術(shù)的享受。他的課堂開放而有序，煥發(fā)出生命的活力。學(xué)生學(xué)得那么主動、生動，在課堂上獲取知識、培養(yǎng)能力，感受著語文的無窮魅力，自始至終享受著學(xué)習(xí)的快樂。師生能讀得入情入境的語文課堂，一定是充滿生機、充滿靈性、充滿情趣的語文課堂。
第四、風(fēng)格各異、細心聆聽、錘煉提升
聆聽課堂，印象深刻，因為每個執(zhí)教的老師都形成自身獨特的適合自己的教學(xué)風(fēng)格。王文麗老師追求言語與情感共生，薛法根老師講究回歸語文本質(zhì)，林莘老師進行靜悄悄地課堂革命，張維娜和陳金龍老師用學(xué)生活動體驗來指導(dǎo)學(xué)生寫作，何捷和歐義賜老師用繪本訓(xùn)練孩子的聽說讀寫能力，王梁賢和馮巍老師則把思維導(dǎo)圖引入課堂。我在感喟名師在課堂中的那份沉穩(wěn)，那份大氣外，也為他們背后的付出深深感動。在享受他們輝煌的同時，我想，更應(yīng)學(xué)習(xí)他們對課堂教學(xué)的態(tài)度，對于語文教學(xué)的執(zhí)著，這樣，才能讓我們在語文教學(xué)中走得更遠！
觀摩學(xué)習(xí)心得體會8
有幸參加了在華南師范大學(xué)舉行的第五屆“現(xiàn)代與經(jīng)典”全國小學(xué)語文教學(xué)觀摩研討會，領(lǐng)略了王菘舟和竇桂梅等名師的風(fēng)采。他們對文本獨特的見解，課堂上妙語連珠，一次次地把聽課的教師和學(xué)生帶入了教學(xué)的天堂。下面就談?wù)勎覀�人的一些心得體會吧。
一、課堂上充滿激情
蘇霍姆林斯基說：“有激情的課堂教學(xué)，能夠使學(xué)生帶著一種高漲的激動的情緒從事學(xué)習(xí)和思考�！备咝У恼n堂，需要師生煥發(fā)生命的激情。因為只有激情，才能點燃心靈的圣火、撥動生命的琴弦；因為只有激情，才能有創(chuàng)造；因為只有激情，才能使教誨永遠具有探究的魅力。在這些課堂中名師們的激情展現(xiàn)得淋漓盡致。
孫雙金老師上的是以“思鄉(xiāng)”為主題的詩歌賞析課，《月之故鄉(xiāng)》、《七子之歌》、《鄉(xiāng)愁四韻》的旋律不時回響在禮堂里，和著動人樂曲的是老師的吟誦或是師生詠唱。他吟誦時激情高亢，演唱時情深意切，一次次把學(xué)生帶入了一個思鄉(xiāng)、思國的情境之中。
詩意語文大師王崧舟老師給我們帶來的《慈母情深》，一句“我卻鼻子一酸”使課堂充滿著激情，充滿著詩意，他在對文本研讀精深、到位的'基礎(chǔ)上，憑借著教師聲情并茂的語言，引導(dǎo)學(xué)生一次次的升華性的朗讀，巧妙地運用復(fù)沓的文章結(jié)構(gòu)達到不一樣的教學(xué)效果，把學(xué)生帶進一個個溢滿濃濃母愛的情境，從讀中感悟，從境中體會，盡情品味寓于字里行間中的深深慈母情。
二、處理教材的方法獨到
上課老師對教材的處理和把握有其獨到之處。如竇老師上的《孫悟空三打白骨精》，竇老師不是指導(dǎo)學(xué)習(xí)教材，而是利用這篇課文為切入點，把這節(jié)課設(shè)計為名著導(dǎo)讀課，在課堂中，她采用了課文與原文的對照方法，讓學(xué)生感悟原著的精妙所在，同時又輔以多媒體《三打白骨精》動畫片，再現(xiàn)名著中描寫的人物形象特征。從而教會學(xué)生學(xué)習(xí)和閱讀名著的方法與途徑。在引導(dǎo)過程中，竇老師設(shè)計的“三變”“三打”“三責(zé)”和一個個的“妙”激發(fā)了學(xué)生閱讀的熱情，又從讀、演中體會詞語的運用，培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)。整節(jié)課中師生之間有真實的情感和智慧投入，學(xué)生的認識和能力都有了發(fā)展，尤其是整堂課中學(xué)生的思維不僅活躍而且水平有所提升。。
三、激勵語言的多元化
在這幾天的課中，最讓我感動的是老師對學(xué)生的激勵，他們有的是用直接的語言，有的是運用故事；有的在課前，有的在講課過程中；有的對學(xué)生感悟結(jié)果進行評價，有的指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，有的指導(dǎo)了感悟的方法。其中最令我印象深刻的是孫建鋒老師的那段課前談話——《一人個清華婦女孩的故事》，讓學(xué)生懂得了“抬起頭來，大聲說話”。這些激勵的效果也是不言而喻的呀！讓我學(xué)到了在課堂上要用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生。
