閱讀的心得體會(huì)常用[15篇]

　　我們從一些事情上得到感悟后，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì)，以下是小編幫大家整理的閱讀的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。

閱讀的心得體會(huì)1

　　在《悲慘世界》一書中，雨果以卓越的藝術(shù)魅力展現(xiàn)了資本主義社會(huì)奴役勞動(dòng)人民、逼良為妓的殘酷現(xiàn)實(shí)。雨果的傳世之作創(chuàng)造了一部反映法國(guó)現(xiàn)代社會(huì)生活和政治生活的長(zhǎng)篇?dú)v史故事。全書時(shí)間跨度近半個(gè)世紀(jì)，個(gè)人命運(yùn)與歷史題材的結(jié)合，氣勢(shì)磅礴，色彩瑰麗，極大地體現(xiàn)了雨果在敘事上的過(guò)人才。它強(qiáng)烈地攻擊了資本主義的黑暗，并真誠(chéng)地同情那些貧窮的人！

　　這部作品的大致情節(jié)是：失業(yè)工人冉阿為侄子偷了一塊面包，被判處19年苦役。出獄后，一位主教改變了他的命運(yùn)，使他成為馬德蘭市長(zhǎng)。天真純潔的女孩芳汀在被骯臟的社會(huì)玷污后被嘲笑。她的女兒科賽特也被別人視為奴隸，遭受各種折磨。最后，冉阿讓被越獄……

　　這部作品毫無(wú)保留地向我們展示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的.黑暗和人民的痛苦。我覺得因?yàn)橐粔K面包判冉阿19年苦役太殘忍了，他不得不偷這塊面包。如果當(dāng)時(shí)政府讓窮人衣食無(wú)憂，他就不會(huì)偷了。因此，政府官員是讓人民遭受痛苦的罪魁禍?zhǔn)�！冉阿讓出獄后，接受了一位主教的教育，決定重新做人。不久之后，他成為了受人尊敬的馬德蘭市長(zhǎng)。他不斷幫助窮人解決問題；他和那些整天沉迷于吃喝玩樂的政府高級(jí)官員真的很不一樣！他寧愿挨餓也不愿讓人民受苦。他是一個(gè)真正的好官，一個(gè)真正熱愛自己的崗位和奉獻(xiàn)精神的人！讓我們向他致敬！

　　當(dāng)市長(zhǎng)時(shí)，他在路邊看到一個(gè)衣衫襤褸、傷痕累累的小女孩手里拿著一桶水，走不動(dòng)。冉冉迅速拿起水桶幫她扛。原來(lái)這個(gè)小女孩叫柯賽特，是老板的奴隸，受苦。經(jīng)過(guò)一番波折，冉阿讓終于讓小女孩逃離了魔爪，自己收養(yǎng)了她。多么有同情心的人啊！他完全可以置之不理，但他不忍心這個(gè)小女孩，是他善良的心改變了科賽特的命運(yùn)！那些資本主義高級(jí)官員，當(dāng)你看到這一切時(shí)，你一點(diǎn)也不內(nèi)疚嗎？當(dāng)你看到那些被剝削的人時(shí)，你會(huì)很高興嗎？你可以醒悟過(guò)來(lái)！

　　讀完這部小說(shuō)后，我覺得作者對(duì)這個(gè)殘酷、剝削、黑暗的社會(huì)充滿了厭惡，非常希望有一個(gè)愛、善良、道德的環(huán)境。仔細(xì)想想，我們現(xiàn)在不是生活在后者中嗎？為什么不珍惜它呢？為什么要浪費(fèi)時(shí)間呢？

閱讀的心得體會(huì)2

　　懷著—股澎湃的激情讀完了全書，輕輕合上，望著“紅巖”四個(gè)字，似乎是由火熱的血所凝成的，襯著封面上紅色皮子，顯得更加地艷，更加紅了。在那上面，我仿佛看到了一位位革命英雄：成崗臨危不懼，視死如歸；許云峰英勇斗敵，舍己為人。為著自己的理想，更為著祖國(guó)的偉大事業(yè)——共產(chǎn)主義事業(yè)，光明與黑暗的生死搏斗。

　　在紅巖里，我最欽佩許云峰。紅巖開頭不久，許云峰的鋼鐵形象就已經(jīng)在我心中樹立起來(lái)。最令我難忘的是許云峰將要被特務(wù)匪徒密裁的那段描寫：“死亡，對(duì)于一個(gè)革命者，是多么無(wú)用的威脅。他神色自若地蹣跚地移動(dòng)腳步，拖著銹蝕的鐵鐐，不再回顧鵠立兩旁的特務(wù)，徑自跨向石階，向敞開的地窖鐵門走去。他站在高高的石階上，忽然回過(guò)頭來(lái)，面對(duì)跟隨在后的特務(wù)匪徒，朗聲命令道：“走！前面帶路�！泵鎸�(duì)著步步逼近的鬼門關(guān)，許云峰沒有表現(xiàn)出絲毫的害怕，反而革命信念更加堅(jiān)定，即使海枯石爛、天崩地裂，也不會(huì)動(dòng)搖。江姐被粗長(zhǎng)的竹簽釘入指甲縫間的刺骨鉆心的逼供，特務(wù)們?yōu)榈氖窍霃倪@位重要的共產(chǎn)黨員口中套出有關(guān)地下黨的重要機(jī)密，可是他們一次又一次的失敗了。試想一下，在那潮濕腐臭的渣滓洞、白公館，近乎窒息的地牢，在嚴(yán)重缺水的情況下咽著發(fā)餿味的殘羹冷炙，拖拽著遍體鱗傷，強(qiáng)忍著舊膿新創(chuàng)襲來(lái)的陣陣裂痛……然而他們以常人無(wú)法想象的毅力頑強(qiáng)地與抗戰(zhàn)到底！

　　在渣滓洞，英烈們承受了生理的極限，忍受了常人難以想象的痛苦，任何的酷刑都沒有摧垮他們的意志，任何的誘惑都沒有讓他們背叛自己的信仰，他們的堅(jiān)強(qiáng)不屈令我肅然起敬。

