最新老師心得體會(huì)
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢？下面是小編收集整理的最新老師心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
最新老師心得體會(huì)1
近日，我參加了祥祥教師的報(bào)告會(huì)，讓我深受啟發(fā)和鼓舞。他的演講涵蓋了諸多主題，從教育學(xué)習(xí)到領(lǐng)導(dǎo)力、人際關(guān)系和自我提升等。在經(jīng)歷了一個(gè)個(gè)有效有趣的圖表、案例和引用名言的展示后，我對(duì)于這些主題有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。以下將從五個(gè)分段為大家準(zhǔn)備一下對(duì)于祥祥教師報(bào)告心得和體會(huì)：
第一段：重視教育的價(jià)值。
在祥祥教師的報(bào)告中，我最深刻的體會(huì)就是他對(duì)于教育的重視。他指出，教育的價(jià)值不僅僅在于獲取知識(shí)和技能，而且還在于形成有道德和思想深度的個(gè)體。他強(qiáng)調(diào)，教育的目的是培養(yǎng)我們的品格和能力，從而為我們的人生走向打下基礎(chǔ)。他還分享了許多案例和實(shí)踐，使我們得以清晰地理解教育在我們生活和社會(huì)中的作用。尤其是在孩子的教育上，他提出了“教育是心靈的綠洲”的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)父母的`愛和教育都是孩子健康成長的必要條件。
第二段：領(lǐng)導(dǎo)力與決策的關(guān)聯(lián)。
祥祥教師還討論了領(lǐng)導(dǎo)力和決策的相關(guān)性。他提出了建立信任和合作關(guān)系的方式，并用研究數(shù)據(jù)證實(shí)了這種方式的有效性。他還詳細(xì)解釋了領(lǐng)導(dǎo)者如何做決策，并探討了影響他們做出決策的因素。我相信，只有關(guān)注并練習(xí)這些重要的技能，才能在職場和生活中成為一個(gè)更有效的領(lǐng)導(dǎo)者。
第三段：建設(shè)積極與有益的人際關(guān)系。
祥祥教師還為我們分享了許多關(guān)于人際關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，讓我明白不僅是在工作中，良好和積極的人際關(guān)系對(duì)于生活的質(zhì)量是多么的重要。他講到人際關(guān)系的建設(shè)需要我們關(guān)注與他人的共同點(diǎn)和建立共同的目標(biāo)。他還提倡要游刃有余地妥善應(yīng)對(duì)與其他人的沖突，而不讓個(gè)人關(guān)系和因此產(chǎn)生的負(fù)面情緒干擾我們的工作和家庭生活。
第四段：自我探索和提升。
祥祥教師的報(bào)告還強(qiáng)調(diào)自我探索和提升的必要性，以提高我們?cè)诠ぷ骱蜕钪械某删�。他提醒我們，在職場和生活中，擁有相�?yīng)的技能才能更好地表達(dá)自己和取得更大的進(jìn)步。他強(qiáng)調(diào)，我們還需要有自我認(rèn)知來建立自信和自律，并發(fā)展良好的習(xí)慣和動(dòng)機(jī)，以加強(qiáng)我們的人生價(jià)值和成長。
第五段：結(jié)論。
總的來說，祥祥教師的報(bào)告極具啟發(fā)性，為我提供了許多深思和行動(dòng)的機(jī)會(huì)。他的報(bào)告使我意識(shí)到，對(duì)于一個(gè)人的成長與發(fā)展，教育、領(lǐng)導(dǎo)力、人際關(guān)系和自我提升都具有重要的作用。我相信，在面對(duì)這些挑戰(zhàn)和機(jī)遇時(shí)，我們可以從祥祥教師的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)中獲得啟示，并以此來建立自我成長的計(jì)劃和途徑。
最新老師心得體會(huì)2
酒精對(duì)人類的健康會(huì)帶來許多負(fù)面影響，因此禁酒開始逐漸成為一個(gè)全球性的話題。近些年來，不少國家出臺(tái)了相關(guān)的法律法規(guī)來限制酒精的消費(fèi)。禁酒的原因主要包括減少交通事故、保護(hù)兒童和青少年的健康成長、減少犯罪以及提高整個(gè)社會(huì)的幸福指數(shù)等。在禁酒的背景下，我也有了自己的心得體會(huì)。
禁酒對(duì)我而言是一個(gè)艱難的挑戰(zhàn)，因?yàn)樵谶^去的日子里，我有著飲酒的習(xí)慣。然而，禁酒使我對(duì)自己的身體健康有了更深入的認(rèn)識(shí)。我逐漸意識(shí)到，長期的酗酒會(huì)對(duì)肝臟、心臟和大腦等重要器官造成損傷，甚至可能導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。禁酒不僅讓我減少了各種疾病發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)，還讓我變得更加清醒和有活力。此外，我也發(fā)現(xiàn)自己的注意力和專注力得到了提高，干活更加有效率。
除了對(duì)個(gè)人的.影響，禁酒也給家庭和社會(huì)帶來了很多積極的變化。例如，在禁酒的情況下，酒駕和酗酒引發(fā)的交通事故明顯減少。這就意味著更多的人能安全地回到家中，家庭因此而減少了不必要的痛苦。此外，禁酒也有助于保護(hù)兒童和青少年免受酗酒的影響。他們能夠更好地專注于學(xué)業(yè)和身心發(fā)展，成為有益于社會(huì)的健康人才。社會(huì)的整體幸福指數(shù)也會(huì)因?yàn)闇p少犯罪和家庭糾紛的發(fā)生而得到提高。
在禁酒過程中，我也遇到了各種各樣的困難和誘惑。有時(shí)候，朋友的聚會(huì)或者社交場合讓我感到尷尬和無奈。然而，我學(xué)會(huì)了通過一些方法來克服這些困難。首先，我告訴自己酒精帶來的短暫快感并不值得我付出長期的健康代價(jià)。其次，我選擇與那些理解和支持我的朋友和家人在一起，這樣他們可以給予我更多的鼓勵(lì)和支持。最重要的是，我找到了其他代替酒精的活動(dòng)，例如鍛煉、讀書和旅行等，來滿足自己的需求。
經(jīng)過一段時(shí)間的禁酒生活，我對(duì)自己產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)到健康是最重要的財(cái)富，它不僅關(guān)乎個(gè)人的身體，還關(guān)乎家庭和整個(gè)社會(huì)的幸福。禁酒讓我更加珍惜每一天，更注重自己的身體健康。同時(shí)，我也更加理解和尊重那些選擇禁酒的人。他們的決定并不容易，需要堅(jiān)持和勇氣。因此，我深深體會(huì)到禁酒給人們的生活帶來了積極而持久的影響。
禁酒雖然是一個(gè)艱難的挑戰(zhàn)，但它對(duì)個(gè)人、家庭和整個(gè)社會(huì)都帶來了許多積極的影響。通過禁酒，我們能夠保護(hù)自己的健康、提高幸福指數(shù)，同時(shí)使家庭和社會(huì)更加安全和穩(wěn)定。對(duì)于我個(gè)人而言，禁酒的過程不僅給予了我更健康和有活力的生活，還讓我重新認(rèn)識(shí)到健康的重要性。我也希望更多的人能夠加入禁酒的行列，一起享受健康和美好的生活。
最新老師心得體會(huì)3
第一段：引言。
教師口語藝術(shù)是一門重要且必須掌握的技能，它直接影響著教師與學(xué)生之間的互動(dòng)和溝通。教師口語藝術(shù)既包括了語音語調(diào)的準(zhǔn)確運(yùn)用，也包括了表達(dá)能力的培養(yǎng)。作為一名教師，我深切體會(huì)到了教師口語藝術(shù)的重要性，并從中積累了一些經(jīng)驗(yàn)和心得。本文將會(huì)分享我在教師口語藝術(shù)方面的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，希望能對(duì)廣大教師朋友們有所啟發(fā)。
第二段：語音語調(diào)的重要性。
語音語調(diào)作為教師口語藝術(shù)的核心內(nèi)容，對(duì)于教學(xué)效果起著至關(guān)重要的作用。清晰、準(zhǔn)確的語音可以令學(xué)生更好地理解和接受所教授的內(nèi)容。對(duì)此，我努力通過不斷地模仿優(yōu)秀的范本和花費(fèi)時(shí)間進(jìn)行口語訓(xùn)練來提高自己的語音水平。通過一遍遍反復(fù)的朗讀及聯(lián)系，我逐漸將曾經(jīng)的發(fā)音問題逐步糾正，并且在教學(xué)中改正學(xué)生的語音錯(cuò)誤。這一點(diǎn)是至關(guān)重要的，因?yàn)榱己玫恼Z音可以使學(xué)生更加專注，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第三段：表達(dá)能力的培養(yǎng)。
除了語音語調(diào)，教師口語藝術(shù)還涉及到了教師的表達(dá)能力。一個(gè)語言表達(dá)流利并且有說服力的教師往往能夠讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，并且更好地吸收知識(shí)。提高表達(dá)能力的實(shí)踐方法有很多，例如多看書、多寫作、多參加口語輔導(dǎo)班，以及多參加演講或討論會(huì)。這些方法不僅能夠讓我豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，還可以幫助我更好地組織語言并流利地表達(dá)自己的思想。我發(fā)現(xiàn)，只有不斷地練習(xí)和積累，表達(dá)能力才能得到提高。
第四段：與學(xué)生互動(dòng)的技巧。
教師口語藝術(shù)的另一重要方面是與學(xué)生的互動(dòng)。一個(gè)善于與學(xué)生交流、傾聽并積極回應(yīng)學(xué)生的`教師能夠建立起良好的師生關(guān)系，增進(jìn)教學(xué)效果。在與學(xué)生的互動(dòng)中，我學(xué)到了很多技巧，例如我學(xué)會(huì)了耐心傾聽學(xué)生的問題并對(duì)其做出解答，學(xué)會(huì)了通過提問來激發(fā)學(xué)生思考，以及學(xué)會(huì)了適時(shí)鼓勵(lì)和贊揚(yáng)學(xué)生。這些技巧既能夠讓教學(xué)更加生動(dòng)有趣，也能夠讓學(xué)生更好地與教師建立聯(lián)系。
