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人格心理學人性的知識領域
人格心理學為心理學的分支之一，可簡單定義為研究一個人所特有的行為模式的心理學。
人格心理學 人性的知識領域【1】
人格心理學為心理學的分支之一，可簡單定義為研究一個人所特有的行為模式的心理學。
Personality一般都會被譯作性格，心理學學界則把它譯為人格。
人格不單包括性格，還包括信念、自我觀念等等。
準確來說，人格是指一個人一致的行為特征的群集。
人格的組成特征因人而異，因此每個人都有其獨特性。
這種獨特性致使每個人面對同一情況下都可能有不同反應。
人格心理學家會研究人格的構成特征及其形成，從而預計它對塑造人類行為和人生大事的影響。
人格心理學理論【2】
人格的形成受到不同因素的影響，因而發(fā)展出不同的分析理論，包括心理精神分析論、社會認知論、人本主義及生物學派等。
精神分析論
根據心理動力學(Psychodynamics)，精神分析學家西格蒙德·弗洛伊德(Sigmund Freud)指出人格可分成三個層次，即意識，前意識及潛意識，他并提出人格結構中的本我、自我和超我來解釋以上三個層次。
社會認知論
社會認知論(Social Cognitive theory)的提出者是心理學家班都拉(Albert Bandura)，他指出人的行為不但受個人控制，亦受環(huán)境和外在社會因素影響，即相互決定論。
他提出個人自我效能(Self- efficacy)的高低會影響他適應生活及克服障礙的能力，而根據社會學習理論(Social Learning Theory)，個人的觀察學習能力亦對性格形成和發(fā)展有所影響。
人本主義觀點
以馬斯洛(Abraham Maslow)為首的人本主義(Humanistic)認為個人有五種天生的需求層次，而滿足這些需求的行為就是從學習得來的。
人格受先天、后天學習、遺傳等各種因素互相影響。
生物學觀點
生物學派(Biological)認為人格的特質會透過遺傳影響子女，亦關乎腦袋的生理構造，并非只受個人經驗影響。
心理學家漢斯·艾森克(Hans Eysenck)認為人格可分為三大維度，即外向與內向(Extraversion-introversion)、神經過敏癥傾向 (Neuroricism)和精神癥狀傾向(Psychoticism)。
人格心理學目前存在的問題
盡管人格心理學曾經有過光輝的過去，各大心理學流派如精神分析、行為主義、人本主義、認知理論等都曾在人格心理學的園地中爭奇斗妍，但現(xiàn)在的人格心理學卻早已失去了往日的光彩，甚至有分化瓦解的危險。
那么它的問題究竟出在哪兒呢?
McClelland以TAT研究成就動機聞名于世的人格心理學家，認為當前的人格心理學有四個特征：第一，人格大體上仍然是對自我印象的研究。
這是針對人格研究方法而言。
目前它仍以自我報告為主;第二，當前的人格研究仍然基本上只涉及意識的或認知的變量;第三，人格研究遠未成為一門日益積累的科學，而只是眾多分散工作的總稱。
他說每個人似乎更醉心于提出一個新途徑。
第四，與心理學的其他很多研究一樣，人格研究還主要集中在過程上，而不是內容。
心理學還是一門研究“ing”的科學。
劉兆永在談到人格心理學的理論現(xiàn)狀時也認為，當前傳統(tǒng)的人格理論并未死去，而又產生了更多的新的人格理論，但又缺乏能整合前人資料、進一步指導研究的人格理論。
Epstain認為人格心理學衰落的原因不在于它太狹隘，而是它沒有一個大的人格理論可以有效地與經典理論競爭。
很多人格心理學家都認為當前的人格心理學缺少一個大理論(a grand theory)來指導和統(tǒng)一研究，因而大家都發(fā)出了對大理論的呼喚。
而Funder.DC卻嚴肅地提出了三個問題：這樣的大理論可能嗎?它真的可取嗎?它是否已經存在?Funder自己對幾個問題作了概括的回答。
首先人格研究太廣泛而不能被一個(即使是一個大理論)所完全囊括。
經典的人格理論流派一般都只能較好地解釋某一方面的問題。
第二，他認為現(xiàn)存的幾大理論已經讓人格心理學顯得寬泛、多元化而且開放，而一個大理論反而會削弱這一點。
