工作方案

時間：2021-05-04 16:42:52 工作方案我要投稿

精選工作方案模板錦集8篇

　　為了確保工作或事情能高效地開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編為大家收集的工作方案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

精選工作方案模板錦集8篇

工作方案篇1

　　在不知不覺之中，我們又迎來了新的一年，又迎來了長高了、懂事了的孩子們�？粗⒆觽円粡垙埑瘹馀畈男δ�，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中充滿了新的希望。新的一年，新的挑戰(zhàn)，本學期，我們大班的任務尤為繁重，省一級幼兒園的評估，十年園慶系列活動展示，國際象棋特色園展示月活動，等等這些都需要我們堅持不懈地努力，但我們有信心完成工作，接受挑戰(zhàn)。本學期也是我班孩子在白沙嶺幼兒園將要度過的的最后一個學期。我們將繼續(xù)遵循幼兒園“讓入園的孩子快樂、健康、發(fā)展”的宗旨創(chuàng)造性的開展各項工作，為孩子們在白沙嶺幼兒園的生活畫上一個精彩的句號。

　　一、班級情況分析：

　　為了節(jié)約教育資源，原有的三個大班合并成現(xiàn)在的兩個大班，原大二班有8人并入本班，另有插班生1 人。現(xiàn)本班共有幼兒36名，其中女生16人，男生20人。經(jīng)過上學期的學習與生活，雖然本班幼兒在語言、數(shù)學、社會、科學、音樂、體育等方面都有了很大的進步，但還存在著一些不足：具體表現(xiàn)在以下幾個方面：一、情緒浮燥；二、收拾整理能力差；三、與人相處、交往能力還有待于提高。四、還存在著一些不良的學習習慣。現(xiàn)針對本班幼兒的特點制定本學期工作計劃：

　　二、教育教學工作：

　　（1）重點工作：

　　本學期的重點工作為做好幼小銜接工作。具體從以下兩個方面入手：

　�。ㄒ唬┤娴娜雽W準備工作。具體包括：

　　*促進幼兒身體和動作的發(fā)展。重視體育活動，防治疾病，注意安全，使幼兒身心健康，并培養(yǎng)幼兒獨立生活能力，完成力所能及的任務。

　　*培養(yǎng)幼兒學習的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對知識本身的興趣，有學習新知識的要求和愿望，能從學習中得到滿足和愉快，產(chǎn)生學習的主動性、積極性。引導幼兒看圖書，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。

　　*發(fā)展幼兒的智力。培養(yǎng)幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力；培養(yǎng)幼兒的有意注意；發(fā)展幼兒的思維和語言能力。

　　*培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。學會使用簡單的工具、文具，能運用材料改裝或制作簡單的玩具，會作一些科學小實驗。

　　*培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。培養(yǎng)幼兒的責任感；懂得做任何事情都要努力，有始有終；能與人商量來解決糾紛，在活動中樂意合作、輪流、分享；有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力。

　　（二）對大班進行的專門的入學準備工作。具體包括：

　　*培養(yǎng)幼兒向往入小學學習的感情，激發(fā)良好的入學動機和學習態(tài)度。鼓勵幼兒努力學習，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學生的強烈愿望，有計劃地向幼兒介紹小學生的學習和生活、各種行為規(guī)則等。

　　*注意發(fā)展幼兒心理活動的有意性、穩(wěn)定性，培養(yǎng)幼兒的責任感。向他們提出一些獨立完成的學習、勞動任務，學會集中注意力，能夠堅持完成所承擔的任務。

　　*不斷提高幼兒的學習能力，特別重視培養(yǎng)幼兒讀、寫、算的能力。有計劃地引導幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣；注重幼兒正確的書寫姿勢。繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。

　　*鍛煉意志，培養(yǎng)自制力，形成良好的學習習慣。給予幼兒培養(yǎng)自制力、發(fā)展獨立性、加強責任感的機會。鼓勵幼兒盡量獨立完成自己的事情。有計劃地養(yǎng)成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發(fā)言的習慣，愛提問、多思考的習慣；姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫字的習慣；愛護學習用品，保持書籍、作業(yè)整潔的習慣；認真完成學習任務的習慣和聽信號迅速行動、嚴格遵守作息時間的習慣等。

　　常規(guī)工作：

　　*良好的常規(guī)是順利開展工作的前提，本學期，將重視幼兒常規(guī)的培養(yǎng)，真正做到“四個有序”。

　　*鼓勵幼兒在集體面前大膽地表達自己，創(chuàng)造更多的鍛煉機會，讓幼兒能完整、連貫地進行表述。

　　*建立良好的師生關(guān)系，加強師生間的互動與交流。關(guān)注每一個孩子，了解他們的需求。

　　*注重結(jié)構(gòu)性教學，選擇一些文學性強的作品對幼兒進行教育，發(fā)展幼兒的口語表達能力，豐富幼兒的詞匯。

　　*繼續(xù)深入開展主題探究活動，本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣的形成做一些相對小，針對性強一些的主題活動。幫助幼兒建構(gòu)其知識，培養(yǎng)幼兒運用知識解決問題的能力。

　　*完善幼兒個人檔案，科學、公平、公正地評價幼兒，及時掌握幼兒的學習與發(fā)展情況，發(fā)揮個人檔案的作用。教師根據(jù)檔案及時調(diào)整改進自己的教育教學。

　　*指導好值日生的工作，通過值日生的工作，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣，并懂得珍惜自己和別人的勞動成果。

　　*通過各種活動增強幼兒的集體榮譽感，加強班級的凝聚力。

　　家長工作：

　　*注重家園聯(lián)系，加強服務意識，提高服務質(zhì)量。

　　*積極、熱情、主動地向家長宣傳本園的辦園理念和本班幼兒的教育任務。

　　*通過家園聯(lián)系欄向家長介紹一些有關(guān)的幼兒心理學、教育學方面的知識和育兒經(jīng)驗文章，希望給有困惑的家長提供一些實際的幫助。

　　*以電話、約訪、家訪等各種形式與家長進行溝通、交流，針對不同的孩子采取

　　不同的教育方式。

　　*主動向家長匯報幼兒在園的情況與表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長進行溝通，共同幫助幼兒進步。

　　*鼓勵更多的家長參與班上的助教育活動，通過這種方式讓更多的家長了解我們的教育教學。

　　*定期向家長開放半日活動。

　　*利用各種親子活動促進良好的親子關(guān)系。

　　*對新生進行家訪。

　　三、衛(wèi)生保健工作：

　　*為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的學習、生活環(huán)境。

　　*加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識，消除安

　　全隱患，杜絕安全事故的發(fā)生。

　　*培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和作息習慣。包括進餐習慣、用眼

　　習慣、睡眠習慣、個人衛(wèi)生習慣等各方面。

　　*培養(yǎng)幼兒自理能力，學會收拾、整理、保管好自己的物品。

　　*培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣，并懂得珍惜勞動成果。

　　*教育幼兒能自己照顧自己，知道增減衣服。

　　*幫助部分幼兒度過換牙期的不適。

　　四、班級人員的配合：

　　*建構(gòu)學習型的班級組織，三位教師要加強自身的學習和修練，提高教育理論水平和實際操作能力。

　　*加強電腦知識及英語的學習，不斷提高電腦操作技能，多運用現(xiàn)代化的手段進行教學，提高英語口語水平，掌握更多的日常用語。

　　*提高反思能力，在工作中發(fā)現(xiàn)問題及時反思，通過不斷地反思改進自己的工作。

　　*提高保育員的思想水平，樹立正確的兒童觀和教育觀，加強獨立帶班能力和主動參與教學的能力。

　　*加強班級人員間的溝通與交流，能夠更加默契地開展工作。

　　在新的一年，本班三位教師將以班為家，積極、主動、創(chuàng)造性地開展工作，以最佳的工作狀態(tài)投入到日益緊張的工作中，爭取順利圓滿地完成本學期的工作。

工作方案篇2

　　為有效解決全鎮(zhèn)農(nóng)村區(qū)域環(huán)境“臟亂差”突出問題，提升鎮(zhèn)域城鄉(xiāng)環(huán)境整體水平，現(xiàn)就農(nóng)村區(qū)域環(huán)境綜合治理工作提出如下方案。

　　一、總體思路

　　認真貫徹落實《成都市農(nóng)村環(huán)境治理專項工作方案》厘清思路、明確目標，條塊結(jié)合、上下聯(lián)動，強力抓好農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生管理、容貌秩序管控、水域環(huán)境治理和環(huán)境污染防控等重點工作，逐步完善農(nóng)村環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施，提高環(huán)境承載力，有計劃地塑造特色風貌，提升環(huán)境品味，發(fā)展定位相適應的優(yōu)美農(nóng)村環(huán)境。

　　二、工作重點

　�。ㄒ唬⿵娀h(huán)境衛(wèi)生管理

　　加強農(nóng)村環(huán)衛(wèi)管理制度建設(shè)，提高農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生作業(yè)標準，把場鎮(zhèn)的環(huán)境衛(wèi)生作業(yè)及管理制度向農(nóng)村延伸，逐步實行生活垃圾分類投放和不落地收運制度。完善農(nóng)村垃圾收運體系，推廣“戶集、村收、鎮(zhèn)運、縣處理”模式，確保高效運行。

