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培養(yǎng)孩子口語能力方法
培養(yǎng)孩子口語能力方法，孩子的口語能力的培養(yǎng)是我們需要關(guān)注的，那么我們應(yīng)該怎么樣培養(yǎng)孩子的培養(yǎng)孩子口語能力呢?下面就為大整理了孩子口語能力的培養(yǎng)方法哦!
培養(yǎng)孩子口語能力方法
1、適時(shí)鼓勵(lì)
當(dāng)幼兒會(huì)運(yùn)用新的詞匯時(shí)，別忘了馬上鼓勵(lì)他，盡可能運(yùn)用不同的詞語，這也會(huì)讓孩子有動(dòng)機(jī)想要學(xué)習(xí)說更多的詞匯。
2、幫孩子說完整的句子
寶寶呀呀學(xué)語時(shí)所說的話，大多都是幾個(gè)簡單的詞，卻包含很多內(nèi)容，例如“要吃餅干”、“看爸爸”等，他們總希望大人能理解他們的意思，照顧者應(yīng)幫助孩子說出他想說的完整句子，然后讓幼兒跟著說一遍，教孩子完整的表達(dá)方式。
3、編故事
父母可以和幼兒講他曾經(jīng)做過的事情，雖然寶寶不一定有印象，但他會(huì)很愿意聽你說，例如他曾經(jīng)怎樣在媽媽的肚子里“運(yùn)動(dòng)”，出生時(shí)哇哇大哭的樣子，或是什么時(shí)候開始第一次叫爸爸媽媽這個(gè)方式可以豐富幼兒的想象力，提高其表達(dá)能力，在沒有圖書解說的情況下，孩子會(huì)聽得更專心。
4、創(chuàng)造豐富的語言環(huán)境
語言發(fā)展與環(huán)境有密切的關(guān)系，因此父母在照顧幼兒時(shí)，應(yīng)盡可能和幼兒說話。
例如日常生活中可跟幼兒說“這是眼睛”、“鼻子在哪里”等，從幼兒6個(gè)月大開始，可以帶著他一起閱讀，跟孩子說故事，讓大量的詞匯不斷進(jìn)入孩子的耳朵里。
當(dāng)幼兒主動(dòng)要求爸爸媽媽念故事時(shí)，家長最好能回應(yīng)幼兒的要求，并且重復(fù)地念給孩子聽，讓孩子養(yǎng)成閱讀的興趣。
5、聽兒歌、看卡通
幼兒非常喜歡具有節(jié)奏的韻律及跳動(dòng)的畫面，建議父母可以帶幼兒跟著音樂或畫面一起唱唱跳跳，寶寶雖然不一定懂歌詞的含義，但對(duì)于律動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們會(huì)非常喜愛，無形中也可培養(yǎng)孩子區(qū)分字、詞、音節(jié)的能力，對(duì)幼兒日后學(xué)習(xí)發(fā)音有很大的幫助。
6、注意說話技巧
使用標(biāo)準(zhǔn)中文發(fā)音，不要用方言或兒化語。
因?yàn)橹形呐c將來孩子入學(xué)后閱讀及語言學(xué)習(xí)銜接較為連貫。
當(dāng)幼兒剛開始學(xué)習(xí)說話時(shí)，父母對(duì)幼兒說話應(yīng)清晰且標(biāo)準(zhǔn)，讓幼兒有正確的學(xué)習(xí)范本。
7、戶外活動(dòng)
幼兒對(duì)于外面新鮮的事物很好奇，不妨盡量多帶孩子出去走走，讓他們能學(xué)習(xí)更多的事物;回家后，父母也可和孩子討論外出時(shí)發(fā)生的事情。
幼兒都喜歡外出活動(dòng)，他們也會(huì)牢記外出等對(duì)于他們來說比較特別的事物，而且通過反復(fù)的行為，可以讓幼兒學(xué)習(xí)更多的詞匯。
8、回答問題
多與幼兒對(duì)答，問問孩子“這是什么”、“你喜歡爸爸媽媽對(duì)不對(duì)”，鼓勵(lì)孩子盡量用完整的句子回答，取代以“是”或“不是”來回答的簡短句子，借此培養(yǎng)孩子認(rèn)真聽別人說話的能力及學(xué)習(xí)大量的詞匯。
怎么培養(yǎng)孩子交往能力
對(duì)孩子進(jìn)行正確的交往教育
父母有意識(shí)地引導(dǎo)孩子喜歡交往，并教給孩子有關(guān)交往的從本能力。如教給孩子交往用語：
(1)禮貌用語，如見到同伴主動(dòng)打招呼:“你好!”“我叫xx�！薄坝锌諄砦壹彝�。”
�。�2）協(xié)商用語，如“給我看好嗎?”
