中學生學習方法解讀

時間：2022-08-31 16:49:43 學習方法我要投稿

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中學生學習方法解讀

　　學習方法是通過學習實踐總結(jié)出的快速掌握知識的方法。因其與學習掌握知識的效率有關，越來越受到人們的重視。學習方法，并沒有統(tǒng)一的規(guī)定，因個人條件不同，時代不同，環(huán)境不同，選取的方法也不同。下面是小編為大家整理的中學生學習方法解讀，希望對大家有所幫助。

中學生學習方法解讀

　　中學生學習方法解讀篇1

　　一、培養(yǎng)學生學習興趣的方法

　　1、首先要孩子從觀念上改變，學習絕不是痛苦的，而是快樂的。學習真正的功夫不是靠毅力，而是靠興趣。

　　2、讓孩子從簡單的地方學起，使孩子自己找到勝任感，找到自信心。

　　3、尋找學習方法，增長學習能力；

　　4、主動體會學習的快樂；（這是關鍵）；

　　二、理科的學習方法

　　1、步步為營，舊的知識沒學會，不學新知識。

　　2、循序漸進，不能跳躍。

　　3、重點突破“三定”即定義、定理、定律，要理解其實際意義。

　�。�1）定義：要理解其實際意義。

　　（2）定理：要理解其實際意義，知道其證明過程；

　�。�3）定律：要理解其實際意義，要知道其說明的什么過程。

　　4、反復練習，增長能力。

　　三、數(shù)學學習方法

　　1、把定義搞懂；

　　2、把定理搞懂；

　　3、把定理的證明過程搞懂；

　　4、在證明這個定理的過程中，它用到了那些學過的定理。

　　5、適當?shù)淖隽曨}用于消化定義和定理。

　　如：三角形三內(nèi)角和為180度。

　　四、物理的學習方法

　　1、把定義搞懂；

　　2、把定理搞懂；

　　3、是誰發(fā)現(xiàn)了這個定理；

　　4、他看到什么現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了這個定理。

　　5、他用什么方法發(fā)現(xiàn)了這個定理。

　　6、適當?shù)淖隽曨}用于消化定義和定理。如：

　　五、化學的學習方法

　　1、把元素符號背下來。（常用36個）

　　2、把元素的`原子量背下來。

　　3、把元素的基本物理性質(zhì)背下來。

　　4、把元素的基本化學性質(zhì)背下來。

　　5、學會畫原子核外層電子圖。（一般來講：5 個外層電子以上的原子或原子團呈氧化性；3個外層電子以下的原子呈還原性）

　　6、適當?shù)淖隽曨}用于消化。

　　六、文科的學習方法

　　1、鬼子掃蕩。不要在不懂的地方停下來。（中學生一般以一章以單位）

　　2、大面積反復，溫故而知新。

　　3、充分聯(lián)想，掌握真知。

　　4、整體把握，悟透道理。

　　中學生學習方法解讀篇2

　　一、總是站在系統(tǒng)的高度把握知識

　　很多同學在學習中習慣于跟著老師一節(jié)一節(jié)的走，一章一章的學，不太對意章節(jié)與學科整體系統(tǒng)之間的關系，只見樹木，不見森林。隨著時間推移，所學知識不斷增加，就會感到內(nèi)容繁雜、頭緒不清，記憶負擔加重。事實上，任何一門學科都有自身的知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，學習一門學科前首先應了解這一系統(tǒng)，從整體上把握知識，學習每一部分內(nèi)容都要弄清其在整體系統(tǒng)中的位置，這樣做往往使所學知識更容易把握。

　　二、追根溯源，尋求事物之間的內(nèi)在聯(lián)系

　　學習最忌死記硬背，特別是理科學習，更重要的是弄清楚道理，所以不論學習什么內(nèi)容，都要問為什么，這樣學到的知識似有源上水，有木之本。即使你所提的問題超出了中學知識范圍，甚至老師也回答不出來，但這并不要緊，要緊的是對什么事都要有求知欲，好奇心，這往往是培養(yǎng)我們學習興趣的重要途徑，更重要的是養(yǎng)成這種思考習慣，有利于思維品質(zhì)的訓練。