　　漢朝文學(xué)家司馬遷曾說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”為集體而死，必是重于泰山，小高波正是為著這座泰山而永生。生與死，千百年來(lái)有人歌頌有人笑，更有人長(zhǎng)嘆一聲：“生死有命，富貴在天�！逼鋵�(shí)生與死只是一線之差，便是有氣與無(wú)氣。有人死得氣壯山河，那種人，以著另外一種方式存活，可得其所：有人死了，遭千古唾罵，萬(wàn)人踐踏，那種人，為求一絲生機(jī)拼命乞憐，卻終為土灰。不必太看重生死，該來(lái)的時(shí)候會(huì)來(lái)，該去的時(shí)候會(huì)去，無(wú)愧于自己的生命，更無(wú)愧于自己在世界上存活，又何必執(zhí)著于一個(gè)想法或一個(gè)將來(lái)的結(jié)果。關(guān)天培身上的刀疤，黃繼光胸膛的槍洞，都一次次地說(shuō)明了這個(gè)道理。

　　紅巖精神就象一面鮮紅的旗幟，激勵(lì)著一代又一代熱血青年為理想和信念?yuàn)^斗不息。無(wú)數(shù)個(gè)大義凜然的共產(chǎn)黨員前仆后繼，用生命和鮮血捍衛(wèi)黨的尊嚴(yán)和機(jī)密，配合武裝斗爭(zhēng)，沉重地打擊了敵人的反動(dòng)氣焰，正是有他們的努力，才有共和國(guó)今天的繁榮昌盛和國(guó)泰民安！讀《紅巖》經(jīng)常會(huì)感覺到一個(gè)詞的含義，那便是“信仰”。文中的人物，如江姐受盡酷刑，堅(jiān)貞不屈；劉思揚(yáng)出身豪門卻投身革命；渣滓洞難友團(tuán)結(jié)奮斗，敵人喪膽；白公館志士奮勇突圍，迎來(lái)黎明……所有這一切展現(xiàn)在我眼前，那是多么讓恩激動(dòng)、崇敬、悲憤、感嘆的畫面。張口閉口不離共產(chǎn)主義的信仰，可謂已經(jīng)深入骨髓，同自己的生命融為—體了，風(fēng)里來(lái)，雪里去，是記憶拼搏下的一點(diǎn)一滴�！靶叛觥边@個(gè)詞，更相信無(wú)人不知無(wú)人不曉，它的意境已將不可計(jì)數(shù)的'心融為一體，有著強(qiáng)烈的集體思維的人，頭可斷，血可留，此志不可改，永遠(yuǎn)把集體利益擺在第—位，這似乎是—個(gè)很奇怪的特性。

　　我要衷心地感謝《紅巖》，不僅因?yàn)樗鼮槲覙淞⒘税駱�，更由于它使我深入地體味到什么是光輝的歷程，什么是的風(fēng)采，什么是真正的幸福，什么是珍貴的青春，使我對(duì)人生價(jià)值有了嶄新的理解與認(rèn)識(shí)！作為一名合格的當(dāng)代青年，認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，積極努力地向黨組織靠攏，爭(zhēng)取早日成為一名合格的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，為現(xiàn)代建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加繁榮富強(qiáng)！在祖國(guó)母親90華誕到來(lái)之際，讓我們緬懷先烈，記住那些為我們和平幸福生活付出生命的英雄們，他們是民族之魂，是我們祖國(guó)的太陽(yáng)，我們心中永遠(yuǎn)的驕傲。真誠(chéng)地說(shuō)一聲“你們，辛苦了”。

閱讀的心得體會(huì)3

　　閱讀是我們獲取知識(shí)、開拓視野的重要途徑。它不僅可以幫助我們拓展知識(shí)面，提升語(yǔ)言能力，還可以激發(fā)我們的思維，培養(yǎng)我們的情商。然而，怎樣讀書才能更加高效、有收獲呢？在這篇文章中，我將分享一些我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。

　　首先，選擇適合自己的閱讀材料非常重要。不同人有不同的興趣愛好和閱讀需求，因此可以根據(jù)自己的興趣選擇合適的書籍。如果你喜歡歷史，可以選擇相關(guān)的歷史題材書籍；如果你對(duì)科技感興趣，可以選擇科技類作品。選擇自己感興趣的書籍，可以增加閱讀的主動(dòng)性和愉悅感，更有利于提高閱讀效果。

　　其次，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣也是非常重要的。定期閱讀，可以幫助我們培養(yǎng)持久的閱讀興趣，也能讓我們保持腦力的鍛煉和思考能力的提升。每天抽出一定時(shí)間來(lái)閱讀，不僅可以讓我們獲得更多的知識(shí)，還可以幫助我們放松心情，緩解壓力。此外，注意閱讀環(huán)境也是至關(guān)重要的，選擇一個(gè)安靜、舒適的地方閱讀，可以減少外界干擾，更能專注于閱讀的感受與體驗(yàn)。

　　再次，積極參與閱讀，主動(dòng)思考書中的內(nèi)容。閱讀不僅僅是文字的閱讀，更要思考其中的含義，探索書籍背后的`意義。在閱讀過(guò)程中，可以思考書名、書中的主題、人物的形象、情節(jié)的轉(zhuǎn)折等等，以此激發(fā)我們的思考能力和獨(dú)立思維。如果遇到不理解或者感興趣的地方，可以做一些批注或者筆記，以便于以后的回顧和參考。閱讀不能只是停留在表面，要積極思考書中所傳達(dá)的思想和意義，這樣才能真正收獲到知識(shí)和智慧。

　　最后，分享閱讀心得也是非常重要的環(huán)節(jié)。閱讀是一種獨(dú)特的體驗(yàn)，每個(gè)人對(duì)于書籍的理解和感受都有所不同。因此，將自己的閱讀心得和感想分享給他人，不僅可以幫助他人獲取更多信息和觀點(diǎn)，還可以促進(jìn)自己對(duì)書中內(nèi)容的深入理解和總結(jié)。除了與他人交流外，還可以通過(guò)寫作的方式將自己的思考與感悟記錄下來(lái)，這也是一種對(duì)自己的輸出和總結(jié)。分享閱讀心得，可以促進(jìn)我們對(duì)書籍內(nèi)容的反思和鞏固，從而提升閱讀的效果和體驗(yàn)。