兩天半的學(xué)習(xí)所得點點滴滴都在激勵著我，促使我去思考：如何上好每一節(jié)語文課？
觀摩學(xué)習(xí)心得體會9
我非常有幸在20xx年10月11日在沂南縣第一小學(xué)參加了臨沂市語文講課比賽的觀摩，我在期間共學(xué)習(xí)了小學(xué)八位優(yōu)秀教師的課。八位優(yōu)秀教師文采卓越，各有千秋，讓我受益匪淺，更主要的是讓我感到自身的不足，更確定了我自己今后的目標和努力的方向。讓我對語文閱讀課這一門學(xué)科有了新的認識。
置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學(xué)的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？靳如敏老師教學(xué)的思路明晰，曾兆翠老師幽默的語言，王麗麗課堂中的娓娓道來，都讓我學(xué)到了很多…….贊嘆之余，更多是深深的沉思，為什么會有如此的魅力？為什么在課堂上學(xué)生樂此不疲？從中我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。下面我談?wù)勛约旱捏w會。
一、語文的魅力
教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹更好，誰就能震懾學(xué)生的心靈。當我聽這幾位老師的課時，她的語言親切，自然，她的語言簡潔，準確。她用聲情并茂的語言帶著學(xué)生在課文的創(chuàng)設(shè)的情境中遨游，帶領(lǐng)學(xué)生感受課文。
二、自讀感悟，開放引導(dǎo)
新課標中提到：學(xué)生自讀感悟是第一位的。感悟，就是有所感觸而領(lǐng)悟，就是讓學(xué)生知有所獲，性有所感，理有所悟。“感悟”貴在悟，而教師的引導(dǎo)是第二位的。著眼于閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個“先讀后教，先讀后導(dǎo)”的過程。我想他的教學(xué)過程，就是這種模式的一個充分體現(xiàn)吧。喬士芹老師的教學(xué)有這樣三個層次：1、初步閱讀階段的'自讀感悟；2、.深入課文自讀感悟;3、賞讀階段的自讀感悟。例如，在學(xué)生自讀感悟時，老師向?qū)W生提出這樣要求，輕聲朗讀課文，遇到生字圈起來；第二個階段的自讀感悟，讓學(xué)生想這些具體字背后蘊含著什么？老師的課親切自然，看似平淡，卻彰顯出多么精湛的語言功底和高超的教學(xué)智慧。
三、處理把握教材
老師對教材的處理和把握有其獨到之處。如戴老師由一幅圖畫開始，讓學(xué)生觀察畫上人物的動作，表情，理解人物的心情。緊緊抓住題眼，步步深入文本。
四、評價語言
老師評價學(xué)生的語言是那么貼切，到位，例如老師們運用這些語言“你最聰明；你會更加努力的；你真棒……”。這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評價語言。
總之，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用學(xué)習(xí)機會積淀教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的教學(xué)生涯。
觀摩學(xué)習(xí)心得體會10
本周的觀摩學(xué)習(xí)柜臺有了一個比較大的轉(zhuǎn)變，由對公柜臺轉(zhuǎn)戰(zhàn)至非現(xiàn)金柜臺，整體感受是在流程方面相對簡單也好理解了許多，但由此涉及的業(yè)務(wù)種類和交易碼也相對變多。
非現(xiàn)金柜臺的業(yè)務(wù)屬于小而雜，在這一周的體驗中，總的來看很大部分都與社保相關(guān)，包括社�？ǖ霓k理、激活、領(lǐng)取、掛失等。結(jié)合之前社�？ㄏ嚓P(guān)知識的學(xué)習(xí)，我了解到社�？ㄏ嚓P(guān)業(yè)務(wù)的辦理，主要涉及到三個系統(tǒng)：銀行核心系統(tǒng)、社保端系統(tǒng)以及銀行對接社保局系統(tǒng)。在辦理的過程中，需要注意的幾點包括：首先，業(yè)務(wù)流程一定要做完整，不能只顧著銀行端而忽略社保端，特別是掛失補卡類業(yè)務(wù)，只做“單邊”流程是無法成功完成掛失補卡的，最終會導(dǎo)致客戶一個月后依然無法拿到新卡。