淺談?dòng)變簣@一日生活論文

　　畢業(yè)論文無(wú)論對(duì)普通大學(xué)畢業(yè)生還是成教畢業(yè)生都是個(gè)撓頭的問(wèn)題，開(kāi)題報(bào)告、參考文獻(xiàn)等等都是讓人十分煩惱的事情，下面小編為大家?guī)��?lái)學(xué)前教育畢業(yè)論文，歡迎閱讀！

　　【摘要】：一日生活是幼兒在幼兒園一天的全部經(jīng)歷，是幼兒生命充實(shí)與展現(xiàn)的歷程，是個(gè)體在參與、體驗(yàn)與創(chuàng)造中利用環(huán)境自我更新的歷程。在生活中學(xué)習(xí)與發(fā)展是幼兒的一個(gè)顯著特點(diǎn)，因此作為幼兒園老師安排好幼兒一日生活的流程就顯得很重要。

　　【關(guān)鍵詞】：教育既生長(zhǎng)，教育既生活;幼兒成長(zhǎng)。

　　【緒論】：教育既生長(zhǎng)，教育既生活。兒童本能的生長(zhǎng)總是在生活中展開(kāi)的，生活是生長(zhǎng)的條件，生長(zhǎng)是生活的內(nèi)容，生活即是發(fā)展，發(fā)展、生長(zhǎng)即是生活。在幼兒期，生活的過(guò)程就是學(xué)習(xí)的過(guò)程，幼兒的學(xué)習(xí)在其日常的吃、喝、拉、撒、睡、玩、交往、探究等活動(dòng)之中發(fā)生著、進(jìn)行著。幼兒有強(qiáng)烈探索環(huán)境和周圍一切的本能，這種生命的沖動(dòng)促使幼兒從生活中學(xué)習(xí)并發(fā)展自我。幼兒通過(guò)在生活中實(shí)際地與成人互動(dòng)，與同伴爭(zhēng)執(zhí)或合作，感知接觸真實(shí)的物體，真實(shí)地體驗(yàn)各種情感，解決實(shí)際地問(wèn)題等，逐步地學(xué)會(huì)與自己生存、發(fā)展密切相關(guān)的基本知識(shí)與技能，了解周圍的世界，積累各種有益的經(jīng)驗(yàn)，逐步形成自己的性格、習(xí)慣等。幼兒園為幼兒創(chuàng)造的生活越豐富，他們從中學(xué)到的東西就越多，所積累的經(jīng)驗(yàn)就越多樣、越廣闊，幼兒的發(fā)展也會(huì)越有質(zhì)量。任何脫離幼兒當(dāng)前實(shí)際生活的所謂正規(guī)化課程，任何依靠教科書(shū)來(lái)教授幼兒知識(shí)的教育，都是違背幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)和幼兒教育規(guī)律的，都不適宜幼兒期的學(xué)習(xí)與發(fā)展，也不可能真正促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。

　　一、幼兒入園的晨檢接待

　　美好一天的開(kāi)始這是教育幼兒懂禮貌，尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同伴，發(fā)展語(yǔ)言大膽表述的一個(gè)好時(shí)機(jī)。我是小班的老師，從寶貝們?nèi)雸@的那一天開(kāi)始我們都給幼兒做良好的示范：每天早上面帶笑容的迎接每一個(gè)來(lái)幼兒園的小朋友，并蹲下來(lái)用好聽(tīng)的聲音和他們問(wèn)好，再提醒幼兒和爸爸媽媽說(shuō)再見(jiàn)。能主動(dòng)和老師打招呼，和爸爸媽媽再見(jiàn)的幼兒專門提出來(lái)表?yè)P(yáng)給小朋友們樹(shù)立榜樣。在我們的長(zhǎng)期堅(jiān)持下，寶貝們漸漸也養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣：愉快入園，有禮貌地和老師小朋友問(wèn)好，有禮貌的和家長(zhǎng)告別。

