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高三學(xué)生如何學(xué)習(xí)
高三的生活，就是憋著一股勁、提著一口氣，一直到高考都別松懈。關(guān)鍵是心態(tài)!高三學(xué)生如何學(xué)習(xí)呢?請(qǐng)參考下面
高三學(xué)生如何學(xué)習(xí)【1】
第一，復(fù)習(xí)要根據(jù)老師的進(jìn)度制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，最好稍稍超前一點(diǎn)。
這樣上復(fù)習(xí)課時(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、弱點(diǎn)了然于胸，就能收到很好的效果了。
要注意不光是對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行溫習(xí)，還要對(duì)相近、相反、相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行比較和辨析。
第二，要找到一套適合自己的復(fù)習(xí)方法。
每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，適用的方法也各不相同。
比如使用“目錄回憶法”，即根據(jù)目錄來回憶章節(jié)的內(nèi)容，遇到印象模糊或沒有印象的，立刻翻到該頁(yè)仔細(xì)閱讀。
這個(gè)方法十分有效，既全面又省時(shí)，同學(xué)們不妨一試。
第三，復(fù)習(xí)階段要進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作。
大家可以拿出以前的練習(xí)本、試卷，把不懂處、易錯(cuò)處、常錯(cuò)處、常考處一一歸納總結(jié)，使自己對(duì)自己的情況胸中有數(shù)，便于利用有限的時(shí)間彌補(bǔ)弱點(diǎn)。
語(yǔ)文中的名言名句很令人頭疼，內(nèi)容多，分值低，要花大力氣才能拿到。
把一些常見的名言警句和一些自己常錯(cuò)的內(nèi)容都抄在一個(gè)小本子上，一有空就拿出來看。
出錯(cuò)率就會(huì)明顯下降。
第四，要注意鍛煉培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
心理素質(zhì)的好壞直接影響到考場(chǎng)上水平能否正常發(fā)揮。
高三期間有許多模擬考試，一是為了檢查同學(xué)們的復(fù)習(xí)情況，二是為了模擬高考情景，鍛煉考生的心理素質(zhì)。
同學(xué)們平時(shí)就要有意培養(yǎng)自己認(rèn)真仔細(xì)、頑強(qiáng)堅(jiān)韌的品格。
有的同學(xué)題目難考不好，題目容易還是考不好，這就是心理素質(zhì)不好的表現(xiàn)。
面對(duì)難題，苦思冥想，不得其解，心慌煩躁，知難而退;面對(duì)易題，得意忘形，粗心大意，白白丟分，這是同學(xué)們最易犯的毛病。
其實(shí)，若能想到我難人難，我易人易，沉著應(yīng)戰(zhàn)，就能取得理想的成績(jī)。
第五，要勤動(dòng)手，避免紙上談兵的情況出現(xiàn)。
復(fù)習(xí)的東西都是以前學(xué)過的，一般腦子里都是有印象的。
有的同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí)，看到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，覺得真簡(jiǎn)單;看到那個(gè)知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)為已經(jīng)掌握了。
于是飛快地跳過去。
殊不知許多東西，看似簡(jiǎn)單，真正運(yùn)用起來就不是那么回事了。
有很多細(xì)節(jié)問題都是你料想不及的，只有在實(shí)際做題過程中慢慢體會(huì)。
而且，熟能生巧，為了達(dá)到“快、準(zhǔn)、巧”的目標(biāo)，做一定量的題目是十分必要的。
考前一個(gè)月，進(jìn)入備戰(zhàn)階段。
這時(shí)運(yùn)用題海戰(zhàn)術(shù)顯然是不明智的，應(yīng)該回歸課本，把課本內(nèi)容重新咀嚼一遍。
因?yàn)楦呖碱}主要是圍繞課本做文章，偏題、怪題不多。
一味地花力氣“啃硬骨頭”是得不償失的。
這一期間還應(yīng)放低高考調(diào)子，緩解緊張氣氛。
另外，還要提醒大家注意，不要忽視生理的調(diào)節(jié)。
很多同學(xué)都習(xí)慣于夜間學(xué)習(xí)，甚至通宵奮戰(zhàn)，所以晚上精神比較好，效率也比較高。
但高考是在白天進(jìn)行的，因此要有意識(shí)地調(diào)節(jié)生物鐘，使興奮點(diǎn)處于上、下午。
這樣，高考時(shí)才能處于最佳狀態(tài)。
這段時(shí)間，由于高考的臨近，許多同學(xué)會(huì)因?yàn)閺?fù)習(xí)內(nèi)容多，時(shí)間短.產(chǎn)生急躁情緒。
若有這種情況出現(xiàn)，一定要穩(wěn)住情緒，增強(qiáng)自信，以平和的心態(tài)迎接高考。
高三學(xué)生要具備三種學(xué)習(xí)意識(shí)
進(jìn)入高三，每個(gè)人的基礎(chǔ)不一樣，對(duì)自己的期望值也不一樣，但一年的時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，那么，如何利用這一年的時(shí)間，讓自己最大程度地逼近甚至超過自己的預(yù)期目標(biāo)呢?光有理想和激情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，如果沒有好的學(xué)習(xí)觀念和方法，那么你離目標(biāo)很可能南轅北轍。
高三學(xué)生有三種學(xué)習(xí)意識(shí)和能力是應(yīng)該明確培養(yǎng)的。
一是溫故知新意識(shí)，二是線索綱要意識(shí)，三是整合歸納意識(shí)。
第一，溫故知新意識(shí)。
一些同學(xué)進(jìn)入高三，特別是第一輪考點(diǎn)(或知識(shí)點(diǎn))專題復(fù)習(xí)，聽老師講課，認(rèn)為是“炒冷飯”，收獲不多。
上課則是昏昏欲睡，老師講老師的，我做我的。
殊不知，“重復(fù)是學(xué)習(xí)之母”，有意義的重復(fù)，是對(duì)過去知識(shí)技能、經(jīng)驗(yàn)策略的有效喚醒和激活，能夠打通已有知識(shí)技能、經(jīng)驗(yàn)策略與當(dāng)下解題方法之間的通道。
而且老師所講，有理線串綱，有歸納概括，有提煉加工，有拓展延伸，能夠鞏固、完善、豐富、發(fā)展和更新同學(xué)們已獲得的知識(shí)結(jié)構(gòu)及已形成的經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)。
另外課本在高考中扮演著舉足輕重的角色，某省理科狀元說得好:“課本是復(fù)習(xí)之本，無本復(fù)習(xí)如無土栽培，什么收獲也沒有。
知識(shí)點(diǎn)在課本里，高考只是整合課本知識(shí)，通過新的試題材料設(shè)計(jì)試題情境，有的試題還直接取材于課本，如語(yǔ)文的名篇名句、文學(xué)常識(shí)、文言虛詞考查等。
高三復(fù)習(xí)，首先要扎進(jìn)課本，激活、喚醒和重新獲得知識(shí)技能、經(jīng)驗(yàn)策略，更為重要的是要通過復(fù)習(xí)搞懂過去未曾搞懂的地方，形成過去未曾形成的經(jīng)驗(yàn)技能，掃除知識(shí)盲點(diǎn)。
其次要走出課本，切忌只見樹木不見森林，重在整理歸納課本中的知識(shí)原理，重新生成或建構(gòu)新的知識(shí)體系，能靈活熟練地運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解答試題。
第二，線索綱要意識(shí)。
經(jīng)常聽到同學(xué)說:“不知老師怎么了，聽他講復(fù)習(xí)課，容量又大，速度又快，甚至一節(jié)課要講好幾個(gè)章節(jié)。
可是老師卻說:“這節(jié)課是不是講得太細(xì)太慢?如此下去，進(jìn)度成問題!”出現(xiàn)這種矛盾，主要是同學(xué)們把復(fù)習(xí)課與新課混為一談，缺乏線索綱要意識(shí)。
所以，同學(xué)們要明確:無論聽老師講，還是自己看，都要以考綱為綱，以課本為本，梳理知識(shí)，理清脈絡(luò)，尋找規(guī)律，用一根紅線串起知識(shí)的珍珠，形成知識(shí)綱要或網(wǎng)絡(luò)，綱舉才能目張，防止陷入雜亂無章的知識(shí)荒草中。
第三，整合歸納意識(shí)。
根據(jù)不同需要，按照一定主題或線索，歸納整合各科知識(shí)，將各科知識(shí)體系結(jié)構(gòu)重新改造與建構(gòu)，形成專題知識(shí)或?qū)ｎ}材料，不能讓課本中的知識(shí)“原生態(tài)”地存在于自己的頭腦中。
要能夠由此及彼、舉一反三地將各知識(shí)點(diǎn)或材料有機(jī)串聯(lián)整合在一起，從中去分析異同，找出規(guī)律性的東西。
搬走高三學(xué)習(xí)中的"攔路石"
在緊張的學(xué)習(xí)中，高三學(xué)生經(jīng)常承受著強(qiáng)烈的內(nèi)心沖突和壓力。
許多常見的心理問題也越來越成為高三學(xué)生學(xué)習(xí)中的“攔路石”。
如何搬走這些“攔路石”，是每一個(gè)高三學(xué)生都應(yīng)關(guān)注的問題。
“攔路石”之一:如何緩解學(xué)業(yè)焦慮
高三學(xué)生的學(xué)業(yè)焦慮主要表現(xiàn)為考試焦慮和學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。
學(xué)生考試焦慮體現(xiàn)為對(duì)考分的過分看重，說到底是對(duì)自己前途的焦慮。
