寫作手法大全
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的寫作手法大全，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
作文寫作手法大全
敘事角度
第一人稱敘事法
由于文章的內容是通過“我”傳達給讀者，表示文章中所寫的都是敘述人的親 寫作手法眼所見，親耳所聞，或者就是敘述者本人的親身經歷，使讀者得到一種親切真實的感覺。
第一人稱，由于敘述人是當事人，所以敘述的人與事，只能是“我”活動范圍內的人物和事件。
活動范圍以外的人物和事情就不能寫進去。
第一人稱的作用：
�、偈鞘录囊娮C者，是文章的線索人物 ，也可以自己的親身經歷。
�、谕苿庸适虑楣�(jié)的發(fā)展。
�、垠w現出文章的真實感和親切感。
第二人稱敘事法
第二人稱常用于書信，一般記敘文中很少通篇采用，但在敘述過程中，像是作者直接與讀者對話，便于直接抒情，在文章的某個局部，轉變?yōu)榈诙朔Q。
好處：增強文章情感，便于抒情，引起讀者的共鳴。
第三人稱敘事法
用第三人稱敘事，敘述人既不受空間、時間的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展現在讀者面前，能自由靈活地反映社會生活。
但第三人稱敘事又往往不如第一人稱敘事那么親切自然。
好處：使文章客觀真實，更使人信服。
敘事時間
順敘
順敘是按時間的先后順序來敘述事情，這就跟事情發(fā)生發(fā)展的實際情況相一致，所以易于把文章寫得條理清楚，脈絡分明。
運用順敘，要注意剪裁得當，重點突出。
否則，就會容易出現羅列現象，犯平鋪直敘的毛病，像一本流水帳，使人讀了索然無味。
倒敘
倒敘并不是把整個事件都倒過來敘述，而是除了把某個部分提前外，其他仍是順敘的方法。
而采用倒敘的情況一般有三種：一是為了表現文章中心思想的需要，把最能表現中心思想的部分提到前面，加以突出;二是為了使文章結構富于變化，避免平鋪直敘;三是為了表現效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝。
倒敘時要交代清楚起點。
倒敘與順敘的轉換處，要有明顯的界限，還要有必要的文字過渡，做到自然銜接。
特別要注意，不要無目的地顛來倒去，反反復復，使文章的眉目不清。
插敘
插敘是為了表達文章中心的需要。
有時是為了幫助讀者了解故事情節(jié)的追敘;有時是對出場人物的情節(jié)作注釋、說明。
使用插敘一定要服從表達中心思想的需要，做到不節(jié)外生枝，不喧賓奪主。
在插入敘述的時候，還要注意文章的過渡、照應和銜接，不能有斷裂的痕跡。
補敘
補敘主要用于對上文的敘述補充說明，一般是片斷性的、簡要的，不具備完整的事件，也可以把解釋或說明的文字放有前面，以引起下文。
補敘的作用，一般不發(fā)展情節(jié)、事件，只對原來的敘述起豐富、補充作用。
分敘
分敘的作用是把頭緒紛繁、錯綜復雜的事情，寫得眉目清楚，不條不紊。
分敘可以先敘一件，再敘另一件，也可以幾件事情進行交叉地敘述。
采用分敘時要根據文章內容和表達中心思想的需要確立敘述的線索，還要交代清楚每一事件發(fā)生和發(fā)展的時間。
詳敘
詳 敘一般用在對每件事發(fā)展變化過程的具體敘寫。
詳敘時要抓住人物的特征或事情的細節(jié)進行詳盡、細致的描敘。
作文時，與中心思想密切相關的部分，要詳敘。
與中心思想關系不大，而又與也須交代的，則幾筆帶過，這樣文章的中心才能突出。
否則文章會出現無中心或多中心，顯得繁瑣。
略敘
略敘的作用是在于交代事件發(fā)生發(fā)展過程中不可缺少但又不必詳敘的內容。
它與詳敘相結合，便整個敘述有詳有略。
略敘一般用于文章的開頭和結尾;與中心思想關系一般的部分;人所共知的部分。
情感表達
直接抒情法
直接抒情可以使感情表達得樸實真切，震動人心。
直接抒情一般適用于抒發(fā)強烈而緊張的感情。
直接抒情的特點是敘述時感情強烈，節(jié)奏時快、緊張，情感直露，容易把握。
間接抒情法
