自然作文通用(9篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的自然作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
自然作文 篇1
地球是一個(gè)美麗的星球，四季分明，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，是人類(lèi)的大家園，為我們提供新鮮空氣，讓我們活下去。20xx年10月13日著名宇航員楊利偉在太空與家人通話(huà)時(shí)，激動(dòng)地說(shuō)道：我看到我們美麗的家啦！這句話(huà)不僅打動(dòng)了我們中國(guó)人，還使外國(guó)人震驚了心。
可是，近年來(lái)，地球不斷糟到破壞，臭氧層不斷地破裂，幅射不斷增強(qiáng)。人們不但不植樹(shù)，還亂砍亂伐，建在小河上游的化液工廠，不停地往清澈見(jiàn)底的小河里排放有害物質(zhì)，污染了小河，毒死了小河里活蹦亂跳的小魚(yú)小蝦，使嘩嘩流水的小河變的奇臭無(wú)比。
我應(yīng)該盡全力保護(hù)自然環(huán)境。如果你和家人去旅游名勝古跡，不應(yīng)該亂扔果皮紙屑，還要撿起別人扔的垃圾，用自己的'行動(dòng)去感染別人；如果家人將米水放掉，你應(yīng)該告訴她（他）淘米水還可以洗碗，這樣可以解決二次污染——讓我們保護(hù)自己美麗的家園！
你看！因?yàn)橛辛宋覀儏⑴c，青山更加蔥蘢；因?yàn)橛辛宋覀兊男袆?dòng)，溪水更加清澈；因?yàn)橛辛宋覀兊拇嬖�，地球更加美麗�?/p>
自然作文 篇2
大自然就像一本看不完的書(shū)，任我們?cè)跁?shū)海中遨游�？茖W(xué)家觀察大頭鯨的體型，造出了開(kāi)得更快的船；探尋蝙蝠為什么能在夜間暢通無(wú)阻地飛行，發(fā)明了雷達(dá)；從狗鼻子上得到靈感，發(fā)明了電子鼻；通過(guò)觀察青蛙，研制出了電子蛙眼……
說(shuō)起蒼蠅，大家學(xué)習(xí)都會(huì)皺起眉頭。尤其到了夏天一到，這些學(xué)生討厭的家伙飛來(lái)飛去，垃圾堆、衣服、桌子……無(wú)處可以不在，傳播中國(guó)細(xì)菌，引發(fā)各種疾病。每次我都想把它一拍了之，有時(shí)，蒼蠅停在面前，我打算從后面進(jìn)行進(jìn)攻，眼看著要碰到，它卻以閃電般的速度飛走了；有時(shí)，我拿起電蚊拍幫忙，無(wú)論技術(shù)動(dòng)作一個(gè)多么輕，它都能通過(guò)輕輕松松地逃脫我的手掌心。這是他們?yōu)槭裁茨兀可n蠅的后面研究也有不同眼睛嗎？還是很多蒼蠅有特異細(xì)胞功能，能及早發(fā)現(xiàn)感知環(huán)境危險(xiǎn)？這些社會(huì)問(wèn)題需要一直以來(lái)困擾著我，我懷著這種好奇心去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屝χf(shuō)：“自己應(yīng)該想一想吧，它跟一種經(jīng)濟(jì)動(dòng)物有相似相同之處�！�
這對(duì)我來(lái)說(shuō)更有趣，是哪種動(dòng)物？鄰居阿姨是生物老師，她捏了捏我的小耳朵，帶我回家，找一些圖片給我仔細(xì)觀察，仔細(xì)比較，經(jīng)過(guò)一番搜索，我發(fā)現(xiàn)蒼蠅的.眼睛和蜻蜓的眼睛很像。原來(lái)蒼蠅不會(huì)通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)眼球來(lái)看東西。飛眼表面光滑平整，如果放在顯微鏡下觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的一只眼睛是由3000多只小眼睛組成的，一雙飛眼有6000多只小眼睛，這樣由許多小眼睛組成的眼睛就叫做復(fù)眼。結(jié)果嚇了我一跳！雖然這種復(fù)眼讓我們看蒼蠅“猖獗”沒(méi)什么可做的，但科學(xué)家受到啟發(fā)，開(kāi)發(fā)了一種飛眼鏡頭，安裝在相機(jī)上，分辨率高，在科研和軍事上有著特殊的作用。
大自然真奇妙，我以后要多走進(jìn)我們大自然。
自然作文 篇3
悠悠的小草隨著清風(fēng)擺舞著，淡淡的花香填充了空氣。清爽的小溪水映著青翠的枝葉，清晰可視的大山充滿(mǎn)了活力。粉藍(lán)的天空抱著一群群可愛(ài)柔軟的白云，它們仿佛在玩。