高三學(xué)生只有減輕心理負(fù)擔(dān)，才能減輕學(xué)習(xí)上和精神上的壓力，才能緩解和消除考試焦慮。
同學(xué)們可以嘗試以下方法:
1.確定適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
過高或過低的學(xué)習(xí)目標(biāo)都容易使自己產(chǎn)生失敗體驗(yàn)而導(dǎo)致心理壓力。
2.未來對(duì)于每一個(gè)人來說都是一個(gè)未知數(shù)，不要過多地?fù)?dān)憂將來的事情，應(yīng)將自己的精力和時(shí)間投入到現(xiàn)實(shí)的生活和學(xué)習(xí)中去。
3.考前作好知識(shí)準(zhǔn)備以及應(yīng)付考試突發(fā)事件的心理準(zhǔn)備，有備才能無患。
4.不妨采用“極限思維法”，想象你所焦慮的事件可能的最壞結(jié)果，這樣你就會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)狀還是值得樂觀的。
學(xué)習(xí)動(dòng)力不足(即學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問題)也常常令學(xué)生苦惱。
一方面學(xué)生都有提高成績(jī)的需要，而另一方面，又容易產(chǎn)生浮躁、厭煩情緒，導(dǎo)致學(xué)習(xí)無動(dòng)力或動(dòng)力不足。
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分內(nèi)在動(dòng)機(jī)(具有持久性)和外在動(dòng)機(jī)(具有短暫性)兩種，學(xué)習(xí)者只有“知學(xué)”“好學(xué)”“樂學(xué)”，從價(jià)值上給自己的學(xué)習(xí)以較高的評(píng)價(jià)，才會(huì)產(chǎn)生持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
當(dāng)然，學(xué)習(xí)的外在動(dòng)機(jī)也是必要的，只有二者和諧作用，才會(huì)相輔相成，獲得理想的學(xué)習(xí)效果。
“攔路石”之二:如何樹立信心
一些同學(xué)由于付出的努力在短時(shí)間內(nèi)看不到效果，就對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，出現(xiàn)自卑感，甚至喪失自信心。
此時(shí)，建議同學(xué)們嘗試下面的辦法:
1.對(duì)自己有一個(gè)客觀、全面的評(píng)價(jià)。
2.善于將成功歸結(jié)為自己的能力，而不要以為是靠運(yùn)氣。
3.要學(xué)會(huì)體驗(yàn)內(nèi)心的喜悅感和成就感，要相信失敗是由于自己努力不夠或無效努力造成的。
4.不妨確定階段性目標(biāo)，在不斷達(dá)到目標(biāo)的過程中體驗(yàn)成就感。
5.樂觀、平靜地對(duì)待挫折，因?yàn)榇煺蹖?duì)于成功同樣是必要的。
“攔路石”之三:怎樣克服注意力分散的毛病
中學(xué)生在學(xué)習(xí)中常常會(huì)出現(xiàn)“走神兒”的現(xiàn)象。
造成這種注意力分散現(xiàn)象的原因可能有以下兩點(diǎn):一是因單調(diào)刺激而引起的厭倦感，如學(xué)習(xí)材料重復(fù)、枯燥;二是由于精神疲勞而引起的疲勞效應(yīng)。
要想克服這種毛病，可以嘗試以下三步控制法。
第一步，當(dāng)出現(xiàn)某種滯澀情緒時(shí)，學(xué)習(xí)者應(yīng)敏感地意識(shí)到，并提醒自己不能成為情緒的俘虜。
第二步，盡快著手按已定的復(fù)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)，不能半途而廢。
第三步，繼續(xù)學(xué)習(xí)，一邊想象成功的喜悅，一邊堅(jiān)持直到完成。
只要這樣堅(jiān)持下去，你的注意力就會(huì)越來越集中，學(xué)習(xí)效率也就會(huì)得到明顯提高。
給高三學(xué)生學(xué)習(xí)的小提示
高三的生活是淡灰色的，整天都在疲于應(yīng)付，各科的老師都把自己的科目當(dāng)作主科留著寫不完的作業(yè)。
每天都只有一個(gè)主題--學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，重復(fù)著千篇一律的疲憊生活。
但高三的生活又是散發(fā)著光彩的，是它能使這些生長(zhǎng)在溫室中的花朵第一次品嘗到生活的點(diǎn)點(diǎn)艱辛，以及通過自己努力的汗水換來豐碩果實(shí)的那一刻發(fā)自內(nèi)心的喜悅。
做什么事情都是有規(guī)律可循的，一個(gè)只知道埋頭苦學(xué)不知道及時(shí)總結(jié)規(guī)律的人常常會(huì)事倍功半，所以在自己學(xué)習(xí)的同時(shí)不斷與他人交流經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)規(guī)律是相當(dāng)重要的!但一定一定要切記一點(diǎn):每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)一定要結(jié)合自身情況，內(nèi)化為自己的學(xué)習(xí)方法，千萬不要生搬硬套。
不然的話，自己只是買了雙不合腳的鞋，不但跑不快，反而會(huì)成為自己的羈絆。
一些小提示
1、注意緊跟老師的腳步，不要自搞一套。
注意專時(shí)專用，提高聽課效率。
2、認(rèn)真細(xì)致地完成老師的作業(yè)和資料，自己的練習(xí)僅作為補(bǔ)充。
3、勞逸結(jié)合，保證充足的睡眠，調(diào)節(jié)心態(tài)，張馳有度。
4、策略:只有在有牢固的基礎(chǔ)知識(shí)作保障的前提下才可發(fā)揮威力。
高三學(xué)生如何提高成績(jī)，學(xué)習(xí)方法【2】
一、高三學(xué)習(xí)的總綱：一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)
1、以學(xué)習(xí)為中心
在高三，除了學(xué)習(xí)以外的其他任何事都是微不足道的，我們的一切活動(dòng)都要圍著學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)。
我在高三一開始就狠狠地下定決心：除了學(xué)習(xí)，我什么都不管了，包括不再在乎形象，不再關(guān)心天下大事，不再涉及同學(xué)糾紛，甚至好朋友來向我傾訴她的感情問題也被我擋了回去，我說我要學(xué)習(xí)不能分心。
但這并不是教大家怎么自私，我認(rèn)為自私者在學(xué)習(xí)上可以有小成就，但不會(huì)有大發(fā)展。
我依然很熱心地教朋友們?cè)趺磳W(xué)習(xí)，給給她們講題，幫她們釋放壓力，我只是區(qū)分哪些可以做那些不可以做。
事實(shí)上，大家依然喜歡我。
(需要我解釋為什么學(xué)習(xí)不能自私么?且聽下回分解，嘿嘿)
2、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則
1主線——以老師的講解為主線。
緊跟老師的步伐，不要拋開老師另搞一套，不要給老師分三六九等，既然他是你的老師，你就要盡你最大的能力去挖掘他課堂上的寶藏。
一定要堅(jiān)信，每一位老師課堂上都有寶藏。
跟這老師學(xué)習(xí)也有門道。
預(yù)習(xí)的時(shí)候，不要僅僅把學(xué)案填填空，而要自己認(rèn)真的搞懂;聽課的時(shí)候，不要機(jī)械地做“課堂記錄機(jī)”，而要始終保持積極狀態(tài)，不僅把握老師的思路，更要跑到老師前邊，像君臨天下一樣駕馭課堂;做作業(yè)的時(shí)候，要真正做到限時(shí)練習(xí)，做-批-改……總之，我們需要認(rèn)真對(duì)待老師安排的每一個(gè)環(huán)節(jié)，把功夫做足。
2落實(shí)——將工作做到實(shí)處。
剛才已經(jīng)說了主線的落實(shí)方法，除此以外還有比如做題做到某個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，一定要翻出課本扎實(shí)看看;糾錯(cuò)的題目要徹底弄懂;筆記、糾錯(cuò)要時(shí)常翻看，看一個(gè)就一定會(huì)一個(gè)，別貪多嚼不爛……
3效率——人的潛力是無窮的，制定一個(gè)詳細(xì)可行的計(jì)劃，給自己設(shè)定一個(gè)高目標(biāo)，讓自己的動(dòng)作迅速起來。
寫字的時(shí)候，可以在心里提醒自己：再快一點(diǎn)。
限時(shí)練習(xí)是提高效率的另一個(gè)有效方法，同時(shí)還可以訓(xùn)練規(guī)范性與考試狀態(tài)。
4有用——收益最大化。
做好了之前三點(diǎn)，如果你還有時(shí)間，那么就可以給自己“加餐”了。
我們要對(duì)自己有清醒的認(rèn)識(shí)，明確自己的優(yōu)勢(shì)、不足，了解自己的智力特點(diǎn)，然后對(duì)癥下藥。
比如說，如果你英語(yǔ)每次都140，數(shù)學(xué)卻在100分上徘徊，那么你再在英語(yǔ)上下很大功夫就比較愚蠢了;如果你5:00起床必打瞌睡，那就干脆5:30起，沒有效率的拼時(shí)間是毫無意義的。
“有用”原則還體現(xiàn)在，高三上學(xué)期我每張卷子必糾錯(cuò)，把精華的東西留在本子上，因?yàn)闆]有時(shí)間每張卷子都回頭看;而下學(xué)期以拉練套題為主，套題我都把它們訂成一本，直接在卷子上改，節(jié)省時(shí)間。
高考前的每一份每一秒都要用在刀刃上，我們必須選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方案。
3、保證良好心態(tài)
1學(xué)習(xí)講究的是綜合效益，要有主見，不要因?yàn)閷?duì)手比你多學(xué)十分鐘就夜不能寐。
競(jìng)爭(zhēng)是必須的，而在自己不松懈的前提下，要相信自己。
