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如何有趣地學(xué)習(xí)
游戲化利用本身具有的趣味性、內(nèi)在獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)機(jī)制，吸引著廣大學(xué)習(xí)者。通過(guò)在游戲中對(duì)學(xué)習(xí)的人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和認(rèn)可來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)效率，這種方式真的有效嗎？要對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行如何設(shè)計(jì)來(lái)提高學(xué)習(xí)者的興趣，使學(xué)習(xí)更有趣？“可汗學(xué)院”的成功，對(duì)當(dāng)前的教育體系是一種抗議和挑戰(zhàn)。根據(jù)YouTube網(wǎng)站的統(tǒng)計(jì)，可汗的課程比他母校麻省理工學(xué)院制作的免費(fèi)網(wǎng)上課程還受歡迎。許多大學(xué)的網(wǎng)上課程，不過(guò)是把教授上課的過(guò)程攝制下來(lái)，強(qiáng)調(diào)的是“教”；而可汗的教學(xué)視頻，則突出“學(xué)習(xí)”的過(guò)程。
用新的方式來(lái)認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力
如今關(guān)于游戲化的討論比比皆是，將游戲化應(yīng)用于商業(yè)領(lǐng)域中的嘗試與體驗(yàn)在我們消費(fèi)者中，甚至在我們的員工當(dāng)中都大有人在。是否也可以將游戲化應(yīng)用于學(xué)習(xí)領(lǐng)域呢？能達(dá)到同樣好的效果嗎？
比爾·蓋茨和梅琳達(dá)夫婦確信游戲化可以改變孩子們的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)習(xí)更有效。因此最近他們啟用自己的基金鏈，投資2000萬(wàn)美元在美國(guó)的兒童教育上，致力于發(fā)明基于數(shù)字化游戲方式的學(xué)習(xí)工具。
那么，讓我們快速認(rèn)識(shí)一下什么才是游戲化。在維基百科中，對(duì)游戲化是這樣定義的：把在游戲中機(jī)械的娛樂(lè)應(yīng)用在非游戲應(yīng)用當(dāng)中，特別是在對(duì)消費(fèi)者具有導(dǎo)向作用的網(wǎng)站中，促使人們接受并激勵(lì)他們使用這些應(yīng)用，同時(shí)爭(zhēng)取激勵(lì)使用者沉浸于與此應(yīng)用相關(guān)的行為當(dāng)中。游戲化的目的就是使使用者更多地沉浸于上述行為當(dāng)中，利用游戲本身的這個(gè)特點(diǎn)，使人們主觀地沉浸于此。游戲化作品借助技術(shù)使其更吸引人，并通過(guò)鼓勵(lì)期望的行為，利用人類心理上的傾向使人們參與到游戲中。
這就意味著，游戲化使人們更主觀地接受學(xué)習(xí)成為了可能。游戲化本身具有興趣性，并且存在著內(nèi)在獎(jiǎng)勵(lì)與激勵(lì)機(jī)制，來(lái)吸引學(xué)習(xí)者加入其中。
用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)師和研究人員塞巴斯蒂安·德特�。⊿ebastian Deterding）是用戶體驗(yàn)專家，他一直致力于設(shè)計(jì)視頻游戲，在游戲化研究與設(shè)計(jì)方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。他聲稱：“興趣是改變?nèi)藗冃袨樽钊菀椎姆绞健！?/p>
Dan H.Pink在他最近一本非常暢銷的商業(yè)書《驅(qū)動(dòng)力》（drive）中教人們用新的方式來(lái)認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力，他通過(guò)剖析以前被追捧的“胡蘿卜加大棒”的外在動(dòng)力失敗的七個(gè)原因，力求告訴人們到底是什么驅(qū)使著我們，他認(rèn)為用我們與生俱來(lái)的內(nèi)在動(dòng)力來(lái)指導(dǎo)我們自己的生活，去學(xué)習(xí)和創(chuàng)造新的東西，能更好地做好自己，也使世界更美好。他偏愛(ài)于使用內(nèi)在動(dòng)機(jī)自治的原則，并聲稱通過(guò)掌握并利用人的自制原理、控制力，利用各種方式挖掘、驅(qū)動(dòng)人的內(nèi)在動(dòng)力來(lái)改善學(xué)習(xí)與績(jī)效將成為21世紀(jì)的需求趨勢(shì)。在塞巴斯蒂安·德特丁關(guān)于“通過(guò)利用游戲設(shè)計(jì)，創(chuàng)造更多的激勵(lì)的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境”想法的基礎(chǔ)上，再加上Dan H.Pink的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，你就有了一個(gè)新的學(xué)習(xí)方式的“完美風(fēng)暴”。
游戲化設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)
這可能就是比爾·蓋茨和梅琳達(dá)夫婦為什么支持薩爾曼·可汗并投資給他的可汗學(xué)院，以幫助他致力于推廣通過(guò)游戲進(jìn)行學(xué)習(xí)。