　　牽頭（責任）部門：城管辦；實施主體：各村（社區(qū)）。

　�。ǘ⿵娀菝仓刃蚬芸�

　　集中整治攤位亂擺、廣告亂貼、牌子亂掛、物料亂堆、亂牽亂掛、亂挖掘場鎮(zhèn)道路等違法違規(guī)行為，加大對亂吐、亂扔、亂倒行為的勸導和處罰力度，清理拆除道路兩側(cè)違法廣告。全面清查棚子亂搭、油煙亂排、噪音擾民及工地“亂

　　象”等問題，逐步拆除各類違章建（構(gòu)）筑物。規(guī)范市場經(jīng)營秩序，監(jiān)督市場計量行為，加強食品藥品安全監(jiān)管。大力整治車輛亂停亂放，糾正行人和非機動車橫穿馬路、跨越雙實線等交通違法違規(guī)行為，整治駕乘人員“亂拋撒、亂丟棄”等不文明現(xiàn)象。

　　牽頭部門：鎮(zhèn)城管辦；責任單位：鎮(zhèn)農(nóng)辦、企辦；實施主體：各村（社區(qū)）、城管中隊。

　�。ㄈ⿵娀苍O(shè)施管護

　　加快提升農(nóng)村地區(qū)道路質(zhì)量，及時治理道路、橋梁、井蓋病害，及時修復道路不完整交通標線、標牌。清理整治破損路燈、路名牌、報刊亭、配電箱、垃圾箱等街面公共設(shè)施，完善交通場站遮雨（陽）棚、站點顯示牌等服務設(shè)施。完善電力、通訊設(shè)施，開展電力設(shè)施（線路）和通信線纜、機柜、基站破損臟污等“爛象”治理，逐步解決農(nóng)村地區(qū)電力通道和通信線路設(shè)置混亂隨意的問題。

　　牽頭部門：鎮(zhèn)城管辦；責任單位：鎮(zhèn)村鎮(zhèn)辦、城管中隊；實施主體：各村（社區(qū)）。

　�。ㄋ模⿵娀L貌景觀打造

　　加強城鎮(zhèn)建設(shè)規(guī)劃，體現(xiàn)本土文化和文脈傳承開展場鎮(zhèn)風貌打造，豐富建筑形態(tài)、風格樣式，避免風貌雷同。加大道路兩側(cè)建筑風貌整治力度，改造拆除破舊建（構(gòu)）筑物，提升重要交通節(jié)點環(huán)境質(zhì)量。加大園林綠化生態(tài)建設(shè)力度，突出抓好農(nóng)村重要道路兩側(cè)及場鎮(zhèn)道路節(jié)點、廣場等重要區(qū)域的綠化風貌整治和景觀提升。

　　牽頭部門：鎮(zhèn)城管辦；責任單位：鎮(zhèn)城管辦；實施主體：

　　各村（社區(qū)）。

　�。ㄎ澹⿵娀颦h(huán)境治理

　　全面清運河道及兩岸垃圾、淤泥，清理關(guān)閉河道內(nèi)違禁養(yǎng)殖，提升農(nóng)村水域環(huán)境質(zhì)量。治理農(nóng)村河流溝渠污染，強化生態(tài)渠系維護改造，加強場鎮(zhèn)和農(nóng)村新型社區(qū)配套管網(wǎng)和污水收集系統(tǒng)建設(shè)，逐步解決農(nóng)村河流溝渠生態(tài)環(huán)境惡化問題。

　　牽頭部門：鎮(zhèn)農(nóng)辦；責任單位：鎮(zhèn)農(nóng)辦；實施主體：各村（社區(qū)）。

　�。⿵娀h(huán)境污染防控

　　大力推廣綠色防控技術(shù)，抓好農(nóng)村戶用沼氣池和大中型養(yǎng)殖場沼氣工程建設(shè)，清理關(guān)閉違規(guī)養(yǎng)殖場，抓好秸稈綜合利用和禁燒工作，促進再生資源回收利用，強化土壤環(huán)境保護，全面防治農(nóng)村面源污染。加強對農(nóng)村地區(qū)生產(chǎn)廢水、廢氣、廢渣和噪音等污染的監(jiān)測監(jiān)察，推進農(nóng)村環(huán)境連片整治，有效改善農(nóng)村地區(qū)環(huán)境污染問題。

　　牽頭部門：農(nóng)辦辦；責任單位：鎮(zhèn)企辦、農(nóng)辦；實施主體：各村（社區(qū)）。

　�。ㄆ撸⿵娀拿魉刭|(zhì)提升

　　突出農(nóng)村群眾在農(nóng)村區(qū)域環(huán)境綜合治理中的主體地位，以“七進”、“除陋習、樹新風”等活動為載體，利用廣播、電視、報刊、網(wǎng)絡等新聞媒體，加大宣傳引導力度，發(fā)動廣大農(nóng)村群眾從改善自家房屋內(nèi)外、庭院前后環(huán)境衛(wèi)生狀況做起，積極參與環(huán)境治理工作，在參與中轉(zhuǎn)變舊觀念、舊習俗，改變舊的生產(chǎn)、生活和消費方式，養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習慣。

　　牽頭部門：鎮(zhèn)黨辦；責任單位：鎮(zhèn)黨辦；實施主體：各村（社區(qū)）。

　　三、實施步驟

　　（一）啟動實施階段（20xx年）。各部門對照本方案和《成都市農(nóng)村區(qū)域場鎮(zhèn)（村莊）環(huán)境綜合治理指導標準》，以及其他相關(guān)標準規(guī)范，根據(jù)屬地情況和部門職能職責，制定本地本部門農(nóng)村區(qū)域環(huán)境綜合治理實施方案，明確目標任務、時間節(jié)點、保障措施等。20xx年度，突出抓好環(huán)境衛(wèi)生管理、市容秩序管控、公共設(shè)施管護、風貌景觀打造、水域環(huán)境治理、環(huán)境污染防控、文明素質(zhì)提升等重點工作，集中整治農(nóng)村區(qū)域環(huán)境“臟亂差”問題，逐步提升農(nóng)村區(qū)域環(huán)境水平。

　�。ǘ┏掷m(xù)深化階段（20xx-2016年）。各部門按照各自實施方案，持續(xù)抓好環(huán)境衛(wèi)生管理、市容秩序管控、公共設(shè)施管護、風貌景觀打造、水域環(huán)境治理、環(huán)境污染防控、文明素質(zhì)提升等重點工作，基本消除農(nóng)村區(qū)域環(huán)境“臟亂差”現(xiàn)象，全面提升農(nóng)村區(qū)域環(huán)境面貌。

　�。ㄈ╈柟烫嵘A段（20xx年）。各地各部門進一步深化治理，查缺補漏，鞏固提升，并組織考核驗收�？己蓑炇粘绦驗椋焊鞔澹ㄉ鐓^(qū)）向鎮(zhèn)申請驗收；九尺鎮(zhèn)開展驗收，并將驗收結(jié)果報市治理辦備案；市治理辦會同市級相關(guān)部門進行抽查，抽查結(jié)果將與城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理目標考核和“以獎代補”資金掛鉤。同時，各級各有關(guān)部門強化問題整改，完善長效機制，鞏固治理成效。

　　四、保障措施

　�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。各部門要切實加強組織領(lǐng)導，主要領(lǐng)導要親自抓、治理員要具體抓，要將農(nóng)村區(qū)域環(huán)境綜合治理工作同其他工作結(jié)合起來，統(tǒng)籌安排，全力推進，確保短期內(nèi)取得實效。

　�。ǘ﹪栏穸酱贆z查。鎮(zhèn)城管辦要將農(nóng)村區(qū)域環(huán)境綜合治理納入年終目標考核，按年度組織專項督查，嚴格考評問責。各部門要加大督查問責力度，定期不定期開展明察暗訪，及時發(fā)現(xiàn)解決農(nóng)村區(qū)域環(huán)境綜合治理推進過程中存在的問題。要實行“問題管理”和責任倒查機制，對工作推進有力有效的，應及時給予表彰和獎勵；對行動遲緩、工作飄浮、效率低下、不認真履職的單位和部門，應嚴肅追究責任。

　　（三）強化宣傳引導。各村（社區(qū)）要采取多種形式加強對農(nóng)村區(qū)域環(huán)境綜合治理工作的宣傳，充分發(fā)揮電視、廣播、報刊等傳統(tǒng)媒體及微博、微信等網(wǎng)絡新興媒體的輿論監(jiān)督和導向作用，認真排查并大膽曝光農(nóng)村環(huán)境“臟亂差”問題，充分發(fā)動廣大人民群眾積極參與，營造良好的農(nóng)村區(qū)域環(huán)境綜合治理氛圍。

　　（四）保障經(jīng)費投入。各村（社區(qū)）要多渠道籌措資金，增加資金投入。農(nóng)村區(qū)域環(huán)境綜合治理專項經(jīng)費作保障，并根據(jù)工作進度，按期進行撥付，確保基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、管理資金和治理工作經(jīng)費落實到位，保證農(nóng)村區(qū)域環(huán)境綜合治理工作有力有效開展。

