高考心得體會優(yōu)選[15篇]
在平日里，心中難免會有一些新的想法，就很有必要寫一篇心得體會，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編整理的高考心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
![高考心得體會優(yōu)選[15篇]](https://p.9136.com/00/l/b8dfbfbc1_2.jpg)
高考心得體會1
雖然我是一名小學(xué)教師，但這次有幸參加了“國培計劃”四川省初中語文的培訓(xùn)，以致倍感榮幸。培訓(xùn)第一階段的時間從20xx年3月23日開始到20xx年3月24日結(jié)束。3月23日上午，師訓(xùn)中心老師給我們講解了“國培學(xué)習(xí)”的含義及何小艷老師講解《初中語文課程標準》系列解讀，讓我對初中教學(xué)內(nèi)容有了一定的認知；下午，我們到了七一中學(xué)初中部聽了三節(jié)語文公開課，老師們的意氣風發(fā)，學(xué)生們的朝氣蓬勃，讓我深深震撼與自愧不如，自己還得更加努力的來提升業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。3月24日上午，閬中中學(xué)李相洪老師講解了《初中語文課堂基本環(huán)節(jié)及記敘文類文體講授案例分析》；下午，在老師的指導(dǎo)下，我們重點分析了《從百草園到三味書屋》的教學(xué)案例。雖然只有短短兩天的時間，但在培訓(xùn)老師們的引領(lǐng)和輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我學(xué)到了很多東西�，F(xiàn)把本次的.學(xué)習(xí)作個總結(jié)：
一、提高了教學(xué)理論水平，更新了教學(xué)觀念。
通過學(xué)習(xí)，我對義務(wù)教育階段語文課程標準、教師職業(yè)道德、師生關(guān)系、教學(xué)實施等方面在理論上有了新的認識，在教育教學(xué)理念上得到了更新，這為自己今后的教育教學(xué)工作明確了方向。改變陳舊的教育思想，樹立新的教育教學(xué)觀念，這是新時期教育發(fā)展的總趨勢，也是我這次參加培訓(xùn)的最大收獲。
二、重新認識了課堂，懂得了課堂設(shè)計的關(guān)鍵。
通過閬中中學(xué)李相洪老師的講解內(nèi)容，我對課堂設(shè)計有了新的理解：第一，語文課堂設(shè)計一定要體現(xiàn)語文學(xué)科特色，即課程標準中的“人文性與工具性的統(tǒng)一”；第二，課堂設(shè)計一定要滲透新課程精神，即整合、選擇、開放；第三，必須把握教師與學(xué)生在教學(xué)課堂中的地位，充分考慮學(xué)生的因素，以促成教學(xué)目標的達成。
三、明白了閱讀教學(xué)的真諦，領(lǐng)悟了閱讀教學(xué)的訣竅
通過師訓(xùn)中心何小艷老師的講解，我明白了語文教學(xué)中閱讀教學(xué)的實質(zhì)。我們的閱讀教學(xué)，其最終的目標就要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，深化學(xué)生的精神、情感體驗。從這個角度說，我們的閱讀教學(xué)首先就要從培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)讀興趣入手，只有讓學(xué)生有了濃厚的閱讀興趣，他們才會全身心地進入閱讀狀態(tài)，只有學(xué)生真正地喜歡上了閱讀，他們的閱讀能力才會得到提高，才會有精神、情感的真正體驗，最后達到文化素養(yǎng)的提高。
通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我還明白了在我們的課堂教學(xué)中，教師必須體現(xiàn)一個“導(dǎo)”字，而學(xué)生必須突出一個“學(xué)”字。在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。教師只是課堂教學(xué)的組織者，是學(xué)生“解惑”的引導(dǎo)者。教師應(yīng)把學(xué)生學(xué)習(xí)的空間和時間還給學(xué)生。
總之，參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我來說是一次從教學(xué)理論到教學(xué)實踐的蛻變；教學(xué)理念上得到了更新，教學(xué)方法上得到了完善，教學(xué)技藝上有了新的提高。我會將這次參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的所得運用于今后的教學(xué)實踐中去，在實際教學(xué)中不斷充實自己，完善自己，提高自己。做一個研究型的語文教師。
高考心得體會2
時光荏苒，歲月如梭。隨著學(xué)業(yè)水平考試的結(jié)束，年級組于20xx年xx月xx日組織新高三全體師生在合肥新城高升學(xué)校二樓食堂召開20xx屆高三學(xué)生勵志動員大會。
首先，朱志華副校長為學(xué)生們做了動員講話。朱校長以自身經(jīng)歷詮釋了高考改變命運的道理，并鼓勵學(xué)生說，在這個最重要、最寶貴、最辛苦、智慧的時期，大家要沉著應(yīng)對考驗，并且全力以赴去爭取高考的勝利。
接下來是學(xué)生代表發(fā)言。第一個發(fā)言的是文科代表孫玉霞同學(xué)。她對大家說，我們不能滿足于自己已有的成績。退一步，是為了積蓄力量跳上一個更高的平臺。第二個發(fā)言的是理科代表韓宏偉。他說相信自己付出一年的辛苦，一定能考上理想的大學(xué)。文科女生輕聲細語卻堅定執(zhí)著，理科男生情緒飽滿斗志昂揚，聽著他們的訴說，我們感到了力量，看到了希望。
隨后，教師代表錢芝梅老師做了兩點強調(diào)，第一，時間觀念，良好的時間觀念是高考勝利的`前提與保證，為此，同學(xué)們要嚴格要求自己，做時間的主人；第二，我們要重視高三的每一次考試，從考試中積累經(jīng)驗，提高成績。
最后，凌光明校長建議大家在高三階段，要制定階段性的計劃和目標，有目標才有動力，有動力才能成功，同時告誡學(xué)生們一定要抓住課堂，做課堂的主人，提升學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)效率。他相信在這關(guān)鍵一年里，整個高三年級的老師、家長將成為學(xué)生們最堅強的后盾，我們將在這個團隊中共同進步，捷報頻傳，明年的今天將是我們圓夢的時刻。
