我心中的老師的征文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到征文吧，寫征文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫征文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的我心中的老師的征文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我心中的老師的征文1

　　我還記得我在和初中的離別贈(zèng)言里寫道：“我遇到許多可敬的老師，有的活潑，有的深沉；這個(gè)怪異，那個(gè)幽默。”但很快地，他們已在時(shí)間之河的另一頭，他們留給我的是一顆感恩的心。

　　步入高中，我又認(rèn)識(shí)了許多老師，我總認(rèn)為老師是可畏又可敬的。記得在一節(jié)地理課上，老師默寫有關(guān)前一節(jié)課的內(nèi)容，老師問了三個(gè)問題，但我沒有絲毫印象，一個(gè)沒默出來，待到默寫本發(fā)下來，只見三個(gè)紅叉，心里好不傷心，但我又吃驚地看到默寫旁寫了個(gè)顯眼的“60”，我能想象當(dāng)?shù)乩砝蠋煷蛳氯齻�(gè)紅叉后，又翻到封面，看到上面的名字，猶豫了一會(huì)兒，又翻至默寫，寫了“60”。我明白老師這是給我的警告和勉勵(lì)，我感激于老師給了我一次機(jī)會(huì)。

　　高中老師的關(guān)心無(wú)微不至。一天，同學(xué)們?cè)谏贤晁墓?jié)課，肚內(nèi)早已空空，我們排著隊(duì)去吃午飯，班主任伴著我們?nèi)ナ程�，�?dāng)我們迅速地拿出盆子時(shí)，班主任瞥見有幾個(gè)長(zhǎng)凳沒放下來，便趕上前把凳子一個(gè)個(gè)的小心放下，我和幾個(gè)同學(xué)看到，我相信他們一定和我一樣，肯定格外感動(dòng)。班主任又在餐桌旁等待同學(xué)們打飯回來，她等待著所有人的到齊，若少了一個(gè)，她就詢問同學(xué)，那位同學(xué)就大聲回答。

　　升至高二，就意味著與高一的別離。有時(shí)我看到我的高一老師，我便大聲打招呼；有時(shí)當(dāng)我的老師經(jīng)過我，我埋下頭去，也會(huì)霎紅了臉。我懷著對(duì)以往老師的懷念，卻又不敢表達(dá)，我對(duì)我膽小的性格感到厭煩。還記得與高一班主任告別時(shí)，我是拉著母親去的，我拽著母親到班主任跟前，母親把我不舍的心情都表達(dá)出來，我面對(duì)著即將見不到的'班主任，眼眶里隱隱盈著淚，班主任說：“沒事，我們高二還可以見面，暑假里多做做難題，有問題可以問我�！蔽疑钌畹狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　我有許多令人難忘的老師，他們給予我的關(guān)愛并非這點(diǎn)木訥的文字所能盡言，但我著實(shí)感激著他們，發(fā)之肺腑。

我心中的老師的征文2

　　人人都說老師是辛勤的園丁，培育了株株嬌嫩的花朵；老師是默默奉獻(xiàn)的紅燭，燃燒了自己卻照亮了別人......在我五年的時(shí)光里，我遇到了我心目中的好老師-----柳老師。

　　柳老師是我四年級(jí)時(shí)候的語(yǔ)文老師，也是我那時(shí)候的'班主任。柳老師有著一雙會(huì)說話的眼睛，長(zhǎng)頭發(fā)，中等身材，是一位和藹可親的老師。

　　記得有一次，柳老師在上課。因?yàn)槲业墓P芯沒水了，所以我想要換一支，可是我東搞搞西掏掏都沒有找到。忽然，我一抬頭，發(fā)現(xiàn)柳老師在看著我，我仿佛聽到柳老師在對(duì)我說：“沈曉琳，認(rèn)真聽課吧！”我一下子明白了，連忙打開書本聽起課來。

　　還有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)在追逐打鬧的過程弄傷了頭，柳老師知道了，緊張地送那個(gè)同學(xué)去醫(yī)院，并打電話給那個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)去醫(yī)院……回來以后，柳老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說：“不要在教室里追逐打鬧，教室里的書桌很多，地又滑，很容易摔倒。我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體，這樣打打鬧鬧有用嗎？還不如多讀一些課外書呢。”

　　柳老師，您把畢生的知識(shí)傳授給我們。您每一天費(fèi)盡口舌為我們講解人生道理，又要為我們批改作業(yè)，這是多么辛苦�。×�老師，您辛苦了！

我心中的老師的征文3

　　有一種愛，或許沒有父愛嚴(yán)峻，或許沒有母愛細(xì)膩，或許沒有友愛純潔。但這種愛神圣、偉大又無(wú)私，那就是——老師的愛。從上學(xué)起，我遇到了許多老師，有的和藹可親，有的性格直爽，有的......他們都給我留下了深刻的印象，可令我印象最深的莫過于我現(xiàn)在的班主任了——沈敏芳老師。

