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鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮藝術(shù)教育現(xiàn)狀及發(fā)展探究論文
摘要：藝術(shù)教育對(duì)青少年提高審美修養(yǎng)、豐富精神世界、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)， 促進(jìn)全面發(fā)展具有其他教育學(xué)科所不可替代的作用。藝術(shù)教育不僅能夠培養(yǎng)人感知美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力， 還能促進(jìn)人的身心實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展。隨著素質(zhì)教育的不斷深入， 藝術(shù)教育在鄉(xiāng)村學(xué)校的發(fā)展中逐漸普及。鄉(xiāng)村的廣大少年兒童群體也是祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望， 需要全社會(huì)的共同關(guān)心， 也需要得到與城區(qū)孩子同樣的藝術(shù)教育。鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮 (以下簡(jiǎn)稱鄉(xiāng)村少年宮) 的興起和發(fā)展為農(nóng)村藝術(shù)教育的發(fā)展提供了新載體， 為鄉(xiāng)村少年兒童藝術(shù)教育搭建了平臺(tái)。然而受師資、地域觀念、資金、設(shè)備等條件的限制， 鄉(xiāng)村少年宮在藝術(shù)教學(xué)、活動(dòng)創(chuàng)設(shè)、社團(tuán)開(kāi)展等方面還不完備， 無(wú)法取得理想的效果。各地市青少年宮作為一個(gè)地區(qū)校外教育和藝術(shù)教育的主陣地， 如何在鄉(xiāng)村少年宮藝術(shù)教育發(fā)展中更好地發(fā)揮其輻射效應(yīng)， 值得思考。本文以淄博市青少年宮為例， 介紹了作為市級(jí)青少年宮如何充分發(fā)揮其引領(lǐng)、示范、輻射的效能， 通過(guò)實(shí)際調(diào)研與幫扶支教， 了解鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮藝術(shù)教育發(fā)展的實(shí)際困難與需求， 并制定了一系列因地制宜的幫扶方案， 切實(shí)解決了部分鄉(xiāng)村少年宮發(fā)展的實(shí)際問(wèn)題， 為本市鄉(xiāng)村少年宮藝術(shù)教育的實(shí)踐和發(fā)展提供更多的理論依據(jù)， 促進(jìn)了鄉(xiāng)村少年宮藝術(shù)教育的發(fā)展與提升。
關(guān)鍵詞：藝術(shù)教育; 鄉(xiāng)村少年宮; 市級(jí)少年宮; 輻射效應(yīng);
一、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮藝術(shù)教育現(xiàn)狀分析
自2011年實(shí)施中央專(zhuān)項(xiàng)彩票公益金支持鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項(xiàng)目以來(lái)， 鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮從無(wú)到有， 從點(diǎn)到面， 覆蓋面越來(lái)越廣。2014年， 全國(guó)已建成25000多所， 2000多萬(wàn)農(nóng)村孩子從中受益。全國(guó)各地部分鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮依托于鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)�，F(xiàn)有的設(shè)施、場(chǎng)地進(jìn)行修繕并配備必要的設(shè)備器材， 發(fā)掘、整合各類(lèi)教育資源， 依靠本校教師和志愿者進(jìn)行管理， 在課余時(shí)間和節(jié)假日組織開(kāi)展普及性藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)， 學(xué)生們可自愿選擇參加鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的各式活動(dòng)項(xiàng)目。隨著鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的大力發(fā)展， 切實(shí)推動(dòng)了全國(guó)各地鄉(xiāng)村學(xué)校的藝術(shù)教育普及與提高， 拉近了城鄉(xiāng)藝術(shù)教育的差距。但是通過(guò)一段時(shí)間的運(yùn)行后卻發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村少年宮在實(shí)際運(yùn)行中出現(xiàn)了諸多問(wèn)題。