本次動員大會，新高三的學(xué)生感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望，斗志和信心也備受鼓舞，君志所向，一往無前，愈挫愈奮，再接再厲，相信我們x屆高三定能不負夢想，向著勝利的方向，揚帆起航。
高考心得體會3
“問渠那得清如許，為有源頭活水來�！睂τ诟呖歼@一源頭在哪里，唯有高考試題的研究是活水，充分利用好這一活水才能真正的讓高考復(fù)習(xí)有的放矢，高三教學(xué)活起來，生動起來。筆者通過學(xué)習(xí)這次培訓(xùn)，以反思、反省、反悟等方式指導(dǎo)今后物理教學(xué)，相信會上新的臺階。下面總結(jié)這次培訓(xùn)總結(jié)如下：
1、高考復(fù)習(xí)要知識網(wǎng)絡(luò)化
高三物理教學(xué)的內(nèi)容是多而細的，要使得知識的不斷能適應(yīng)新的核心素養(yǎng)要求，就要求物理知識的網(wǎng)絡(luò)化。那怎么樣才能使得知識網(wǎng)絡(luò)化，不是空口號，更是行動上積極思考和物理教師的處理方式方法。按照xx教授的講解，我們思考可以得出，首先要對概念的理解展開分析，特別是不斷加深對物理問題的導(dǎo)入、物理表達式、圖像呈現(xiàn)都要逐一實現(xiàn)理解和分析，最好的方式是讓學(xué)生整理思考。充分利用高三學(xué)生對原有知識的綜合性，要全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，而又不斷延伸，甚至內(nèi)化各個知識之間的聯(lián)系，進度可能會慢，但是能提高物理思維，提升物理核心素養(yǎng)。
其次，是對問題的多題一“解”和一題多變也是形成知識網(wǎng)絡(luò)化的核心。同一類問題，解答的物理規(guī)律或思路方法相同。歸類講解，從而做到多題一“解”。確認問題類型的`意義在于，解答者把解題的心智技能由“運用”層次，下降到了“理解”層次，明確了解答此問題大概需要哪方面的物理知識，指出了解題方向，如果知識能夠理解，就能正確解答，從而降低了難度。
2、物理習(xí)題要思考方法化
物理教學(xué)的探討總是不斷進行的，通過聽力xx教授的講座后，給我的印象就是高三物理試題要教學(xué)方法化。例如在高考試題中，存在一些問題，可以利用很多種方法，但是那種是最優(yōu)化的，這個需要物理教師指導(dǎo)和潛移默化實現(xiàn)的，方法是指人們?yōu)榱苏J識世界和改造世界等目的而采用的，并可以將它應(yīng)用于其他類似情境中的某一類手段或途徑的統(tǒng)稱。
高中物理很多在方法，例如整體與隔離、估算、等效、類比等等方法達到10多種方法，這些都是物理核心素養(yǎng)必備要求，物理在高考的就、評價體系下都是常見這些方法，可以說掌握這些方法也是提升了物理核心素養(yǎng)，當然能適應(yīng)未來高考的要求。這些方法需要內(nèi)化，不能記憶，或者簡單的套用，需要不斷思考和深度學(xué)習(xí)，因為，在教學(xué)中，常常有不少錯誤做法是讓學(xué)生“記住”該類問題的答案，企圖把解題的心智技能進一步下降到“識記”層次。這種在不理解的情況下套用結(jié)論，不僅學(xué)生分析能力得不到培養(yǎng)，由于問題的條件經(jīng)常發(fā)生變化，“記住”的答案不能解決問題，造成答題錯誤，養(yǎng)成了錯誤的解題習(xí)慣，這也是教學(xué)方法化教學(xué)不到位的表現(xiàn)。
3、高考物理試題要研究化
對于高考的備考最大的收獲就是研究歷年高考，這是xx教授提出的另外一個觀點。除了歷年高考試題外，物理高考考試大綱和同行們的高考研究文獻都是我們研究的資料，我們只有不斷研究高考，或者做高考試題才能清楚和清晰的知道高考怎么考，怎么備考，怎么高效備考。以今年全國三卷為例，第25題，是考查傳送帶的問題。
本題是一道壓軸題，陳題改編，考查的是牛頓運動定律，要求理解的就是分析出幾個運動過程，是一道知道研究的問題。不研究高考，就如同在濃霧中前行，容易迷失方向，研究高考，主要是研究高考政策、研究高考試卷，高考政策是高考的最高指示，高考的所有內(nèi)容，其意圖就是要落實高考政策，我們只有不斷研究高考試題，才能不斷適應(yīng)高考的要求，這是高三物理教師必須要具備的基本品質(zhì)，只有不斷研究高考試題才能有利于高考備考。
4、物理各種教學(xué)情景化
物理教學(xué)情景化要適應(yīng)各種課堂，既是適應(yīng)新課教學(xué)，也可以是復(fù)習(xí)教學(xué)。物理核心素養(yǎng)導(dǎo)向的評價觀強調(diào)學(xué)習(xí)評價不再是教學(xué)過程結(jié)束后的事情，而是貫穿整個學(xué)習(xí)或教學(xué)過程，與教學(xué)是同一個硬幣的兩面。物理核心素養(yǎng)評價要求教師做到根據(jù)物理課程教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計既貼近學(xué)生經(jīng)驗又能夠承載育人功能的綜合性的真實問題情境，并有意識地引導(dǎo)學(xué)生不斷生成問題、任務(wù)或項目，經(jīng)歷問題解決的過程。只有讓學(xué)生經(jīng)歷有現(xiàn)實價值的真實問題解決過程和社會活動，提供學(xué)生充分展示的空間，才有利于物理核心素養(yǎng)實現(xiàn)更持久。
5、學(xué)生學(xué)習(xí)物理融合化
學(xué)生的融合化，這是指讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)內(nèi)化的過程中，也是讓學(xué)生主動融合知識的過程中，這是高三物理教學(xué)的最高形式。無論多好的物理教學(xué)，多成功的高三習(xí)題教學(xué)，都需要學(xué)生高考評價體系來檢測，因此知識的內(nèi)化是最為值得關(guān)注。
很多老師代替學(xué)生的審題，代替學(xué)生閱讀，代替學(xué)生物理模型的建立都是失敗的，這樣不僅不能提升核心素養(yǎng)，也不能實現(xiàn)高考的考查。留給學(xué)生機會，讓學(xué)生思考，特別是教學(xué)中應(yīng)該充分注重物理學(xué)科的科學(xué)思維過程，以科學(xué)思維為主和以科學(xué)探究為主是物理教學(xué)兩種可行的基本策略，即在試題講解的過程中，讓學(xué)生展現(xiàn)物理思考過程顯得相當重要。也是學(xué)生概念學(xué)習(xí)、規(guī)律建構(gòu)和問題解決的另外一種基本模式，注重科學(xué)思維過程和習(xí)題教學(xué)，需要給學(xué)生充足的質(zhì)疑空間和充足地表達自己觀點的機會，也才能使得知識內(nèi)化更具有主動性。
