有關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)方案（通用17篇）
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是闡明行動的時間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的專業(yè)人才培養(yǎng)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
專業(yè)人才培養(yǎng)方案 篇1
一、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，具備人文精神、科學(xué)素養(yǎng)和誠信品質(zhì)，具有較寬厚的管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場營銷學(xué)的知識基礎(chǔ)，掌握市場營銷基本技能并具有國際化視野、創(chuàng)新意識、團(tuán)隊(duì)精神，熟悉經(jīng)濟(jì)政策、法規(guī)及商業(yè)慣例，能夠綜合運(yùn)用相關(guān)知識和技能發(fā)現(xiàn)、分析和解決營銷實(shí)際問題，能夠在企業(yè)、事業(yè)單位從事市場調(diào)研、營銷策劃、市場拓展、銷售管理等營銷業(yè)務(wù)及管理工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
二、業(yè)務(wù)培養(yǎng)規(guī)格
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)市場營銷及工商管理方面的基本理論和基本知識，接受營銷方法與技巧方面的基本訓(xùn)練，具備綜合素質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)、行業(yè)體驗(yàn)以及分析和解決營銷問題的基本能力。
本專業(yè)設(shè)銷售管理、營銷策劃兩個培養(yǎng)方向。銷售管理方向的畢業(yè)生應(yīng)熟知企業(yè)營銷和行業(yè)發(fā)展的基本規(guī)律，具備良好的溝通與協(xié)調(diào)能力，能夠勝任中基層銷售管理工作,可有效地開展市場調(diào)查、談判與推銷、網(wǎng)絡(luò)營銷等業(yè)務(wù)及管理工作；營銷策劃方向重在培養(yǎng)學(xué)生的問題診斷、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力，畢業(yè)生具有較強(qiáng)的營銷分析、策劃以及解決營銷實(shí)際問題的綜合技能。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：
1.掌握管理學(xué)、現(xiàn)代市場營銷學(xué)的基本理論和基本知識，具有相關(guān)的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識和較寬廣的人文社科知識；
2.掌握市場營銷的定性、定量分析方法，具有開展市場調(diào)研、渠道管理、談判與推銷、網(wǎng)絡(luò)營銷等業(yè)務(wù)工作的技能，能針對企業(yè)推出新產(chǎn)品、開拓新市場的實(shí)際需要進(jìn)行營銷方案的策劃；
3.具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識、較強(qiáng)的語言文字表達(dá)能力、人際溝通能力、較強(qiáng)的.計算機(jī)應(yīng)用和信息處理技能，具有分析和解決實(shí)際問題的基本能力；
4.熟悉國家的有關(guān)方針、政策和法規(guī)，了解國際商業(yè)慣例及營銷規(guī)則；
5.了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動態(tài)；
6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，能閱讀本專業(yè)的外文資料，具有一定的批判性思維和初步的科研能力；
7.漢語普通話水平應(yīng)達(dá)到二級乙等水平；
8.獲得營銷經(jīng)理助理資格證書及相關(guān)技能證書。
三、學(xué)制及修業(yè)年限
學(xué)制4年，修業(yè)年限3—6年。
四、授予學(xué)位
管理學(xué)學(xué)士
五、核心課程
管理學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場營銷學(xué)、市場調(diào)查、消費(fèi)者行為學(xué)、廣告學(xué)、國際市場營銷、電子商務(wù)、銷售管理、網(wǎng)絡(luò)營銷、商務(wù)談判、營銷財務(wù)管理、物流與供應(yīng)鏈管理等。
專業(yè)人才培養(yǎng)方案 篇2
根據(jù)財政部和市財政局印發(fā)的會計行業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)中長期規(guī)劃，為加大高端會計人才培養(yǎng)力度，高端會計人才緊缺難題，特制定本實(shí)施方案。
一、總體要求
大力實(shí)施人才強(qiáng)市戰(zhàn)略，以培養(yǎng)會計領(lǐng)軍人才和青年英才為引領(lǐng)，以培養(yǎng)高級會計師、總會計師為重點(diǎn)，以培養(yǎng)注冊會計師和會計師為基礎(chǔ)，建設(shè)數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、梯次遞進(jìn)銜接的會計人才隊(duì)伍，全面提升我市會計人才隊(duì)伍業(yè)務(wù)潛力和整體素質(zhì)，為推動科學(xué)發(fā)展、富民興渝帶給人才保障。
二、目標(biāo)任務(wù)
按照高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量要求，到20xx年分類培養(yǎng)：精通會計業(yè)務(wù)、精于財務(wù)管理、有較高政策理論水平和操作潛力很強(qiáng)的會計領(lǐng)軍人才350人(其中：力爭入選全國會計領(lǐng)軍人才50人，具有國際資格的注冊會計師50人);會計業(yè)務(wù)嫻熟，善于財務(wù)管理，職業(yè)決定潛力強(qiáng)，操作潛力強(qiáng)的青年英才600人;具有國內(nèi)先進(jìn)水平的高級會計人才及總會計師2000人;加大高級會計師、注冊會計師和會計師培養(yǎng)，屆時占會計人員的比例西部。
三、遴選條件和程序
會計領(lǐng)軍人才。取得高級會計師專業(yè)技術(shù)資格(含透過高級會計師資格考試)，或者取得注冊會計師資格執(zhí)業(yè)5年以上，或者副教授以上職稱(含會計學(xué)博士畢業(yè)工作2年);年齡原則上不超過45歲;具有本科學(xué)歷，能夠運(yùn)用英語進(jìn)行聽說讀寫;財務(wù)部(科)負(fù)責(zé)人或后備骨干。本人申報、單位審查推薦;由市財政局組織對財會、英語和綜合知識進(jìn)行考試;再面試、綜合審查評選;商市委組織部、市人力社保局確定培養(yǎng)人選。
會計青年英才。取得會計師、注冊會計師、講師等專業(yè)技術(shù)資格2年;年齡原則上不超過40歲;具有本科學(xué)歷，能夠運(yùn)用英語進(jìn)行聽說讀寫。具有碩士研究生以上學(xué)歷或獲得全國會計師考試金銀榜的'考生，條件可適當(dāng)放寬。人選確定方法同會計領(lǐng)軍人才。
國內(nèi)高級會計人才。選取企事業(yè)財務(wù)部(科)長以上、高級會計師，年齡55歲以內(nèi)，由本人報名、單位推薦，根據(jù)每年培養(yǎng)計劃，綜合平衡確定培養(yǎng)人選。
注冊會計師和會計師。貼合財政部規(guī)定報考條件的會計人員。
四、培養(yǎng)措施
完善正高級會計師考試評審方法、資料，適時增加正高級會計師評審數(shù)量，提升正高級會計師質(zhì)量。
加大高級會計人才培養(yǎng)，按照國內(nèi)水平設(shè)置培訓(xùn)資料，強(qiáng)化管理、理論、綜合潛力培養(yǎng)。對優(yōu)秀學(xué)員頒發(fā)榮譽(yù)證書;優(yōu)秀人才納入市委組織、市人力社保局人才庫管理;向有關(guān)部門推薦使用。
結(jié)合會計師年齡、學(xué)歷、職務(wù)和從事財會工作年限等，修訂完善報考評審高級會計師資格條件;鼓勵我市高等院校開展高級會計師專業(yè)知識考前學(xué)習(xí)培訓(xùn)，用心參加全國高級會計師專業(yè)考試;總結(jié)完善高級會計師評審辦法，強(qiáng)化專業(yè)技能、綜合知識和實(shí)際工作潛力等全面考察，增加高級會計師數(shù)量，提高質(zhì)量;強(qiáng)化高級會計師綜合潛力再提升，結(jié)合高級會計師年度繼續(xù)教育，完善培訓(xùn)方式和資料，明確學(xué)習(xí)任務(wù)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺性。
實(shí)行自主培養(yǎng)和引進(jìn)相結(jié)合，市財政局指導(dǎo)市注冊會計師協(xié)會制定考前學(xué)習(xí)培訓(xùn)、考試合格激勵、選送注冊會計師到市內(nèi)外培養(yǎng)提高和引進(jìn)注冊會計師的激勵政策規(guī)定。
鼓勵我市貼合條件的廣大會計人員參加高校、網(wǎng)校專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，用心參加全國會計師專業(yè)技術(shù)資格考試;選取優(yōu)秀院校、網(wǎng)校供會計人員選取學(xué)習(xí);對參加全國會計師考試獲得金銀榜的會計人員給予表彰。
五、組織實(shí)施
由市委組織部、市財政局、市人力社保局組成市高端會計人才培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)研究決定全市高端會計人才重大培養(yǎng)政策，指導(dǎo)市高端會計人才的培養(yǎng)。
高端會計人才領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在市財政局，負(fù)責(zé)制定市高端會計人才培養(yǎng)具體實(shí)施辦法，組織開展市高端會計人才選拔，在市內(nèi)外高等院校中選取培養(yǎng)機(jī)構(gòu)，指導(dǎo)監(jiān)督培養(yǎng)院校設(shè)計培養(yǎng)方案、實(shí)施培養(yǎng)和管理，向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報全市會計人才培養(yǎng)工作。
培養(yǎng)院校協(xié)助市財政局做好學(xué)員選拔、面試工作;具體負(fù)責(zé)培養(yǎng)資料設(shè)計、培養(yǎng)教學(xué)、調(diào)研指導(dǎo)、考核管理，全面落實(shí)市高端會計人才綜合潛力素質(zhì)提升，培養(yǎng)狀況報告等工作。
各區(qū)縣組織、財政、人力社保部門，市級主管部門、企事業(yè)單位，要高度重視會計人才的培養(yǎng)，加大宣傳力度，認(rèn)真做好優(yōu)秀會計人才推薦上報工作，營造支持人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社會氛圍。
專業(yè)人才培養(yǎng)方案 篇3
一、企業(yè)人力資源管理人才現(xiàn)狀
企業(yè)核心競爭力本質(zhì)上是結(jié)合戰(zhàn)略、人才、管理、技術(shù)等基礎(chǔ)上形成的保持企業(yè)長期競爭優(yōu)勢的能力，獲得人才優(yōu)勢是打造企業(yè)核心競爭力的關(guān)鍵所在。企業(yè)為了獲取人才優(yōu)勢，提升核心競爭力，往往會選擇大規(guī)模的外部招聘，以滿足人才的需求，而忽略了內(nèi)部人力資源的培養(yǎng)和選拔。導(dǎo)致了人力資源部門面臨這樣的難題：一方面，外部招聘的員工由于缺乏對企業(yè)文化和業(yè)務(wù)狀況的了解，難以在短期內(nèi)發(fā)揮其所在崗位的組織效能，并且外部招聘新入職的員工忠誠度較低，可能會進(jìn)一步導(dǎo)致企業(yè)人才的流失。另一方面，在企業(yè)的內(nèi)部員工看來，他們的能力積累和提升被上級和企業(yè)管理者所忽視，極有可能挫傷內(nèi)部員工的工作積極性，員工難以看到自己職業(yè)未來的發(fā)展方向與上升空間，從而影響企業(yè)人力資源的穩(wěn)定，這樣的企業(yè)對于人才恐怕很難有長久的吸引力。究其原因，在于人才使用和培養(yǎng)機(jī)制方面存在如下問題。