2高三學(xué)習(xí)的過程大致有三個(gè)環(huán)節(jié)：期望-努力-結(jié)果。
在這個(gè)過程中，“期望”和“努力”是我們可以控制的，而“結(jié)果”是我們無能為力、說了不算的，所以，“期待最美好的，把握能把握的”，至于結(jié)果，該來的總會(huì)來的，不要心急，不要急于求成，靜候吧。
3我們的情緒必然會(huì)有起伏，我們必然會(huì)感受到壓力。
適度的壓力能讓你的狀態(tài)達(dá)到最佳。
而情緒低落、壓力過大時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。
這個(gè)方法有很多，比如適當(dāng)聽歌，看有水平的雜志，讀點(diǎn)勵(lì)志文章，跑跑步等等。
我特別建議大家，時(shí)常去找老師談?wù)勑恼f說話。
真的，你不試過都不知道老師有這么神奇的“功效”~~
4當(dāng)你覺得為時(shí)已晚時(shí)，那正是最早的時(shí)候。
就從現(xiàn)在開始努力，沒有什么不可以。
一方面，不要絕望;另一方面，即使到了最后一刻，也要按部就班，永遠(yuǎn)不要告訴自己“來不及了”“沒時(shí)間了”。
在大考之前，很多同學(xué)會(huì)覺得只有一周了，自己肯定復(fù)習(xí)不完了。
而我會(huì)告訴自己：這一周比你想象的要長(zhǎng)得多。
然后我會(huì)制定計(jì)劃，一直復(fù)習(xí)到上考場(chǎng)之前。
高考前一個(gè)月，甚至從三輪復(fù)習(xí)開始，就有許多老師同學(xué)認(rèn)為這個(gè)時(shí)候我們只要保持狀態(tài)，學(xué)不學(xué)無所謂了，而我一直堅(jiān)持制定計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施，到6月9號(hào)。
5靜下來，沉下去，盡心力，成大器。
學(xué)習(xí)需要安安靜靜的，不能浮躁，讓心沉靜下來，哪怕泰山壓頂都巋然不動(dòng)。
二、關(guān)于各科學(xué)習(xí)
1、不要迷信什么語(yǔ)文成績(jī)提升非一日之功，然后就消極的對(duì)待語(yǔ)文。
要知道，就應(yīng)付一個(gè)區(qū)區(qū)高考而言，語(yǔ)文是可以速成的。
高三要利用好套題和專項(xiàng)練習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)做好每一個(gè)題。
1積累的基礎(chǔ)知識(shí)要每天看。
每天看十分鐘，比一周集中看一小時(shí)效果好。
2要整理筆記。
我的做法是把同一個(gè)題型整理到一起，同時(shí)給這種題型也分類整理。
比如標(biāo)點(diǎn)題，把問號(hào)放一塊，引號(hào)放一塊;病句題，把主語(yǔ)殘缺放一塊，邏輯混亂放一塊;詩(shī)歌鑒賞把同種手法的詩(shī)句放一塊等等。
我特別喜歡從中找規(guī)律、歸納總結(jié)，便于記憶。
3做題要透徹。
語(yǔ)文練習(xí)最容易跑空車，務(wù)必認(rèn)真對(duì)照答案批改、琢磨，對(duì)于自己弱的專題，可以專項(xiàng)突破，集中一段時(shí)間做一種類型的題。
4對(duì)于作文，我有一個(gè)看法，如果現(xiàn)在你的作文仍只有45分甚至更低的水平，并且之前的積淀又不夠，那么不妨結(jié)合老師的講解研究標(biāo)桿作文中的二類文，49~55分的那種。
畢竟一類文之成非一日之功，二類文規(guī)律性比較明顯。
不知道這種看法對(duì)不對(duì)。
2、數(shù)學(xué)
1我對(duì)自己的要求：選擇題不擇手段，大題不假思索
即選擇題要靈活，方法要巧，能排除就排除，能用特殊值就用特殊值。
大題要熟練，看到題目馬上有思路。
這個(gè)一是要求基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法的熟練，二是要求做大量的題并且善于總結(jié)反思。
總結(jié)反思是非常重要的。
對(duì)于選擇題來說，不擇手段做出來的題，要在考后用通法徹底弄懂。
解答題我還是喜歡把相同、相似類型的題放在一起，通過對(duì)比可以發(fā)現(xiàn)好多秘密。
2基礎(chǔ)一定要扎實(shí)。
這個(gè)只要你聽老師的話就一定沒問題。
填學(xué)案別眼高手低，基礎(chǔ)知識(shí)梳理一定要耐心認(rèn)真的寫;上課別因?yàn)楹?jiǎn)單就不聽，里面包含了很多易錯(cuò)點(diǎn)，別高估自己以為自己不會(huì)錯(cuò);同時(shí)老師講解的基本方法也是做解答題的基石，所以數(shù)學(xué)課也要做筆記，而且我的數(shù)學(xué)筆記是我最好的筆記之一;公式定理一定要背過，到了二輪、三輪復(fù)習(xí)的時(shí)候，有很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)瓶頸竟然在公式上，很可笑也很可惜，所以跑操之前的、熄燈之前的三五分鐘，背背公式吧。
3限時(shí)練習(xí)。
因?yàn)槲覕?shù)學(xué)考試常常前松后緊打不完題，所以我給自己定的規(guī)矩是：平日練習(xí)當(dāng)考試，限時(shí)、規(guī)范;考試當(dāng)練習(xí)趕作業(yè)，穩(wěn)準(zhǔn)狠。
4研究答案，規(guī)范作答，得全步驟分。
會(huì)的題要通過規(guī)范作答必須得滿分，不會(huì)的題也要通過寫出基本步驟盡量多得幾分。
5考試時(shí)，統(tǒng)籌安排，顧全大局，勇于舍棄。
要做好時(shí)間安排。
對(duì)我來說：選擇填空30~45min，大題基本上10min一個(gè)題，如果某個(gè)大題三分鐘沒思路我就會(huì)跳過——但不是放棄。
做完我拿手的導(dǎo)數(shù)題我會(huì)再回頭啃它，而且?guī)缀趺看我换仡^我就有思路了。
如果一次回頭不行就多回幾次。
6做題時(shí)要精神高度集中，保證思路始終如一的清晰連貫。
對(duì)我來說，稍有一點(diǎn)恍惚，就會(huì)把7+3算成8，這也讓我要求自己，稍一覺得恍惚就要回頭檢查。
7高三下學(xué)期，一輪復(fù)習(xí)結(jié)束之后，我的糾錯(cuò)本已經(jīng)覆蓋了數(shù)學(xué)全部章節(jié)的大多數(shù)題型，也就是說對(duì)一般的題來說，“會(huì)”已經(jīng)不成問題，但是在套題拉練中總有失誤失分。
這時(shí)候再一一糾錯(cuò)有點(diǎn)不值得，我就有選擇的糾錯(cuò)，如果是新題型就整理在糾錯(cuò)本上。
然后卷子都留著，粘成一摞，失誤的錯(cuò)處狠狠地標(biāo)出來，每次套題拉練之前都看(因?yàn)槊看卫毝急仨毊?dāng)高考)，考完反思時(shí)也會(huì)看，要結(jié)合以前的錯(cuò)誤進(jìn)行進(jìn)一步反思。
到一�？荚嚨臅r(shí)候，整張卷子那個(gè)地方容易出錯(cuò)我都了然于胸。
一�？紨�(shù)學(xué)那天，從迷迷糊糊的午休到下午發(fā)數(shù)學(xué)卷子，我把易錯(cuò)點(diǎn)在腦子里過了不下五遍，考試時(shí)到了那個(gè)地方就特別注意。
需要提醒的是，不要只盯著曾經(jīng)錯(cuò)過的地方，因?yàn)殄e(cuò)誤是防不勝防的，這個(gè)參見第6條。
6月7號(hào)考完數(shù)學(xué)，我覺得考砸了，哭了一場(chǎng)，但從高考成績(jī)看，我的數(shù)學(xué)居然是發(fā)揮的比較好的，所以在這里我想總結(jié)一下這場(chǎng)考試。
首先我高中三年一直非常重視數(shù)學(xué)，作為一名文科生，我一直非常熱愛數(shù)學(xué)。
高三的時(shí)候，我對(duì)數(shù)學(xué)的期望值最高，花在數(shù)學(xué)上的時(shí)間也最多，基礎(chǔ)牢，練習(xí)也落實(shí)的很扎實(shí)。
其次，高考時(shí)，平時(shí)總結(jié)的答題策略，在考數(shù)學(xué)時(shí)是應(yīng)用的最好的。
選擇題30分鐘，最后一題我不會(huì)，我果斷放棄，猜了一個(gè)。
不是瞎猜，我數(shù)了數(shù)前11個(gè)選擇題，有3個(gè)A，3個(gè)B，3個(gè)C，2個(gè)D，最后一題我當(dāng)然猜D，靠后對(duì)答案，果然是。
做完選擇填空，剛好45分鐘，其實(shí)我對(duì)自己并不太滿意，因?yàn)檫@是我最慢的速度了，這意味著后邊的大題必須10分鐘一道絕不能拖拉。
開始做大題后我發(fā)現(xiàn)并不是那么簡(jiǎn)單，立體幾何我就卡住了。
好在平時(shí)拉練我立體幾何必卡，一定要第二次看才攻克，所以這次我也沒有慌，還以為只要先跳過等會(huì)就能把它拿下。
然后是數(shù)列題，第一問并不難，但是有點(diǎn)繞，在考場(chǎng)那個(gè)緊張的環(huán)境下，我好長(zhǎng)時(shí)間都沒理清楚，到了該放棄的時(shí)間了，我的感覺告訴我，在堅(jiān)持一下就好了，然后我就堅(jiān)持做到最后，花了至少20分鐘才搞定。
這個(gè)時(shí)候我就有點(diǎn)慌，又回頭去看那個(gè)立體幾何，又糾纏了5分鐘，還是沒思路，嗯，更擔(dān)心了。
這時(shí)候腦子里什么都想了，首先想北大去不了了，然后想考砸了是不是要復(fù)讀啊，還想其他人應(yīng)該做的很順利吧……但是沒辦法，必須逼自己別亂想，繼續(xù)做。
導(dǎo)數(shù)題好像比較變態(tài)，跟平時(shí)做的不太一樣，所以雖然這是我的強(qiáng)項(xiàng)，但我還是做的不順利，到最后得數(shù)算不出來，我就扔下了。
因?yàn)槲蚁胧Ｏ碌臅r(shí)間解析幾何至少要做一問，立體幾何也必須拿下。
又回頭看立體幾何，還是沒有確定的思路，就是說有想法，但不敢貿(mào)然下筆，因?yàn)槟莻�(gè)定理平時(shí)很少用。
只好繼續(xù)做解析幾何。
第一問很順利，這時(shí)候還有15分鐘。
于是想立體幾何絕對(duì)不能空著，那樣我數(shù)學(xué)就完了，然后我就很勇敢的回頭把那個(gè)不成熟的想法寫上了，感覺整個(gè)立體幾何都像是編上的。