第五段：不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度。
教師口語藝術(shù)是一門需要不斷學(xué)習(xí)和提升的技能，我認(rèn)為保持一顆不斷學(xué)習(xí)的心態(tài)是至關(guān)重要的。每個(gè)學(xué)期，我都會(huì)參加各種教師培訓(xùn)課程和研討會(huì)，以了解最新的教學(xué)方法和技巧。此外，我還會(huì)借助技術(shù)手段如錄音與錄像來反思自己的教學(xué)過程，尋找改進(jìn)的方向。通過這些方法，我不斷改進(jìn)自己的教學(xué)能力和口語藝術(shù)，使之更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)。
結(jié)論
教師口語藝術(shù)的重要性不容忽視，它直接影響著教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。正確認(rèn)識(shí)和積極培養(yǎng)教師口語藝術(shù)，對(duì)于教師來說是一項(xiàng)重要的任務(wù)。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深切體會(huì)到了良好的語音語調(diào)、表達(dá)能力以及與學(xué)生互動(dòng)的技巧對(duì)于教師口語藝術(shù)的重要性。我相信，只有不斷地學(xué)習(xí)和努力，我們才能成為一名優(yōu)秀的教師，讓學(xué)生們?cè)谖覀兊囊龑?dǎo)下茁壯成長。
最新老師心得體會(huì)4
近年來，在中國的教育界中，關(guān)于建設(shè)清廉學(xué)校的呼聲日益高漲。清廉學(xué)校建設(shè)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀，構(gòu)建廉潔誠信的校園文化。微博作為一個(gè)全民關(guān)注的社交平臺(tái)，也積極參與到清廉學(xué)校建設(shè)中。在開展微博清廉學(xué)校建設(shè)活動(dòng)中，我有幸參與其中，現(xiàn)將我關(guān)于這一主題的心得體會(huì)歸納如下。
首先，微博為清廉學(xué)校建設(shè)提供了有效的宣傳平臺(tái)。作為一個(gè)熱門的社交媒體，微博擁有龐大的用戶群體，信息傳播迅速且廣泛。通過微博，學(xué)�？梢约皶r(shí)發(fā)布校風(fēng)建設(shè)相關(guān)的認(rèn)罪書、警示教育等活動(dòng)信息，讓更多的人了解到學(xué)校的清廉建設(shè)情況。同時(shí)，學(xué)校還可以通過微博宣傳活動(dòng)中的先進(jìn)典型，激勵(lì)更多師生向這些典型學(xué)習(xí)，形成學(xué)校內(nèi)外共同推動(dòng)清廉建設(shè)的合力。
其次，微博對(duì)于學(xué)校管理者的監(jiān)督作用不可忽視。學(xué)校管理者可以通過微博平臺(tái)了解師生的心聲和意見，及時(shí)解決存在的問題。微博還可以作為一個(gè)交流平臺(tái)，使學(xué)校管理者與師生進(jìn)行及時(shí)有效的溝通，促進(jìn)校園事務(wù)的公開透明。通過微博，學(xué)校管理者可以接受民眾的監(jiān)督，約束自己的`行為，做到清廉廉政，確保學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
再次，微博為家長提供了一個(gè)了解學(xué)校管理情況的窗口。由于學(xué)校的清廉建設(shè)關(guān)系到家長對(duì)學(xué)校的信任和支持程度，因此，家長們對(duì)學(xué)校管理情況的了解尤為重要。微博平臺(tái)可以及時(shí)發(fā)布學(xué)校管理方面的信息，讓家長們了解學(xué)校的現(xiàn)狀和改進(jìn)措施。同時(shí)，家長們也可以通過微博與學(xué)校管理者進(jìn)行交流，提出問題和建議。這種互動(dòng)的方式可以增強(qiáng)家校合作，推動(dòng)學(xué)校的清廉建設(shè)。
最后，微博的交互性使學(xué)生參與清廉建設(shè)活動(dòng)更加活躍和積極。學(xué)生作為學(xué)校管理的主體，他們積極參與清廉活動(dòng)是清廉建設(shè)的核心。微博可以成為學(xué)生分享自己誠信行為和對(duì)清廉建設(shè)的理解的平臺(tái)。通過微博，學(xué)生可以展示自己的清廉形象，傳遞正確的價(jià)值觀念。同時(shí)，學(xué)生亦可從微博上了解到其他學(xué)生的行為，找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力，觸發(fā)共鳴。
綜上所述，微博清廉學(xué)校建設(shè)活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)和價(jià)值觀有著積極的影響。它可以成為學(xué)校與師生家長之間交流的橋梁，促進(jìn)學(xué)校管理者的自律和問責(zé)，增強(qiáng)師生的參與感和榮譽(yù)感，構(gòu)建起清廉誠信的校園文化。通過更加廣泛、高效的互動(dòng)和宣傳，微博清廉學(xué)校建設(shè)活動(dòng)必將取得更大的影響和成效。
最新老師心得體會(huì)5
“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律是新形勢下從嚴(yán)治黨、端正黨風(fēng)重要內(nèi)容，是增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)行力和自身建設(shè)的必然要求，是當(dāng)前反腐倡廉的內(nèi)在需要。可見黨員干部廉潔自律是黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭取得成效的關(guān)鍵所在，是黨和國家對(duì)每個(gè)黨員干部的基本要求。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要做到廉潔自律，要做到以下幾點(diǎn)：
一、深刻認(rèn)識(shí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的重要意義。
廉潔自律是我黨一貫倡導(dǎo)的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，是黨和人民對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的最基本要求。只有廉潔自律，才能獲得人民群眾的信任；只有廉潔自律，才能體現(xiàn)為人民服務(wù)的宗旨；只有廉潔自律，才能防止腐敗現(xiàn)象的滋生蔓延。
二、堅(jiān)定信念，常修為政之德，增強(qiáng)黨員干部廉潔自律的責(zé)任感。
自律要堅(jiān)定理想信念，樹立正確的事業(yè)觀、權(quán)力觀、價(jià)值觀，要持續(xù)深入學(xué)習(xí)，強(qiáng)化黨的十九、十九屆四中全會(huì)精神和黨章的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)《中國共產(chǎn)黨問責(zé)條例》《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》等相關(guān)制度的學(xué)習(xí)，做好主題教育回頭看，牢記黨的宗旨，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，學(xué)用結(jié)合，知行合一，在學(xué)習(xí)中提升自己的執(zhí)政能力，在提升的過程中更好的全心全意為人民服務(wù)。二是增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，黨員干部要講政治，做到時(shí)時(shí)刻刻心中有黨。把牢政治方向，自覺在政治定力、擔(dān)當(dāng)精神、清正廉潔上向黨的理論和路線方針看齊，保持高度一致，做到令行禁止。三是嚴(yán)明紀(jì)律和規(guī)矩，做政治上的“明白人”，牢固樹立紀(jì)律和規(guī)矩意識(shí)，按照黨和國家有關(guān)廉潔從政的規(guī)定與紀(jì)律要求，自覺做到清正廉潔，克己奉公。通過自我反省、自我教育、自我約束、自我修養(yǎng)、自我改造、自我調(diào)整、自我提高，切實(shí)履行立黨為公、執(zhí)政為民的職責(zé)。
交通銀行延邊分行認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)行黨委、紀(jì)委的決策部署，全面落實(shí)《黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任清單》《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考核實(shí)施細(xì)則》，認(rèn)真履行“第一責(zé)任人”職責(zé)，深入基層聯(lián)系點(diǎn)調(diào)研，嚴(yán)格執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定精神，發(fā)揮好廉潔自律的表率作用。
三、清正廉潔，常懷律己之心，嚴(yán)格執(zhí)行黨的各項(xiàng)廉政建設(shè)法規(guī)制度。
品質(zhì)和奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài)，全面履行“一崗雙責(zé)”，高度重視黨風(fēng)廉政建設(shè)，把心思用在工作上，用在干事業(yè)上，用在為群眾謀利益上，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，簡簡單單生活，老老實(shí)實(shí)做人，實(shí)實(shí)在在干事，一身正氣。