改變審題的習(xí)慣，不能幫學(xué)生審題，引導(dǎo)學(xué)生從審題開始，這是我們始終貫徹整個物理教學(xué)，只有這樣才能讓學(xué)生適應(yīng)新的高考，適應(yīng)高考來回命題、反問命題、故事命題等等新的原創(chuàng)題型，達到提升核心素養(yǎng)的目的。
最后，我要說的是高考評價體系下的核心素養(yǎng)的提升是多方面的，通過兩天的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，筆者能收獲很多但不足以寫完整，特別是對xx教授在講述高考試題過程中的案例方法，還不能理解到位，可能需要在以后的教學(xué)中不斷探索才能明白。下一階段就是通過課余時間多思考、多反思、多領(lǐng)悟。希望自己在以后能夠悟出某些共性的東西，并學(xué)會遷移，只有這樣，才能以不變應(yīng)萬變，為下一輪高考備考帶來新的高度。
高考心得體會4
第一段：
作為所有高中學(xué)生必須經(jīng)歷的大考之一，英語高考對于學(xué)生來說具有重要的意義。在高考前后，學(xué)生不僅需要付出辛勤的努力，還需要掌握一定的應(yīng)試技巧。在我參加英語高考的過程中，我積累了一些心得體會。
第二段：
首先，我認為閱讀理解是英語高考中的重要環(huán)節(jié)。閱讀理解題占有較多的分值，也是考查學(xué)生對英語文章理解和運用能力的一種方式。我在備考過程中，注重閱讀英文原著、英文報刊雜志等各種英語讀物，以擴大閱讀量和提高理解能力。除此之外，還要掌握一些關(guān)鍵的`閱讀技巧，例如快速瀏覽題干、選項和文章，根據(jù)關(guān)鍵詞定位答案等等。通過不斷的練習(xí)和總結(jié)，我的閱讀理解能力有了顯著的提升。
第三段：
其次，寫作是英語高考中的另一項重要考點。寫作題要求學(xué)生以清晰、有條理的方式表達自己的觀點，并能夠運用英語正確進行表達。為了提高寫作能力，我積極地參加寫作培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)一些寫作技巧和寫作結(jié)構(gòu)。在平時的學(xué)習(xí)中，我還通過寫作作業(yè)來提升自己的寫作水平。關(guān)鍵是要多寫，多練，注重語法和詞匯的準確表達，提高寫作的流利度和表達能力。
第四段：
聽力也是英語高考中的一項要點。在備考過程中，我注重提高自己的聽力水平。每天花一定的時間聽英語原版音樂、電影等，以提升自己對英語語音和語調(diào)的敏感度。另外，我還通過做聽力訓(xùn)練題來模擬考試環(huán)境，提高自己在考試時的應(yīng)對能力。通過長時間的訓(xùn)練和磨練，我的聽力水平有了明顯的提高。
第五段：
最后，在備考過程中，我意識到培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度對于取得好成績至關(guān)重要。在高三這個緊張的備考階段，我保持了每天規(guī)律的作息時間，合理分配學(xué)習(xí)時間和休息時間。我還與同學(xué)們一起組建學(xué)習(xí)小組，相互督促、合作，共同提高。我堅持每天復(fù)習(xí)和總結(jié)，遇到問題及時請教老師和同學(xué)，努力克服困難。這些努力不僅使我在英語高考中獲得了好成績，還對我以后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了積極的影響。
總結(jié)：
通過參加英語高考，我明白了備考的重要性和持續(xù)努力的必要性。只有充分準備和掌握應(yīng)試技巧，才有更大的把握在考試中取得好成績。同時，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度也是至關(guān)重要的。盡管備考過程中困難重重，但只要保持堅持和信心，我相信一定能夠克服困難，取得優(yōu)異的成績。
高考心得體會5
張xx教授的講座《新課標、新教材、新高考“三新”時代中學(xué)教師的應(yīng)對法》，從各個學(xué)科談及核心素養(yǎng)，從政治層面、歷史背景提到新課標改革，解讀了高中新課標的新主張：課程分類、學(xué)習(xí)任務(wù)群概念、核心素養(yǎng)培育說法、學(xué)業(yè)評價質(zhì)量標準等。張教授的講座內(nèi)容高大上，適全科跨年段的學(xué)習(xí)，我們教師需要在教學(xué)過程中慢慢思考、理解和沉淀。作為一名初中的英語教師，我有以下幾點簡單的思考，拋磚引玉。
第一、張教授說，教師是教材的使用者，也是補充和拓展者。英語學(xué)科的核心素養(yǎng)是語言能力、思維品質(zhì)、文化意識、學(xué)習(xí)能力。我們教師需要認真研讀教材，課表，再根據(jù)學(xué)科核心素養(yǎng)的要求，在教學(xué)中為學(xué)生提升各種能力而努力。
第二、學(xué)科學(xué)習(xí)需要靈活的思維能力和綜合的學(xué)科素養(yǎng)。我們要注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、質(zhì)疑和反思的.能力，重視跨學(xué)科認識和融合。特別英語中考也會涉及歷史、地理、思政等學(xué)科知識。
再者、教學(xué)過程中要注意意識形態(tài)，五育并舉。教育學(xué)生愛國、正確的價值觀、人間真善美等，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)、愛國情懷。
最后，教師需要加基本功修煉。跟上時代步伐，懂學(xué)科、學(xué)生和學(xué)法，做研究性的教師。學(xué)生不會討厭嚴格要求的老師，但是一定不喜歡知識內(nèi)涵狹隘的教師。我們要努力讓自己變得優(yōu)秀！
高考心得體會6
新高考政治改革是當前教育改革中的一項關(guān)鍵措施。我作為初次參與新高考的學(xué)生，深感新高考政治改革給我們帶來的新氣象和新機遇。在這一過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多新的變化和新的收獲，給我的成長奠定了堅實的基礎(chǔ)。
新高考政治改革的最大亮點是考試內(nèi)容的變化。我們并不再局限于紙質(zhì)卷面，而是以科技手段進行考試，例如電子屏幕，這為我們更真實地驗證我們所學(xué)內(nèi)容提供了便利。而且，在課程和知識體系上也進行了極大的調(diào)整，例如加強了現(xiàn)代史的學(xué)習(xí)，課程內(nèi)容更貼合時代發(fā)展的新特點，大大拓展了我們的知識視野，減少了死記硬背的內(nèi)容。
