中小學(xué)樂(lè)器教學(xué)

時(shí)間：2022-10-07 06:28:44 藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)論文我要投稿

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　　中小學(xué)樂(lè)器教學(xué)

中小學(xué)樂(lè)器教學(xué)

　　摘要：小學(xué)音樂(lè)教師要在樂(lè)器教學(xué)中培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)孩子們的自信心，讓他們?cè)跉g樂(lè)活潑的氣氛中積極主動(dòng)地獲取知識(shí)，達(dá)到提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。

　　關(guān)鍵詞：中小學(xué)器樂(lè)教學(xué) 自信心團(tuán)結(jié)合作精神自我表現(xiàn)意識(shí) 師生關(guān)系

　　1.引言

　　小學(xué)音樂(lè)教育是九年制義務(wù)教育和素質(zhì)教育的一部分，是培養(yǎng)青少年成為德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的新型人才所不可缺少的重要組成部分�？傊�，它以“美”為核心，隨時(shí)地進(jìn)行美的熏陶，通過(guò)美育促進(jìn)德育、智育的更進(jìn)一步發(fā)展。

　　音樂(lè)是孩子們喜歡的藝術(shù)手段之一，音樂(lè)課也應(yīng)該是孩子們喜歡的一種形式，關(guān)鍵是看老師怎么去引導(dǎo)。讓他們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作中、在集體合作中受到熏陶和感化。教師通過(guò)器樂(lè)教學(xué)可以調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，培養(yǎng)孩子們的自我表現(xiàn)意識(shí)，和孩子們平等交流，建立良好的師生關(guān)系，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)孩子們的自信心。

　　2.在器樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)孩子們的自信心

　　自信心作為一種人格品質(zhì)是非智力因素的重要組成部分，對(duì)學(xué)生的發(fā)展有重要影響。有研究者在分析中學(xué)生自信心的特征和主要影響因素的基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的實(shí)施成功教育和樹(shù)立適當(dāng)榜樣等五項(xiàng)培養(yǎng)策略。這種自信應(yīng)該從孩子開(kāi)始培養(yǎng)。我認(rèn)為用音樂(lè)來(lái)培養(yǎng)是十分適合的。

　　2.1器樂(lè)教學(xué)中的重要性。

　　首先，我根據(jù)教材要求，讓孩子們自己選擇樂(lè)器，包括口琴和豎笛，加入了許多打擊樂(lè)器，在充分尊重他們選擇的前提下，孩子們的自尊心得到前所未有的滿(mǎn)足，感覺(jué)到師生的平等和尊重，學(xué)習(xí)起來(lái)特別賣(mài)力。

　　2.2在教學(xué)中用樂(lè)器來(lái)培養(yǎng)孩子的自信。

　　其實(shí)不論是口琴還是豎笛，學(xué)習(xí)起來(lái)都不是很難，怎么才能讓他們?cè)诳菰锏木毩?xí)中找到樂(lè)趣呢?在簡(jiǎn)單的練習(xí)曲后，我就選了兩首孩子們喜歡的歌曲《粉刷匠》、《小紅帽》，讓他們吹奏，聽(tīng)著熟悉的樂(lè)曲，孩子們不覺(jué)得枯燥無(wú)聊，反而有種成功感。

　　3.在器樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神

　　現(xiàn)在的孩子從小就嬌生慣養(yǎng)，以自己為中心，不知道團(tuán)隊(duì)合作。對(duì)此，我將學(xué)生分成兩部分：一部分唱，另一部分為唱的同學(xué)伴奏，然后雙方互換，比一比誰(shuí)唱得好，誰(shuí)伴奏得好。這樣學(xué)生既鞏固了樂(lè)器的使用和音樂(lè)知識(shí)，又從中了解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

　　3.1從器樂(lè)教學(xué)中讓孩子知道團(tuán)結(jié)的重要性。

　　在以后的生活中，團(tuán)結(jié)合作是非常重要的。培養(yǎng)孩子們的合作精神，這是非常必要的。我通過(guò)器樂(lè)吹奏的過(guò)程讓他們知道，要使樂(lè)曲演奏的秩序不被打亂，每個(gè)成員的表現(xiàn)欲都得到最大限度的滿(mǎn)足，就需要每個(gè)人共同努力，需要學(xué)會(huì)考慮怎么做才能使團(tuán)隊(duì)的努力收到最好的效果。

　　3.2培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

　　個(gè)人的利益有時(shí)要服從整體的利益，為了整個(gè)活動(dòng)更出色，就要互相團(tuán)結(jié)、相互合作。孩子們從小學(xué)到的知識(shí)和養(yǎng)成的習(xí)慣，都會(huì)滲透到他們的性格中去，長(zhǎng)大了帶入社會(huì)。一個(gè)懂得合作精神的孩子會(huì)很快適應(yīng)工作崗位的集體操作，并發(fā)揮積極作用;而不懂合作的孩子在生活和工作中會(huì)遇到許多麻煩，產(chǎn)生很多困難，并且無(wú)所適從。

　　4.調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，培養(yǎng)他們的自我表現(xiàn)意識(shí)

　　人人都有表現(xiàn)欲，天真活潑的孩子更是如此。課堂表演能在很大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性和主動(dòng)性，從而使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，每學(xué)一首歌曲，我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)他們進(jìn)行律動(dòng)或表演，以幫助他們更好地理解歌曲，記憶歌詞。

　　4.1調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，培養(yǎng)他們的自我表現(xiàn)意識(shí)。

　　中國(guó)孩子有的具有很豐富的知識(shí)和技能，可往往卻不敢大膽表現(xiàn)出來(lái);而美國(guó)的孩子卻能夠大方地談?wù)撟约旱南敕ê捅硌葑约旱?ldquo;絕活”�？梢�(jiàn)，我們的孩子缺乏的就是一種自我表現(xiàn)意識(shí)。

　　4.2培養(yǎng)他們的自我表現(xiàn)意識(shí)。

　　別看小小的樂(lè)器貌不驚人，可是在音樂(lè)教學(xué)中起到的作用還真不小，它使孩子們從“被動(dòng)”走向“主動(dòng)”，自覺(jué)拿起這陌生的學(xué)具，也使每個(gè)孩子有了發(fā)揮自己才能的天地，有了盡情表現(xiàn)自己的舞臺(tái)。

　　5.和孩子們平等交流，建立良好的師生關(guān)系

　　在器樂(lè)合奏的同時(shí)，師生之間、同學(xué)之間的交流也是非常必要和重要的。怎樣在演奏的時(shí)候協(xié)調(diào)這種關(guān)系呢?有的孩子似乎天不怕地不怕;有的卻膽子很小……通過(guò)仔細(xì)的觀(guān)察，了解了孩子們的性格，我就采取了不同的方法去指導(dǎo)、鼓勵(lì)和幫助他們，和他們溝通，成為他們的知心朋友，不但在課堂上我們是平等的關(guān)系，在課堂以外我們也不知不覺(jué)成為朋友。

　　6.結(jié)語(yǔ)

　　在音樂(lè)教學(xué)中，教師要積極、努力創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)情境，盡可能地使每一教學(xué)步驟都具有趣味性、啟發(fā)性、創(chuàng)造性，著力激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)跉g樂(lè)活潑的氣氛中積極主動(dòng)地獲取知識(shí)，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

　　參考文獻(xiàn)：

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