　　總結(jié)起來(lái)，如何閱讀心得體會(huì)，需要選擇適合自己的閱讀材料，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，積極參與閱讀并進(jìn)行思考，最后將自己的心得體會(huì)分享給他人。希望大家能夠根據(jù)自身情況，靈活運(yùn)用這些方法，提高自己的閱讀能力和效果。閱讀是一種享受，它不僅能夠滿足我們獲取知識(shí)的需求，還可以幫助我們培養(yǎng)智慧和思維能力。相信通過(guò)不斷的努力，我們一定能夠成為優(yōu)秀的讀者，擁有更加豐富多彩的閱讀體驗(yàn)和收獲。

閱讀的心得體會(huì)4

　　在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代，人們面對(duì)海量的文字和信息，常常感到困惑和迷茫。然而，如果能夠運(yùn)用生活智慧閱讀，我們就能夠從不同的觀點(diǎn)和角度出發(fā)，對(duì)信息進(jìn)行有效分析和應(yīng)用。通過(guò)閱讀，我們不僅能夠豐富自己的知識(shí)，還能夠培養(yǎng)思考能力和解決問題的智慧。下面將從開放心態(tài)、全面閱讀、深入思考、踐行實(shí)踐以及持續(xù)學(xué)習(xí)五個(gè)方面，談?wù)勎业年P(guān)于生活智慧閱讀的心得體會(huì)。

　　首先，擁有開放心態(tài)是進(jìn)行生活智慧閱讀的首要條件。人們常常習(xí)慣固步自封，只接受自己已有的觀點(diǎn)和知識(shí)，對(duì)新的觀念和信息持懷疑態(tài)度。然而，如果我們能夠敞開心扉，去接納和理解不同的聲音和觀點(diǎn)，我們就能夠得到更廣闊的視野和更深入的思考。例如，當(dāng)我們看到一個(gè)新的觀點(diǎn)時(shí)，我們不應(yīng)該馬上否定，而是應(yīng)該想想它是如何得到成立的，有什么理論依據(jù)，是否可以從中獲得一些啟示。只有保持開發(fā)心態(tài)，我們才能夠真正體驗(yàn)到生活智慧閱讀的力量。

　　其次，全面閱讀也是進(jìn)行生活智慧閱讀的重要方法之一。許多人在閱讀時(shí)喜歡跳過(guò)重點(diǎn)，只關(guān)注文章的表面意思，而忽略了更深層次的思考。然而，如果我們能夠全面閱讀，將注意力放在文章的每一個(gè)環(huán)節(jié)上，我們就能夠更好的把握作者的觀點(diǎn)和意圖。全面閱讀不僅包括對(duì)文章的整體結(jié)構(gòu)的把握，還包括對(duì)每一個(gè)段落和句子的仔細(xì)剖析。只有全面閱讀，我們才能夠真正掌握文字背后的信息和知識(shí)。

　　第三，進(jìn)行生活智慧閱讀時(shí)，我們應(yīng)該注重深入思考。太多的人習(xí)慣于淺嘗輒止，只顧收集信息和涉獵知識(shí)，而忽視了對(duì)知識(shí)的深入思考和反問。然而，如果我們能夠深入思考，對(duì)所讀的內(nèi)容進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，我們就能夠開拓思路，提出新的解決問題的方法。深入思考還能夠培養(yǎng)我們的批判性思維和創(chuàng)新能力。只有通過(guò)深入思考，我們才能夠真正發(fā)揮生活智慧閱讀的作用。

　　第四，生活智慧閱讀并不僅僅停留在紙上談兵，更需要踐行實(shí)踐。通過(guò)閱讀和學(xué)習(xí)，我們獲得的知識(shí)和智慧應(yīng)該能夠真正應(yīng)用到生活中去。例如，我們?cè)谧x一本關(guān)于時(shí)間管理的書時(shí)，不僅要了解作者給出的建議，還要試著將這些方法應(yīng)用到自己的生活中去，看看是否真的能夠提高效率和管理時(shí)間。只有將學(xué)到的知識(shí)付諸實(shí)踐，我們才能夠真正掌握生活智慧閱讀的本質(zhì)。

　　最后，持續(xù)學(xué)習(xí)是進(jìn)行生活智慧閱讀的基石。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，新的.知識(shí)和觀點(diǎn)層出不窮，只有保持持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度，我們才能夠不斷跟上時(shí)代的步伐，并且能夠接觸到更多的新信息和新觀點(diǎn)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我們能夠不斷充實(shí)自己的知識(shí)庫(kù)，從而更好地進(jìn)行生活智慧閱讀。只有持續(xù)學(xué)習(xí)，我們才能夠真正擁有生活智慧閱讀的能力和智慧。

　　綜上所述，生活智慧閱讀是一種重要的生活技能，能夠幫助我們更好地應(yīng)對(duì)信息泛濫時(shí)代的挑戰(zhàn)。只有保持開放心態(tài)、全面閱讀、深入思考、踐行實(shí)踐以及持續(xù)學(xué)習(xí)，我們才能夠真正發(fā)揮生活智慧閱讀的作用，并且將所學(xué)的知識(shí)和智慧應(yīng)用到生活中去。讓我們拿起一本好書，展開生活智慧閱讀的旅程吧！

閱讀的心得體會(huì)5

　　在陪伴中班孩子閱讀的這段時(shí)光里，我深切地感受到了親子共讀的魅力與重要性。每當(dāng)夜幕降臨，家中的小書桌上總會(huì)亮起一盞溫暖的燈，我和孩子就坐在這燈光下，翻開一本本精美的圖畫書，開始我們的閱讀之旅。

　　我發(fā)現(xiàn)，閱讀不僅僅是讓孩子認(rèn)識(shí)字、了解故事，更是一個(gè)情感交流的.過(guò)程。孩子會(huì)在故事中尋找自己的影子，我會(huì)通過(guò)故事引導(dǎo)他思考，讓他學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)困難。同時(shí)，閱讀也讓孩子的想象力得到了極大的發(fā)揮。他常常會(huì)在讀完故事后，自己創(chuàng)作出新的情節(jié)和對(duì)話，這種創(chuàng)造力讓我十分驚喜。

　　此外，閱讀還幫助孩子建立了良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)。通過(guò)閱讀，他的詞匯量不斷增加，表達(dá)能力也得到了提升。現(xiàn)在，他已經(jīng)能夠流暢地講述自己的小故事，并且能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的情感和需求。

