多媒體課件怎么制作

　　我們上課時老師都是用PPT來講課，那么老師用的PPT是怎么做出來的呢?其做的具體步驟是怎么樣的？下面小編為你帶來怎么制作多媒體課件課件的方法，希望能夠對你們有所幫助！

　　一、選擇教學課題，確定教學目標

　　選題應根據CAI的必要性和可行性來進行。一般來講，課程內容比較抽象、難以理解、教師用語言不易描述、某些規(guī)律難以捕捉、需要學習者反復練習的內容等，在條件允許的情況下都有必要實施計算機輔助教學。

　　選題的同時，還必須分析和確定課題實施所能達到的目標，應符合教學目標的要求。特別注意要發(fā)揮多媒體的特長，根據教學內容的特點，精心設計、制作多媒體素材，集圖、文、聲、像的綜合表現功能，有效地調動和發(fā)揮學生學習的積極性和創(chuàng)造性，提高學習效率。

　　二、搜集素材

　　“多媒體素材”是多媒體課件中用到的各種聽覺和視覺的材料。需要根據腳本的要求準備各種文本、聲音、圖形、圖像、動畫和視頻等多種媒體素材，還需要將搜集的各種素材進行加工處理，使素材更生動。

　　在獲取素材時通常有以下幾種方法：

　　1.用數字照相機來采集畫面，再用相應的軟件將其轉換為位圖，并進行加工處理。

　　2.在計算機中配置視頻采集卡，然后可將錄像機，視盤機或攝像機播放的視頻轉換為數字視頻，并通過視頻制作軟件將數字視頻信號存為AVI或MPEG格式的視頻文件。

　　3.用圖形掃描以采集圖像和文字。

　　4.捕獲計算機顯示屏中的圖像。可以捕獲計算機顯示屏中的靜態(tài)圖像和動態(tài)圖像。捕獲靜態(tài)圖像一種方法是按PrintScreen鍵，將屏幕圖像放置到Windows剪貼板中，再用圖像處理軟件將剪貼板中的圖像粘貼到畫布當中;另一種方法是使用抓圖軟件HyperSnap-DX Pro和SnagIt等。捕獲動態(tài)圖像可使用HyperCam、SnagIt、Camtasia和SCRNCAM等動態(tài)抓圖軟件。

　　5.從網上下載素材。下載各種素材可以使用IE直接下載或使用FlashGet、網際快車或網絡螞蟻等下載軟件來下載。

　　6.使用相應的軟件制作素材。

　　三、制作過程

　　制作課件是對已經創(chuàng)意好的腳本進行最終加工完善并形成產品的過程。它不是簡單的媒體組合，而是一個復雜的、需要非常強的動手能力進行藝術加工的過程。制作時一定要文字規(guī)范、圖像清晰穩(wěn)定、構圖與色彩使用正確，要保證在運行時平穩(wěn)流暢，可控性好，可靠性強，利于學生仔細觀察和分析，便于教師操作使用。

　　制作時，依據腳本，遵循制作原則，耐心細致，熟練運用各種軟件，及時排除各種可能出現的故障。多媒體課件一般是選擇一個多媒體工具軟件創(chuàng)作而成。但在實際創(chuàng)作中，為了使課件更豐富多彩，發(fā)揮更佳教學效果，往往要同時運用多個軟件共同創(chuàng)作而成。常用的有Authorware、Powerpoint、Flash、PremierePhotoshop、Cool3d、FrontPage、Dramware、方正奧思、幾何畫板、課件王、蒙泰瑤光等，它們都有各自的長處。

　　不同的教師會因為各自不同的教學需要和對不同軟件的熟悉程度，去選擇某一軟件進行創(chuàng)作。如我們首先可以用Cool3d做片頭字幕，用Flas或GIF編輯器動畫，接著用Premiere對所采集的音視頻或圖片素材進行編輯，生成AVI文件，再用Powerpoint幻燈片模式或Authorware、方正奧思進行組合，這樣制作出來的課件更加生動、直觀、可視性強，且具有一定的藝術性。

　　四、課件修改

　　最后，還應根據不同的教學環(huán)境進行調試、生成、組合、打包工作。同時，注意保留源文件，以備修改。在一切運行正常的情況下，方可投入到實際使用。如在教與學的過程中發(fā)現不足，要及時反饋，加以修改，直至滿意為止。多媒體教學通過圖文、聲像并茂的動態(tài)信息，增強了教學的感染力，有利于學生積極性的提高，從而可以提高學習效率。