除了注意不要做“單邊業(yè)務(wù)”，每個工作日結(jié)束后，也需要注意在社保端進行數(shù)據(jù)生成、在第二天進行返回數(shù)據(jù)的保存，這樣才足以形成一個完整的流程。其次，需要注意未成年人的社保卡領(lǐng)取業(yè)務(wù)，在進行聯(lián)網(wǎng)核查時，不僅要手工比對，更要注意其在辦理時使用的身份證件類型，如辦理使用身份證領(lǐng)取攜帶戶口本，或辦理使用戶口本領(lǐng)取攜帶身份證，都屬于身份證件不符，無法領(lǐng)取，遇到此類問題一定要同代領(lǐng)的監(jiān)護人解釋清楚。第三，涉及港澳臺居民的.社保卡辦理，也要注意核對證件類型。本周就出現(xiàn)了一例情況，該客戶在辦理時已由身份證變更為香港回鄉(xiāng)證，但在系統(tǒng)內(nèi)其證件類型和證件號碼沒有進行變更，導(dǎo)致其社�？ㄞk理不成功。除了社保類業(yè)務(wù)，非現(xiàn)金柜臺本周遇到的業(yè)務(wù)類型還有：非稅發(fā)票打印、隔離系統(tǒng)解禁、自主簽約、三方存管、銷卡、黑名單解禁、轉(zhuǎn)賬等，主要問題是每一筆都有不同的交易碼，需要熟練掌握才能提高效率。
本周還想提及的一個問題是關(guān)于工作心態(tài)的轉(zhuǎn)變，正式上班已有一月有余，如何讓自己從一個象牙塔里的狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣�，是我目前還需要思考的。當我成為一個工作黨，我該如何從工作中尋找樂趣，我該如何分配自己的時間，讓自己成為一個工作也精彩，生活也精彩的人呢？
離自己正式上柜的日子越來越近，有些忐忑也有期許，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
觀摩學(xué)習(xí)心得體會11
11月27日，我?guī)ьI(lǐng)清河區(qū)小教部的全體教研員以及基層學(xué)校的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和一線教師20多人去開原民主小學(xué)參加了鐵嶺市小學(xué)十年課改暨“三公開”示范課活動觀摩經(jīng)驗交流總結(jié)會。按照會議日程，我們首先觀摩了兩節(jié)優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)展示（各學(xué)科同時進行），自行參觀了民主小學(xué)的校史館，觀看了民主小學(xué)的校本教研展示、認真聽取了來自我市幾所名校即開原民主小學(xué)、調(diào)兵山第一小學(xué)、鐵嶺凡河中心小學(xué)、西豐縣東方紅小學(xué)的經(jīng)驗交流，還有教師學(xué)校的代表——開原教師進修學(xué)校小教部的代表經(jīng)驗介紹。會后與前來學(xué)習(xí)的同行一起交流，都感覺收獲頗多，不枉此行。我作為負責(zé)小學(xué)教研的帶頭人，看到的不僅僅是課堂教學(xué)所表現(xiàn)出來的亮點，更感受到了兄弟縣區(qū)知名學(xué)校在教學(xué)、教研方面的獨特，很多地方值得學(xué)習(xí)和借鑒。
一、課堂教學(xué)樸素清新、構(gòu)建高效。
本次活動共有60節(jié)觀摩課，第一節(jié)聽了開原民主小學(xué)王鶴老師執(zhí)教的五年級數(shù)學(xué)課《可能性》，教師對教材的處理、目標的確立、過程的調(diào)控、風(fēng)格的展示每個環(huán)節(jié)都能透出教師的睿智。尤其對學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)、引發(fā)思維沖突的質(zhì)疑生成，都給聽課教師起到很好的引路導(dǎo)向作用，生動樸實的課堂給我們留下了很深的印象。第二節(jié)聽了銀州十八小劉曉媛執(zhí)教的科學(xué)課《探索宇宙》，匠心獨運的課堂設(shè)計吸引了聽課的孩子們和所有在場的教師。使我們看到了課改十年取得的驚人變化。
二、校本教研多元獨特、促進發(fā)展。
無論是參觀校史館還是看校本教研觀摩，都能從不同側(cè)面看到一所學(xué)校的管理，研討會上老師們運用豐實的理論、一線教學(xué)的課例經(jīng)驗有血有肉地剖析了“構(gòu)建高效課堂”的諸多策略和方法。我一邊聽一邊想，如果我們學(xué)校開展這樣的教研，能否達到同樣的水準？活動帶給我的促動很大，看到了相比之下的差距。
三、“三公開”形式新穎、凸顯特色。