交通銀行延邊分行組織全行員工認(rèn)真開展“警示教育月”，觀看警示教育片《厲兵秣馬，枕戈待旦》《鏡鑒—延邊州部分黨員領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)違法案件警示錄》，組織中層干部到延吉監(jiān)獄進(jìn)行警示教育，召開營運(yùn)條線風(fēng)險(xiǎn)案例宣講暨警示教育大會(huì)，開展黨章黨規(guī)學(xué)習(xí)測試，扎實(shí)推進(jìn)“5+2”專項(xiàng)治理，開展“全員講合規(guī)”活動(dòng)，全行干部員工輪流宣講，提升全員合規(guī)管理能力；進(jìn)行員工異常行為梳理排查，充分利用“紅臉出汗”提示提醒，抓早抓小，增強(qiáng)員工職業(yè)操守和行業(yè)規(guī)范，為分行穩(wěn)健發(fā)展保駕護(hù)航，有效推進(jìn)全行從嚴(yán)治黨意識(shí)持續(xù)增強(qiáng)。
四、防微杜漸，常思貪欲之害，在職責(zé)范圍內(nèi)正確行使權(quán)力。
于蟻穴”的古訓(xùn)�！暗溁汲７e于忽微”，我們要警鐘長鳴，躬身自省，常思腐敗之訓(xùn)，始終保持高度警惕和良好的心態(tài)，從司空見慣的小事和小節(jié)抓起，自覺抵制不良的思想侵蝕，杜絕僥幸心理，切實(shí)做到未雨綢繆，防患于未然，既要勤政又要廉政，不勤政無以立業(yè)，不廉政無以立身。
交通銀行延邊分行注重加強(qiáng)干部員工黨風(fēng)廉政建設(shè)日常教育。印發(fā)《近三年違規(guī)違紀(jì)典型案例匯編》，組織全體員工認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻汲取教訓(xùn)，用身邊事教育身邊人，讓干部員工明明白白地看到違紀(jì)情形及嚴(yán)重后果，始終保持對(duì)紀(jì)律的尊崇和敬畏。運(yùn)用好“四種形態(tài)”加強(qiáng)對(duì)干部員工的日常教育、管理和監(jiān)督，抓早抓小，及時(shí)亮劍，避免小毛病演變成大問題，動(dòng)真碰硬，保持對(duì)違規(guī)違紀(jì)行為的“零容忍”，讓違紀(jì)違規(guī)者付出代價(jià)，不敢越雷池半步，營造干事創(chuàng)業(yè)、風(fēng)清氣正的良好氛圍。
五、嚴(yán)守防線，保持艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)守清正廉潔的品格。
“做人誠為本，當(dāng)官廉為先”是中華民族千年古訓(xùn)，古往今來，無論是圣賢明君、文人賢士還是革命先驅(qū)，皆是慎言慎行一身正氣，清正廉潔兩袖清風(fēng)。黨員干部要牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，自重、自律、自醒，排除非份之想，始終保持共產(chǎn)黨人的'浩然正氣。要以“功成不必在我”的精神境界，發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，腳踏實(shí)地干。要耐得住寂寞、受得了考驗(yàn)，永遠(yuǎn)保持健康陽光心態(tài)，風(fēng)雨不動(dòng)安如山，在難事急事中經(jīng)受摔打，在艱苦創(chuàng)業(yè)中扎實(shí)磨煉。要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)，恪守黨的宗旨，提倡勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，始終不渝地保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，保持清正廉潔的骨氣。要把好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”，不斷修煉自我，嚴(yán)守黨規(guī)黨紀(jì)，筑牢嚴(yán)格自律的防線，堅(jiān)守清正廉潔的品格，傳承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，踐行全面從嚴(yán)治黨要求，澆鑄金剛不壞之身。
六、加強(qiáng)監(jiān)督，保持嚴(yán)肅執(zhí)紀(jì)的高壓態(tài)勢，切實(shí)筑牢全方位的保護(hù)。
工作中要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部的監(jiān)督，班子成員之間要相互監(jiān)督，成員之間要有坦誠的思想交流，做到“咬耳扯袖、紅臉出汗”。要嚴(yán)格執(zhí)行民主生活會(huì)的程序，通過開展批評(píng)和自我批評(píng)，及時(shí)糾正各種不正確的思想和行為。要嚴(yán)格落實(shí)“三重一大”決策制度，防止個(gè)人說了算。要認(rèn)真貫徹落實(shí)十九屆中央紀(jì)委四次全會(huì)精神，加強(qiáng)對(duì)權(quán)力運(yùn)行的監(jiān)督，積極開展群眾監(jiān)督。要積極運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，從嚴(yán)處置違規(guī)違紀(jì)行為，保持嚴(yán)肅執(zhí)紀(jì)的高壓態(tài)勢。要探索應(yīng)用“一案雙查四應(yīng)用”機(jī)制，達(dá)到“管住人、看住錢、扎牢制度防火墻”的目的。要強(qiáng)化對(duì)關(guān)鍵崗位、重點(diǎn)領(lǐng)域、重要人員的監(jiān)督，特別是一把手要發(fā)揮表率作用，守土有責(zé)、守土盡責(zé)，看牢自己的門，管好自己的人，多提示提醒，做到警鐘長鳴。
最新老師心得體會(huì)6
在當(dāng)今社會(huì)，教育的重要性愈發(fā)凸顯。作為一名教師，優(yōu)秀的口才訓(xùn)練不僅是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵，也是為了與學(xué)生建立良好關(guān)系的基礎(chǔ)。通過多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)，我深刻認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀教師口才的重要性，并在實(shí)踐中不斷探索和提高口才訓(xùn)練的方法，收獲了一些心得與體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)良好的語言表達(dá)能力。
一位優(yōu)秀的教師需要具備良好的語言表達(dá)能力，這是教學(xué)中最基本的要求之一。首先，教師需要充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，只有擁有豐富的知識(shí)，才能準(zhǔn)確地傳遞給學(xué)生。其次，教師要注重練習(xí)口語表達(dá)，通過多說、多練，逐漸提高自己的`說話技巧和流利度。此外，教師還要注重語音的準(zhǔn)確和語調(diào)的把握，這樣才能更好地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第三段：注重身體語言的訓(xùn)練。
除了語言表達(dá)能力，身體語言在教學(xué)中同樣重要。優(yōu)秀的教師能夠通過身體語言來表達(dá)自己的情感和意圖，從而更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通。教師需要注重姿勢和肢體動(dòng)作的訓(xùn)練，例如保持良好的站姿，充分運(yùn)用手勢和眼神來引導(dǎo)學(xué)生，以及通過微笑來傳遞友善和信任。通過適當(dāng)運(yùn)用身體語言，教師可以更加生動(dòng)地展示知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的記憶與理解能力。
第四段：創(chuàng)造積極互動(dòng)的氛圍。
優(yōu)秀的口才訓(xùn)練不僅僅是教師自身的表達(dá)能力，也包括教師與學(xué)生之間的互動(dòng)。教師需要?jiǎng)?chuàng)造積極互動(dòng)的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提問和回答問題。在教學(xué)過程中，教師要注重與學(xué)生的眼神交流，用平等和尊重的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，讓他們感受到被理解和被珍視的感覺。通過積極互動(dòng)的教學(xué)方式，學(xué)生更容易投入到課堂中，教師也能更好地了解學(xué)生的需求和問題。
第五段：不斷提高，勇于創(chuàng)新。
優(yōu)秀的口才訓(xùn)練需要不斷提高和創(chuàng)新。教師應(yīng)該積極參加口才訓(xùn)練的培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)教育心理學(xué)、溝通技巧等相關(guān)知識(shí)，不斷拓寬自己的視野和能力。同時(shí)，教師也要不斷嘗試新的教學(xué)方法和策略，如利用多媒體技術(shù)、拓展課堂教學(xué)等，為學(xué)生帶來更加豐富多樣的教學(xué)體驗(yàn)。唯有持續(xù)提高和創(chuàng)新，才能真正成為一名優(yōu)秀的教師，給學(xué)生帶來更好的教育。
結(jié)尾段：總結(jié)。
通過口才訓(xùn)練的實(shí)踐和探索，我深深認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀教師口才的重要性。培養(yǎng)良好的語言表達(dá)能力和身體語言，創(chuàng)造積極互動(dòng)的教學(xué)氛圍，不斷提高和創(chuàng)新，是我所獲得的關(guān)鍵點(diǎn)。作為一名教師，不僅要關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)備，更要注重口才的訓(xùn)練和提升。只有具備良好的口才能力，才能更好地傳遞知識(shí)，與學(xué)生建立良好關(guān)系，引導(dǎo)他們健康成長。
最新老師心得體會(huì)7