還有時(shí)間，我把解析幾何第二問做了一半。
收卷的時(shí)候我想，太遺憾了，如果有時(shí)間，也許第二問我就能做出來了。
整個(gè)考試過程比較失敗的地方就是胡思亂想。
一�？荚嚨臅r(shí)候我心態(tài)特好，我告訴自己“你一定要相信你的數(shù)學(xué)就是最好的，不要管別人翻卷子比你翻得快，他們翻卷子是因?yàn)椴粫?huì)做”，整個(gè)考試過程我都很沉著，很穩(wěn)。
高考的時(shí)候，忘記這一茬了，有點(diǎn)自亂陣腳。
給我增分的地方有1選擇題最后一題勇于舍棄，并且有技巧的猜答案2蒙上的那個(gè)立體幾何，應(yīng)該是大部分對(duì)了，我覺得這得益于我平時(shí)對(duì)立體幾何的“感覺”3導(dǎo)數(shù)題雖然沒有做出結(jié)果，但思路是正確的，扣分不多4解析幾何寫上的步驟都是正確的，都得分了。
所以基本上我不會(huì)的都沒寫，也就是沒浪費(fèi)時(shí)間，寫上的都得分了，沒做無用功。
3、政治：就是兩部分，背誦和做題。
1要把五本政治書按照老師教你畫的知識(shí)體系有條理的記住，最終達(dá)到的效果是，你不看書也可以把整本書從頭到尾有條理的背出來。
聽著很嚇人，其實(shí)我們經(jīng)過高中三年的學(xué)習(xí)，記住單個(gè)知識(shí)點(diǎn)不成問題，而高三要做的是，緊跟老師復(fù)習(xí)進(jìn)度的同時(shí)，自己也要跟上畫知識(shí)樹。
首先記住單元題目，然后記住課題，目錄只有幾個(gè)字，比成段成篇的話好背多了。
然后把每一課的知識(shí)體系記住，這也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，在老師的帶領(lǐng)下，你會(huì)不斷完善自己的體系。
2政治也需要練大量題目，需要認(rèn)真糾錯(cuò)，反思總結(jié)。
我高三的政治糾錯(cuò)本有兩部分，第一部分是按知識(shí)的角度分類，第二部分是按問題的角度分類。
知識(shí)的角度就是經(jīng)濟(jì)生活，政治生活，文化生活……每一冊(cè)書又可細(xì)分，如政治生活可分為政府、黨、公民等幾部分，把相同知識(shí)角度的題放在一起，就可以總結(jié)出這一部分的設(shè)題規(guī)律，考試時(shí)避免一些隱性要點(diǎn)的失分。
問題的角度有原因類、意義類、措施類、辨析類、認(rèn)識(shí)類等等，每一類題都有它的公式，放在一起不僅容易記住公式，還更容易找出你做這一類題的失分點(diǎn)。
3政治簡(jiǎn)答題組織答案時(shí)要考慮三個(gè)答案來源：A對(duì)設(shè)問的直接作答，即你的理解B從材料中挖掘的有效信息C課本相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。
答案構(gòu)成有兩部分：理論+實(shí)際(即材料)。
答案來源中的AB兩項(xiàng)也要轉(zhuǎn)化為課本語(yǔ)言。
只有將ABC全找到，答案要點(diǎn)才比較全面。
當(dāng)然ABC有很多重合的地方。
另外建議如果時(shí)間允許可以列個(gè)小提綱，使自己邏輯清楚。
4、歷史
歷史對(duì)理解領(lǐng)悟要求挺高的，需要一點(diǎn)悟性。
悟性從何而來?就高三學(xué)生而言，最直接的就是看課本。
歷史強(qiáng)調(diào)主干知識(shí)要記熟，同時(shí)反復(fù)仔細(xì)的看課本，看一遍有一遍的收獲。
當(dāng)你“悟”到一定程度后，你可能自己就有一種渴望，想把這些零碎知識(shí)串一串，也就是畫知識(shí)樹。
5、再統(tǒng)著講一點(diǎn)文綜
1看課文對(duì)文綜來說是非常重要的，首先是把老師強(qiáng)調(diào)的主干知識(shí)必須記熟，然后就是反復(fù)看課本，邊角知識(shí)都要有印象。
2知識(shí)樹要畫，一定要讓知識(shí)在你頭腦中條理清晰。
但是知識(shí)樹的畫法因人而異。
我畫知識(shí)樹之前內(nèi)心有一種驅(qū)動(dòng)力，我感覺某一部分知識(shí)點(diǎn)比較混亂，然后我要整理一下讓它條理起來，所以知識(shí)樹其實(shí)算是整理之后的成果，它幫助記憶的作用倒在其次了。
3文綜大題其實(shí)都有套路可言，一定要反思、對(duì)比、總結(jié)，同時(shí)還要靈活。
4我還有個(gè)習(xí)慣，就是自己一個(gè)人走路的時(shí)候和睡覺之前都會(huì)在腦子里回憶政治歷史的知識(shí)樹，哪個(gè)地方卡住了回去馬上翻課本，效果很好。
午休之前如果做數(shù)學(xué)，我會(huì)在午休之前的待睡狀態(tài)中思考一道百思不得其解的數(shù)學(xué)題，然后這道題會(huì)一直伴隨我整個(gè)半小時(shí)的午睡。
我是真的睡著了，那個(gè)數(shù)學(xué)題也是真的想明白了，我不知道為什么，但是很好用。
6、地理是我的弱項(xiàng)，英語(yǔ)也不突出，就不賣弄了。
沒有體會(huì)、沒實(shí)踐過的東西我不喜歡說。
其實(shí)我寫的這些東西，也都是老師教的，只不過很多同學(xué)不把老師說的話當(dāng)回事，白白浪費(fèi)了這么好的資源。
一、 其他
1、反思總結(jié)的習(xí)慣。
我覺得這是我高三制勝的法寶~~每次考完試，我都會(huì)對(duì)前一階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)、這次考試的情況、各科暴露出的問題、下一階段的對(duì)策做一反思總結(jié)，同時(shí)制定下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃，效果很好。
其實(shí)現(xiàn)在反思總結(jié)已經(jīng)成了我的生活習(xí)慣，不僅用在學(xué)習(xí)上，一個(gè)階段的生活結(jié)束，我都會(huì)總結(jié)。
反思讓人進(jìn)步。
2、學(xué)習(xí)方法因人而異，別人的方法只是借鑒，有兩條哲學(xué)原理請(qǐng)大家琢磨A實(shí)踐決定認(rèn)識(shí)B矛盾的普遍性和特殊性原理(還記得么?嘿嘿)
所以有些東西我們一定要試一試，然后根據(jù)自身實(shí)際去取舍、改進(jìn)。
我平時(shí)特別關(guān)注優(yōu)秀生寫的方法介紹。
高三的時(shí)候一本《清華北大不是夢(mèng)》都快讓我翻爛、背過了。
我看這些方法的時(shí)候特別注意融會(huì)貫通，把優(yōu)秀生的介紹與老師的要求以及自己的體會(huì)相結(jié)合。
有些東西并不是一下子就懂，而是經(jīng)過自己學(xué)習(xí)的逐漸深入、認(rèn)識(shí)的提升，不斷地有新的認(rèn)識(shí)。
我剛才寫的這些，有很多很復(fù)雜的東西都是一帶而過，我自己都覺得沒有寫明白，各位看官自己慢慢琢磨吧。
3、學(xué)習(xí)的時(shí)候，心要靜，摒除雜念
4、要有強(qiáng)烈的對(duì)成功的渴望，渴望到你可以為此忽略掉其他一切東西。
5、考試出錯(cuò)，一定要正視它，不要一句“馬虎”就原諒自己。
要找到促使你馬虎的東西，為什么偏偏是這馬虎而“1+1”沒有馬虎?其實(shí)歸根結(jié)底是基礎(chǔ)不牢，不扎實(shí)。
6、一、高三學(xué)習(xí)的總綱：一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)
1、以學(xué)習(xí)為中心
在高三，除了學(xué)習(xí)以外的其他任何事都是微不足道的，我們的一切活動(dòng)都要圍著學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)。
我在高三一開始就狠狠地下定決心：除了學(xué)習(xí)，我什么都不管了，包括不再在乎形象，不再關(guān)心天下大事，不再涉及同學(xué)糾紛，甚至好朋友來向我傾訴她的感情問題也被我擋了回去，我說我要學(xué)習(xí)不能分心。
但這并不是教大家怎么自私，我認(rèn)為自私者在學(xué)習(xí)上可以有小成就，但不會(huì)有大發(fā)展。
我依然很熱心地教朋友們?cè)趺磳W(xué)習(xí)，給給她們講題，幫她們釋放壓力，我只是區(qū)分哪些可以做那些不可以做。
事實(shí)上，大家依然喜歡我。
(需要我解釋為什么學(xué)習(xí)不能自私么?且聽下回分解，嘿嘿)
2、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則
1主線——以老師的講解為主線。
緊跟老師的步伐，不要拋開老師另搞一套，不要給老師分三六九等，既然他是你的老師，你就要盡你最大的能力去挖掘他課堂上的寶藏。
一定要堅(jiān)信，每一位老師課堂上都有寶藏。
跟這老師學(xué)習(xí)也有門道。
預(yù)習(xí)的時(shí)候，不要僅僅把學(xué)案填填空，而要自己認(rèn)真的搞懂;聽課的時(shí)候，不要機(jī)械地做“課堂記錄機(jī)”，而要始終保持積極狀態(tài)，不僅把握老師的思路，更要跑到老師前邊，像君臨天下一樣駕馭課堂;做作業(yè)的時(shí)候，要真正做到限時(shí)練習(xí)，做-批-改……總之，我們需要認(rèn)真對(duì)待老師安排的每一個(gè)環(huán)節(jié)，把功夫做足。
2落實(shí)——將工作做到實(shí)處。
剛才已經(jīng)說了主線的落實(shí)方法，除此以外還有比如做題做到某個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，一定要翻出課本扎實(shí)看看;糾錯(cuò)的題目要徹底弄懂;筆記、糾錯(cuò)要時(shí)常翻看，看一個(gè)就一定會(huì)一個(gè)，別貪多嚼不爛……
3效率——人的潛力是無窮的，制定一個(gè)詳細(xì)可行的計(jì)劃，給自己設(shè)定一個(gè)高目標(biāo)，讓自己的動(dòng)作迅速起來。
寫字的時(shí)候，可以在心里提醒自己：再快一點(diǎn)。
限時(shí)練習(xí)是提高效率的另一個(gè)有效方法，同時(shí)還可以訓(xùn)練規(guī)范性與考試狀態(tài)。