各兄弟校都做了精彩的.報告，即有共性的措施，又能結(jié)合本地本校實際開展別具一格的活動，“三公開”讓我們看到了課堂的變化、教師的變化、學(xué)生的變化。西豐東方紅小學(xué)的報告“借力三公開活動，打造研究型隊伍”活動結(jié)束后我又認真地閱讀材料進行學(xué)習(xí)。校長引領(lǐng)，提升教師教學(xué)理念的闡述讓我感動，都說一個好校長就是一所好學(xué)校，做為業(yè)務(wù)校長，感覺在學(xué)習(xí)、實踐、總結(jié)、提升方面有太多的欠缺，清醒地認識到轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為首先引領(lǐng)者必須做到。
總之，本次活動使我看到了課改十年的喜人變化，看到了“三公開”活動帶給鐵嶺市各縣區(qū)課堂教學(xué)的生機，名師引路，群師參與，在新一輪課改實施起步之際，必將涌現(xiàn)出更多的研究型教師，專業(yè)型教師，我們的課堂會收獲更加喜人的變化。
觀摩學(xué)習(xí)心得體會12
此次觀摩的課程內(nèi)容是科學(xué)領(lǐng)域和音樂領(lǐng)域教學(xué)活動，而在六大領(lǐng)域中我認為科學(xué)領(lǐng)域是最難組織和施教的，特別是公開示范課，在選材和施教中要考慮的因素太多太多，施教中的語言組織不當可能導(dǎo)致孩子們的口無遮攔泛泛而談，對教師的教態(tài)、語速、語感、情緒要求特別高，對孩子的掌控也需要一定的技巧。在本次活動中，我們真的是大開眼界，讓我見識了兩位老師的業(yè)務(wù)能力、組織教學(xué)能力、駕馭課堂能力，更多的是看到了在活動中表現(xiàn)出來的一些新的理念，包括他們的選材，教法及最后的評價都值得我們學(xué)習(xí)：
一、互動
感受最深的就是師生之間的互動，活動過程中教師更注重的是生生之間的互動，把互動的空間留給孩子，因為孩子們之間的經(jīng)驗分享與交流，更能為幼兒所接受。而教師在互動過程中貫穿于幼兒情感、認知以及興趣能力的培養(yǎng)。
二、自由探索
教師能夠深入挖掘孩子的潛力，讓孩子在自由的探索中變被動為主動，深入活動其中。真正體驗活動帶來的樂趣。王梅老師的科學(xué)活動《空氣阻力》中，教師放的很開，整個活動就是以孩子自己提問題、孩子自己想辦法尋找答案的形式貫穿于其中，從導(dǎo)入活動的了解職業(yè)介紹所的意思到故事教學(xué)中的由淺入深的提問，再到最后的自己嘗試做職業(yè)介紹所所長。教師都是讓孩子自由的想象，自由的探索，而在此過程中，幼兒體驗到的樂趣和獲得的感受都是教師的教所不能替代的。
三、精彩的鼓勵語
教師在鼓勵孩子時，能夠及時肯定，不用泛泛的鼓勵語，教師要能夠運用準確地語言把孩子的回答鼓勵在點上，盡量不重復(fù)孩子的回答。從孩子的回答中找到亮點，發(fā)掘孩子的閃光點，幫助孩子樹立信心。在音樂活動《兩只小鴨》中，臧老師的鼓勵語就運用的非常到位，既鼓勵了孩子，又起了小結(jié)的作用。
四、情感的發(fā)展
注重幼兒情感的發(fā)展，在小班音樂活動《兩只小鴨》中，整個活動都是以兩只小鴨為主線，而且在活動過程中，情感的'教育滲透于整節(jié)活動，看似平淡的活動卻蘊含著很深的寓意。
五、教師的教態(tài)
教師的教態(tài)自然、大方、不做作，發(fā)自內(nèi)心地情感流露給人親切感，很容易拉進教師與孩子之間的距離。
六、活動的組織
教師語言組織上精煉，在活動的環(huán)節(jié)設(shè)計上不拖沓，不花哨，環(huán)環(huán)緊扣。教師的提問適時，恰當。在活動的組織上，教師能抓住幼兒的興趣點，激發(fā)他們的好奇心。
這次的觀摩活動給我最大的感觸是“冰凍三尺非一日之寒”，執(zhí)教老師對課改理念的把握、教學(xué)材料的選擇、活動中的教學(xué)機智、以及活動后的反思，都顯示了她們扎實的教學(xué)基本功和較好地專業(yè)化水平。由此我體會，必須在每日活動中認真對學(xué)習(xí)材料深入分析、只有不斷實踐、不斷積累教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，才能靈活掌握教學(xué)機智與應(yīng)答、以及活動后認真反思是促使自己專業(yè)化水平發(fā)展的有效途徑。
教師專業(yè)課觀摩聽課心得體會
在學(xué)校的精心安排下,我有幸觀摩了XX學(xué)校幾位教師的專業(yè)課,她們講得十分出色,通過觀摩這幾節(jié)課,使我受益匪淺。下面是我在觀摩這節(jié)課后的教學(xué)收獲和自我反思。
1.精心設(shè)計課堂教學(xué),準備充分