(一) 鄉(xiāng)村少年宮經(jīng)費(fèi)不足， 藝術(shù)教育活動(dòng)受限制。
大多數(shù)鄉(xiāng)村少年宮充分利用有限的器材資源開(kāi)展藝術(shù)教育活動(dòng)， 孩子們天性好動(dòng)， 器材和設(shè)施損耗較大， 需要定期維修和更換。例如繪畫(huà)、書(shū)法、器樂(lè)等用品等都是易損易耗品， 隨著學(xué)生的練習(xí)需要不斷更換設(shè)備， 還不包括新添置的器材， 因此開(kāi)支越來(lái)越大。但是每所鄉(xiāng)村少年宮的項(xiàng)目類(lèi)別也不盡相同， 資金的來(lái)源也各不相同， 有的能準(zhǔn)時(shí)撥付到位， 有的還需要自己想辦法籌集。另外， 鄉(xiāng)村少年宮的活動(dòng)是公益性活動(dòng)， 不向?qū)W生收一分錢(qián)。僅僅從當(dāng)?shù)刎?cái)政和學(xué)校自身兩個(gè)方面來(lái)維持長(zhǎng)期發(fā)展， 明顯不夠。只有支出沒(méi)有經(jīng)費(fèi)來(lái)源， 很難長(zhǎng)期良性運(yùn)轉(zhuǎn)下去， 更談不上開(kāi)展豐富的藝術(shù)教育活動(dòng)， 打造良好的藝術(shù)教育活動(dòng)平臺(tái)了。
(二) 師資隊(duì)伍薄弱， 教學(xué)成果不突出。
鄉(xiāng)村少年宮雖好， 但師資力量不足， 讓各學(xué)校頭疼不已。每個(gè)學(xué)校的藝術(shù)社團(tuán)都是根據(jù)現(xiàn)有資源和器材開(kāi)設(shè)的， 少的有三、五個(gè)， 多的有十幾個(gè)， 基本是靠學(xué)校的老師義務(wù)教學(xué)， 很多項(xiàng)目光依靠本校教師資源難以克服。有的學(xué)校只要是多少懂點(diǎn)特長(zhǎng)的教師就被安排藝術(shù)課教學(xué)， 有的教師經(jīng)過(guò)短期培訓(xùn)后就開(kāi)始上陣教學(xué)， 在專(zhuān)業(yè)教學(xué)活動(dòng)上非常不規(guī)范。這樣我們的孩子學(xué)到的又是什么樣的教學(xué)理念和專(zhuān)業(yè)知識(shí)呢?以后會(huì)不會(huì)對(duì)孩子的發(fā)展產(chǎn)生誤導(dǎo)呢?有的教師是從社會(huì)上花錢(qián)聘請(qǐng)來(lái)的， 培訓(xùn)班不收錢(qián)， 外聘老師的費(fèi)用長(zhǎng)期、完全由學(xué)校來(lái)承擔(dān)， 負(fù)擔(dān)確實(shí)有點(diǎn)重。鄉(xiāng)村少年宮要想長(zhǎng)期發(fā)展下去并實(shí)現(xiàn)良性發(fā)展， 師資力量就是很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。
二、在鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)運(yùn)行中， 市級(jí)青少年宮如何更好的發(fā)揮其輻射效應(yīng)
淄博市市級(jí)青少年宮作為市校外藝術(shù)教育的領(lǐng)頭羊， 有著豐富的藝術(shù)管理運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)， 在師資隊(duì)伍建設(shè)、平臺(tái)搭建和資源共享等方面長(zhǎng)期為我市鄉(xiāng)村少年宮進(jìn)行了有效幫扶指導(dǎo)， 為托起鄉(xiāng)村孩子的藝術(shù)夢(mèng)， 推動(dòng)鄉(xiāng)村少年宮的藝術(shù)教育發(fā)展發(fā)揮了市級(jí)青少年宮輻射效應(yīng)。
(一) 利用校外教育平臺(tái)， 定期組織鄉(xiāng)村少年宮藝術(shù)師資培訓(xùn)活動(dòng)。
教師是鄉(xiāng)村少年宮發(fā)展之源， 提高之本， 提高鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)水平是促進(jìn)鄉(xiāng)村少年宮發(fā)展的決定因素。市級(jí)青少年宮通過(guò)調(diào)研了解到鄉(xiāng)村少年宮教師專(zhuān)業(yè)提升需求， 在市文明辦、團(tuán)市委、市教育等部門(mén)的指導(dǎo)下定期聘請(qǐng)專(zhuān)家教授開(kāi)展藝術(shù)師資培訓(xùn)、教研交流等， 與教育專(zhuān)家面對(duì)面切實(shí)解決教學(xué)實(shí)踐中的困惑， 通過(guò)研修增長(zhǎng)學(xué)術(shù)見(jiàn)識(shí)， 更新教育理念， 從而督促教師實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展， 提高教育教學(xué)、教科研能力， 全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
