中職電子商務專業(yè)教學探究的論文

時間：2022-10-10 21:40:47 電子商務畢業(yè)論文我要投稿

相關推薦

中職電子商務專業(yè)教學探究的論文

　　摘要：中職電子商務教學不同于高等院校的人才培養(yǎng)模式，主要培養(yǎng)的是電子商務技能操作型人才，而不是應用型或研究型人才。本文針對目前大多數職高學校開設電子商務專業(yè)教學中存在的問題，提出關于職高學校開展電子商務專業(yè)的教學新思路。

中職電子商務專業(yè)教學探究的論文

　　關鍵詞：電子商務；營銷；人才培養(yǎng)

　　當前電子商務的發(fā)展速度迅猛，市場對電子商務專業(yè)人才的需求也很大，如何能夠在有限的時間內培養(yǎng)出社會需要的技能型電子商務人才，提高畢業(yè)生的就業(yè)能力，為企業(yè)輸送合格的人才，已成為電子商務專業(yè)教學的當務之急。下面筆者就從職高電子商務專業(yè)教學中存在的問題入手，結合自己的教學經驗，談談電子商務專業(yè)教學新思路。

　　一、職高電子商務專業(yè)教學中存在的問題

　　1.電子商務專業(yè)定位問題

　　中職電子商務專業(yè)的建設與高職不同，主要培養(yǎng)技能操作型人才。技能操作型人才應具備必要的理論知識、豐富的實踐經驗和較強的動手操作能力。但目前許多中職學校的電子商務專業(yè)定位模糊，偏離了技能操作型人才的培養(yǎng)目標，僅是將計算機類、市場管理類、電子商務理論等一些課程知識簡單組合，導致不少學生出現了理論知識豐富、動手操作能力弱的問題。

　　2.培養(yǎng)方法問題，即“如何培養(yǎng)這樣的人才”技能操作型人才應具有很強的操作能力，但一些職高學校在實際教學中，除了理論教學，實踐教學基本上只是在某個電子商務技能平臺上模擬網上購物、拍賣、支付，學生只需在教師的指導下點擊鼠標即可，實訓教學與現實應用的作用不大。

　　3.電子商務理論課與實踐課程嚴重脫節(jié)

　　其一，電子商務是一個應用性很強的專業(yè)，當前的職高教學基本上都沿用了“教師講、學生聽”的傳統(tǒng)模式，即使很多教師在教學過程中引入了計算機、多媒體、模擬教學軟件等現代科技手段，但總體上還是擺脫不了傳統(tǒng)教學的束縛，學生的實踐能力、動手能力得不到很好的鍛煉。其二，理論課與實踐課的比例明顯失調，電子商務專業(yè)學生的實踐課（比如上機課、模擬課、實踐課）明顯少于理論課。

　　二、電子商務專業(yè)教學新思路

　　1.專業(yè)設置根據電子商務教學內容，可分為三個方向：

　　（1）電子商務商務應用。以市場營銷方向為主的電子商務具體課程可設《電商概論》《營銷學》《商品學》《營銷心理學》《網絡營銷》《網上支付》《消費者行為學》《客戶服務》等。

　�。�2）電子商務網站設計與維護。以計算機技術為主的電子商務具體課程可設《電子商務數據庫技術》《程序設計》《計算機操作員》《動畫設計》《電子商務網站設計與維護》《電子商務網站設計與管理》等。

　　（3）電子商務物流管理。物流行業(yè)在我國是一個新興的、充滿旺盛生命力的行業(yè)，它對電子商務活動的影響日益明顯，沒有物流的電子商務是不完整的。因此，以物流管理方向為主的電子商務具體課程可設：《現代商務》《電子商務物流管理》《物流企業(yè)會計》《采購與供應鏈管理》《商品保管與配送》等。