古語說的好“工欲善其事,必先利其器”,幾位教師講的課就充分印證了這句話。是老師為達到預(yù)期教學(xué)目的,按照教學(xué)規(guī)律,對教學(xué)活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學(xué)中,我們能感受到教師的準備是相當充分的:不僅“備”教材,還“備”學(xué)生,從基礎(chǔ)知識目標、思想目標到能力目標,都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計。
2.注重教學(xué)導(dǎo)入
為什么每位做課的老師都充分為她的課做準備,但卻產(chǎn)生不同的效果呢?這幾位老師,能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動起來,課堂氣氛非常熱烈,互動效果也很好。引人注目的開場白和活動設(shè)計,集趣味性和啟發(fā)性為一體,不僅能引人入勝,而且能發(fā)人深思。一個好的導(dǎo)入可以能使學(xué)生集中注意力,產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,覺得課有趣,減少焦慮和恐懼心理,重塑自信。
3.注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合,教學(xué)理論聯(lián)系實際
各位老師很好的運用了多媒體技術(shù)與課程的整和。如任曉慧老師在講到克隆技術(shù)對人類帶來的影響時,利用多媒體向?qū)W生們展示有關(guān)克隆人的圖片,在視覺上給學(xué)生們震撼,使學(xué)生們更加深刻的體會了基因技術(shù)造成的巨大作用;同時也對學(xué)生們進行了思想。在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,提出問題讓學(xué)生思考,指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié),讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論,從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。
4.教學(xué)過程結(jié)構(gòu)精密,時間分配恰當。
從每一位授課教師的教學(xué)過程來看,都是經(jīng)過了精心準備的,從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計也充分體現(xiàn)了專業(yè)知識的結(jié)構(gòu)體系。每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平、認知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié),在知識深難度的把握上處理得很好,基本上都能做到突出重點,突破難點。
5.教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
我們只有不斷的加強學(xué)習(xí),不斷加強修養(yǎng)才能勝任這項工作。各位老師就充分表現(xiàn)了這點,不僅教師基本功十分扎實,語言清晰,語速適中,聲音洪亮,而且無論從制作的還是上課的技巧來講,構(gòu)思非常得好,讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)。能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù)。因此我們年輕教師加強教師基本功訓(xùn)練,成為一名一專多能的教師。
通過這次聽課,使我開闊了眼界,看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的教學(xué)方法更吸引學(xué)生?怎樣讓學(xué)生喜歡上課?相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進步。
觀摩學(xué)習(xí)心得體會13