　　沈老師沒有夸張的發(fā)型，十分樸素，又黑又多的秀發(fā)，加上霸氣的中分，十分女神范

　　！眉毛細(xì)細(xì)的，一雙會(huì)說話的小眼，炯炯有神，挺拔的鼻子上架著一副令人發(fā)暈的眼鏡，鼻子下面有一張能說會(huì)道的嘴巴。

　　在我看來，沈老師是個(gè)循循善誘的好老師。高一下學(xué)期的時(shí)候，我情緒上產(chǎn)生了些波動(dòng)，有了一些不屬于我們這個(gè)年齡段該有的感情。上課時(shí)經(jīng)常分心，漸漸地對(duì)學(xué)習(xí)沒有了之前的熱度，很希望有個(gè)人可以讓我傾訴我學(xué)習(xí)上的壓力。沈老師似乎也意識(shí)到了我的變化，與我進(jìn)行了交流與談話。沈老師一臉嚴(yán)肅的樣子，看起來挺生氣，但又控制住了自己內(nèi)心的情緒，溫和地對(duì)我說：“王晴潔啊，最近學(xué)習(xí)方面怎么樣�。扛�得上節(jié)奏嗎?”我看了她一眼，然后又默默地低下了頭，抿了抿嘴巴，沒有回答。過了幾秒，沈老師摸了摸我的腦袋：“看你最近成績(jī)方面起伏挺大的呀。老師知道你是個(gè)挺好的孩子，但是老師希望你在對(duì)的時(shí)間做該做的事。學(xué)習(xí)啊，精神啊，之類的可以跟老師交流......’’聽著聽著我的心顫了一下，沈老師一定是知道了我的心思，或許我做的真的不太合適�！袄蠋熛Ｍ�你可以一門心思學(xué)習(xí)，把握這大好青春！”雖然沈老師有些“嘮叨”，但我似乎感受到了她對(duì)我那種恨鐵不成鋼的情感，是發(fā)自內(nèi)心的希望我變好。沈老師并沒有剝奪我的自由或責(zé)備我，而是耐心教導(dǎo)，給我人生上了有用的一課。

　　第二天，媽媽被叫來學(xué)校。盡管當(dāng)時(shí)覺得老師有點(diǎn)太嚴(yán)厲，不給我空間！但現(xiàn)在知道，把在學(xué)校的事告訴媽媽并不是主要目的，主要是希望讓我明白，我還有老師，父母可以交流，讓我覺得我并不是一個(gè)人。孤獨(dú)無(wú)助是我有和藹的'老師，有溫暖的家人。他們的愛讓我感到幸福。

　　晚上躺在床上，想著想著，淚水就情不自禁地奪眶而出，打濕了枕頭。我真心意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，年輕就是要拼搏，努力學(xué)習(xí)，而不是其他！她讓我走出迷惘，重新找到了正確的人生方向！帶著老師的殷切期盼，一路前行！

　　沈老師像蠟燭，照亮我們前進(jìn)的路。平時(shí)同學(xué)們遇到什么不懂不會(huì)的問題都會(huì)問沈老師，沈老師都會(huì)耐心地教我們，直到我們弄懂。

　　沈老師，您給我們的一句話，就會(huì)使我們豁然開朗；您給我們的一個(gè)微笑，就讓我們信心滿滿；您給我們一個(gè)眼神，就讓我們找到了方向。

　　花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；大雁要感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔......而我要感謝沈老師，是您傳授給我知識(shí)，讓我成長(zhǎng)！

　　師恩難忘。

我心中的老師的征文4

　　學(xué)海無(wú)涯，陪我們走過的是教我們?nèi)绾巫鋈�，如何處事的老師。老師就像一泓清泉，滋�?rùn)著我們干涸的心靈。在我心目中，有這樣一位好老師，她既是良師，又是益友。她，就是我們的語(yǔ)文老師舒老師。

　　良師 落紅護(hù)花

　　曾記否？那綠肥紅瘦。那是您為我們地?zé)o私付出。

　　課堂上，您總是妙語(yǔ)連珠，我知道，昨夜你又是一個(gè)不眠之夜。您又為了精彩的課堂，為了我們能更好地掌握知識(shí)操勞了一夜；課后，辦公室總是擠滿了人，那是一個(gè)個(gè)“小問號(hào)”。您總是會(huì)耐心地為他們答疑解惑，讓他們一個(gè)個(gè)滿足地出去；放學(xué)后，您總是最后一個(gè)走的`，您不知疲倦地在一百多本作業(yè)中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，您總是會(huì)用娟秀的字跡把他們的不足寫在作業(yè)本上，那一個(gè)個(gè)字中都飽含著您對(duì)學(xué)生們地愛！

　　您告訴我們，小草也美麗。我知道，芳草萋萋離不開落紅的“化作春泥更護(hù)花”。

　　益友 寓教于樂

　　舒老師，您知道嗎？您一直都是我們心目中最好的朋友。您的幽默，早就成為我們心中的珍品。

　　還記得那次嗎？班上有一個(gè)好逸惡勞的人到網(wǎng)上抄答案。您慧眼識(shí)珠，一下子就看出來了。那人理直氣壯地說：“我沒抄，只是問了一下姐姐�！崩蠋熞晦D(zhuǎn)眼珠子，笑著說：“你姐姐姓百名度嗎？”全班轟然大笑，那位同學(xué)臉“唰”地一下紅了，坦白了“犯罪”的事實(shí)。舒老師，您還真是有一套！

　　舒老師，您的那個(gè)電腦，可是同學(xué)們眼中的寶呢！我們天天指盼著您放電影，或是做出更棒的課件來給我們享受。您總是能滿足我們的心愿，那時(shí)我們總是“高呼萬(wàn)歲”。

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！笔胬蠋煟�您就像那春雨，無(wú)聲地滋潤(rùn)我們，讓我們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)。您，就是我們的益友。

　　舒老師，您像蠟燭一樣點(diǎn)亮了我們的人生，您就是我心目中的良師益友。

我心中的老師的征文5

　　沒有天空的容納，就沒有鳥兒自由翱翔的身影；沒有大地的給予，就沒有大樹“欲與天公試比高”的豪情；沒有你的熱情，就沒有我心中對(duì)理想地美好向往。你來了，在那個(gè)風(fēng)輕云淡的秋日，閃亮于我心中的一片茫然之中，從此我便有了生活的方向。

　　初次相識(shí)