間接抒情的特點是抒情含蓄婉轉，富有韻味，感染力強。
間接抒情一般可以通過敘述抒情，作者在敘述時加上自己主觀感情色彩，根據感情的流動來敘述，使讀者在敘述的過程中感受作者的思想感情;也可以通過議論抒情，作者在議論中，表達強烈的愛憎、褒貶之情，這種記敘中的議論一般是利用判斷來進行;還可以通過描寫來抒情，作者在描寫的過程中，滲透自己的情感。
采用間接抒情的方法，要做到語言美麗而又富有感情色彩。
議論文體
先敘后議法
先敘后議是先敘事后議論，因此議論要起總結上文，點明中心的作用。
議論時，要對事件的主要內容，或事件的主要人物，或主要事物進行議論。
這樣才能做到敘事和議論的統(tǒng)一。
議論的方法，可以通過文章的人物的語言、心理活動進行議論，也可以以第三者的身份進行議論。
先議后敘法
采用先議后敘的方法，首先開門見山地提出記敘的要點和中心，并以此統(tǒng)全文，使全文所記事件的意義，通過議論之后，顯得清楚明白。
在敘事的時候，要根據議論的中心，抓住重點進行寫作。
夾敘夾議法
夾敘夾議的特點是敘事和議論穿插進行，寫法上靈活多變，作者可以自由自在表情達意。
采用夾敘夾議的方法寫作要注意敘事的連貫性，議論插入要自然。
敘事線索
以物為線索
在敘事的過程中，讓某一物品在事件的各個階段重復出現，并通過各種手段加強它的形象。
這種物件往往起過渡作用或象征和點明中心思想。
以人為線索
以人為線索敘事，要注意不同時間、不同環(huán)境人物性格的統(tǒng)一，還要注意人物年齡特征、外貌、動作、地方和民族特征、生活習慣等方面的統(tǒng)一。
否則，容易造成混亂。
以思想變化為線索
這種寫法，思想發(fā)展的主線要分明。
思想變化的各個階段貫要自然，對照要清楚。
以中心事件為線索
主要事件記敘突出，次要事件交代清楚，主次搭配合理，敘述井然有序。
這種寫法，事件再復雜，也可繁而不亂。
說明總括
寫生法
學習畫畫，要從寫生、素描學起;學習書法要從描紅臨帖練起;學習狀物也需從寫生素描練起。
我們作文時，如果能把看到的物品用文字描繪出來，讀者看了文章，如見其物，我們的作文就有了堅實的基礎。
用寫生法描寫物品要注意描寫的順序，或由上到下，或由下到上，或從左到右，或從右到左，或先中間后兩邊，或先兩邊后中間，或先整體后部分，或先部分后整體。
其次要注意細部的描繪，使讀者留下深刻的印象。
轉動法
采用轉動法描寫物品要有一定的順序，不能顛來倒去。
其次要準確地運用方位詞如正面、反面、下面、上面、左面、右面等等，在轉換物品的方向時，要用方位詞標明。
此外要有詳有略，能反映物品特點的一面要詳細描述，其他作簡略交代，切忌面面俱到，平均使用力量。
剝筍法
有些物品結構比較復雜，光用轉動法還描述不清，抓不住特點，我們就要從外到里或從里到外的順序把物品的結構描述出來。
這就要用過渡詞語把進入哪一層交代清楚。
此外，要有重點地介紹物品的結構。
擬人法
把動物比擬成人要注意找出動物的特征與人相似之處，并進行細致的描繪。
把動物比擬成人，首先要從整體上把它比擬成人，然后找出局部相似之處。
這樣，我們讀了以后才能有整體感。
如果只抓住局部進行比擬，容易顯得不倫不類，不易讀者想象。
把動物比擬成人，也用于動物動作的描寫。
這主要是按照人物的心理活動想象動物動作的目的。
化動法
想象物品的動態(tài)要與靜態(tài)描寫相結合，這樣才能相映成趣。
文章從描寫靜態(tài)轉入想象動態(tài)或從動態(tài)轉入想象靜態(tài)，描寫要交代清楚，否則會分不清楚哪部分是看到的，哪部分是想到的。
文章所想象的物品動態(tài)要符合物品的特點，使人讀了可信。
說明法
采用說明法描寫物品時，首先要真實地說明它的特點，其次要抓住重點來說明。
例如對物品的各部分進行說明時，有的部分，可以說明它的質地;有的部分，可以說明它的特點;有的部分，可以說明它的作用。
此外說明物品的歷史、特點或用途時要圍繞全文的中心，切忌扯得太遠。
運用“五覺”法
眼睛可以看到物品的顏色、形狀;耳朵可以聽到各樣的聲音;鼻子可以嗅出香、臭、腥、臊;舌頭可以知道物品的苦、辣、酸、甜、咸、淡、澀;皮膚可以感知物品的軟硬、冷熱。
