制作邀請函教案

　　一、教材、學習者特征分析

　　這節(jié)課是第四章的開篇課，教材中以制作一份大賽邀請函的內(nèi)頁為實例，將對文本的格式設(shè)置融在里面，而且要求很具體，比較適合七年級學生的學習，我設(shè)計通過大量的實例展示，使學生初步認識邀請函的制作，讓學生通過看教科書的步驟自主學習完成。但七年級學生閱讀能力還較弱，這方面還需要教師加以引導，培養(yǎng)學生的閱讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀自學習慣。由于學生學習程度，我設(shè)計分兩個課時完成。

　　二、教學目標

　　1.知識與技能

　　（1）會根據(jù)實際需要設(shè)置紙張大小與頁邊距；

　�。�2）會設(shè)置字體、字號、字符顏色、文字加粗、字符間距、加下劃線；

　�。�3）會設(shè)置首行縮進、行距、段間距、對齊方式；

　　（4）會選擇并設(shè)置項目符號、插入特殊符號；

　�。�5）會設(shè)置頁面邊框的線型、線寬、顏色。

　　2.過程與方法

　　通過在Word中輸入幾段文字，并能設(shè)計文本排版格式使之符合表達規(guī)范。

　　3.情感態(tài)度與價值觀

　　培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。

　　三、教學重點、難點

　　重點：字體、段落、頁面設(shè)置

　　難點：項目符號與特殊符號的區(qū)別

　　四、教學方法與策略

　　講授法、提問法、任務(wù)驅(qū)動、自主學習

　　五、教學過程

　�。ㄒ唬┱故緦嵗�，導入新課

　　教師活動：

　　同學們平時發(fā)過邀請函嗎？發(fā)過什么類型的邀請函？你是如何制作的？你還見過什么樣子的邀請函？

　　學生活動：

　　元旦賀卡等。

　　教師活動：

　　邀請函非常漂亮，主要由圖片、文字等組成，風格要根據(jù)內(nèi)容設(shè)計不同的風格。今天我們來制作文字部分。

　�。ǘ�）認識制作軟件

　　1.制作邀請函的軟件

　　記事本、寫字板、Wps、Word

　　2. 認識Word窗口界面

　　類似“畫圖”軟件

　�。ㄈ�）任務(wù)驅(qū)動完成創(chuàng)作

　　學生輸入文字，根據(jù)教材操作提示完成設(shè)計。

　　學生思考一下問題：

　　1.題目居中、落款右對齊（不是用鼠標操作完成）。

　　2.字符間距、行間距、段前段后間距的不同，要看清加以區(qū)分。

　　3.首行縮進（也不是用鼠標來完成）。懸掛縮進是什么效果？演示。

　　4.項目符號和特殊符號的區(qū)別。

　　5.設(shè)置方法：菜單命令、工具按鈕命令、快捷菜單命令。

　　6.相關(guān)工具欄的顯示。

　　六、小結(jié)

　　學習了Word文字處理的相關(guān)操作。

　　七、隨堂練習

　　制作一份“美在家鄉(xiāng)攝影大賽”邀請函。

　　（學生根據(jù)實例要求完成相關(guān)設(shè)置）。

　　八、板書設(shè)計

　　4.1大賽邀請函

　　1.啟動word

　　2.頁面設(shè)置

　　3.文字設(shè)置

　　4.段落設(shè)置

　　5.項目符號、特殊符號

　　6.頁面邊框設(shè)置

　　7.文件保存

　　九、教學反思

　　本節(jié)課在教學方法上以“引導興趣探究新知”及“比較法”來引入新課，以強烈鮮明的對比效果激發(fā)學生的學習興趣，推動學生探索知識的意向并轉(zhuǎn)化為動力，使學生學得主動，思維積極。由于文字處理的實際操作性較強，因此在教學過程中以教師講解、演示和學生實際操作有機結(jié)合的方式來進行授課，學生易于理解和掌握，充分調(diào)動學生的學習興趣和積極性，加強學生的主體參與。

　　由于這一節(jié)的內(nèi)容相當簡單，再加上學生的層次又不一樣，基礎(chǔ)好的學生感覺練習幾分鐘后就無事可做，而基礎(chǔ)差的學生還是感覺有些吃力。雖然我還讓好的學生去幫助差的學生，形成了學生“一幫一”，“多幫一”的學習方式，還采用了分層教學，但學生太多，感覺上老師還是顧不過來。

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