　　九月的桂花香滿整個(gè)全新的校園。和這清新校園格調(diào)一致的她，一身休閑裝扮，步履輕盈地走進(jìn)了我們的教室。面容和悅，春風(fēng)無(wú)限。 “歡迎大家坐進(jìn)靖安三中的教室，我姓陳，是你們的語(yǔ)文老師，我將陪伴大家度過三年的初中生活�！彼�的聲音很有感染力，語(yǔ)速有些稍快，以至我們都不想有半點(diǎn)的分神，唯恐會(huì)有疏漏沒聽到�！翱磥硪�和這位老師打持久戰(zhàn)嘍”大家聽得很興奮，被她的活力和激情感染著。她的一片熱情在我曾一度對(duì)緊張的初中生活有絲擔(dān)憂的心中有了光亮

　　時(shí)間如白駒過隙，真的三年了，當(dāng)初的那份熱情還猶在耳邊，我們的語(yǔ)文老師的寶座她坐得穩(wěn)穩(wěn)的，沒誰(shuí)想動(dòng)過。我們的師生情誼也與日俱增。

　　快樂相處

　　“平常呢，，同學(xué)們可以把我當(dāng)朋友，在學(xué)習(xí)上還是生活上有什么困難，也可以來問我。另和你們透露下，我有體育特長(zhǎng)，以后如果有機(jī)會(huì)我們可以到一起切磋切磋哦�！标惱蠋熢捯粑绰�，這下特別是那些男同學(xué)可帶勁了，“那你敢和我們比乒乓球嗎？”“你可以和我們踢足球嗎？” 有些男同學(xué)亟不可待地站起來躍躍欲試。陳老師看著他們笑著樂著，同學(xué)們仿佛找到了知音，可高興呢。

　　和陳老師相處的日子，我的心中充滿陽(yáng)光。我一向喜歡運(yùn)動(dòng)，我們還真的比過呢，我們都喜歡打乒乓球，還自認(rèn)為都還不錯(cuò)，沒想到陳老師三下五除二就把我們個(gè)個(gè)打得落花流水，羽毛球更是無(wú)人能及，直苦得我們氣喘吁吁。每次學(xué)校有體育活動(dòng)，不是班主任的陳老師，都會(huì)指導(dǎo)我們，尤其運(yùn)動(dòng)會(huì)上，陳老師更是我們當(dāng)之無(wú)愧的`場(chǎng)上教練，因?yàn)橛嘘惱蠋煹臒崆楣膭?lì)和指導(dǎo)，我們班在校運(yùn)會(huì)上三年蟬聯(lián)全�？偡值谝�。這給我們的生活平添了不少樂趣。

　　“高調(diào)做事，低調(diào)做人”這是陳老師常教我們的，也是她的做人準(zhǔn)則。她陽(yáng)光的性格帶給我們快樂的心情，教會(huì)我們樂觀勇敢面對(duì)苦難，努力積極地生活。

　　--------一幅幅美麗的畫面，一聲聲諄諄教誨銘記心中。陳老師，是你點(diǎn)亮了我心中的希望，你那循循善誘和藹可親充滿活力的青春形象，幻化成美麗的星辰，將永遠(yuǎn)閃爍在我心中。

我心中的老師的征文6

　　生命如歌，桃李芬芳；生命如歌，是您種下了那些音符，是您用辛勤的汗水教育了我們，是您用微笑詮釋了人間最美！

　　——題記

　　在白云和白云之間，在星辰和星辰之間，您執(zhí)著地尋覓著屬于我們的那片深邃的藍(lán)天；在歷史和歷史之間，在歌謠和歌謠之間，您冷靜地審視著那書卷上鏗鏘詩(shī)句；在一棵心靈和一棵心靈之間，您記下那聲摯愛的感嘆……

　　那時(shí)，我們初二，您剛教完初三，被學(xué)校分配到我們班；那時(shí)，我們的成績(jī)一塌糊涂；那時(shí)，您扎著馬尾，一臉嚴(yán)肅地告訴我們，您將成為我們的任課老師。那時(shí)，我們心生抱怨：怎換來一位如此嚴(yán)厲，不茍言笑的老師。我們課余不斷懷念著前任老師的詼諧幽默，卻把您對(duì)我們的愛置之不理。

　　后來您剪了一頭利落的短發(fā)，我們真的覺得美多了，親切多了；您用自己那顆愛我們的心教育著我們，鼓勵(lì)著我們，您的諄諄教導(dǎo)，您的書案?jìng)湔n，始終在我們的腦海中揮之不去。漸漸地我們的成績(jī)有了好轉(zhuǎn)，這都來自您日夜的操心啊！雖然我們嘴上還一如既往地說您有多么嚴(yán)，多么的不茍言笑，但是，您知道嗎？在我們的心中已經(jīng)認(rèn)可了您，我們也愿意開始用心去與您交流，我們也已經(jīng)把您當(dāng)成學(xué)習(xí)中有幸結(jié)拜的良師！

　　再后來，您的課堂上不再是死寂一般的沉靜，取而代之的，是同學(xué)們帶有嘗試性的回答以及您贊許的目光。您的目光給予了我們力量，您的微笑給了我們自由遨翔于書海歷史畫卷的自信，您的話語(yǔ)同樣給了我們飛得更高的夢(mèng)想。

　　老師，您所為我們付出的，我們時(shí)時(shí)都銘記于心底，深深藏于腦海，您的恩情，您的心血，我們無(wú)以為報(bào)，現(xiàn)在，我們所能做的，不過是認(rèn)真汲取您所灌輸給我們的知識(shí)，借著您舞起的微風(fēng)揚(yáng)帆起航。