春天，它是一個(gè)可愛(ài)的小鬧鐘。它化開(kāi)了冬日的冰雪，叫醒了沉睡的動(dòng)植物，催促著人們開(kāi)始新一輪的學(xué)習(xí)和工作。在陽(yáng)光明媚的`和暖春日，你走進(jìn)自然，踏進(jìn)綿軟的春草，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，那些小花、小草都正對(duì)著陽(yáng)光在貪婪地呼吸著，使勁地往外探出頭，一點(diǎn)點(diǎn)在對(duì)著陽(yáng)光微笑，在長(zhǎng)大。于是，我陶醉在這溫婉的柔光里。
夏日，是一支歡快的舞曲，它炙烤著大地，蒸騰著植物，掀起滾滾熱浪。人們穿著單薄的衣裳，隨著這熱浪、這舞曲在夏日里盡情搖擺，任汗珠恣意滾落，任肌膚被曬成古銅色。夏日的陽(yáng)光，給世界帶來(lái)了一陣狂潮，我陶醉其中，有些忘我……
自然作文 篇4
來(lái)到呼和浩特，邁出飛機(jī)的第一步，這里的清風(fēng)先擁抱了我。
有意或無(wú)意，想體驗(yàn)一下“蒙古風(fēng)”的大自然。將捆綁在心底，千絲萬(wàn)縷的小愁緒，在此釋放。面對(duì)陌生、不知阡陌的新環(huán)境，擁抱肆意飄散的大自然。
清晨，打開(kāi)窗戶(hù)，嗯，帶著一絲涼意的風(fēng)。它領(lǐng)著我來(lái)到一片草原。直勾勾地往前看——有兩種顏色，一是草普遍的'綠，還有就是霧飄飄然的顏色，看不透摸不著。當(dāng)然咯，仔細(xì)瞧，還可以看見(jiàn)零零碎碎的小花，淡紫色的。是我最喜歡的那種——高貴優(yōu)雅的紫色。還有羊，想著趁牧羊人不注意，去逗一下它們，沒(méi)想到跑得那么快，連根羊毛都沒(méi)有碰到。我喜歡這里的靜，一切看起來(lái)都那么安靜，可能因?yàn)槭窃缟习�。我想抱抱她，擁抱這里的靜。
風(fēng)溜走了，向下一站進(jìn)發(fā)。
烈日下金碧輝煌的沙漠，刺得人眼睛都睜不開(kāi)。連綿起伏的一個(gè)個(gè)沙丘，望去，是沙漠的顏色，茫茫一片的土黃色。沙子很細(xì)膩，卻也燙燙的。風(fēng)來(lái)了，卻沒(méi)了昔日的溫柔細(xì)膩，似乎在說(shuō)，這里是沙漠，是野的地盤(pán)，是狂野。一陣風(fēng)呼嘯而來(lái)，卷起的沙子打在身上，刺辣刺辣的，有的還鉆進(jìn)眼睛里。好不容易停了，我才把緊閉的眼睛微微張開(kāi)一條縫。狂野的地盤(pán)，還真是狂。不過(guò)我還是來(lái)了，來(lái)?yè)肀н@里的狂。
一路有風(fēng)環(huán)繞左右，時(shí)而溫柔，時(shí)而暴躁，變化莫測(cè)。風(fēng)是個(gè)多面派。抬頭看，湛藍(lán)的天空，卻沒(méi)有云襯托著，但依舊很美。“滴答”一滴水落在手臂上，“滴答滴答……”越來(lái)越多。嗯，是太陽(yáng)雨……
“蒙古風(fēng)”的大自然，還真是有個(gè)性。
“是你先擁抱了我，大自然。”
自然作文 篇5
今天，我一人走到公園，靜靜地坐在那塊巖石上，瞭望著遠(yuǎn)方，發(fā)現(xiàn)了很有趣的東西。“唧唧”我聽(tīng)到了一種美妙的聲音，我回頭一看，原來(lái)是只美麗的喜鵲在唱悅耳的.歌曲。我慢慢地接近它，發(fā)現(xiàn)它身上的羽毛有紅色白色和黑色。“唧唧”又叫了一聲，飛走了。我想它看到的是陌生的我，所以我接近，它飛走了。
“一二一二”接著又聽(tīng)到了一種很忙累的聲音，我低下頭一瞧，是一只只小小的螞蟻在搬食物。別看它們小，力氣可大著呢。坐在我對(duì)面的小朋友不小心把薯片撒了一地。我正想去撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶，可一只只小螞蟻比我動(dòng)作還快，迅速搬起一片薯片很有秩序地走進(jìn)自己的家。我仔細(xì)觀察它們走得動(dòng)作和排得形狀。它們一步步慢慢地走，還排成了一個(gè)衣架的形狀，真有趣！
我看見(jiàn)地上有一個(gè)個(gè)影子在動(dòng)來(lái)動(dòng)去。我抬頭一望，是一群大雁在萬(wàn)里碧空中排著隊(duì)伍盤(pán)旋著。好似在玩老鷹捉小雞的游戲一樣，雁媽媽來(lái)帶領(lǐng)雁寶寶來(lái)學(xué)習(xí)飛翔。多么有愛(ài)心的母親啊！我看了一兩分鐘，大雁飛走了。