　　通過模擬實驗，在感性認識的基礎上，學生對所學知識理解加深，學會如何利用所學知識解決實際問題，達到了較好的教學效果。但是，有些教師利用多媒體課件，從引入到新課，從概念到規(guī)律，從舉例到課練，均投影在屏幕上，學生看得多、聽得多，思考就少，只強調過多的外部刺激，不留給學生足夠的獨立思維空間。

　　多媒體教學應注重學生的能力培養(yǎng)，教師應是教學過程的組織者、指導者，而不是知識的灌輸者，學生應是學習的主體，而不是知識的被動接受者。另外，還有教師在制作課件時，存在“單一化”、“文字化”、“過量化”等現象，課件過于追求“系統(tǒng)性”，集板書、過程、練習為一體，形式單一。由于教學條件限制，傳統(tǒng)的教學手段無法完成的，利用計算機技術進行模擬，是形象生動的，但制作時應注意課件制作必須具有科學性，不可以用模擬代替真實過程。

　　多媒體輔助教學具有其獨特性、先進性、高效性，并不是所有的教學內容都適合使用，才能達到教學最優(yōu)化，應當根據實際需要合理使用，才能發(fā)揮最佳效果。只有將多媒體輔助教學與傳統(tǒng)的教學模式有機結合，才能相得益彰，教學媒體運用恰當，充分地調動了學生的學習積極性，發(fā)揮了學生的主體作用，達到了培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的能力，提高了學習效率，就是一堂好課。

　　五、使用反饋及修改

　　為保證課件的正常使用，還需要多次測試，以便能夠發(fā)現課件在運行當中存在的問題，及時修改，不斷完善。測試完畢后，通常還要將制作好的源文件打包，使之生成可執(zhí)行文件。

　　一個課件的好與壞，只有通過實踐才能真正得出結論，課件制作完成后，應用于課堂教學，然后根據學生的反饋信息，再將課件加以修改，從而使其達到最優(yōu)。如果制作的課件引不起學生的興趣，在課堂上起不到應有的效果，對教學沒有起到設想的效果，那么這樣的課件無疑是失敗的。老師要反復的修改，這就需要老師有耐心，不怕修改才行。

　　多媒體課件制作的樣式可以多種多樣、豐富多彩，但應防止出現以下情況：

　　1、界面過于花哨，內容華而不實

　　多媒體課件需要借助一定的藝術形式，但不能單純地為藝術而藝術，僅僅停留于作表面文章。如色彩過于艷麗的界面、美觀好看的按鈕、字體變化多樣的文本，美化了界面、方便了老師的操作，但卻成了學生的視覺中心，影響了學生對于教學內容的注意力。

　　而且長時間注視色彩明麗的畫面會影響學生的視力。只有充實的內容與完美的外在形式的有機結合，才能真正達到傳授知識、調動學生積極性、改善教學環(huán)境的目的。我們經常在課堂上看到，教師所用的課件從圖片的處理、文字的選擇到播放的藝術效果，都經過了精心的設計。追求細節(jié)的完美固然是好，但是也很容易將學生的注意力拉向一些無關緊要的事物上。

　　如語文課堂常有復習詞語的這樣環(huán)節(jié)，有的課件在顯示詞語時，在同一張畫面上顯示了三、四種不同的字體，或是選用一些毫不相干的圖片做背景，還不時跳出幾個動畫的卡通小人物。那么，我們可以想象到，學生強烈的好奇心和新鮮感會自然地將他們的注意力分散到熱鬧的場景上，從而降低了課堂學習效率。

　　之前我聽了市里舉辦的中小學教師優(yōu)質課，大部分老師在教學中都使用了課件，其中有一些課件大量運用了Flash動畫效果，精彩是精彩，但是如果運用到課堂上，學生只會被其眼花繚亂的動畫所吸引，而具體的內容可能還是學不到，這些課件都是學校里的學計算機專業(yè)的老師制作的，技術上是無可挑剔，但是跟課本脫節(jié)，就起不到輔助教學的作用了。

