- 相關(guān)推薦
《教師角色與教師發(fā)展新探》讀后感
當(dāng)賞讀完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編精心整理的《教師角色與教師發(fā)展新探》讀后感，希望對大家有所幫助。
《教師角色與教師發(fā)展新探》讀后感1
曾有許多人問我:你是做什么的?我總是微笑地告訴他:我是教師�？傆幸恍┤藥еw慕的口吻歷數(shù)做教師的種種優(yōu)越:工作輕松，假期舒服。對于他們的看法我總是一笑置之。許多事情如果不親身經(jīng)歷又怎能得到完整深刻的認(rèn)識?做老師所要面對的壓力并不是三言兩語所能概括的。那么教師職業(yè)的生命內(nèi)涵到底是什么呢?在我閱讀了葉瀾主編的《教師角色與教師發(fā)展新探》一書，重新認(rèn)識了教師職業(yè)，對教師這一角色有了更充分地認(rèn)識，感受頗深。
使我感受最深的是葉瀾老師在《教師角色與教師發(fā)展新探》這本書中說到“教師職業(yè)是平凡而偉大的”;“誰如果想成為一名出色的教育者，誰如果愿意把自己的生命獻(xiàn)給這一偉大而崇高的事業(yè)，那么，誰就應(yīng)該努力使自己成為富有歷史感和時代感的'人，成為熱愛人、理解人、善于研究人的人，只有這樣的人，才能在為使人類社會變得美好的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己智慧、力量和生命的同時，使自己變得更美好�！�
想想自己，有些時候在繁重的教學(xué)任務(wù)和激烈競爭的壓力面前，會感到煩躁，甚至有些厭倦的情緒，真是不該�；叵胱约嚎鞓返嘏c學(xué)生交往，欣慰地享受著自己教學(xué)中的成功。特別是所教班里的學(xué)生在我的教育幫助下有了進(jìn)步;在我的管理下，班級氛圍良好，學(xué)生集體榮譽(yù)感強(qiáng)，也取得了一定的成績……這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我感受到了作為一名教師的快樂。那時候我覺得一切的苦都是值得的，吃苦也是享受。當(dāng)然，工作中不會一帆風(fēng)順，我們更應(yīng)該調(diào)節(jié)好自己的情緒，積極地投入工作，熱愛我們的工作，我們才能享受工作給我們帶來的快樂。
《教師角色與教師發(fā)展新探》讀后感2
俗話說書是人的精神食糧。多讀書能學(xué)到很多知識。暑假期間讀了《教師角色與教師發(fā)展新探》這本書。作者那獨(dú)特的研究角度一下子吸引了我。正如葉教授在導(dǎo)論中所說的，這是一本探討關(guān)于教師職業(yè)的生命價(jià)值的著作。
讀完此書讓我重新認(rèn)識了教師的角色。我覺得當(dāng)今社會教師形象已不僅僅能用“蠟燭”、“春蠶”、“園丁”等比喻來象征。教師的職業(yè)使命已與作為人的真實(shí)生活及其生命質(zhì)量有機(jī)結(jié)合在一起，教師應(yīng)需具有審美情趣，用心體會工作著是美麗的，并學(xué)會用生命點(diǎn)燃生命，享受奉獻(xiàn)之后的快樂。想到這里我不由得感到愧疚，平時我自己在工作中遇到挫折或是感覺到壓力太大時，便容易產(chǎn)生厭煩心理，情緒也隨之低落。這不正是對自身的定位，對教師價(jià)值體現(xiàn)沒有一個正確的認(rèn)識嗎？其實(shí)想想與孩子們?nèi)谇⒌南嗵帲仡櫵麄兲煺婵蓯鄣男δ樅吞鹈赖脑捳Z，看著他們成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，又何嘗不是一種幸福和快樂呢？熱愛著并真誠地奉獻(xiàn)著，在教師這一職業(yè)中，我又何愁尋不到無窮無盡的尊嚴(yán)和歡樂呢？
書中還闡述“育人”固然重要，但“育己”卻不容忽視，甚至在某種意義上，“育己”應(yīng)先于“育人”。因?yàn)樗鼘逃|(zhì)量、教師的生命質(zhì)量具有決定性意義。一方面教師的發(fā)展是教育成功和學(xué)生發(fā)展的前提，另一方面，自我發(fā)展不僅是教師的義務(wù)，而且是教師的權(quán)利，是豐富教師生命內(nèi)涵的重要途徑。另外作者站在教師的立場，相信每位教師都具有自我發(fā)展的能力，自我專業(yè)發(fā)展意識是教師發(fā)展的最主要動力。我想我既然從事了這一專業(yè)的職業(yè)，就要學(xué)會不斷自我更新，做一個和閱讀相伴而行的教師。
“讀書，讀書，再讀書；書籍是人類進(jìn)步的階梯；養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，是優(yōu)秀教師成長的基本經(jīng)驗(yàn)；教師作為‘讀書人’和‘教書人’，始于讀，發(fā)于思，成于行……”，只有不斷加強(qiáng)自身素養(yǎng)和專業(yè)知識水平才能勝任教師這一崇高的職業(yè)。
在平時的教學(xué)實(shí)踐中我也發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)有的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生的好奇心和求知欲，這讓我進(jìn)一步意識到提高自身素養(yǎng)是迫在眉睫了，也讓我清楚地認(rèn)識到“閱讀”對一位教師的重要性。作為教師，要教書就必須先讀書，只有這樣才能更好地教書育人。
如何才能提高自身素養(yǎng)和專業(yè)知識水平呢？蘇霍姆林斯基說的`“讀書，讀書，再讀書”。作為教師，要不斷讀書，不斷拓展自己的視野，不斷更新自己的教育理念，只有這樣才能使自己成為一個有研究，有自己思想的教師，也只有這樣才能成為一個合格的新時代教師。
通過不斷學(xué)習(xí)，我已經(jīng)找到了閱讀的幸福感，而這些幸福感必將激勵我不斷閱讀，不斷給自己充電，做到“活到老，學(xué)到老”，并最終成為一個終生學(xué)習(xí)者！
讀了這本書后，我進(jìn)一步認(rèn)識到作為教師，只有不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身修養(yǎng)，增添師德魅力，才能促進(jìn)學(xué)生健康人格的形成和發(fā)展。我們深信，在教師職業(yè)生涯中“只有用創(chuàng)造的態(tài)度去對待工作的人，才能在完整意義上懂得工作的意義和享受工作的快樂�！辈拍苁菇處熉殬I(yè)真正成為令人羨慕的和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè)。成為充滿人類智慧和人性光輝的職業(yè)！
【《教師角色與教師發(fā)展新探》讀后感】相關(guān)文章：
“雙重角色”教師征文08-04
關(guān)于教師角色意識的論文范文10-07
學(xué)前教育專業(yè)教師角色轉(zhuǎn)換10-07
學(xué)前教育專業(yè)教師角色轉(zhuǎn)換10-07
《教師角色》讀后感01-07
教師個人發(fā)展總結(jié)08-24
教師發(fā)展個人總結(jié)04-03
教師個人發(fā)展總結(jié)10-08
角色游戲中老師的指導(dǎo)10-08