天也黑了，我要回家了�？晌疫�多么想繼續(xù)觀察，我多么想天天來(lái)聽(tīng)喜鵲的歌聲，天天來(lái)看螞蟻尋找食物、搬食物，天天來(lái)看大雁們的舞蹈。今天我學(xué)到了許多知識(shí)。多么開(kāi)心��！
自然作文 篇6
自然好似一個(gè)幻化的魔球，在我們面前呈現(xiàn)著絢麗多姿的色彩，從不同角度，不同方向，不同空間都如此千變?nèi)f化、奇妙莫測(cè)，恰如蘇軾的名句：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同，不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中�，F(xiàn)實(shí)生活中，為了全方位的詮釋自然，我們已經(jīng)習(xí)慣于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)上的系統(tǒng)知識(shí)來(lái)進(jìn)行詳盡的演繹，譬如想要欣賞大自然的美麗風(fēng)光，只要搜索一部美輪美奐的風(fēng)光紀(jì)錄片便可滿(mǎn)足；若想了解名山大川的地形特征，只需搜索相關(guān)的地理知識(shí)即可；若想認(rèn)識(shí)森林綠地里的奇花異草，只需點(diǎn)擊相關(guān)的植物學(xué)便可搞定。一切都是那么輕松便捷，手到即來(lái)，小巧熒屏將所有的疑難未知領(lǐng)域清晰呈現(xiàn)。然而，在沉醉于無(wú)所不能的互聯(lián)網(wǎng)之后，我們漸漸發(fā)現(xiàn)，自己的內(nèi)心在不知不覺(jué)中變得麻木，很難有心動(dòng)和震撼的感覺(jué)，對(duì)一切都漫不經(jīng)心，不以為然，情緒低落精神渙散。參加體育鍛煉的時(shí)間越來(lái)越少，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴(lài)越來(lái)越深，久而久之，近視、肌肉勞損、肩周炎這些疾病與我們?nèi)缬半S形，而健康的身心與我們漸行漸遠(yuǎn)。
于是，我們開(kāi)始反思，作為天地的主宰，萬(wàn)物之靈的人類(lèi)，我們對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)是否就局限于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，我們可否想過(guò)用自己的身體、心靈去感知、去觸摸神妙莫測(cè)的大自然。
離開(kāi)斗室，背上行囊，來(lái)一次賞心悅目的旅行，正如斯蒂文森在經(jīng)典美文《夜宿松林》中寫(xiě)道：室內(nèi)的夜晚何等單調(diào)乏悶，而在含芳凝露、繁星滿(mǎn)天的曠野，黑夜輕盈地流逝、大自然的面貌時(shí)時(shí)都在變化。寓居室內(nèi)者，在四壁包圍的帷帳中憋悶至極，覺(jué)得夜似乎是短暫的死亡；露宿野外者，則馳然而臥，進(jìn)入輕松恬適、充滿(mǎn)生機(jī)的夢(mèng)境。他能徹夜聽(tīng)見(jiàn)大自然深沉酣暢的呼吸……
終身難忘在川西的旅游經(jīng)歷，在翻越海拔4000多米的夾金山、折多山時(shí)那份驚險(xiǎn)、神奇。山下是陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗，我穿著輕薄的夏裝群袂飄飄，香汗些微，然而隨著登山路途的展開(kāi)，越野車(chē)在崎嶇的盤(pán)山公路跋涉，一圈又一圈，爬一圈溫度降一度，我由輕柔的蠶絲長(zhǎng)裙改換成細(xì)膩的羊絨衫；再爬幾圈，我又從羊絨衫改換成暖和的春秋裝；繼續(xù)攀爬，寒意陣陣襲來(lái)，冷風(fēng)如刀子般侵襲身體，我冷得瑟瑟發(fā)抖，到達(dá)零度以下的山頂時(shí)，我已經(jīng)裹上了笨重的羽絨服。幾個(gè)時(shí)辰之內(nèi)，盡享春夏秋冬四季變換。山下是花紅柳綠、草長(zhǎng)鶯飛，山上是濃霧彌漫，天寒地凍，如此的寒來(lái)暑往，冷熱交替，又豈是虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界所能體味。越野車(chē)在狹窄、崎嶇的道路上行走，一邊是削壁千仞，一邊是萬(wàn)丈懸崖，四周濃霧彌漫，目光所及不過(guò)2、3米遠(yuǎn)，道路陡峭濕滑，彎道突兀險(xiǎn)峻，司機(jī)駕車(chē)全神貫注、屏氣凝神，乘客心驚肉跳、提心吊膽，嚇得大氣都不敢出，終于平安下山，安然無(wú)恙，頓時(shí)長(zhǎng)舒一口氣，如釋重負(fù)，其間的驚疑、恐懼、擔(dān)憂(yōu)、疲憊、饑渴、興奮、狂喜、刺激，又豈是虛擬的網(wǎng)絡(luò)所能體會(huì)，人生如果沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)旅途的千難萬(wàn)險(xiǎn)，領(lǐng)略真實(shí)的山川美景，又何談精彩紛呈，此生無(wú)憾呢？