在新高考政治改革的過程中，機遇是與挑戰(zhàn)同在的。新高考政治改革的基礎(chǔ)在于提高考生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和能力。經(jīng)過一段時間的高強度學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的思考方式有了很大的提升。通過新高考，我也更清晰地認識到自己的劣勢，進一步完善了自己的知識結(jié)構(gòu)，在做選擇時更加明確，更加果敢，更有自信。
新高考政治改革的基本內(nèi)涵是要培養(yǎng)學(xué)生的多方面素養(yǎng)，這與單一的成績評價有所不同。在這樣的背景下，我也有了更多的施展自己特長和個性的機會，并逐漸找到了自己的優(yōu)勢。我更加善于思考和歸納，擅長表達，與其他科目多次交叉，使我能夠發(fā)揮我的特色，獲得更好的成績。
新高考政治改革帶給我們的不僅是新的`評價體系、新的考試方式、新的課程內(nèi)容，更是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。通過這樣的教育，我們能夠更好地適應(yīng)社會的競爭和發(fā)展，因此，我們更應(yīng)該珍惜這樣的機會，努力學(xué)習(xí)、快速進步。作為學(xué)生，我們也有責任用良好的成績向老師、學(xué)校、社會和自己證明，我們能夠比以往的任何一代更好地接續(xù)前人，更好地承擔起祖國的未來。
高考心得體會7
近年來，隨著教育改革的不斷推進，新高考制度逐漸取得了廣泛的認可和實施。在新高考制度下，學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)來提高綜合素質(zhì)和考試成績，以求在高考中取得好成績。我在參加新高考學(xué)習(xí)培訓(xùn)的過程中，積累了一些心得體會，這些經(jīng)驗不僅對自己的學(xué)習(xí)有所幫助，而且也對他人的學(xué)習(xí)起到了指導(dǎo)作用。
首先，新高考學(xué)習(xí)培訓(xùn)要注重系統(tǒng)化。在過去的學(xué)習(xí)過程中，我常常花費較多的時間在零散的知識點上，缺乏整體性的學(xué)習(xí)計劃。然而，在新高考制度下，綜合素質(zhì)的考核變得尤為重要，因此我們必須注重系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我深刻體會到了系統(tǒng)學(xué)習(xí)的重要性。在培訓(xùn)班的指導(dǎo)下，我建立了科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃，并按照計劃進行學(xué)習(xí)。在每個學(xué)科的學(xué)習(xí)過程中，我注重將零散的知識點進行整合，形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，這不僅提高了學(xué)習(xí)效果，而且也提高了自己的綜合素質(zhì)。
其次，新高考學(xué)習(xí)培訓(xùn)要注重針對性。在培訓(xùn)班中，老師們根據(jù)每個學(xué)生的具體情況，為我們制定了個性化的學(xué)習(xí)方案。這讓我深刻體會到了學(xué)習(xí)的針對性的重要性。每個人的.學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法都有所不同，而對于每個人來說，學(xué)習(xí)的重點和難點也存在差異。因此，我們在學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程中要時刻關(guān)注自己的學(xué)習(xí)需求，根據(jù)自己的特點來制定學(xué)習(xí)計劃，有針對性地進行學(xué)習(xí)。只有這樣，才能夠真正提高學(xué)習(xí)效果，取得好成績。
再次，新高考學(xué)習(xí)培訓(xùn)要注重實踐。過去，我常常陷入死記硬背的學(xué)習(xí)方式中，對于知識的應(yīng)用缺乏實際操作。然而，在新高考制度下，對于學(xué)生的實踐能力同樣有所要求。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我明確了實踐的重要性。在學(xué)習(xí)過程中，我積極參與各種實踐活動，如模擬考試、小組討論等。這些實踐活動幫助我鞏固了學(xué)過的知識，培養(yǎng)了自己的實踐能力。不僅如此，實踐活動還讓我更好地理解了學(xué)科知識的現(xiàn)實應(yīng)用，提高了學(xué)習(xí)的興趣和動力。
最后，新高考學(xué)習(xí)培訓(xùn)要注重合作。在過去的學(xué)習(xí)中，我常常把學(xué)習(xí)看作是個人的事情，缺乏與同學(xué)們的交流和合作。然而，在新高考制度下，學(xué)習(xí)的合作性同樣重要。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我明白了與他人的合作對于學(xué)習(xí)的重要性。在培訓(xùn)班中，我積極與同學(xué)們合作，共同解決學(xué)習(xí)中的難題。通過互相交流和討論，我不僅加深了對知識的理解，而且也培養(yǎng)了自己的合作能力。與此同時，合作也帶來了互幫互助的友誼，讓我在學(xué)習(xí)中找到了支持和鼓勵。
總之，參加新高考學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對于我來說是一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過培訓(xùn)，我深刻體會到了系統(tǒng)化學(xué)習(xí)、針對性學(xué)習(xí)、實踐性學(xué)習(xí)和合作性學(xué)習(xí)的重要性。這些心得和體會不僅對自己的學(xué)習(xí)有所幫助，而且也對他人的學(xué)習(xí)起到了指導(dǎo)作用。在新高考制度下，我們應(yīng)該注重培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗，提高學(xué)習(xí)效果，為自己的未來創(chuàng)造更好的機遇。
高考心得體會8
金秋九月，一行肩負重任的教師們來到長春，參加?xùn)|北四市教研協(xié)作體研討會。短短兩天的時間，收獲極其豐富。聆聽多位專家級教師講座和展示課之后，自己對高考背靠也有些許心得體會。
