快速閱讀的方法

　　隨著社會(huì)發(fā)展的需求提高，閱讀能力也應(yīng)逐步提高。而要提高閱讀能力，就要掌握快速閱讀法。在快速閱讀中，我們采用逐句逐行讀書(shū)的方法，就有利于調(diào)動(dòng)視覺(jué)感受的潛能。那么應(yīng)該要怎么進(jìn)行速讀鍛煉呢？下面是小編收集整理的快速閱讀的方法，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　9種快速閱讀的方法：

　　1、默讀法

　　進(jìn)行速讀時(shí)，注意只“閱”不“讀”，發(fā)音必將影響速度。

　　“閱”者有回旋的余地，可以不采用所讀材料的全部詞匯，而只取其中的某幾個(gè)詞，甚至只是一個(gè)完整的形象，只有采用經(jīng)過(guò)壓縮的語(yǔ)句，才有可能快讀，才有可能從詞匯的樹(shù)叢中找到思想的森林。

　　2、瀏覽法

　　即閱讀時(shí)，目光撒下去所接觸的不是兩三個(gè)詞，而是完整的一句，整整的一行甚至再多些。

　　這種瀏覽的方法用在了解一本書(shū)的大意上，通常在圖書(shū)館、閱覽室、書(shū)攤前拿到新書(shū)時(shí)使用。

　　3、選讀法

　　這是快速閱讀的一種形式，這種辦法用來(lái)選讀文章里的部分章節(jié)。

　　在這種情況下，讀者應(yīng)通觀全文，爭(zhēng)取不要漏過(guò)任何部分，但注意力只能放在他要讀的主要觀點(diǎn)上。

　　這種方法常常在讀者瀏覽了全書(shū)之后回過(guò)頭來(lái)通讀第二遍的時(shí)候使用，如要求在《范愛(ài)農(nóng)》一課中找出追述和補(bǔ)敘的段落即可選用此法。

　　這樣，閱讀速度就會(huì)大大加快，因?yàn)樵谶@種情況下，讀者在未找到他所需要的章節(jié)、內(nèi)容前，對(duì)其它部分可以一掠而過(guò)，不予細(xì)看，只把精力放在要讀的部分。

　　4、掃描法

　　這是一種快速瀏覽法。

　　它的目的是為了從中找出我們所需要的且又較為明顯的東西，如人名、數(shù)據(jù)、成語(yǔ)、生詞、論點(diǎn)等。

　　視覺(jué)（特別是周?chē)�視覺(jué)）發(fā)達(dá)和經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的人一打開(kāi)書(shū)就能迅速發(fā)現(xiàn)要找的東西。

　　5、提問(wèn)法

　　在閱讀時(shí)，有意識(shí)地提問(wèn)，然后迅速在書(shū)上尋求答案。

　　如《崇高的理想》一文就可以提出一系列問(wèn)題：什么是理想；為什么說(shuō)理想是有社會(huì)性、階級(jí)性的；什么是傳大的理想；

　　為什么說(shuō)實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義是最崇高、最傳大的理想？讀了《魯迅的精神》就該知道魯迅的精神是什么，這樣，閱讀有了目標(biāo)，有了疑問(wèn)，帶著問(wèn)題閱讀，便可爭(zhēng)取在閱讀中解決疑問(wèn)。

　　6、提要法

　　閱讀時(shí)不宜平均使力，應(yīng)有目的、有重點(diǎn)地進(jìn)行閱讀，要抓大意，抓主句，抓脈絡(luò)，抓中心，可以邊讀邊列提綱和圖表，從中了解和發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)、難點(diǎn)、新問(wèn)題及新材料。

　　7、變音讀為視讀

　　視讀是不經(jīng)過(guò)聲音的媒介，讓文字符號(hào)通過(guò)視覺(jué)直接反映到中樞神經(jīng)，形成整體反映某一概念。

　　因而比音讀快三四倍。

　　8、變順讀為跳讀

　　跳讀時(shí)，只抓住關(guān)鍵的詞、句、段而跳過(guò)非關(guān)鍵的詞、句、段、形成整體記憶。

　　整體記憶又稱(chēng)“積塊”記憶。

　　如一篇文章的字可以視為“點(diǎn)”，詞、句、概念可視為“塊”。

　　大腦中貯存了許多詞組、句子和邏輯關(guān)系后，就可以看到一個(gè)字而“須知”一個(gè)詞，見(jiàn)到上句而“預(yù)知”下句，達(dá)到“一目十行”。