4有用——收益最大化。
做好了之前三點(diǎn)，如果你還有時(shí)間，那么就可以給自己“加餐”了。
我們要對(duì)自己有清醒的認(rèn)識(shí)，明確自己的優(yōu)勢(shì)、不足，了解自己的智力特點(diǎn)，然后對(duì)癥下藥。
比如說，如果你英語(yǔ)每次都140，數(shù)學(xué)卻在100分上徘徊，那么你再在英語(yǔ)上下很大功夫就比較愚蠢了;如果你5:00起床必打瞌睡，那就干脆5:30起，沒有效率的拼時(shí)間是毫無意義的。
“有用”原則還體現(xiàn)在，高三上學(xué)期我每張卷子必糾錯(cuò)，把精華的東西留在本子上，因?yàn)闆]有時(shí)間每張卷子都回頭看;而下學(xué)期以拉練套題為主，套題我都把它們訂成一本，直接在卷子上改，節(jié)省時(shí)間。
高考前的每一份每一秒都要用在刀刃上，我們必須選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方案。
3、保證良好心態(tài)
1學(xué)習(xí)講究的是綜合效益，要有主見，不要因?yàn)閷?duì)手比你多學(xué)十分鐘就夜不能寐。
競(jìng)爭(zhēng)是必須的，而在自己不松懈的前提下，要相信自己。
2高三學(xué)習(xí)的過程大致有三個(gè)環(huán)節(jié)：期望-努力-結(jié)果。
在這個(gè)過程中，“期望”和“努力”是我們可以控制的，而“結(jié)果”是我們無能為力、說了不算的，所以，“期待最美好的，把握能把握的”，至于結(jié)果，該來的總會(huì)來的，不要心急，不要急于求成，靜候吧。
3我們的情緒必然會(huì)有起伏，我們必然會(huì)感受到壓力。
適度的壓力能讓你的狀態(tài)達(dá)到最佳。
而情緒低落、壓力過大時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。
這個(gè)方法有很多，比如適當(dāng)聽歌，看有水平的雜志，讀點(diǎn)勵(lì)志文章，跑跑步等等。
我特別建議大家，時(shí)常去找老師談?wù)勑恼f說話。
真的，你不試過都不知道老師有這么神奇的“功效”~~
4當(dāng)你覺得為時(shí)已晚時(shí)，那正是最早的時(shí)候。
就從現(xiàn)在開始努力，沒有什么不可以。
一方面，不要絕望;另一方面，即使到了最后一刻，也要按部就班，永遠(yuǎn)不要告訴自己“來不及了”“沒時(shí)間了”。
在大考之前，很多同學(xué)會(huì)覺得只有一周了，自己肯定復(fù)習(xí)不完了。
而我會(huì)告訴自己：這一周比你想象的要長(zhǎng)得多。
然后我會(huì)制定計(jì)劃，一直復(fù)習(xí)到上考場(chǎng)之前。
高考前一個(gè)月，甚至從三輪復(fù)習(xí)開始，就有許多老師同學(xué)認(rèn)為這個(gè)時(shí)候我們只要保持狀態(tài)，學(xué)不學(xué)無所謂了，而我一直堅(jiān)持制定計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施，到6月9號(hào)。
5靜下來，沉下去，盡心力，成大器。
學(xué)習(xí)需要安安靜靜的，不能浮躁，讓心沉靜下來，哪怕泰山壓頂都巋然不動(dòng)。
二、關(guān)于各科學(xué)習(xí)
1、不要迷信什么語(yǔ)文成績(jī)提升非一日之功，然后就消極的對(duì)待語(yǔ)文。
要知道，就應(yīng)付一個(gè)區(qū)區(qū)高考而言，語(yǔ)文是可以速成的。
高三要利用好套題和專項(xiàng)練習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)做好每一個(gè)題。
1積累的基礎(chǔ)知識(shí)要每天看。
每天看十分鐘，比一周集中看一小時(shí)效果好。
2要整理筆記。
我的做法是把同一個(gè)題型整理到一起，同時(shí)給這種題型也分類整理。
比如標(biāo)點(diǎn)題，把問號(hào)放一塊，引號(hào)放一塊;病句題，把主語(yǔ)殘缺放一塊，邏輯混亂放一塊;詩(shī)歌鑒賞把同種手法的詩(shī)句放一塊等等。
我特別喜歡從中找規(guī)律、歸納總結(jié)，便于記憶。
3做題要透徹。
語(yǔ)文練習(xí)最容易跑空車，務(wù)必認(rèn)真對(duì)照答案批改、琢磨，對(duì)于自己弱的專題，可以專項(xiàng)突破，集中一段時(shí)間做一種類型的題。
4對(duì)于作文，我有一個(gè)看法，如果現(xiàn)在你的作文仍只有45分甚至更低的水平，并且之前的積淀又不夠，那么不妨結(jié)合老師的講解研究標(biāo)桿作文中的二類文，49~55分的那種。
畢竟一類文之成非一日之功，二類文規(guī)律性比較明顯。
不知道這種看法對(duì)不對(duì)。
2、數(shù)學(xué)
1我對(duì)自己的要求：選擇題不擇手段，大題不假思索
即選擇題要靈活，方法要巧，能排除就排除，能用特殊值就用特殊值。
大題要熟練，看到題目馬上有思路。
這個(gè)一是要求基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法的熟練，二是要求做大量的題并且善于總結(jié)反思。
總結(jié)反思是非常重要的。
對(duì)于選擇題來說，不擇手段做出來的題，要在考后用通法徹底弄懂。
解答題我還是喜歡把相同、相似類型的題放在一起，通過對(duì)比可以發(fā)現(xiàn)好多秘密。
2基礎(chǔ)一定要扎實(shí)。
這個(gè)只要你聽老師的話就一定沒問題。
填學(xué)案別眼高手低，基礎(chǔ)知識(shí)梳理一定要耐心認(rèn)真的寫;上課別因?yàn)楹?jiǎn)單就不聽，里面包含了很多易錯(cuò)點(diǎn)，別高估自己以為自己不會(huì)錯(cuò);同時(shí)老師講解的基本方法也是做解答題的基石，所以數(shù)學(xué)課也要做筆記，而且我的數(shù)學(xué)筆記是我最好的筆記之一;公式定理一定要背過，到了二輪、三輪復(fù)習(xí)的時(shí)候，有很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)瓶頸竟然在公式上，很可笑也很可惜，所以跑操之前的、熄燈之前的三五分鐘，背背公式吧。
3限時(shí)練習(xí)。
因?yàn)槲覕?shù)學(xué)考試常常前松后緊打不完題，所以我給自己定的規(guī)矩是：平日練習(xí)當(dāng)考試，限時(shí)、規(guī)范;考試當(dāng)練習(xí)趕作業(yè)，穩(wěn)準(zhǔn)狠。
4研究答案，規(guī)范作答，得全步驟分。
會(huì)的題要通過規(guī)范作答必須得滿分，不會(huì)的題也要通過寫出基本步驟盡量多得幾分。
5考試時(shí)，統(tǒng)籌安排，顧全大局，勇于舍棄。
要做好時(shí)間安排。
對(duì)我來說：選擇填空30~45min，大題基本上10min一個(gè)題，如果某個(gè)大題三分鐘沒思路我就會(huì)跳過——但不是放棄。
做完我拿手的導(dǎo)數(shù)題我會(huì)再回頭啃它，而且?guī)缀趺看我换仡^我就有思路了。
如果一次回頭不行就多回幾次。
6做題時(shí)要精神高度集中，保證思路始終如一的清晰連貫。
對(duì)我來說，稍有一點(diǎn)恍惚，就會(huì)把7+3算成8，這也讓我要求自己，稍一覺得恍惚就要回頭檢查。
7高三下學(xué)期，一輪復(fù)習(xí)結(jié)束之后，我的糾錯(cuò)本已經(jīng)覆蓋了數(shù)學(xué)全部章節(jié)的大多數(shù)題型，也就是說對(duì)一般的題來說，“會(huì)”已經(jīng)不成問題，但是在套題拉練中總有失誤失分。
這時(shí)候再一一糾錯(cuò)有點(diǎn)不值得，我就有選擇的糾錯(cuò)，如果是新題型就整理在糾錯(cuò)本上。
然后卷子都留著，粘成一摞，失誤的錯(cuò)處狠狠地標(biāo)出來，每次套題拉練之前都看(因?yàn)槊看卫毝急仨毊?dāng)高考)，考完反思時(shí)也會(huì)看，要結(jié)合以前的錯(cuò)誤進(jìn)行進(jìn)一步反思。
到一模考試的時(shí)候，整張卷子那個(gè)地方容易出錯(cuò)我都了然于胸。
一�？紨�(shù)學(xué)那天，從迷迷糊糊的午休到下午發(fā)數(shù)學(xué)卷子，我把易錯(cuò)點(diǎn)在腦子里過了不下五遍，考試時(shí)到了那個(gè)地方就特別注意。
需要提醒的是，不要只盯著曾經(jīng)錯(cuò)過的地方，因?yàn)殄e(cuò)誤是防不勝防的，這個(gè)參見第6條。
6月7號(hào)考完數(shù)學(xué)，我覺得考砸了，哭了一場(chǎng)，但從高考成績(jī)看，我的數(shù)學(xué)居然是發(fā)揮的比較好的，所以在這里我想總結(jié)一下這場(chǎng)考試。
首先我高中三年一直非常重視數(shù)學(xué)，作為一名文科生，我一直非常熱愛數(shù)學(xué)。
高三的時(shí)候，我對(duì)數(shù)學(xué)的期望值最高，花在數(shù)學(xué)上的時(shí)間也最多，基礎(chǔ)牢，練習(xí)也落實(shí)的很扎實(shí)。
其次，高考時(shí)，平時(shí)總結(jié)的答題策略，在考數(shù)學(xué)時(shí)是應(yīng)用的最好的。
選擇題30分鐘，最后一題我不會(huì)，我果斷放棄，猜了一個(gè)。
不是瞎猜，我數(shù)了數(shù)前11個(gè)選擇題，有3個(gè)A，3個(gè)B，3個(gè)C，2個(gè)D，最后一題我當(dāng)然猜D，靠后對(duì)答案，果然是。
做完選擇填空，剛好45分鐘，其實(shí)我對(duì)自己并不太滿意，因?yàn)檫@是我最慢的速度了，這意味著后邊的大題必須10分鐘一道絕不能拖拉。
開始做大題后我發(fā)現(xiàn)并不是那么簡(jiǎn)單，立體幾何我就卡住了。
好在平時(shí)拉練我立體幾何必卡，一定要第二次看才攻克，所以這次我也沒有慌，還以為只要先跳過等會(huì)就能把它拿下。