高三的重點應(yīng)該是閱讀與寫作。而老師要講什么呢？應(yīng)該講學(xué)生不易理解的，講學(xué)生不易想到的，講教師自己的見解。老師們還特別提到了對學(xué)生的關(guān)心與鼓勵的重要性。我很贊同他們的觀點。凡人包括動物植物都需要關(guān)愛，學(xué)生更不例外。高三復(fù)習(xí)課中有很多練習(xí)，從學(xué)生的角度，從學(xué)生的思考入手。
老師們強調(diào)講評一定要及時。并注重作文批改時的點面結(jié)合，適當增加面批的量。
評講后最好有配套的`鞏固練習(xí)。我們學(xué)習(xí)英語的目的就是為了說和閱讀。
所以閱讀是我們英語教學(xué)的最終輸出。但是可以說我們的學(xué)生根本就沒有重視閱讀，他們除了教本是他們的閱讀材料以外，可以說很多學(xué)生從來都沒有買過一本英語讀物，更不要說曾經(jīng)讀過多少本英語小說或者英語雜志。也許他們對于英語閱讀的理解就知道是做英語閱讀題，也許他們的英語閱讀也只限于是讀完過后就是選選項。所以我們的學(xué)生一聽英語閱讀就頭痛，一聽說英語閱讀就只知道是做題，有多少學(xué)生學(xué)英語像學(xué)語文一樣去享受語文課外閱讀的快樂？也許這也是我們學(xué)習(xí)英語的另一個誤區(qū)吧！
充滿斗志，充滿熱情，把所學(xué)傳授給學(xué)生們！
高考心得體會9
根據(jù)我現(xiàn)在的理解，高中學(xué)習(xí)應(yīng)該是屬于復(fù)制型學(xué)習(xí)。那么什么叫做復(fù)制型學(xué)習(xí)呢？即是復(fù)制你所學(xué)的內(nèi)容，以追求和所學(xué)內(nèi)容的高度重合為優(yōu)。也就是你能夠?qū)⒛闼鶎W(xué)的內(nèi)容的知識高度重現(xiàn)，那么你的考試成績絕對很好。
那么這么一個簡單的事情，為什么在實際的時間過程中，不同的人學(xué)習(xí)的結(jié)果不同呢？我覺得這個最少牽涉到兩個問題，第一個問題是，你投入了多少。你可能說，你投入了很多時間啊，每天從起床到睡覺除了吃飯都在學(xué)習(xí)，為什么成績不如人意呢？
其實我覺得這個首先你要搞明白什么是投入。投入并不是你投入的時間的絕對值。投入=時間×效率。也就是說，即便你投入的時間很多，但是你的效率很低的話，實際的投入還是很少。
第二個問題是，是否有效地使用學(xué)習(xí)方法完成了學(xué)習(xí)這個動作�，F(xiàn)僅就高中而言，即是能夠確保知識能夠在你的腦海里面進行實實在在地重復(fù)的。
為什么有很多人推薦錯題本的方法，但是有跟多的人用了之后使用錯題本都沒有任何效果？是因為錯題本這個方法不適合自己嗎？不是，而是他們沒有明白錯題本的`過程是在干嘛。
他們大都只是簡單地訂正了一下錯題，然后就置之不理了。而訂正的時候很可能僅僅是機械地將正確答案抄一遍，根本沒有過腦子，只是過了眼睛。所以知識并沒有在你的腦海中進行有效重復(fù)和記憶。
這種情況就類似于，做一道自己百思不得其解的題，一旦點明則有頓悟之感，最不熟悉的反而變成了最熟悉的，一知半解的稍加變化反倒不知了。這便是因為你的思考讓知識在你的腦海中留下了很深的印象，這樣知道了答案也就能夠整體記憶下來。相反如果只是讓你瀏覽一遍明天考試的卷子，我相信你考試的時候還是會有很多的不會。
所以，關(guān)鍵在于你是否能夠使用它對于知識在腦海里進行真正地重復(fù)，以便最后能夠形成條件反射而讓你能夠在考試的時候高度重現(xiàn)。學(xué)習(xí)文科的時候我們不斷地把書本段落看了又看，讀了又讀，最后背下諸如年代，意義，作用等知識點。學(xué)理科我們也會把關(guān)于一個知識點的題目做了又做，將同種類型題目的解題方法重復(fù)而又重復(fù)，最后為的就是能夠脫離提示的情況下“背誦”出知識點或解題方法來。
最后在考前沖刺時，要有選擇性的做題，題海戰(zhàn)術(shù)不適合所有考生，考生要理性做題，謹慎選題，一套好的試卷不僅僅可以提分，還可以查缺補漏，押中高考題。沒錯，就是王后雄的《高考終極押題卷》去年共押中378分，這意味著什么，在短時間內(nèi)實現(xiàn)提高分數(shù)。
高考心得體會10
新鄉(xiāng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)是本學(xué)期教學(xué)工作的結(jié)尾，也是假期的開始。對于新高考，在參加培訓(xùn)之前只是在網(wǎng)上瀏覽個大概，3+1+2模式，但具體的將來怎么教怎么學(xué)總覺得離自己還很遠，但是聽了瞿xx老師的報告，我才意識到四十多天后我們每個學(xué)校都要面臨這樣的全新的模式，可是自己對此的了解卻少之又少，所以這兩天的培訓(xùn)真的是一場“及時雨”，讓我對這次教育改革“大洗牌”有了些許的認識，也思考作為一名教師，面臨未來的模式，我們該怎么辦？地理作為選考科目，難度可能會增大，但是賦分制又讓孩子們面臨新的難題。老師也是如此。
對生命的“喚醒”，這個視頻我在抖音上也看到過，但是在汪老師的講解下，我才有了更深的思考。當一名有智慧的老師，喚醒學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，面臨困難自己如何走出泥潭，同時老師可以給孩子們提供什么幫助？作為老師我們怎樣才能做一個有智慧的老師？自身的`專業(yè)素養(yǎng)，對學(xué)生的感情，無私的愛，自己與智慧老師還有差距，但我會慢慢努力。
切片診斷，魏院長用醫(yī)學(xué)的名詞來解釋和診斷課堂，讓人耳目一新。很多時候我也覺得我們跟醫(yī)生很像，只是他們診斷病人身體上的問題，我們診斷學(xué)生精神食糧吸收的問題。不過今天魏院長幫我們分析的是老師上課的問題，一個個的切片、停頓讓我們把動態(tài)的過程靜止，思考每一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題，一個個實例真實接地氣，受益匪淺。看課堂的同時也思考自身上課有沒有出現(xiàn)過這些問題，看別人的課就像照鏡子，也是一種學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自身的問題，加以改正，優(yōu)化。
核心素養(yǎng)背景下站在課程的高度教學(xué)，下午王老師的報告站位很高，從中國共產(chǎn)黨的成長，到五年計劃，到立德樹人，讓老師們意識到思想政治意識在各個學(xué)科中的重要性。后半程王老師給出真實的案例，讓我們發(fā)現(xiàn)思政可以滲透在任何一個學(xué)科中，地理課更應(yīng)如此。
兩天的學(xué)習(xí)，收獲滿滿，新課程，新高考，在路上，我們一起努力向前！
高考心得體會11