再說(shuō)說(shuō)九寨溝吧，雖然美輪美奐的風(fēng)光片也能讓你觀賞到湖、瀑、灘、泉的'異彩繽紛、絢麗斑斕，然而熒屏上的美景對(duì)你是如此遙遠(yuǎn)、陌生，不可企及，你無(wú)法與它相依相偎，水乳交融，只有當(dāng)你身臨其境，徜徉在它溫柔的懷抱中時(shí)，你的內(nèi)心才能真正地被感染、被震撼，真正地如癡如醉，超然物外。
九寨溝的春天，冰雪消融，春水泛漲，山花爛漫；夏天，九寨溝掩映在蒼翠欲滴的濃陰之中，流水梳理著翠綠的樹(shù)枝與水草，銀簾般的瀑布抒發(fā)四季中最為恣意的激情；秋天是九寨溝最為燦爛的季節(jié)，五彩斑斕的紅葉、彩林倒映在明麗的湖水中，繽紛的落英在湖光流韻間漂浮；冬天，九寨溝變得尤為寧?kù)o，尤為充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，山巒與樹(shù)林銀裝素裹，瀑布與湖泊冰清玉潔，湖面的冰層在日出日落的溫差中，變換著奇妙的冰紋。
從不同的途徑感知自然，用身體和心靈去觸摸它，感知它的“形味”；從網(wǎng)絡(luò)、文字中去感知它抽象的“意性”，相互彌補(bǔ)，相得益彰，如此才能更加深入地了解自然、融入自然。
自然作文 篇7
一、教學(xué)目標(biāo)
1.指導(dǎo)學(xué)生以一顆真摯的童心、愛(ài)心面對(duì)大自然，促使學(xué)生的心靈與大自然親切交流。
2.使學(xué)生明確寫(xiě)景文章的寫(xiě)作范圍、寫(xiě)作重點(diǎn)、構(gòu)思技巧。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
明確話(huà)題，寫(xiě)景抓住特征，注重感情。
三、教學(xué)方法
多重對(duì)話(huà)法
四、教學(xué)過(guò)程
1.導(dǎo)入語(yǔ)：自然是人類(lèi)生活的環(huán)境，是人類(lèi)賴(lài)以生存的基礎(chǔ)。人類(lèi)不僅在物質(zhì)上需要大地母親的哺育，而且在精神上也需要向自然尋求依托。當(dāng)知時(shí)節(jié)的春雨飄落大地時(shí)，當(dāng)秋風(fēng)吹來(lái)誘人的果香時(shí)，感到喜悅、幸福的決不僅是農(nóng)民；過(guò)去的政治家、文學(xué)家，每當(dāng)失意的時(shí)候，就會(huì)寄情山林；就是我們中學(xué)生，當(dāng)不堪學(xué)習(xí)重負(fù)，感到身心疲憊的時(shí)候，去野外踏青，不也能愉悅身心嗎？可以說(shuō)人對(duì)自然的情懷是與生俱來(lái)的。但不同的人，對(duì)自然的感悟有深淺不同，情趣有高下之分�！叭f(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由”的感悟，“大漠孤煙直”的審美不是人人都能有的。
2.面對(duì)大自然，通過(guò)什么樣的手段來(lái)促使我們的感悟、審美向高深方向發(fā)展呢？哪位同學(xué)說(shuō)說(shuō)。
�。ㄉ罱�(jīng)驗(yàn)、知識(shí)積累、讀書(shū)、交流等）
3.請(qǐng)閱讀課本73頁(yè)“話(huà)題探討”的內(nèi)容，準(zhǔn)備交流閱讀后的體會(huì)。（交流時(shí)注意能有自己的體會(huì)，還要能舉出其他例子。）
4.在我們對(duì)大自然有自己獨(dú)特的體會(huì)的時(shí)候，如何用文字來(lái)把它表達(dá)出來(lái)呢？請(qǐng)閱讀74頁(yè)的“寫(xiě)法借鑒”，這里告訴我們那些重要信息。
（景物描寫(xiě)要抓住景物本身的特點(diǎn)、還要突出感情特點(diǎn)。）
5.學(xué)生對(duì)什么是景物的特征肯定理解不透，也許有學(xué)生提出疑問(wèn)，如果沒(méi)有問(wèn)的需及時(shí)提問(wèn)：什么是景物特征呢？