　　老師，感謝您選擇相信我們，感謝您堅(jiān)持留下來教我們這個(gè)基礎(chǔ)薄弱還時(shí)不時(shí)惹您生氣的`班級(jí)；當(dāng)我們聽到在兩個(gè)班中您毅然選擇繼續(xù)教我們時(shí)，我們真的好開心，好興奮，因?yàn)槲覀兊男哪恐心�是一位稱職的好老師，我們不想讓您走；當(dāng)時(shí)我們恨不得上前緊緊擁住您說聲謝謝！也是因?yàn)槟�的留下來，讓我們�?duì)這門科目還存有信心，讓我們知道我們并不差。

　　老師，您所教給的不有僅是課本上那些知識(shí)，您給的是自信，給的是包攬整個(gè)世界的勇氣，我們的青春也因您而精彩美麗……

　　每每想起您的微笑，都給了我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力。您用黑板擦凈化了我的心靈，您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添智慧，是您讓乏味無(wú)奇的文字在我的世界里燦爛多彩，增添光彩；也是您賜予了我一顆無(wú)比熱愛于文學(xué)的心，您，永遠(yuǎn)都閃爍在我的腦海里，您也永遠(yuǎn)地成為我心中那不滅的燈；

　　您，親愛的張老師，也許不久后的我們將會(huì)分別，但是我們始終不會(huì)把您給忘懷。張老師，愿您永遠(yuǎn)都是快快樂樂的，就像現(xiàn)在一樣一直幸福平安下去。

　　老師，有一支歌，它會(huì)靜靜地為您譜著愛的曲子，用它跳動(dòng)的旋律，舞動(dòng)的音符，永遠(yuǎn)地為您吟唱，永遠(yuǎn)為您祝福；歲月將為您雕塑，世界將為您永恒，我們將為您綻放。

　　——后記

我心中的老師的征文7

　　永遠(yuǎn)記得那張陽(yáng)光下熱情洋溢的臉，還有那一份無(wú)私的愛。 ——題記

　　微風(fēng)翻動(dòng)著日歷，一頁(yè)又一頁(yè)。時(shí)間如白駒過隙般，匆匆地流動(dòng)著，永遠(yuǎn)都不肯停息。人們還是奔波著，不辭勞苦，為了各自的夢(mèng)。心中是難言的滋味，有期待，亦有不舍。涌動(dòng)著的，還有珍藏在心底的那份感動(dòng)。

　　這份感動(dòng)，來自于我們敬愛的班主任胡老師。

　　是您，讓我了解了這個(gè)學(xué)校；也是您，讓我融入了初三（10）班這個(gè)大家庭，開始我的初中生活。

　　記得我剛轉(zhuǎn)到這個(gè)班的時(shí)候，陌生的一切，沒有彼此會(huì)心的笑臉，沒有往日熟悉的氣氛，我的眼角流露出的是一種初來乍到的小心翼翼。

　　您，出現(xiàn)在了我的視線之中：瘦條的身材，一張瓜子臉，一頭烏黑秀麗的長(zhǎng)發(fā)披在腦后；一雙湖水般明亮、寶石般閃光、星星般美麗、露珠般圓潤(rùn)的充滿智慧與善良的眼睛；特別是您的聲音，甘柔甜純，猶如遠(yuǎn)方山谷里回蕩的縷縷春風(fēng)�？傊�，給我的第一印象就是美麗大方、和藹可親。

　　您是我們的語(yǔ)文老師兼班主任。

　　每當(dāng)上課鈴聲一響，您便會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在講臺(tái)上。翻開教科書，您有時(shí)會(huì)自先朗誦課文，讓我們認(rèn)真聽，您那富有韻味的聲音回蕩在教室，把我們帶入了一個(gè)嶄新的世界，我們沉浸在聲情并茂的朗誦中，稍后，教室響起了雷鳴般掌聲，您的臉上綻放開愜意的微笑。

　　您的教學(xué)方式讓我們敬佩不已。特別是分析課文，您一定會(huì)設(shè)計(jì)得滴水不漏。黑板上的板書，文章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容一目了然，經(jīng)您的一圈一點(diǎn)，讓人逐步領(lǐng)悟其中的.奧秘。在您的教導(dǎo)下，我們的語(yǔ)文成績(jī)直線上升。

　　而這喜人的成果，何嘗不是您用辛苦換來的。努力勤奮地備課。每當(dāng)經(jīng)過您的辦公室，總能看到您埋在一堆堆的作業(yè)中批改作業(yè)，有時(shí)眉頭緊皺，可見您又在為同學(xué)完成得并不理想的作業(yè)而著急了。在我們上其他課時(shí)，您會(huì)用一些非常手段——躲在窗子外偵察同學(xué)們的上課情況，誰(shuí)講話了，誰(shuí)偷吃東西了，誰(shuí)打瞌睡了……都難逃您的法眼。在如山鐵證面前，我們只得乖乖接受您動(dòng)之以情、曉之以理的教育。您所做的這一切，都是為了我們。

　　時(shí)光如流水，我們即將初中畢業(yè)，在那溫暖、快樂的時(shí)光中，您的一言一行都充滿著無(wú)限的關(guān)愛。情亦無(wú)盡，愛亦無(wú)窮，您的這份愛，讓我記住了您。

我心中的老師的征文8

　　在三年級(jí)剛開學(xué)的時(shí)候，媽媽給我報(bào)了一個(gè)校外英語(yǔ)學(xué)習(xí)班，我懷著好奇的心跟著媽媽走進(jìn)了這間教室。

　　由于我比其他同學(xué)遲去了兩個(gè)月，老師怕我跟不上，就微笑著對(duì)我說：以后上課你比其他同學(xué)提前到半小時(shí)，老師幫你把前面的課文補(bǔ)回來。老師的這句話把我和媽媽擔(dān)心的事一下子解決了。

