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《漢娜的手提箱》讀后感作文
品味完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編幫大家整理的《漢娜的手提箱》讀后感作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《漢娜的手提箱》讀后感作文 篇1
我第一次非常專注地看了一本課外書，名字叫《漢娜的手提箱》，因為，這本書非常真實感人而又富有吸引力。
2000年的時候，日本一個博物館里展出一個手提箱，上面用白色的油漆寫著：“Hana·Brady(漢娜·布萊迪)，1931年5月16日，孤兒”，那是一個女孩的名字和生日。來參觀的孩子們看到箱子上這些字，都會好奇地去問館長，漢娜是誰？她遭遇了什么？她還活在人世間嗎？因為，他們覺得館長應該知道這到底是怎么回事。館長是一位年輕美麗的阿姨，她決心幫他們找到答案。于是，才有了這個涉及三大洲，時間跨度近70年的尋訪解謎之路，還原了一個充滿懸念的史實。
漢娜長著一頭金發(fā)，可愛的圓臉。她小時候很快樂，愛與他哥哥一起打鬧。在冬天，大雪中漢娜和哥哥喬治在一起滑雪，他們玩得很開心……
可是，在1939年新年到來時，空氣中的危險氣息來了，納粹德國開始了對猶太人的清除。他們一家人都是猶太人，他們失去了自由，不準看電影、上學，還要交出家里的藝術品、珠寶、收音機……漢娜很傷心。后來，更大的災難降臨了，他們的爸爸、媽媽要被抓走了。漢娜的媽媽要與他們分離的那天晚上，她絕別不舍卻依然故作冷靜陪著孩子……還不明事理的漢娜挽著媽媽睡著了，可早上醒來時，媽媽已經(jīng)悄悄地走了……從此漢娜和哥哥就再也沒有見到過疼愛他們的爸爸和媽媽了。我的眼淚止不住流了出來，多可憐的小姑娘�。�
漢娜和哥哥后來也被裝上一輛擠滿很多猶太人的火車，送到了一個很遠的地方。她和哥哥痛苦地被蓋世太保強行拉開，從此，哥哥再也沒有見到過自己的妹妹漢娜了。
漢娜被送到了一個像監(jiān)獄一樣的地方，那里的環(huán)境非常的糟糕。在一場大火中，漢娜失去了自己心愛的.手提箱。后來，漢娜又被送進了毒氣室，她的生命終結(jié)在了13歲……
幸運的是哥哥喬治活了下來，才讓很多事情真相大白。人們?yōu)榱思o念在這次戰(zhàn)爭中失去生命的小漢娜，又仿制了一個手提箱，寄給了日本民間一個專為兒童設置的博物館——東京浩劫教育中心。
我看了這本書后，對這個真實的故事有了較為清晰的輪廓，后又從爸爸媽媽那里了解到這本書的歷史背景。那是一場可怕的戰(zhàn)爭——第二次世界大戰(zhàn)，發(fā)生在1939年至1945年，納粹專制者阿道夫·希特勒妄想統(tǒng)治世界，他要做的第一件事就是殺死全部猶太人。于是，在這場戰(zhàn)爭中有很多聰明的猶太人失去了生命。
讀了這本書以后，我的心情非常沉重。我覺得漢娜和喬治的童年是多么的苦難，但他們是個堅強的孩子，能夠在這樣骯臟、黑暗和恐懼的世界里勇敢地生活。想想我們現(xiàn)在，整天過著“衣來伸手，飯來張口”的童話般生活，我覺得我們應該珍惜生命，珍惜現(xiàn)在美好的生活！
在爸爸的啟發(fā)下，我還知道了必須把真實的歷史告訴世界上的每一個小朋友，要讓他們像愛護眼睛一樣珍視和平�？上毡镜男∨笥褌儏s因為種種原因，不知道二戰(zhàn)時期他們的國家犯下的深重罪惡，他們應向這位館長阿姨——石岡史子一樣，做一位有良知的日本人，認真地反省歷史，要向中國人民以及被他們侵略過的其他國家的人們謝罪，不再讓歷史的車輪重蹈覆轍，這樣我們才能共同擁有美麗的世界！
《漢娜的手提箱》讀后感作文 篇2
這本書主要講叫納粹的一群人，里面有一個叫做阿道夫·希特勒，阿道夫·希特勒就妄想能統(tǒng)治世界。他在世界上把猶太人從地球上無情的清除。阿道夫希特勒為了消滅他的這些“敵人”，所以他在歐洲各地建立了幾十個被稱為集中營的大規(guī)模監(jiān)獄。歐洲幾乎所有國家的猶太人，無論男女老幼，都被迫背井離鄉(xiāng)，被押送到集中營，很多人餓死或病死，更多人被活活地殘忍地殺死。被押送到集中營的`猶太人，他們嘗到了離開親人和死亡的滋味。