第一，企業(yè)軟環(huán)境。在中國這個講究“人情關(guān)系”的社會氛圍影響下，有部分員工認(rèn)為，企業(yè)人員的引入和晉升大部分依靠與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，形成了員工之間缺少信任，甚至因利益相爭而導(dǎo)致內(nèi)部人際關(guān)系緊張;此外，“大鍋飯”的傳統(tǒng)思維，也導(dǎo)致不少員工缺乏動力、不思進(jìn)取。
第二，缺乏長遠(yuǎn)人才培養(yǎng)規(guī)劃。通常企業(yè)中主要靠員工的“師帶徒”模式或自己邊摸索邊學(xué)習(xí)培養(yǎng)工作技能，缺少高技能型和管理型人才的知識的.更新與補(bǔ)充。
第三，如今科技信息發(fā)達(dá)，職場生力軍多為80后、90后大學(xué)畢業(yè)生，這一職場人群心眼活、想法多、膽識大。企業(yè)在管理人才的過程中，80后、90后常由于新入職場不受看中而跳槽。一旦，企業(yè)人才流失，后備人才培養(yǎng)不足，則會出現(xiàn)人才青黃不接，甚至出現(xiàn)人才危機(jī)。
所以，關(guān)注企業(yè)內(nèi)部人力資源的培養(yǎng)和選拔，建立企業(yè)內(nèi)部后備人才梯隊(duì)管理機(jī)制勢在必行，迫在眉睫。
二、如何留住后備人才
后備人才問題是當(dāng)今企業(yè)面對市場競爭與未來發(fā)展的關(guān)鍵問題。如何用好新生員工與如何把新生員工培養(yǎng)成優(yōu)秀的后備人才，是這個問題的癥結(jié)所在。企業(yè)要想能夠百年長青，需要不斷地增加新鮮血液，并擁有培養(yǎng)優(yōu)秀接班人才的良好機(jī)制。
1、招聘遵循“最適合”原則
在開展招聘工作的過程中，對于人才的引入既要考慮企業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展需要，又要考慮人才自身的需求，綜合各項(xiàng)主客觀因素，選擇人才，講究適用、匹配原則。的人才不一定最適合企業(yè)現(xiàn)階段崗位的需求，只有適合本企業(yè)、本崗位的人才，企業(yè)才應(yīng)該聘用。
2、良好的工作環(huán)境
良好的工作環(huán)境是穩(wěn)定和平衡員工心態(tài)的重要條件。對于人才來說，輕松愉悅工作的環(huán)境、可以接受下屬建議的上級、患難與共的同事也許比任何事物都重要。
3、適度的成就感
企業(yè)要使人才感到值得留下，并且甘愿付出他們的才華與智慧，就必須給予能干的員工更多的機(jī)會，給予工作成績優(yōu)異的員工應(yīng)有的收獲與報酬。
4、知人善用
給有能力和發(fā)展的員工更大的發(fā)揮空間，是讓員工心存感激的良方。有了這種感激做基礎(chǔ)，就不必?fù)?dān)心員工會離開了。提高員工對企業(yè)的滿意度和歸屬感，長久以來都是留住人才的好辦法。
三、后備人才培養(yǎng)模式
企業(yè)后備人才包括管理型與技術(shù)型兩大類，其培養(yǎng)模式也不盡相同。
1、管理型后備人才的培養(yǎng)機(jī)制
(1)管理培訓(xùn)生計劃。是企業(yè)對經(jīng)過篩選的、富有管理潛能的一批新員工，采取系統(tǒng)的、專門的培訓(xùn)、輪崗、導(dǎo)師輔導(dǎo)等培養(yǎng)措施，迅速有效提升其管理技能和工作技能素質(zhì)，并逐漸安排其進(jìn)入企業(yè)管理類崗位承擔(dān)管理職責(zé)。這種方式適合于急需人才的企業(yè)大批地培養(yǎng)新人。
(2)企業(yè)接替規(guī)劃。也稱“接班人接替規(guī)劃”，是企業(yè)通過內(nèi)部人才評價與篩選確定、并持續(xù)關(guān)注那些可能成為中、高層崗位管理人才的高潛質(zhì)員工，對其在工作技能和個人綜合素質(zhì)上進(jìn)行培訓(xùn)與開發(fā)，通過內(nèi)部晉升的方式，安排他們逐步接替企業(yè)重要管理崗位。
(3)人才加速儲備庫計劃。是從總體上為高管崗位發(fā)掘和培養(yǎng)高潛質(zhì)的后備人才。通過富有挑戰(zhàn)性的工作和任務(wù)，為這些后備人才提供學(xué)習(xí)的機(jī)會，加速后備人才的成長速度。通過設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)力中心，崗位分析、模擬測試、觀察和評估、反饋和評估報告等四個步驟，對候選后備人才現(xiàn)有綜合能力與崗位所需要的實(shí)際能力進(jìn)行全面對比，進(jìn)而確定具體的培養(yǎng)計劃。
2、技術(shù)型后備人才的培養(yǎng)機(jī)制
(1)崗位技能培訓(xùn)。分為崗前、在崗和轉(zhuǎn)崗三個階段。崗前培訓(xùn)可以使新員工了解企業(yè)的歷史沿革和文化制度，掌握入職必須的崗位基本知識和技能。在崗培訓(xùn)主要是明確各個崗位的理論知識、專業(yè)知識和實(shí)踐知識。轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)則是當(dāng)員工進(jìn)行內(nèi)部調(diào)動時，為適應(yīng)新工作崗位而進(jìn)行的培訓(xùn)，以補(bǔ)充新知識、新技術(shù)、新能力。
(2)專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)。要制定規(guī)劃，對年輕的技術(shù)人員通過培訓(xùn)給其以深入基層的機(jī)會，學(xué)習(xí)一些與未來技術(shù)開發(fā)工作相關(guān)的基本技能;對于中老年技術(shù)人員，要不斷地更新知識，擴(kuò)大知識視野，保持不斷創(chuàng)新的活力。
(3)建立技能鑒定制度。隨著培訓(xùn)機(jī)制的逐步建立，高技能人才技術(shù)鑒定制度也應(yīng)建立起來。有關(guān)鑒定內(nèi)容、工種對象、證書發(fā)放以及主持鑒定的主體部門、監(jiān)督部門及其資格認(rèn)定、約束機(jī)制等也都應(yīng)隨之完善、補(bǔ)充或修訂，實(shí)現(xiàn)用制度來規(guī)范技能教育。
四、后備人才培養(yǎng)計劃的建議
1、建立人才發(fā)展通道
企業(yè)應(yīng)該為后備人才建立良好的發(fā)展通道，通過人力資源部門與員工個人的面談溝通確定其發(fā)展目標(biāo)和通道，激勵員工不斷提升自己的能力，實(shí)現(xiàn)個人職位提升。通常，企業(yè)應(yīng)為員工設(shè)置管理類和技術(shù)類通道，員工可依據(jù)自身崗位和條件，選擇適合自己的發(fā)展通道。
2、完善人才選拔機(jī)制
明確的選拔標(biāo)準(zhǔn)，包括企業(yè)文化的認(rèn)同度以及與企業(yè)核心能力素質(zhì)的契合度等方面。具體標(biāo)準(zhǔn)是針對各類后備人才的入庫標(biāo)準(zhǔn)，包括員工基本條件(學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)、年齡等)、知識、技能、能力素質(zhì)、個人績效等方面。
3、完善培養(yǎng)管理機(jī)制
選擇合適合理的培養(yǎng)方法，包括培訓(xùn)、輪崗、導(dǎo)師、掛職等方式。各種培養(yǎng)方式適用性也不盡相同，因此對于不同類別的人才企業(yè)應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行培養(yǎng)。做好培養(yǎng)考核工作，對后備人才培養(yǎng)效果進(jìn)行評價，明確后備人員能力提升情況，及時發(fā)現(xiàn)其在培養(yǎng)過程中的問題，通過面談溝通為后備人才確定新的培養(yǎng)目標(biāo)。
4、完善人才退出機(jī)制
為保證企業(yè)秀或潛力的員工能夠進(jìn)入后備人才梯隊(duì)進(jìn)行加速培養(yǎng)，應(yīng)建立合理的退出機(jī)制，使人才梯隊(duì)管理與企業(yè)內(nèi)部選拔和晉升機(jī)制相對接，對后備人才產(chǎn)生良好的激勵作用。一方面，表現(xiàn)優(yōu)秀的后備人才，經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，在企業(yè)出現(xiàn)空缺崗位時，可以獲得優(yōu)先晉升的機(jī)會。當(dāng)然，企業(yè)應(yīng)建立并完善內(nèi)部選拔和晉升機(jī)制，明確任用原則和任用標(biāo)準(zhǔn)，完善選拔任用流程，明晰相關(guān)責(zé)任人，保證晉升選拔公平、公正地進(jìn)行。另一方面，對于表現(xiàn)較差的后備人員，依據(jù)后備人才梯隊(duì)淘汰機(jī)制進(jìn)行淘汰。企業(yè)應(yīng)制定合理的淘汰機(jī)制，以此充分調(diào)動培養(yǎng)對象的積極性。
專業(yè)人才培養(yǎng)方案 篇4
一、培養(yǎng)目標(biāo)
1.物流管理方向（Logistics Management）
在工商管理學(xué)科的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)跨經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理科學(xué)與工程學(xué)科，適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展特別是珠三角經(jīng)濟(jì)發(fā)展的，具有堅定正確的政治方向，扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和文化素質(zhì)，掌握物流系統(tǒng)化管理的理論和方法以及基本的應(yīng)用工具和技能，具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力和國際化運(yùn)作能力，能夠從事企業(yè)物流管理、物流企業(yè)經(jīng)營以及相鄰專業(yè)業(yè)務(wù)工作的高素質(zhì)的`應(yīng)用型專業(yè)人才。
2.采購與供應(yīng)鏈管理方向（Purchasing and Supply）
在工商管理學(xué)科的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)跨經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理科學(xué)與工程學(xué)科，適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展特別是珠三角經(jīng)濟(jì)發(fā)展的，具有堅定正確的政治方向，扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和文化素質(zhì)，系統(tǒng)化掌握采購與供應(yīng)鏈管理的理論和方法，具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力和國際化運(yùn)作能力的，能夠從事企業(yè)采購與供應(yīng)鏈管理、政府采購管理以及相鄰專業(yè)業(yè)務(wù)工作的高素質(zhì)的應(yīng)用型專業(yè)人才。
3.國際物流方向（International Logistics）
在工商管理學(xué)科的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)跨經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理科學(xué)與工程學(xué)科，適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展特別是珠三角經(jīng)濟(jì)發(fā)展的，具有堅定正確的政治方向，扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和文化素質(zhì)，系統(tǒng)化掌握國際物流管理和經(jīng)營理論和方法，具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力和國際化運(yùn)作能力的，能夠從事國際物流管理、物流業(yè)務(wù)以及相鄰專業(yè)業(yè)務(wù)工作的高素質(zhì)的應(yīng)用型專業(yè)人才。