　　總之，中班幼兒的閱讀不僅僅是知識(shí)的積累，更是情感、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力的綜合提升。作為家長(zhǎng)，我會(huì)繼續(xù)陪伴孩子閱讀，讓書香伴隨他的成長(zhǎng)，為他未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

閱讀的心得體會(huì)6

　　親子閱讀是現(xiàn)代親子關(guān)系中的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。它不僅有益于兒童的身心健康和智力發(fā)展，還可以拉近親子之間的距離，增強(qiáng)感情。作為一個(gè)年輕父母，我和我的孩子也非常喜歡親子閱讀這個(gè)活動(dòng)，今天我想在這篇文章中分享我對(duì)親子閱讀的一些心得和體會(huì)。

　　營(yíng)造閱讀氛圍。

　　親子閱讀最重要的是要營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀氛圍。我們通常會(huì)在晚飯后選擇共同閱讀的時(shí)間，這是一個(gè)整個(gè)家庭都集中在一起的時(shí)間段。在這個(gè)時(shí)間段我們會(huì)關(guān)閉電視和手機(jī)，選一本孩子喜歡的書，和他一起坐在沙發(fā)上朗讀。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，孩子可以感受到家庭氛圍的溫馨和親近感。

　　引導(dǎo)孩子思考。

　　在閱讀的`過(guò)程中，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子思考。我們不僅可以闡述書籍中的故事情節(jié)和人物性格，還可以幫助孩子了解書籍背后的文化和知識(shí)。這樣，孩子的想象力和質(zhì)疑精神都可以得到鍛煉，有益于他們的智力發(fā)展。例如，看到媽媽們捧著萌娃看國(guó)際名著，不只是為了展現(xiàn)自己的雅興，也是能夠讓孩子從小就接觸到經(jīng)典文化的。

　　促進(jìn)情感交流。

　　親子閱讀的過(guò)程中，我們不僅可以閱讀故事，還可以和孩子分享我們的人生經(jīng)歷和思考。通過(guò)與孩子共同探討生活中發(fā)生的事情和書籍中的情節(jié)，我們可以增強(qiáng)和孩子之間的關(guān)系，建立更多的共鳴。同時(shí)，這種交流也有利于幫助孩子建立自信心和批判思維，讓他們從小就能夠擁有積極向上的人生態(tài)度。

　　總結(jié)。

　　在我看來(lái)，親子閱讀是一種非常好的親子活動(dòng)。它不僅有助于孩子的身心健康和智力發(fā)展，還能夠幫助家庭成員之間建立更加緊密的關(guān)系。而在具體操作中，我們可以通過(guò)營(yíng)造良好的閱讀氛圍，引導(dǎo)孩子思考，促進(jìn)情感交流等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)親子閱讀的目的。我相信，在親子閱讀這個(gè)過(guò)程中，我們不僅會(huì)收獲快樂和幸福，還能夠共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的家庭。

閱讀的心得體會(huì)7

　　報(bào)紙是我們?nèi)粘Ｉ�活中�?jīng)常接觸到的媒體形式之一，不僅提供了新聞事件的即時(shí)報(bào)道，還包含了各類信息和觀點(diǎn)，涵蓋了政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等多個(gè)領(lǐng)域。通過(guò)長(zhǎng)期的報(bào)紙閱讀，我陸續(xù)積累了一些心得體會(huì)。首先，報(bào)紙閱讀能夠豐富知識(shí)，開闊視野。其次，報(bào)紙閱讀有助于塑造獨(dú)立思考的能力。第三，報(bào)紙閱讀培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和提高閱讀能力。最后，報(bào)紙閱讀有助于提升寫作能力。通過(guò)這些心得和體會(huì)，我更加意識(shí)到報(bào)紙閱讀的重要性及其對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的深遠(yuǎn)影響。

　　首先，報(bào)紙閱讀能夠豐富知識(shí)，開闊視野。報(bào)紙中涉及的新聞、評(píng)論和特寫報(bào)道不僅僅是平常生活中會(huì)知道的消息，更涉及到許多深入、專業(yè)的領(lǐng)域。假如只關(guān)注自己熟悉的領(lǐng)域，會(huì)導(dǎo)致知識(shí)的片面性和狹隘性。通過(guò)閱讀報(bào)紙，可以了解各個(gè)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和熱點(diǎn)事件，不斷增長(zhǎng)知識(shí)面。同時(shí)，報(bào)紙還提供了大量詳實(shí)的信息，例如科技、環(huán)保、醫(yī)療等，使人們對(duì)社會(huì)各個(gè)方面的了解更為全面，從而開闊了視野和思維。

　　其次，報(bào)紙閱讀有助于塑造獨(dú)立思考的'能力。在報(bào)紙閱讀過(guò)程中，不同媒體對(duì)同一事件的報(bào)道往往會(huì)有差異，甚至出現(xiàn)偏見。這就需要我們通過(guò)比較、研究多家媒體的觀點(diǎn)，分析其中的權(quán)衡和利弊，以構(gòu)建自己的觀點(diǎn)。只有不盲目相信某一種觀點(diǎn)，才能真正發(fā)揮自己的邏輯思維能力和判斷能力。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，報(bào)紙的多樣性提供了更多觀點(diǎn)和信息，通過(guò)綜合各種觀點(diǎn)，我們才能夠獨(dú)立地思考問題，避免被單一觀點(diǎn)所影響，提升我們的思維品質(zhì)與思考深度。

　　第三，報(bào)紙閱讀培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和提高閱讀能力。報(bào)紙作為一種主流媒體，相對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息更為權(quán)威可靠，更具有一定的正式性。每天都堅(jiān)持閱讀報(bào)紙，可以培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。報(bào)紙也給予了讀者抓住重心和重點(diǎn)的能力，我們可以學(xué)會(huì)從大量信息中篩選出真正有價(jià)值的內(nèi)容，并快速了解新聞背景和主要內(nèi)容。通過(guò)閱讀報(bào)紙，我們可以提高自己的閱讀速度和理解力，培養(yǎng)對(duì)文字的敏感度，使我們?cè)陂喿x各類長(zhǎng)文時(shí)能夠做到游刃有余，提高我們的閱讀能力。