�。ɡ蠋熤v述：景物的特征就是某處景物的形態(tài)、布局、格調(diào)、氛圍等區(qū)別于其他景物的地方。也就是它是一處景物所獨(dú)有，它處景物不會(huì)有或者不會(huì)跟它全然相似的。你看，早、中、晚的景物不同，春、夏、秋的景物不同，風(fēng)、雨、雪的景物不同，高山、平野、沙漠的景物也不同。同一類(lèi)景物由于時(shí)間、地點(diǎn)、時(shí)代的不同，也賦予景物各自不同的特征，寫(xiě)作時(shí)就要考慮時(shí)間的特點(diǎn)、地點(diǎn)的特點(diǎn)、時(shí)代的特點(diǎn)。）
6.投影：〈一〉“……深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)戴銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力刺去，那猹卻將身一扭，反他的胯下逃走了�！�
投影：〈二〉“月亮升起來(lái)。院子里涼爽得很，干凈得很。白天破好的葦眉子，潮潤(rùn)潤(rùn)的，正好編席。女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏絞著柔軟修長(zhǎng)的葦眉子。葦眉子又薄又細(xì)，在他懷里跳躍著。
要問(wèn)白洋淀有多少葦?shù)�，不知道；每年出多少葦子，不知道；只曉得每年蘆花飄飛蘆葉黃的時(shí)候，全淀的蘆葦收割了，垛起來(lái)，在白洋淀的廣場(chǎng)上，就成了一條葦子的長(zhǎng)城……
這女人編著席。不多一會(huì)，在她身子下面就編成了一大片，她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時(shí)望望淀里，淀里也是一片銀白的世界。水面隆起一層薄薄的霧，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，帶著新鮮的荷葉荷花香�！�
投影：〈三〉“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。雖然是滿(mǎn)月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照。月光是隔了樹(shù)照過(guò)來(lái)的，高處叢生的灌木，落下參差班駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像畫(huà)在荷葉上。塘中的.月色并不均勻；但是與影有著和諧的旋律，如梵婀玲（小提琴）上奏著的名曲。”
對(duì)上面的三段文字的描寫(xiě)有自己理解的請(qǐng)談?wù)効捶�。提示：可以從描�?xiě)對(duì)象、時(shí)代、時(shí)間、地理、各自的特征等方面去思考，也可以比較著去思考。
在師生對(duì)話(huà)、生生對(duì)話(huà)過(guò)程中，教師應(yīng)從下面的內(nèi)容去引導(dǎo)。
〈一〉這是江南海邊的農(nóng)村，這是夏天的晚上，陰歷月半左右，因此月是圓的，金黃的，瓜田一望無(wú)際，一片碧綠，晚上出來(lái)偷瓜的是猹這種動(dòng)物而不是山區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)的野豬或別的什么野生動(dòng)物。在一些細(xì)節(jié)上還能體現(xiàn)時(shí)代的特色，如項(xiàng)帶銀圈、手捏鋼叉等。
〈二〉由于地區(qū)、時(shí)代不同，這是黨領(lǐng)導(dǎo)下的游擊區(qū)，這是白洋淀邊的一個(gè)小村莊，作者著重描寫(xiě)了荷花淀，著重描寫(xiě)了葦眉子。月光照在葦眉子上，葦眉子成了一片雪地，成了一片潔白的云彩；光照在荷花淀上，淀上隆起一層薄薄的霧，發(fā)出清香，成了一片銀白的世界。多么的寧?kù)o，多么的誘人。女人織著席，葦子垛成垛。經(jīng)濟(jì)繁榮，人民勤勞自不待言。
〈三〉也是荷塘，也是月夜，一樣有輕霧，一樣是寧?kù)o，但因?yàn)檫@兒是二七年的清華園，那兒是四三年的河北白洋淀，這兒的特點(diǎn)是塘小、樹(shù)多，那兒是淀大、月滿(mǎn)。由于塘小、樹(shù)多，加之月光不能朗照，因此是樹(shù)影班駁，月色不均；哪兒是淀大、月滿(mǎn)，又加之清風(fēng)不時(shí)吹過(guò)，因此是一片銀白，荷香滿(mǎn)淀。兩者都有詩(shī)情畫(huà)意，但這兒的靜，靜得過(guò)于幽；哪兒的靜，靜中卻透出活氣。