20xx年5月5——6日兩天，在省義務(wù)教育標準化復(fù)查驗收和城鄉(xiāng)清潔工程市級檢查來臨之際，縣教育局組織局相關(guān)科室負責(zé)人、全縣中學(xué)校長、縣直小學(xué)校長、聯(lián)校校長、幼兒園園長對全縣32所中小學(xué)、幼兒園的校容校貌、標準化建設(shè)、藝術(shù)教育和校園安全工作進行了觀摩學(xué)習(xí)�？傮w感受是整潔、規(guī)范校校都是相同的，特色、創(chuàng)新各有各的不同。他們先進的辦學(xué)理念和充滿智慧的校園文化建設(shè)，給了我們很大的觸動與震撼，也引發(fā)了我們對今后工作的更多思考。
首先，開闊了眼界，促進了交流，思維得到了拓展與提升。此次觀摩活動，使我有機會走進我縣各級各類學(xué)校，俗話說，尺有所短，寸有所長。任何一所學(xué)校都有他的長處和優(yōu)點，也有它的`不足和問題。大校、優(yōu)校在標準化建設(shè)、藝術(shù)教育等方面有許多值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方；一般校在校容校貌和校園安全工作的落實上也有肯定和學(xué)習(xí)之處；而小學(xué)校的敬業(yè)苦干精神、勇于奉獻精神更是值得我們學(xué)習(xí)的楷模。因此，在我參與觀摩活動的過程中，努力學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗和長處，同時關(guān)注別人的不足與問題，別人的不足有很多正是我們想極力克服但又難以解決的問題。
其次，站得更高，看得更遠，想得更深了。很長時間以來，沒有機會深入接觸兄弟學(xué)校的工作，總是把自己的眼光局限于本校的工作之中，從而導(dǎo)致工作有點缺乏深入性、缺乏借鑒性。經(jīng)過觀摩學(xué)習(xí)活動，通過實地查看與聽取，較系統(tǒng)的了解了每個學(xué)校方方面面工作中的亮點，如特色辦校、藝術(shù)教育、校園文化建設(shè)、后勤安全保障等，為自己今后的工作開辟了新的思路，同時也縮短了自我提升的過程。
最后，充滿信心，提高認識，向更高目標邁進。在觀摩學(xué)習(xí)的過程中，我將每個學(xué)校的好經(jīng)驗、好做法作了詳細的記錄，以作為治校的寶貴財富積累起來。經(jīng)過這次活動，我對自己的職責(zé)有了新的認識，作為一名學(xué)校校長，要心系學(xué)校發(fā)展，除了發(fā)揮帶頭作用，更要發(fā)揮帶領(lǐng)作用。在此次觀摩檢查活動中，我校的工作既有值得肯定的地方，也有不足之處，我們將取長補短，全面爭優(yōu)。學(xué)校將召開班子領(lǐng)導(dǎo)會議，意在進一步提高認識，明確責(zé)任，并積極確定下一步的工作思路和目標。新的起點，新的開始，在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)之下，我們將向更高目標邁進！
觀摩學(xué)習(xí)心得體會14
019年3月30日―31日，我有幸參加了“和美課堂”第十三屆全國小學(xué)語文教學(xué)觀摩研討會。在這兩天的時間里，觀摩了來自福州的何捷老師、南京的孫雙金老師、杭州的張祖慶老師等七位老師的精彩課堂，并聽了六位老師的精彩專題講座。此次活動，讓我受益匪淺，下面談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會。
一、更新教育觀念
教學(xué)目標2。0的三維時代已經(jīng)過去，迎來了3。0時代，即語文學(xué)科核心素養(yǎng)時代。何捷老師對執(zhí)教統(tǒng)編教材的建議是務(wù)必將課后練習(xí)設(shè)計成教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生當堂完成。想要完成這一目標，需要老師們精心設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)，深度地鉆研教材，了解教材，做到用教材教，而不只是教教材，這樣才能取得良好的教育效果。
新時代對我們教師發(fā)出了嚴峻的挑戰(zhàn)，“滿堂灌”式的教學(xué)方式顯然是已經(jīng)落伍，不能適應(yīng)瞬息萬變的現(xiàn)代社會的需要。統(tǒng)編教材的廣泛使用，需要教師深入探討“核心素養(yǎng)”的內(nèi)涵，探索具有“思維品質(zhì)”的高效課堂教學(xué)。因此我們教師不能再滿足于現(xiàn)有知識的吃老本現(xiàn)象，襲用老方法，老套路的陳腐的教育方法了，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教育思想。作為一名語文老師需要不斷更新知識，開拓視野，積極吸收各種信息，汲取先進的教育思想，并善于將其運用于教學(xué)之中。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷嘗試，才能獲得成長。