二、基本業(yè)務(wù)規(guī)格
1.具有良好的社會道德和職業(yè)道德，了解行業(yè)相關(guān)的法律、法規(guī)，身心健康；
2.有較全面的計算機(jī)科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)的理論基礎(chǔ)，掌握物流管理專業(yè)的基礎(chǔ)知識，掌握分析設(shè)計物流管理系統(tǒng)的基本方法，能對各種企業(yè)物流方案進(jìn)行經(jīng)濟(jì)分析，對物流活動進(jìn)行管理；
3.了解我國政府的宏觀經(jīng)濟(jì)政策、產(chǎn)業(yè)政策和企業(yè)政策，熟悉國際物流發(fā)展的最新動態(tài)，能適應(yīng)物流企業(yè)管理工作的需要；
4.了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動態(tài)，具有較強(qiáng)的獨(dú)立分析問題和解決問題的能力， 具有一定的創(chuàng)新精神和初步的科學(xué)研究能力；
5.具有較強(qiáng)的語言與文字表達(dá)能力、人際溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力和信息獲取能力。
三、基準(zhǔn)學(xué)制
基準(zhǔn)學(xué)制為4年，實(shí)行彈性學(xué)習(xí)制為3-8年。
四、授予學(xué)位
管理學(xué)學(xué)士學(xué)位
五、主干學(xué)科
工商管理學(xué)科
六、專業(yè)主干課程
運(yùn)籌學(xué)、物流學(xué)、生產(chǎn)運(yùn)作管理、供應(yīng)鏈管理、倉儲管理與庫存控制、運(yùn)輸與配送、物流設(shè)施設(shè)備、港口物流等。
專業(yè)人才培養(yǎng)方案 篇5
為進(jìn)一步深化本科人才培養(yǎng)模式改革，不斷明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，整體優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，持續(xù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)過程，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的適應(yīng)能力、競爭能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，根據(jù)學(xué)校工作部署，學(xué)校擬實(shí)施新一輪稅務(wù)本科人才培養(yǎng)方案的調(diào)整工作。現(xiàn)對調(diào)整20XX級本科人才培養(yǎng)方案提出如下實(shí)施意見。
一、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)與工作重點(diǎn)
�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)思想
主動適應(yīng)社會需求，自覺遵循高等教育規(guī)律，將科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)化為學(xué)校的辦學(xué)觀、質(zhì)量觀和人才觀，按照入主流、定好位、辦特色的要求，整體優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，持續(xù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，堅持實(shí)施國際化、信息化、一體化三大發(fā)展戰(zhàn)略不動搖，堅持規(guī)范與創(chuàng)新相統(tǒng)一，堅持以育人為核心，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，明確導(dǎo)向，拓寬選擇，強(qiáng)化實(shí)踐，在新的起點(diǎn)上不斷提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。
�。ǘ└母锬繕�(biāo)
培養(yǎng)具有較高素質(zhì)，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才。
�。ㄈ┕ぷ髦攸c(diǎn)
圍繞人才培養(yǎng)模式改革的指導(dǎo)思想和改革目標(biāo)，本次調(diào)整人才培養(yǎng)方案擬總體解決以下四個問題：
1. 堅持寬厚的基礎(chǔ)與明確的就業(yè)導(dǎo)向有機(jī)結(jié)合。
2. 堅持“三商并舉”、“五能并重”，把能力訓(xùn)練系統(tǒng)化落到實(shí)處。
3. 堅持應(yīng)用型人才培養(yǎng)走交叉復(fù)合的路子。
4. 建立學(xué)生畢業(yè)后以基本薪酬為主導(dǎo)的就業(yè)層次與就業(yè)率評價體系。
具體實(shí)施以下五項(xiàng)改革：
1. 進(jìn)一步深化通識教育課程改革。
2. 大力推進(jìn)職業(yè)發(fā)展教育、創(chuàng)業(yè)教育、第二課堂活動的一體化建設(shè)。
3. 切實(shí)加大公共基礎(chǔ)課程改革力度。
4. 著力實(shí)施專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程改革。
5. 進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)體系。
二、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)模式
學(xué)校本科各專業(yè)人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)定位是：在堅持寬口徑、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)、重應(yīng)用的前提下，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，具有社會主義市場經(jīng)濟(jì)適應(yīng)能力和競爭能力，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的.應(yīng)用型人才。
各專業(yè)應(yīng)根據(jù)學(xué)�？傮w人才培養(yǎng)目標(biāo)，針對社會需求、學(xué)科領(lǐng)域、職業(yè)指向以及學(xué)生面對的就業(yè)層次等，在綜合考慮、嚴(yán)格論證的基礎(chǔ)上，提出各自專業(yè)人才培養(yǎng)的具體目標(biāo)，尤其要認(rèn)真研究并明確各專業(yè)的培養(yǎng)規(guī)格，充分體現(xiàn)專業(yè)的核心競爭力；按照寬厚的基礎(chǔ)與明確的就業(yè)導(dǎo)向有機(jī)結(jié)合的要求，進(jìn)一步明確學(xué)生將來就業(yè)的領(lǐng)域、崗位和行業(yè)，并在培養(yǎng)目標(biāo)中進(jìn)行準(zhǔn)確描述，既與學(xué)校的總體要求相統(tǒng)一，又彰顯專業(yè)特色，突出比較優(yōu)勢。原則上不在現(xiàn)有專業(yè)中設(shè)置專業(yè)方向。
各專業(yè)人才培養(yǎng)方案要充分體現(xiàn)學(xué)校倡導(dǎo)的人才培養(yǎng)模式改革的基本內(nèi)涵，進(jìn)一步完善“2+2”分流培養(yǎng)的原則、要求、路徑與舉措，實(shí)現(xiàn)第一課堂與第二課堂、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉、課堂講授與自主學(xué)習(xí)、集中討論與相互交流相結(jié)合，實(shí)施通識教育基礎(chǔ)上的專業(yè)教育，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、課堂討論、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐、科研訓(xùn)練等培養(yǎng)環(huán)節(jié)，著力培養(yǎng)學(xué)生的健全人格、復(fù)合知識結(jié)構(gòu)、綜合素質(zhì)以及實(shí)踐能力。
三、具體要求
�。ㄒ唬┲饕獌�(nèi)容
各專業(yè)人才培養(yǎng)方案應(yīng)包括：專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、就業(yè)導(dǎo)向、主要課程設(shè)置、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計、第二課堂活動安排、修業(yè)年限、授予學(xué)位、課程結(jié)構(gòu)分析表、教學(xué)計劃進(jìn)程表、必要的說明等主要內(nèi)容。
（二）學(xué)分分配
四年制本科各專業(yè)總學(xué)分一般控制在175學(xué)分左右。其中課程教學(xué)160學(xué)分左右（必修課程118學(xué)分左右，選修課程42學(xué)分左右）；實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)、第二課堂活動等15學(xué)分左右。
�。ㄈ┱n程設(shè)置
1. 通識教育課程
按照“通、寬、厚、透”的要求，依據(jù)人文科學(xué)、社會科學(xué)、自然科學(xué)、綜合類知識等四大模塊分類設(shè)置，由教務(wù)處統(tǒng)籌，從第二學(xué)期到第七學(xué)期開設(shè)，要求學(xué)生修滿12學(xué)分。
具體實(shí)施辦法參見《南京財經(jīng)大學(xué)通識教育課程及教學(xué)改革方案》。
2. 職業(yè)發(fā)展教育類課程
（1）必修課：《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)基礎(chǔ)》，2學(xué)分，第二學(xué)期、第七學(xué)期開設(shè)。
�。�2）選修課：《職業(yè)探索與職業(yè)化素質(zhì)》，1學(xué)分；《創(chuàng)新思維與素養(yǎng)》，1學(xué)分；《KAB創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》，2學(xué)分；《創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)》，1學(xué)分；要求學(xué)生修滿2學(xué)分。
具體實(shí)施辦法參見《南京財經(jīng)大學(xué)關(guān)于推進(jìn)職業(yè)發(fā)展教育、創(chuàng)業(yè)教育、第二課堂活動一體化建設(shè)的實(shí)施意見》。
3. 公共基礎(chǔ)課程
（1）“兩課”：保持現(xiàn)有基本框架不變，開設(shè)4門，計12學(xué)分。
�。�2）大學(xué)英語課：繼續(xù)實(shí)施“平臺+模塊”的教學(xué)改革，其中“平臺”課程第一、二學(xué)期開設(shè)，計8學(xué)分；“模塊”課程第三、四學(xué)期開設(shè)，計4學(xué)分。
�。�3）數(shù)學(xué)公共基礎(chǔ)課：按照不同要求，實(shí)施分層分類教學(xué)，第一、二、三、四學(xué)期開設(shè)，計16學(xué)分（法、工、文、理類各專業(yè)結(jié)合專業(yè)實(shí)際，設(shè)置數(shù)學(xué)課程）。
�。�4）計算機(jī)公共基礎(chǔ)課：實(shí)行統(tǒng)一目標(biāo)下的多維度考核，重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容改革，強(qiáng)化應(yīng)用，計10學(xué)分（其中1學(xué)分計算機(jī)基礎(chǔ)模塊課程學(xué)生需通過“自學(xué)+輔導(dǎo)+機(jī)試”的方式獲得；其他課程，各專業(yè)與信息工程學(xué)院相互協(xié)商，取得共識后由信息工程學(xué)院負(fù)責(zé)開設(shè)）。