身邊最美的教師是每個(gè)人都會(huì)遇到的。在我們的成長過程中，教師們無時(shí)不刻地在教育和引導(dǎo)著我們。他們以扎實(shí)的教學(xué)素質(zhì)和豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，為我們提供了堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。在這篇文章中，我將分享我身邊的一位最美教師，她對(duì)我的教育和幫助給我留下了深刻的印象。
我認(rèn)識(shí)的最美教師是我初中時(shí)的班主任老師。她是一位年輕而熱愛教育的教師，她總是充滿朝氣和活力。她注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，并教導(dǎo)我們學(xué)會(huì)關(guān)注他人和待人處事的道理。她總是無私地為學(xué)生付出，盡心盡力地指導(dǎo)我們，從不厭倦。
最美教師的教育方法是獨(dú)特而有效的。她善于用引導(dǎo)的方式讓學(xué)生自主思考和解決問題。她常常組織一些小組活動(dòng)，讓我們學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作和分工合作。在她的指導(dǎo)下，我們不僅獲得了知識(shí)，還培養(yǎng)了良好的合作精神和自信心。她還善于鼓勵(lì)和贊美，時(shí)刻給予學(xué)生信心和動(dòng)力。
最美教師總是身體力行地教育我們。她以身作則，做到言傳身教。她不僅要求我們愛護(hù)和尊重他人，也時(shí)刻提醒我們要保護(hù)環(huán)境和關(guān)心社會(huì)公益事業(yè)。她自己就積極參與各種公益活動(dòng)，帶著我們一起參觀慈善機(jī)構(gòu)和捐助活動(dòng)。她用自己的行動(dòng)告訴我們，教育不僅僅是嘴上說說，更要以身作則。
最美教師的影響力是深遠(yuǎn)的。在她的教育下，我不僅獲得了良好的學(xué)習(xí)成績，更學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)獨(dú)立、自信且有擔(dān)當(dāng)?shù)娜�。她的教育使我培養(yǎng)了追求卓越的意識(shí)和執(zhí)著的毅力，尤其在困難時(shí)更不輕易放棄。她教給我的道理和底線，使我在面對(duì)各種困難和挫折時(shí)，都能保持堅(jiān)定的信念和勇往直前的'態(tài)度。
結(jié)論。
每個(gè)人心中都有一位最美的教師，他們用愛和責(zé)任培育我們。我認(rèn)識(shí)的最美教師以其獨(dú)特的教育方法和積極的身體力行，對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。她是一位敬業(yè)、有愛心、有責(zé)任感的教師，為我樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀。我將永遠(yuǎn)牢記她的教誨，時(shí)刻保持向她學(xué)習(xí)和努力成為更好的自己的決心。
最新老師心得體會(huì)8
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧這一年來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一年的工作。
一、根據(jù)幼兒發(fā)展情況，正確實(shí)施教育。
我班的小朋友屬于新生，他們還很小，不懂事。別說自理能力了，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒有，可以說是很亂。針對(duì)這一情況，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立能力要一起抓、同時(shí)抓。經(jīng)過半年的努力，我們班小朋友可以說進(jìn)步很快，家長反映也不錯(cuò)。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時(shí)與家長溝通，爭取家長配合。就紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時(shí)分析原因，該批評(píng)的批評(píng)，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律。
二、研讀孩子，支持孩子的活動(dòng)。
二期課改強(qiáng)調(diào)以兒童為本，通過學(xué)習(xí)《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會(huì)到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動(dòng)，了解他們的需求，判斷生成活動(dòng)的價(jià)值，及時(shí)予以支持和提升。要求教師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn)，并能讀懂孩子的百種語言，理解孩子的探索行為。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。如：在“秋天”的系列主題活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)，我班的孩子對(duì)樹葉特別感興趣，尤其是在觀察樹的過程中，孩子們對(duì)樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。于是，我預(yù)設(shè)了樹葉貼畫的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們?cè)谑占瘶淙~的基礎(chǔ)上說說各種不同形狀的樹葉象什么，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風(fēng)格各異的樹葉貼畫作品，盡情體現(xiàn)對(duì)樹葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動(dòng)，使孩子真正成為活動(dòng)的主動(dòng)建構(gòu)者。
每個(gè)兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平。因此，在活動(dòng)中，我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展。例如在樹葉貼畫的活動(dòng)中，對(duì)于能力較強(qiáng)的孩子，我建議他們使用剪刀，鼓勵(lì)他們動(dòng)腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹葉形狀，制作到作品中;對(duì)于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡單作品;而相對(duì)能力差的幼兒，則降低難度，讓他們隨意地貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的.興趣。
在解析課程，研讀孩子的歷程中，我時(shí)時(shí)為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動(dòng)，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知能力、生活經(jīng)驗(yàn)互相銜接，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。所以，教師必須熟悉所有的幼兒學(xué)習(xí)的“基本經(jīng)驗(yàn)”，學(xué)習(xí)綜合教育的各種專業(yè)技能，自覺適應(yīng)教育改革的需要。為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間。
三、真誠對(duì)待每位家長，加強(qiáng)家園溝通。
教師與家長互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂，是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長的滿意，是對(duì)我工作的肯定。真誠地對(duì)待每一位家長，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長提出的要求盡量去滿足，對(duì)家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長知道老師對(duì)問題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。在平時(shí)工作中，我經(jīng)常主動(dòng)與家長聯(lián)系，通過設(shè)置家園之窗，家園聯(lián)系冊(cè)，上門家訪等形式，及時(shí)地向家長反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。同時(shí)也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代。同時(shí)，我們?cè)陂_學(xué)期初召開家長會(huì)向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo)，讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問題開展討論。在學(xué)期末，我們向家長開放園內(nèi)半日活動(dòng)，在日活動(dòng)中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。
四、利用各種機(jī)會(huì)，提高自身素質(zhì)。
在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，我也努力吸收外界的信息和知識(shí)，瀏覽本站站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個(gè)人品味的書籍，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。經(jīng)過自己的努力，在工作中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿童心世界的真、善、美吧!