總之，寫(xiě)景抓住了特征，才能寫(xiě)出景物的美，帶給讀者美的享受。在描寫(xiě)中還處處滲透著作者的某種感情。請(qǐng)同學(xué)就最近感知的自然之景寫(xiě)一個(gè)作文片斷。
現(xiàn)選錄兩則片斷。（后補(bǔ)）
片斷一：
秋收完成后,地就裸了,像一個(gè)老男人,扯了衣服,四仰八叉地躺著.一道道田埂,肋骨一般,在瘦不拉幾的地里,十分刺目的凸顯著.秋收已結(jié)束了,該走的人,都走了,地就還給了自然了。
片斷二：
校園里的桂花都爭(zhēng)相開(kāi)放。微風(fēng)拂來(lái)，吹來(lái)陣陣清香。聞著桂花的香氣，唱著抒情的歌曲，我想這也不失為人生的一大樂(lè)事吧！小時(shí)候就聽(tīng)過(guò)一句諺語(yǔ)“桂子花開(kāi)，十里飄香！”當(dāng)時(shí)總是認(rèn)為這句諺語(yǔ)夸大其辭，現(xiàn)在心中卻有與其相同的感覺(jué)。是的，桂花確實(shí)很香，不信，你一個(gè)人安靜地坐在教室里一定可以發(fā)現(xiàn)。
7.同學(xué)回顧以前學(xué)過(guò)的寫(xiě)景文章，回顧老師給你們的講解，描寫(xiě)景物有哪幾種方法呢？
七嘴八舌之后，投影：①定點(diǎn)觀察、定景換點(diǎn)、移步換景。
�、趶男巍⒙�、色等方面對(duì)景物進(jìn)行描寫(xiě)，易于抓住景物的特征。
③動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)相間。
④景物要與心情或環(huán)境相適應(yīng)。
8.整篇作文訓(xùn)練。見(jiàn)課本75頁(yè)第二題：以“秋色”為描寫(xiě)對(duì)象，寫(xiě)一篇文章。題目自擬，也可選用下列題目。（略）投影：作文提示①景物應(yīng)是人化了的景物，必須景中有人，情自景出。②由于個(gè)人構(gòu)思不同，寫(xiě)景的手法也是多種多樣。③突出地方特色，給人以鮮明的印象。
9.在老師的指導(dǎo)下，用一個(gè)晚自習(xí)來(lái)自改作文，要求：
�、艠�(biāo)點(diǎn)符號(hào)的格式。⑵書(shū)面謄寫(xiě)狀況。⑶找出描寫(xiě)之處，并把錯(cuò)字改一下，不通的句子改順。⑷考察總分、動(dòng)靜、點(diǎn)面、情景、比喻、擬人、夸張、虛實(shí)、觀察方式、描寫(xiě)角度等在文中的體現(xiàn)，作一點(diǎn)分析。如果這些方面在文中表現(xiàn)太少，你打算如何修改？提出修改方案。⑸這篇文章中，你認(rèn)為最好的是在何處，可以是段、句、詞。說(shuō)說(shuō)為何好。
10.優(yōu)秀作文展示：（后補(bǔ)）
感受秋天
101班梁正
雙休日,我告別了清幽的學(xué)校,回到了家。聽(tīng)人說(shuō)，實(shí)踐是條路，是首歌。這是怎樣的路、怎樣的歌呢？到了秋天的陽(yáng)光下才能領(lǐng)會(huì)到。
“一片梧桐一聲秋，一支芭蕉一分愁”。然而，愁云散盡樂(lè)不盡，秋至喜隨亦未知。梧桐做出了黑黑的籽，楓葉換上了紅紅的衣。于是快樂(lè)便裝滿(mǎn)了梧桐籽、夾滿(mǎn)了楓葉片。
黃昏后，我獨(dú)自吹著笛坐在板凳上，那是一種意境，它朦朧著；那是一支樂(lè)曲，它飄蕩著。有些枯敗的柳枝不想掃我的興，送我一段婆娑舞。我吹著，它舞著，月夜里，這兒有一幅秋愉圖。
我在河灘上躬下身子，豎起筆尖作犁，帶著一種耕耘的虔誠(chéng)，和秋天立下誓約。從中，我體味出了“一分耕耘，一分收獲”的深意。我不奢望春天給我?guī)?lái)繁花，只要春風(fēng)遍布我心中每個(gè)角落，我就會(huì)充滿(mǎn)信心，我要在黃葉上啜飲芳醇,使著青春的犁鏵,隨著時(shí)間的流動(dòng),悄悄地接近秋日火紅的原野。
帶著夏日的激情，帶著少年的沖勁，帶著嘗試的心情，我也像大人們一樣，脫著鞋，挑起籮筐，頂著驕陽(yáng)，出門(mén)去體味真正的生活。
我頂著烈日跟著大人們甩動(dòng)著膀子，微笑著揮動(dòng)鐮刀。一片片稻子躺下了，鋪成了金色的地毯。“趕上��！”大叔回頭擦了把汗，對(duì)著我微笑，“快把吃奶的勁都用上哦──”
地里，數(shù)不清的腳印被烤得焦白了。打谷機(jī)跟蟬一道呻吟著，有氣無(wú)力的。滿(mǎn)地的人群，滿(mǎn)地的汗水，滿(mǎn)地的歡笑，滿(mǎn)地的激情!
