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中職電氣自動化專業(yè)教學質(zhì)量研究論文
摘要：中職教育的電氣自動化專業(yè)培養(yǎng)的是電力行業(yè)所需要的專業(yè)技術人才。電力行業(yè)做為國民經(jīng)濟的重要產(chǎn)業(yè)，需要大量的高素質(zhì)的技能型人員。因此中職教育中的電氣自動化專業(yè)開設了與電力行業(yè)需求相關的如系統(tǒng)運行、設備檢修、自動控制、繼電保護、電力電子技術以及高電壓技術等課程，通過這些課程，培養(yǎng)能夠從事電力行業(yè)相關工作的高技能型專業(yè)人才。本文主要就中職電氣自動化專業(yè)如何提升教學質(zhì)量加以探究。
關鍵詞：中職教育；電氣自動化專業(yè)；教學質(zhì)量；提升策略
中職學校培養(yǎng)的對象多是初、高中的畢業(yè)學生以及一部分需要提高專業(yè)水平的電力行業(yè)員工。由于參訓人員知識水平較低，學習能力不強，而所學內(nèi)容又是一些設計電氣設備結(jié)構(gòu)的認識、原理、運行條件參數(shù)計算等相對專業(yè)性較強的知識，所以學生學習起來有一定的困難。遇到難懂的問題如不及時解決，長期下去就會出現(xiàn)學習興趣差學習效率低等不良現(xiàn)象，影響到專業(yè)學習的效果。針對這些現(xiàn)象，作為中職學校的教師如何改進教育教學方式，提高電氣自動化專業(yè)的教學質(zhì)量，就成為急需思考和解決的問題。本文結(jié)合多年教育教學經(jīng)驗，探索出電氣自動化專業(yè)教學質(zhì)量的提升策略，供大家參考。
一、教師要擁有深厚的專業(yè)知識，不斷自我更新發(fā)展能力
教師是從事教育工作的專業(yè)人員，要擁有高尚的思想道德素養(yǎng)，要有扎實的專業(yè)知識以及適應教育教學工作的各種能力。教師是學生活動的組織者和引導者，具備專業(yè)知識素養(yǎng)是每一位教師所必須的。教師要成功完成教學任務，首先要精通所教專業(yè)的知識，對自己所教學科的內(nèi)容有深入的了解，“資之深，則左右逢源”。中職學校的電氣自動化專業(yè)對教師要求較高，不但要具有深厚的專業(yè)知識，同時還要了解相關學科的專業(yè)知識，要既“專”又“博”。而且在教育教學實踐中，還要樹立終身學習的意識，積極參加繼續(xù)教育學習，參與科研項目，學習新設備的使用等等，不斷更新知識提升能力，讓教學緊跟社會發(fā)展的需要，這樣才能培養(yǎng)出適應市場經(jīng)濟發(fā)展的專業(yè)技術型人才。
二、幫助學生找到學習興趣，引導學生樹立學習目標
興趣是最好的老師。人如果對自己所學專業(yè)或所從事的工作感興趣，那么就會積極主動的進行學習和工作，而且常常會取得很好的效果。因此，電氣自動化專業(yè)的教師要善于幫助學生找到專業(yè)學習的興趣，引導學生樹立學習的目標，促進學生積極主動的學習。電氣自動化專業(yè)雖然專業(yè)性較強，偏于理科，對于中職學生學習起來確實有一定的難度。但是，教師要善于找到學生學習的興趣點，從而調(diào)動學生積極主動學習。比如，在進行專業(yè)知識學習之前，可以先讓學生了解自己專業(yè)的特點，讓學生知道將要從事的電氣專業(yè)具有很好的發(fā)展前景，對未來充滿希望；在教學過程中，讓學生了解電力系統(tǒng)中各個崗位重要作用和專業(yè)需求，知道從事各個崗位所需要的專業(yè)知識和專業(yè)素質(zhì)等等。讓學生明確學習的目的和發(fā)展方向，樹立堅定的學習目標，激起學習的興趣，從而更加努力的進行學習。同時，教師要善于與學生溝通，幫助學生做好學習規(guī)劃，使當前的學習與未來的就業(yè)緊密結(jié)合，學生的學習才更有動力，也才能給主動積極的學習專業(yè)知識，取得良好的學習效果。