(3)致歉用語，如“對(duì)不起�！�
除了教給孩子交往用語，還應(yīng)教給孩子交往時(shí)的態(tài)度、表情、動(dòng)作。當(dāng)孩子游戲時(shí)，父母可以以“大朋友”的身份參加到孩子的游戲中去，指導(dǎo)孩子正確地使用禮貌用語，會(huì)連貫、流暢地表達(dá)自己的見解等。父母要正確地指導(dǎo)孩子的交往方法，比如，孩子與小伙伴在一起時(shí)，要懂得好玩的一起玩，好吃的一起吃，并懂得關(guān)心和愛護(hù)比自己小的小弟弟小妹妹等。
鼓勵(lì)孩子與小伙伴交往
孩子在很小的時(shí)候就已經(jīng)產(chǎn)生了交往的需要，如1,2個(gè)月大的小嬰兒在父母對(duì)他微笑或擁抱撫摸他時(shí)，他的小臉上就會(huì)露出快樂滿足的表情。因此，對(duì)于還不能白由行走活動(dòng)的孩子，父母要注意經(jīng)常逗孩子，和孩子起玩，撫摸孩子,滿足孩子交往的需要。當(dāng)孩子逐漸長大到兩三歲時(shí)，孩子開始對(duì)身邊的小伙伴產(chǎn)生了交往的欲望，孩子喜歡小伙伴，愿意與小伙伴一起玩，一起游戲。隨著孩子的逐漸長大，孩子與小伙伴交往的需求也越來越強(qiáng)烈。因此，年輕的父母一定要鼓勵(lì)孩子積極與小伙伴交往，讓孩子在與同伴交往的過程中，掌握交往的方法，學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)，掌握協(xié)調(diào)解決與小伙伴沖突的能力，增進(jìn)與小伙作的友誼。
積極為孩子提供交往的機(jī)會(huì)與環(huán)境
幼兒的交往能力只有在良好的環(huán)境和更多的交往實(shí)踐中才能得到段煉。父母要積極為孩子創(chuàng)立一定的交往條件，創(chuàng)設(shè)交往的環(huán)境，積極組織孩字的交往。如父母經(jīng)常帶孩子希望朋友親戚，熱情接待來訪的客人，歡迎鄰居家的小伙伴來家做游戲、玩耍等等。父母在孩子的交往中，要積極正確地引導(dǎo)，而不要妄加千涉。如在孩子之間發(fā)生沖突爭吵時(shí)，應(yīng)讓孩子白己去解決，讓孩子動(dòng)腦筋想出解決問題的辦法，而不是山父母包辦，這樣，不僅鍛煉了孩子的思維和語言表達(dá)能力，而且也讓孩子學(xué)習(xí)了與小伙伴協(xié)調(diào)關(guān)系的交往本領(lǐng)。
對(duì)孩子進(jìn)行友愛教育
在孩子的社會(huì)交往活動(dòng)中，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)各種的不良行為，如孩子搶占玩具，故意打人，對(duì)長輩沒禮貌等等。這種不良的行為往往會(huì)使友好積極的交往轉(zhuǎn)化為沖突消極的交往，不僅影響孩子之間的友誼，也不利干孩子的健康心理的發(fā)展。因此，父母對(duì)孩子要多進(jìn)行友愛教育，如教孩子學(xué)會(huì)關(guān)心別人，學(xué)會(huì)善解人意教孩子團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助等等。父母可通過講故事、看電視或電影，或通過自身正確的影響等，以友好交往的典型事例來教育孩子，給孩子樹立友好交往的榜樣，讓孩子明白友好相處的道理，培養(yǎng)孩子的友愛之心。家長的言傳身教，對(duì)孩子的成長起很大的作用。作為家長，除了要在外面認(rèn)真工作、團(tuán)結(jié)同事以外，還應(yīng)與鄰里之間和睦相處，在家是時(shí)候創(chuàng)設(shè)良好的家庭生活氣氛，互敬互愛，團(tuán)結(jié)民主，這樣才會(huì)形成孩子的“與人為善”的交往思想。
通過游戲培養(yǎng)幼兒的交往能力
游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)方式，家長可以帶孩子或邀請(qǐng)鄰居家的孩子來自家玩，或到戶外參與幼兒的游戲，在玩中給孩子提出要求，使孩子在游戲過程中 體驗(yàn)分享的樂趣。如：一起玩玩具時(shí)，不要爭，不要搶，要學(xué)會(huì)謙讓;搭積木，要告訴孩子團(tuán)結(jié)同伴，和伙伴友好相處，若是孩子這樣做了，其他小朋友 也會(huì)這樣做，長此以往，同伴之間就會(huì)建立起一種和諧、親密的關(guān)系。
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