　　2.模擬教學

　　當前職高教育的大方針是以“就業(yè)為導向”，因此我們在教學過程中就要模擬學生畢業(yè)后的實際工作環(huán)境，為他們將來更好地就業(yè)提供實踐的機會。模擬教學需要教師在模擬環(huán)境下，即建立計算機操作基本訓練的教學環(huán)境，建立電子商務的模擬教學環(huán)境。我校投資建立電子商務的專用實驗室，并進行了相關教學軟件的配套建設，學生在指導教師的指導下，可以模擬商務過程的各種角色，對企業(yè)、商店、銀行、物流公司進行前臺、后臺的管理和操作。

　　3.實踐教學

　�。�1）針對電子商務商務應用專業(yè)的教學，要讓學生通過某些購物平臺（如淘寶）開設自己的商店，體會編輯圖片、發(fā)布商品、管理店鋪、修改商品、與客戶交流、與物流公司合作、處理售后服務等一系列過程，從而培養(yǎng)學生電子商務客戶服務中的基本操作技能，使之具備與客戶交流的能力、處理問題和挖掘客戶的能力。

　　（2）以計算機技術為主的電子商務專業(yè)的學生，需要站建設、網站維護、交易安全、網上支付等內容，學校可設主機服務器讓學生設置和管理WEB服務器等。畢業(yè)班的學生還可以去計算機公司、電子商務企業(yè)實習，從而讓學生在實踐中得到提高。

　�。�3）針對以物流為主的電子商務專業(yè)的學生，學�？梢耘c物流企業(yè)合作，建立校外實訓基地，給學生提供實習崗位，以培養(yǎng)學生電子商務運行、商品供應、采購、運輸、倉儲等管理能力。

　　4.畢業(yè)實習

　　畢業(yè)生實習是每個學生必須經歷的，對學生來說很重要，教師必須幫助他們找到對口的實習崗位進行學習。通過實習，能讓學生真正體會到從理論到實踐的轉變，能為他們將來的發(fā)展打下堅實的基礎。

　　5.教師的自我提升

　　教師的提升受到了學校和自身因素的影響，作為學校要提供教師進修、行業(yè)技能培訓的機會，比如到企業(yè)掛職、培訓等，推動教師的專業(yè)提升，當然，學校也可以將企業(yè)里的電子商務精英請到學校講授經驗。教師肩負著教育新興人才的重任，應積極參加培訓或投入到企業(yè)中去，并加強自我學習，爭取成為雙師型教師，在實踐中使自身能力不斷得以提高。

　　總之，要想改變中職學校電子商務專業(yè)不斷萎縮的狀況，解決教學中存在的問題，在教學中，我們就應不斷探索、探究，重新定位專業(yè)設置，加強模式教學和實踐教學，提高專業(yè)教師的綜合素質，以培養(yǎng)技能操作型人才，只有這樣，電子專業(yè)才能不斷發(fā)展、壯大。

　　參考文獻：

　　1.張曉麗，應麗春.課改背景下中職電子商務教學反思與實踐研究[J].中等職業(yè)教育(理論)，2011.

　　2.張衛(wèi)民，趙美琪.中職電子商務專業(yè)課程改革的調研與分析[M].高等教育出版社，2011.

　　3.吳杰，胡斌武等.浙江省中職電子商務專業(yè)課程與教學存在的問題及對策[J].職業(yè)技術教育，2010（17）.

　　4.馮宇悅.電子商務教學中存在的問題及對策[J].黑龍江省政法管理干部學院學報，2010(01).

　　5.肖燕芳.淺析電子商務教學模式創(chuàng)新研究[J].科技資訊，2009(29).

　　6.唐吉，關南寶，吳娜.電子商務專業(yè)課程教改方案[J].商場現代化，2007(35).

【中職電子商務專業(yè)教學探究的論文】相關文章：

探究電子商務專業(yè)的教學方法10-26

小學語文拼音教學探究論文11-13

城市配送與電子商務融合的模式探究論文10-13