工作方案篇3

　　為做好全區(qū)20xx年春節(jié)期間燃放煙花爆竹安全管理工作，根據(jù)《xx市燃放煙花爆竹管理條例》（以下簡稱《條例》），特制定本方案。

　　一、職責分工

　�。ㄒ唬﹨^(qū)級部門及有關(guān)單位職責

　　在區(qū)政府統(tǒng)一領(lǐng)導下，由區(qū)公安局牽頭，區(qū)安監(jiān)局、區(qū)供銷社、區(qū)工商分局、區(qū)質(zhì)監(jiān)局、區(qū)交委、區(qū)市政園林局、區(qū)商委、區(qū)文化委、區(qū)教委、區(qū)城鄉(xiāng)建委、區(qū)衛(wèi)生計生委、區(qū)環(huán)保局、區(qū)人武部、區(qū)公安消防支隊等有關(guān)部門和單位共同配合，做好全區(qū)燃放煙花爆竹安全管理工作。具體職責如下：

　　區(qū)公安局：負責許可煙花爆竹運輸和確定煙花爆竹品種、數(shù)量、運輸路線及有效期限；查處非法運輸、攜帶和燃放不符合本區(qū)規(guī)定的煙花爆竹品種和規(guī)格的行為；查處在禁止燃放煙花爆竹的時間和場所違規(guī)燃放的行為；偵查非法生產(chǎn)、買賣、儲存、運輸、郵寄煙花爆竹的刑事案件；積極配合有關(guān)部門查處、取締非法生產(chǎn)經(jīng)營煙花爆竹的行為。

　　區(qū)安監(jiān)局：負責煙花爆竹生產(chǎn)、經(jīng)營環(huán)節(jié)的安全監(jiān)管，審查煙花爆竹銷售、儲存場所的安全條件，許可煙花爆竹銷售；監(jiān)督檢查煙花爆竹銷售單位和臨時銷售網(wǎng)點遵守銷售許可證規(guī)定的情況，查處煙花爆竹銷售企業(yè)采購、銷售不符合本區(qū)規(guī)定的煙花爆竹品種和規(guī)格的行為；查處非法生產(chǎn)、經(jīng)營、儲存煙花爆竹行為和煙花爆竹生產(chǎn)安全事故；督促指導加油（氣）站和危險化學品生產(chǎn)、儲存等有關(guān)單位，開展安全隱患排查整治，落實重點目標安全守護措施。

　　區(qū)供銷社：負責做好全區(qū)煙花爆竹專營管理、銷售布點和產(chǎn)品配送工作；督促經(jīng)營企業(yè)嚴把煙花爆竹產(chǎn)品進貨質(zhì)量關(guān)，落實儲存庫房安全防范措施；配合安監(jiān)、公安、工商、質(zhì)監(jiān)等部門做好市場管理和整頓工作。

　　區(qū)工商分局：負責市場流通領(lǐng)域煙花爆竹質(zhì)量的監(jiān)督檢查，依法辦理工商營業(yè)執(zhí)照，查處無證無照經(jīng)營行為。

　　區(qū)質(zhì)監(jiān)局：負責生產(chǎn)企業(yè)煙花爆竹產(chǎn)品質(zhì)量的監(jiān)管，做好煙花爆竹產(chǎn)品質(zhì)量抽查，依法查處不合格煙花爆竹產(chǎn)品。

　　區(qū)交委：負責煙花爆竹道路運輸企業(yè)和運輸車輛、駕駛員、裝卸管理人員、押運員的資質(zhì)管理，查處違反有關(guān)資質(zhì)規(guī)定從事煙花爆竹運輸?shù)男袨椤?/p>

　　區(qū)市政園林局：負責組織市政設(shè)施、燃氣及下水道、化糞池維護管理單位落實責任，開展安全隱患排查、整治；組織指導有關(guān)單位在其重要設(shè)施設(shè)立統(tǒng)一標識并派人看護；負責組織清掃公共區(qū)域內(nèi)的煙花爆竹殘屑。

　　區(qū)商委：負責組織指導大型商場、大型市場等商貿(mào)單位開展安全隱患排查整治，落實重點目標單位安全守護措施。

　　區(qū)政府新聞辦：負責制訂全區(qū)燃放煙花爆竹安全教育宣傳工作方案；組織新聞媒體做好燃放煙花爆竹安全管理的宣傳工作。

　　區(qū)教委：負責組織開展中小學生安全知識宣傳教育；組織指導有關(guān)單位對大中小學校、幼兒園等禁放區(qū)域的看護。

　　區(qū)城鄉(xiāng)建委：負責對全區(qū)建筑工地外來務工人員進行宣傳教育；落實建筑施工場所的安全防范措施。

　　區(qū)衛(wèi)生計生委：負責制訂全區(qū)傷亡救治應急預案，統(tǒng)計因燃放煙花爆竹導致的人員傷亡情況；組織指導有關(guān)單位對醫(yī)療機構(gòu)等禁放區(qū)域的看護。

　　區(qū)環(huán)保局：負責大氣環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測，發(fā)布大氣環(huán)境污染預警。

　　區(qū)人武部：負責駐永部隊人員宣傳教育；督促和指導駐永部隊加強軍事禁區(qū)和重要軍事設(shè)施的看護。

　　區(qū)公安消防支隊：負責制訂全區(qū)消防滅火救援應急預案，做好應急救援準備工作；統(tǒng)計因燃放煙花爆竹引發(fā)的火警、火災情況并調(diào)查原因；組織指導有關(guān)單位對重點消防單位等禁放區(qū)域的看護。

　　林業(yè)、園林、文化、民政、電力、公交、民航、國土房管等行業(yè)主管部門和單位：負責組織指導并監(jiān)督本行業(yè)、本系統(tǒng)開展燃放煙花爆竹安全管理的宣傳發(fā)動、隱患排查、秩序維護、禁放看護、應急處置等工作；督促所屬單位明確責任領(lǐng)導、完善應急措施，組織巡邏力量開展內(nèi)部巡邏檢查。

　　設(shè)立20xx年春節(jié)期間全區(qū)燃放煙花爆竹安全管理工作臨時辦公室（以下簡稱區(qū)燃放辦），從區(qū)公安局、區(qū)安監(jiān)局、區(qū)供銷合作社、區(qū)工商分局、區(qū)交委等單位抽調(diào)專人集中辦公。

　　（二）各鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處職責

　　組織實施本地區(qū)燃放煙花爆竹安全管理工作，制訂工作方案，成立燃放煙花爆竹安全管理工作臨時辦公機構(gòu)，抽調(diào)人員集中辦公；組織有關(guān)部門和單位科學合理劃定禁放、限放區(qū)域，嚴格銷售網(wǎng)點設(shè)置和安全監(jiān)管，加大各類非法生產(chǎn)、銷售、存儲、運輸煙花爆竹行為的查處力度，落實重大危險源監(jiān)控和重點燃放時段巡邏控制等安全防范措施。

　　二、工作步驟

　　第一階段：制訂方案（20xx年12月上旬）。研究制訂燃放煙花爆竹安全管理工作方案，明確總體要求、目標任務、具體安排和保障措施。

　　第二階段：檢查整治（20xx年12月上旬至20xx年2月下旬）。開展綜合執(zhí)法，打擊非法生產(chǎn)、運輸、經(jīng)營煙花爆竹行為，查堵煙花爆竹非法流入渠道。

　　第三階段：宣傳教育（20xx年1月上旬至2月下旬）。集中進行燃放煙花爆竹安全管理宣傳，營造良好的輿論氛圍。

　　第四階段：全面看護（20xx年2月上旬至2月下旬）。20xx年2月7日（農(nóng)歷十二月三十日）至2月22日（農(nóng)歷正月十五日），每日上午7時至次日凌晨1時為允許在限制燃放區(qū)域內(nèi)燃放煙花爆竹時間。加強限制燃放區(qū)域的安全管理，對禁止燃放煙花爆竹的區(qū)域場所，特別是重大危險源周邊加強巡查守護，確保絕對安全。

　　第五階段：工作總結(jié)（20xx年2月23―28日）�？偨Y(jié)工作，表揚先進。

　　三、工作措施

　�。ㄒ唬┡挪檎危瑖栏駡�(zhí)法。春節(jié)前，各鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處要針對重大危險源、重要市政設(shè)施、煙花爆竹零售網(wǎng)點及周邊等重點部位和區(qū)域，開展安全隱患排查整治。對發(fā)現(xiàn)的問題，要確定整改責任單位、責任領(lǐng)導、責任人及整改時限，及時消除安全隱患。要強化源頭管控，督促煙花爆竹生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)落實生產(chǎn)、經(jīng)營、運輸、儲存等各環(huán)節(jié)監(jiān)管措施，圍繞省區(qū)縣邊界地區(qū)、城鄉(xiāng)結(jié)合部和可能非法生產(chǎn)、儲存煙花爆竹的出租房屋、閑置廠房等重點地區(qū)、部位和場所開展拉網(wǎng)式檢查。對非法生產(chǎn)、經(jīng)營、運輸、儲存煙花爆竹線索，要主動核查，依法嚴肅查處。

　�。ǘ⿵娀麄�，注重教育。各鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處要以依法、文明、安全燃放煙花為主題，運用各類媒體開展多種形式的宣傳活動，提倡少放一組煙花爆竹，多呼吸一口新鮮空氣的環(huán)保理念。節(jié)前以告知禁放區(qū)域、公布打非舉報電話及查處的典型案例為主，節(jié)中以倡導安全文明有序燃放為重點，節(jié)后以宣傳禁放、回收剩余產(chǎn)品有關(guān)規(guī)定為重點。20xx年1月30日為全區(qū)安全燃放煙花爆竹集中宣傳日，各鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處要精心組織、周密安排，確保宣傳工作取得實效。