二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
俗話說得好：“興趣是最好的老師”，小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)生在學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)過程中各種需要的情緒表現(xiàn)。只有使學(xué)生成為學(xué)生活動的主人，自覺主動地參與到學(xué)習(xí)活動當中。如：孫雙金老師在講授完《敕勒歌》的大意后，要求南昌的學(xué)生模仿這首詩歌說說家鄉(xiāng)的特色，一首《南昌歌》就在同學(xué)們的積極參與中創(chuàng)作出來了。當學(xué)生把學(xué)習(xí)語文知識和自己的生活聯(lián)系起來時，進入課堂之中，教學(xué)工作才富有成效。因此，新授課教學(xué)的首要任務(wù)，是調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生自覺地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)習(xí)語文時，只有學(xué)生對語文產(chǎn)生興趣，喜歡語文，才能學(xué)好語文。
教學(xué)觀摩會使我深深體會到：學(xué)習(xí)興趣是調(diào)動學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的前提，教師的正確引導(dǎo)是積極參與學(xué)習(xí)的動力，正確評價學(xué)生是調(diào)動學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)的有效措施，要獲得教學(xué)成功，必須調(diào)動學(xué)生的積極性，使之主動地進行學(xué)習(xí)，在教學(xué)活動中，教師就是外因條件，學(xué)生就是內(nèi)因根據(jù)，教師的“教”只能通過學(xué)生的“學(xué)”起作用。因此，有效教學(xué)就是取決于是否能調(diào)動學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)。
三、重視閱讀教學(xué)
此次觀摩會中吳琳老師、王林老師等多位老師強調(diào)閱讀教學(xué)的重要性。部編教材在閱讀方面有幾個讀者看起來很亮眼，編者看起來很得意的欄目，那就是：“和大人一起讀”、“快樂讀書吧”、“閱讀策略單元”。一般的孩子在學(xué)習(xí)過程中，若沒有學(xué)到利用一些方法來幫助自己理解得更好，記得更牢，很容易淪為只會認字，卻讀不出句子，文章所說的意義。或者只能讀出句子的表面意義，卻讀不出隱含的深層含義。吳琳老師針對這一現(xiàn)象，提出了一些教學(xué)建議：幫助孩子讀過文字后，讓孩子在腦海中想一想，思考一下所讀的內(nèi)容，做做聯(lián)結(jié)、提問、推論、想想因果、歸納整理瑣碎但相關(guān)的信息。接著試著用自己的話將所讀的內(nèi)容加以濃縮但又不失真地表達出來，并且與家人、朋友分享。通過這樣的方式提高孩子的閱讀素養(yǎng)。
我在今后的教學(xué)中，要依據(jù)教材的內(nèi)容，重視閱讀教學(xué)。在閱讀教學(xué)中注重教學(xué)生閱讀策略，老師要進行整本書的課程設(shè)計，做好每學(xué)期的閱讀計劃。要求學(xué)生讀整本的書，提倡親子閱讀、全民閱讀，讓閱讀成為習(xí)慣成為時尚。
四、鼓勵質(zhì)疑問難
何捷老師在教授《鹿角和鹿腿》一課時，首先提出有層次性，發(fā)散性的問題，誘導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生疑問。然后通過思考、討論、分析、引導(dǎo)學(xué)生去探索，去解決，激勵他們進一步探索，對學(xué)生萌發(fā)的'別出心裁的想法，用幽默風(fēng)趣的語言予以稱贊。本節(jié)課何老師設(shè)計巧妙，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣引領(lǐng)學(xué)生讀懂寓言，挖掘隱藏在故事背后的深刻道理。在何老師的引領(lǐng)下，使學(xué)生在產(chǎn)生疑問、解決疑問的過程中掌握了“明白道理”的基本方法，同時對自己的人生有更多的思考。何捷老師精湛的教學(xué)功底為我們呈現(xiàn)了精彩的課堂。