（5）大學(xué)語文課：按照提高學(xué)生的文學(xué)藝術(shù)鑒賞能力、溝通能力、寫作能力的要求進(jìn)行改革，3學(xué)分。
�。�6）體育課：第一、二、三、四學(xué)期開設(shè)，每學(xué)期34學(xué)時1學(xué)分，計4學(xué)分。
4. 專業(yè)課程
�。�1）按照專業(yè)基礎(chǔ)入主流、專業(yè)主干顯優(yōu)勢、專業(yè)復(fù)合呈特色的要求設(shè)置專業(yè)課程。
（2）專業(yè)基礎(chǔ)課：經(jīng)管類專業(yè)按照基本維持“2+2”培養(yǎng)模式總體框架不變，前兩年相對統(tǒng)一，堅持打通培養(yǎng)的原則，設(shè)置14門左右，42學(xué)分左右；法、工、文、理學(xué)類專業(yè)參照經(jīng)管類專業(yè)的模式設(shè)置，要求在各自學(xué)院內(nèi)基本打通培養(yǎng)。原《學(xué)科導(dǎo)論》的相關(guān)內(nèi)容納入《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)基礎(chǔ)》課和相關(guān)專業(yè)課程中，不再單獨(dú)設(shè)置。
（3）專業(yè)主干課：按照“主、精、特、復(fù)”的要求，設(shè)置反映本專業(yè)領(lǐng)域最基本的理論、知識和技能的課程6—8門，21學(xué)分左右，時間可以提前至第四學(xué)期起開設(shè)。應(yīng)進(jìn)一步拓寬基礎(chǔ)，擴(kuò)大專業(yè)適應(yīng)面，與社會需求緊密結(jié)合，減少重復(fù)，體現(xiàn)專業(yè)的核心問題，避免課程越開越細(xì)。
�。�4）專業(yè)選修課：按照交叉復(fù)合、體現(xiàn)特色的思路設(shè)置選修課程。緊密型復(fù)合對應(yīng)專業(yè)限定選修課，以體現(xiàn)專業(yè)要求；非緊密復(fù)合對應(yīng)專業(yè)任意選修課，目的在擴(kuò)大選擇。限定選修課和任意選修課要求學(xué)生修滿24學(xué)分左右。為滿足學(xué)生的選擇要求，應(yīng)提供數(shù)量充裕的選修課程；為避免選修課程類別過多，跨學(xué)科類選修課程暫不單獨(dú)設(shè)置，納入任意選修課程，希望各學(xué)院、各專業(yè)在任意選修課程中盡可能設(shè)置部分跨學(xué)科類選修課程。
（5）每個專業(yè)至少開設(shè)2門雙語課程，主要從通用性較強(qiáng)的課程中選擇設(shè)置。
5. 實(shí)驗(yàn)課程
�。�1）基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)納入正常教學(xué)，不另行單獨(dú)計算學(xué)分。
�。�2）課程實(shí)驗(yàn)由各專業(yè)根據(jù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實(shí)際需要設(shè)置：經(jīng)管類各專業(yè)至少開設(shè)2—3門實(shí)驗(yàn)課程；理工類各專業(yè)應(yīng)進(jìn)一步加大綜合性、設(shè)計性實(shí)驗(yàn)的比重；文法類專業(yè)應(yīng)結(jié)合專業(yè)特色，設(shè)置相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)課程。
�。�3）綜合性實(shí)驗(yàn)應(yīng)立足于國民經(jīng)濟(jì)信息化的要求及學(xué)生就業(yè)領(lǐng)域所需綜合知識的需要設(shè)置，循序漸進(jìn)，逐步完善，保證各專業(yè)設(shè)置1個，2學(xué)分；名稱可以暫定為“某某專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)”。
�。�4）有條件的也可以設(shè)置跨學(xué)科的綜合性創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課程，提供學(xué)生選修，進(jìn)行網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)，并給予創(chuàng)新學(xué)分或獎勵學(xué)分。
6．實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)
（1）認(rèn)知性實(shí)踐：第三學(xué)期前暑期設(shè)置，1學(xué)分。
（2）文獻(xiàn)綜述：1學(xué)分。
�。�3）畢業(yè)實(shí)習(xí)：2學(xué)分。
（4）畢業(yè)論文（設(shè)計）：3學(xué)分。
7．第二課堂活動
按照“三商并舉”、“五能并重”的要求，設(shè)置社會實(shí)踐、社會工作與社團(tuán)活動、演講溝通、綜合寫作、參加講座、讀書活動、科技文化活動等7個模塊，要求學(xué)生修滿6學(xué)分。
具體實(shí)施辦法參見《南京財經(jīng)大學(xué)關(guān)于推進(jìn)職業(yè)發(fā)展教育、創(chuàng)業(yè)教育、第二課堂活動一體化建設(shè)的實(shí)施意見》。
8. 創(chuàng)新學(xué)分
各專業(yè)總學(xué)分是學(xué)生畢業(yè)的最低學(xué)分或畢業(yè)資格學(xué)分。學(xué)校鼓勵學(xué)生多修學(xué)分，特別是鼓勵通過各類創(chuàng)新活動獲取學(xué)分，具體辦法另行制定。
（三）有關(guān)說明
1．工商管理(環(huán)境商務(wù)，中加合作)專業(yè)和會計學(xué)（中英合作）專業(yè)的培養(yǎng)計劃應(yīng)按照加拿大和英國合作學(xué)校的要求設(shè)置相關(guān)課程，重點(diǎn)是確保英語教學(xué)有的放矢，滿足需要。
2．相關(guān)專業(yè)要為“專轉(zhuǎn)本”學(xué)生專門設(shè)置第五至第八學(xué)期的課程，基本要求是夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)專業(yè)，注重訓(xùn)練，適當(dāng)降低畢業(yè)論文要求。
3. 進(jìn)一步明確數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)分流培養(yǎng)的方案及實(shí)施細(xì)則，應(yīng)具備針對性、可行性和操作性。
四、組織實(shí)施
�。ㄒ唬┌凑諏W(xué)校人才培養(yǎng)模式改革的總體安排，教務(wù)處提出調(diào)整各專業(yè)人才培養(yǎng)方案的實(shí)施意見。
�。ǘ⿲I(yè)負(fù)責(zé)人（系主任）作為專業(yè)建設(shè)第一責(zé)任人，直接負(fù)責(zé)各自專業(yè)人才培養(yǎng)方案的調(diào)整、修訂工作；在本院領(lǐng)導(dǎo)下，統(tǒng)一認(rèn)識，集思廣益，討論研究，充分論證，必要時應(yīng)組織校外專家咨詢審核。
（三）各學(xué)院負(fù)責(zé)指導(dǎo)本院各專業(yè)人才培養(yǎng)方案的調(diào)整、修訂，并加強(qiáng)與相關(guān)學(xué)院之間的交流、溝通和合作；教務(wù)處具體負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌工作以及人才培養(yǎng)方案的整理、匯編工作；學(xué)校教學(xué)委員會審定后由教務(wù)處組織實(shí)施。
專業(yè)人才培養(yǎng)方案 篇6
一、培養(yǎng)目標(biāo)
1、總體目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)熟悉城市軌道交通企業(yè)生產(chǎn)管理業(yè)務(wù)，能熟練操作城市軌道交通相關(guān)設(shè)備設(shè)施，掌握城市軌道交通方面的基本理論與實(shí)際操作，具有較強(qiáng)的服務(wù)溝通能力、較強(qiáng)的服務(wù)他人意識和常用英語口語交流的高素質(zhì)技能型人才。
2、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)旨在立足城市軌道交通服務(wù)，采取“訂單班”培養(yǎng)模式，通過三年的專業(yè)課學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握軌道交通基本行車組織知識，客運(yùn)組織與服務(wù)等方面的專業(yè)知識，具備城市軌道交通運(yùn)營管理能力，取得相關(guān)崗位職業(yè)資格證書。
3、就業(yè)崗位
學(xué)生通過三年的學(xué)習(xí)，使本專業(yè)學(xué)生可以勝任從事城市軌道交通企業(yè)一線服務(wù)與管理崗位的能力，同時還可以從事交通運(yùn)輸類的輔助性崗位工作。本專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)單位是城市軌道交通集團(tuán)和其他城市的交通運(yùn)輸企事業(yè)單位及下屬企業(yè)。
對應(yīng)的主要崗位有：客運(yùn)員、站務(wù)員、值班員、票務(wù)員以及運(yùn)營管理員等相關(guān)崗位。
二、招生對象、學(xué)制及畢業(yè)要求
1、招生對象：普通初中畢業(yè)生
2、學(xué)制：三年3、畢業(yè)要求
（1）、修完計劃規(guī)定的所有課程和實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，完成教學(xué)規(guī)定考試（2）、通過學(xué)校規(guī)定的學(xué)生德育操行測評（3）、獲得一項(xiàng)以上職業(yè)資格技能證書
三、知識結(jié)構(gòu)要求
1。掌握語文、數(shù)學(xué)、外語、政治等本專業(yè)所需的文化基礎(chǔ)知識。
2。了解交通服務(wù)、交通安全、交通法規(guī)方面的基本知識。
3。初步掌握城市軌道交通的運(yùn)營、安全、管理、調(diào)度、組織等方面有關(guān)的基礎(chǔ)理論知識。
四、能力結(jié)構(gòu)要求
1。具有一定的計算機(jī)辦公操作能力。
2．具備一定的城市軌道交通運(yùn)營服務(wù)、組織調(diào)度、票務(wù)管理、車務(wù)管理等專業(yè)能力。 3．具有較強(qiáng)的表達(dá)、溝通、協(xié)調(diào)能力。 4。具有一定的公共安全管理能力。精品文檔
精品文檔
五、課程設(shè)置及教學(xué)要求
�。ㄒ唬┪幕A(chǔ)課
1。德育
�。�1）職業(yè)生涯規(guī)劃
中職畢業(yè)生的高就業(yè)率一直是社會關(guān)注的熱點(diǎn)，但就業(yè)的穩(wěn)定性、就業(yè)質(zhì)量不高，主要是因?yàn)橹新毶趯I(yè)選擇、就業(yè)定位和未來發(fā)展等方面普遍存在著較大的盲目性，很多學(xué)生對自己的未來職業(yè)缺少規(guī)劃，不知道將來該做什么，要做什么。職業(yè)生涯設(shè)計這門課是在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)研究的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力、特長、經(jīng)歷及不足等各方面進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，并結(jié)合時代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。
�。�2）職業(yè)道德與法律