薩爾曼·可汗是一名從麻省理工學(xué)院畢業(yè)的教育工作者，他之所以開(kāi)始進(jìn)入教育領(lǐng)域工作完全是因?yàn)橐患䴓O為偶然的事情。當(dāng)時(shí)，他在波士頓上學(xué)的六年級(jí)的表妹想請(qǐng)他幫忙輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，而他在新奧爾良工作。為了幫助他的表妹，他以短片的形式錄制了一些教學(xué)輔導(dǎo)課程，把它們放在YouTube網(wǎng)站上面分享，供他的表妹學(xué)習(xí)觀看。卻不料這些視頻短片吸引了來(lái)自世界各地的學(xué)習(xí)愛(ài)好者，并且他們向薩爾曼·可汗央求更多的學(xué)習(xí)短片。
今天，薩爾曼·可汗的網(wǎng)站上面，至少有關(guān)于各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的2400個(gè)視頻，從基本的加法運(yùn)算一直到大學(xué)數(shù)學(xué)課程以及科學(xué)技術(shù)方面的課程。
該方法利用游戲化設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)，通過(guò)遵守一定的規(guī)則，讓學(xué)生們自由學(xué)習(xí)。或許我們?cè)诠ぷ黝I(lǐng)域一樣可從這種方法中獲益。
1.確立目標(biāo)
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，使每位學(xué)生都有具體的、可衡量的學(xué)習(xí)目標(biāo)。也就是說(shuō)，讓每一門課程既包含學(xué)習(xí)的階段性目標(biāo)，同時(shí)也包含了學(xué)習(xí)最初與最終要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。這些目標(biāo)也是學(xué)生進(jìn)行短期和長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。
益處：明確和量化目標(biāo)使期望更加清晰。
2.及時(shí)反饋
讓學(xué)習(xí)者嘗試新的輔導(dǎo)和測(cè)驗(yàn)，當(dāng)他們給出相應(yīng)答案之后，需要獲得反饋信息來(lái)確認(rèn)他們的回答是否正確。有了這樣的反饋，他們才更有動(dòng)力能夠繼續(xù)，或是給他們提供思路或者線索，讓他們有能夠繼續(xù)嘗試的機(jī)會(huì)。
益處：學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解要有不斷反饋、對(duì)技能的掌握程度也要有不斷反饋。
3.累計(jì)分值
成功完成一個(gè)課程的同時(shí)，學(xué)習(xí)者可獲得分?jǐn)?shù)。就像大多數(shù)游戲構(gòu)架一樣，他們的等級(jí)可以提升或者獲得徽章。一旦某個(gè)學(xué)生一連獲得10門課程的獎(jiǎng)勵(lì)，那么他將接受建議進(jìn)入到下一個(gè)階段學(xué)習(xí)。
益處：當(dāng)這些里程碑似的任務(wù)完成時(shí)，學(xué)習(xí)者的成就感就油然而生。
4.設(shè)置等級(jí)
眾所周知，大多數(shù)游戲里面都會(huì)設(shè)置一個(gè)積分榜，以此來(lái)顯示不同玩家的效率等級(jí)和成就。同樣，學(xué)生通過(guò)不同程度的學(xué)習(xí)可以獲得相應(yīng)代表等級(jí)的徽章，例如學(xué)徒工徽章、熟練工徽章等，以此類推。這樣，學(xué)生們通過(guò)不同等級(jí)的階段性學(xué)習(xí)來(lái)提高速度和效率，以此獲得進(jìn)步。
益處：使不同的學(xué)習(xí)課程針對(duì)不同的學(xué)生，而不是學(xué)生針對(duì)不同的課程。
5.學(xué)習(xí)進(jìn)度
每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)自己所選擇的課程時(shí)，可以自由地控制自己的學(xué)習(xí)速度、嘗試處理困難、核對(duì)答案、獲得反饋信息，必要時(shí)還可以觀看指導(dǎo)視頻，最終獲得積分并提高等級(jí)。在整個(gè)過(guò)程中，教師更像是一個(gè)顧問(wèn)或是教練。只有當(dāng)學(xué)生在某個(gè)特殊領(lǐng)域遇到困難并提出請(qǐng)求幫助的時(shí)候，教師才會(huì)出現(xiàn)幫助學(xué)生解決困難。
益處：技術(shù)已經(jīng)超過(guò)教師變成教育最為重要的資源。
6.學(xué)習(xí)考核
學(xué)生通過(guò)他們的學(xué)習(xí)行為展示他們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，而教師在屏幕后進(jìn)行觀察。教師可以檢查學(xué)生在某領(lǐng)域?qū)W習(xí)過(guò)程中一些比較重要的數(shù)據(jù)，例如做練習(xí)的時(shí)間、學(xué)習(xí)視頻的時(shí)間、獲得的徽章數(shù)量以及成就等級(jí)，通過(guò)這些數(shù)據(jù)能反映出學(xué)生一直在哪方面學(xué)習(xí)，在哪方面是熟練的，以及在哪方面遇到了困難。
益處：游戲化學(xué)習(xí)使學(xué)生在每個(gè)階段性學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得實(shí)時(shí)的收獲。
目前可汗學(xué)院已經(jīng)為全世界各地不同年齡的學(xué)習(xí)者提供了近7000萬(wàn)個(gè)視頻課程。薩爾曼?可汗的目標(biāo)與使命是幫助人們實(shí)現(xiàn)在任何情況下都可以學(xué)習(xí)的愿望，即無(wú)論何時(shí)何地，學(xué)習(xí)者想要的任何內(nèi)容，都會(huì)很方便地找到。
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