　　當然也有一些非常好的課件得到老師的認可，它們都是一些既能體現教材內容，又適合教學的而且具有相當高水準的課件。

　　2、呆板單調、索然無味

　　多媒體教學就是以文字為基礎，配合圖像、聲音、動畫等手段，從多方面刺激學生的感官，引起學生的興趣，從而提高教學效率和教育效果。一個形式呆板的多媒體課件與黑板加粉筆的教學方式是沒有什么區(qū)別的，它所獲得的教學效果自然就不會顯著。

　　3、生硬拼接、胡拼亂湊

　　課件的制作講求取材合適，用材得當。比如：在講授“三國的建立”時，如果在課件中插入了現代流行音樂，就會顯得有些不倫不類，甚至因此破壞整個課件的韻味。需要比較柔和的背景音樂時，卻插入了節(jié)奏強勁的搖滾樂，同樣破壞課件的整體效果。

　　甚至不該有音樂的時候也出現了音樂，那它會大大影響一個課件整體的效果。計算機課件的優(yōu)勢在于超文本功能、人機互動功能、網絡功能等。從目前許多教師制作的課件來看，大部分不能體現這三大功能，都只不過把圖片、視頻、文本等內容轉為計算機演示罷了，不能算是真正的課件。

　　我們說一個課件就是一個完整的教案，就是一個完整的一節(jié)課，它能夠反映我們教學基本功。而我們許多人制作課件，完全是為了應付差事，為了比賽，為了職稱等目的，根本不花時間和精力來完成這件事，或是花了少量的時間和精力，眾所周知，要完成一個好的課件，是要花時間和精力來設計的、來完成的。

　　粗制濫造的東西，不僅完成不了教學任務，而且也浪費了學生的時間，更使我們的教學質量得不到應有的提高。計算機課件的制作不是簡單的幾種內容 的拼湊，而是各方面知識的有機熔合，不能為了課件而課件�？傊�，一個好的多媒體課件的制作是一個艱苦的創(chuàng)作過程，需要我們在實踐中不斷學習，不斷努力。

　　而通過我們的這些苦心鉆研，不但可以激發(fā)學生的學習興趣，使學生更好地獲得知識。同時通過這個制作過程，還可以不斷的提高自身的電腦技術水平。

　　多媒體課件制作方法

　　明確目標：要制作的哪一課的課件

　　根據目標，搜集需要的素材：文字、圖片、聲音、動畫、音頻和視頻素材 ； 選擇合適的制作平臺：PowerPoint。

　　精心制作課件：首先按照自己原先的思路制作，在制作中學習制作技巧，在制作中調整結構。

　　第一節(jié) 認識PowerPoint

　　一、PowerPoint2003 的啟動和窗口組成

　　啟動：單擊“開始”—“程序”—“Microsoft PowerPoint”啟動“PowerPoint”。

　　二、窗口組成：

　　三、放映幻燈片：幻燈片視圖有3種模式：普通視圖模式、幻燈片瀏覽視圖和幻燈片放映模式。各視圖模式之間的切換除使用“視圖”菜單外，最常用的是視圖切換工具欄�！耙晥D切換”工具欄在屏幕的左下角，鼠標在按鈕上短暫停頓會出現提示。

　　小技巧：

　　1.按功能鍵F5，可從第一張幻燈片開始放映。

　　2.單擊“幻燈片放映觀看放映 F5”，可從第一張幻燈片開始放映。

　　3.單擊視圖切換按鈕，可從當前幻燈片開始放映。

　　四、保存演示文稿：

　　第一步：單擊“文件”—“保存”，彈出“另存為”對話框。

　　第二步：在“保存位置”下拉列表框中選擇為“需保存的路徑”，保存類型選擇默認的“演示文稿”（*.ppt），在“文件名”文本框中輸入“想起的名字”。

　　第三步：單擊“保存”按鈕。

　　第四步：單擊“文件”—“退出”，退出“PowerPoint2003”。

　　第二節(jié) 幻燈片中的文字

　　目標一 在演示文稿中輸入文字

　　文字在演示文稿中占有很重要的地位，我們現在要做的“古詩欣賞”主要就是由一些文本框構成的。下面我們一起來創(chuàng)作“古詩欣賞”演示文稿。

　　步驟一：啟動PowerPoint后，單擊“格式” →“幻燈片版式”

　　步驟二:在幻燈片版式里選擇”標題和文本”版式中的插入新幻燈片,如右圖:

　　步驟三：出現右圖后，單擊“單擊此處添加標題”插入“古詩欣賞”標題。

　　步驟四：單擊“單擊此處添加文本”處，輸入３行文字：《靜夜思》、《春夜喜雨》、《登鸛雀樓》。

　　步驟五：插入新幻燈片。

　　步驟六：單擊新幻燈片標題欄，輸入文字“靜夜思”。

　　步驟七：在文本框中輸入古詩：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！�

　　步驟八：選中“靜夜思”幻燈片，單擊右鍵選擇復制，再選擇“粘貼”兩次就插入兩張幻燈片副本。

　　步驟九：在新插入的幻燈片副本中，將古詩內容分別修改成《春夜喜雨》和《登鸛雀樓》。 小技巧：

　　1、插入新幻燈片的快捷方式是單擊常用工具欄上的“新幻燈片”按鈕。

　　2、為幻燈片添加文本框的主要方法有兩種：一種是通過占位符添加，單擊文本占位符的位置，就可以在其中輸入文本，另一種是通過文本框添加，選擇“插入—文本框”命令，在幻燈片中畫出一個文本框，在文本框中輸入文本。

　　3、在幻燈片瀏覽視圖模式下，拖動幻燈片可以調整幻燈片的前后位置。

　　目標二 文字的格式化

　　第一步：選中要修改的文本，單擊“格式”—“字體”，在“字體”對話框中，對字體、字形、字號進行設置。

　　第二步：選中標題下面的古詩名稱，設置字體、字形、字號。

　　第三步：單擊“格式”—“項目符號和編號”，在“項目符號和編號”對話框中選擇項目符號和顏色。

　　第四步：選中首頁幻燈片標題“古詩欣賞”，雙擊“格式刷”按鈕，分別在第2、3、4張幻燈片標題上拖動格式刷。

　　目標三 段落的格式化

　　段落對齊設置：用來調整文本在文本框中的排列方式。利用“格式—對齊方式”菜單命令。但更多的是利用“格式”工具欄的“左對齊”、“居中對齊”、“右對齊”和“分散對齊”

　　行距和段落間距的設置：利用“格式—行距”菜單命令可以隊選中的文字或段落設置行距、段前段后的間距。

　　項目符號設置：用“格式—項目符號和編號”菜單命令進行設置。

　　更改文字方向：文字方向是指文本框中的文字的橫排或豎排。使用“格式”工具欄的“更改文字方向”按鈕完成。

　　小技巧：

　　1.文字格式化是指對文字進行字體、字號、顏色、行間距等進行設置，文字格式化可以通過“字體”對話框來設置，還可以利用“格式工具欄”來設置。

　　2.“格式刷”是一個十分有用的格式化工具，如果某些文字已格式化完畢，運用格式刷可以快速地把它的格式應用到其它文字上。

　　目標四 設置改變幻燈片背景

　　第一步：選擇“格式”—“背景”，彈出“背景”對話框。

　　第二步：單擊“填充效果”，彈出“填充效果”對話框，單擊“過渡”標簽，在“顏色”框中選擇“雙色”，在“底紋式樣”框中選擇“斜上”，單擊“確定”按鈕，返回“背景”對話框。

　　第三步：在“背景”對話框中，單擊“全部應用”按鈕，完成背景的設置。

　　目標五 設置文字的動畫效果

　　第一步：單擊“幻燈片放映—自定義動畫”菜單命令，顯示“自定義動畫”任務窗。

　　第二步：選中要設置的項目，單擊“自定義動畫”任務窗格中的“添加效果”按鈕，在彈出的菜單中選擇進入菜單選項，在接著彈出的菜單中選擇任意一種效果，如“盒狀”效果。 “添加效果”有“進入、強調、退出和運動途徑”四種。