　�。ㄈ┮婪▌澏ń⑾薹艆^(qū)域，設(shè)立禁放標識。20xx年1月5日前，由區(qū)燃放辦要嚴格按照《條例》有關(guān)規(guī)定，科學、合理劃定本地區(qū)禁放、限放區(qū)域，并向社會公布。20xx年1月15日前，車站、碼頭等交通樞紐，鐵路、高鐵線路和輸變電設(shè)施等安全保護區(qū)，可燃、易燃、易爆物品生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)，醫(yī)療單位、幼兒園、中小學校、敬老院，山林、苗圃等重點防火區(qū)域，重要軍事設(shè)施以及居民小區(qū)化糞池等重點部位的產(chǎn)權(quán)或使用單位要完成禁放標識的設(shè)置張貼工作。任何單位不得擅自更改劃定的禁放范圍，不得變更統(tǒng)一的禁放標識。

　�。ㄋ模⿵娀�(jīng)營市場監(jiān)管，確保市民燃放安全。供銷社、區(qū)安監(jiān)等部門要按照相關(guān)規(guī)定合理規(guī)劃、設(shè)置煙花爆竹臨時零售網(wǎng)點，市政部門予以配合。城區(qū)應于20xx年1月15日前完成煙花爆竹臨時零售網(wǎng)點資質(zhì)許可工作，除按規(guī)定收取安全風險抵押金、安全保險費外，免收其他辦證費用。對具備安全儲存條件，面積為20―40平方米的煙花爆竹臨時零售網(wǎng)點，最大允許存放量為100件；面積為15―19平方米的，最大允許存放量為60件。20xx年1月15日前，由區(qū)燃放辦向社會公布允許銷售、燃放的煙花爆竹品種和規(guī)格。煙花爆竹配送可先農(nóng)村后城區(qū)，配送時間為20xx年1月24日至2月22日，銷售時間為20xx年2月5―22日。區(qū)燃放辦負責煙花爆竹臨時配送運輸車輛及相關(guān)人員資質(zhì)審查，并報市燃放辦統(tǒng)一制作《臨時通行證》，公安交巡警憑此證予以放行。安監(jiān)、公安、供銷等部門要依據(jù)法定職責加強煙花爆竹零售網(wǎng)點督促檢查，嚴格落實安全防范措施和產(chǎn)品流向管理，嚴禁任何單位和個人從生產(chǎn)廠家直接進貨銷售，嚴禁銷售、燃放專業(yè)燃放類產(chǎn)品以及本區(qū)規(guī)定禁放的產(chǎn)品，嚴防不法分子利用煙花爆竹肇事。

　�。ㄎ澹⿵娀挤努F(xiàn)場秩序監(jiān)管，落實應急救援措施。各鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處要在除夕、正月初一、正月十五等重點時段，組織機關(guān)干部、村（居）委會、內(nèi)保單位的治保積極分子及其他社會力量，開展街面、小區(qū)、大院巡邏監(jiān)控，做到每條街道、每個小區(qū)、每個大院、每棟樓房都有人員看守。每個銷售點要落實1―2人專門看護，嚴禁在零售點燃放煙花爆竹。

　　20xx年2月7―22日，要組織有關(guān)部門和單位對禁放場所和重大危險源部位實行一對一24小時守護，特別是要落實居民小區(qū)化糞池的巡查和守護力量。區(qū)公安消防支隊要制訂消防滅火預案，指導監(jiān)督限放區(qū)域內(nèi)的機關(guān)、團體、企事業(yè)單位和社區(qū)組織自備消防力量進行消防滅火演練，重點時段啟動二級戰(zhàn)備，隨時做好撲火準備。區(qū)衛(wèi)生計生委要指導督促各醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)，制訂傷員救治工作預案，確保受傷人員得到救治。如遇到空氣重污染極端天氣時，區(qū)環(huán)保局要及時預警，區(qū)安監(jiān)局、區(qū)供銷社要及時組織零售網(wǎng)點和批發(fā)企業(yè)停止銷售及配送，并引導市民自覺遵守有關(guān)規(guī)定，停止燃放煙花爆竹。區(qū)公安局要加強巡邏檢查，及時制止違規(guī)燃放行為。

　　四、工作要求

　　（一）加強領(lǐng)導，精心組織。各鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處，區(qū)政府有關(guān)部門和有關(guān)單位要認真落實六個一工作（制訂一個方案、召開一次大會、簽訂一份責任書、形成一個紀要、組織一次督查、每月召開一次工作例會），切實達到四個有標準（工作組織有方案、階段工作有部署、安排工作有會議、貫徹過程有督查），確保本地區(qū)、本部門、本單位燃放煙花爆竹安全管理工作有力、有序、有效推進。

　�。ǘ⿵娀綄В瑖烂C問責。區(qū)監(jiān)察局要加大對燃放煙花爆竹安全監(jiān)管工作的監(jiān)督檢查力度，督促落實工作措施和責任；監(jiān)督各單位各部門貫徹執(zhí)行中紀委《關(guān)于嚴禁元旦春節(jié)期間公款購買贈送煙花爆竹等年貨節(jié)禮的通知》要求情況。對因燃放煙花爆竹安全管理工作措施不到位、工作不落實引發(fā)事故的，將依法依規(guī)追究有關(guān)單位和責任人的責任。

　�。ㄈ⿻惩ㄐ畔�，及時報送情況。各鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處，區(qū)政府有關(guān)部門和有關(guān)單位要加強與區(qū)燃放辦的工作聯(lián)系，落實專人匯總、報送相關(guān)工作情況。20xx年春節(jié)期間燃放煙花爆竹安全管理工作方案及工作總結(jié)，請分別于20xx年1月15日和2月24日前報送區(qū)燃放辦。

　　區(qū)燃放辦地址：xxxx號；郵編：xx

　　聯(lián)系人：王xx

　　值班電話：xx

　　舉報電話：xx 傳真電話：xx

　　電子郵箱：xx

工作方案篇4

　　近期我縣周邊的武岡市、隆回縣本月相繼報告人感染H7N9病例，臨近春節(jié)，禽類消費量大，跨省、市、縣、鄉(xiāng)調(diào)動頻繁，全縣高致病性禽流感防控形勢嚴峻，各村、各部門必須高度重視，高度警覺，嚴防死守，群防群控，全面落實各項防控措施，徹底消除疫情隱患和防止疫情發(fā)生和擴散，特制定本方案。

　　一、高度重視。

　　高致病性禽流感防控工作事關(guān)人畜共患，人命關(guān)天，思想上不能存在半點僥幸，一絲麻痹和一刻懈怠，必須嚴防死守，確保不發(fā)生區(qū)域性高致病性禽流感疫情。

　　經(jīng)鄉(xiāng)黨委政府研究決定成立諸甲亭鄉(xiāng)H7N9流感防控工作領(lǐng)導小組，成員名單如下：

　　顧問：尹幫群

　　組長：伍曉陽

　　副組長：唐維劉春紅朱熙李洪波曾振

　　常務副組長：周勇飛

　　成員：全體駐村干部、各村支兩委干部、部門負責人以及鄉(xiāng)衛(wèi)計辦、動物防疫站、財政所、派出所、市管所全體干部

　　領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，辦公地點設(shè)鄉(xiāng)動物防疫站，動物防疫站長朱明秋同志任辦公室主任，衛(wèi)生院長吳律化同志任辦公室副主任，聯(lián)系電話13574948253。

　　二、強化措施

　　1、設(shè)卡。從1月18日起，鄉(xiāng)設(shè)立流動哨卡，由鄉(xiāng)農(nóng)辦主任李正發(fā)帶動物防疫站全體成員到全鄉(xiāng)各處巡查，發(fā)現(xiàn)家禽販賣一律沒收、撲殺、深埋。

　　2、休市。從1月19日起，所有家禽實施“四不準、四嚴禁、兩個一律”，即所有家禽不準出場、不準出籠、不準出戶、不準流通銷售；所有家禽嚴禁散養(yǎng)和放養(yǎng)、嚴禁流通和異動、嚴禁交易、嚴禁饋送；所有家禽一律籠養(yǎng)和圈養(yǎng)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)異動一律撲殺、深埋等無害化處理，情節(jié)嚴重的移交公安部門依法處理，鄉(xiāng)家禽市場1月19日起關(guān)閉，一律不準進行家禽買賣。具體由動物防疫站站長朱明秋牽頭，安排鄧健康、酈家坪工商所1人、鄉(xiāng)派出所1人對家禽市場進行管理，嚴格執(zhí)行“三個一”（一日一清潔消毒、一周一大掃除、一月一休市）措施。

　　3、撲殺。凡發(fā)現(xiàn)疑似H7N9病菌攜帶的家禽一律撲殺掩埋，具體由動物防疫站負責。

　　4、轉(zhuǎn)診。發(fā)現(xiàn)有疑似H7N9的疑似病人，一律轉(zhuǎn)診至縣人民醫(yī)院傳染科，具體由鄉(xiāng)醫(yī)院負責。