　　9、運(yùn)用組合記憶

　　當(dāng)記新概念時(shí)，許多概念腦中已有的，則無(wú)須重記，而對(duì)少量要記的，卻又可以以熟帶生、以老帶新。

　　組合記憶的訓(xùn)練愈多，閱讀的速度就愈快，每分鐘可達(dá)八百字以上，且記住的內(nèi)容更牢固。

　　文章的體裁不同，篇幅的長(zhǎng)短不一，閱讀的目的有別。

　　因而，閱讀的方法也應(yīng)因體裁、篇幅、目的的差異而靈活運(yùn)用。

　　實(shí)踐證明，采用速讀方法，既可以彌補(bǔ)精讀的不足，又可以提高閱讀的效益。

　　皮亞杰指出：“良好的學(xué)習(xí)方法可以增進(jìn)學(xué)生的效能，乃至加速他們的心理成長(zhǎng)�！�

　　快速閱讀是提高閱讀效益、培養(yǎng)自學(xué)能力的有效方法，它不僅為學(xué)生涉獵課外讀物，開(kāi)闊視野、啟迪思路、增長(zhǎng)知識(shí)打開(kāi)了方便之門(mén)，而且為語(yǔ)文教學(xué)適應(yīng)改革開(kāi)放的需要添上了翅膀。

　　在語(yǔ)文教學(xué)中，快速閱讀確實(shí)具有事半功倍的優(yōu)勢(shì)。

　　實(shí)踐證明，它是優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)的重要途徑。

　　鍛煉速讀的方法：

　　一、快速閱讀要默讀，不要朗讀。

　　默讀是不出聲地閱讀，只用視覺(jué)掃視文字來(lái)理解內(nèi)容，省去了發(fā)聲器官的活動(dòng)，不用考慮停頓、重音、聲調(diào)、節(jié)奏等。

　　默讀是加快閱讀速度的基礎(chǔ)。

　　二、快速閱讀要逐句逐行地讀，不能逐字逐詞地讀。

　　由于我們平時(shí)養(yǎng)成了逐字逐詞讀書(shū)的習(xí)慣，所以視覺(jué)感受潛力遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有挖掘出來(lái)。

　　在快速閱讀中，我們采用逐句逐行讀書(shū)的方法，就有利于調(diào)動(dòng)視覺(jué)感受的潛能。

　　逐句逐行讀，是一種概念閱讀法，即抓住句子的主干。

　　這有利于我們抓住句子的主要信息，提高我們對(duì)句子的理解能力。

　　對(duì)句子理解得快，段落也就理解得快，閱讀的速度自然會(huì)加快的。

　　三、要注意力集中，看得快、想得快。

　　閱讀，既是一種視覺(jué)活動(dòng)，更重要的是一種思維活動(dòng)。

　　它是視覺(jué)、理解力、注意力、記憶力的綜合活動(dòng)。

　　所以，要加快閱讀的速度，除了注意力集中（就是我們平時(shí)說(shuō)的全神貫注）之外，還要看得快、想得快。

　　這是提高閱讀速度和閱讀質(zhì)量的關(guān)鍵。

　　看什么，想什么？看這句話或這個(gè)句群，這幾行字說(shuō)的是誰(shuí)或什么，它怎么樣、是什么或干什么，想它說(shuō)的是誰(shuí)或什么，說(shuō)的是什么意思……等等，進(jìn)行分析、綜合，抓住了主要意思棗句意、段意，理解得就快了，閱讀的速度自然也就提高了。

　　四、學(xué)會(huì)無(wú)聲閱讀。

　　無(wú)聲閱讀的關(guān)鍵是克服“四動(dòng)”，“四動(dòng)”主要是指以下這四個(gè)：

　　1、“唇動(dòng)”。

　　嘴唇輕輕啟動(dòng)，發(fā)出非常微弱的人耳聽(tīng)不到的聲音。

　　2、“舌動(dòng)”。

　　這種情況更不容易察覺(jué)。

　　想都難以想到，當(dāng)我們將嘴閉合的時(shí)候，舌頭是靜止的。

　　可是當(dāng)我們開(kāi)始閱讀的時(shí)候，舌頭仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)，我們都會(huì)認(rèn)為它沒(méi)有別的動(dòng)作，沒(méi)有出聲。