5月25—26日，我參加了廣東省教育研究院組織的20xx年廣東省普通高中新高考新課程新教材線上研修活動。本次研修活動，旨在通過集中研修，進一步提高高中教研員服務(wù)學(xué)校課程改革、服務(wù)教師專業(yè)成長、服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展、服務(wù)教育決策能力，助力基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。
本次學(xué)習(xí)雖然只有兩天，但內(nèi)容安排緊湊，講座教師都是教研員或一線名師，這就很自然地讓學(xué)習(xí)內(nèi)非常接地氣，也是很多教師及教研員亟需學(xué)習(xí)和提升的。下面具體來談?wù)�，這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容與收獲。
5月25日上午是公共課程，華南師范大學(xué)政治與公共管理學(xué)院院長、教育博士導(dǎo)師胡中鋒教授為大家作了題為《高考試題的檢測評估與教學(xué)實施》的講座，胡教授從高考試題的信度、難度、區(qū)分度三個維度，就高考題的命制機理及如何檢測評估，作了詳細而深入的解讀，并就檢測的結(jié)果如何實施教學(xué)提出了自己的建議。教學(xué)實施建議：
1）了解全國或廣東省高考試題的質(zhì)量；
2）通過對試測的質(zhì)量分析把握所教學(xué)生的水平；
3）針對學(xué)生的水平進行因材施教；
4）建立教師自己的題庫。
5、25日下午，華南師范大學(xué)外國語言文化學(xué)院教授，副院長，博士生導(dǎo)師黃麗燕做了《基于大數(shù)據(jù)的高中英語學(xué)業(yè)質(zhì)量測評研究》講座。黃教授對20xx年廣東高考英語概況做了詳細分析。得出測試數(shù)據(jù)：考生參加的集中趨勢分析（平均分、中數(shù)、眾數(shù)）。信度、效度、難度、區(qū)分度�？忌煽兊碾x散趨勢分析（標準差）。集中趨勢分析的意義。全距的優(yōu)勢和劣勢。標準差越大，兩級分化越厲害。區(qū)分度0.3較好。
其次，黃教授進行了考生能力分析。她指出，閱讀理解關(guān)鍵在于主旨大意、推斷、定位關(guān)鍵信息。閱讀教學(xué)中文本語義分析的重要性，而不是題目的講解。書面表達關(guān)鍵問題在于審題內(nèi)容要點的理解不到位；銜接內(nèi)容意義如何串起來。語言如何形成上下文的連貫。語言不得體，搭配生硬。內(nèi)容連貫性的訓(xùn)練，而不是每段回答問題。每個話題作文寫5遍，針對性地訓(xùn)練、提高。對于英語活動觀內(nèi)容的融合，突出教學(xué)重點和教學(xué)目標。語言的得體性，語用能力和語篇能力的培養(yǎng)。
接下來，黃教授進行了教學(xué)分析和思考。
1、基于主題意義的單元整體教學(xué)設(shè)計；大概念；系統(tǒng)性。
2、深度學(xué)習(xí)理念下的教學(xué)設(shè)計：參與和體驗式活動。
深度學(xué)習(xí)是在教學(xué)中，學(xué)生積極參與。全身心投入，獲得健康發(fā)展的、有意義的學(xué)習(xí)過程。在這個過程中，學(xué)生在素養(yǎng)導(dǎo)向的學(xué)習(xí)目標引領(lǐng)下，聚焦引領(lǐng)下學(xué)習(xí)主題，展開有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過一系列參與和體驗式活動，掌握學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本方法，體會學(xué)科基本思想，建構(gòu)知識結(jié)構(gòu)。理解并批判學(xué)習(xí)內(nèi)容與過程；能夠綜合運用知識和方法創(chuàng)造性地解決問題，形成積極的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機、高級的社會性情感和正確的價值觀，成為既有扎實學(xué)識基礎(chǔ)，又有獨立思考能力，善于合作、有社會責任感、具備創(chuàng)新精神和實踐能力、能夠創(chuàng)造美好未來的接班人。
3、基于活動觀的教學(xué)設(shè)計：英語學(xué)習(xí)活動觀，布魯姆教育目標分類體系。
4、教、學(xué)、評一體化的設(shè)計；
教：教師把握英語學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方向，通過有效組織和實施課內(nèi)外教與學(xué)的`活動，達成學(xué)科育人的目標。
學(xué)：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過主動參與各種語言實踐活動，將學(xué)科知識和技能轉(zhuǎn)化為自身的學(xué)科核心素養(yǎng)。
評：教師依據(jù)教學(xué)目標確定評價內(nèi)容和評價標準，通過組織和引導(dǎo)學(xué)生完成以評價目標為導(dǎo)向的多種評價活動，以此監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，檢測教與學(xué)的效果，實現(xiàn)以評促學(xué)，以評促教。
5、促進學(xué)生思維發(fā)展的教學(xué)設(shè)計。
6、凸顯文化意識培養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計；
5、26日上午，華南師范大學(xué)教授金檀做了《高中英語閱讀素材的數(shù)據(jù)驅(qū)動型改編》的講座。
首先，他指出，閱讀素材改編需做什么：詞匯、句子和篇章改編。詞匯難度簡化替換，超綱難詞替換差異明顯。句法改編，調(diào)整結(jié)構(gòu)。文本改編，降低難度匹配等級。
其次，分析了英語教師如何從不同維度改編素材：
1）英語教師如何處理閱讀難詞：
詞匯：如何識別閱讀難詞。根據(jù)課程標準要求，高中畢業(yè)生已經(jīng)能夠掌握Wordfamily的詞匯。主要來源，課程標準詞表。補充來源，英語教材課外語料庫。就低原則，單詞首次出現(xiàn)的級別為難度等級�；A(chǔ)詞提取，詞族成員配齊，屈折詞，派生詞。系統(tǒng)梳理生成。中考1700+，高考3200+，大學(xué)2400+（四六級）。核心詞匯。詞匯覆蓋率是指學(xué)生讀完一篇文章需要的詞匯，文本生詞比例不超過2%（最多不超過5%）�？刂崎喿x難詞，如何改編閱讀難詞。建議難詞比例2%。詞匯義項識別。句法，評估句法難度。定級，如何確定文本級別。核心特征提取。詞匯維度6個，中考、高考階段、大學(xué)四級、六級、考研階段與超綱詞共6個詞匯覆蓋率指標。