首先要當(dāng)好一名幼兒教師，必須要擁有一顆童真、熱愛孩子熱愛工作的一份心，只有擁有了，這份心，你會(huì)得到更有益的收獲。
記得剛開始來幼兒園工作時(shí)，我什么都不會(huì)，天天圍著孩子轉(zhuǎn)，而不是孩子圍著我轉(zhuǎn)，但在這一年的工作中我懂得了許多以前不懂不知道的事情，也學(xué)會(huì)了怎樣處理好同事之間的關(guān)系，也學(xué)會(huì)了做孩子心目中的好老師，讓孩子更加喜歡你，記得前不久有位朋友問我，你天天帶小孩辛苦嗎?小孩哭鬧了，你怎么辦?我當(dāng)時(shí)就面帶微笑的告訴她在社會(huì)上沒有什么事情是不辛苦不累的，雖然累，但是我覺得我的生活很充實(shí)很滿足，我的笑容來自于這群活潑可愛的小孩子，因?yàn)檫@群孩子我的笑容從沒有離開過，只有你真正付出的才會(huì)得到別人的認(rèn)可與贊賞，以前每當(dāng)孩子哭鬧時(shí)候，我就會(huì)特別煩特別累，甚至不想從事這份工作了，但這時(shí)我自己總會(huì)在心里默默的安慰自己說這都不是事，沒有什么是做不到的，只有什么事是你不愿意做得，時(shí)間久了孩子們熟悉了就會(huì)習(xí)慣的不管做什么才開始都會(huì)有一個(gè)適應(yīng)期，這個(gè)期間過來就會(huì)慢慢習(xí)慣，并且喜歡，所以每當(dāng)煩惱或者不開心的事情向你走來時(shí)，你都要學(xué)會(huì)心靈的安慰，自我安慰也是得到進(jìn)步的第一步法。
孩子們一張張青春的面孔，孩子們的熱情，孩子們的愛，已經(jīng)溫暖了我的心，我清楚的知道我從事的是陽光底下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路，我在給孩子們的愛應(yīng)該是真摯的、無私的愛，在孩子們生病需要關(guān)心的時(shí)候最需要爸爸媽媽給他們帶來關(guān)心、呵護(hù)，同時(shí)也需要老師悉心的照顧、關(guān)心著他們，我知道孩子們需要老師帶給她們美麗的笑容，同時(shí)我也知道心情不好的時(shí)候不能把這種壞的情緒給孩子們，孩子們的心靈是最純凈的海水，孩子的世界是一個(gè)充滿“真、善、美”，的童話，所以有不開心的事情，不要在孩子面前表現(xiàn)出來，要在他們面前展現(xiàn)的是一張善良充滿微笑的臉，每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園都要換一個(gè)角色，不再是女兒，而是孩子們最好的朋友，孩子們最喜愛的老師。
生活對(duì)于我們每個(gè)人在世界上來說都是重復(fù)著昨天的節(jié)奏，而我要告訴生活，我愛上這群吵鬧孩子，因?yàn)檫@群孩子，我更加我愛上了這份幼教工作。
不知不覺中，加入幼教中心這個(gè)大家庭已經(jīng)有了一個(gè)月的時(shí)間。作為年輕教師的我，在剛剛開始的工作中還有些手忙腳亂。對(duì)于新的教學(xué)環(huán)境，新的教學(xué)內(nèi)容還感到有些陌生。有太多的東西等著我去學(xué)習(xí)，等著我去探討。
剛剛?cè)雸@的第一天，張園長帶我熟悉園內(nèi)的環(huán)境，讓我消除了對(duì)陌生環(huán)境的不適應(yīng)。在我感到力不從心時(shí)，園長給我一次次的鼓勵(lì)。在我對(duì)如何上課感到困惑時(shí)，教研組長認(rèn)真的為我講解。在我面對(duì)課堂上不受控制的孩子們時(shí)，保健組長耐心的傳授我經(jīng)驗(yàn)，如何讓幼兒安全的度過每一天。園內(nèi)的每一位老師都毫無保留的幫助我這個(gè)“新手”。
漸漸的工作進(jìn)入了正軌，同事之間也由不認(rèn)識(shí)慢慢變成了好友。從園長到普通的老師，我們總有很多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談?wù)劰ぷ?下班了，聊聊生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我的生活漸漸有了繽紛的色彩，而對(duì)于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識(shí)。
愛是老師最美的語言，每天我都會(huì)摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問問他們?cè)顼埑缘氖鞘裁�，路上都看到了什么有趣的事等等。�?dāng)孩子們親熱的喊著李老師，嘰嘰喳喳的告訴我時(shí)，快樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入，愛護(hù)孩子們，了解孩子們，關(guān)心孩子們。
一天又一天，我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了，他們不但尊敬我，而且樂意接近我、親近我。每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園或走在路上時(shí)耳邊總會(huì)想起一聲聲的問候，那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示，那就是：誰把愛的種子灑向人間，誰就能得到收獲。想到這些，我下定決心，嚴(yán)格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。相對(duì)這些而言我所流的汗水是非常值得的。
此時(shí)此刻寫到這里，我的心情非常激動(dòng)。幼兒工作的核心是“愛”，這是園長常常叮囑我們的話。我想說，我選擇了這個(gè)職業(yè)，我要投入全部的身心熱愛這個(gè)職業(yè)，無愧于這個(gè)職業(yè)。
最新老師心得體會(huì)9
一天，我回到辦公室，剛坐下，一眼看見桌子上有一封信。拆開一看，《辭職書》三個(gè)字那么刺眼。信中寫道：“張老師，今天我鄭重地向您提出辭職，因?yàn)槲也环Q職。我想同學(xué)們并沒有把我當(dāng)作班干部。作為一個(gè)學(xué)習(xí)委員，連三好生都評(píng)不上，難道說稱職嗎？您必須答應(yīng)我辭職，不要對(duì)我講些不該辭職的話。這樣的結(jié)果我接受不了，我甘心退出�，F(xiàn)在，我只求您為我做這件事。”署名是李輝。昨天，按學(xué)校布置，評(píng)選三好生，而學(xué)習(xí)委員——李輝落選。應(yīng)該說他是個(gè)好學(xué)生，品德好，學(xué)習(xí)成績?cè)诎鄡?nèi)名列前茅，在如何搞好全班學(xué)習(xí)上也盡職盡責(zé)。他最大的缺點(diǎn)是有點(diǎn)傲氣，而驕傲最容易脫離群眾，這次落選也在情理之中。李輝本應(yīng)吸取教訓(xùn)，誰知他卻鬧起了情緒，公開在班內(nèi)砸桌子摔板凳的。我耐心地勸導(dǎo)他正確認(rèn)識(shí)評(píng)選三好生的工作，好話說了一籮筐，結(jié)果他遞上了《辭職書》�！皩W(xué)生的思想工作太難做啦！”我感慨無限，但并未喪失信心，又叫來王楠——李輝的知心好友，二人如影隨形。發(fā)揮同學(xué)的作用也是一個(gè)好辦法，我想。王楠爽快地接受了任務(wù)，從眼神看他充滿了自信。
第二天一早，我的.辦公桌上又?jǐn)[上了他的一封信�！皬埨蠋熥屚蹰�?jiǎng)裎�，您真有辦法。明知我和他是好朋友，卻讓他為我而難堪、難過、焦急。我的主意已定，不會(huì)再改。君子一言，駟馬難追。讓誰來勸我，都只能讓您失望。別再找我談話，別怪我不給您面子�！贝朕o更激烈。我不知李輝這么固執(zhí)，難道九頭牛也拉不回頭嗎？我又想他正在火頭上，還是冷一冷，讓他清醒一下。我決定把這件事做個(gè)冷處理，過幾天再說。 學(xué)校發(fā)下“三好生登記表”。上午放學(xué)后，班長通知六個(gè)同學(xué)到辦公室填表。班長陰錯(cuò)陽差，六個(gè)同學(xué)中竟然忘了許振強(qiáng)卻拉來了李輝。一進(jìn)辦公室我看見李輝臉上陰轉(zhuǎn)晴，心中暗叫“壞了”，真是屋漏偏遇連綿雨，船破適逢頂頭風(fēng)。五分鐘過去了，我還是無法開口，一時(shí)冷了場。班長恍然大悟，急得直冒汗。李輝是個(gè)聰明人，一見辦公桌上一沓“三好生登記表”，再看我的神態(tài)，摔門而去�！芭椤薄宦暰揄�，震得我心痛。我絞盡腦汁，也想不出力挽狂瀾的辦法。
下午全校大會(huì)，請(qǐng)區(qū)宣傳部長做國際形勢報(bào)告。大家聚精會(huì)神地坐在教室里收聽，李輝幾次拋東西玩兒，一幅玩世不恭的樣子。我用眼光暗示他，他不理不采。拋東西拋累了，又和鄰座同學(xué)說說笑笑。我狠狠地瞪了他一眼，他卻洋洋自得的樣子。三番五次，我心頭的氣騰地頂上腦門，真恨不得把他拽起來訓(xùn)斥一番，或把他趕出教室。
可又一想這豈不是“以眼還眼以牙還牙”嗎？這樣做是可以挫傷他的銳氣，自己也解了氣，可是李輝呢？或者是與我勢不兩立，或者是一蹶不振。師生之間就會(huì)形成難以填充的鴻溝，太可怕了！我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。心情平靜下來，再一想：李輝這樣做是在成心氣我，這不是小孩子的做法嗎？平民百姓都懂得大人不記小孩過，何況是老師呢？再說他拋東西玩兒、隨意說笑，這不是想引起我的注意嗎？看來得換個(gè)方法。晚上我思考了許久。 第二天早晨我請(qǐng)來李輝，李輝陰沉著臉，我逗他說：“什么時(shí)候雨過天晴��？”接著說：“你身居要職卻未選上三好生，換了我，我也要辭職�！崩钶x一愣，抬頭看看我。我懇切地說：“你是個(gè)上進(jìn)的學(xué)生，熱心為大家服務(wù)。辭職后無官一身輕，你心里會(huì)好受嗎？你的辭職書昨天晚上我又看了兩遍，上面有幾處墨水洇了，那不是你的淚嗎？你從內(nèi)心不愿辭職，不愿放棄為同學(xué)們服務(wù)的機(jī)會(huì)，我說得對(duì)嗎？只不過這口氣不好咽。”李輝輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。“昨天聽報(bào)告，你拋東西玩兒、與別人說笑，其實(shí)你內(nèi)心并沒笑，而是在哭�！崩钶x眼里噙著淚。
我見軟話打動(dòng)了他，于是又講如何正確對(duì)待榮譽(yù)、對(duì)待自身缺點(diǎn)、對(duì)待挫折，不要做弱者，不應(yīng)企求別人的同情要自強(qiáng)的道理。這番話打動(dòng)了他的心。他表示回家后好好思考思考，爭取在班內(nèi)重新塑造自己的形象。第二天一早，他取回了辭職書。 學(xué)習(xí)委員未評(píng)上三好生，一而再再而三地耍脾氣逞威風(fēng)，我卻是忍氣吞聲地一再退讓，但是都沒能解決問題。后來我設(shè)身處地地給他講道理，深入地分析他的心理，觸動(dòng)了他的心靈，一場激戰(zhàn)終于迎刃而解。這里面有教師的職業(yè)道德問題，更有工作藝術(shù)性的問題。在工作中遇到學(xué)生頂牛頂撞的矛盾時(shí)，班主任一定要冷靜，千萬不要意氣用事，更不能采用“以眼還眼，以牙還牙”的方法。請(qǐng)注意，這個(gè)時(shí)候，以柔克剛，以溫情打動(dòng)往往效果更佳。
最新老師心得體會(huì)10
在現(xiàn)在社會(huì)，怎樣做個(gè)好老師是我們每個(gè)教師心中所想，可從以下幾點(diǎn)入手：
一、愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)。
作為一名教師，必須要有良好的職業(yè)道德，具有較高的人格魅力，教育家陶行知曾說過，“德者師之魂�！苯處熓菍W(xué)生崇拜和模仿的對(duì)象，教師只有以身作則，才能有效引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習(xí)。學(xué)高為師，身正為范，這是對(duì)教師職業(yè)特征的概括，也是對(duì)現(xiàn)代教師人格塑造的要求。
做一名好老師應(yīng)該有職業(yè)之愛。干一行，愛一行，既然自己選擇了教師這一職業(yè)，就要把自己的這份職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)來對(duì)待，從而會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，并且具有著一種強(qiáng)烈的責(zé)任感。只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，崇高的使命感和責(zé)任心才會(huì)油然而生;只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，才會(huì)熱愛學(xué)生;在工作過程中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時(shí)刻規(guī)范自己的言行。為人師表，以身立教，樂于奉獻(xiàn)，不計(jì)個(gè)人得失，一切服從工作需要，自覺地積極地為每一位學(xué)生的健康成長盡心盡力，盡職盡責(zé)。