　　在幼兒入園前老師也有很多工作要做：在幼兒入園前我們提前做好活動(dòng)室內(nèi)外清潔工作及開(kāi)窗通氣。保證空氣新鮮，地面干凈無(wú)紙屑、雜物給幼兒創(chuàng)造一個(gè)舒適的環(huán)境。寶貝入園的時(shí)候園長(zhǎng)媽媽在園門口以熱情、親切的態(tài)度接待幼兒，班級(jí)老師都精神飽滿，面帶微笑在班上迎接每一位寶貝，讓寶貝們開(kāi)心安全進(jìn)班，給寶貝們創(chuàng)設(shè)一個(gè)家的感覺(jué)。

　　每天早上對(duì)寶貝的例行檢查也是必不可少的，做好一摸：有否發(fā)燒;二看：喉部、皮膚和精神;三問(wèn)：飲食、睡眠情況;四查：仔細(xì)觀察幼兒有無(wú)攜帶不安全物品，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理;五做好幼兒的帶藥紀(jì)錄。

　　待寶貝進(jìn)班了要提醒幼兒到教室先上廁所，再喝水。然后組織幼兒進(jìn)行有趣的晨間活動(dòng)：準(zhǔn)備好玩具、區(qū)域活動(dòng)材料供幼兒根據(jù)自己的興趣選擇，讓幼兒參加各種不同內(nèi)容的活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒觀察，與幼兒交談。早操前五分鐘，指導(dǎo)幼兒收拾整理玩具、材料，做好參加早操活動(dòng)的準(zhǔn)備。提醒幼兒下來(lái)之前先上廁所，幫幼兒檢查衣服是否穿好，鞋帶是否系好，保證幼兒安全地進(jìn)行晨間鍛煉。

　　美好的一天就拉開(kāi)了序幕。

　　二、升國(guó)旗

　　早操?gòu)膶氊悅內(nèi)雸@的那天起，我們就把寶貝的生活和游戲緊密地揉和在了一起，用游戲的形式告訴寶貝們一些規(guī)則，這樣寶貝們更容易理解和接受。在生活遇到了再進(jìn)行強(qiáng)化，不嫌煩一次次重復(fù)，并在班上給找相應(yīng)方面做得比較好的幼兒作為學(xué)習(xí)的榜樣。在長(zhǎng)期的引導(dǎo)和堅(jiān)持下大部分寶貝漸漸地能做到：依次自然地進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地;尊敬國(guó)旗，升國(guó)旗時(shí)立正，注視國(guó)旗;聽(tīng)從指揮做操，精神飽滿、情緒愉快，注意力集中，姿勢(shì)正確、動(dòng)作整齊，努力達(dá)到鍛煉目的。并在早操結(jié)束后能主動(dòng)將器械放回原處，注意愛(ài)護(hù)。在升國(guó)旗和早操的時(shí)候及時(shí)給予表現(xiàn)好的幼兒肯定(送給他們一個(gè)大拇指)，這樣既給動(dòng)作還不太標(biāo)準(zhǔn)的幼兒一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣，也讓本來(lái)就很好的幼兒越來(lái)越有信心。

　　三、教育活動(dòng)