句法維度5個，每個子句中的復(fù)雜名詞短語、非限定性動詞短語與限定性從屬子句的數(shù)量，每個句子中T單位數(shù)量以及平均句子長度共5個指標。文本維度1個，文本長度。
通過講座，我明白了學(xué)術(shù)英語閱讀素材的教學(xué)應(yīng)用研究在素材主題確認、專業(yè)背景匹配與超綱詞匯注釋等方面的作用。應(yīng)該初步篩選有普遍影響力的試題，再次遴選廣泛讀者群體，最后確定語言難度合適的試題。
5、26日下午，佛山市教育局教研室高中英語教研員、高級教師，省教研基地主持人廖明生開展講座《區(qū)域高中英語階段性測評研究》，主要聚焦于英語高考備考下半場中高考英語備考試題的精選與改編。首先分析了精選考題的重要性；
語句邏輯問題，表面效度（答案長短排列，排版等）等問題。
其次，大數(shù)據(jù)用于精選高質(zhì)量試題。難度（大小題）區(qū)分度，文本長度表面效度。數(shù)據(jù)來源，選題的多重因素。語法填空基本間距要有5個詞以上。（但是高考題有例外，更推崇文本的邏輯。近幾年）。區(qū)分度在0.3以下的不建議。
接著講了利用大數(shù)據(jù)調(diào)整和修改試題。難度數(shù)據(jù)，區(qū)分度數(shù)據(jù)，干擾項數(shù)據(jù)，閱卷反饋。應(yīng)用文寫作的情景設(shè)置是否合乎邏輯，內(nèi)容是否齊全。
最后他分析了如何做高質(zhì)量試題的創(chuàng)意利用。運用方式，文本的反復(fù)利用，寫作情景的二次創(chuàng)作。例如，閱讀理解可以不給學(xué)生任何選項，來回答問題。完形填空不給選項讓學(xué)生填。
韶關(guān)市教育科學(xué)研究院高中英語教研員、高級教師，省教研基地主持人王錦霞開展講座《區(qū)域高三英語教研活動設(shè)計與實施研究》王老師陳述了教研活動的形式和主題教研活動。詳細陳述了閱讀課、詞匯課、寫作課和語法課的流程和反思。接著分析了對分式教研促教師的專業(yè)成長。教研課堂觀看中內(nèi)化反饋。著重提出了，亮（advantage）、惑（puzzle）和議（suggestion）。最后分析了工作室的研修對對分教研的嘗試。
廣州二中英語科組長，廣州市骨干教師楊雅碧主講《學(xué)校英語科組高三教學(xué)規(guī)劃與實施》。她陳述了《普通高中英語課程標準》與《中國高考評價體系》的理念。詳細介紹了2021屆高三學(xué)年安排：選修課程的教學(xué)、話題教學(xué)、專題教學(xué)、沖刺階段。
這次線上學(xué)習(xí)，是在新課標背景下，英語教學(xué)如何突破單元教學(xué)、整合主題教學(xué)資源，落實活動觀，提高課堂效率，特別是提升高考備考效率，深入解讀文本，實現(xiàn)全面培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)目標，以及如何做一個合格的教研員，作了全面的指導(dǎo)。其實要實現(xiàn)上述目標，必須實現(xiàn)英語課堂的全面改革。
路漫漫其修遠兮，作為英語教研員，就必須加強學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)修養(yǎng)，努力突破陳舊的教學(xué)觀念，主動迎合時代的要求，在教學(xué)教研中貫徹新課標精神，為國家培養(yǎng)新時代人才奉獻微薄之力！
高考心得體會12
隨著新高考改革全面推進，政治科目也自然受到了改革的影響，而政治科目的改革涉及到學(xué)科設(shè)置、考試方式、考試內(nèi)容以及評價標準等方面，對我們學(xué)生而言意義深遠。在參加新高考政治科目考試并且深度參與改革實踐后，我對這次改革的體會和思考日漸深刻。
新高考改革過程中對政治科目設(shè)置的調(diào)整讓學(xué)生可以更加全面地接受現(xiàn)代政治知識。政治學(xué)科作為現(xiàn)代公民必備素養(yǎng)之一，它的設(shè)置也反映出我們時代的需求：公民必須了解政治的本質(zhì)、它與其他領(lǐng)域的聯(lián)系，更好地行使我們應(yīng)有的公民權(quán)利和義務(wù)，這也是我們?yōu)樯鐣龀鲐暙I的重要渠道。
新高考政治科目的改革之一是將多項選擇題作答時鐘數(shù)徹底縮短，高校招生考試中更加注重考察考生的綜合能力，較以往更多地強調(diào)思維能力和表述能力，對于學(xué)生而言，考試方式的改革對于提高我們的思維能力和表達能力有很大的幫助。
在考試內(nèi)容的改革中，我發(fā)現(xiàn)新高考政治科目的考試內(nèi)容涵蓋了政治常識、時事新聞、歷史背景等方面的知識，考試內(nèi)容不再是單一的考試大綱，而是更符合現(xiàn)代公民必備素養(yǎng)的內(nèi)容，有助于對我們未來的職業(yè)和生活指導(dǎo)更為精準，未來我們可以更好地參與社會和國家的治理。
評價標準也作為新高考政治科目改革的重要一環(huán)，不再僅僅是所得分數(shù)，還包括成績、參與考試的種種表現(xiàn)、參與現(xiàn)代政局的表現(xiàn)，另外，還包括學(xué)生的'參與性、發(fā)起性和想象力等多方面的能力。優(yōu)秀的政治教育是內(nèi)化于學(xué)生的內(nèi)在深處，同時這些能力也是學(xué)生在國家和社會治理中的具體表現(xiàn)。
以上這些體會和思考是從我在這次改革中的參與中得出的，這次的高考政治科目改革不僅有助于我們更好地學(xué)習(xí)現(xiàn)代政治、成為一名社會中堅，同時也有助于我們更好地掌握在新時代乃至全球化和國際化背景下的各種機遇，為夢想打下堅實的基礎(chǔ)，我會一直踐行體現(xiàn)這些思考和體會，讓我們擁抱新高考帶來的時代機遇，就如同每個時代都有其自身要求和價值觀一樣，只有跟隨時代步伐，我們才能更好地為社會和國家做出貢獻。
高考心得體會13
第一段：引言（約200字）。
高考是每個學(xué)生都要經(jīng)歷的一場考驗，對于我來說也是如此。大學(xué)是我人生的一個重要轉(zhuǎn)折點，因此我決定用最充實的態(tài)度面對高考。經(jīng)歷了這場苦痛而又充實的經(jīng)歷，我深刻體會到了努力和堅持的重要性。下面我將分享我在高考中得出的一些心得和體會，希望能給即將參加高考的學(xué)弟學(xué)妹們一些啟示。
第二段：目標明確，制定計劃（約300字）。
成功的高考必須要有明確的目標和有效的計劃。在備考前，我首先明確了自己的高考目標，然后拆分成具體的每月、每周、每天的學(xué)習(xí)目標。我了解到只有將目標細化并形成可執(zhí)行的計劃，才能更好地指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。每天早上，我都會制定當天的學(xué)習(xí)計劃，并根據(jù)實際情況進行微調(diào)。同時，我還會將目標寫在墻上或貼在桌子上，時刻提醒自己。
