- 相關(guān)推薦
模具特種加工技術(shù)教學
模具特種加工技術(shù)教學
摘要：通過市場調(diào)研摸清市場需求和學生就業(yè)中存在的問題，進而探索模具特種加工技術(shù)新的教學方法，提出了先解惑后授業(yè)的教學模式。
解惑讓學生了解更多的新學科，提高學生的學習興趣和自主自發(fā)的學習能力;授業(yè)中采用項目教學模式，培養(yǎng)技能型人才。
探索的教學方法是長期教學實踐的總結(jié)，有普遍的推廣意義。
關(guān)鍵詞：模具;特種加工;解惑;項目教學
一、前言
模具特種加工技術(shù)是直接利用電能、光能、化學能、電化學能等進行加工，可以加工高強度、高硬度、高韌性、高脆性、耐高溫等材料，主要有電火花成型加工、數(shù)控線切割加工等，是模具設(shè)計與制造、數(shù)控應用技術(shù)專業(yè)的重要課程。
模具特種加工技術(shù)在現(xiàn)代工業(yè)中具有重要地位，從業(yè)人員技術(shù)要求高，市場需求大。
為了培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才，目前模具特種加工課程主要采用的是傳統(tǒng)教學方式和項目教學模式，項目教學是以學生為中心而設(shè)計的一種教學模式，更適合于學生技能的掌握，但在實際教學中，無論是傳統(tǒng)教學還是項目教學都似乎缺少點什么，學生接受新知識的能力和速度仍然不很樂觀，自我約束和自我學習創(chuàng)造能力并未得到充分體現(xiàn)。
如何能提高學生的學習興趣和動力，如何讓學生自主自發(fā)的學習，并能快速適應市場需求，成為技術(shù)能手，成為市場的搶手資源，是廣大教師需要思考和探索的問題。
古人有云：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。
授業(yè)，即專業(yè)技能培養(yǎng)，是教師們絞盡腦汁要解決的問題，并且取得了一定的成果，比如項目教學，實訓教學，多媒體教學等。
而解惑卻似乎做的還不夠。
對于學生來講，模具特種加工技術(shù)是一門新課程，學生在學習前是否已經(jīng)準備好，他們了解這門學科嗎?都有哪些困惑?如果我們能深度剖析學生的困惑，研究學生的思想認識、認知規(guī)律、心理變化等問題，給學生一個清晰的認知和方向，將會使教學事半功倍。
我們要的不是學生被動地接受知識，而是學生能夠自主自發(fā)地學習和創(chuàng)造，有興趣、有動力、有方向。
為了達到這個目標，我們把教學分成兩大部分，解惑和授業(yè)。
二、提高學生的學習興趣和動力，促使學生自主自發(fā)地學習
1.解惑。
面對一個新的課程，學生大多是困惑的，因為他們不了解的太多了，所以對學習的課程沒有原始的興趣和動力，興趣和動力對是否能學好課程起關(guān)鍵作用，產(chǎn)生興趣和動力我們需要從解惑開始。
學生要知道這是一門什么課程，這門技術(shù)有什么應用，就業(yè)時能否用到，工作環(huán)境怎樣，薪水如何，未來發(fā)展如何，這樣的企業(yè)是如何運轉(zhuǎn)的，學習起來是否容易、有趣，學習前需要做好什么準備，學習中要怎樣做，這些都是我們在教學中要給學生解惑的內(nèi)容。
我們先準備好這些困惑的答案，然后再以合適的方式來給學生們解惑，通過生動、有趣和直觀的方式將各種豐富的信息展示給學生，讓學生在不知不覺中喜歡上這門學科，并且有自己要學的沖動，這樣才能達到最佳的教學效果。
選擇具有吸引力的教學方式，主要有以下幾種：(1)多媒體介紹。
設(shè)計多媒體課件，以PPT的形式播放;錄制視頻影像，記錄電火花機床的工作情況、工廠的環(huán)境以及加工的工件等豐富的內(nèi)容，視頻中增加背景講解及現(xiàn)場采訪，對電火花加工的技術(shù)、場地、維修、調(diào)整等進行多方面的介紹。
(2)實地參觀。
到不同規(guī)模的工廠參觀，進一步加深對電火花加工的認識，同時邀請工廠培訓師講解公司的運營模式，讓學生提前體會企業(yè)的運作和未來可能的工作環(huán)境。
(3)模型、實物以及實習場地的參觀與講解。
同樣是以直觀的方式讓學生在學習新課程前對這門技術(shù)有個整體的概念。
學生有了一個比較完整的認知，再進行課程學習就會更容易接受，并且會提出更多的問題。
(4)典型案例分享。