　　教育必須面向受教育者的未來(lái)，在我們幼兒教育工作者面前的任務(wù)就是必須把幼兒的今天與明天自然地連接起來(lái)。幼兒園教育應(yīng)該讓幼兒在現(xiàn)實(shí)的快樂(lè)和滿足的生活中，不知不覺(jué)地踏上教育為他們鋪就的通往未來(lái)的大道，而不是犧牲幼兒的今天為明天做準(zhǔn)備。在活動(dòng)前作為老師我們都會(huì)做好充分的準(zhǔn)備：備孩子(根據(jù)我們班幼兒的年齡特點(diǎn)安排活動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容，定出切實(shí)可行的學(xué)期教育計(jì)劃，計(jì)劃要能體現(xiàn)系統(tǒng)性及縱橫聯(lián)系)、備教材(所選內(nèi)容應(yīng)具有科學(xué)性、教育性、廣泛性和啟蒙性，教給幼兒的知識(shí)概念準(zhǔn)確無(wú)誤，能與有關(guān)學(xué)科有機(jī)結(jié)合、互相滲透，注重發(fā)展幼兒的知識(shí)、技能、能力、情感與習(xí)慣的培養(yǎng)。制定的目標(biāo)明確、具體、切合教育任務(wù)和我們班幼兒的實(shí)際水平，以循序漸進(jìn)為原則，要有知識(shí)傳授，又要重視興趣培養(yǎng)、智能發(fā)展和思想品德教育;在統(tǒng)一要求的同時(shí)又要注意幼兒個(gè)體差異，為每一個(gè)幼兒提供發(fā)揮潛能，并在已有水平上得到進(jìn)一步發(fā)展的機(jī)會(huì)和條件。研究有效的活動(dòng)形式和方法，不能對(duì)所有的幼兒強(qiáng)求一樣)、備我們自己(充分理解、分析、熟悉教材，準(zhǔn)備好教育活動(dòng)設(shè)計(jì)。文字材料能背誦，示范動(dòng)作要熟練、準(zhǔn)確，教育方法：能正確、全面的貫徹教育工作原則，靈活運(yùn)用多種教育形式和方法，重點(diǎn)突出，解決難點(diǎn)，有創(chuàng)造性。要注意觀察了解幼兒，有不同層次的要求和指導(dǎo)。能以幼兒為主體面向全體幼兒，讓幼兒充分運(yùn)用感官，動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，啟發(fā)幼兒入園的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。在教育的過(guò)程中要注重啟發(fā)性指導(dǎo)和隨機(jī)教育、個(gè)別教育。更要保持教態(tài)親切、自然、情感真摯;語(yǔ)言清晰、簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、規(guī)范、生動(dòng)形象。認(rèn)真斟酌上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，把要教授的內(nèi)容和幼兒熟悉的生活聯(lián)系起來(lái)。并提前布置好和上課內(nèi)容有關(guān)的主題環(huán)境，引導(dǎo)認(rèn)真觀察積累更多的生活經(jīng)驗(yàn)�；顒�(dòng)中一定要保證室內(nèi)地面清潔無(wú)異物，按活動(dòng)要求擺好座位，光線充足，空氣新鮮;根據(jù)具體情況經(jīng)常交換幼兒座位。)在活動(dòng)前我們也會(huì)組織小游戲，使幼兒逐漸轉(zhuǎn)入安靜狀態(tài)，把他們帶到學(xué)習(xí)的環(huán)境中，創(chuàng)造學(xué)習(xí)的氛圍。在活動(dòng)中老師要根據(jù)幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容的反應(yīng)善于引導(dǎo)和提問(wèn)，幫幼兒養(yǎng)成動(dòng)腦、動(dòng)手和手腦并用的好習(xí)慣。在活動(dòng)過(guò)程中，也不能忽視幼兒良好的學(xué)習(xí)秩序、積極思考、踴躍發(fā)言、不干擾別人、不和小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)、不影響活動(dòng)秩序等的養(yǎng)成。活動(dòng)結(jié)束后我們都會(huì)檢查教育活動(dòng)后的效果，總結(jié)這節(jié)活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)與不足，積累經(jīng)驗(yàn)和資料，不斷地改進(jìn)教育方法，提高教育水平。在美術(shù)活動(dòng)中我們都注意培養(yǎng)幼兒正確的坐、立、行姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)，保護(hù)幼兒的視力和嗓子�；顒�(dòng)結(jié)束后我們會(huì)把幼兒的作品保存好，學(xué)期末給寶貝們做一本畫(huà)冊(cè)。這是寶貝們最珍貴、最美好的紀(jì)念，我們已經(jīng)給寶貝做了三本畫(huà)冊(cè)了。

　　四、戶外活動(dòng)

　　戶外活動(dòng)是每天必有的環(huán)節(jié)，這是寶貝們強(qiáng)身健體的主要途徑。在這個(gè)環(huán)節(jié)我們都鼓勵(lì)幼兒愉快的參加自己喜愛(ài)的游戲活動(dòng)、體育活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)或其他活動(dòng)。盡量讓每一個(gè)幼兒到戶外自由地參加各種有益的活動(dòng)，在活動(dòng)的過(guò)程中我們都會(huì)用心看護(hù)，適時(shí)介入指導(dǎo)，保證每個(gè)幼兒安全、有效地玩耍，達(dá)到體能鍛煉的最佳效果。