案例分享:淄博市青少年宮充分發(fā)揮市校外教育主陣地的龍頭帶動(dòng)作用， 利用自身師資資源、硬件設(shè)施等優(yōu)勢(shì)， 在市文明辦、團(tuán)市委、市教育局等部門(mén)的指導(dǎo)下每年定期組織鄉(xiāng)村少年宮師資研修活動(dòng)。2015-2017連續(xù)三年組織承辦“全市鄉(xiāng)村少年宮專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)”活動(dòng)， 為我市鄉(xiāng)村少年宮培訓(xùn)藝術(shù)教師600余人。針對(duì)鄉(xiāng)村教師需求， 相繼開(kāi)展了美術(shù)、書(shū)法、陶藝、合唱指揮、舞蹈、鍵盤(pán)等藝術(shù)專(zhuān)業(yè)課程的培訓(xùn)。培訓(xùn)班采取集中授課與網(wǎng)上研修相結(jié)合的形式進(jìn)行， 專(zhuān)家教授根據(jù)學(xué)員在集中學(xué)習(xí)、網(wǎng)上研修、考核測(cè)評(píng)三個(gè)方面的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)分析， 提出成長(zhǎng)建議， 建立成長(zhǎng)檔案， 并對(duì)考核合格者頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)。通過(guò)開(kāi)展鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)活動(dòng)， 提升了鄉(xiāng)村藝術(shù)教師專(zhuān)業(yè)水平， 推動(dòng)了我市鄉(xiāng)村少年宮藝術(shù)教育工作的開(kāi)展。
(二) 積極組織各類(lèi)藝術(shù)交流活動(dòng)， 為鄉(xiāng)村少年兒童搭建交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
市級(jí)青少年宮應(yīng)主動(dòng)作為， 利用自身優(yōu)勢(shì)及良好的社會(huì)資源， 為廣大鄉(xiāng)村少年宮兒童搭建相互交流展示的平臺(tái)， 開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)， 激發(fā)社會(huì)資源參與鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)的動(dòng)力， 促進(jìn)了鄉(xiāng)村少年兒童的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
案例:2015-2018年連續(xù)年組織承辦了由市文明辦、團(tuán)市委、教育局等單位主辦的“托起鄉(xiāng)村少年夢(mèng)”淄博市鄉(xiāng)村少年宮才藝展示暨淄博市鄉(xiāng)村少年宮優(yōu)秀論文、案例征集活動(dòng)。范圍涉及五區(qū)三縣300余所鄉(xiāng)村少年宮， 參加活動(dòng)人數(shù)共計(jì)6620次， 征集作品5000余件， 并將幾年來(lái)精選優(yōu)秀的美術(shù)、書(shū)法、攝影作品結(jié)集成冊(cè)， 展演類(lèi)節(jié)目制作成光盤(pán)一起發(fā)放到各鄉(xiāng)村少年宮進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。為鄉(xiāng)村孩子提供了展示交流的平臺(tái)， 也為鄉(xiāng)村教師提供了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。
積極組織全市鄉(xiāng)村少年宮展演交流活動(dòng)。2015年組織承辦了“托起鄉(xiāng)村少年夢(mèng)”優(yōu)秀成果展演活動(dòng);2017組織承辦了“城鄉(xiāng)手拉手、共筑中國(guó)夢(mèng)”淄博市鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮優(yōu)秀成果展演活動(dòng)。參演人數(shù)近1000人， 為城鄉(xiāng)孩子搭建了藝術(shù)教育學(xué)習(xí)交流平臺(tái)， 為鄉(xiāng)村孩子提供了展現(xiàn)才華、放飛夢(mèng)想的舞臺(tái)。通過(guò)開(kāi)展鄉(xiāng)村少年宮才藝展示及優(yōu)秀成果展演活動(dòng)， 豐富了鄉(xiāng)村少年兒童的文化生活， 也促進(jìn)了教師教學(xué)及教研的積極性， 充分展示鄉(xiāng)村少年宮的教育成果和成功經(jīng)驗(yàn)， 增進(jìn)了全市青少年之間的交流合作， 從而帶動(dòng)了全市鄉(xiāng)村少年宮發(fā)展的積極性和創(chuàng)造性。