　　記得上第一節(jié)課時(shí)，老師在黑板上寫了幾個(gè)上節(jié)課教的新單詞，我發(fā)現(xiàn)我連一個(gè)也不會(huì)，就算我聽了別人的讀法我也有點(diǎn)害怕自己會(huì)讀錯(cuò)。后來老師帶我們讀了幾遍，就讓我們舉手起來讀。我一會(huì)兒把手舉起來，一會(huì)兒又把手放下去，老師點(diǎn)了我，我在努力的讀著不過聲音很小，老師用鼓勵(lì)的眼神看著我，仿佛在說沒事，大聲點(diǎn)相信你一定能行，后來我的聲音就逐漸大了起來最近我們?cè)趯W(xué)習(xí)一個(gè)新句型對(duì)話，老師認(rèn)真的把我們一個(gè)個(gè)教會(huì)以后，我們就和老師在課堂上進(jìn)行對(duì)話實(shí)練，只要我們把單詞說的對(duì)、口音發(fā)的準(zhǔn)，老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們一些好吃的水果，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的舉手搶著回答，都想第一個(gè)吃到那美味的水果。此外老師還準(zhǔn)備了一些琳瑯滿目的小文具，用來獎(jiǎng)勵(lì)考試成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)�，F(xiàn)在我已經(jīng)吃了很多水果，而且也得到了我夢(mèng)寐以求的漂亮的小記事本，現(xiàn)在我每天都用它來記學(xué)校里的作業(yè)，心里感到特別自豪。

　　不過她也很嚴(yán)肅，有一次我前面的一位男同學(xué)在上課時(shí)說話、做小動(dòng)作，老師狠狠地盯了他一眼，好像在說再不好好聽課就要罰你了可惜他根本沒看懂老師的眼神，依然沉浸在他的空間里。于是老師就毫不留情的搬走了他的板凳，罰他站了十幾分鐘直到他認(rèn)真聽課為止。

　　因?yàn)楝F(xiàn)在是春天，大家在上課時(shí)都無(wú)精打采的.很困，老師就利用課間休息時(shí)間帶我們做小游戲，幫我們打起精神，等我們一個(gè)個(gè)都神氣昂然了再繼續(xù)新的學(xué)習(xí)。

　　這就是我心目中的好老師，是她給了我學(xué)好英語(yǔ)的勇氣與堅(jiān)定的信心。老師!我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，用最優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)您為我們付出的努力。同時(shí)我也希望我們校內(nèi)的有些老師也能像這位老師一樣對(duì)我們多一點(diǎn)愛心、多一點(diǎn)關(guān)心，不要輕意的說放棄我們、不管我們等一些讓我們失望的話，因?yàn)樵谖覀冃闹欣蠋煻枷駤寢屢粯訉?duì)我們的成長(zhǎng)很重要!

我心中的老師的征文9

　　高一第一次看見數(shù)學(xué)老師，我覺得她更像是一個(gè)和我們差不多年紀(jì)的學(xué)姐，而不像是一位將陪伴我們走過一年的老師。

　　對(duì)于我們的數(shù)學(xué)老師，我們更喜歡叫她Amy。這讓我們感覺很親近，我們都認(rèn)為Amy年輕漂亮，她和我們年齡相近，我們與她之間的關(guān)系也很融洽。Amy有時(shí)午飯后早早來到教室坐在學(xué)生的座位上，大部分人進(jìn)來時(shí)都不會(huì)發(fā)現(xiàn)有什么不同，還認(rèn)為教室中沒有老師，只有學(xué)生。

　　Amy第一次當(dāng)老師，但十分認(rèn)真。只要我們提出意見她便會(huì)盡力改變。Amy每次上課，黑板上都是滿滿的粉筆字。Amy寫的每一個(gè)字都十分整齊，寫得井井有條。當(dāng)我們班的同學(xué)提出Amy寫得字有些小，坐在后面的人看不清，Amy知道后便會(huì)更加注意字的大小盡量讓所有人都能看清楚。到了冬天，時(shí)時(shí)都能看到Amy手指上多了幾張創(chuàng)口貼，一節(jié)課結(jié)束后Amy手上創(chuàng)口貼上也都是粉筆灰。Amy也是所有老師中陪我們最多夜自習(xí)的老師。Amy也將她大部分的時(shí)間都給了我們，減少了她自己的休息時(shí)間，她看上去憔悴了，臉上也冒出了幾個(gè)調(diào)皮的痘痘，遲遲不肯離開Amy的臉。

　　Amy雖然很忙，但會(huì)時(shí)時(shí)照顧著我們，看晚自習(xí)時(shí)Amy不忘提醒我們天冷了第二天要多穿幾件衣服。每次過節(jié)前，Amy也會(huì)自己買一些小零食分給大家。雖然我們只能在學(xué)校不能回家，雖然每個(gè)人分到的都差不多，但當(dāng)我們吃完晚飯后看到自己的桌上多了一些巧克力時(shí)，還是覺得心里暖洋洋的。Amy有時(shí)為了激勵(lì)我們也會(huì)去買一些美觀實(shí)用的'小東西，比如卡套、小本子之類的。月考、期末考之后Amy時(shí)常會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們，她不僅僅獎(jiǎng)給那些成績(jī)號(hào)好的，考試排名靠前的同學(xué)，同時(shí)她還注重那些進(jìn)步大的學(xué)生。

　　每次做完作業(yè)或考試后的錯(cuò)題，Amy會(huì)要求我們?nèi)�部都糾錯(cuò)。Amy也會(huì)批過看過每一本糾錯(cuò)本。若將不會(huì)的題目寫在糾錯(cuò)本上，Amy會(huì)將做題的過程方法都寫在便利貼上貼在糾錯(cuò)本上。Amy也很歡迎我們?nèi)マk公室問問題。只要有人去問，她都會(huì)一一回答。有時(shí)去問問題的人少了，Amy還會(huì)來催我們有問題就去問。