　　五、餐點(diǎn)、飲水、入廁、盥洗、午休等生活活動(dòng)

　　這是寶貝們生活活動(dòng)很主要的部分，由于寶貝還小不知道該怎么更好地進(jìn)行活動(dòng)，我們自己每次都會(huì)給寶貝們做一個(gè)好的榜樣，并且告訴寶貝們?yōu)槭裁匆�這樣做，幫他們建立良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣(堅(jiān)持午睡;不偏食、挑食;不暴飲暴食，喜歡吃瓜果、蔬菜德國(guó)新鮮食品;吃東西時(shí)細(xì)嚼慢咽;飲用白開(kāi)水，不貪喝飲料;保護(hù)眼睛、牙齒);具備基本的生活自理能力(自己穿脫衣服、鞋襪、扣紐扣、系鞋帶、根據(jù)冷熱增減衣物;整理自己的物品);手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)(熟練地用勺子吃飯;能使用簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具)�！�3】

　　經(jīng)過(guò)近兩年的培養(yǎng)，我們班的幼兒漸漸地養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣：進(jìn)餐的時(shí)候不再那么挑食，能獨(dú)立地吃完自己的飯菜，并保持桌面和地板的整潔;在飲水方面不用老師再一次次提醒去喝水，能自己拿口杯喝完老師準(zhǔn)備好的水，養(yǎng)成了喝白開(kāi)水的好習(xí)慣;每天午休的時(shí)候?qū)氊悅円拆B(yǎng)成了聽(tīng)一個(gè)故事再睡覺(jué)的好習(xí)慣，老師講完故事后能躺好安靜的入睡;在日常生活的引導(dǎo)中，寶貝們慢慢地能自己穿脫衣服，學(xué)會(huì)了正確的洗手方法，能做到飯前洗手，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　當(dāng)每一次寶貝們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候我們都會(huì)很正式、很具體地提出表?yè)P(yáng)，進(jìn)行肯定，就在這樣不斷的強(qiáng)化中寶貝們的自信心不斷提高，知道自己哪些方面做得好，哪些方面還需提高。為寶貝們?nèi)粘Ｉ�活和學(xué)習(xí)中提供了一個(gè)很好的前提。

　　六、離園環(huán)節(jié)

　　離園是寶貝一天幼兒園生活的結(jié)束，我們引導(dǎo)寶貝跟每一個(gè)來(lái)接同伴的叔叔阿姨有禮貌地問(wèn)好和再見(jiàn)，先回家的幼兒有禮貌地和老師、小朋友說(shuō)再見(jiàn)。還沒(méi)回家的幼兒和同伴一起玩耍，在這個(gè)過(guò)程我們首先穩(wěn)定幼兒的情緒，引導(dǎo)他們?cè)敢馀c人交往，能和同伴友好相處，關(guān)心尊重他人，能關(guān)注別人的情緒并給予力所能及的幫助，喜歡并適應(yīng)群體生活，遵守基本的行為規(guī)范。與此同時(shí)我們也會(huì)嚴(yán)格規(guī)范自己的行為，熱情的和每一位家長(zhǎng)打招呼，蹲下來(lái)和寶貝們一起玩耍，遇到事情對(duì)他們先表示理解再進(jìn)行評(píng)論。久而久之，寶貝們自然就學(xué)到了。離園的時(shí)候在爸爸媽媽面前對(duì)每一個(gè)寶貝一天的生活作一個(gè)簡(jiǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和期望(具體到一件事、一個(gè)點(diǎn)上，不作空洞的評(píng)價(jià))再加上一個(gè)擁抱，就這樣寶貝們每天都帶著好心情回家，都很喜歡上幼兒園，班上的小朋友們也都能團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

　　【結(jié)論】：從托班到小班，我一直堅(jiān)持"教育即生長(zhǎng)，教育即生活"的原則，把教育與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來(lái)，合理組織、科學(xué)安排幼兒的一日生活，將之有機(jī)地融合為一個(gè)整體，讓幼兒在生活中身心健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

