高一化學(xué)學(xué)習(xí)方法
高一化學(xué)學(xué)習(xí)方法，高中化學(xué)知識總量的增加、知識的系統(tǒng)性與邏輯性增強，那么我們應(yīng)該怎么樣學(xué)習(xí)高一的化學(xué)?下面就是同學(xué)們整理了高一化學(xué)學(xué)習(xí)方法，希望對同學(xué)們的學(xué)習(xí)有所幫助。
1.堅持課前預(yù)習(xí)積極主動學(xué)習(xí)
化學(xué)和其它所有的功課一樣需要進行課前預(yù)習(xí)，但預(yù)習(xí)不僅僅是把課本內(nèi)容通讀一遍，而要加入自己的思考。
首先了解課本基本內(nèi)容，在不理解的地方做上標記;然后可以溫習(xí)以前學(xué)習(xí)過的相關(guān)內(nèi)容，既可以復(fù)習(xí)舊知識，又可以很輕松的進入新知識。
2.講究課內(nèi)學(xué)習(xí)提高課堂效率
(1)、認真聽課：注意力集中，積極主動地學(xué)習(xí)。
當老師引入新課的時候，同學(xué)們應(yīng)該注意聽聽老師是怎樣提出新問題的?當老師在講授新課時候，同學(xué)們應(yīng)該跟著想想老師是怎樣分析問題的?當老師在演示實驗的時候，同學(xué)們應(yīng)該認真看看老師是怎樣進行操作的?當老師在對本節(jié)課進行小結(jié)的時候，同學(xué)們應(yīng)該有意學(xué)學(xué)老師是怎樣提煉教材要點的?
(2)、記好筆記：詳略得當，抓住要領(lǐng)來記。
記筆記不是抄老師的板書，更不是把老師的每句話都記下來。
課堂記筆記，應(yīng)該是記一些課本上沒有的東西(如老師補充的知識)，記總結(jié)的規(guī)律，記解題方法等。
筆記不只是課堂記，在課后應(yīng)該不斷進行補充。
應(yīng)該把老師講過的一些有代表性的例題，自己做過一些好的題目以及經(jīng)常出錯的題目記下，寫出完整的解題思路，解題方法和解題過程。
記筆記不是形式，而是一本學(xué)習(xí)手冊，在學(xué)習(xí)中可以經(jīng)常翻看。
課內(nèi)學(xué)習(xí)是搞好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
同學(xué)們在學(xué)校學(xué)習(xí)最主要的時間是課內(nèi)。
在這學(xué)習(xí)的最主要時間里，有些同學(xué)沒有集中精力學(xué)習(xí)、有些同學(xué)學(xué)習(xí)方法不講究，都會在很大程度上制約學(xué)習(xí)水平的發(fā)揮。
3.落實課后復(fù)習(xí)鞏固課堂所學(xué)
課后復(fù)習(xí)是鞏固知識的需要。
常有同學(xué)這樣說：課內(nèi)基本上聽懂了，可是做起作業(yè)時總不能得心應(yīng)手。
原因在于對知識的內(nèi)涵和外延還沒有真正或全部理解。
這正是課后復(fù)習(xí)的意義所在。
課后復(fù)習(xí)的方法如下：
(1)再閱讀：上完新課再次閱讀教材，能夠“學(xué)新悟舊”，自我提高。
(2)“后”作業(yè)：閱讀教材之后才做作業(yè)事半功倍。
有些同學(xué)做作業(yè)之前沒有閱讀教材，于是生搬硬套公式或例題來做作業(yè)，事倍功半。
(3)常回憶：常用回憶方式，讓頭腦再現(xiàn)教材的知識主線，發(fā)現(xiàn)遺忘的知識點，及時翻閱教材相關(guān)內(nèi)容，針對性強，效果很好。
(4)多質(zhì)疑：對知識的重點和難點多問些為什么?能夠引起再學(xué)習(xí)、再思考，不斷提高對知識的認識水平。
(5)有計劃：把每天的課外時間加以安排;把前一段學(xué)習(xí)的內(nèi)容加以復(fù)習(xí);能夠提高學(xué)習(xí)的效率。
4.有心有意識記系統(tǒng)掌握知識
有意識記的方法：深刻理解，自然識記;歸納口訣，有利識記;比較異同，簡化識記;讀寫結(jié)合，加深識記。
有意識記是系統(tǒng)掌握科學(xué)知識的途徑。
有意識記的方法因人而異、不拘一格。
形成適合自己的有意識記方法，從而系統(tǒng)掌握科學(xué)知識。
5.增加課外閱讀適應(yīng)信息時代
同學(xué)們要能夠從不同的途徑來接受各種各樣的信息，并且對這些信息進行處理。
就化學(xué)學(xué)科而言，我們要具有化學(xué)學(xué)科的科學(xué)素養(yǎng)，對各中事件、新聞等信息，能夠從化學(xué)的角度加以分析，領(lǐng)會，并且傳播。
6.科學(xué)歸納
知識學(xué)習(xí)過程的完整分為三個階段，即知識的獲得、保持和再現(xiàn)。
歸納方法之一是點線網(wǎng)絡(luò)法。
這個方法在總結(jié)元素的單質(zhì)和化合物相互轉(zhuǎn)換關(guān)系法最常使用。
如“硫”的一章就以H2S→S→SO2→SO3→H2SO4為統(tǒng)領(lǐng)。
歸納方法之二是列表對比法.對比的方法常用于辨析相近的概念,對比的方法也最常用于元素化合物性質(zhì)的學(xué)習(xí).通過對比,找到了新舊知識的共性與聯(lián)系。
歸納方法之三是鍵線遞進法.高中化學(xué)基本概念多,一些重要概念又是根據(jù)學(xué)生認識規(guī)律分散在各個章節(jié)之中.這就要求我們學(xué)生及時集中整理相關(guān)概念,按照一定的理論體系,弄清基本概念之間的從屬或平行關(guān)系.在歸納整理中,可以犧牲一些具體細節(jié),突出主要內(nèi)容。
“勤”和“巧”是到達知識彼岸的一葉方舟。
這個“巧”字就是善于總結(jié)。
總之，高一是高中生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵年級，希望同學(xué)們充分發(fā)揮自己的主觀能動性，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，取得良好的學(xué)習(xí)效果。
【高一化學(xué)學(xué)習(xí)方法】相關(guān)文章：
高一化學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的內(nèi)容10-05
高一化學(xué)學(xué)習(xí)方法15篇08-16
高一化學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)歸納 高一化學(xué)技巧歸納03-15
關(guān)于高一化學(xué)學(xué)習(xí)方法有效利用化學(xué)課本空白處10-06
學(xué)習(xí)方法10-26
高一學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)與學(xué)習(xí)方法12-07
高一化學(xué)氯氣教案10-08