五、合理利用資源
張祖慶老師為我們帶來的電影寫作課《父與女》，給我留下了深刻的印象，第一次發(fā)現(xiàn)，原來小學(xué)的寫作課還可以這樣上。張老師在課堂上教給學(xué)生把微電影變成繪本的四個步驟――觀看影片、整理截圖、配上文字、裝訂成冊。讓學(xué)生學(xué)會如何把一個微電影變成圖文結(jié)合的繪本。這堂課是把信息技術(shù)與寫作相結(jié)合，利用先進的科學(xué)技術(shù)，讓寫作教學(xué)變得更加生動直觀。這種創(chuàng)意寫作教學(xué)，為學(xué)生提供了一把通往作家之路的鑰匙，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)寫作技巧，克服寫作障礙。嘗試將外國的創(chuàng)意寫作成果與中國傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)手段相融合，這種教學(xué)方式在國內(nèi)也已迅速發(fā)展。對中國的教育改革來說，不失為一次好的嘗試。
總之，這次外出聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。對課堂教學(xué)不斷探索，走出適合自己的教學(xué)路子。
觀摩學(xué)習(xí)心得體會15
我有幸參加了“和美課堂”第十二屆全國小學(xué)語文觀摩研討會，在這兩天的時間里，觀摩了竇桂梅老師、王文麗老師、何捷老師、孫雙金老師、虞大明老師、丁慈礦老師、張祖慶老師、孫慶博等九位老師的觀摩課，其中有習(xí)作指導(dǎo)課，有閱讀教學(xué)展示，也有整本書共讀觀摩，也有最新課例分享，并聽了幾位教師的課后分享和精彩專題講座。一系列教學(xué)活動，讓我深刻的體會到了一位好老師一定是善于引導(dǎo)的老師，老師們精彩的預(yù)設(shè)與生成，適當?shù)狞c撥與啟發(fā)，無不讓人稱奇、感嘆語文教學(xué)的文學(xué)化和藝術(shù)化。下面我就幾位教師的課來談一談自己的體會。
21日上午第一節(jié)課，是竇桂梅老師執(zhí)教的《葡萄溝》。整節(jié)課教學(xué)內(nèi)容豐富，專注于低年級課堂特點，更利用多彩的工具去撬動語文課的學(xué)習(xí)，如識字洞洞卡、綠葉、學(xué)習(xí)卡、葡萄等，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中享受了一場豐富的知識大餐。
第二節(jié)是王文麗老師的整本書閱讀課例———《兔之眼》教師不斷設(shè)疑，引發(fā)學(xué)生思考，鍛煉了學(xué)生的`思維和表達能力。讀書沒有策略，邊讀邊思考，邊讀邊預(yù)測，是不講物質(zhì)條件的。在學(xué)生心里，沒什么比“喜歡”讀更重要。興趣是最好的老師。
讓我印象比較深刻的是孫雙金老師的《走進李白》和虞大明老師的《太空“清潔工”》。孫老師通過李白三首極具夸張與浪漫主義的詩歌《望廬山瀑布》《夜宿山寺》《秋浦歌》，在不斷誦讀和理解感悟中，使大家明白了李白為什么會被稱為“詩仙”，因為他的詩中有超越人間的仙境、極度的夸張和神奇的想象。當我們沉浸在李白已是超脫凡俗的仙人境界中時，孫老師又通過李白三首膾炙人口名篇：《靜夜思》《獨坐敬亭山》《送孟浩然之廣陵》，使我們體悟到了李白作為凡人的思鄉(xiāng)孤獨之情以及重視友情的特點。原來李白是仙也是人。一般情況下，說明文給人的感覺是嚴謹有余，活潑不足，但從虞老師的課堂上，讓我們了解了學(xué)習(xí)說明文也是輕松愉悅的。通過闖關(guān)游戲和師生模擬表演的形式，既調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更讓學(xué)生了解這篇課文傳遞給我們的科學(xué)常識。再從怎么寫的角度，領(lǐng)會“打比方”說明方法的奇妙之處，去發(fā)現(xiàn)語言寫作的秘笈，教孩子怎么感知語言，最后怎么運用語言，真真正正體現(xiàn)了教材無非是個例子，帶著孩子們在語言當中來來回回走了好幾次。
兩天的培訓(xùn)雖然短暫，卻也充實。感謝學(xué)校給予我寶貴的學(xué)習(xí)機會。在今后的課堂上，我也會追趕名師們的腳步，不忘初心，砥礪前行。
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