三、多種教學方法相互滲透，不斷努力提高教學質(zhì)量
粉筆加黑板的傳統(tǒng)一言堂教學模式枯燥單一，教師費力的講，學生被動的聽，效果差強人意。隨著科技發(fā)展，越來越多的多媒體電教手段被應用到電氣自動化專業(yè)的課堂教學中來。教師在教學中，根據(jù)教學內(nèi)容需要，采用計算機、大屏幕等教學手段，讓專業(yè)課堂生動、直觀，學生學習興趣濃厚，大大提高了教學效率。比如，在進行三相交流電動機運動原理教學時，傳統(tǒng)的課堂教學就是教師用語言對電動機內(nèi)部磁場運動進行描述，學生邊聽邊在腦海中想象運動的畫面。教學效果可想而知。但是在引進多媒體手段進行教學時，教師可以利用課件以動畫的形式將運動場景進行展現(xiàn)，學生在視覺、聽覺等多種感官共同作用下，對知識點有了直觀、生動的了解，學習興趣濃厚，學習效果好。此外，在專業(yè)知識教學中還可以利用教學模型和實驗設備，幫助學生有效觀察和透徹理解動態(tài)教學內(nèi)容以及運動原理等。而且更重要的是可以替代危險現(xiàn)場的參觀和觀察，提高安全系數(shù)。
四、開展專項綜合專業(yè)實訓，加強職業(yè)經(jīng)濟校企合作
中職學校電氣自動化專業(yè)教學內(nèi)容，不僅包含著專業(yè)理論知識，也包括大量的專業(yè)知識實踐訓練內(nèi)容，是至關重要的實踐操作環(huán)節(jié)。電氣自動化專業(yè)的實訓內(nèi)容包括電子實訓、電工實訓、電機拖動實訓和工廠供電實訓以及登桿作業(yè)實訓等眾多項目。通過實踐操作的訓練，讓學生把課堂上所學到的理論知識與實際動手操作結(jié)合起來，用理論知識指導實訓。從而體會理論知識的重要，及時發(fā)現(xiàn)掌握不夠熟練的理論知識。通過專業(yè)實訓課程的開展，極大的鍛煉了學生的動手操作能力，基本技能得到訓練和提高。同時提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學生獨立工作的意識和能力。通過實踐鍛煉，還可以培養(yǎng)學生的團隊意識，培養(yǎng)學生相互溝通相互協(xié)調(diào)相互合作的能力。此外，實踐操作還可以激發(fā)學生對專業(yè)領域的探知，并在體驗實際操作成功的基礎上培養(yǎng)學生的職業(yè)情懷。通過開展專業(yè)技能比賽，為學生搭建展示自我的平臺，體會職業(yè)榮譽感。在教學中，開展內(nèi)容豐富、項目多樣的專業(yè)技能比賽，展示學生積極向上的精神風貌和熟練的專業(yè)技藝，從而讓學生體驗成功，體驗快樂，體驗榮譽。進而增強學習的動力，更加熱愛自己的專業(yè)，更積極主動的學習。中職學校要轉(zhuǎn)變觀念，以就業(yè)為目標，實現(xiàn)教育與就業(yè)零對接。要緊跟時代的步伐，了解市場需求，根據(jù)企業(yè)需要培養(yǎng)能夠盡快進入職業(yè)狀態(tài)的專業(yè)技術型人才。校企合作模式為中職學校開辟了一條新的教育道路。采用校企合作的實訓方式進行教學，不但使學生的專業(yè)技能得到了培養(yǎng)和提高，還使企業(yè)節(jié)約了吸納專業(yè)技術人才的時間，實現(xiàn)了企業(yè)、學校、學生的三方共贏。校企合作的實訓教學模式，提高了中職學校學生的就業(yè)競爭力，促進了中職學校的教育教學改革。
參考文獻：
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