　　5、宣傳。一是發(fā)放宣傳資料，讓人民群眾知曉人感染禽流感的癥狀；二是分級培訓：①鄉(xiāng)動物防疫站負責培訓防疫員；②鄉(xiāng)衛(wèi)生院負責培訓各村級衛(wèi)生院醫(yī)生以及全體行政、財政干部、各村支兩委成員及各部門負責人。三是層層召開禽流感防控會議，鄉(xiāng)級召開黨政班子會議以及全體行政、財政及村支兩委、部門負責人會議；各村要召開村支兩委會議、黨員組長會議；各部門要召開本部門全體干部會議。

　　三、落實責任。

　　實行分線分片包干責任制。一是動物防疫線：負責全鄉(xiāng)家禽H7N9的防控，由鄉(xiāng)動物防疫站負責；二是衛(wèi)生線：負責全鄉(xiāng)禽流感疑似病人的防控、轉(zhuǎn)診，由鄉(xiāng)衛(wèi)生院負責；三是市場線：鄉(xiāng)政府干部由唐維牽頭組織朱明秋、鄧順生、朱倦生、黃易常、黃佳偉、吳桂華、唐小生，部門由朱明秋牽頭組織鄉(xiāng)動物防疫站、市管所、市監(jiān)所、派出所，負責市場家禽的休市及監(jiān)管；四是農(nóng)村三片：實行片長包片、駐村干部包村、村干部包組、組長包戶責任制，負責各村H7N9流感的防控。

　　四、經(jīng)費保障

　　鄉(xiāng)財政安排H7N9流感防控專項工作經(jīng)費，確保疫病監(jiān)測、疫情處置、家禽撲殺、市場休市、哨卡巡查等各項工作的順利開展。

工作方案篇5

　　根據(jù)市“正風”辦年月日《關(guān)于做好“正風”行動對照檢查階段有關(guān)工作的通知》，我委迅速行動起來，認真開展“六查六看”，重點查找近年來存在的“庸懶散軟”等問題，根據(jù)查找出來的問題制定整改方案，要求在限定時間內(nèi)落實到位，整改完畢。具體整改方案如下：

　　一、存在問題

　　1、個別干部職工進取意識不強。個別干部職工無進取意識，責任心不強，對市委市政府等上級部門的決策事項、安排部署的中心工作，不積極落實，想方設(shè)法完成。具體表現(xiàn)在：一是“不想事”。領(lǐng)導怎么說就怎么做，無大局意識，不積極研究新情況、新問題，不主動思考解決問題。二是“不干事”。工作不作為，不愿干事，安于現(xiàn)狀，得過且過，過一天算一天。三是“干不成事”。習慣于用老經(jīng)驗、老思路辦事，工作呆板無創(chuàng)新，打不開工作局面，沒有工作成績。

　　2、個別干部職工組織紀律不嚴。個別干部職工對自己要求不嚴格，不認真學習單位制度規(guī)定與工作紀律，沒有把制度規(guī)定與工作紀律做到歸心入腦，落實到自己的日常工作和行為規(guī)范中，以致作風松散，出現(xiàn)一些遲到早退、不請假現(xiàn)象，借口機關(guān)工作忙，主動下企業(yè)服務少，工作上不求有功，但求無過，得過且過。

　　3、個別干部職工工作效率不高。個別干部職工時間觀念和效率意識不強，無“當日事當日畢”觀念，今天工作不完成還有明天。領(lǐng)導不檢查不督促，工作拖沓，不能按時完成工作任務。領(lǐng)導檢查督促了，不虛心接受，理由充足，強調(diào)客觀具體困難，怨天尤人，從不檢查自己，以致影響整體工作進程。

　　4、個別干部職工服務意識不強。作為國家機關(guān)工作人員，其工作職責是服從服務于黨委、政府的中心工作，為基層服務，為群眾服務。個別干部職工宗旨意識單薄，忘記自己人民公仆身份，存在不作為、慢作為、辦事效率低下的拖沓風，忘記群眾冷暖、事不關(guān)己、高高在上的官僚風，能推就推、敷衍了事、服務態(tài)度消極的浮躁風，以致服務基層、服務企業(yè)、服務群眾工作不夠到位，服務態(tài)度與服務質(zhì)量還不夠高，一定程度影響了國家機關(guān)的社會聲譽。

　　5、個別干部職工業(yè)務水平欠強。個別干部職工平時學習不夠用心，鉆研業(yè)務時間較少。即使是在學習，但學習的深度與廣度不夠，學習方式陳舊落后，沒有用學習取得的成果指導自己的工作。鉆研業(yè)務不求甚解，業(yè)務知識掌握不全面、不牢固，以致業(yè)務水平欠強，不能正確迅速及時辦理業(yè)務，工作效率與工作質(zhì)量不夠高，影響整體工作的全面深入發(fā)展。

　　二、整改措施

　　1、針對部分干部職工進取意識不強問題。加強對干部職工的學習教育，做到每周學習教育一次，認真學習黨十八大和十八屆四中全會精神，認真學習市委市政府的工作精神，切實提高政治思想覺悟，使干部職工樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立大局意識，增強進取意識，提高工作積極性，以吃苦耐勞、善于鉆研的敬業(yè)精神和求真務實、開拓創(chuàng)新的工作作風，認真對待每一件事，認真對待每一項工作，堅持把工作做完做好，實現(xiàn)工作的高效與完美。

　　2、針對個別干部職工組織紀律不嚴的問題。嚴肅考勤紀律，嚴格執(zhí)行上下班制度，杜絕遲到早退、不請假等無組織無紀律現(xiàn)象。辦公室加強對干部職工組織紀律的檢查與監(jiān)督，建立干部職工組織紀律登記臺帳，對干部職工遲到早退、不請假等違反組織紀律情況及時登記入帳，并在公開場合暴光。同時建立干部職工考核考評制度，徹底改變干與不干一個樣，干多干少一個樣的工作弊端，將干部職工遵守組織紀律情況納入年終考評，提高干部職工遵守組織紀律的自覺性。

　　3、針對個別干部職工工作效率不高的問題。教育干部職工熱愛自己的本職崗位，做到不管自己的能力如何，工作環(huán)境如何，具有崗位責任心，勇于承擔責任，認真做好每一件工作，只要人在崗位，事情就要做足到最后一分鐘。在工作安排上，做到崗位責任明確，辦事程序簡潔，落實限時辦結(jié)制度。要求每個干部職工辦事快捷準確，無推諉扯皮、工作拖拉積壓現(xiàn)象。同時規(guī)范工作行為，堅持依法依規(guī)辦事，認真落實各項制度，堅決執(zhí)行上級的指示、命令和決定，做到令行禁止、政令暢通，真正提高工作效率。

　　4、針對個別干部職工服務意識不強的問題。加強人民公仆意識教育，使干部職工時刻牢記“為人民服務”的宗旨，樹立“立黨為公、執(zhí)政為民”觀念，做到權(quán)為民所用，利為民所謀。要改進服務態(tài)度，落實各項便民措施，堅持首問責任制、一次性告知制和服務承諾制，徹底根除“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”的四難，牢固樹立“服務發(fā)展、服務民生”的兩服務理念，真正讓人民群眾滿意。同時，嚴格執(zhí)行行政投訴制等規(guī)章制度，把基層單位和群眾的投訴情況作為干部職工年度考核、年度評比等的依據(jù)。

　　5、針對個別干部職工業(yè)務水平欠強的問題。加大學習培訓力度，明確培訓內(nèi)容，安排培訓時間，嚴格培訓紀律，使干部職工通過培訓，提高政治理論水平，掌握國家法律法規(guī)和政策精神，有效提高業(yè)務水平。鼓勵干部職工充分利用業(yè)余時間認真自學，爭當學習型干部職工，提高自身綜合素質(zhì)，增強履行崗位職責的能力和水平，以便做好各項工作，完成工作任務，取得良好成績。

　　三、整改承諾

　　1、明確時限，按時完成。各科室和全體干部職工要針對存在的問題，按照整改措施要求，實行自查自改。其中第一項個別干部職工進取意識不強、第二項個別干部職工組織紀律不嚴、第四項個別干部職工服務意識不強問題在年月日前整改完成。第三項個別干部職工工作效率不高問題在年月日前整改完成。第五項個別干部職工業(yè)務水平欠強問題做到在年底前有明顯提高。

　　2、加強領(lǐng)導，落實責任。委主要領(lǐng)導和各科室負責人要高度重視，加強領(lǐng)導，落實責任，逐一落實整改問題的措施辦法，切實抓緊抓好，確保按時限要求完成整改任務。全體干部職工要認真做好自查自改工作，做到全面自查，查出問題，落實措施，整改到位，確保按時限要求完成整改任務。

　　3、強化督查，嚴格考核。委正風行動工作領(lǐng)導小組及辦公室要按照本整改方案要求，加強對自查自改工作的領(lǐng)導、督查和考核，增強整改工作的針對性與實效性，為按時完成整改工作打下堅實基礎(chǔ)。

工作方案篇6

　　一、組建目的

　　發(fā)改局本著“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的理念，為了豐富職工的生活，提高職工的綜合素質(zhì)，增強職工的團體合作意識，增強干部職工的的凝聚力，提升發(fā)改局機關(guān)形象，推進機關(guān)文化建設(shè)，搭建與其他機關(guān)單位之間增進交流和學習的平臺，擴大知名度和影響力,特此研究組建籃球隊。