本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程，旨在對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育和法律基礎(chǔ)知識輔導(dǎo)。其任務(wù)是：使學(xué)生了解職業(yè)、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德、職業(yè)個性、職業(yè)選擇、職業(yè)理想的基本知識與要求，樹立正確的職業(yè)理想；掌握職業(yè)道德基本規(guī)范，以及職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑，陶冶高尚的職業(yè)道德情操；形成依法就業(yè)、競爭上崗等符合時代要求的觀念。學(xué)習(xí)憲法、行政法、民法、經(jīng)濟(jì)法、刑法、訴訟法中與學(xué)生關(guān)系密切相關(guān)法律基本知識，做到知法、懂法，增強(qiáng)法律意識，樹立法制觀念，提高辨別是非的能力。指導(dǎo)學(xué)生提高對有關(guān)法律問題的理解能力，對是與非的分析判斷能力，以及依法律己、依法做事、依法維護(hù)權(quán)益、依法同違法行為作斗爭的實(shí)踐能力，成為具有較高法律素質(zhì)的公民。
�。�3）政治經(jīng)濟(jì)與社會
學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)濟(jì)和政治學(xué)說的基本觀點(diǎn)，以鄧小平理論為指導(dǎo)，對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)濟(jì)和政治基礎(chǔ)知識的教育。引導(dǎo)學(xué)生正確分析常見的社會經(jīng)濟(jì)、政治現(xiàn)象，提高參與社會經(jīng)濟(jì)、政治活動的能力，為在今后的職業(yè)活動中，積極投身社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、積極參與社會主義民主政治建設(shè)打下基礎(chǔ)。
�。�4）哲學(xué)與人生
學(xué)習(xí)學(xué)生進(jìn)行馬克思主義哲學(xué)知識及基本觀點(diǎn)的.教育。其任務(wù)是：通過課堂教學(xué)和社會實(shí)踐等多種方式，使學(xué)生了解和掌握與自己的社會實(shí)踐、人生實(shí)踐和職業(yè)實(shí)踐密切相關(guān)的哲學(xué)基本知識；引導(dǎo)學(xué)生用馬克思主義哲學(xué)的立場、觀點(diǎn)、方法觀察和分析最常見的社會生活現(xiàn)象；初步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，，引導(dǎo)學(xué)生如何做人，為將來的社會實(shí)踐打下基礎(chǔ)。 2。語文
在初中語文的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代文和文言文閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生閱讀現(xiàn)代文和淺易文言文的能力；加強(qiáng)文學(xué)作品鑒賞，培養(yǎng)學(xué)生欣賞文學(xué)作品的能力；加強(qiáng)寫作和口語交際訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)精品文檔
精品文檔
用文寫作能力和日�？谡Z交際水平。通過課內(nèi)外的教學(xué)活動，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展必需的語文基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語文的良好習(xí)慣，接受優(yōu)秀文化熏陶，形成高尚的審美情趣。 3。數(shù)學(xué)
進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的基本運(yùn)算、基本計算工具使用、空間想像、數(shù)形結(jié)合、思維和簡單實(shí)際應(yīng)用等能力，為學(xué)習(xí)專業(yè)課打下基礎(chǔ)。 5。體育
學(xué)習(xí)體育與衛(wèi)生保健的基礎(chǔ)知識和運(yùn)動技能，掌握科學(xué)鍛煉和娛樂休閑的基本方法，養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣；培養(yǎng)自主鍛煉、自我保健、自我評價和自我調(diào)控的意識，全面提高身心素質(zhì)和社會適應(yīng)能力，為終身鍛煉、繼續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎(chǔ)。
（二）專業(yè)基礎(chǔ)課程訓(xùn)練
1。交通英語口語訓(xùn)練
在初中英語的基礎(chǔ)上，鞏固、擴(kuò)展學(xué)生的基礎(chǔ)詞匯和基礎(chǔ)語法；培養(yǎng)學(xué)生聽、說的基本技能和運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力；熟悉交通專業(yè)英語常用的基礎(chǔ)詞匯和基本語句，注重相應(yīng)的口語訓(xùn)練與實(shí)際應(yīng)用能力。 2。普通話訓(xùn)練
注重實(shí)際交流能力培訓(xùn)，針對普通話水平測試進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生參加普通話水平測試。
3。計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)
學(xué)習(xí)常用操作系統(tǒng)、辦公軟件、網(wǎng)絡(luò)等計算機(jī)基礎(chǔ)知識，具有較強(qiáng)文字處理、數(shù)據(jù)處理能力。 4。形體訓(xùn)練
通過形體禮儀訓(xùn)練塑造學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，提升內(nèi)涵和氣質(zhì)，為今后從事服務(wù)行業(yè)打下基礎(chǔ)。 5。城市軌道交通服務(wù)禮儀
理解城市軌道交通服務(wù)禮儀基本要求，強(qiáng)化訓(xùn)練，采用應(yīng)用案例分析教學(xué)法，幫助學(xué)生糾正平常不良習(xí)慣，通過職業(yè)化的服務(wù)理念與服務(wù)技能訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握服務(wù)知識，提升服務(wù)技能，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。
�。ㄈ⿲I(yè)核心課程及基本要求
1。城市軌道交通概論
本學(xué)科主要學(xué)習(xí)城市軌道交通的歷史發(fā)展、城市軌道交通規(guī)劃與路網(wǎng)設(shè)計、線路與車站、車輛與供電、信號與通信、運(yùn)行組織與經(jīng)營管理、投資效益分析等內(nèi)容，使學(xué)生初步了解城市軌道交通的基本常識。
2。城市軌道交通安全管理
主要學(xué)習(xí)城市軌道行車安全、設(shè)備安全、施工安全、消防安全以及交通應(yīng)急管理等相關(guān)的法規(guī)和評價標(biāo)準(zhǔn)。
3。城市軌道交通客運(yùn)組織
以票務(wù)員、乘務(wù)員職業(yè)資格鑒定考核為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)城市軌道交通車站和客運(yùn)組織工作、票務(wù)管理、乘務(wù)管理、市場營銷分析等方面的知識。重點(diǎn)掌握軌道交通客運(yùn)流程、任務(wù)、特點(diǎn)、原則、客運(yùn)組織的管理系統(tǒng)及客運(yùn)組織能力的技術(shù)措施。
4．城市軌道交通行車組織
學(xué)生通過本課程學(xué)習(xí)，重點(diǎn)掌握軌道交通運(yùn)營計劃、運(yùn)營模式、列車運(yùn)行組織、及其工作崗位制度、車站組織、車站設(shè)備監(jiān)控系統(tǒng)、防災(zāi)報警系統(tǒng)應(yīng)用等內(nèi)容，使之在今后工作中有一定的實(shí)踐基礎(chǔ)。 5．城市軌道交通運(yùn)營設(shè)備
通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握軌道交通系統(tǒng)常用設(shè)備使用方面的專業(yè)技術(shù)知識，具備設(shè)備使用及管理的能力。
6．市場營銷
本課程學(xué)習(xí)面廣泛，主要要求學(xué)生結(jié)合城市軌道交通與城市發(fā)展方面的關(guān)系，注重營銷理念的培
養(yǎng)與學(xué)習(xí)，比如城市軌道交通企業(yè)的營銷及軌道交通沿線資源開發(fā)營銷，如房地產(chǎn)、綜合商業(yè)、廣告、通信等資源的開發(fā)與利用。
�。ㄋ模⿲I(yè)核心課程訓(xùn)練1、運(yùn)輸設(shè)備實(shí)訓(xùn)
主要任務(wù)是通過視頻和網(wǎng)絡(luò)展示軌道交通運(yùn)營的設(shè)備設(shè)施，特別是車站的功能站設(shè)備與機(jī)車
車輛設(shè)備，通過相關(guān)設(shè)備各功能的模擬，加深學(xué)生對所學(xué)知識的認(rèn)識，完全掌握并能熟練運(yùn)用該知識，從而增強(qiáng)就業(yè)競爭力。
2、公共關(guān)系實(shí)訓(xùn)
主要任務(wù)是通過模擬處理突發(fā)公共事故，幫助學(xué)生深刻體會公共關(guān)系的一般知識在工作中如何具體運(yùn)用，從而增強(qiáng)學(xué)生面對突發(fā)事件的處理能力。
3、職業(yè)資格考證實(shí)訓(xùn)
主要任務(wù)是針對學(xué)生的單項(xiàng)職業(yè)資格技能進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，幫助學(xué)生順利通過職業(yè)資格考證活動。
4、專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)
主要任務(wù)是圍繞專業(yè)課程和專業(yè)核心課程，將兩門甚至三門課程的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行專項(xiàng)技能訓(xùn)練，例如票務(wù)管理課程的專項(xiàng)訓(xùn)練就是要提高學(xué)生售票能力。精品文檔
精品文檔
5、頂崗實(shí)習(xí)
主要任務(wù)是全面接觸社會，完全按照職業(yè)人士的標(biāo)準(zhǔn)和崗位職責(zé)要求完成由學(xué)生身份到職業(yè)人士的轉(zhuǎn)變，期間需要完成畢業(yè)考試和相關(guān)就業(yè)實(shí)踐鑒定。
六、實(shí)踐教學(xué)實(shí)施
完善“基礎(chǔ)技能、專項(xiàng)技能、綜合技能和拓展技能”的實(shí)踐教學(xué)模式，實(shí)踐課安排如下表。
專業(yè)實(shí)踐課安排表
實(shí)踐項(xiàng)目技能培養(yǎng)實(shí)踐安排從第2學(xué)期起，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)要求及學(xué)生掌握職業(yè)技能的程度，在地鐵、認(rèn)識實(shí)習(xí)基礎(chǔ)技能鐵路、公交車等車站、控制中心、停車場、客運(yùn)專線車站進(jìn)行設(shè)備認(rèn)識、崗位認(rèn)識實(shí)習(xí)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)生產(chǎn)實(shí)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)專項(xiàng)技能綜合技能第2～4學(xué)期，每門專業(yè)課每學(xué)期不少于2周實(shí)訓(xùn)。（普通話、計算機(jī)、形體禮儀訓(xùn)練）“黃金周在客運(yùn)公司、地鐵、輕軌實(shí)習(xí)，鐵路“春運(yùn)”客運(yùn)專線車站和列車乘務(wù)實(shí)習(xí)拓展技能預(yù)就業(yè)單位或校外基地實(shí)習(xí)每門專業(yè)課每學(xué)期均安排1—2周以上的校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)。根據(jù)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)備，由指導(dǎo)教師模擬現(xiàn)場工作，下達(dá)工作任務(wù)，學(xué)生通過完成工作任務(wù)的過程，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。例如，在學(xué)習(xí)《城軌客運(yùn)組織方法》時，安排“AFC設(shè)備操作訓(xùn)練”，模擬地鐵某一車站，提出正常情況下閘機(jī)工作模式的設(shè)置、大客流情況下閘機(jī)模式的設(shè)置、事故應(yīng)急情況下閘機(jī)模式的設(shè)置、閘機(jī)票箱已滿的處理、閘機(jī)扇門故障等工作任務(wù)，結(jié)合課程內(nèi)容重點(diǎn)講授操作，并要求學(xué)生達(dá)到熟練操作的目的。