挑著兩個(gè)晃悠悠的籮筐,真像挑著兩個(gè)音符。踏上被烈日烤燙的路面，甩開(kāi)臂膀，邁開(kāi)步伐，繞著棋盤(pán)似的小路，舞著兩個(gè)搖擺不定的籮筐，搖過(guò)小河，好不容易才搖到家。卸下千斤重的擔(dān)子，全身頓時(shí)輕松無(wú)比。一陣涼風(fēng)送爽，我不由想起“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的深刻含義，還讓我了解到這是怎樣的路、怎樣的歌。
感受秋天，感受快樂(lè)，體會(huì)生活的樂(lè)趣。
自然作文 篇8
我不知道自己沉睡了多久，耳邊斷斷續(xù)續(xù)傳來(lái)一個(gè)蒼老而又慈愛(ài)的聲音：孩子，醒醒，醒醒啊。我睜開(kāi)眼沒(méi)有看到人，看見(jiàn)的是一個(gè)別樣的世界。
眼前的這個(gè)世界沒(méi)有藍(lán)天，或者更確切地說(shuō)是看不見(jiàn)天，因?yàn)檎麄�(gè)城市被愈演愈烈的霧霾籠罩�？諝庵袉苋说奈兜溃屓舜贿^(guò)氣來(lái)。水呢？身邊就有一條小溪，但那里的水不再清澈，不時(shí)還散發(fā)著刺鼻的氣味。這個(gè)人類(lèi)賴(lài)以生存的地方，已經(jīng)不再擁有綠色。放眼望去，有的只是凹凸不平的地皮，還有的就是一截截露出地面的樹(shù)樁。，而那些動(dòng)物流離失所，不知所向。
我看著這個(gè)科學(xué)和經(jīng)濟(jì)十分發(fā)達(dá)而環(huán)境卻如此惡劣的世界，我有些憤憤不平，我問(wèn)自然：“為什么要讓我們?nèi)祟?lèi)所居住的地方變得如此不堪？”
很久，我又聽(tīng)到了那個(gè)蒼老而又慈愛(ài)的聲音，說(shuō)：“孩子，這不能怪我，這是你們自作自受啊�！闭Z(yǔ)氣中充滿(mǎn)著無(wú)耐、惋惜，還有些氣憤。
“那，你為什么不早些提醒我們，好讓我們知錯(cuò)能改，不必像現(xiàn)在這樣追悔莫及啊�！�
“孩子，我早就告訴過(guò)你們，只不過(guò)貪婪的你們一直沉溺在發(fā)財(cái)夢(mèng)中，根本無(wú)暇聽(tīng)我說(shuō)話(huà)。我如何給你們說(shuō)呢？”
聽(tīng)到這些話(huà)，我在腦海中回想曾經(jīng)，曾經(jīng)我們到底做了些什么？
森林能夠吸收二氧化碳，排放氧氣，凈化空氣�？墒�，那些為了金錢(qián)不擇手段的商人，過(guò)度砍伐，造成水土流失。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)人每年要消費(fèi)450億雙筷子，需要用去木材166萬(wàn)立方米，會(huì)減少綠化面積200萬(wàn)平方米。亂砍亂伐直接導(dǎo)致了泥石流、酸雨和土地沙漠化。那些精明的商人能算出一棵樹(shù)能給他帶來(lái)多少利潤(rùn)，怎么能算不出砍伐一棵樹(shù)的危害？只是利欲熏心罷了。
水開(kāi)始從清澈見(jiàn)底變成“黑亮”“光彩照人”，開(kāi)始散發(fā)著陣陣臭氣。你或許會(huì)埋怨那些工廠為了貪圖方便亂排污水。可是，你做到保護(hù)水資源嗎？生活污水的污染現(xiàn)象遍地可見(jiàn)，有多少家庭可以做到正確處理生活污水？還有，農(nóng)藥瓶子亂丟亂棄，更有甚者，在水上、湖上、海上亂扔垃圾，使海水有了極大污染和臭味。
人們?yōu)榱俗约旱囊患褐幌茐奈磥?lái)的自然。干旱、洪澇、泥石流是大自然對(duì)我們的'懲罰，更是它的哭泣，也是對(duì)我們的警告。而我們呢？忙得數(shù)錢(qián)，把未來(lái)的打算忘得一干二凈，你是否記得鳥(niǎo)語(yǔ)花香的時(shí)候，我們?cè)诓莸厣媳寂�、在溪水中嬉戲的時(shí)光？難道你愿意未來(lái)的你出行必須戴口罩，飲用著一遍又一遍凈化的水，遇到幾棵小樹(shù)都算是幸事的生活嗎？
自然作文 篇9
目前，環(huán)境日益惡化，自然災(zāi)害頻發(fā)，空氣質(zhì)量也越來(lái)越差。人們不注意污染物的排放，亂排放太多的廢水、廢氣，但卻一點(diǎn)不認(rèn)為是錯(cuò)，認(rèn)為是錯(cuò)的還會(huì)做嗎？我們應(yīng)該保護(hù)好自然環(huán)境，保護(hù)好自然環(huán)境就是保護(hù)我們自己。