　　二、球隊基本架構(gòu)及職責

　　1、籃球隊籌建小組：負責球隊事項的審核及為球隊的日常訓練比賽，負責球隊各項物品、球員補貼及獎勵等費用的申請；

　　2、領(lǐng)隊1名：負責籃球隊的組建策劃、球隊的日常活動、球隊的外交、聯(lián)誼比賽的安排；

　　3、隊長1名：負責球隊的集合、整隊、訓練；

　　4、球員13名：從機關(guān)內(nèi)部選取熱愛運動、身體素質(zhì)好、籃球技術(shù)較好的員工。

　　三、球隊訓練及活動計劃

　　1、日常訓練：每周不少于2次。訓練安排在非工作時間，以免影響工作。

　　2、特殊訓練：如因機關(guān)內(nèi)部或外界重要賽事需進行訓練的，具體訓練時間、場所、教練等情況需要，由球隊領(lǐng)導小組審定。

　　3、賽程安排：每月安排一場對外的籃球賽，增強交流和學習的機會。

　　4、對外聯(lián)絡：由領(lǐng)隊或領(lǐng)隊授權(quán)人全權(quán)負責。

　　四、球員義務

　　1、遵守球隊章程，維護球隊及機關(guān)榮譽；

　　2、認真進行籃球訓練、比賽，加強體能訓練，服從領(lǐng)導安排；

　　3、賽場內(nèi)外要展現(xiàn)鎮(zhèn)安縣發(fā)展改革局的精神風采，維護機關(guān)名譽；

　　五、球隊紀律：

　　1、必須嚴格遵循球隊隊規(guī)及機關(guān)各項規(guī)章制度，遵守國家法律法規(guī)；

　　2、積極參加機關(guān)組織的各項比賽及訓練活動，服從領(lǐng)導的安排及隊長的戰(zhàn)術(shù)安排指導；

　　3、準時到訓練比賽場地，不得無故遲到、早退、缺席，有事需提前請假；

　　4、態(tài)度端正，訓練及比賽中，都要嚴格嚴肅，不得嬉戲打鬧玩耍；

　　5、發(fā)揚良好的賽場作風，服從裁判，尊重對手；

　　6、外出比賽時，球隊代表機關(guān)形象，球員要有良好的組織紀律性，著裝干凈整潔，行動整齊劃一，言行舉止禮貌得體。

　　六、球隊所需支持

　　1、裝備：一名球員兩套球服，共xx套，球鞋xx雙。

　　2、飲用水：球隊每次正規(guī)訓練和比賽，提供球員所需礦泉水。

　　3、籃球：比賽和訓練用球xxxx個。

　　七、球隊預算

　　1、球員服裝：球服300元（300元/套×xx套）計xxxx元。

　　2、球員球鞋:800元（800元/雙×xx雙）計xxxx元。

　　3、活動經(jīng)費：5000元/年。

工作方案篇7

　　為認真貫徹落實全省交通運輸行政執(zhí)法形象建設(shè)的部署，規(guī)范交通運輸執(zhí)法隊伍場所外觀形象建設(shè)，接市交通局“關(guān)于印發(fā)《加強全市交通運輸行政執(zhí)法形象建設(shè)工作實施方案》的通知”后，我局一直按照方案的內(nèi)容和要求進行落實，現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：

　　一、加強組織領(lǐng)導，周密部署工作

　　我局高度重視交通執(zhí)法形象“四統(tǒng)一”，運管、港航、公路部門制定了交通執(zhí)法形象“四統(tǒng)一”工作方案，形成了領(lǐng)導負總責，分管領(lǐng)導直接抓，相關(guān)部門共同配合的工作機制，確保了形象建設(shè)工作取得實效。

　　二、規(guī)范管理行為，提高隊伍建設(shè)

　　結(jié)合實際制定執(zhí)法標志和工作服裝發(fā)放后的管理規(guī)定;在行政執(zhí)法時，必須按要求穿制服戴標識標志，注重儀表，做到規(guī)范執(zhí)法，文明執(zhí)法，通過執(zhí)法隊伍形象建設(shè)，促進執(zhí)法隊伍作風建設(shè)，提高我縣交通執(zhí)法隊伍的能力水平。

　　三、落實執(zhí)法內(nèi)容，效果明顯可佳

　　1、統(tǒng)一了執(zhí)法標志。投入16.5萬元統(tǒng)一采購了新式交通執(zhí)法制服，以及包括執(zhí)法徽標、肩徽、肩杠、領(lǐng)花、胸章、號牌、執(zhí)法腰帶、武裝帶、臂章、反光背心等執(zhí)法標志。

　　2、統(tǒng)一執(zhí)法服裝。包括日常執(zhí)法服飾和應急執(zhí)法服飾，以及反光背心、帽子等已統(tǒng)一采購落實。運管所、港航所、公路站等基層執(zhí)法所要求統(tǒng)一著裝工作。

　　3、對5輛執(zhí)法車輛統(tǒng)一了執(zhí)法標識;按上級要求統(tǒng)一執(zhí)法文書格式。

　　四、存在的問題

　　IC卡式執(zhí)法證暫未統(tǒng)一更換到位，正在著手辦理之中。

　　五、下一步工作

　　按要求把IC卡式執(zhí)法證申領(lǐng)更換到位。

工作方案篇8

　　時間、空間、教材、結(jié)構(gòu)的開放，幼兒教育已經(jīng)走向開放的教育。完整幼兒的培養(yǎng)，整合教育的出現(xiàn)，游戲化、生活化的課程模式等等，都提倡為幼兒提供開放、豐富而且多樣的環(huán)境，允許幼兒自由選擇、自主學習。孩子是愛玩的孩子也是玩中進行探究與發(fā)現(xiàn)的但如果沒有明確的科學學習任務意識，沒有老師的組織與引導，那么她玩就容易漫無目的不容易進入深層次的探究與思考。為了讓幼兒能更好的玩中進行探究，給予孩子們一個良好的探究環(huán)境是必不可少的隨著新《綱要》實施和受到一些新教育理念的沖擊，應讓幼兒園成為她探究的樂園，幼兒教育的目標已從關(guān)注眼前表層轉(zhuǎn)向深層，即為幼兒的遠期和終身學習、發(fā)展服務。更多注重過程，讓幼兒在過程中獲得自主學習的能力，獲得使其終身受益的東西。作為國家未來的希望，幼兒的自主性教育也早已成為教育改革的主旋律。區(qū)域活動正是這樣一種開放的活動，因此，區(qū)域活動便在幼兒園廣泛地開展起來并深獲幼兒教師的喜愛。但在實際組織過程中，讓孩子“自己管自己”真正地自主學習，許多教師還是存在著一些誤區(qū)：

　�。薄ⅰ白灾鲗W習，就是讓孩子自己去學習，他們要怎么樣就怎么樣，教師的作用好象并不大�！庇谑牵霈F(xiàn)了“放羊”式的毫無意義的自主學習。

　　２、“讓孩子自己學習，亂得看不過去，還是教教省力，效果又好。”于是，教師仍然有意地刻劃幼兒的活動，使之成為一種導演排練過的表演行為。

　�。�、“他們的學習行為出乎我的預料，我就著急了�！庇谑�，孩子在教師給予的環(huán)境中，仍然無法擺脫老師的牽制，無法主動處理學習材料，成為環(huán)境的奴隸。

　�。�、“不知道他們在什么情形下，能自主學習�！庇谑�，孩子在老師一廂情愿的環(huán)境中，揣摩著他人的心思，心事重重地自主學習。

　　至此，我們看到，“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，在實踐中僅僅是一句口號的現(xiàn)象還普遍存在。幼兒是一個社會的人，他生來就具有人的尊嚴和價值，有自己的特點和需要。在活動中幼兒是發(fā)展著的、能動的個體，而不是被動的接受者，他總是以主體的身份在與外部環(huán)境相互作用的活動過程中發(fā)展自己，只有給幼兒準備一個適宜的環(huán)境，才能給幼兒提供更多發(fā)展主體性活動的機會。因此，我們應明確，“幼兒是怎樣發(fā)展的，”我們應當“如何看待幼兒的發(fā)展，”如何以“幼兒的發(fā)展為本，”“如何讓幼兒自主地發(fā)展，如何讓幼兒真正自主地學習，值得我們深入地研究�！�

　　通過觀察我們發(fā)現(xiàn)，比之集體活動，區(qū)域活動在提高幼兒自主學習能力方面有著不可比擬的優(yōu)越性。在區(qū)域活動中，幼兒根據(jù)自己的水平、興趣、特點和需要來選擇材料參與活動，不斷嘗試，體驗著成功和快樂，而且在區(qū)域活動中，幼兒進行著多種形式的學習，便于教師靈活指導，也便于幼兒自主地向同伴學習，其自主學習的能力就不斷增強。所以我們設(shè)想為幼兒建構(gòu)開放性區(qū)域活動，讓孩子們的區(qū)域活動具有開放的時間、開放的空間和開放的心靈，教師也努力探索多樣化的指導方式和策略，在活動中引導幼兒自主學習，讓每位幼兒都能在適宜的環(huán)境中獲得最大限度的發(fā)展。因此，我們決定在班內(nèi)建構(gòu)開放性區(qū)域活動，具體做法如下：