　　可是，舌底下有塊肌肉卻沒(méi)有停止活動(dòng)。

　　它在微微顫動(dòng)，而且很“忙乎”，上下急速地顫動(dòng)著。

　　它在干什么？那是它與喉部聲帶一起在偷偷讀書(shū)呢！我們卻毫未察覺(jué)。

　　3、“頦動(dòng)”。

　　這也是在偷偷發(fā)聲，發(fā)出我們?nèi)硕��?tīng)不到的聲頻，參與閱讀，會(huì)降低閱讀速度。

　　4、“喉動(dòng)”。

　　它與再頭底那塊肌肉一道，在偷偷地參加閱讀。

　　它也是難以發(fā)現(xiàn)的，只有把高度靈敏的話筒系在脖頸上，隨著閱讀活動(dòng)的進(jìn)行，擴(kuò)音器里才能傳出輕微的聲音。

　　拓展

　　怎樣閱讀才能更快更有效

　　一、略讀

　　略讀又稱(chēng)跳讀或?yàn)g覽，它要求讀者可跳過(guò)某些細(xì)節(jié)有選擇地進(jìn)行閱讀，以求抓住文章的大概，從而加快語(yǔ)文閱讀速度。

　　二、尋讀

　　尋讀又稱(chēng)查讀，同略讀一樣，尋讀也是一種快速閱讀技巧。尋讀是一種從大量的資料中迅速查找某一項(xiàng)具體事實(shí)或某一項(xiàng)特定信息，如人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)字等，而對(duì)其它無(wú)關(guān)部分略去不讀的快速閱讀方法。尋讀與略讀不同，略讀時(shí)，讀者事先對(duì)材料一無(wú)所知，而尋讀則是在讀者對(duì)材料有所了解的情況下進(jìn)行的，有時(shí)對(duì)于某一個(gè)具體問(wèn)題，讀者可以采取尋讀的方法來(lái)找到答案。尋讀既可以保證閱讀的速度，又做到準(zhǔn)確無(wú)誤，所以尋讀技巧也很有實(shí)用價(jià)值。

　　三、擴(kuò)大視距

　　擴(kuò)大視距，提高整體的認(rèn)識(shí)能力可以通過(guò)練習(xí)得到。在練習(xí)過(guò)程中可以把一些短語(yǔ)或短句寫(xiě)在卡片或其他小紙上，在很短的時(shí)間內(nèi)從眼前掃過(guò)，然后說(shuō)出短語(yǔ)或短句的內(nèi)容;也可以把一些字?jǐn)?shù)相同的短語(yǔ)或短句放在一組，按照字?jǐn)?shù)由少到多的順序逐組排列，依次練習(xí);另外，還可以把一篇文章提前用鉛筆圈出一些短語(yǔ)或短句，以圈好的單位進(jìn)行練習(xí)，以擴(kuò)大視距，提高自己的整體認(rèn)識(shí)能力。

　　四、避免默讀

　　避免默讀：這個(gè)是我認(rèn)為最有效加快閱讀速度的方法。人們?cè)陂喿x時(shí)普遍存在默讀的情況，也就是當(dāng)大家在讀到文字時(shí)，雖然沒(méi)有發(fā)出聲音，也沒(méi)有配合相關(guān)動(dòng)作，但是在心中默念每一個(gè)字，您現(xiàn)在就在讀文章，看看您自己就知道了。首先，我要告訴您的是，默讀是可以避免的!當(dāng)然至少在開(kāi)始的時(shí)候，需要非常集中精力，但確實(shí)可以避免。

　　五、加強(qiáng)限時(shí)閱讀訓(xùn)練

　　任何一種技能的獲得都必須經(jīng)過(guò)大量的實(shí)踐訓(xùn)練。正如游泳一樣，只知道游泳的要領(lǐng)，而不親自到水里去體會(huì)，去實(shí)踐，是不能學(xué)會(huì)游泳的。在平時(shí)的語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練中，我們要養(yǎng)成限時(shí)閱讀的習(xí)慣，注重對(duì)自己進(jìn)行計(jì)時(shí)和限時(shí)閱讀訓(xùn)練，這樣真正進(jìn)入考場(chǎng)后就會(huì)不慌不忙，因?yàn)槠綍r(shí)已經(jīng)訓(xùn)練有素。

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