　　一年相處下來，Amy變瘦了，是她的努力和汗水為我們積累了知識(shí)得到了不錯(cuò)的成績(jī)。雖然已經(jīng)到了高二，但我還記得Amy——陳冬梅老師。

我心中的老師的征文10

　　我心目中的好老師是班主任徐老師，徐老師她矮矮的，胖胖的，那和藹可親的絲絲笑容總是掛在她的臉龐上。他做事十分認(rèn)真，總要做到最好。

　　那一天，徐老師如離弦之箭一樣向我飛奔而來，我的心砰砰砰砰不斷地跳動(dòng)，我心想：我做錯(cuò)什么事了嗎?把徐老師急成那樣……。我還沒想完，徐老師就碰著了我的胳膊，親切的和我說：“王梓衿，你去參加藝術(shù)節(jié)的繪畫比賽，這幾天去準(zhǔn)備一下，題目是《我的家鄉(xiāng)》。我懸著的心終于安穩(wěn)的落了下來，心情既高興又沉重。晚上，我拿出白紙，準(zhǔn)備好畫筆，極其認(rèn)真的畫起來，我先拿起畫筆，在紙上畫好了輪廓用彩鉛先畫出幾座房子，房子后面再畫幾座山，房子旁還有橋……整張畫頓時(shí)變得五彩繽紛，我心里暗暗自喜想明天徐老師一定會(huì)夸獎(jiǎng)我的。

　　第二天一早，我把畫交給了徐老師，徐老師看了畫露出了一副感覺我畫的不好的表情。后來，果然不出我所料，徐老師拍拍我的'手臂對(duì)我說：“王梓衿，你這里顏色不太豐富，那里太空了，遠(yuǎn)處的山畫得太多了……。”我聽了這番話心里很難過，暗暗地想：“我畫畫都好多年了，我會(huì)不知道哪里需要改，難道還要你教嗎?”我很不服氣的拿回了那張畫，放學(xué)回家又到家里去反復(fù)的改良，到最后，我舉起那張畫，真是美麗萬(wàn)分，我頓時(shí)打消了不服氣的念頭。一早，我興致勃勃地跑向徐老師辦公室，徐老師正在吃早飯我把畫給徐老師，徐老師高興地拿起畫說：“恩!比上次好多了!一定能得一等獎(jiǎng)。”我很高興，心像火焰一樣炙熱!

　　比賽的那一天來了，我充滿著活力走進(jìn)了賽場(chǎng)，比賽時(shí)間是兩小時(shí)，我照著徐老師的步驟一步一步地往下畫，兩小時(shí)過得很快，馬上比賽就結(jié)束了，我滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，走出了賽場(chǎng)。不過幾天，結(jié)果出來了，我非常激動(dòng)，等徐老師報(bào)出一等獎(jiǎng)的時(shí)候，我一蹦三尺高，笑得合不攏嘴。

　　我知道，這一等獎(jiǎng)有著徐老師的功勞。徐老師是那么和藹可親，做事又那么認(rèn)真。我們?nèi)�班同學(xué)都永遠(yuǎn)喜歡她!

　　【3】我心目中的好老師征文

我心中的老師的征文11

　　我心目中的好老師是我們的數(shù)學(xué)老師——王老師。因?yàn)�，在我上小學(xué)之前，我的數(shù)學(xué)成績(jī)不好，我對(duì)數(shù)學(xué)總沒有足夠的信心，那時(shí)，每次老師講數(shù)學(xué)題我都聽不懂，我就想：我還是個(gè)小P孩，怎么就給我們講這么難的數(shù)學(xué)題，老師們是怎么了？那時(shí)，我做家庭作業(yè)也很慢，常常為了一道題想很久，常常要向家長(zhǎng)求教。自從我上了小學(xué)一年級(jí)，在第一學(xué)期時(shí)，我常常拿低分，有一次竟然還考了七十五分，見到爸爸之后他批評(píng)我了。

　　到了一年級(jí)第二學(xué)期王老師來教我們的數(shù)學(xué)課了，從那時(shí)起，我的數(shù)學(xué)成績(jī)就有所上升了，那時(shí)我就很感激王老師。到了二年級(jí)第一學(xué)期我已經(jīng)深深的喜歡上了數(shù)學(xué)，在期中考試我也終于拿到了一百分。二年級(jí)第二學(xué)期時(shí)，我的�？嘉以诎嗬锟嫉貌诲e(cuò)，其中數(shù)學(xué)給我爭(zhēng)了許多分。到了三年級(jí)我第一單元測(cè)驗(yàn)，全年級(jí)只有四個(gè)一百加十，其中就有我。我特別高興！回家后，爸爸媽媽問我怎么考得這么好時(shí)，我回答這都是王老師的功勞，還有她考試前發(fā)卷時(shí)對(duì)我說的`一句話：一定要考一百分！深深的鼓勵(lì)了我，給了我無(wú)限的信心與力量�，F(xiàn)在再回想之前這太理想的成績(jī)，我又想如果沒有王老師，我是不是還會(huì)像以前那樣呢？