　　第三步：在“動畫順序”框中調整文本出現的先后順序和出現時間及速度。

　　第四步：刪除動畫效果：在”自定義動畫“任務窗格的自定義動畫列表中，單擊要刪除的項目，單擊”刪除“按鈕

　　第五步：為其它幻燈片中的對象設置動畫效果。

　　目標六 應用設計模板

　　第一步：單擊“格式”——“幻燈片設計”。

　　第二步：選定幻燈片，在“幻燈片設計”版式中選擇合適的模板應用。

　　第三節(jié) 幻燈片中的圖片

　　目標一 在幻燈片中插入圖片

　　在幻燈片中單擊——“插入”——“圖片”——“來自文件”，找到圖片存放位置，然后選中圖片——“插入” ，也可直接復制其他圖片到幻燈片中。

　　目標二 編輯幻燈片母版

　　第一步：單擊“視圖”—“幻燈片母版”，進入幻燈片母版。

　　第二步：刪除幻燈片母版中的所有樣式。

　　第三步：單擊繪圖工具欄上的“插入藝術字”按鈕，彈出“藝術字庫”對話框，選擇一種“藝術字”樣式，單擊“確定”按鈕。

　　第四步：在“編輯 藝術字 文字”對話框中，輸入“My Computer”，單擊“確定”按鈕。 第五步：復制藝術字“My Computer”，在“藝術字”工具欄上單擊“藝術字豎排文字”按鈕，改變文字方向。

　　第六步：單擊“繪圖”工具欄上的“直線”工具，在母版上畫出兩條線段，排列線段、藝術字的位置。

　　第七步：單擊母版上的“關閉”按鈕，或單擊視圖切換按鈕，退出母版編輯狀態(tài)。 小技巧：

　　單擊右鍵—“背景”—點擊背景框—點擊填充效果—點擊圖片—選擇圖片（選擇你想要的圖片）—點擊插入—點擊確定—點擊應用

　　目標三 設置幻燈片切換效果

　　第一步：選擇要設置的幻燈片，單擊“幻燈片放映—幻燈片切換”菜單命令，顯示“幻燈片切換”任務窗格。

　　第二步：在“幻燈片切換”任務窗格中的應用于所選幻燈片”的列表框中選擇一種切換方式。

　　第三步：在“修改切換效果”區(qū)中可設置速度和聲音。

　　注意“應用于所選幻燈片”和“應用于所有幻燈片”的區(qū)別。

　　第四節(jié) 幻燈片中的聲音和電影

　　目標一 為幻燈片添加背景音樂

　　第一步：選擇“插入—影片和聲音—文件夾中的聲音”命令，彈出“插入聲音”對話框，選擇要插入的音樂文件，單擊”確定”按鈕.

　　第二步：在彈出的播放聲音對話框中選擇“自動”。

　　目標二 聲音的設置

　　聲音設置可以通過“自定義動畫”對話框來實現。通過聲音設置，可以確定聲音播放的起始位置和結束位置，也可以使聲音循環(huán)播放。

　　目標三 在幻燈片中插入影片

　　第一步：選擇“插入—影片和聲音—文件夾中的影片” 命令即可插入一段影片。

　　第二步：在“是否需要在幻燈片放映時自動播放影片”對話框中，單擊“是”按鈕。 第三步：保存演示文稿。

　　小技巧：

　　演示文稿制作完成后，最好把演示文稿連同插入的聲音、視頻文件都復制到一個文件夾中。當需要在另一臺計算機上播放演示文稿時，把該文件夾復制到計算機上，演示文稿可以正常播放。若只復制演示文稿文件，則不能正常播放。

　　第五節(jié) 演示文稿的放映

　　設置幻燈片的放映方式

　　PowerPoint提供了多種放映方式，用以滿足不同演示的需要。

　　1、演講者放映（全屏幕）：一種常用的放映方式，演示文稿全屏幕顯示，演講者控制演示文稿的播放，可隨時將演示文稿暫停或繼續(xù)放映。

　　2、觀眾自行瀏覽（窗口）：應用這種放映方式，幻燈片會出現在計算機屏幕窗口內，放映時，可以移動、編輯、復制或打印幻燈片。

　　3、展臺瀏覽（全屏幕）：應用這種放映方式，可以實現演示文稿的反復自動放映，按下Ｅsc鍵才能退出放映。

　　小技巧：

　　單擊“幻燈片放映”—“設置放映方式”，彈出“設置放映方式”對話框，在此對話框中設置放映類型、需要放映的幻燈片和換片方式。

【多媒體課件怎么制作】相關文章：

怎么制作多媒體課件ppt課件10-01

多媒體課件制作論文10-09

多媒體課件制作技巧11-08

多媒體課件制作教程11-15

數學課件怎么制作09-30

幼兒園多媒體ppt課件制作09-30

多媒體課件內涵09-30

多媒體課件的優(yōu)點10-19

多媒體課件下載09-30