打破固有的學(xué)期與假期劃分，實(shí)習(xí)安排兼顧企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際。“十一”黃金周期間，是地鐵、輕軌客流的高峰，地鐵輕軌公司需要增加車站的站務(wù)人員，在城市地鐵開通運(yùn)營后，每年的“十一”黃金周由本專業(yè)二年級的學(xué)生參加車站的客流組織工作；每年的鐵路春運(yùn)客流高峰期，由本專業(yè)三年級的學(xué)生參加客運(yùn)專線車站客流組織和列車乘務(wù)工作。因此，安排第三學(xué)期1周、第五學(xué)期4周實(shí)習(xí)，既完成了生產(chǎn)實(shí)習(xí)，也緩解了企業(yè)的壓力，達(dá)到學(xué)校與企業(yè)雙贏的目標(biāo)。由此帶來的假期安排、教師指導(dǎo)，均有相應(yīng)配套措施。
第5學(xué)期，安排頂崗實(shí)習(xí)，利用學(xué)生預(yù)就業(yè)單位或校外實(shí)習(xí)基地，實(shí)習(xí)票務(wù)管理、列車運(yùn)行指揮工作、調(diào)車工作。
1、雙證書或多證書制度的實(shí)施
在新的人才培養(yǎng)方案中，學(xué)校明確雙證書要求，要求學(xué)生在畢業(yè)前應(yīng)至少獲得一個個相應(yīng)的技能證書。普通話、計算機(jī)等有社會認(rèn)證體系的課程，用獲證考試代替課程結(jié)業(yè)考試。
專業(yè)人才培養(yǎng)方案 篇7
一、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的基本理論、基本知識和基本技能；熟悉通行的國際貿(mào)易規(guī)則和慣例，了解國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易現(xiàn)狀；具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識；具備經(jīng)濟(jì)分析能力、進(jìn)出口業(yè)務(wù)操作能力、國際商務(wù)拓展能力或金融投資業(yè)務(wù)能力；能夠在企事業(yè)單位和政府部門從事國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、金融投資、經(jīng)營管理等工作的高級應(yīng)用型人才。
二、培養(yǎng)規(guī)格
�。ㄒ唬┚C合能力要求
1．具有良好的思想道德品質(zhì)、較強(qiáng)的法制觀念和誠信意識，具有科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，具有較高的文化素養(yǎng)、健康的心理素質(zhì)、良好的心理調(diào)適能力和職業(yè)素養(yǎng)；
2．具備良好的語言表達(dá)能力，能夠運(yùn)用英語進(jìn)行交流溝通，掌握一定的信息處理技術(shù)，具備信息處理方面的基本能力；
3．具有健康的體魄、頑強(qiáng)的意志、積極向上的精神和樂觀開朗的心態(tài)，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，掌握一定的職業(yè)技能。
（二）專業(yè)能力要求
1．具備運(yùn)用現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識和方法，分析和預(yù)測國際國內(nèi)經(jīng)貿(mào)形勢，及時把握商機(jī)的能力。
2．熟悉進(jìn)出口業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)，能正確操作處理外貿(mào)業(yè)務(wù)流程、規(guī)范編制各種業(yè)務(wù)單證；能適應(yīng)報關(guān)、制單、跟單等外貿(mào)具體工作。
3．具有較好的專業(yè)外語素養(yǎng)，熟悉外貿(mào)業(yè)務(wù)中外文商務(wù)電函、文書處理方法，能靈活運(yùn)用外語進(jìn)行經(jīng)濟(jì)貿(mào)易活動。
4．掌握企業(yè)管理原理、會計原理，了解現(xiàn)行經(jīng)濟(jì)法律和法規(guī)，樹立經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的法制觀念，初步具備企業(yè)經(jīng)營管理的能力。
5．掌握資料搜集、文獻(xiàn)檢索和畢業(yè)論文撰寫方法，初步具備本專業(yè)領(lǐng)域的研究能力。
6．具備國際商務(wù)拓展能力或金融投資業(yè)務(wù)能力。
�。ㄈ┠芰ν卣挂�
1。通過大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)課程學(xué)習(xí)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃、學(xué)科與技能競賽、課外科技創(chuàng)新等活動和實(shí)踐，使學(xué)生熟悉創(chuàng)業(yè)的有關(guān)政策，具有良好的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神。
2。通過大學(xué)生生涯規(guī)劃與就業(yè)素養(yǎng)課程學(xué)習(xí)、職業(yè)技能訓(xùn)練與考試，使學(xué)生初步具有職業(yè)生涯規(guī)劃的`能力，具備較強(qiáng)的就業(yè)意識和就業(yè)能力
3。通過社會調(diào)查、志愿服務(wù)、公益活動和勤工助學(xué)等活動，使學(xué)生具備較強(qiáng)的社會實(shí)踐能力、社會適應(yīng)能力。
三、專業(yè)方向
1．國際商務(wù)
2．金融投資
四、專業(yè)能力分析表
五、學(xué)制與學(xué)分
學(xué)制：4年
學(xué)分：最低修讀163。0學(xué)分，其中集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)不低于24。0學(xué)分。
六、畢業(yè)與學(xué)位授予
畢業(yè)條件：學(xué)生在規(guī)定的學(xué)習(xí)年限內(nèi)，完成各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)，修滿專業(yè)規(guī)定的最低學(xué)分，準(zhǔn)予畢業(yè)。
授予學(xué)位：經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士
七、主干學(xué)科與相近專業(yè)
主干學(xué)科：經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)
相近專業(yè)：金融學(xué)、投資學(xué)、國際商務(wù)
八、主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)
九、教學(xué)時間安排總表
注：第8學(xué)期通過教師指導(dǎo)學(xué)生自修的形式開課，以讀書筆記計算平時成績，以課程論文、調(diào)查報告或課程設(shè)計等作為考核方式。
十、課程結(jié)構(gòu)體系及學(xué)分、學(xué)時分配（四號、黑體）
十一、課程的學(xué)時、學(xué)分及學(xué)期安排表（見附表）
十二、主要課程及簡介
1．微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)
學(xué)時：48；學(xué)分：2。5；考核方式：考試。
本課程是國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)基礎(chǔ)課，是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的分支學(xué)科，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生熟悉并掌握微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)理論，包括均衡價格理論、消費(fèi)者行為理論、生產(chǎn)者行為理論、市場理論、生產(chǎn)要素定價理論、市場失靈與政府公共政策等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)思維和經(jīng)濟(jì)直覺，分析和理解現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)活動中的一般現(xiàn)象和運(yùn)動規(guī)律，為學(xué)好其他經(jīng)濟(jì)類專業(yè)課程提供經(jīng)濟(jì)理論及基礎(chǔ)保證。
專業(yè)基礎(chǔ)課，
2．宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)
學(xué)時：48；學(xué)分：2。5；考核方式：考試。
本課程是國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)基礎(chǔ)課，是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的分支學(xué)科，主要介紹國民收入核算理論、失業(yè)和通貨膨脹理論、國民收入決定理論、宏觀經(jīng)濟(jì)政策、經(jīng)濟(jì)增長和波動理論、開放經(jīng)濟(jì)理論等。通過本課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生理解當(dāng)今經(jīng)濟(jì)生活中的各種現(xiàn)象，特別是認(rèn)識政府各項(xiàng)宏觀經(jīng)濟(jì)政策的理論背景，提高預(yù)見這些政策的現(xiàn)實(shí)影響的能力，從而為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)際工作打好基礎(chǔ)。
3．國際經(jīng)濟(jì)學(xué)（雙語）
學(xué)時：48；學(xué)分：2。5；考核方式：考試。
本課程是國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)基礎(chǔ)課，本課程以經(jīng)濟(jì)學(xué)的一般理論為基礎(chǔ)，介紹稀缺的經(jīng)濟(jì)資源在全球范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)最有效分配的理論，以及各國由此發(fā)生的經(jīng)濟(jì)關(guān)系中應(yīng)該采取的政策。其基本理論主要包括古典的國際貿(mào)易理論、新古典貿(mào)易理論、現(xiàn)代國際貿(mào)易理論、生產(chǎn)要素國際流動的理論、匯率決定理論、國際收支調(diào)整理論；基本政策主要有對外貿(mào)易政策及其福利效應(yīng)和開放經(jīng)濟(jì)條件下的內(nèi)外平衡政策等。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握國際經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論、基本政策和分析國際經(jīng)濟(jì)問題的基本方法，能夠應(yīng)用國際經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論和政策分析某些國際經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。