我聽我媽媽說：“猶太人為什么聰明？猶太人的聰明，不是一生下來就有的，而是經(jīng)過他們的努力，才變得更加聰明，也因為他們讀書讀得多，看書看得多，這也為他們的大腦添加智慧。”我心里想著：這個叫做阿道夫希特勒的人，他明明是自己不夠努力，不夠勤奮，這應該怪自己，不應該怪別人。我還覺得，我們整個地球的人都不應該類別為一種、一家、一族、一國，我們整個地球的人更不應該彼此用有色的眼光看待，我們整個地球的人更不應該大動干戈、相互殺戮。我多么希望整個地球人都能互相幫助的。書里講了一個叫漢娜的小女孩和他的哥哥喬治和它的父母家人都被阿德夫希特勒給殺害了。只有他的哥哥喬治逃了出來，沒有被殺害，因為喬治和家人妹妹分開了，不知道他們已經(jīng)死掉了，當喬治聽到了這個消息后，很傷心，但他還是勇敢、堅強的活下去了。
《漢娜的手提箱》讀后感作文 篇3
最近我看了一本書，叫《漢娜的手提箱》。這本書主要內(nèi)容是：日本東京一個小小博物館的玻璃柜子里，可以看到一個小手提箱，上面寫著：漢娜·布萊迪，1931年5月16日，孤兒。漢娜是猶太人，第二次世界大戰(zhàn)期間（1939年—1945年）有幾百萬人被關押在一個集中營里，他們受盡折磨而死。
漢娜就是其中一個，她出生在一個叫諾弗·麥托斯的城市。她長著一頭金發(fā)，可愛的圓臉上，藍色的大眼睛清澈、明亮。他們一家人生活得很快樂�？墒怯幸惶�，希特勒的納粹軍隊入侵捷克斯洛伐克，布萊迪一家人的生活從此發(fā)生了翻天覆地的變化。納粹宣布猶太人是邪惡的、危險的，會傳播壞影響。所以，他們都得遵守特別的`法規(guī)�？墒遣痪茫齻円患揖捅蛔トチ�，包括孩子也沒有幸免。
漢娜被送往東方。她13歲時被帶到一個屋子里，然后狠心的納粹放毒氣，漢娜就被毒死了，包括漢娜在內(nèi)，總共600萬猶太人被殺害，其中150萬猶太兒童。
我覺得納粹很鐵石心腸，他怎么可以把漢娜殺死呢，她是一個生命��！
讀了這本書，我的感受是：戰(zhàn)爭是殘酷的，我們生活在和平年代，應好好珍惜時間，多關心別人，多幫助別人，做對別人有益的事情。
《漢娜的手提箱》讀后感作文 篇4
在2011年春節(jié)震耳欲聾的鞭炮聲中，我讀完了凱倫·萊溫的作品《漢娜的手提箱》。這本書寫得十分感人，讓我深深觸動了，好像歷史就在眼前，我的心久久不能平靜。
《漢娜的手提箱》講的是2000年3月，一只手提箱來到了日本的一個小博物館——東京大屠殺，那是漢娜的手提箱。漢娜是誰？她還活著嗎？帶著許多的疑問，院長石岡史子開始了一趟旅行，終于，歷史向我們展現(xiàn)了一個猶太人的幸福家庭在戰(zhàn)爭中，妻離子散，一家人都被關入了集中營，在失去自有，缺少食物的情況下，漢娜艱難生存，她堅信一定可以與哥哥重逢，堅持每周都去尋找哥哥，終于得知哥哥的`下落。但是，集中營的生活是殘酷的，人們總是吃不飽，每周只能得到一個小甜餅，漢娜希望哥哥更強壯些，所以總是把甜餅留給哥哥。在那么艱難的情況下，漢娜還堅持學習縫紉、藝術、音樂，給自己做了一件藍色外套，給祖母唱她新學的歌，給祖母看她新畫的畫。即使在被納粹隔離罰站8個小時的情況下，她沒有讓納粹看扁，表現(xiàn)得比納粹預期地更強也更好。最終漢娜沒有逃脫毒手，被推入毒氣室結(jié)束了年輕的生命。文章用對比的手法，展示了生命的所有美好，揭露了大屠殺的所有黑暗。
讓我感動的不僅僅在于漢娜對于生命美好的渴望和勇氣，也感嘆了石岡史子女士堅持不懈地尋找有關漢娜故事的精神，為的是讓后代了解大屠殺，記住大屠殺的教訓。
看看我們自己，有溫暖的家、有豐富的食物，有漂亮的衣服，吃飽穿暖卻不知珍惜，而漢娜在吃不飽、穿不暖的殘酷現(xiàn)實面前依然對生活抱有希望，難道不令我們學習嗎？我希望人們將歷史深深印在腦海里，不要讓歷史重演。
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