我們描寫物品時，可以通過各種感覺器官的感受來寫物品的特點。
采用“五覺”法來描寫物品，要注意圍繞物品最主要的特點寫，切忌支離破碎。
此 外，還要注意按一定的順序描述。
借物抒情法
借物抒情要求我們在描寫物品時，把感情寄托于對事物的愛憎之中，要借物品的形象含蓄地抒發(fā)自己的感情。
運用借物抒情的方法，關鍵是找準物品的特點與自己的感情引起共鳴的地方，使物品與感情相統(tǒng)一，使感情有所依托。
托物言志法
采用托物言志法寫的文章的特點是用某一物品來比擬或象征某種精神、品格、思想、感情等。
要寫好這樣的文章，就要掌握好“物品”與“志向”，“物品”與“感 情”的內在聯(lián)系。
首先是物品的主要特點要與自己的志向和意愿有某種相同點和相似點。
其次，描述時，自己的志向要以物品的特點為核心。
物品要能表達自己的意愿。
托物言志的寫作方法，最常用的有比喻、擬人、象征等。
物品自述法
物品自述法是采用第一人稱來描述物品，因此要我物品具有人的特點。
在具體描寫時，要注意準確地把握物品的特征，做到人格化后的物品既體現了人的特點，又不失去物的本色。
具有人的特點，物品顯得形象生動，吸引讀者的興趣，可鮮明地表現出作者的思想感情。
保存物的本質特點，物品描寫則顯真實自然。
三江并流(瀉千里)法
這種手法的文章除了在開頭、結尾之外的主體部分中，用三個反問段落作為文章的主題部分，圍繞住址并列展開。
一般來說，主體部分每個段落的開頭句為段落的中心句，且這些段落的中心句在結構上要基本相同或相近，最好能在段與段之間形成排比之勢，這樣能使文章文意清楚、層次分明。
就是“三江并流法”。
段落與段落之間要有緊密的關系。
一般來說，有橫向和縱向兩種聯(lián)系。
橫向聯(lián)系就是將幾個人或幾件事聯(lián)系起來共同演繹一個主題，或者將一個人或一件事通過幾個側面來演繹共同的主旨;縱向聯(lián)系就是對所寫的人或事向剝筍一般地層層深入，不斷挖掘，從而挖掘出文章的主題。
三江并流法”中的“江”，就是作文表現主旨的材料，這些材料的選擇應該服從并服務于文章的中心。
這種寫法的結構有些像總分總，然每個段落的開頭結構必須一致。
段落的結尾要有一個小結，并結構也要一致。
開頭段落的話最好采用排比或比喻的修辭方法。
例文：“假如你想做一株臘梅”。
作文寫作手法有哪些
表現手法：
表現手法是一種很模糊的概念。從廣義上來講表現手法即寫作手法，包括表達方式、修辭手法。狹義上來講種類也很多，包括：開門見山、前后照應、伏筆鋪墊、設置懸念、承上啟下、卒章顯志、畫龍點睛;以動襯靜、欲揚先抑、襯托對比、正面?zhèn)让�、烘托渲染、實寫虛寫等�?/p>
表達方式：
表達方式主要包括記敘、描寫、議論、抒情、說明五種，其中描寫與抒情是�？純热�。抒情又包括間接抒情與直接抒情。間接抒情是指作者不直接出面，通過其它方式來抒發(fā)感情，語言比較冷靜客觀，或借人物之口來抒情，或通過特定的語調來抒情。間接抒情的特點是抒情含蓄婉轉，富有韻味，感染力強。間接抒情又分為詠物抒情、借景抒情、融情于景、情景交融、以景結情、以樂景寫哀情、托物言志、托物寓理、借古諷今等。直接抒情就是以第一人稱“我”為抒情主體，直接表現作者的思想感情的一種文章筆法。也叫直抒胸臆。描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態(tài)具體地描繪出來。分細描與白描、靜態(tài)描寫與動態(tài)描寫、正面描寫與側面描寫、虛寫與實寫、人物描寫、環(huán)境描寫等。
修辭手法：
修辭手法是指修飾文字詞句，使語言表達得準確、鮮明而生動有力，情感真摯、強烈而又引人入勝。包括象征、夸張、擬人、比喻、借代、對偶、反問、設問、雙關、諧音、用典、互文、疊詞等。
寫作手法的分析是一種很寬泛的題目，答題時要注意完整地理解題目的答題要求，要簡潔準確地答題，對有些題目如欣賞的題，應結合上下文語境、文章體裁風格等來準確把握，選取其中最主要的一種回答即可，不必面面俱到，盡量抓到得分點。
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