　　三、發(fā)散思維，養(yǎng)成聯(lián)想的思維習慣

　　在學習中我們應經(jīng)常注意新舊知識之間、學科之間、所學內(nèi)容與生活實際等方面的聯(lián)系，不要孤立的對待知識，養(yǎng)成多角度地去思考問題的'習慣，有意識地去訓練思維的流暢性、靈活性及獨創(chuàng)性，長期下去，必然會促進智力素質(zhì)的發(fā)展。知識的學習主要通過思維活動來實現(xiàn)的，學習的核心就是思維的核心，知識的掌握固然重要，但更重要的是通過知識的學習提高智力素質(zhì)，智力素質(zhì)提高了，知識的學習會變得容易。所以上面講的學習的三個學習習慣實質(zhì)上是三種思維習慣。學習的重點就是學會如何思考。

　　中學生學習方法解讀篇3

　　1.中學生學習方法的發(fā)展

　　掌握良好的學習方法.形成有自己特的學習方法，是學習成功必須經(jīng)過的第二道關口。俗話說:“得法者成功快”，方法對頭，才能取得“事半功倍”的學習效果。有一些學生學習努力，但收效甚微，其主要原因就在于不橫如何學習，沒有掌握科學的學習方法。如果能幫助這些學生改進學習方法，讓他們掌握獲得知識的有效方法.就等于交給了他們開啟知識寶庫大門的鑰匙，使之終生受益無窮。因此，讓學生“學習如何學習”已成為當今教育心理學研究的一個重要間題。

　　與小學生相比，初中學生的學習方法顯得更多樣和復雜，學習內(nèi)容的變化要求初中生做到:

　　(1)學會合理地安排自己的學習時間，以免造成學習上的忙亂。

　　(2)在課堂上，要求初中生要善于聽講，學會記聽課筆記，會按照教學的要求組織自己的智力活動。

　　(3)隨著學習內(nèi)容的擴大和加深，要求學生能夠?qū)W會思考.對學習材料進行邏輯加工，把新知識納入舊知識的系統(tǒng)里去，能夠地分析問題和解決問題，做到學得活、記得牢、用得上。

　　剛剛進入中學的初中生，開始由于對新的學習要求缺乏適當?shù)男睦頊蕚洌３Ｊ撬麄兂煽兺蝗幌陆档闹匾蛑�。有�?jīng)驗的初中教師應根據(jù)學生在學習上可能發(fā)生的困難和問題，具體指導和幫助他們掌握一些學習上的基本方法和技能，解決好學生從小學到初中在學習方法上的銜接問題。

　　高中生的學習方法比初中生顯得更靈活和熟練。高中生由于學習內(nèi)容的多樣和深刻，要求他們不僅要發(fā)揮更大的和自覺而且還要具備分析問題和解決問題的能力的同時，他們已經(jīng)具備了相當水平的自學能力，如查閱參考書、復習、編寫提綱、寫讀書筆記等;能夠有計劃地安排自己的學習時間.創(chuàng)造地完成各種作業(yè)。并且能夠自我監(jiān)督，這些是初中生所做不到的。

　　高中生的學習方法已經(jīng)相當?shù)撵`活和熟練，并不意味著所有的高中生都可以自然地達到這個水平。有些學生由于受社會或家庭的消極影響，本身學習不白覺、不積極，他們的學習活動往往表現(xiàn)得水平很低。因此、教師應該在學生剛剛升入高中的時候，就特別注意他們學習活動的發(fā)展水平，及時地給予指導和訓練，這對促進他們的心理發(fā)展是非常必要的。

　　2.當前中學生在學習方法上存在的問題

　　(l)聽課和記筆記抓不住要領，效率不高。

　　(2)死記硬背，不消化理解。

　　(3)不懂不愛間，有問題不及時請教老師、同學。

　　(4)不看課本，不復習就做作業(yè)。

　　(5)忽視基礎知識和基本功訓練，偏重鉆難題。

　　(6)不重視理論聯(lián)系實際，不重視實驗方法。

　　(7)自學方法較差。

　　據(jù)調(diào)查分析，造成學生不正確學習方法的因素主要有:

　　(1)與考試要求有關。如考試中知識記憶部分比重過大。

　　(2)與教師的教學方法有關。教師中“抱著走”、“注入式”的教學方法相當普遍。

　　(3)與學生缺乏正確的學習目的和勤奮的學習態(tài)度有關。