4．國際貿(mào)易理論
學(xué)時：48；學(xué)分：2。5；考核方式：考試。
本課程結(jié)合當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)和國際貿(mào)易發(fā)展的現(xiàn)狀，對傳統(tǒng)的國際貿(mào)易理論課程的內(nèi)容做了相應(yīng)的調(diào)整。主要包括考察國際貿(mào)易發(fā)展?fàn)顩r的主要概念；國際貿(mào)易的地位、作用；國際貿(mào)易學(xué)說；關(guān)稅理論；非關(guān)稅措施；經(jīng)濟(jì)一體化和國際資本移動；世界貿(mào)易組織幾個方面的理論和知識。同時，本課程在介紹基本理論基礎(chǔ)和知識的過程中，還注意培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合相關(guān)知識和國際貿(mào)易發(fā)展的現(xiàn)狀，對實(shí)際問題進(jìn)行分析、評價的能力。
5．國際貿(mào)易實(shí)務(wù)
學(xué)時：64；學(xué)分：3。5；考核方式：考試。
本課程是一門研究國際間貨物買賣的有關(guān)理論和實(shí)際業(yè)務(wù)的課程，是對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)中的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。本課程以國際貨物買賣合同為中心，結(jié)合有關(guān)的國際慣例和法律詳細(xì)介紹國際貨物買賣合同的條款，合同的磋商和訂立以及履行、貨款的結(jié)算、信用證的開立、不同結(jié)算方式的選擇使用、貨物的交付、運(yùn)輸與保險等各方面的基本環(huán)節(jié)及相關(guān)的知識，并介紹各種傳統(tǒng)的、新型的貿(mào)易方式。通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能較全面系統(tǒng)掌握從事國際貨物買賣的基本理論、基本知識和基本操作技能，學(xué)會在進(jìn)出口貿(mào)易活動中，既能結(jié)合我國實(shí)際，又能符合國際貿(mào)易慣例和法律傳統(tǒng)。
6．國際金融（雙語）
學(xué)時：48；學(xué)分：2。5；考核方式：考試。
本課程是一門研究國際間貨幣關(guān)系和金融活動的學(xué)科。本課程的教學(xué)不僅涵蓋了國際金融學(xué)科所涉及的基本問題，如國際收支、外匯與匯率、國際儲備、國際貨幣制度、外匯市場和國際金融市場，還特別考慮了國際貿(mào)易與國際金融相聯(lián)系的部分，如國際貿(mào)易中的匯率風(fēng)險管理，對外貿(mào)易信貸等。
7．國際結(jié)算
學(xué)時：48；學(xué)分：2。5；考核方式：考試。
本課程從貿(mào)易和銀行雙重角度介紹信用工具—匯票、本票、支票，結(jié)算方式—匯款、托收、信用證、銀行保函及相關(guān)的融資方式的一般操作和內(nèi)容，并重點(diǎn)按照最新修訂的法律和國際慣例介紹有關(guān)信用工具、結(jié)算方式的法律和慣例方面的規(guī)定，使學(xué)生從深層次上了解和掌握經(jīng)貿(mào)業(yè)務(wù)與國際結(jié)算業(yè)務(wù)之間的內(nèi)在聯(lián)系和基本做法。
8．外貿(mào)英語函電（雙語）
學(xué)時：48；學(xué)分：2。5；考核方式：考試。
本課程系統(tǒng)介紹外貿(mào)英文函電中常用文體的基礎(chǔ)知識，包括各種商業(yè)書信格式、常用語句和擬寫技巧。通過對外貿(mào)易業(yè)務(wù)磋商過程中各個環(huán)節(jié)往來函電實(shí)例的介紹，如：建立業(yè)務(wù)關(guān)系、詢盤、報價、推銷、還盤、成交、支付、裝運(yùn)、保險、索賠等，旨在使外貿(mào)專業(yè)的學(xué)生在走上工作崗位后能夠適應(yīng)對外經(jīng)貿(mào)活動的需要，幫助他們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握外貿(mào)英語函電的格式、專業(yè)詞匯、行文方法及文體特點(diǎn)，提高學(xué)生在外貿(mào)業(yè)務(wù)活動中正確使用英語的能力，以及對外進(jìn)行各項(xiàng)業(yè)務(wù)聯(lián)系和通訊活動的能力。
十三、專業(yè)培養(yǎng)的主要措施
1．科學(xué)制定培養(yǎng)方案，完善課程體系建設(shè)
以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以素質(zhì)為核心，按照“企業(yè)（行業(yè)）調(diào)研→就業(yè)崗位分析→能力導(dǎo)向分析→課程體系及教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計→培養(yǎng)方案草擬→校（校）企共同論證→學(xué)校審批”的技術(shù)路線，科學(xué)確定人才培養(yǎng)方案。圍繞培養(yǎng)“基礎(chǔ)實(shí)、視野寬、技能強(qiáng)、后勁足”的智商、情商和財商融合發(fā)展、符合生產(chǎn)經(jīng)營和管理一線需要的高級應(yīng)用型人才，整體優(yōu)化課程體系，加大素質(zhì)類課程設(shè)置，注重學(xué)生綜合能力培養(yǎng)；強(qiáng)化基礎(chǔ)和專業(yè)核心課程，突出專業(yè)基礎(chǔ)能力、核心能力培養(yǎng)，打牢學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)；設(shè)置專長課程，拓寬學(xué)生視野；加強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，構(gòu)建了“一目標(biāo)、二環(huán)節(jié)、三形式、四層次”的實(shí)踐教學(xué)體系，提高學(xué)生專業(yè)技能；大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目，提高學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。
2．加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，形成合理的教師梯隊(duì)
一是引進(jìn)與培養(yǎng)相結(jié)合，每年要有計劃的積極招聘專業(yè)教師，并通過在崗培訓(xùn)、派出進(jìn)修、在職攻讀博士的方式，加大對青年教師的培養(yǎng)，提高教師的學(xué)歷水平，同時通過引進(jìn)具有博士學(xué)位和高級職稱的教師，提高師資隊(duì)伍水平；二是實(shí)行導(dǎo)師 “幫扶制”，強(qiáng)調(diào)“以老帶新”，提升青年教師教學(xué)水平；三是采取“專家行家結(jié)合，彌補(bǔ)不足，不求所有，但求所用”的原則，大力加強(qiáng)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)。一方面聘請了省內(nèi)外最知名教授來系講課、與教師座談，幫助教師了解學(xué)科前沿及發(fā)展趨勢，同時開展省內(nèi)聯(lián)盟高校之間合作，實(shí)現(xiàn)教師資源的共享。另一方面聘請生產(chǎn)經(jīng)營和管理一線的行家作兼職老師，走進(jìn)課堂，開展實(shí)踐課程教學(xué)，以彌補(bǔ)老師實(shí)踐不足，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。努力建設(shè)一支水平高、結(jié)構(gòu)合理、富有活力的師資隊(duì)伍。
3。加強(qiáng)課程建設(shè)，完善教學(xué)內(nèi)容
一是重點(diǎn)加強(qiáng)教材、課程大綱、教案或課件、試卷資料建設(shè)，并加強(qiáng)督促檢查。二是加強(qiáng)合格課程建設(shè)。圍繞課程教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系，對課程大綱、教案、課件、教學(xué)進(jìn)度、試卷等提出明確質(zhì)量要求并嚴(yán)格執(zhí)行，注重教學(xué)過程規(guī)范；三是注重打造精品課程。對所有專業(yè)核心課程都按照精品標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)建設(shè)。四是積極開展教學(xué)研究。營造良好的教學(xué)研究氛圍，教研室組織教師對專業(yè)所涉及的相關(guān)理論和專業(yè)知識進(jìn)行深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)；圍繞課程建設(shè)開展研討，加深對所授課程理解，在研究中不斷完善教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)水平。
4．加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)平臺建設(shè)，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力
實(shí)踐能力培養(yǎng)是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容，而實(shí)踐技能的培養(yǎng)更多的依賴于平臺建設(shè)。一是建設(shè)好本專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生提高財務(wù)會計、財務(wù)管理業(yè)務(wù)操作技能提供更多、更好的軟、硬件環(huán)境，給學(xué)生創(chuàng)造更多的機(jī)會參與各種實(shí)踐操作，提高學(xué)生的動手操作能力；二是加快實(shí)習(xí)基地建設(shè)，密切與工商企業(yè)及相關(guān)行業(yè)的聯(lián)系，加強(qiáng)與企業(yè)產(chǎn)、學(xué)、研的交流與合作；三是開闊視野，創(chuàng)造條件，積極組織學(xué)生開展社會調(diào)查、社會實(shí)踐活動，提升學(xué)生適應(yīng)社會的能力。四是強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目訓(xùn)練平臺建設(shè)，開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，提供創(chuàng)業(yè)理論和技能指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生申報創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目并輔助實(shí)施獲批后的項(xiàng)目計劃。五是以就業(yè)為導(dǎo)向，將學(xué)歷教育、職業(yè)技能培養(yǎng)與職業(yè)認(rèn)證三者有機(jī)結(jié)合起來，專業(yè)教學(xué)中的課程內(nèi)容設(shè)置以及教學(xué)內(nèi)容改革都直接與相關(guān)職業(yè)崗位資格證書和技能證書的考核內(nèi)容相對接。
5．規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
一是成立系教學(xué)工作委員會和教學(xué)督導(dǎo)組，建立規(guī)范的管理制度；二是加強(qiáng)日常教學(xué)監(jiān)督。教研室對教師的教學(xué)進(jìn)度、教案、課件、試卷每學(xué)期檢查一次，輪置檢查人員對教師日常課堂教學(xué)進(jìn)行常規(guī)檢查，系班子成員及教研室主任不定期隨堂聽課，每學(xué)期召開一次學(xué)生座談會，對學(xué)生信息員反映的問題及時反饋處理，并將監(jiān)督檢查結(jié)果與教師年度考核掛溝。每學(xué)期各教研室都要開展觀摩教學(xué)活動，每年都開展青年教師教學(xué)技能比賽、教案課件質(zhì)量評比、試卷質(zhì)量評比、實(shí)踐教學(xué)評比、課堂教學(xué)質(zhì)量評比等活動。