做一名好教師，還要具有愛崗敬業(yè)的精神，而敬業(yè)與愛學(xué)生是分不開的。要愛學(xué)生，要讓學(xué)生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽能撫慰心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛學(xué)生，就要像春風(fēng)化雨般無聲，讓他成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見，摸得著的最為催人奮進(jìn)的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛應(yīng)該是每個(gè)學(xué)生都能充分享受的權(quán)利，充分沐浴愛的霞光。留有死角的師愛是一種不公平的師愛，不成熟的師愛，因此我特別關(guān)注那些有“問題”的特殊孩子，我用心去體會(huì)孩子的心情，孩子的感受。所以我從來沒有因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)或行為習(xí)慣差而放棄他們，因?yàn)樗麄兙拖袷且活w蒙著塵埃的珠子，作為教師的我有責(zé)任去發(fā)現(xiàn)他們，重視他們，為他們擦拭，幫他們發(fā)亮。也許他們的光是微弱的，但是我們要相信有光就會(huì)有希望。他們的接受能力差，我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷地取得進(jìn)步，慢慢跟上班集體前進(jìn)的腳步。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)。
作為教師，平時(shí)應(yīng)盡可能多的了解各方面的知識(shí)，以滿足學(xué)生的好奇心，成為學(xué)生的良師益友，使自己的教育思想先進(jìn)、觀念更新，不教條守舊，帶著微笑進(jìn)課堂，流利、生動(dòng)、自然地講解教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去思考探究，努力按照學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)要求和特點(diǎn)，尊重學(xué)生的個(gè)性，關(guān)注學(xué)生的興趣，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的生活入手，用自己的知識(shí)感染學(xué)生，在課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作交流，努力創(chuàng)設(shè)一種競爭向上的學(xué)習(xí)氣氛，使教學(xué)過程逐漸成為師生交流，共同發(fā)展的互動(dòng)過程。
三、與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新。
“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力�！庇绕湓谥R(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科技發(fā)展日新月異。面對(duì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)新一輪課程改革，面對(duì)新時(shí)代的學(xué)生，做一名好老師，我認(rèn)為要與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新。不斷探索新的途徑方法，以學(xué)生為主體，課堂不教死書，死教書，不能像以前一樣，就課本教課本，而要更新觀念。
做一個(gè)好教師應(yīng)該具有獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)藝術(shù)直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效率，教師應(yīng)努力實(shí)踐，積極探索獨(dú)特的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)好每一堂課，盡量兼顧每一位學(xué)生，因材施教，因人而易，創(chuàng)造多樣化的教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，制定教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)教學(xué)過程的情況要把握好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，教學(xué)手段要做到與時(shí)俱進(jìn)，努力掌握好現(xiàn)代信息技術(shù)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念，好教師應(yīng)能充分相信學(xué)生的潛力，挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處，發(fā)展孩子的個(gè)性。讓每個(gè)孩子追求成功是我們追求的教育目標(biāo)，一名好教師一定會(huì)給孩子營造一個(gè)有詩意的課堂，使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體，煥發(fā)師生生命的活力，塑造學(xué)生完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生民主平等;知識(shí)是師生互動(dòng)生成的;學(xué)生成績的評(píng)價(jià)是全方位的、立體的、運(yùn)動(dòng)的。
要成為一名好教師還應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新，不斷地給自己充電，不斷地完善自己，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是無止境的。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，新理念，才能在教學(xué)過程中不斷地創(chuàng)新，才能跟上時(shí)代的步伐。
四、好老師還應(yīng)該有一個(gè)健康的心態(tài)。
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充滿競爭的社會(huì)，這樣的社會(huì)勢必會(huì)給人帶來許多無形或有形的壓力。學(xué)會(huì)如何釋放自己，始終以一顆寬容的心去面對(duì)一切，那樣你才能有一個(gè)健康的心態(tài)，去面對(duì)你工作中的壓力，去克服種種困難和問題，使許多問題能迎刃而解。
好老師應(yīng)該有著開闊的胸懷，勇于接受各種批評(píng)與自我批評(píng)，充滿愛心與責(zé)任感等等。做一個(gè)好老師很不容易，對(duì)于一個(gè)年輕老師來說更是認(rèn)識(shí)膚淺。我們只有在實(shí)踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進(jìn)一步。記得有一位老教師曾經(jīng)說過：“每位老師都要熱愛教育事業(yè)，每位老師都要熱愛我們的孩子。千萬不要把孩子估計(jì)錯(cuò)了，估計(jì)少了，估計(jì)小了。孩子們的事沒有一件是小事。他們的事在老師心中應(yīng)是大事，要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責(zé)任。做好了我們會(huì)感覺活的很有意義�！拔蚁脒@大概就是好老師的典范吧。我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)，努力使自己成為一個(gè)好老師。
做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo)，只有腳踏實(shí)地，從小事做起，從眼前做起，堅(jiān)持不懈，不斷反思，不斷改進(jìn)，才能真正實(shí)現(xiàn)做一名好教師的崇高目標(biāo)。
8月份，我作為一名新人進(jìn)入了中學(xué)任教，從那時(shí)候，我就開始相信一句老話:萬事開頭難。在工作的'初期，我確實(shí)感到了很大的困難。那時(shí)候，剛剛走出大學(xué)校門的我除了在大學(xué)時(shí)期進(jìn)行過四周形式主義的實(shí)習(xí)之外，能夠說毫無工作經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)對(duì)新接手的工作，應(yīng)對(duì)五個(gè)班的學(xué)生，我覺得毫無頭緒，不知工作就應(yīng)從哪里下手第一次上課我是硬著頭皮上去的。經(jīng)過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸褪去。
這還只是工作的第一步。新老師面臨的問題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不明白就應(yīng)怎樣上課。對(duì)此，我的心里十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門課的興趣。所以，我每次都很認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。
聽課是提高自身教學(xué)潛力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對(duì)象是師傅，同時(shí)也聽科組其他老師的課。我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老教師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
除了聽課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題。這些老師都十分熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來，務(wù)必發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，用心吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了科組活動(dòng)和群眾備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。
透過一個(gè)學(xué)期的工作，我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績搞上去，就務(wù)必付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。
其實(shí)，我們這些新老師在上學(xué)期的工作中，都十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，我在其中并不能算是的，還有很多新老師也都取得了相當(dāng)優(yōu)異了成績。和其他有經(jīng)驗(yàn)的老教師相比，我還是有差距的，在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績，成為一名合格的教師。
在此，也十分感謝我?guī)煾岛推渌辖處煂?duì)我的細(xì)心指導(dǎo)。
最新老師心得體會(huì)11
為期兩天的培訓(xùn)真是讓自己大開眼界，收獲累累，特別是第二場信息技術(shù)培訓(xùn)，讓在大學(xué)輔修計(jì)算機(jī)的我覺得相形見絀了。我就這場培訓(xùn)談?wù)効捶ā?/p>