　　我喜歡王老師的原因之一，是因?yàn)樗�講課時(shí)把每一個(gè)細(xì)節(jié)，第一個(gè)重點(diǎn)都給我們講的十分清楚，她講的解題思路十分的清楚，教給我們了許多的解題方法。原因之二是因?yàn)樗�布置的作業(yè)十分少�？赡茉S多家長(zhǎng)覺得布置作業(yè)少的老師一定不是好老師，那你就錯(cuò)了！那是因?yàn)橥趵蠋熓�分信任我們，她相信我們一定在上課時(shí)認(rèn)真聽講了，把重點(diǎn)已經(jīng)掌握了，所以布置的作業(yè)比較少。王老師常常說：”做題只是為了發(fā)現(xiàn)問題，上課認(rèn)真聽講才是最最重要的，如果上課不聽講的話，這個(gè)問題你就永遠(yuǎn)不會(huì)得到答案�！拔乙恢卑淹趵蠋煹脑捓卫斡浽谛睦铩�

　　我很感謝王老師，是她讓我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高，是她讓我喜歡上數(shù)學(xué)并且愛上數(shù)學(xué)。我對(duì)王老師的感激之情是用語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)的。

　　謝謝您王老師！

我心中的老師的征文12

　　“好老師”這三個(gè)字，看似簡(jiǎn)單，但是，它的包括面卻很廣，像關(guān)心學(xué)生、認(rèn)真講課、作業(yè)及時(shí)批閱等等方方面面，都是衡量一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)。在我心中，陳磊老師就是當(dāng)之無(wú)愧的好老師，好“媽媽”了。

　　為什么說是好“媽媽”呢？因?yàn)殛惱蠋煂?duì)我們無(wú)微不至的照顧和關(guān)心使我們班每一個(gè)人都深受感動(dòng)。無(wú)論是一聲咳嗽、一個(gè)噴嚏，無(wú)論她在批作業(yè)、講課，都會(huì)立刻說：“怎么？你生病了嗎？病得厲害嗎？如果不行，我叫你家長(zhǎng)把你接回去看看，病好了再來�！比绻�那位同學(xué)說沒事，那陳老師也要囑咐一句：“好吧，那你多喝些水，不要再劇烈運(yùn)動(dòng)了�！边@一句句話中，體現(xiàn)的不只是老師對(duì)我們的關(guān)心，還表現(xiàn)出師生之間的情感，是那么深，那么濃。

　　她不只關(guān)心同學(xué)們的`身體健康，還關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。講課便是其中的一種。

　　好的課堂效果，離不開老師課前的精心備課，怪不得我每次聽陳老師講的課，都如癡如醉。陳老師的講課語(yǔ)言通俗易懂，有時(shí)，看課堂氣氛過于緊張了，她還會(huì)插進(jìn)幾句幽默風(fēng)趣的話，調(diào)解一下這種氣氛，不過馬上就會(huì)回到主題上。聽她的課，簡(jiǎn)直就是一種享受呢。

　　說起課后的家庭作業(yè)批閱情況，陳老師一定會(huì)得滿分，不信嗎？那我說給你聽：每天，我們的語(yǔ)文作業(yè)只有兩三種，雖然很少，但如果全班53個(gè)同學(xué)的作業(yè)加在一起，那得是很多吧，把這么多的作業(yè)全部讓陳老師一人批閱，那得需要多少精力和時(shí)間呀。但陳老師一直在努力堅(jiān)持著，力爭(zhēng)做到一天之內(nèi)批完。如果把批好的作業(yè)發(fā)下去之后，有的作業(yè)上有錯(cuò)題，在語(yǔ)文課上，老師哪怕不講新內(nèi)容，也要先讓同學(xué)們把錯(cuò)誤改過來才行。

　　陳老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，生活上對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，真是我們心中的好老師！

我心中的老師的征文13

　　在我成長(zhǎng)的道路上，有許多老師教過我：和藹的，溫柔的，幽默的，但是在我的心目中，我們的語(yǔ)文老師永遠(yuǎn)排第一位。語(yǔ)文老師一頭金黃色的頭發(fā)，烏黑的眉毛下面，長(zhǎng)著一對(duì)水汪汪的大眼睛。 人們都說老師只要在學(xué)習(xí)上關(guān)心孩子就行了，但是，我們的語(yǔ)文老師不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我們。在生活上也從來不馬虎。

　　記得那時(shí)寒風(fēng)呼嘯的一個(gè)冬天，放學(xué)的鈴聲響了起來，同學(xué)們一個(gè)個(gè)高興地沖出教室，走在回家的路上，可當(dāng)我走出校門的那一刻，突然像從天上倒下來一桶冷水，把我從上到下澆了一個(gè)透心涼，一直涼到了腳板底。我抬頭一看，原來是有人準(zhǔn)備把臟水潑在馬路上的，結(jié)果卻陰差陽(yáng)錯(cuò)地澆到了我，我想：身上全濕了可我離家還很遠(yuǎn)呢！淋成這個(gè)樣子，人還沒到家，就已經(jīng)感冒了。無(wú)奈之下，我只好又回到學(xué)校去找老師。

　　我躡手躡腳地來到老師的辦公室，老師回過頭，見我這副狼狽樣，就親切地問：“你的衣服怎么濕成這個(gè)樣子？”我把事情的來龍去脈跟老師說了一遍，老師聽了，毫不猶豫地就將自己的棉襖脫了下來，遞給我。“可是老師，這是您的新衣服啊！”“是你的健康重要，還是我穿得漂不漂亮重要啊，快去我的.房間換衣服，那里比較暖和一些，還有一定要把全身擦干才能換，否則，衣服就白換了�！甭犃死蠋煹脑�，我仿佛一下子不冷了，心里覺得暖烘烘的。

　　這就是我心目中的好老師，一個(gè)善良、溫和、極度關(guān)心同學(xué)的一名普通農(nóng)村女教師。

我心中的老師的征文14

　　每天重復(fù)著那些動(dòng)作，每天重復(fù)著那些枯燥的習(xí)題。有時(shí)候，真的很怕最后的結(jié)局和別人不一樣，所以總是在模仿�！爸�道嗎，每個(gè)人的答案是不唯一的�！彼�說。