第三段：理性認識自己，實事求是（約300字）。
在備考過程中，我積極認識自己，并實事求是地分析自己的優(yōu)點和不足。高考是一場綜合素質(zhì)的`考試，除了學(xué)科知識，更需要一些綜合能力。而在自我認知的基礎(chǔ)上，我有針對性地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，進一步提升自己各方面的能力。同時，不僅要看到自己的進步，也要正視自己的不足，找到解決的辦法。實事求是的態(tài)度不僅有助于我們分析問題，也有助于我們更好地處理困難和挫折。
第四段：合理安排時間，保持身心健康（約300字）。
考前的壓力常常讓人焦慮不安，而要緩解這種壓力，保持身心健康是至關(guān)重要的。在備考期間，我合理安排時間，不只是埋頭苦讀，還會拿出一些時間放松和鍛煉身體。比如，每天出去散步，與朋友聚會，運動減壓。擁有一顆平和的心態(tài)和健康的身體，能讓我們更好地面對考試的緊張和挑戰(zhàn)。
第五段：堅定信心，從容應(yīng)對（約300字）。
在備考期間，我一直堅信自己的努力會有回報，堅信我能夠取得好成績。即便遇到困難和挫折，我也從不放棄。相信自己，相信付出會有回報，這種樂觀的心態(tài)會給人力量，讓我們從容應(yīng)對高考的各種考驗。在考場上，我保持冷靜，不被外界因素干擾，按照自己的節(jié)奏完成試題。信心與從容并重，是支撐我走過高考的重要支柱。
總結(jié)（約100字）。
高考是人生中的一場重要戰(zhàn)役，正確認識自己，制定有效計劃，合理安排時間，保持身心健康，堅定信心，從容應(yīng)對，這些都是備考過程中的重要心得和體會。只有通過自身的不斷努力，才能實現(xiàn)高考的目標。無論考試結(jié)果如何，高考是我們?nèi)松械囊欢沃匾?jīng)歷，能夠使我們成長、讓我們更加堅強。
高考心得體會14
為期兩天的第八屆“高精準”新高考備考研討會落下帷幕，示范課精彩紛呈，報告講座讓人受益匪淺。我認真聽取了鄭可萊和游俊松兩位老師的作文示范課，在此談一點我的想法。兩位老師的作文課都切入點小而實操性強。鄭老師基于學(xué)生寫作需要來教，她知道學(xué)生的.問題不在于能不能寫出作文來，而在于考場作文如何寫好，因此本課堂基于打造文墨，提升立意。新意在于教學(xué)生倒數(shù)第二段怎么寫，通過課前閱讀范例，課堂概括策略，片段寫作實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)評價。游老師針對學(xué)生作文觀點和舉例相隔太遠，不會闡釋觀點的現(xiàn)狀而設(shè)置教學(xué)任務(wù)，具體而可操作。教給學(xué)生幾種實用的講道理的方法，增強觀點的說服力。高三的作文復(fù)習(xí)課，應(yīng)該落到實處，避免大而空，要實際給學(xué)生寫作方法，使其一步一步去提升自己的考場寫作水平。
高考心得體會15
近日讀《達州晚報》關(guān)于高考的報道，方才發(fā)現(xiàn)我的高考已過去近五年了，而對高考的記憶卻仿佛就在昨天。本人曾參加過兩次高考，并曾作為高校招生人員有幸參與xxxx年全國高招工作，對高考有種特別的感情也有一些個人看法。
平時緊張考試不慌
本人于xxxx年高中畢業(yè)，首次參加高考，無奈臨場發(fā)揮嚴重失常，名落孫山。
平時我的學(xué)習(xí)成績名列前茅，第一次參加高考自己就想讀重點大學(xué)。正是在這種思想支配下，我平時復(fù)習(xí)異常努力、勤奮，以求在高考中一戰(zhàn)定乾坤，而忽略了對平時模擬考試的重視。數(shù)次模擬考試我都輕松過關(guān)，平時的放松與優(yōu)異的成績換來的卻是考場上的緊張無比，在考場上，我無數(shù)次的告訴自己：這就是高考，自己朝思暮想的考試！改變自己命運的考試！一定要考好，不放過任何能得分的機會，一定要竭盡全力考好！在這種心理的支配下，我時時小心、處處謹慎，就連平時很熟悉的題型不敢輕易下結(jié)論，最終各科考試均失常發(fā)揮，最終連二本線都沒考過！
完善計劃從容備戰(zhàn)
首次高考失利，我把自己關(guān)在家里整整半個月，回想復(fù)習(xí)期間的點點滴滴，查找錯誤所在，最終將目標鎖定在心態(tài)上。重整旗鼓，再戰(zhàn)高考，我制定了一套完整的復(fù)習(xí)計劃，調(diào)整了備考戰(zhàn)略：一、復(fù)習(xí)上，不再片面注重學(xué)習(xí)時間的積累，更注重效率的`提高；二、生活上，不能再像以前那樣毫無規(guī)律，而是安排好作息時間，保證有充足的睡眠，確保上課時間有旺盛的精力；三、心態(tài)調(diào)整上面，不在高考中再去調(diào)整自己的心態(tài)，而把平時每一次考試都當作高考來對待，而把高考當成平時考試來對待；四、體育活動方面，積極參加體育活動，以一個健康的體魄來保證高強度的復(fù)習(xí)考試。有了上面的計劃，我在復(fù)讀時，大膽地接受了所在班級班長的重任，復(fù)讀期間我不再沉默寡言，在協(xié)助班主任做好班級工作的同時，積極和其他同學(xué)交流經(jīng)驗，向每一個比自己強的人虛心學(xué)習(xí)，在我的帶領(lǐng)下班級學(xué)習(xí)氣氛空前活躍，學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)步提高。經(jīng)過一年努力，在20xx年高考中，我考出了600多分好成績。
調(diào)整心態(tài)臨場不亂
回想當時的情形，我覺得我最大的優(yōu)點就是自信心強、心態(tài)好。無獨有偶，在我參與xxxx年高招過程中，我所在的大學(xué)曾招過一批保送生，其中令我印象最深的是一位女生。在考試前，她一人從長春坐飛機到北京轉(zhuǎn)機再飛往重慶，自信心很強，同時她心態(tài)非常好，在考試過程中大膽放棄難題，力求穩(wěn)妥，最終以面試和筆試第一名的成績被學(xué)校錄取。我認為，老師在學(xué)生的復(fù)習(xí)過程中，在傳道授業(yè)解惑之外還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性、自我控制能力、自我調(diào)節(jié)能力，畢竟臨場考試，心態(tài)最重要。特別是高考，考生碰到的不可能是熟悉的題目，需要考生把平時積累的知識變相運用，這就需要考生有良好的知識積累、很強的應(yīng)變能力以及良好的心態(tài)。
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