1。通過培訓(xùn)，結(jié)合了掌握的更多自己不知道的內(nèi)容（office軟件的一些小技巧，視頻處理，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)）。這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)，更營造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。
沒有大而空的理論闡述。師生平等，使我更易于理解與接受。使我認(rèn)識(shí)到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設(shè)計(jì)好和上好，并且很大程度的為自己計(jì)算機(jī)知識(shí)充了電。
2、通過培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新。
我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教學(xué)生學(xué)，老師再教學(xué)生再學(xué)，老師不教學(xué)生不學(xué)的過程。多少年來一直沒有改變，而未來教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī)，使要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí)，教學(xué)中教師要樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重中學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過程和方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過程，勇于提出問題，主動(dòng)探究，掌握學(xué)習(xí)的方法。
3。一旦當(dāng)我們的`教學(xué)理念發(fā)生了變化，再加上采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式與教學(xué)技術(shù)，學(xué)生的負(fù)擔(dān)就會(huì)有所減輕，學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)真正萌發(fā)。
培訓(xùn)后在工作中的打算：利用本次培訓(xùn)成果，積極探討新的教育理論，新的教學(xué)模式，嘗試任務(wù)教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。
通過培訓(xùn)我最想說的一句話是：我們?nèi)w教育工作者，要盡快團(tuán)結(jié)行動(dòng)起來，利用現(xiàn)在教育技術(shù)和國際互連網(wǎng)，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要。
最新老師心得體會(huì)12
作為一名少兒美術(shù)教師，我有幸與孩子們一起度過了很多美好的時(shí)光。通過這段時(shí)間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了少兒美術(shù)教學(xué)的獨(dú)特性以及與孩子相處的樂趣。在這里，我要分享一下自己的心得和體會(huì)。
首先，為了能更好地教導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)美術(shù)，我努力提高自己的專業(yè)水平。在成為一名專業(yè)美術(shù)教師之前，我曾接受過良好的美術(shù)教育，并從業(yè)多年。然而，我意識(shí)到只有具備扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)并持續(xù)學(xué)習(xí)，才能給予孩子們更好的教育。因此，我定期參加美術(shù)培訓(xùn)班，提高自己對(duì)于不同藝術(shù)形式和風(fēng)格的理解和把握。通過研究先進(jìn)的美術(shù)教學(xué)方法和教材，我能更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)，并激發(fā)他們對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造的興趣。
其次，我深刻認(rèn)識(shí)到少兒美術(shù)教學(xué)的關(guān)鍵在于培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。在繪畫過程中，我鼓勵(lì)孩子們運(yùn)用自己的想象力，將自己的內(nèi)心世界展現(xiàn)出來。有時(shí)候，他們提出的創(chuàng)意可能與我之前的設(shè)想不同，但我會(huì)尊重他們的想法，并引導(dǎo)他們將自己的思維表達(dá)出來。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們的繪畫作品更有個(gè)性和特點(diǎn)，他們也更加自信和滿足。在課堂中，我還鼓勵(lì)孩子們多觀察自然和社會(huì)，激發(fā)他們的靈感源泉。通過創(chuàng)造和想象，他們能夠不斷突破自己，并提高自己的藝術(shù)水平。
其次，我發(fā)現(xiàn)與孩子們的溝通至關(guān)重要。在教學(xué)過程中，我不僅要讓孩子們理解我所傳達(dá)的信息，還要傾聽他們的想法和問題。我喜歡用生動(dòng)的故事和幽默的語言來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，并借助互動(dòng)的'方式來培養(yǎng)他們的思考能力。通過這種有效的溝通方式，我與孩子們之間建立了良好的互動(dòng)關(guān)系，他們?cè)诮虒W(xué)中也更加積極和投入。而且，通過與孩子們的交流，我也能更好地理解他們的需求和興趣，進(jìn)而調(diào)整我的教學(xué)內(nèi)容和方法，使課堂更具針對(duì)性和趣味性。
最后，我認(rèn)為少兒美術(shù)教學(xué)中的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)非常重要。孩子們對(duì)于自己的作品和表現(xiàn)充滿期待和自豪，因而他們需要知道他們的努力得到了認(rèn)可。在我的課堂中，我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生們鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，讓他們感受到進(jìn)步和成就。同時(shí)，我也會(huì)對(duì)他們的作品進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，并提供建設(shè)性的意見。通過這種方式，我能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，讓他們更加努力地投入到課程中，并不斷提高自己的繪畫水平。
總之，少兒美術(shù)教師是一份富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的職業(yè)。通過自己的努力和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了美術(shù)教育的獨(dú)特性和美妙之處。與孩子們一起創(chuàng)作和學(xué)習(xí)，我為能夠見證他們的成長和進(jìn)步而感到無比幸福和驕傲。通過不斷提高自己的專業(yè)水平、培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力、與孩子們進(jìn)行良好的溝通以及給予他們?cè)u(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，我相信我能夠成為一名更好的少兒美術(shù)教師，為孩子們帶去更多的藝術(shù)歡樂和啟發(fā)。
最新老師心得體會(huì)13
近年來，隨著高等教育競爭的加劇，招生工作成為了高校的重中之重。招生老師作為高校招生工作的主力軍，肩負(fù)著重要的責(zé)任。通過這幾年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我深刻體會(huì)到了招生老師的工作的重要性和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享一些我個(gè)人在招生工作中的心得體會(huì)。
首先，明確目標(biāo)至關(guān)重要。在招生工作中，我深感目標(biāo)明確對(duì)于工作的順利進(jìn)行至關(guān)重要。只有明確了目標(biāo)，我們才能夠有針對(duì)性地開展工作。在招生季前，我們要針對(duì)學(xué)校招生的特點(diǎn)和定位，制定出相應(yīng)的招生計(jì)劃和目標(biāo)，進(jìn)而制定出落地的招生策略。明確目標(biāo)后，我們才能招生一切為了學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的未來。
其次，專業(yè)素養(yǎng)是核心競爭力。作為招生老師，我們要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。一個(gè)優(yōu)秀的招生老師需要具備優(yōu)秀的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及邏輯思維能力等。尤其是在與考生和家長交流的過程中，我們需要能夠準(zhǔn)確把握信息，傳遞學(xué)校的優(yōu)勢和特色，同時(shí)也要傾聽考生和家長的需求和想法。同時(shí)，我們還要善于總結(jié)和分享自己的經(jīng)驗(yàn)，與其他招生老師共同進(jìn)步。
此外，一定要重視備考與培訓(xùn)。招生工作需要我們不斷學(xué)習(xí)和備考。尤其是對(duì)于新政策、新動(dòng)態(tài)的掌握，我們需要通過各種途徑及時(shí)獲取信息并加以研究，以便在工作中準(zhǔn)確地回答和解決考生和家長的問題。此外，通過參加各種招生培訓(xùn)，我們可以了解到一些行業(yè)內(nèi)外的新的招生觀念和招生技巧，對(duì)我們提升工作能力也有著積極的`作用。因此，備考和培訓(xùn)是我們不可忽視的一環(huán)。
然而，面臨的挑戰(zhàn)也不可忽視。招生工作充滿了競爭和壓力，我們既要應(yīng)對(duì)來自其他高校的激烈競爭，還要面對(duì)考生和家長的個(gè)體化需求和問題。在這樣的環(huán)境中，我們要有足夠的耐心和沉著，善于處理困難和問題，并及時(shí)地解決，給考生和家長留下良好的印象。在面對(duì)壓力時(shí)，我們還要具備應(yīng)變的能力和抗壓能力，要勇于接受挑戰(zhàn)，迎難而上。
最后，與同事協(xié)作是成功的關(guān)鍵。作為一個(gè)招生團(tuán)隊(duì)，我們要共同努力，密切配合，以更好的完成招生工作。相互之間要坦誠交流、理解和支持，共享資源和信息，避免出現(xiàn)信息不對(duì)稱的情況。通過團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，我們可以集思廣益，互補(bǔ)不足，共同創(chuàng)造更加美好的工作成績。
總結(jié)起來，作為招生老師，我們肩負(fù)著重要的責(zé)任和使命，要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，明確工作目標(biāo)，注重備考與培訓(xùn)，善于處理困難和問題，與同事緊密協(xié)作。只有不斷完善自我，才能更好的為學(xué)校服務(wù)，為考生服務(wù)，為推動(dòng)高等教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
最新老師心得體會(huì)14
教師基石是教育事業(yè)中不可或缺的重要組成部分，不僅為教師提供了專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，更成為教師們思考教育教學(xué)理念、提高教育教學(xué)水平的橋梁。通過多年的參與和親身體驗(yàn)，我深深地感受到了教師基石對(duì)我的職業(yè)成長產(chǎn)生的巨大影響。以下是我對(duì)教師基石的心得體會(huì)的五個(gè)方面。