　　一、創(chuàng)設(shè)開放性、互動的環(huán)境，提供層次性材料，滿足不同幼兒發(fā)展的需要。

　　游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)包括物質(zhì)環(huán)境（操作材料）和心理環(huán)境（知識經(jīng)驗）的創(chuàng)設(shè)�；顒訁^(qū)最需要的是創(chuàng)設(shè)能讓幼兒自由選擇、大膽操作、大膽探索的環(huán)境，以激發(fā)幼兒參與活動的積極性、主動性，提高幼兒的自主性。

　　（一）創(chuàng)設(shè)富有情趣性的環(huán)境。

　　新《綱要》指出：環(huán)境是重要的教育資源，應通過對環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用有效地促進幼兒的發(fā)展。因此在區(qū)域活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，需要從多方面進行，不僅要考慮區(qū)域環(huán)境的美觀性、教育性、操作性、層進性、情境性等原則，還要考慮區(qū)域中的人文環(huán)境，即區(qū)域環(huán)境中的情感傾向。在此，我們側(cè)重從人文環(huán)境來設(shè)置區(qū)域，控制動態(tài)活動與靜態(tài)活動的分離，考慮各活動區(qū)之間的相互關(guān)聯(lián)，讓環(huán)境與幼兒產(chǎn)生互動。我們可以把教室創(chuàng)設(shè)成自己班里的科學發(fā)現(xiàn)室，成為孩子們進行一切學習活動，科學探究的小天地。在這個小天地里，還有一些需要利用和思考的設(shè)施。

　�。�、圖書角：科學是一門很深的學問，不是所有問題老師都能解答的，這就需要查找一些資料進行解決，而孩子們查找資料有很多局限性，教師則需要給她們設(shè)置一個圖書角，給孩子們提供一些查閱的書籍，畫冊，圖書，還可以設(shè)置電腦。另外，還可以讓她們與家長共同收集資料，放到我們的圖書角，這對于引導孩子進一步探究具有不可估量的作用。

　�。�、自然角：自然角里可以養(yǎng)一些孩子們喜歡的小動物，小植物，供孩子們進行觀察、研究，種植、飼養(yǎng)的品種可以根據(jù)我們教學研究的內(nèi)容進行更換。比如說，孩子們對蝸牛有興趣，并想知道有關(guān)蝸牛的一些特征，生活習性等知識時，我們可以在自然角中養(yǎng)幾只蝸牛；想知道種子是如何發(fā)芽的，就可以在自然角中放幾顆種子，給它們提供發(fā)芽的調(diào)件，讓幼兒自己觀察種子發(fā)芽的全過程。

　�。场邮纸牵阂酝母鞣N活動中，老師拿出來許多操作材料及工具，讓幼兒在規(guī)定的時間里進行操作，等下課時就收起來了，有些動手能力強的孩子把老師提供的每一項操作都做了一遍，可有些孩子卻只做了一到兩項，其它的往往看都沒來得及看，更談不上研究了。設(shè)置了動手角，老師可以把活動中的操作材料一一陳列出來，這樣活動不會因為鈴聲響起而結(jié)束，探究活動可以延續(xù)至課外，不僅給了孩子更多的觀察，操作機會，還提高了材料的使用率。

　　當然，要想更好地發(fā)揮這塊小天地的作用，科學發(fā)現(xiàn)室應有不斷的內(nèi)容，材料加以充實，并做好有序的管理，為孩子的探究活動提供更大的幫助。

　�。ǘ┨峁⿲哟涡圆牧希⑦m時更換、豐富活動材料。

　　心理學研究表明幼兒的探索活動常常發(fā)生與對探索對象的興趣，這種興趣越濃，幼兒的探索活動就越持久�？茖W活動的材料就是幼兒探索的對象，我們所選擇的材料色彩鮮艷、形象有趣、活動性強，而且操作簡便，幼兒拿到手后就可以玩，從而激發(fā)了幼兒對材料探索的動機。如在實驗“哪輛車開的快”中，操作材料——小汽車，是幼兒熟悉及喜歡的，幼兒知道如何的操作，在我們介紹了小汽車及用三種不同材料制作成的車道（毛巾布、絨布、的確良布）后，幼兒通過對小汽車的反復操作，終于發(fā)現(xiàn)了因三種車道材料的光滑、粗糙程度不一樣，而造成小汽車開的速度不一樣，從而對三種材料的特征有了一事實上的認識。幼兒對小汽車開的速度不一樣，從而對三種材料的特征有了一定的認識。幼兒對小汽車的喜愛，使幼兒對材料產(chǎn)生操作動機，進而形成探索操作的過程。在認識磁鐵活動中，我在幾只小碗里分別盛裝混合著大頭針、回形針、別針的綠豆、赤豆、黃豆，另外再提供鑷子、筷子、小勺和磁鐵，讓幼兒在操作擺弄的過程中，發(fā)現(xiàn)用磁鐵分離鐵制品與非鐵制品最方便、快捷。最后，我提供各種塑料板、木版、紙板等，引導幼兒設(shè)法用磁鐵使一些鐵制物品在這些板上“站力”、或“移動”‘同時啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗進行遷移、創(chuàng)造，如用磁鐵讓鐵質(zhì)的“小鳥”在“天空”中飛起來，讓“青蛙”在“池塘”里游等，讓幼兒體驗到創(chuàng)新的快樂。

　�。�、充分利用自然物和廢舊物品制作玩具的做法值得提倡。

　　在進行探究活動的過程中，往往需要很多的輔助材料，而這些輔助材料恰恰是我們生活中當作垃圾扔掉的東西，如各種紙盒，海綿，木塊，塑料塊，磁鐵，瓶子，注射器，鐵塊等。孩子們在進行物體沉浮的探究時就能很好的利用它們。此外，還能讓孩子與家長共同收集廢舊的材料，使它們變廢為寶，制成各種活動材料，如塑料袋可以做成降落傘等，這樣充分發(fā)揮了幼兒的想象力與創(chuàng)造力。只要是安全的、衛(wèi)生的、簡便的，都可以用來做區(qū)域角的材料，在我們的宣傳下，我們的家長也形成了這樣的意識，現(xiàn)在有些家長經(jīng)常把家里的一些舊包裝盒、舊瓶子等作為材料送到幼兒園，以供幼兒操作。如在科學探索區(qū)，我們就投放大量的家長帶來的廢舊材料：如塑料袋、木塊、各種小石頭、泡沫塊、磁鐵、紐扣等，這些自然物和廢舊物品取之不盡，用之不竭，幼兒又能時時玩出新花樣。

　�。�、讓一種材料有多種功能，使幼兒學會創(chuàng)造。

　　在倡導創(chuàng)新教育的今天，我們應該培養(yǎng)幼兒敢于創(chuàng)新的精神，而培養(yǎng)創(chuàng)新精神的前提條件是要讓幼兒有思考、選擇、懷疑、設(shè)問、主動探索的權(quán)利和機會。材料是否有趣、可變、可操作與幼兒能否主動參與操作有很大影響。例如在美工區(qū)，我先準備了手工紙、報紙、宣紙、吹塑紙，讓幼兒看看、摸摸、撕撕、剪剪，在這個過程中幼兒了解了紙的特征、用途，然后欣賞各種紙制品，最后請幼兒自己動手制作，有的剪紙，有的團紙印畫，有的染紙，幼兒在玩一玩中學會了用一種材料進行不同的表現(xiàn)手法。

　�。场⑼婢�、材料要及時調(diào)整。

　　幼兒在預先設(shè)置好的環(huán)境中，自主地與環(huán)境相互作用，展開活動，興趣會不斷發(fā)生變化，如果環(huán)境構(gòu)成后被固定不變，幼兒自主的活動就不能充分展開。例如在益智區(qū)中，我們投入了一些拼圖材料，一開始，小朋友們參與拼圖的積極性非常高，每次活動，益智區(qū)中總是擠滿了人，可過了幾個星期后，孩子們對這些“老面孔”逐漸失去了興趣，益智區(qū)中的人也越來越少。由此可見，活動區(qū)中的材料應不斷更換，以吸引幼兒的注意。

　　二、空間的安全性、方便性與活動時間的相對自由性

　　中班孩子雖然已有參加區(qū)域活動的一定的規(guī)則意識，但畢竟是孩子，況且區(qū)域活動具有動態(tài)性，孩子們經(jīng)常由一個區(qū)域轉(zhuǎn)移到另一個區(qū)域，因此，在設(shè)置區(qū)域時，我們首先考慮到安排的場地空間是否安全，是否便于幼兒自由選擇，是否會互相干擾，能否保證光線、色彩、溫度、通風等條件，物品擺放的位置是否合適，對幼兒是否容易造成傷害等。針對這些思考，我們在活動室的四周、窗戶處、午睡室的.中間，室外走廊等處安排了數(shù)學、美工、益智、建構(gòu)、生活等活動區(qū)，由于空間的開放，既便于幼兒自由進出這些固定的區(qū)域，不受干擾地關(guān)注自己感興趣的活動，也便于教師觀察與指導。