(三) 突出市級(jí)青少年宮的公益職能， 加大對(duì)鄉(xiāng)村少年宮藝術(shù)教育的幫扶力度。
市級(jí)青少年宮利用自身優(yōu)質(zhì)的師資力量及社會(huì)資源， 或招募社會(huì)藝術(shù)人才針對(duì)“藝術(shù)活動(dòng)開(kāi)展困難、師資薄弱、藝術(shù)教育水平落后”的鄉(xiāng)村少年宮進(jìn)行定期或長(zhǎng)期的支教、指導(dǎo)鄉(xiāng)村教師的教學(xué)水平逐步提高， 并以“流動(dòng)少年宮”的形式將豐富的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)送到區(qū)縣鄉(xiāng)村少年宮， 帶動(dòng)其活動(dòng)順利開(kāi)展， 豐富其活動(dòng)內(nèi)容和形式。在充分調(diào)研鄉(xiāng)村宮實(shí)際需求的情況下依靠政府部門(mén)及自身經(jīng)濟(jì)力量， 協(xié)調(diào)資金捐贈(zèng)相關(guān)教學(xué)設(shè)備及書(shū)籍、器材等。
案例:
1、長(zhǎng)期對(duì)口幫扶支教。
根據(jù)部分鄉(xiāng)村少年宮的需求， 淄博市青少年宮組織骨干師資到鄉(xiāng)村少年宮開(kāi)展長(zhǎng)期的支教或短期培訓(xùn)授課活動(dòng)， 長(zhǎng)期堅(jiān)持到張店區(qū)中埠鎮(zhèn)、淄川區(qū)松嶺鎮(zhèn)、周村區(qū)南郊中學(xué)、沂源縣悅莊小學(xué)、桓臺(tái)縣陳莊、高塘、果里小學(xué)、高青縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)等60余所鄉(xiāng)村少年宮進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)策劃和具體指導(dǎo)， 上課節(jié)數(shù)達(dá)10000余課時(shí)， 授課人次達(dá)40000余人次， 使越來(lái)越多的鄉(xiāng)村少年宮學(xué)生享受到了和城市孩子一樣的優(yōu)質(zhì)藝術(shù)教育。通過(guò)長(zhǎng)期幫扶支教， 讓鄉(xiāng)村孩子們?cè)谒囆g(shù)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平上有了很大的提升， 而且性格也變得開(kāi)朗自信， 并在市級(jí)、區(qū)級(jí)各項(xiàng)藝術(shù)類(lèi)比賽中取得了諸多優(yōu)異的成績(jī)。
2、定期組織開(kāi)展各類(lèi)藝術(shù)活動(dòng)。
淄博市青少年宮“流動(dòng)少年宮”定期走進(jìn)鄉(xiāng)村少年宮開(kāi)展各類(lèi)藝術(shù)活動(dòng)， 并邀請(qǐng)部分鄉(xiāng)村宮的困難學(xué)生或留守兒童在假期到少年宮進(jìn)行交流活動(dòng)。例如:“情暖童心”淄博市青少年宮流動(dòng)少年宮走進(jìn)張店區(qū)中埠鎮(zhèn)小學(xué)支教成果匯報(bào)展及趣味游戲體驗(yàn)活動(dòng)、“情暖童心手拉手走進(jìn)沂源共成長(zhǎng)”秋令營(yíng)活動(dòng)、“七彩假期、牽手關(guān)愛(ài)”音樂(lè)素養(yǎng)夏令營(yíng)、“城鄉(xiāng)手拉手快樂(lè)美術(shù)”實(shí)踐體驗(yàn)夏令營(yíng)、“唱響明天”城鄉(xiāng)互動(dòng)快樂(lè)體驗(yàn)營(yíng)等諸多公益活動(dòng)， 讓鄉(xiāng)村少年宮的孩子們體驗(yàn)到了各類(lèi)藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、藝術(shù)器材捐贈(zèng)活動(dòng)。
淄博市青少年宮秉承為全市青少年兒童服務(wù)的公益性職能， 通過(guò)深入調(diào)研， 根據(jù)實(shí)際需求先后為淄川區(qū)松齡小學(xué)、高青縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、沂源縣悅莊中心小學(xué)等鄉(xiāng)村少年宮捐贈(zèng)了眾多藝術(shù)器材、書(shū)籍等， 為鄉(xiāng)村孩子的藝術(shù)學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)學(xué)習(xí)材， 得到了社會(huì)的廣泛關(guān)注和好評(píng)。
4、創(chuàng)新開(kāi)發(fā)藝術(shù)課程， 共享藝術(shù)教育資源及信息。