　　最后，報(bào)紙閱讀有助于提升寫作能力。報(bào)紙上的新聞報(bào)道和專欄評(píng)論往往具有較高水平的寫作技巧和表達(dá)能力。通過(guò)閱讀優(yōu)秀的新聞報(bào)道和專欄文章，我們可以學(xué)習(xí)到他們的語(yǔ)言組織方式和表達(dá)思路，進(jìn)而提升自己的寫作水平。此外，報(bào)紙報(bào)道的一些社會(huì)問題和人文事件也可以成為我們寫作的素材，給予我們豐富的啟發(fā)和思考。通過(guò)對(duì)各類報(bào)道和文章的萃取和分析，我們可以培養(yǎng)自己的批判性思維和寫作表達(dá)技巧，提升自己在語(yǔ)言表達(dá)和論述能力上的素養(yǎng)。

　　綜上所述，報(bào)紙閱讀能夠豐富知識(shí)、開闊視野，幫助塑造獨(dú)立思考的能力，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和提高閱讀能力，以及提升寫作水平。通過(guò)報(bào)紙閱讀的過(guò)程，我們不僅能驅(qū)走枯燥和無(wú)聊，還能夠獲得多方面的知識(shí)和見解，促使我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。鑒于報(bào)紙?jiān)谛畔�獲取的方便性和權(quán)威性上的優(yōu)勢(shì)，加上其對(duì)個(gè)人思維能力與寫作能力的重要影響，報(bào)紙閱讀不僅僅是個(gè)人的興趣愛好，更是必要的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)途徑之一。

閱讀的心得體會(huì)8

　　每個(gè)父母都希望他們的孩子喜歡讀書，多讀書，讀好書。除了在學(xué)校教師的指導(dǎo)下，培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣和習(xí)慣，努力建立一個(gè)學(xué)術(shù)家庭，我認(rèn)為這是我們每個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任。

　　一、營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境

　　我們家有成千上萬(wàn)的書，他有一個(gè)書柜，父母有一個(gè)書柜，孩子的書柜由他們自己放置、管理和使用，這樣孩子就可以有自己的書，就像他們自己的玩具一樣，可以隨時(shí)閱讀和欣賞。

　　二、激發(fā)高度的閱讀興趣

　　父母熱愛閱讀，這是對(duì)孩子最有效的教育。父母有讀書的習(xí)慣，孩子很容易愛讀書。古訓(xùn)有“近朱者赤，近墨者黑”。孩子在家庭中，必然會(huì)受到父母家庭有意無(wú)意的潛移默化影響。希望孩子熱愛閱讀，懂得勤奮，當(dāng)父母只帶頭閱讀報(bào)紙時(shí)，才能對(duì)孩子產(chǎn)生有效的影響。家庭熏陶對(duì)孩子的影響是潛移默化的，父母的愛好和興趣對(duì)孩子有明顯的影響。

　　三、教授科學(xué)的閱讀方法

　　1、首先，教孩子如何處理不認(rèn)識(shí)的單詞和不懂的單詞，就是學(xué)習(xí)、詞典等工具書。

　　2、教孩子如何背誦滾雪球，積累相關(guān)語(yǔ)言。

　　3、教孩子如何朗讀、默讀、快讀。

　　4、教孩子如何從讀到像，再?gòu)南竦阶x蘇式閱讀法。

　　5、最后，讓孩子學(xué)會(huì)閱讀、思考和表達(dá)

　　四、保持孩子的閱讀激情

　　給孩子在網(wǎng)上建博客，孩子寫日記，我發(fā)，對(duì)孩子是一種激勵(lì)。

　　現(xiàn)在，這本書是他最大的精神財(cái)富。除了學(xué)習(xí)，書讓他不僅了解世界上的.重大事件，了解許多人文事故，而且培養(yǎng)了他的閱讀習(xí)慣。為他編織一個(gè)充滿愛和溫暖的閱讀環(huán)境，快樂地閱讀，在書的海洋中飛翔，度過(guò)一個(gè)快樂的小學(xué)生涯，讓學(xué)術(shù)滋養(yǎng)孩子般的天真。

閱讀的心得體會(huì)9

　　童年，這個(gè)美好的詞讓我想起了自己美好無(wú)憂無(wú)慮的童年，但高爾基的童年和我們的截然不同�？赐曜詡黧w小說(shuō)《童年》，內(nèi)心久久不能平靜。

　　高爾基的童年是在一個(gè)充滿仇恨的家庭里度過(guò)的，這個(gè)家庭籠罩在普通公民的習(xí)慣之中。四歲喪父，來(lái)到祖父家，那是一個(gè)陰暗的'家庭：兩個(gè)叔叔為錢而戰(zhàn)，而祖父是個(gè)貪得無(wú)厭、自私虛偽的人，經(jīng)常打他。在這個(gè)黑暗的世界里，光依然存在。

　　正如作者所說(shuō)：“她沒來(lái)的時(shí)候，我躲在一個(gè)黑暗的角落里，她的到來(lái)讓我感到光明。”善良、慷慨的祖母是光明的使者。同樣，他雖然愛偷東西，卻是為科學(xué)獻(xiàn)出生命的善良的“好東西”。一個(gè)性格鮮明的人物，在作者筆下是那么的生動(dòng)傳神；它向我們展示了在這樣一個(gè)黑暗的世界里，作者選擇了——獨(dú)立的人生。

　　這不禁讓我想起了一個(gè)小公主和一個(gè)小王子的生活，他們都是穿著衣服生活的。在家里，我們被父母照顧，被爺爺奶奶疼愛。在學(xué)校里，有老師的親切教導(dǎo)，有朋友的真誠(chéng)關(guān)懷。每天活得無(wú)憂無(wú)慮，衣食無(wú)憂，可以和高爾基的童年相比，簡(jiǎn)直是天堂，也是地獄；一個(gè)充滿陽(yáng)光，一個(gè)充滿黑暗。

　　我們生活在一個(gè)和諧美好的國(guó)度，那里沒有鞭笞，沒有毆打，讓我們的童年快樂。然而，我們不知道如何珍惜這樣美好的生活，我們總是認(rèn)為這是理所當(dāng)然的，這是顯而易見的，并不奇怪。但是看完小說(shuō)《童年》，真的體會(huì)到了童年的快樂，看到了自己的不足，學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)的啟蒙。