然后是數(shù)列題，第一問并不難，但是有點(diǎn)繞，在考場(chǎng)那個(gè)緊張的環(huán)境下，我好長(zhǎng)時(shí)間都沒理清楚，到了該放棄的時(shí)間了，我的感覺告訴我，在堅(jiān)持一下就好了，然后我就堅(jiān)持做到最后，花了至少20分鐘才搞定。
這個(gè)時(shí)候我就有點(diǎn)慌，又回頭去看那個(gè)立體幾何，又糾纏了5分鐘，還是沒思路，嗯，更擔(dān)心了。
這時(shí)候腦子里什么都想了，首先想北大去不了了，然后想考砸了是不是要復(fù)讀啊，還想其他人應(yīng)該做的很順利吧……但是沒辦法，必須逼自己別亂想，繼續(xù)做。
導(dǎo)數(shù)題好像比較變態(tài)，跟平時(shí)做的不太一樣，所以雖然這是我的強(qiáng)項(xiàng)，但我還是做的不順利，到最后得數(shù)算不出來，我就扔下了。
因?yàn)槲蚁胧Ｏ碌臅r(shí)間解析幾何至少要做一問，立體幾何也必須拿下。
又回頭看立體幾何，還是沒有確定的思路，就是說有想法，但不敢貿(mào)然下筆，因?yàn)槟莻�(gè)定理平時(shí)很少用。
只好繼續(xù)做解析幾何。
第一問很順利，這時(shí)候還有15分鐘。
于是想立體幾何絕對(duì)不能空著，那樣我數(shù)學(xué)就完了，然后我就很勇敢的回頭把那個(gè)不成熟的想法寫上了，感覺整個(gè)立體幾何都像是編上的。
還有時(shí)間，我把解析幾何第二問做了一半。
收卷的時(shí)候我想，太遺憾了，如果有時(shí)間，也許第二問我就能做出來了。
整個(gè)考試過程比較失敗的地方就是胡思亂想。
一�？荚嚨臅r(shí)候我心態(tài)特好，我告訴自己“你一定要相信你的數(shù)學(xué)就是最好的，不要管別人翻卷子比你翻得快，他們翻卷子是因?yàn)椴粫?huì)做”，整個(gè)考試過程我都很沉著，很穩(wěn)。
高考的時(shí)候，忘記這一茬了，有點(diǎn)自亂陣腳。
給我增分的地方有1選擇題最后一題勇于舍棄，并且有技巧的猜答案2蒙上的那個(gè)立體幾何，應(yīng)該是大部分對(duì)了，我覺得這得益于我平時(shí)對(duì)立體幾何的“感覺”3導(dǎo)數(shù)題雖然沒有做出結(jié)果，但思路是正確的，扣分不多4解析幾何寫上的步驟都是正確的，都得分了。
所以基本上我不會(huì)的都沒寫，也就是沒浪費(fèi)時(shí)間，寫上的都得分了，沒做無用功。
3、政治：就是兩部分，背誦和做題。
1要把五本政治書按照老師教你畫的知識(shí)體系有條理的記住，最終達(dá)到的效果是，你不看書也可以把整本書從頭到尾有條理的背出來。
聽著很嚇人，其實(shí)我們經(jīng)過高中三年的學(xué)習(xí)，記住單個(gè)知識(shí)點(diǎn)不成問題，而高三要做的是，緊跟老師復(fù)習(xí)進(jìn)度的同時(shí)，自己也要跟上畫知識(shí)樹。
首先記住單元題目，然后記住課題，目錄只有幾個(gè)字，比成段成篇的話好背多了。
然后把每一課的知識(shí)體系記住，這也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，在老師的帶領(lǐng)下，你會(huì)不斷完善自己的體系。
2政治也需要練大量題目，需要認(rèn)真糾錯(cuò)，反思總結(jié)。
我高三的政治糾錯(cuò)本有兩部分，第一部分是按知識(shí)的角度分類，第二部分是按問題的角度分類。
知識(shí)的角度就是經(jīng)濟(jì)生活，政治生活，文化生活……每一冊(cè)書又可細(xì)分，如政治生活可分為政府、黨、公民等幾部分，把相同知識(shí)角度的題放在一起，就可以總結(jié)出這一部分的設(shè)題規(guī)律，考試時(shí)避免一些隱性要點(diǎn)的失分。
問題的角度有原因類、意義類、措施類、辨析類、認(rèn)識(shí)類等等，每一類題都有它的公式，放在一起不僅容易記住公式，還更容易找出你做這一類題的失分點(diǎn)。
3政治簡(jiǎn)答題組織答案時(shí)要考慮三個(gè)答案來源：A對(duì)設(shè)問的直接作答，即你的理解B從材料中挖掘的有效信息C課本相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。
答案構(gòu)成有兩部分：理論+實(shí)際(即材料)。
答案來源中的AB兩項(xiàng)也要轉(zhuǎn)化為課本語(yǔ)言。
只有將ABC全找到，答案要點(diǎn)才比較全面。
當(dāng)然ABC有很多重合的地方。
另外建議如果時(shí)間允許可以列個(gè)小提綱，使自己邏輯清楚。
4、歷史
歷史對(duì)理解領(lǐng)悟要求挺高的，需要一點(diǎn)悟性。
悟性從何而來?就高三學(xué)生而言，最直接的就是看課本。
歷史強(qiáng)調(diào)主干知識(shí)要記熟，同時(shí)反復(fù)仔細(xì)的看課本，看一遍有一遍的收獲。
當(dāng)你“悟”到一定程度后，你可能自己就有一種渴望，想把這些零碎知識(shí)串一串，也就是畫知識(shí)樹。
5、再統(tǒng)著講一點(diǎn)文綜
1看課文對(duì)文綜來說是非常重要的，首先是把老師強(qiáng)調(diào)的主干知識(shí)必須記熟，然后就是反復(fù)看課本，邊角知識(shí)都要有印象。
2知識(shí)樹要畫，一定要讓知識(shí)在你頭腦中條理清晰。
但是知識(shí)樹的畫法因人而異。
我畫知識(shí)樹之前內(nèi)心有一種驅(qū)動(dòng)力，我感覺某一部分知識(shí)點(diǎn)比較混亂，然后我要整理一下讓它條理起來，所以知識(shí)樹其實(shí)算是整理之后的成果，它幫助記憶的作用倒在其次了。
3文綜大題其實(shí)都有套路可言，一定要反思、對(duì)比、總結(jié)，同時(shí)還要靈活。
4我還有個(gè)習(xí)慣，就是自己一個(gè)人走路的時(shí)候和睡覺之前都會(huì)在腦子里回憶政治歷史的知識(shí)樹，哪個(gè)地方卡住了回去馬上翻課本，效果很好。
午休之前如果做數(shù)學(xué)，我會(huì)在午休之前的待睡狀態(tài)中思考一道百思不得其解的數(shù)學(xué)題，然后這道題會(huì)一直伴隨我整個(gè)半小時(shí)的午睡。
我是真的睡著了，那個(gè)數(shù)學(xué)題也是真的想明白了，我不知道為什么，但是很好用。
6、地理是我的弱項(xiàng)，英語(yǔ)也不突出，就不賣弄了。
沒有體會(huì)、沒實(shí)踐過的東西我不喜歡說。
其實(shí)我寫的這些東西，也都是老師教的，只不過很多同學(xué)不把老師說的話當(dāng)回事，白白浪費(fèi)了這么好的資源。
一、 其他
1、反思總結(jié)的習(xí)慣。
我覺得這是我高三制勝的法寶~~每次考完試，我都會(huì)對(duì)前一階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)、這次考試的情況、各科暴露出的問題、下一階段的對(duì)策做一反思總結(jié)，同時(shí)制定下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃，效果很好。
其實(shí)現(xiàn)在反思總結(jié)已經(jīng)成了我的生活習(xí)慣，不僅用在學(xué)習(xí)上，一個(gè)階段的生活結(jié)束，我都會(huì)總結(jié)。
反思讓人進(jìn)步。
2、學(xué)習(xí)方法因人而異，別人的方法只是借鑒，有兩條哲學(xué)原理請(qǐng)大家琢磨A實(shí)踐決定認(rèn)識(shí)B矛盾的普遍性和特殊性原理(還記得么?嘿嘿)
所以有些東西我們一定要試一試，然后根據(jù)自身實(shí)際去取舍、改進(jìn)。
我平時(shí)特別關(guān)注優(yōu)秀生寫的方法介紹。
高三的時(shí)候一本《清華北大不是夢(mèng)》都快讓我翻爛、背過了。
我看這些方法的時(shí)候特別注意融會(huì)貫通，把優(yōu)秀生的介紹與老師的要求以及自己的體會(huì)相結(jié)合。
有些東西并不是一下子就懂，而是經(jīng)過自己學(xué)習(xí)的逐漸深入、認(rèn)識(shí)的提升，不斷地有新的認(rèn)識(shí)。
我剛才寫的這些，有很多很復(fù)雜的東西都是一帶而過，我自己都覺得沒有寫明白，各位看官自己慢慢琢磨吧。
3、學(xué)習(xí)的時(shí)候，心要靜，摒除雜念
4、要有強(qiáng)烈的對(duì)成功的渴望，渴望到你可以為此忽略掉其他一切東西。
5、考試出錯(cuò)，一定要正視它，不要一句“馬虎”就原諒自己。
要找到促使你馬虎的東西，為什么偏偏是這馬虎而“1+1”沒有馬虎?其實(shí)歸根結(jié)底是基礎(chǔ)不牢，不扎實(shí)。
6、一、高三學(xué)習(xí)的總綱：一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)
1、以學(xué)習(xí)為中心
在高三，除了學(xué)習(xí)以外的其他任何事都是微不足道的，我們的一切活動(dòng)都要圍著學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)。
我在高三一開始就狠狠地下定決心：除了學(xué)習(xí)，我什么都不管了，包括不再在乎形象，不再關(guān)心天下大事，不再涉及同學(xué)糾紛，甚至好朋友來向我傾訴她的感情問題也被我擋了回去，我說我要學(xué)習(xí)不能分心。
但這并不是教大家怎么自私，我認(rèn)為自私者在學(xué)習(xí)上可以有小成就，但不會(huì)有大發(fā)展。
我依然很熱心地教朋友們?cè)趺磳W(xué)習(xí)，給給她們講題，幫她們釋放壓力，我只是區(qū)分哪些可以做那些不可以做。
事實(shí)上，大家依然喜歡我。
(需要我解釋為什么學(xué)習(xí)不能自私么?且聽下回分解，嘿嘿)
2、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則
1主線——以老師的講解為主線。
緊跟老師的步伐，不要拋開老師另搞一套，不要給老師分三六九等，既然他是你的老師，你就要盡你最大的能力去挖掘他課堂上的寶藏。
一定要堅(jiān)信，每一位老師課堂上都有寶藏。
跟這老師學(xué)習(xí)也有門道。