他還用借喻的手法警告呼吁大理論的人們：“一個昆蟲學家在路上發(fā)現(xiàn)了一只臭蟲，他不知道該把它歸入哪一類，于是上前一腳把它踩死了。
第三，由于前兩個問題已經作出了否定回答，所以這個問題的回答只能是否定的。
但Funder認為象“大五”、社會學習理論、進化生物學等這樣的理論即使能算上所謂的“大一”理論(A Big One )，也不是所有的人都會那么心甘情愿地接受別人的框架。
由此可以看出，當前的人格心理學看上去生氣勃勃、百花齊放，但在理論上卻少有建樹。
而研究不能結晶為理論就毫無意義。
因此人們呼喚一個大理論的心情是可以理解的。
那么這樣一個大理論究竟有沒有誕生呢?我們可以來看看兩個例子。
“大五”模型【3】
人格特征(trait)可解作特定的人格元素，用以描述一個人的感覺、思考及表現(xiàn)方式。
人格特征可從行為中推論出來，具有相當的統(tǒng)合性與持久性。
從古至今，心理學家對于人格分類都有著不同的見解，而近期一些心理學家們就組織了一套廣泛被使用的人格大五模型(Big Five model)。
此模型例出了五種普遍的人格特征，包括外向性(extraversion)、情緒不穩(wěn)定性(neuroticism)、和善性 (agreeableness)、嚴謹自律性(conscientiousness) ，和開放性(openness to experience)。
“大五”是當代人格心理學的新型特質理論。
經過幾代人的發(fā)展和完善，其理論和研究模式已經由初具規(guī)模趨向成熟。
主要做法是這樣：首先把某一語系的所有描寫人的詞匯挑選出來，然后進行篩選、比較和匹配，根據語義將詞分入不同的范疇組，制成詞表，用這個詞表讓被試對自我或他人進行描述，最后對各個范疇求出相關，形成相關矩陣，再作因素分析。
結果得到幾個因素，取前幾個載荷量大的因子作為人格的基本因素。
近年來許多這方面的研究表明，不論是用英語詞匯還是用中文詞匯，不論是讓被試對自己還是對他人描述，不論采用什么因素抽取和旋轉法，結果都是得到了五個主要因素，它們是：E：外向、有活力、熱情;A：愉快、利他、有感染力;C：公正、拘謹、克制;N：神經質、消極情緒、神經過敏;O：直率、創(chuàng)造性、思路開闊。
這五個因素的字母縮寫為OCEAN，意味著“大五”系統(tǒng)的廣泛代表性。
“大五”提出以后，與任何新生理論一樣都遭到了毀譽參半的待遇。
其中主要的異議有：FFM (Five-Factor Model )這種外部觀察不足以理解人格和構建人格模型;FFM支持者對于這個模型究竟是個什么東西莫衷一是;FFM假設人們在填寫詞表時會激活自我概念，但人們對自我的認識是不準確的;FFM對于人格過程沒有任何貢獻，而只是對于這些過程的結果提供了一些標簽; FFM所依賴的因素分析技術也是值得懷疑的……
針對這些攻擊， FFM的代表人物之一， McAdams積極地捍衛(wèi)自己的理論。
他首先承認人格不等于特質，但特質研究是有價值的，而且它可以進一步深化。
為此他提出了人格研究的三部曲。
第一步：找到先天性的特質(dispositional traits);第二步：把人格特質置入時間、地點、角色的情景中去(contextulizing);第三步：整合生活故事(life stories)，從這方面去挖掘人格。
從目前來看，大多數人格心理學家都認為“大五”是有其貢獻和價值的，但它卻很難承擔一個大理論的責任，從本質上說人格不可能簡單歸結為幾個因素就了事。
如果為了追求經濟、簡明的大理論而對人格的復雜性視而不見，這將使人格研究蒙受重大的損失。
FFM的實證研究只能說明人格中存在這樣一些因子，但人格決不僅僅是這些因子，更何況FFM遠未揭示因素之間的交互作用，解答它們如何與情景交互作用，如何決定行為表現(xiàn)等關鍵問題。
FFM充分體現(xiàn)了人格的靜態(tài)性，然而人格最富魅力的動態(tài)過程卻毫無涉及。
還有因素分析的使用也有些純技巧嫌疑，它也在某種程度上減少了FFM的說服力。
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