市級(jí)青少年宮利用自身優(yōu)質(zhì)的師資力量， 在認(rèn)真調(diào)研的基礎(chǔ)上創(chuàng)新開(kāi)發(fā)一系列適合鄉(xiāng)村少年宮藝術(shù)教育發(fā)展的優(yōu)質(zhì)課程， 積極聯(lián)絡(luò)一切校外教育資源， 利用周末假期時(shí)間公益代培鄉(xiāng)村少年宮專(zhuān)業(yè)教師， 在鄉(xiāng)村少年宮的專(zhuān)業(yè)教學(xué)和活動(dòng)實(shí)踐方面給予較為專(zhuān)業(yè)的引導(dǎo)。同時(shí)推出市級(jí)少年宮藝術(shù)名師和骨干教師的特色課程， 為鄉(xiāng)村少年宮教師提供聽(tīng)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)， 幫助鄉(xiāng)村少年宮專(zhuān)業(yè)教師成長(zhǎng)進(jìn)步。
(四) 開(kāi)展全方位幫扶， 助力鄉(xiāng)村少年宮發(fā)展
1、在政策方面積極呼吁全社會(huì)支持鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)。淄博市青少年宮主任韓其東作為淄博市政協(xié)委員， 提交了《關(guān)于進(jìn)一步加大鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮扶持力度的建議》的提案， 并接受了大眾網(wǎng)記者的專(zhuān)訪， 引起了政府部門(mén)和社會(huì)各界的高度重視。
2、根據(jù)鄉(xiāng)村少年宮在管理、培訓(xùn)、師資、教學(xué)模式、活動(dòng)等方面存在的局限和不足， 市級(jí)青少年宮不斷加強(qiáng)與鄉(xiāng)村少年宮之間的溝通交流， 利用廣播、網(wǎng)站、櫥窗內(nèi)部資料等形式加大宣傳力度。認(rèn)真調(diào)研總結(jié)， 對(duì)好的鄉(xiāng)村少年宮加以宣傳學(xué)習(xí)， 塑造全市鄉(xiāng)村少年宮典范。
3、加強(qiáng)與市政府相關(guān)部門(mén)、市教育局等部門(mén)溝通協(xié)調(diào)， 爭(zhēng)取承辦各項(xiàng)活動(dòng)和活動(dòng)資金;市級(jí)青少年宮在了解農(nóng)村孩子的需求， 了解鄉(xiāng)村少年宮的困難的基礎(chǔ)上， 廣泛展開(kāi)對(duì)各地區(qū)鄉(xiāng)村少年宮藝術(shù)教育方面的的調(diào)查、研討， 并積極組織材料、開(kāi)展實(shí)踐， 并加以整理總結(jié)。切實(shí)能推廣好的經(jīng)驗(yàn)做法， 真正從實(shí)際出發(fā)讓鄉(xiāng)村少年宮藝術(shù)教育得到科學(xué)的理論和實(shí)踐指導(dǎo)， 更好的為鄉(xiāng)村孩子服務(wù)， 讓全市、全省乃至全國(guó)各地的農(nóng)孩子都能享受到與城市孩子一樣的藝術(shù)教育。
藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要部分， 鄉(xiāng)村少年宮是實(shí)施鄉(xiāng)村學(xué)校藝術(shù)教育的重要平臺(tái)， 加強(qiáng)鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)， 面向鄉(xiāng)村少兒開(kāi)展多姿多彩的藝術(shù)教育活動(dòng)， 是提高鄉(xiāng)村學(xué)校素質(zhì)教育的重要舉措。各市級(jí)青少年宮應(yīng)秉承為全市青少年兒童服務(wù)的公益職能， 認(rèn)真領(lǐng)會(huì)政府文件精神， 及時(shí)了解本市鄉(xiāng)村少年宮藝術(shù)教育的需求， 廣泛開(kāi)展貼近鄉(xiāng)村學(xué)�；鶎有枰乃囆g(shù)活動(dòng)， 在鄉(xiāng)村少年宮藝術(shù)教育中充分發(fā)揮自身的輻射效應(yīng)， 讓鄉(xiāng)村孩子能像城市的孩子一樣接受優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育， 為托起每一個(gè)鄉(xiāng)村孩子的藝術(shù)夢(mèng)想， 推動(dòng)全市少兒藝術(shù)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
參考文獻(xiàn)
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[4]《關(guān)于山東省桓臺(tái)縣建設(shè)“鄉(xiāng)村少年宮”情況的調(diào)研報(bào)告》的通知中央精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)、文明辦 (2008) 21號(hào)
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