預(yù)習(xí)的時(shí)候，不要僅僅把學(xué)案填填空，而要自己認(rèn)真的搞懂;聽課的時(shí)候，不要機(jī)械地做“課堂記錄機(jī)”，而要始終保持積極狀態(tài)，不僅把握老師的思路，更要跑到老師前邊，像君臨天下一樣駕馭課堂;做作業(yè)的時(shí)候，要真正做到限時(shí)練習(xí)，做-批-改……總之，我們需要認(rèn)真對(duì)待老師安排的每一個(gè)環(huán)節(jié)，把功夫做足。
2落實(shí)——將工作做到實(shí)處。
剛才已經(jīng)說了主線的落實(shí)方法，除此以外還有比如做題做到某個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，一定要翻出課本扎實(shí)看看;糾錯(cuò)的題目要徹底弄懂;筆記、糾錯(cuò)要時(shí)常翻看，看一個(gè)就一定會(huì)一個(gè)，別貪多嚼不爛……
3效率——人的潛力是無窮的，制定一個(gè)詳細(xì)可行的計(jì)劃，給自己設(shè)定一個(gè)高目標(biāo)，讓自己的動(dòng)作迅速起來。
寫字的時(shí)候，可以在心里提醒自己：再快一點(diǎn)。
限時(shí)練習(xí)是提高效率的另一個(gè)有效方法，同時(shí)還可以訓(xùn)練規(guī)范性與考試狀態(tài)。
4有用——收益最大化。
做好了之前三點(diǎn)，如果你還有時(shí)間，那么就可以給自己“加餐”了。
我們要對(duì)自己有清醒的認(rèn)識(shí)，明確自己的優(yōu)勢(shì)、不足，了解自己的智力特點(diǎn)，然后對(duì)癥下藥。
比如說，如果你英語(yǔ)每次都140，數(shù)學(xué)卻在100分上徘徊，那么你再在英語(yǔ)上下很大功夫就比較愚蠢了;如果你5:00起床必打瞌睡，那就干脆5:30起，沒有效率的拼時(shí)間是毫無意義的。
“有用”原則還體現(xiàn)在，高三上學(xué)期我每張卷子必糾錯(cuò)，把精華的東西留在本子上，因?yàn)闆]有時(shí)間每張卷子都回頭看;而下學(xué)期以拉練套題為主，套題我都把它們訂成一本，直接在卷子上改，節(jié)省時(shí)間。
高考前的每一份每一秒都要用在刀刃上，我們必須選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方案。
3、保證良好心態(tài)
1學(xué)習(xí)講究的是綜合效益，要有主見，不要因?yàn)閷?duì)手比你多學(xué)十分鐘就夜不能寐。
競(jìng)爭(zhēng)是必須的，而在自己不松懈的前提下，要相信自己。
2高三學(xué)習(xí)的過程大致有三個(gè)環(huán)節(jié)：期望-努力-結(jié)果。
在這個(gè)過程中，“期望”和“努力”是我們可以控制的，而“結(jié)果”是我們無能為力、說了不算的，所以，“期待最美好的，把握能把握的”，至于結(jié)果，該來的總會(huì)來的，不要心急，不要急于求成，靜候吧。
3我們的情緒必然會(huì)有起伏，我們必然會(huì)感受到壓力。
適度的壓力能讓你的狀態(tài)達(dá)到最佳。
而情緒低落、壓力過大時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。
這個(gè)方法有很多，比如適當(dāng)聽歌，看有水平的雜志，讀點(diǎn)勵(lì)志文章，跑跑步等等。
我特別建議大家，時(shí)常去找老師談?wù)勑恼f說話。
真的，你不試過都不知道老師有這么神奇的“功效”~~
4當(dāng)你覺得為時(shí)已晚時(shí)，那正是最早的時(shí)候。
就從現(xiàn)在開始努力，沒有什么不可以。
一方面，不要絕望;另一方面，即使到了最后一刻，也要按部就班，永遠(yuǎn)不要告訴自己“來不及了”“沒時(shí)間了”。
在大考之前，很多同學(xué)會(huì)覺得只有一周了，自己肯定復(fù)習(xí)不完了。
而我會(huì)告訴自己：這一周比你想象的要長(zhǎng)得多。
然后我會(huì)制定計(jì)劃，一直復(fù)習(xí)到上考場(chǎng)之前。
高考前一個(gè)月，甚至從三輪復(fù)習(xí)開始，就有許多老師同學(xué)認(rèn)為這個(gè)時(shí)候我們只要保持狀態(tài)，學(xué)不學(xué)無所謂了，而我一直堅(jiān)持制定計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施，到6月9號(hào)。
5靜下來，沉下去，盡心力，成大器。
學(xué)習(xí)需要安安靜靜的，不能浮躁，讓心沉靜下來，哪怕泰山壓頂都巋然不動(dòng)。
二、關(guān)于各科學(xué)習(xí)
1、不要迷信什么語(yǔ)文成績(jī)提升非一日之功，然后就消極的對(duì)待語(yǔ)文。
要知道，就應(yīng)付一個(gè)區(qū)區(qū)高考而言，語(yǔ)文是可以速成的。
高三要利用好套題和專項(xiàng)練習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)做好每一個(gè)題。
1積累的基礎(chǔ)知識(shí)要每天看。
每天看十分鐘，比一周集中看一小時(shí)效果好。
2要整理筆記。
我的做法是把同一個(gè)題型整理到一起，同時(shí)給這種題型也分類整理。
比如標(biāo)點(diǎn)題，把問號(hào)放一塊，引號(hào)放一塊;病句題，把主語(yǔ)殘缺放一塊，邏輯混亂放一塊;詩(shī)歌鑒賞把同種手法的詩(shī)句放一塊等等。
我特別喜歡從中找規(guī)律、歸納總結(jié)，便于記憶。
3做題要透徹。
語(yǔ)文練習(xí)最容易跑空車，務(wù)必認(rèn)真對(duì)照答案批改、琢磨，對(duì)于自己弱的專題，可以專項(xiàng)突破，集中一段時(shí)間做一種類型的題。
4對(duì)于作文，我有一個(gè)看法，如果現(xiàn)在你的作文仍只有45分甚至更低的水平，并且之前的積淀又不夠，那么不妨結(jié)合老師的講解研究標(biāo)桿作文中的二類文，49~55分的那種。
畢竟一類文之成非一日之功，二類文規(guī)律性比較明顯。
不知道這種看法對(duì)不對(duì)。
2、數(shù)學(xué)
1我對(duì)自己的要求：選擇題不擇手段，大題不假思索
即選擇題要靈活，方法要巧，能排除就排除，能用特殊值就用特殊值。
大題要熟練，看到題目馬上有思路。
這個(gè)一是要求基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法的熟練，二是要求做大量的題并且善于總結(jié)反思。
總結(jié)反思是非常重要的。
對(duì)于選擇題來說，不擇手段做出來的題，要在考后用通法徹底弄懂。
解答題我還是喜歡把相同、相似類型的題放在一起，通過對(duì)比可以發(fā)現(xiàn)好多秘密。
2基礎(chǔ)一定要扎實(shí)。
這個(gè)只要你聽老師的話就一定沒問題。
填學(xué)案別眼高手低，基礎(chǔ)知識(shí)梳理一定要耐心認(rèn)真的寫;上課別因?yàn)楹?jiǎn)單就不聽，里面包含了很多易錯(cuò)點(diǎn)，別高估自己以為自己不會(huì)錯(cuò);同時(shí)老師講解的基本方法也是做解答題的基石，所以數(shù)學(xué)課也要做筆記，而且我的數(shù)學(xué)筆記是我最好的筆記之一;公式定理一定要背過，到了二輪、三輪復(fù)習(xí)的時(shí)候，有很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)瓶頸竟然在公式上，很可笑也很可惜，所以跑操之前的、熄燈之前的三五分鐘，背背公式吧。
3限時(shí)練習(xí)。
因?yàn)槲覕?shù)學(xué)考試常常前松后緊打不完題，所以我給自己定的規(guī)矩是：平日練習(xí)當(dāng)考試，限時(shí)、規(guī)范;考試當(dāng)練習(xí)趕作業(yè)，穩(wěn)準(zhǔn)狠。
4研究答案，規(guī)范作答，得全步驟分。
會(huì)的題要通過規(guī)范作答必須得滿分，不會(huì)的題也要通過寫出基本步驟盡量多得幾分。
5考試時(shí)，統(tǒng)籌安排，顧全大局，勇于舍棄。
要做好時(shí)間安排。
對(duì)我來說：選擇填空30~45min，大題基本上10min一個(gè)題，如果某個(gè)大題三分鐘沒思路我就會(huì)跳過——但不是放棄。
做完我拿手的導(dǎo)數(shù)題我會(huì)再回頭啃它，而且?guī)缀趺看我换仡^我就有思路了。
如果一次回頭不行就多回幾次。
6做題時(shí)要精神高度集中，保證思路始終如一的清晰連貫。
對(duì)我來說，稍有一點(diǎn)恍惚，就會(huì)把7+3算成8，這也讓我要求自己，稍一覺得恍惚就要回頭檢查。
7高三下學(xué)期，一輪復(fù)習(xí)結(jié)束之后，我的糾錯(cuò)本已經(jīng)覆蓋了數(shù)學(xué)全部章節(jié)的大多數(shù)題型，也就是說對(duì)一般的題來說，“會(huì)”已經(jīng)不成問題，但是在套題拉練中總有失誤失分。
這時(shí)候再一一糾錯(cuò)有點(diǎn)不值得，我就有選擇的糾錯(cuò)，如果是新題型就整理在糾錯(cuò)本上。
然后卷子都留著，粘成一摞，失誤的錯(cuò)處狠狠地標(biāo)出來，每次套題拉練之前都看(因?yàn)槊看卫毝急仨毊?dāng)高考)，考完反思時(shí)也會(huì)看，要結(jié)合以前的錯(cuò)誤進(jìn)行進(jìn)一步反思。
到一�？荚嚨臅r(shí)候，整張卷子那個(gè)地方容易出錯(cuò)我都了然于胸。
一�？紨�(shù)學(xué)那天，從迷迷糊糊的午休到下午發(fā)數(shù)學(xué)卷子，我把易錯(cuò)點(diǎn)在腦子里過了不下五遍，考試時(shí)到了那個(gè)地方就特別注意。
需要提醒的是，不要只盯著曾經(jīng)錯(cuò)過的地方，因?yàn)殄e(cuò)誤是防不勝防的，這個(gè)參見第6條。
6月7號(hào)考完數(shù)學(xué)，我覺得考砸了，哭了一場(chǎng)，但從高考成績(jī)看，我的數(shù)學(xué)居然是發(fā)揮的比較好的，所以在這里我想總結(jié)一下這場(chǎng)考試。