聯(lián)系畢業(yè)后在企業(yè)中表現(xiàn)優(yōu)秀的畢業(yè)生，請他們來分享職業(yè)發(fā)展過程，講講他們是如何獲得成功的，如何一步步成為技術(shù)能手和企業(yè)主管的，分享他們遇到的困難和困惑，以及他們對在校學生的建議和看法。
倡導積極向上的、自我約束和主動學習的思想，給學生以精神上的鼓勵和指導。
好的方法再配上豐富的內(nèi)容，解惑的工作就一定會收到好的效果。
通過對企業(yè)的調(diào)研和同學之間的交流，為學生的一些困惑找出了答案。
模具特種加工技術(shù)的主要內(nèi)容是電火花成型加工和數(shù)控線切割加工，主要的應用是加工高強度、高硬度、高韌性、高脆性、耐高溫等材料，比如凸凹模等，電火花及線切割技術(shù)的技術(shù)能手市場需求很大，薪水在基礎(chǔ)加工行業(yè)中屬中上水平，工作的環(huán)境有好也有壞，但勞動強度不高。
這門技術(shù)學精了在行業(yè)內(nèi)會很搶手，同時未來容易成為企業(yè)的骨干。
教學方式會采用項目教學法，由簡單任務(wù)到復雜任務(wù)，達到掌握全面技術(shù)的目標。
學習中會采用很多形象的、通俗易懂的教學方法，以及校內(nèi)及企業(yè)實習的方式，學習起來會比較輕松。
為提高和擴展學習提供條件，學生可以申請課外機床操作等。
項目教學前的解惑課程安排十分必要，可以安排8到10個課時。
解惑課程的安排是各門技能學科都可以借鑒的好方法，為接下來的授業(yè)做足夠的鋪墊，促使學生自主自發(fā)地學習。
2.授業(yè)。
傳統(tǒng)的教學方式理論和事件脫節(jié)，不容易讓學生接受。
而項目教學卻將理論和實踐緊密的結(jié)合起來，以任務(wù)為驅(qū)動，以工作過程為導向，以學生為主體，引入企業(yè)的真實案例作為教學案例，并按照工作過程分解成為若干個學習任務(wù)，從最簡單的學習任務(wù)開始，逐步過渡到具有中等復雜程度的學習任務(wù)。
學生在剛開始不是很適應項目教學形式，角色的轉(zhuǎn)變讓他們有些無所適從，但通過前面的解惑過程，學生們已經(jīng)對新課程有了整體的認識，很快便進入了角色。
為了更好地推動項目教學，向?qū)W生推薦了《成功的項目管理》和《高效能人士的七個習慣》兩本書，作為學生課后自學書籍，增長學生的見識，并從“傳道”的角度提高學生的能力和素質(zhì)，其中的很多方法和理念也為項目教學提供了很好的參考。
教學環(huán)節(jié)的設(shè)計堅持學生是學習過程的中心，教師是學習過程的組織者與協(xié)調(diào)人，遵循資訊、計劃、決策、實施、檢查、評估這一完整的行動過程序列，在教學中教師與學生互動，讓學生在自己的動手實踐中，掌握職業(yè)技能、習得專業(yè)知識，從而獲得經(jīng)驗。
在項目教學的教學改革中編制了校本教材，將教學內(nèi)容分成了五個項目，分別為方孔沖模的加工任務(wù)、注塑模型腔的加工任務(wù)、沖裁模的電火花線切割加工任務(wù)、應用ISO及3B代碼編程加工零件任務(wù)、CAXA數(shù)控線切割自動編程軟件。
項目中又分配了多個任務(wù)，分別為電火花加工的基本知識任務(wù)、電火花加工的工藝知識、電火花成型加工任務(wù)、數(shù)控電火花加工方法、電火花線切割的使用、維護和保養(yǎng)任務(wù)、數(shù)控電火花線切割的工藝、采用補償方式加工凸模零件任務(wù)、應用3B代碼編程加工落料凹模。
三、結(jié)束語
在模具特種加工技術(shù)的教學中解惑過程的融入大大提高了學生學習的興趣和動力，學生會更自信，為成為技術(shù)能手，畢業(yè)后快速適應企業(yè)需求提供了保障。
項目教學的方法和解惑過程相輔相成，促成了學生自主自發(fā)地學習技術(shù)，培養(yǎng)了學生積極主動的精神，學習、做事更會講究方法和有計劃、有條理。
【模具特種加工技術(shù)教學】相關(guān)文章：
機械模具數(shù)控加工制造技術(shù)分析論文10-08
數(shù)控特種加工技術(shù)課程實驗教學探討性論文10-08
模具制造的數(shù)控加工技術(shù)研討論文10-08
模具數(shù)控加工技術(shù)發(fā)展分析論文10-11
機械模具數(shù)控加工制造技術(shù)探討論文10-12
學習精密與特種加工技術(shù)心得體會01-10
模具多軸數(shù)控加工技術(shù)現(xiàn)狀與發(fā)展論文10-11
模具加工合同04-14