首先，教師基石培養(yǎng)了我的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念。在教師基石的學(xué)習(xí)和交流中，我逐漸形成了自己對(duì)教育的獨(dú)立思考和深入探索的習(xí)慣。通過參與各類專題講座、研討活動(dòng)和培訓(xùn)課程，我不僅汲取了先進(jìn)的教育教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還與來自各個(gè)學(xué)科和地區(qū)的教師進(jìn)行充分的互動(dòng)與交流，拓寬了自己的視野和思路。這些經(jīng)歷不僅增強(qiáng)了我的專業(yè)能力，也讓我深入理解了教育的本質(zhì)和社會(huì)責(zé)任。我逐漸形成了“因材施教、個(gè)性發(fā)展”的`理念，認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，應(yīng)該因材施教，充分發(fā)展他們的潛能和興趣。同時(shí)，我也開始關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和社會(huì)責(zé)任感等重要素質(zhì)。
其次，教師基石提高了我的教學(xué)技能和方法。我通過教師基石的培訓(xùn)和實(shí)踐，學(xué)習(xí)到了大量的教學(xué)方法和策略，如情景教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、問題解決等。這些方法不僅提高了課堂教學(xué)的效果，還培養(yǎng)了學(xué)生的積極參與和自主學(xué)習(xí)的能力。例如，在情景教學(xué)中，我通過設(shè)置真實(shí)的情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。在合作學(xué)習(xí)中，我讓學(xué)生分組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。這些教學(xué)方法的靈活運(yùn)用，不僅讓我成為學(xué)生眼中的好老師，還提高了整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍和效果。
第三，教師基石加強(qiáng)了我的教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)能力。在教師基石的培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)的理論和實(shí)踐，如任務(wù)型教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定和評(píng)價(jià)方法等。通過這些培訓(xùn)，我深入了解了教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性和合理性，學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)和反饋。例如，在任務(wù)型教學(xué)設(shè)計(jì)中，我通過給學(xué)生設(shè)計(jì)真實(shí)的任務(wù)，讓他們?cè)趯?shí)踐中探索和發(fā)現(xiàn)知識(shí)，培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。在學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定和評(píng)價(jià)上，我逐漸摒棄了簡單的知識(shí)記憶性考查，轉(zhuǎn)而注重學(xué)生的分析能力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。這種教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)方式的改變，不僅讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更有意義，也提高了他們的綜合能力。
第四，教師基石加強(qiáng)了我的師道修養(yǎng)和職業(yè)操守。通過參與教師基石的培訓(xùn)和交流，我逐漸領(lǐng)悟到了作為一名教師的崇高職責(zé)和使命感。教育是一項(xiàng)光榮而神圣的事業(yè)，需要教師具備高尚的情操和優(yōu)秀的品德。在教師基石的學(xué)習(xí)中，我不僅學(xué)到了專業(yè)的知識(shí)和技能，更加強(qiáng)了自己的師道修養(yǎng)和職業(yè)操守。我明白教師是學(xué)生的引路人和榜樣，應(yīng)該用自己的言行去塑造正面的價(jià)值觀和行為模式。因此，我努力做到言傳身教，用實(shí)際行動(dòng)去影響學(xué)生的成長。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了尊重學(xué)生的個(gè)性差異，耐心傾聽他們的需求和問題，并積極引導(dǎo)他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)和發(fā)展。
最后，教師基石使我與其他教師建立了深厚的同仁友誼和合作伙伴關(guān)系。在教師基石的培訓(xùn)和交流中，我結(jié)識(shí)了來自各地的優(yōu)秀教師，與他們共同探討教育教學(xué)的問題和挑戰(zhàn)，共享成功和經(jīng)驗(yàn)。這種同仁友誼和合作伙伴關(guān)系讓我感受到了教師團(tuán)結(jié)的力量和價(jià)值。我們相互學(xué)習(xí)、相互支持，共同成長。我收獲了來自他們的智慧和關(guān)懷，也為他們提供了我自己的經(jīng)驗(yàn)和見解。這種共同進(jìn)步的心靈契合，不僅讓我在教育教學(xué)中充滿信心和動(dòng)力，更讓我在人生道路上感到更加充實(shí)和幸福。
總之，教師基石是我職業(yè)生涯中重要的支持和助力，通過參與教師基石的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念，還加強(qiáng)了教學(xué)技能和方法，提升了教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)能力，培養(yǎng)了師道修養(yǎng)和職業(yè)操守，與其他教師建立了深厚的同仁友誼和合作伙伴關(guān)系。我堅(jiān)信，只有不斷學(xué)習(xí)和成長，才能更好地肩負(fù)起教育的重任，為學(xué)生的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基石。
最新老師心得體會(huì)15
帶著一份憧憬，帶著一份喜悅，帶著一份期待與責(zé)任，我有幸參加了20xx年xxxx縣心理健康教育教師能力提升培訓(xùn)（b級(jí)班）培訓(xùn)。此次培訓(xùn)為期10天，跟隨專家探索心靈世界的奧秘，打開心理健康教育的大門，提升自身的心理健康教育素養(yǎng)。專家們的授課不僅有理論知識(shí)的傳授，還有豐富的活動(dòng)體驗(yàn)，猶如一盞明燈，引導(dǎo)我們抵達(dá)心理健康教育的知識(shí)彼岸。
一、時(shí)刻關(guān)注并維護(hù)學(xué)生的心理健康
學(xué)生的心理健康直接關(guān)系著孩子的學(xué)習(xí)、生活、成長與成才，作為教師我們有責(zé)任關(guān)注并維護(hù)學(xué)生的心理健康。尊重每一位學(xué)生，愛護(hù)每一位學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊心、自信心。學(xué)生的不良心理的成因，既包括學(xué)校因素，如單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)生活，也包括家庭、社會(huì)因素。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)健康的教育環(huán)境、開展心理健康教育活動(dòng)，多與學(xué)生交流學(xué)習(xí)、生活等方面的情況，與家長溝通思想，相互配合。
專家黃衛(wèi)華在講座《從心理學(xué)的角度看課堂與學(xué)習(xí)》中指出，教師應(yīng)從培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、排除不良的情緒等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)。所以，我認(rèn)為我們平時(shí)要注意細(xì)心觀察學(xué)生，要能夠平等地與學(xué)生溝通、交流，多鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的思想，理解、認(rèn)同不同意見，營造一個(gè)諒解和寬容的氣氛。還要全面地了解學(xué)生的心理健康狀況，并及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上存在的心理問題。從而擬定有針對(duì)性的教育措施，讓他們的心理朝著健康地方向發(fā)展。
二、正確認(rèn)識(shí)并促進(jìn)教師的心理健康
教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者，一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學(xué)生如坐針氈，惶惑不安。所以新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。
教師必須要掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力，提高心理承受能力，調(diào)整情緒，保持心理的平衡；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題；建立起良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操；樂于為工作奉獻(xiàn)，并合理安排時(shí)間，張弛有度，以對(duì)學(xué)生的一片愛心、對(duì)所任學(xué)科的深厚感情，去感染影響學(xué)生，努力做到教態(tài)親切、熱情、和藹可親，教學(xué)語言要生動(dòng)活潑、富有幽默感。只有這樣，才能以積極健康的`工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。
三、心理健康教育的最終目的—助人自助
“助人學(xué)會(huì)自助，自助方能助人”，從學(xué)習(xí)中，我明白了心理健康教育是一個(gè)助人自助的過程，是情感與情感的交流，生命與生命的喚醒！在這個(gè)過程中，我們需要以心理學(xué)各種理論知識(shí)為基礎(chǔ)，借助傾聽、提問、共情、澄清等各種技巧，最重要的是帶著尊重、真誠和積極關(guān)注與學(xué)生建立良好的咨訪關(guān)系。發(fā)現(xiàn)了有心理問題的學(xué)生，我們要用真誠去發(fā)現(xiàn)并肯定或贊美他們的閃光點(diǎn)，溫和地邀請(qǐng)他們?nèi)ヌ魬?zhàn)那些矛盾的問題，并相信他們有能力去解決自己的問題，陪伴他慢慢成長。
這次培訓(xùn)不僅僅是一次心理健康的專業(yè)培訓(xùn)，也是一次心靈的洗禮，更是一次精神的盛宴。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動(dòng)更是沒有結(jié)束，專家教授們用他們的智慧為我們點(diǎn)燃了一盞明燈，我會(huì)將所學(xué)所感用于今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，善待每一個(gè)學(xué)生；帶著收獲、帶著感悟在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新，與同事、與學(xué)生、與家長心靈相約，助人自助，向陽而生！
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