閱讀的心得體會(huì)10

　　進(jìn)入中班，我發(fā)現(xiàn)閱讀對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)越來(lái)越重要。近期，我陪伴孩子閱讀了一些繪本和故事書，深感其中的教育意義。

　　首先，閱讀能夠培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。孩子們?cè)陂喿x過(guò)程中，接觸到了許多新詞匯和表達(dá)方式，他們?cè)谀７潞蛯W(xué)習(xí)中，逐漸提高了自己的'語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　其次，閱讀有助于拓展孩子的思維。故事中的情節(jié)和角色，可以激發(fā)孩子們的好奇心和想象力，促使他們主動(dòng)思考，培養(yǎng)邏輯思維能力。

　　此外，閱讀還能培養(yǎng)孩子的良好品德。很多故事都蘊(yùn)含了深刻的道理，如誠(chéng)實(shí)、善良、勇敢等，孩子們?cè)陂喿x中受到潛移默化的影響，逐漸形成良好的品德。

　　總之，中班幼兒的閱讀教育至關(guān)重要。作為家長(zhǎng)和老師，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，提供豐富的閱讀材料，讓他們?cè)陂喿x中快樂成長(zhǎng)。

閱讀的心得體會(huì)11

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的課外閱讀指導(dǎo),我發(fā)現(xiàn)建立以學(xué)生為中心的語(yǔ)文課外閱讀，教師首先要在課外閱讀指導(dǎo)中，尊重學(xué)生的個(gè)性，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

　　濃厚的課外閱讀興趣，有利于學(xué)生拓展視野，增知啟智，提高閱讀能力，促進(jìn)寫作水平的提升。要激發(fā)小學(xué)生的課外閱讀興趣，我認(rèn)為應(yīng)該注意以下兩點(diǎn)：

　　第一、根據(jù)不同學(xué)段孩子的年齡特點(diǎn)，為孩子提供其所喜好的讀物。第一學(xué)段的孩子，大多是6—8歲，他們的社會(huì)交往比學(xué)前兒童廣泛，語(yǔ)言能力得到了迅速的發(fā)展，能有條不紊地把自己的想法或聽來(lái)的故事講給別人聽，在這一時(shí)期，盡管孩子們對(duì)故事的內(nèi)容，只能以自己的觀點(diǎn)去理解，不能十分正確地把握和分析故事所蘊(yùn)含的真正意義，但是，這個(gè)階段卻是兒童想象力發(fā)展的頂峰時(shí)期。他們開始分辨現(xiàn)實(shí)與幻想的不同，對(duì)是非善惡也有自己粗淺的認(rèn)識(shí)，他們喜歡和小伙伴一起，模仿大人的'樣子進(jìn)行一些社會(huì)模擬活動(dòng)。這期間，孩子對(duì)模擬社會(huì)生活的動(dòng)物世界的故事書、童話、寓言、卡通等圖文并茂、篇幅短小、趣味性強(qiáng)、通俗易懂的書籍十分感興趣，教師便應(yīng)及時(shí)為孩子推薦，提供這類讀物，以滿足其閱讀的欲望。提供節(jié)奏感強(qiáng)，富有變化和趣味的讀物。

　　第二、應(yīng)根據(jù)不同學(xué)段孩子的身心特點(diǎn)，組織適合孩子的豐富多彩的閱讀活動(dòng)。第一學(xué)段的孩子識(shí)字少，注意力集中不長(zhǎng)久，自主閱讀能力較差，這期間，教師可采用為學(xué)生讀故事，再讓學(xué)生復(fù)述的方式，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。尤其要強(qiáng)調(diào)的是，在為學(xué)生講故事時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生也盡可能地看文本，這樣，可以讓學(xué)生多認(rèn)識(shí)漢字，刺激其閱讀的欲望。第二學(xué)段的孩子隨著識(shí)字量的增多，閱讀能力有了提高，他們逐漸發(fā)現(xiàn)閱讀是自己的一種享受，喜歡一個(gè)人靜靜地閱讀，然后與別人交流、討論。在這一階段，教師應(yīng)以學(xué)生個(gè)體閱讀為主，鼓勵(lì)學(xué)生寫讀書筆記，并組織各種讀書比賽或故事演講等，保持學(xué)生旺盛的課外閱讀興趣。

閱讀的心得體會(huì)12

　　《女神》是“自我表現(xiàn)”的詩(shī)作，詩(shī)中的鳳凰等，都是詩(shī)人的“自我表現(xiàn)”。詩(shī)中的“自我”主觀精神，是強(qiáng)烈的反抗、叛逆精神，是追求光明的理想主義精神。噴發(fā)式宣泄的表達(dá)方式。浪漫主義以直抒胸臆為主要表達(dá)方式，詩(shī)中的直抒胸臆表現(xiàn)為噴發(fā)式的宣泄，《鳳凰涅盤》等詩(shī)最典型地體現(xiàn)這一表達(dá)特點(diǎn)。

　　奇特的想象和夸張。如從民間天狗吞月，想象為天狗把全宇宙都吞了，“如大海一樣地狂叫”等。這種極度夸張的奇特想象最能表現(xiàn)強(qiáng)烈的個(gè)性解放要求和對(duì)舊世界的反抗、叛逆精神。形象描繪的方式上，具有英雄主義的格調(diào)。語(yǔ)言方面，帶有強(qiáng)烈的主觀性的色彩。