　　在時間安排上，一方面，我們將完成新活動的自主權(quán)交給孩子，讓他們自己決定一周內(nèi)完成活動的時間，只要他們完成即可，教師不作硬性規(guī)定。另一方面，除每天安排的集體區(qū)域活動時間外，其余只要是非集體活動，游戲、課間、飯后，幼兒都可以自由進出各區(qū)域，或玩新活動或繼續(xù)未完成的探索……我們班的幾位男孩子，非常喜歡益智區(qū)的走迷宮活動，還學會了自己設(shè)計迷宮，把自己設(shè)計的迷宮讓同伴走。這樣他們的空間想象能力、繪畫能力等在不知不覺中得到了發(fā)展。開放的區(qū)域活動時間空間，既使教育目標在活動中得以實現(xiàn)，又滿足了幼兒探索的愿望，獨立的需要。

　　三、大帶小、小學大的開放的活動形式

　　即為讓中班幼兒盡快學會正確的交往方式，有時，我們可采用讓大班幼兒幫帶中班幼兒的形式，以提供榜樣示范，建立跨班級間的開放關(guān)系。例如：在戶外活動時，讓大班幼兒和我們中班幼兒一起活動，在活動過程中，中班幼兒學會了許多新的玩法，膽子也比以前大了許多。通過多次這樣的活動，孩子們的交往能力、解決問題的能力都得到了發(fā)展。

　　四、方法合適，提升幼兒自主探究的經(jīng)驗

　　幼兒在自主的活動中，往往會因碰到困難，造成情緒不穩(wěn)定，而放棄活動，此時教師可以幫助者的身份向幼兒提出建議，在為幼兒指明活動方向的基礎(chǔ)上，讓幼兒通過自身的嘗試，克服困難，完成活動。如在活動“打氣球”中，幼兒因小手肌肉發(fā)展不完善，雙手配合不太協(xié)調(diào)，難以一個將氣球皮套在氣筒嘴上，而想放棄活動。在此時，教師向幼兒提出建議：“你要以請一個朋友和你一起試一試，一個拿打氣筒，另一個來套氣球皮，試試看！”幼兒通過合作終于完成打氣的過程，雖然，幼兒是在教師語言的幫助下取得的成功，但是通過自己動手操作才取得的，讓幼兒在接受教師幫助的同時，體驗到自己是活動的主人。在平時的教學中我嘗試著：

　�。�、以游戲法提升自主探索的經(jīng)驗

　　游戲是適應幼兒的內(nèi)部的需要產(chǎn)生的，是幼兒主動自然進行的活動。游戲是最受幼兒歡迎的活動，如果把理性的科學知識結(jié)合到游戲當中，就能夠有效地激發(fā)幼兒參與活動的熱情。讓幼兒在自由寬松的游戲氛圍中提升自己探索的經(jīng)驗。

　�。�、以實驗操作法提升自主探索的經(jīng)驗

　　操作材料具有暗示性，能夠激發(fā)幼兒的操作興趣，所以在科學活動中，為幼兒提供大量可操作材料，對激發(fā)幼兒對科學活動的興趣十分有益。我們在為幼兒提供材料時，要注意適合幼兒的年齡和認識水平，難易適度，具有科學性、實用性、安全性。對材料的操作，教師要盡可能地精簡程序，使操作簡便，這樣才能有效地激發(fā)幼兒對科學活動的興趣，幼兒在操作中思考、尋找答案，運用實驗，巧設(shè)懸念，喚起幼兒的好奇心，造成幼兒期待的心理。在活動中幼兒的好奇心不斷被激發(fā)，不斷地得到滿足，其想象力創(chuàng)造力也能得到充分發(fā)揮，從而有效的提升幼兒探索的經(jīng)驗。

　　幼兒的思維能力是在和環(huán)境的交互作用中發(fā)展的，實踐活動是這種交互作用的重要方式。因此，教師應有效地利用客觀現(xiàn)實的大環(huán)境，創(chuàng)設(shè)適當?shù)慕逃h(huán)境，讓幼兒與其積極地發(fā)生作用，從而建構(gòu)科學知識。發(fā)展思維能力。

　�。�、積極的評價與交流提升幼兒探索的愿望。

　　評價是發(fā)展幼兒自信的重要手段。區(qū)域活動的評價是一種雙向交流，提供幼兒交流各自經(jīng)驗、展示自己作品的機會，分享同伴的快樂。幼兒往往通過別人對自己的評價來衡量自己。在區(qū)域活動中，我們總是積極采用縱向評價，使幼兒活動后都有成功感。幼兒在選擇活動區(qū)材料是往往受材料的吸引或?qū)Σ僮鬟^程感興趣，沉溺與一個活動區(qū)中，通過交流分享，可以是孩子們關(guān)注所有的活動區(qū)；通過展示其他幼兒在活動區(qū)的活動結(jié)果，可促使幼兒幼兒對活動區(qū)的積極情感。

　　在區(qū)域活動中的評價中，幼兒良好的個性心理品質(zhì)的培養(yǎng)是最重要的，我們不應該過多的在乎幼兒認知、技能提高了多少，而應在乎活動的過程，幼兒的情感體驗，在評價中多采用鼓勵的方式，幼兒出現(xiàn)疑問時，可鼓勵幼兒再次探索、查找相關(guān)資料，引起幼兒繼續(xù)活動的興趣。在評價中多用肯定的方式，肯定幼兒具體的行為，“你真棒”，“堅持了，你就勝利了”“我們真為你感到驕傲”，等。在幼兒活動中給予幼兒積極的評價，能促進幼兒活動的積極情感，提高幼兒活動的質(zhì)量。

　　經(jīng)過一年的觀察與指導，我班幼兒在區(qū)域活動中的獨立自制力、行為目的性、交往能力、創(chuàng)造性等都有了明顯的提高，主要表現(xiàn)在：

　　不依賴他人，獨立自主地進行操作。

　　以往，幼兒的游戲總要經(jīng)過教師示范操作才能進行，幼兒在游戲過程中常常根據(jù)教師的意愿，當遇到困難時，往往習慣于依賴教師幫助解決。而現(xiàn)在，幼兒在獨立的操作過程中，憑借自己的生活經(jīng)驗和知識技能，“獨立解決”以往看來“不會”、不可能的問題，經(jīng)過鍛煉，幼兒在區(qū)域活動中具有了較強的獨立性。例如，在美工區(qū)活動中，教師投放了大量的難易程度不同的手工操作材料。以前，幼兒總是在教師的示范后彩繪操作，現(xiàn)在，他們會看著圖示自己獨立進行，碰到困難，學會了向同伴求助，獨立性、交往能力都得到了充分的發(fā)展。

　　充分發(fā)揮想象力，不斷探索新問題。

　　以往的游戲中，幼兒容易對教師的師范形成定勢，所謂習慣成自然，在游戲操作中的模仿，別人怎么做，我也怎么做。而在寬松自由的游戲中，由于自信的健康支持，獨立操作和自發(fā)交流中經(jīng)驗的不斷豐富，不同材料的操作都可能在幼兒的潛意識中醞釀成靈感。如在建構(gòu)區(qū)中，幼兒搭建會飛的汽車，設(shè)計出有輪子的房子；美工區(qū)中，幼兒會將扇子設(shè)計成多功能裙子，將生活自理角的吸管做成項鏈等等，這些都說明幼兒想象力與創(chuàng)造力在慢慢地成長起來。

　　但在觀察過程中我們也發(fā)現(xiàn)了這樣那樣的問題，如：

　�。�、缺乏對區(qū)域活動理念的全方位理解。

　　區(qū)域活動這一模式，幼兒教師更多是通過參觀學習而吸取的外來模式，看看別人開展的效果挺好的，于是自己也照著設(shè)置各種區(qū)域，較少系統(tǒng)地思考該模式的理論依據(jù)是什么？我們?yōu)槭裁床捎盟渴侨P照搬就可以呢？還是借鑒思想精髓，結(jié)合本園、本班實際進行嫁接呢？我們往往是較膚淺地學習他人的表面形式，別人這樣的區(qū)域活動，看起來挺不錯的，于是自己也照著做一做，這樣常常導致表面看起來是那么回事，其實難于從區(qū)域的規(guī)劃設(shè)置、運用中的指導等方面達到開放教育所追求的“鼓勵并提供幼兒自主并達成個別化學習的機會”這樣一個目標。開放教育是一種存在于內(nèi)心的理念、態(tài)度，教師如果沒有理念的支持，不能相信孩子的自主學習能力，僅僅有一個開放的空間設(shè)計，就只能是流于形式而已，任何的改革都必須植根于理念，因為實踐是理念的彰顯。我認為在區(qū)域活動理念方面，老師們還有待進一步全面學習提高。

　�。病^(qū)域的設(shè)置較少全面地考慮必要的規(guī)則。

　　大部分幼兒園區(qū)域的設(shè)置都是憑借教師認為幼兒會感興趣的內(nèi)容以及教師開展主題網(wǎng)絡教學需要而設(shè)置，大部分都設(shè)有音樂區(qū)、手工區(qū)、圖書區(qū)、益智區(qū)等常見的幾個類型，但在這個過程中較少很好尋找注意高低活動量、難易程度、大團體與小個人、干預與隱退等方面的平衡。除此之外，幼兒園活動室不夠大，每班都有30幾名幼兒，活動室又同時是用餐的地方，二教一保的人員配置，使幼兒教師在維護、更換、添置學習材料上存在著一定困難，因而易使幼兒喪失興趣，不能很好地兼顧不同個性幼兒的需要。

【精選工作方案模板錦集8篇】相關(guān)文章：