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學(xué)習(xí)方法

觀《良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法》有感

時間:2022-07-29 17:27:23 學(xué)習(xí)方法 我要投稿
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觀《良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法》有感

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,每個階段都有需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,掌握學(xué)習(xí)方法,可以幫助大家更加高效的學(xué)習(xí)。想必很多人都在為找到正確的學(xué)習(xí)方法而苦惱吧?以下是小編為大家整理的觀《良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法》有感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

觀《良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法》有感

  時光流逝,期中考已經(jīng)過去三個多星期,再過幾個星期,令人振奮人心的期中考就要來啦!你已經(jīng)準(zhǔn)備上戰(zhàn)場&了嗎?沒有的話,就讓我來告訴你考高分的秘籍吧!

  考高分,無疑是所有學(xué)生的愿望,想考高分,可是要講究方法的哦!為此,我總結(jié)出來幾個要點:學(xué)習(xí)有計劃;上課認(rèn)真聽講;課前做好預(yù)習(xí);課后及時復(fù)習(xí);作業(yè)認(rèn)真完成。

  下面讓我為你分析分析吧!

  學(xué)習(xí)有計劃:每天晚上寫作業(yè)時會不會覺得心里很煩,根本靜不下來,寫著這科作業(yè)想著那科作業(yè),最后不僅寫得晚,并且效率低,錯誤率高。這是因為你沒有制定好合理的學(xué)習(xí)計劃,制作好學(xué)習(xí)計劃,能夠使你晚上的時間安排疏密有致,事半而功倍,對于學(xué)習(xí)拖拉,動作慢,寫完作業(yè)不知要干嘛的同學(xué)有顯著的效果。最最重要的是它能夠保證你當(dāng)天功課預(yù)習(xí)到,隔天功課預(yù)習(xí)到。但前提是:有嚴(yán)格按計劃實行。

  上課認(rèn)真聽講:上課最起碼要做到五到&:眼到,耳到,手到,口到,心到。眼到:眼睛要時刻盯著老師,盯著黑板,不要錯過每一張幻燈片,不能東張西望。耳到:耳朵要聽清楚老師講的每一句話,特別是老師重復(fù)的話,因為那很可能就是考試的考點以及知識點。手到:手到不是讓你做小動作,是讓你做筆記,有同學(xué)整節(jié)課都在記筆記,老師說的都沒有聽到,真正的好筆記,應(yīng)該是老師講的知識點,上課還是以思考最重要。口到:口到不是讓你和同桌討論或說話,而是讓你積極回答問題。在我看來,心到是最重要的。心到就是專心聽課,時刻要開動腦筋,多想想為什么,不懂時及時問老師,心要跟著老師的思路走,否則,你很快就會掉隊。

  課前做好預(yù)習(xí):預(yù)習(xí)可以幫助我們了解新課的內(nèi)容,通過預(yù)習(xí),我們可以提前找出不懂的地方,以便隔天上課時能更有針對性的聽課。

  預(yù)習(xí)步驟:

  1、通過閱讀材料,了解老師明天要上什么課

  2、預(yù)習(xí)時可以發(fā)現(xiàn)與新課相聯(lián)系的就知識,以便查漏補缺,能夠在明天聽講時特別注意

  3、可以采用作業(yè)前置法,預(yù)習(xí)完后把隔天練習(xí)拿出來練一練,不懂的問題或做錯的題目以便明天上課時更加認(rèn)真聽講。

  課后及時復(fù)習(xí):根據(jù)專家研究證明,一個知識點當(dāng)天如果不復(fù)習(xí),就會把這個知識點忘掉一半以上。因此,復(fù)習(xí)是克服遺忘的最有效方法。有的同學(xué)復(fù)習(xí)時只是把書翻一翻,然后就把本子丟在一邊。這樣做和沒復(fù)習(xí)一模一樣。

  真正的復(fù)習(xí)是:

  1、把老師講的內(nèi)容先回想一遍,再翻書看

  2、整理筆記,理清重點,難點,易錯點,知識點

  3、語文,英語,政治,歷史當(dāng)天學(xué)完當(dāng)天背誦

  4、數(shù)學(xué)多做題

  5、生物,地理要多看圖并理解。

  認(rèn)真寫作業(yè):把每一次作業(yè)當(dāng)做考試。作業(yè)是了解自己在課堂上的不足,所以,不要邊看書邊做題,這樣寫沒有意義,復(fù)習(xí)后再做題,不會的題先不寫,先做其他題目,寫完在思考。這一套方法對于考試有著很大的作用。

  我們現(xiàn)在已經(jīng)是一名初中生了,我們要學(xué)會自主學(xué)習(xí),想要考得好,必須把上面幾點落實好,不是說說就忘。只要肯努力,多用心多花時間在學(xué)習(xí)上,加上好的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就能取得優(yōu)異的成績。

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