首先我高中三年一直非常重視數(shù)學(xué)，作為一名文科生，我一直非常熱愛數(shù)學(xué)。
高三的時(shí)候，我對(duì)數(shù)學(xué)的期望值最高，花在數(shù)學(xué)上的時(shí)間也最多，基礎(chǔ)牢，練習(xí)也落實(shí)的很扎實(shí)。
其次，高考時(shí)，平時(shí)總結(jié)的答題策略，在考數(shù)學(xué)時(shí)是應(yīng)用的最好的。
選擇題30分鐘，最后一題我不會(huì)，我果斷放棄，猜了一個(gè)。
不是瞎猜，我數(shù)了數(shù)前11個(gè)選擇題，有3個(gè)A，3個(gè)B，3個(gè)C，2個(gè)D，最后一題我當(dāng)然猜D，靠后對(duì)答案，果然是。
做完選擇填空，剛好45分鐘，其實(shí)我對(duì)自己并不太滿意，因?yàn)檫@是我最慢的速度了，這意味著后邊的大題必須10分鐘一道絕不能拖拉。
開始做大題后我發(fā)現(xiàn)并不是那么簡(jiǎn)單，立體幾何我就卡住了。
好在平時(shí)拉練我立體幾何必卡，一定要第二次看才攻克，所以這次我也沒有慌，還以為只要先跳過等會(huì)就能把它拿下。
然后是數(shù)列題，第一問并不難，但是有點(diǎn)繞，在考場(chǎng)那個(gè)緊張的環(huán)境下，我好長(zhǎng)時(shí)間都沒理清楚，到了該放棄的時(shí)間了，我的感覺告訴我，在堅(jiān)持一下就好了，然后我就堅(jiān)持做到最后，花了至少20分鐘才搞定。
這個(gè)時(shí)候我就有點(diǎn)慌，又回頭去看那個(gè)立體幾何，又糾纏了5分鐘，還是沒思路，嗯，更擔(dān)心了。
這時(shí)候腦子里什么都想了，首先想北大去不了了，然后想考砸了是不是要復(fù)讀啊，還想其他人應(yīng)該做的很順利吧……但是沒辦法，必須逼自己別亂想，繼續(xù)做。
導(dǎo)數(shù)題好像比較變態(tài)，跟平時(shí)做的不太一樣，所以雖然這是我的強(qiáng)項(xiàng)，但我還是做的不順利，到最后得數(shù)算不出來，我就扔下了。
因?yàn)槲蚁胧Ｏ碌臅r(shí)間解析幾何至少要做一問，立體幾何也必須拿下。
又回頭看立體幾何，還是沒有確定的思路，就是說有想法，但不敢貿(mào)然下筆，因?yàn)槟莻�(gè)定理平時(shí)很少用。
只好繼續(xù)做解析幾何。
第一問很順利，這時(shí)候還有15分鐘。
于是想立體幾何絕對(duì)不能空著，那樣我數(shù)學(xué)就完了，然后我就很勇敢的回頭把那個(gè)不成熟的想法寫上了，感覺整個(gè)立體幾何都像是編上的。
還有時(shí)間，我把解析幾何第二問做了一半。
收卷的時(shí)候我想，太遺憾了，如果有時(shí)間，也許第二問我就能做出來了。
整個(gè)考試過程比較失敗的地方就是胡思亂想。
一模考試的時(shí)候我心態(tài)特好，我告訴自己“你一定要相信你的數(shù)學(xué)就是最好的，不要管別人翻卷子比你翻得快，他們翻卷子是因?yàn)椴粫?huì)做”，整個(gè)考試過程我都很沉著，很穩(wěn)。
高考的時(shí)候，忘記這一茬了，有點(diǎn)自亂陣腳。
給我增分的地方有1選擇題最后一題勇于舍棄，并且有技巧的猜答案2蒙上的那個(gè)立體幾何，應(yīng)該是大部分對(duì)了，我覺得這得益于我平時(shí)對(duì)立體幾何的“感覺”3導(dǎo)數(shù)題雖然沒有做出結(jié)果，但思路是正確的，扣分不多4解析幾何寫上的步驟都是正確的，都得分了。
所以基本上我不會(huì)的都沒寫，也就是沒浪費(fèi)時(shí)間，寫上的都得分了，沒做無用功。
3、政治：就是兩部分，背誦和做題。
1要把五本政治書按照老師教你畫的知識(shí)體系有條理的記住，最終達(dá)到的效果是，你不看書也可以把整本書從頭到尾有條理的背出來。
聽著很嚇人，其實(shí)我們經(jīng)過高中三年的學(xué)習(xí)，記住單個(gè)知識(shí)點(diǎn)不成問題，而高三要做的是，緊跟老師復(fù)習(xí)進(jìn)度的同時(shí)，自己也要跟上畫知識(shí)樹。
首先記住單元題目，然后記住課題，目錄只有幾個(gè)字，比成段成篇的話好背多了。
然后把每一課的知識(shí)體系記住，這也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，在老師的帶領(lǐng)下，你會(huì)不斷完善自己的體系。
2政治也需要練大量題目，需要認(rèn)真糾錯(cuò)，反思總結(jié)。
我高三的政治糾錯(cuò)本有兩部分，第一部分是按知識(shí)的角度分類，第二部分是按問題的角度分類。
知識(shí)的角度就是經(jīng)濟(jì)生活，政治生活，文化生活……每一冊(cè)書又可細(xì)分，如政治生活可分為政府、黨、公民等幾部分，把相同知識(shí)角度的題放在一起，就可以總結(jié)出這一部分的設(shè)題規(guī)律，考試時(shí)避免一些隱性要點(diǎn)的失分。
問題的角度有原因類、意義類、措施類、辨析類、認(rèn)識(shí)類等等，每一類題都有它的公式，放在一起不僅容易記住公式，還更容易找出你做這一類題的失分點(diǎn)。
3政治簡(jiǎn)答題組織答案時(shí)要考慮三個(gè)答案來源：A對(duì)設(shè)問的直接作答，即你的理解B從材料中挖掘的有效信息C課本相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。
答案構(gòu)成有兩部分：理論+實(shí)際(即材料)。
答案來源中的AB兩項(xiàng)也要轉(zhuǎn)化為課本語(yǔ)言。
只有將ABC全找到，答案要點(diǎn)才比較全面。
當(dāng)然ABC有很多重合的地方。
另外建議如果時(shí)間允許可以列個(gè)小提綱，使自己邏輯清楚。
4、歷史
歷史對(duì)理解領(lǐng)悟要求挺高的，需要一點(diǎn)悟性。
悟性從何而來?就高三學(xué)生而言，最直接的就是看課本。
歷史強(qiáng)調(diào)主干知識(shí)要記熟，同時(shí)反復(fù)仔細(xì)的看課本，看一遍有一遍的收獲。
當(dāng)你“悟”到一定程度后，你可能自己就有一種渴望，想把這些零碎知識(shí)串一串，也就是畫知識(shí)樹。
5、再統(tǒng)著講一點(diǎn)文綜
1看課文對(duì)文綜來說是非常重要的，首先是把老師強(qiáng)調(diào)的主干知識(shí)必須記熟，然后就是反復(fù)看課本，邊角知識(shí)都要有印象。
2知識(shí)樹要畫，一定要讓知識(shí)在你頭腦中條理清晰。
但是知識(shí)樹的畫法因人而異。
我畫知識(shí)樹之前內(nèi)心有一種驅(qū)動(dòng)力，我感覺某一部分知識(shí)點(diǎn)比較混亂，然后我要整理一下讓它條理起來，所以知識(shí)樹其實(shí)算是整理之后的成果，它幫助記憶的作用倒在其次了。
3文綜大題其實(shí)都有套路可言，一定要反思、對(duì)比、總結(jié)，同時(shí)還要靈活。
4我還有個(gè)習(xí)慣，就是自己一個(gè)人走路的時(shí)候和睡覺之前都會(huì)在腦子里回憶政治歷史的知識(shí)樹，哪個(gè)地方卡住了回去馬上翻課本，效果很好。
午休之前如果做數(shù)學(xué)，我會(huì)在午休之前的待睡狀態(tài)中思考一道百思不得其解的數(shù)學(xué)題，然后這道題會(huì)一直伴隨我整個(gè)半小時(shí)的午睡。
我是真的睡著了，那個(gè)數(shù)學(xué)題也是真的想明白了，我不知道為什么，但是很好用。
6、地理是我的弱項(xiàng)，英語(yǔ)也不突出，就不賣弄了。
沒有體會(huì)、沒實(shí)踐過的東西我不喜歡說。
其實(shí)我寫的這些東西，也都是老師教的，只不過很多同學(xué)不把老師說的話當(dāng)回事，白白浪費(fèi)了這么好的資源。
一、 其他
1、反思總結(jié)的習(xí)慣。
我覺得這是我高三制勝的法寶~~每次考完試，我都會(huì)對(duì)前一階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)、這次考試的情況、各科暴露出的問題、下一階段的對(duì)策做一反思總結(jié)，同時(shí)制定下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃，效果很好。
其實(shí)現(xiàn)在反思總結(jié)已經(jīng)成了我的生活習(xí)慣，不僅用在學(xué)習(xí)上，一個(gè)階段的生活結(jié)束，我都會(huì)總結(jié)。
反思讓人進(jìn)步。
2、學(xué)習(xí)方法因人而異，別人的方法只是借鑒，有兩條哲學(xué)原理請(qǐng)大家琢磨A實(shí)踐決定認(rèn)識(shí)B矛盾的普遍性和特殊性原理(還記得么?嘿嘿)
所以有些東西我們一定要試一試，然后根據(jù)自身實(shí)際去取舍、改進(jìn)。
我平時(shí)特別關(guān)注優(yōu)秀生寫的方法介紹。
高三的時(shí)候一本《清華北大不是夢(mèng)》都快讓我翻爛、背過了。
我看這些方法的時(shí)候特別注意融會(huì)貫通，把優(yōu)秀生的介紹與老師的要求以及自己的體會(huì)相結(jié)合。
有些東西并不是一下子就懂，而是經(jīng)過自己學(xué)習(xí)的逐漸深入、認(rèn)識(shí)的提升，不斷地有新的認(rèn)識(shí)。
我剛才寫的這些，有很多很復(fù)雜的東西都是一帶而過，我自己都覺得沒有寫明白，各位看官自己慢慢琢磨吧。
3、學(xué)習(xí)的時(shí)候，心要靜，摒除雜念
4、要有強(qiáng)烈的對(duì)成功的渴望，渴望到你可以為此忽略掉其他一切東西。
5、考試出錯(cuò)，一定要正視它，不要一句“馬虎”就原諒自己。
要找到促使你馬虎的東西，為什么偏偏是這馬虎而“1+1”沒有馬虎?其實(shí)歸根結(jié)底是基礎(chǔ)不牢，不扎實(shí)。
6、高三的生活，就是憋著一股勁、提著一口氣，一直到高考都別松懈。
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