　　一些描寫自然的語(yǔ)句中，染上詩(shī)人當(dāng)時(shí)的主觀感覺。個(gè)性主義是郭沫若前期的主導(dǎo)思想，在文學(xué)上，要求張揚(yáng)自我，尊崇個(gè)性，以自我內(nèi)心表現(xiàn)為本位。個(gè)性解放的呼聲通過(guò)對(duì)“自我”的發(fā)現(xiàn)和自我價(jià)值的肯定表現(xiàn)出來(lái)。如：《天狗》中的“天狗”這種沖決一切羅網(wǎng)、破壞一切舊事物的強(qiáng)悍形象，正是那個(gè)時(shí)代個(gè)性解放要求的詩(shī)的極度夸張。《浴�！返淖晕倚蜗螅�同樣是實(shí)現(xiàn)自我個(gè)性解放的詩(shī)的宣泄。這種個(gè)性解放的要求不僅僅著眼于個(gè)人本身，詩(shī)人將個(gè)體的解放作為社會(huì)、民族、國(guó)家解放的前提，將它們?nèi)诤蠟橐惑w。《地球，我的母親》中可以看出他個(gè)性解放的要求呈現(xiàn)出了勞苦大眾利益的一致性。反抗、叛逆表現(xiàn)在：《女神》誕生之時(shí)整個(gè)中國(guó)是一個(gè)黑暗的大牢籠，這激發(fā)了詩(shī)人反抗的、叛逆的精神。如：《鳳凰涅磐》中的鳳凰雙雙自焚前的歌唱，對(duì)朽敗的.舊世界作了極真切而沉痛的描繪。鳳凰的自焚，乃是與舊世界徹底決絕的反抗行動(dòng)，是叛逆精神的強(qiáng)烈爆發(fā)與燃燒�！段沂莻�(gè)偶像崇拜者》中詩(shī)人表白崇拜自然界與社會(huì)界一切象征生命的事物，來(lái)否定一切人為的偶像，一切扼殺生機(jī)的舊傳統(tǒng)，表現(xiàn)出對(duì)封建權(quán)威的極度蔑視�！斗送巾灐穼⒘袑帯⒘_素、尼采等人一起贊頌，表達(dá)了自己要步其后塵挺身反抗的堅(jiān)決意志�！读⒃诘厍蜻吷戏盘�(hào)》中相信不斷的毀壞和不斷的創(chuàng)造正是萬(wàn)物萬(wàn)事發(fā)展的法則。對(duì)20世紀(jì)科學(xué)文明的謳歌，如《筆立山頭展望》。

　　對(duì)于大自然的神奇力量的歌唱，詩(shī)人筆下的大自然被充分的人化了。如《晨安》《光�！��！杜�神》時(shí)代的郭沫若，身居異國(guó)，感于祖國(guó)的貧弱落后，列強(qiáng)的虎視眈眈，常常懷著憂國(guó)的情思。從《女神》中的《爐中煤》的年輕女郎，《鳳凰涅磐》中更生的鳳凰等形象，不難看出詩(shī)人對(duì)于祖國(guó)的深沉眷念與無(wú)限熱愛。《女神》的比喻、象征手法《女神》常使用比喻、象征的手法，借助某一形象來(lái)寄托、抒發(fā)自己的感情，使感情能夠得到淋漓盡致的表達(dá)，這是郭沫若詩(shī)歌浪漫主義的主要特征。

　　在《女神》中，無(wú)論是古代神話、歷史故事中的人物，還是人格化的自然景色，其形象的選擇都十分巧妙、恰當(dāng)、新穎，與要表達(dá)的感情內(nèi)容相一致，山岳海洋，日月星辰，風(fēng)云雷電，也都唱的是“郭沫若之歌”�！短旃贰酚妹耖g傳說(shuō)中天上破壞者的形象來(lái)表現(xiàn)對(duì)世界的反叛和破壞情緒，《爐中煤》用受壓于地下的、烏黑低賤的“黑奴”--煤的形象來(lái)表現(xiàn)勞苦者的愛國(guó)之情，十分新穎而恰當(dāng)。

閱讀的心得體會(huì)13

　　每個(gè)周末，每個(gè)節(jié)日，每個(gè)假期，我都會(huì)與好伴侶相邀，當(dāng)很多志同道合的人邂逅于同一個(gè)地方——書店。每次來(lái)到書店，都有一種特殊的無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的情感，再加上那書墨的香，比走進(jìn)大自然更清爽，比來(lái)到海邊更清爽，比感受山風(fēng)更涼爽……書香似花香，是百花齊放的香，千種，萬(wàn)種;如草香，是頑強(qiáng)不阿的香，千縷，萬(wàn)縷;是樹香，是頂天立地的香，千感，萬(wàn)感……我愛書香的感覺。

　　一、書樂，情

　　書帶來(lái)的也是無(wú)窮的樂趣。我們幾個(gè)書友經(jīng)常聚在一起，爭(zhēng)論自己從書看到的奇聞異事趣事，還有感人的事，不但打發(fā)走了無(wú)聊的時(shí)間，而且?guī)��?lái)的是樂趣和上課把握不到的學(xué)問，開闊了視野。書樂像蛋糕，甜甜的，令人回味;如可樂，刺激的，噴涌而出;似咖啡，濃濃的，香味四溢……我愛書樂的.情感。

　　二、書情，戀

　　書香的感加上書樂的情等于我對(duì)書的感情——戀。書懷抱著我，我依靠著書，每天的形影不離，日日的相依為命，日復(fù)一日，年復(fù)一年，情感與日俱增。書情如山水畫，山清水秀，吸引著人;似水墨畫，牽動(dòng)著人;像油畫，顏色斑斕，勾引著人……我愛書情的戀思。

　　書香+書樂=書情，書情遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于我執(zhí)著的愛書，但書香、書樂、書情又是我愛書不行缺少的一部分。

閱讀的心得體會(huì)14

　　孩子們上學(xué)已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，在這一個(gè)學(xué)期里，我們齊心協(xié)力，按照創(chuàng)建書香班級(jí)計(jì)劃，扎實(shí)開展了各項(xiàng)活動(dòng)，取得了很不錯(cuò)的成績(jī)。達(dá)到了計(jì)劃制定的目標(biāo)。

　　首先在教室布置了“小書迷”班級(jí)圖書角，制定了借閱制度。發(fā)動(dòng)孩子們從家里帶來(lái)了好些適于孩子讀的書，達(dá)到人均三冊(cè)以上。創(chuàng)設(shè)了一個(gè)充滿童趣的讀書空間，讓學(xué)生能在課余時(shí)間聚坐在一起，邊讀邊交流，達(dá)到既增長(zhǎng)知識(shí)又增進(jìn)友誼的效果。