　　拿分?jǐn)?shù)單之前，群里人有一次在著急@我。我還以為出什么大事了，后來才知道Frank在找英語(yǔ)課代表�！坝惺聠�？”我問�！班蓿瑳]什么，拿分?jǐn)?shù)單那天早點(diǎn)到英語(yǔ)辦公室�！薄盀樯酰俊比缓筝p描淡寫的一句：“默寫。”噢！我永遠(yuǎn)忘卻不了自己呆楞在電腦前，內(nèi)心感慨了三分鐘�！翱墒�，都放暑假了呀！還要默什么寫�。俊庇质禽p描淡寫的一句：“生命不息，默寫不止�！�

　　我傷心，我憤怒，折磨了一個(gè)學(xué)期到離別也不放過。我無(wú)奈，我感慨，最后只能發(fā)個(gè)說說“表?yè)P(yáng)”勤勞的他。說說一出，一時(shí)群眾激憤……某女說：“Frank！我最難忘的老師！”

　　我本著一顆救死扶傷、解救群眾于苦海的心，那一天拿分?jǐn)?shù)單時(shí)，我晚去了。大家也很默契的沒有帶默寫本。但是Frank從辦公室拿了一疊不要的限時(shí)，噢……連數(shù)學(xué)老師都那么……哎，一言難盡吶！

　　“拿出你們的紙，要開始默寫了�！钡紫乱黄�怨聲載道。我已淡定，腦子里飛快地閃著學(xué)過的單詞：benefit，convenience……

　　“閉上你們的眼睛！”

　　耶！閉上眼睛默什么！盲文嗎！

　　“請(qǐng)緊閉你們的雙眼�！�

　　“好，第一步將手中的紙對(duì)折。嗯，第三步再對(duì)折……”

　　這要弄什么呀，我睜開眼睛，看看同桌。

　　“別看別人！第三步撕掉一個(gè)角�！�

　　他要什么圖形啊，大家有點(diǎn)困惑，一時(shí)都在竊竊私語(yǔ)，生怕與別人不同。

　　“好了，睜開吧！”

　　“哇！”“你的好丑”“怎么會(huì)這樣�！贝蠹易h論著，滿腹疑惑。

　　講臺(tái)上，有陽(yáng)光明晃晃的照著他微笑的臉，他說：“我只告訴你們步驟，但每個(gè)人的.結(jié)果確是不一樣，我沒有說你們錯(cuò)，大家都是對(duì)的。人生就像是這樣，答案不唯一�！�

　　我的眼眶有些泛紅。是的，不唯一。每天重復(fù)著的那些東西，是步驟，不是結(jié)局，何以要去模仿別人。

　　“知道嗎，每個(gè)人的答案不唯一。”我看著自己與別人不一樣的數(shù)學(xué)答案，還是把作業(yè)上交了，舉手扶扶自己的眼鏡框又低頭埋入題海。不知道為什么，腦子里突然出現(xiàn)了那句話。

我心中的老師的征文15

　　多年的學(xué)習(xí)生活過去了，我也快升入六年級(jí)了，可我們的班主任徐老師卻讓我難以忘懷。徐老師曾經(jīng)為了我付出了很多。

　　每一次期末快要來臨時(shí)，徐老師都要為我補(bǔ)習(xí)，要我做閱讀、背知識(shí)大全等，可我卻不知道用心，不知道徐老師是想讓我在期末取得好成績(jī)。很多次，我都會(huì)因?yàn)闆]有完成徐老師的作業(yè)而逃跑，如果要說做，也不過是隨便做做罷了。有一次，我記得那是大雪紛飛的傍晚，徐老師手頭還有點(diǎn)事，讓我在辦公室等她，我等了一會(huì)兒，見徐老師還沒有來，把作業(yè)攤在桌上，便自己背起書包便走了，徐老師到教室不見我人，急的滿學(xué)校的找，還差點(diǎn)摔跤，又打電話給家長(zhǎng)才知道我已經(jīng)回家，這件事讓我心里很是內(nèi)疚。每當(dāng)我有不會(huì)的'題目 時(shí)徐 老師都會(huì)靜靜的站在我身后，耐心的分析講解，有時(shí)候，校園里都靜悄悄的，所有師生都走光了，只剩下樹聲、風(fēng)聲、小鳥的喳喳聲 和徐 老師的講課聲。是徐老師用她的愛心澆灌了我，讓我這朵枯萎的小花也能茁壯成長(zhǎng)。

　　對(duì)我的犯錯(cuò)，徐老師會(huì)用她的方法讓我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。記得那一次，徐老師在大課間讓我和另一位同學(xué)補(bǔ)作業(yè)，做著做著，我耐不住了，腦中有了一個(gè)念頭，雖知道那是不對(duì)的，是一個(gè)十足惡作劇，到我還是忍不住做了，把吳夢(mèng)婷的u盤放入張澤元的鉛筆盒中，害的吳夢(mèng)婷的u盤找不到了，而u盤里是等下班隊(duì)活動(dòng)的內(nèi)容，找不到u盤把吳夢(mèng)婷急瘋了，吳夢(mèng)婷還把這件事告訴了徐老師，徐老師聽聞后，把我和馮明宇叫到了辦公室，問我們這件事，開始我不承認(rèn)，徐老師就不厭其煩的誘導(dǎo)我們，曉以利弊，沒有一句狠厲的批評(píng)和不信任，最后，我們坦白的承認(rèn)了，徐老師見到我們知道錯(cuò)了就欣慰的笑了。

　　這就是我的好老師，有足夠的耐心和愛心，尊重每一個(gè)學(xué)生，用心用情來澆灌我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)。

　　【2】我心目中的好老師征文

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