現(xiàn)在的科技水平在不斷提高，隨著科技的提高，經(jīng)濟(jì)得到更好的發(fā)展，工業(yè)已經(jīng)十分普遍，到處都可以看到大大小小的工廠，這些工廠每天要排放很多二氧化碳，這些二氧化碳就在大氣中越來(lái)越多，所以有一些地方會(huì)下酸雨，而且酸性很強(qiáng)，這就是因?yàn)榭諝馕廴咎珖?yán)重了，以至于連雨水也改變了其性質(zhì)，對(duì)動(dòng)物和植物有害而無(wú)益，雖然有水，但水卻不能食用，而現(xiàn)在缺少的就是淡水，萬(wàn)物都離不開(kāi)水，離開(kāi)了水將無(wú)法生存。
現(xiàn)在全球變暖已經(jīng)是下個(gè)非常嚴(yán)重的問(wèn)題。盡管對(duì)此已經(jīng)采取了一些更節(jié)能，更環(huán)保的方法，可畢竟是有限的，不可能人人都用上節(jié)能環(huán)保的物品。溫度的.上升已經(jīng)使冰川形如融化，冰川融化會(huì)使海平面上升，海平面上升會(huì)使一些沿海的地區(qū)被淹沒(méi)，就會(huì)有許多人無(wú)家可歸。僅有的淡水資源也流進(jìn)了海洋，讓我們沒(méi)有水喝，雖然現(xiàn)在已經(jīng)可以將海水變成淡水，供人們使用，可是人不可能只喝海水變成淡水的水，人也不可能都跑到海邊去，一臺(tái)能將海水變成淡水的機(jī)器十分昂貴，成本太高了，所以不是很容易，還是應(yīng)該靠這僅有的淡水。
我們每天都要產(chǎn)生很多的垃圾，這些垃圾如果不能在很快的時(shí)間內(nèi)處理完，就會(huì)變和嗅氣熏天。在處理問(wèn)題上也是一個(gè)難題，焚燒會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳，污染空氣，深埋于地下又會(huì)污染到地下水，而且白色垃圾會(huì)一直存在于地下，不能消失。但現(xiàn)在一些地區(qū)已有了處理垃圾的方法，而且很環(huán)保。但是需要大量資金，在一些發(fā)達(dá)地區(qū)才用。面在經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的地區(qū)，人們最直接的就是將其直接焚燒，這只是一時(shí)的方便，并不能長(zhǎng)久使用，因?yàn)檫@樣太不環(huán)保了。
亂砍亂伐也是破壞環(huán)境的一個(gè)重在因素，植物不公能夠制造氧氣，清新空氣，還能固定泥土，不讓大水沖走，還可以防止土地沙化，防止風(fēng)沙的危害�？墒怯腥藚s只想到眼前的利益，而不為大局著想，沒(méi)有想到?jīng)]有了樹(shù)木，泥土?xí)粫?huì)讓大水沖走？現(xiàn)在樹(shù)木已經(jīng)有了專(zhuān)門(mén)的林場(chǎng)管理了，有計(jì)劃的砍，以后又會(huì)有規(guī)劃的栽上小樹(shù)，這樣就可以不破壞環(huán)境。
黃河近年來(lái)不斷改道，河底的泥沙越來(lái)越多，這都因?yàn)槿藗冊(cè)邳S河邊上開(kāi)荒種地，把樹(shù)砍了之后又不馬上栽樹(shù)，讓河水把泥土帶起走。黃河流域的土地肥沃，是中華民族文明發(fā)祥地之一，之所以以前的古人會(huì)選擇生活在這兒，是因?yàn)檫@兒優(yōu)越的自然條件，這兒原來(lái)是陽(yáng)光充足，土地肥沃的地方，人們才會(huì)選擇生活在這里，可如今，已是今非昔比，如今的黃河災(zāi)難頻發(fā)，人們現(xiàn)在的生活已經(jīng)不像是原來(lái)那樣平靜，因?yàn)辄S河每年發(fā)大水都在淹沒(méi)農(nóng)田，現(xiàn)在人們已經(jīng)悔悟了，知道保護(hù)環(huán)境的重要性，已開(kāi)始植樹(shù)造林，來(lái)改變水土流失這一現(xiàn)象，盡可能的讓自然災(zāi)害對(duì)人類(lèi)的威肋小一點(diǎn)，讓空氣更清新一點(diǎn)。
現(xiàn)在，人們已知道了保護(hù)森林的重要性，保護(hù)環(huán)境的重要性，已經(jīng)開(kāi)始悔改了，已經(jīng)意識(shí)到環(huán)境變化的危機(jī)，我們保護(hù)好自然環(huán)境，就是在保護(hù)我們自己！
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