　　參考文獻(xiàn):

　　【1】、【2】、【3】李季湄 馮曉霞：《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀.北京：人民教育出版社，2013年版

　　拓展：幼兒園一日生活制度

　　為了科學(xué)合理的安排幼兒一日生活，使幼兒身心健康和諧發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，使幼兒在體、智、德美全方面提高，特制定幼兒一日生活制度。

　　一、晨檢

　　認(rèn)真做好幼兒園的接待工作，檢查幼兒有無(wú)發(fā)病，帶藥情況，有無(wú)外傷，有無(wú)攜帶危險(xiǎn)物品等。

　　二、早飯

　　營(yíng)養(yǎng)搭配，每周不重樣

　　三、教育活動(dòng)

　　1、教師要認(rèn)真?zhèn)湔n、刻苦鉆研教材，做好課前準(zhǔn)備工作。

　　2、在活動(dòng)中了解和發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣與要求， 正確的啟發(fā)和引導(dǎo)，做到因材施教，做好隨機(jī)教育。

　　3、配課教師要按時(shí)配課。

　　四、喝水洗手

　　1、教師要根據(jù)季節(jié)變化供應(yīng)冷暖適度的開(kāi)水，夏季涼，冬季要保溫。

　　2、按時(shí)組織幼兒集體喝水，除此以外要求幼兒用幼兒園內(nèi)自己的杯子隨渴隨喝。

　　3、不催促幼兒快喝，對(duì)不愛(ài)喝水、不敢要求喝水的幼兒要多加關(guān)照，經(jīng)常提醒他們喝水。

　　4、飯前便后集體洗手，畫(huà)畫(huà)寫(xiě)字之后要洗手。勤洗手，培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣。

　　五、午飯

　　葷素搭配，營(yíng)養(yǎng)均衡，三菜一湯，培養(yǎng)幼兒飯前禮儀，養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣，不挑食，不剩菜。

　　六、飯后散步

　　保證幼兒有足夠的午睡、午餐、休息的時(shí)間，根據(jù)春、夏、秋、冬季節(jié)以及小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)合理安排作息，午飯后散散步促進(jìn)幼兒消化，更好的吸收營(yíng)養(yǎng)。

　　七、午休時(shí)間

　　注重幼兒勞逸結(jié)合，充分休息，養(yǎng)足精神。

　　八、戶外活動(dòng)

　　1、戶外活動(dòng)保證幼兒每天戶外活動(dòng)時(shí)間在2小時(shí)以上，其中有組織的戶外活動(dòng)時(shí)間為：中班20分鐘，大班30分鐘。

　　2、注意幼兒安全，在活動(dòng)中幼兒不能離開(kāi)老師的視線。

　　3、教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)活動(dòng)條件，（如場(chǎng)地、器材等）游戲的內(nèi)容豐富多彩。

　　4、在游戲過(guò)程中教師要積極引導(dǎo)、認(rèn)真觀察，嚴(yán)防意外事故的發(fā)生。

　　十、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)

　　1、保證幼兒活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)間。

　　2、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)空間和豐富的活動(dòng)區(qū)角，準(zhǔn)備充足的活動(dòng)材料。

　　3、在游戲活動(dòng)中，教師要巡回指導(dǎo)，提供幫助，保證幼兒安全。

　　十一、離園

　　1、做好離園前的準(zhǔn)備工作（如整理衣物、洗手、洗臉等）教師做到對(duì)每名幼兒心中有數(shù)。

　　2、把每位幼兒親自送到家長(zhǎng)手中，如果不是本人家長(zhǎng)接孩子，教師必須聯(lián)系父母，得到許可后方可離園，否則不能讓其帶走幼兒。

　　本園對(duì)幼兒實(shí)施全面發(fā)展教育，因材施教，以啟智成長(zhǎng)，卓越發(fā)展為目標(biāo)，辦一所家長(zhǎng)滿意、社會(huì)信賴的幼兒園，高園長(zhǎng)攜全體教職員工期待家長(zhǎng)和幼兒的到來(lái)，歡迎前往我園進(jìn)行參觀和報(bào)名。

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