　　引導(dǎo)孩子多渠道識(shí)字，孩子很快進(jìn)入閱讀狀態(tài)，形成讀書氛圍。

　　在黑板一角布置了《每周一詩(shī)》，定期更換童謠和古詩(shī)，孩子們背得很快樂，也積累了好些詩(shī)。

　　每天安排一定的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行課外書的閱讀活動(dòng)。午間時(shí)間雷打不動(dòng)，孩子們最喜歡這個(gè)看書時(shí)間了。從看圖到拼音讀故事，從讀出聲到能默讀，短短一個(gè)學(xué)期，孩子們的讀書狀態(tài)發(fā)生了翻天覆地的變化。

　　每周上好一節(jié)閱讀課。培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣并養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。利用此閱讀課組織學(xué)生進(jìn)行聽老師講故事，聽同學(xué)讀故事。一起看故事、講故事，激發(fā)了學(xué)生的讀書欲望和讀書興趣，也培養(yǎng)了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　上了班級(jí)讀書課，推薦了一些好書，特別是《尼爾斯騎鵝旅行記》，孩子們很喜歡，好些小朋友已經(jīng)人手一冊(cè)。

　　利用家長(zhǎng)會(huì)和家訪的機(jī)會(huì)，向家長(zhǎng)發(fā)出倡議：和孩子一起閱讀。許多家長(zhǎng)受益匪淺，積極和孩子一起看書，給孩子創(chuàng)設(shè)家庭閱讀環(huán)境，讓閱讀成為每天必不可少的一項(xiàng)活動(dòng)。好些家長(zhǎng)利用家校聯(lián)系冊(cè)和老師交流，孩子已經(jīng)變得非常愛看課外書，他們非常高興。

　　營(yíng)造書香班級(jí)是一個(gè)長(zhǎng)期的'過(guò)程，也是我們的目標(biāo)。我們正在積極努力，讓師生靈動(dòng)的心自由地翱翔于“學(xué)�！�、“書山”之間，讓讀書成為習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為樂趣，形成一種風(fēng)氣，一種氛圍，一種促使師生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自由發(fā)展的人文環(huán)境。

閱讀的心得體會(huì)15

　　親子閱讀的回報(bào)和好處是立竿見影的，通過(guò)親子閱讀，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)孩子的表達(dá)能力和自信心有了很大的提高，她愿意表達(dá)的東西漸漸多起來(lái)了，回家能把學(xué)來(lái)的兒歌念念，也能描述和小朋友之間的故事了。最近，老師反響在幼兒園里能夠獨(dú)立講故事給小朋友們聽，語(yǔ)言表達(dá)的條理性、流暢性有了一定的提高。在家里，她也會(huì)根據(jù)平時(shí)閱讀的內(nèi)容，自己編一些小故事，自言自語(yǔ)或是講給我們聽，感覺很有進(jìn)步。自身體會(huì)培養(yǎng)孩子的讀書興趣，最為關(guān)鍵是親子，父母參與其中，增加與孩子的互動(dòng)與交流，或是輔之以游戲，既增加了孩子閱讀的興趣，又可以增添情感，特別是在親子閱讀過(guò)程中培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣、性格等效果可以事半功倍，至少比簡(jiǎn)單的說(shuō)教，甚至是大聲的批評(píng)、呵斥要強(qiáng)勝百倍。

　　多多未滿一周歲時(shí)，我給他買過(guò)一些認(rèn)知啟蒙書、卡片，比方水果、蔬菜、動(dòng)物等的認(rèn)識(shí)，這些東西，準(zhǔn)確說(shuō)都不能算是親子閱讀，最后搞得家里到處都是撕掉的卡片、破損的書頁(yè)，也不清楚效果好不好。后來(lái)稍微大一點(diǎn)了，她會(huì)自己來(lái)回翻書，翻到哪我跟著讀到哪，根本都是一些兒歌之類的，語(yǔ)言很簡(jiǎn)短，我感覺到孩子很喜歡聽，有時(shí)候我在講的時(shí)候加一些動(dòng)作，或是聲情并茂一些等，她也記得快。真正愛上閱讀，是幫孩子買了《巧虎》后，配合DVD和玩具，效果很好，但是逐漸就傾向于看DVD了。后來(lái)我就換成故事書給她讀，發(fā)現(xiàn)同樣感興趣，每天要講兩三個(gè)故事才會(huì)睡覺，往往她數(shù)天不會(huì)換書，每天都要求我講同樣的故事，甚至一個(gè)故事重復(fù)閱讀無(wú)數(shù)遍，我都滿足她的要求，我個(gè)人以為一切以孩子享受樂趣為主。書也是孩子的玩具，舍得讓他“蹂躪“，我給多多講完故事，她會(huì)自己把書收拾好放在枕頭邊，就像旁邊放著他最愛的巧虎和小花一樣，陪著她進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，早上起床第一時(shí)間也會(huì)看書還在不在。

　　我上學(xué)的時(shí)候喜歡去書店和圖書館看書，于是我嘗試著帶孩子去新華書店，希望能為她營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀氣氛，事實(shí)上假日書店里很是嘈雜，多多不愿意呆，看到中意的書后就要帶著離開那里，最后發(fā)現(xiàn)還是晚上或是假日在家里，只有家長(zhǎng)、孩子和書在的時(shí)候效果最正確。同時(shí)言傳不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長(zhǎng)首先喜歡讀書看書，我家里的電視有時(shí)會(huì)一連多天不會(huì)翻開，找一些書本來(lái)閱讀，孩子耳濡目染，自然而然也喜愛閱讀了。隨著孩子年齡的.增長(zhǎng)，孩子在閱讀過(guò)程中提出的問題會(huì)漸漸多起來(lái)，自己得到的信息、體會(huì)也會(huì)增加，可喜得是，會(huì)和大人交流一些感受和對(duì)故事里主人翁的評(píng)價(jià)，至少我覺得閱讀的目的到達(dá)了。

　　1、要和孩子互動(dòng)，跟著孩子興趣走。如果孩子喜歡提問題是再好不過(guò)的事情，對(duì)于他的問題不能應(yīng)付，反而要激發(fā)他繼續(xù)提問。 2、重復(fù)講述對(duì)于一個(gè)幼兒來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。孩子通過(guò)不斷重復(fù)聽故事，不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)和更深入的理解，我們要不厭其煩。 3、要真正樂意陪孩子閱讀，不是應(yīng)付式，要始終保持一個(gè)樂于閱讀的心情。

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