我的老師中考滿分作文2篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的我的老師中考滿分作文，希望對大家有所幫助。

我的老師中考滿分作文1

　　陳老師是我的數(shù)學(xué)老師，圓圓腦袋裝了不計(jì)其數(shù)的知識(shí)。每次上課陳老師要么是粉紅色，要么是灰色……

　　一般上課的時(shí)候陳老師是粉紅色的，記得有一次，陳老師為了讓我們更好的了解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，便給我們舉了一個(gè)例子：“我爸爸一個(gè)同事，姓王，住我家隔壁，我該叫他什么呢？”陳老師見我們遲鈍了一會(huì)兒，便揮起手又繪聲繪色地講起來：“我總得叫他王叔叔吧？不然，我叫他隔壁老王不成，是不是？”我們都還沒來得及笑，陳老師自己先笑了。

　　可有時(shí)候，我們上課紀(jì)律或者作業(yè)質(zhì)量不太好，陳老師就成了灰色。

　　國慶假期的前一周，陳老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)，讓我們完成小數(shù)除法（4）�？墒堑诙�節(jié)課周老師和陳老師商量后，陳老師說：“好吧，愛寫就寫……”到周日返校后，我們班有20多個(gè)人沒有寫，他們都說周老師說可以不做。陳老師怒發(fā)沖冠，大聲怒斥：“讓你們周老師來教數(shù)學(xué)！”說完，陳老師轉(zhuǎn)身拍門走了……

　　等到上活動(dòng)課的`時(shí)候，陳老師又變成了紅色……

　　這就是我最喜歡的多彩的陳老師！

我的老師中考滿分作文2

　　在大家心目中，老師都是誨人不倦，寧肯多講一次也絕不誤導(dǎo)學(xué)生的靈魂工程師，可我卻遇到了這樣一位“坑王”老師……

　　這不，又是一節(jié)語文課，趙老師先開始講練習(xí)冊，講到“繁衍”時(shí)他專門強(qiáng)調(diào)了“衍”這個(gè)字，還在黑板上寫了一個(gè)三點(diǎn)水在前，雙人旁在后的“衍”。咦？這個(gè)“衍”我怎么越看越不對勁呢？正當(dāng)我疑惑之時(shí)，何冠儒在經(jīng)過老師允許后道破天機(jī)：“趙老師，您的'衍寫錯(cuò)了！”頓時(shí)，教室里一片恍然大悟的“哦哦”聲。

　　雖然被當(dāng)面指出錯(cuò)誤，趙老師卻依然笑瞇瞇地說道：“還是何冠儒觀察仔細(xì)！”原來老師是專門考驗(yàn)我們呢！真不小心，這么多快就掉進(jìn)老師挖的坑里了。

　　在講《回顧—拓展五》中的“趣味語文”時(shí)，趙老師先讓我們讀第一段，講了周樟壽用“四眼狗”來對先生的“獨(dú)角獸”，我們還沒有反應(yīng)過來，趙老師就拍手稱絕：“好！對得真好！好吧？”我們也只好迷迷糊糊地跟著說：“好。”

　　可是在讀了第二段時(shí)，這個(gè)答案又被無情地推翻——“比目魚”才是正確答案。

　　趙老師狡黠一笑：“看來沒有人預(yù)習(xí)哦！”教室里一片尷尬的氣氛——我們又掉坑里了！

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