專業(yè)人才培養(yǎng)方案 篇8
由于本次實(shí)施的是新的人才培養(yǎng)方案，難免會在實(shí)施前的準(zhǔn)備工作和實(shí)施過程中缺乏經(jīng)驗(yàn)，造成在實(shí)施細(xì)節(jié)上不夠連貫，以下是“環(huán)境科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案”希望能夠幫助的到您！
一、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)具備環(huán)境科學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，能在科研機(jī)構(gòu)、高等院校、企事業(yè)單位及行政部門等從事科研、教學(xué)、污染治理、環(huán)境修復(fù)、環(huán)境管理、環(huán)境規(guī)劃與評價工作的高級專門人才。
二、培養(yǎng)規(guī)格
本專業(yè)所培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)熱愛社會主義祖國，具有較高的.政治覺悟和政治理論水平；遵紀(jì)守法，身體健康，敬業(yè)愛崗，具有良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德等基本素質(zhì)。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：(1)掌握數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)等方面的基本理論和基本知識；
(2)掌握環(huán)境科學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能；
(3)了解相近專業(yè)的一般原理和知識；
(4)熟悉國家環(huán)境保護(hù)、自然資源合理利用、可持續(xù)發(fā)展等有關(guān)政策和法規(guī)；
(5)了解環(huán)境科學(xué)的理論前沿、應(yīng)用背景和最新發(fā)展動態(tài)，以及環(huán)境保護(hù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r；
(6)掌握資料查詢、文獻(xiàn)檢索以及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法，具有一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計，以及歸納、整理、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，撰寫論文，參與學(xué)術(shù)交流的能力。
�。�7）具有較好的科學(xué)素養(yǎng)及一定的教學(xué)、研究、開發(fā)和管理能力，掌握環(huán)境監(jiān)測與環(huán)境質(zhì)量評價的方法以及進(jìn)行環(huán)境規(guī)劃與管理的基本技能。
三、專業(yè)特色
本專業(yè)設(shè)置污染預(yù)防與控制、資源利用與生態(tài)保護(hù)等兩個專業(yè)方向。重點(diǎn)將專業(yè)理論知識與工程實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的應(yīng)用、創(chuàng)新能力，突出在水污染控制工程方面的特色，并且具備環(huán)境評價、管理綜合的能力。
四、支撐學(xué)科
化學(xué)、生物學(xué)、環(huán)境自然科學(xué)、環(huán)境技術(shù)科學(xué)、環(huán)境人文社會科學(xué)。
五、專業(yè)主干課程
環(huán)境化學(xué)、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境微生物學(xué)、環(huán)境學(xué)概論、環(huán)境生態(tài)學(xué)、水污染原理與工藝、化工原理、環(huán)境毒理學(xué)、環(huán)境影響評價、環(huán)境管理學(xué)、生態(tài)學(xué)
六、修業(yè)年限
四年（彈性修業(yè)年限3-8年）。
七、授予學(xué)位
理學(xué)學(xué)士。
八、畢業(yè)總學(xué)分要求
本專業(yè)須修滿指導(dǎo)性教學(xué)計劃中規(guī)定課程總學(xué)分160學(xué)分，其中必修課93.5學(xué)分，選修課39.5學(xué)分，集中性實(shí)踐環(huán)節(jié)27學(xué)分，方準(zhǔn)畢業(yè)。
專業(yè)人才培養(yǎng)方案 篇9
一、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，具有良好職業(yè)素養(yǎng)、初步臨床工作能力、終身學(xué)習(xí)能力和進(jìn)一步深造基礎(chǔ)，能在各級衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)在上級醫(yī)師的指導(dǎo)與監(jiān)督下，從事安全有效的醫(yī)療實(shí)踐的應(yīng)用型人才。
二、培養(yǎng)要求
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)自然科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)方面的基本知識與基本理論，接受臨床技能、溝通技能等方面的基本訓(xùn)練，掌握初步的醫(yī)療、健康宣傳、自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：
（一）態(tài)度目標(biāo)
1．熱愛祖國、遵紀(jì)守法，樹立科學(xué)的世界觀，愿為祖國的衛(wèi)生事業(yè)和人類身心健康奮斗終生。
2．關(guān)愛病人，具有人道主義精神，將維護(hù)民眾的健康利益作為自己的職業(yè)責(zé)任。
3．樹立自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)觀念，持續(xù)自我完善，不斷追求卓越。
4．具有與病人及家屬進(jìn)行交流的意識。
5．在職業(yè)活動中重視醫(yī)療的倫理問題。
6．尊重患者個人信仰。
7．實(shí)事求是，對于自己不能勝任和安全處理的醫(yī)療問題，應(yīng)該主動尋求其他醫(yī)師的幫助。
8．尊重同仁，有團(tuán)隊(duì)合作精神。
9．樹立依法行醫(yī)的法律觀念。
10．樹立成本效益觀念，在考慮病人及家屬利益的'同時注意發(fā)揮衛(wèi)生資源的最大效益。
11．具有科學(xué)態(tài)度、創(chuàng)新和分析批判精神。
12．履行維護(hù)醫(yī)德的義務(wù)。
�。ǘ┲R目標(biāo)
1．掌握與醫(yī)學(xué)相關(guān)的數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生命科學(xué)、行為科學(xué)和社會科學(xué)等基礎(chǔ)知識和科學(xué)方法。
2．掌握生命各階段的人體正常結(jié)構(gòu)和功能，正常的心理狀態(tài)。
3．掌握各種常見病、多發(fā)病的發(fā)病原因、發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、診斷及防治原則，認(rèn)識預(yù)防疾病的重要性。
4．掌握基本的藥理知識及臨床合理用藥原則。
5．掌握圍產(chǎn)期的保健原則和計劃生育的醫(yī)學(xué)知識。
6．掌握全科醫(yī)學(xué)基本知識，掌握健康教育、疾病預(yù)防和篩查的原則。
7．掌握臨床流行病學(xué)的有關(guān)知識與方法。
8．掌握中醫(yī)學(xué)的基本特點(diǎn)，了解其診療原則。
9．掌握傳染病的發(fā)生、發(fā)展以及傳播的基本規(guī)律，掌握常見傳染病的防治原則。
�。ㄈ┘寄苣繕�(biāo)
1．全面、系統(tǒng)、正確地采集病史，系統(tǒng)規(guī)范地體格及精神檢查的能力，規(guī)范書寫病歷的能力。
2．較強(qiáng)的臨床思維和表達(dá)能力。
3．內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科和兒科各種常見病、多發(fā)病的診斷、處理能力。
4．一般急癥的診斷、急救及處理能力。
5．運(yùn)用循證醫(yī)學(xué)的原理，針對臨床問題進(jìn)行查證的初步能力。
6．從事社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的基本能力。
7．具有良好的交流溝通能力。
8．能利用現(xiàn)代信息技術(shù)研究醫(yī)學(xué)問題及獲取新知識；能用一門外語閱讀醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)。
9．能對病人和公眾進(jìn)行有關(guān)健康生活方式、疾病預(yù)防等方面知識的宣傳教育。
10．自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。
三、學(xué)制與學(xué)位
學(xué)制：5年，實(shí)行4到7年的彈性學(xué)制。
學(xué)位：醫(yī)學(xué)學(xué)士
四、核心課程
人體解剖學(xué)（系統(tǒng)解剖學(xué)、局部解剖學(xué)）、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、病理學(xué)、診斷學(xué)（物理診斷學(xué)、臨床技能學(xué)）、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)。
專業(yè)人才培養(yǎng)方案 篇10
一、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的基本理論，掌握計算機(jī)軟硬件、網(wǎng)絡(luò)與大數(shù)據(jù)技術(shù)等方面的基本知識，具有軟件需求分析、軟件系統(tǒng)設(shè)計、程序?qū)崿F(xiàn)及其測試、網(wǎng)站搭建等的基本能力，能夠在計算機(jī)及其相關(guān)領(lǐng)域從事軟件的設(shè)計開發(fā)與運(yùn)營維護(hù)工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
二、培養(yǎng)要求
1、知識要求：
(1)掌握計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)及相關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)知識;
(2)掌握計算機(jī)程序設(shè)計的基本知識;
(3)掌握搭建網(wǎng)站的'基本知識;
(4)掌握移動互聯(lián)軟件應(yīng)用開發(fā)的基本知識。
2、能力要求：
(1)具備計算機(jī)程序設(shè)計開發(fā)能力;
(2)具備人機(jī)交互界面設(shè)計實(shí)現(xiàn)的能力;
(3)具備開發(fā)互聯(lián)網(wǎng)及移動應(yīng)用軟件的能力;
(4)具備數(shù)據(jù)庫設(shè)計與開發(fā)的基本能力;
(5)具備文獻(xiàn)檢索能力和自主學(xué)習(xí)能力。
3、綜合素質(zhì)要求：熱愛祖國，具有良好的思想道德修養(yǎng)和職業(yè)精神，較強(qiáng)的法制觀念和創(chuàng)新意識，較高的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，較好的身心素質(zhì)。
4、適宜就業(yè)方向：在計算機(jī)軟件、移動信息服務(wù)、網(wǎng)站設(shè)計與開發(fā)等行業(yè)，從事信息技術(shù)應(yīng)用、軟件系統(tǒng)開發(fā)和運(yùn)營維護(hù)等工作。
三、修業(yè)年限
準(zhǔn)學(xué)制2年，學(xué)習(xí)期限為2-3年
四、畢業(yè)學(xué)分與授予學(xué)位
畢業(yè)學(xué)分：55個學(xué)分
授予學(xué)位： 工學(xué)學(xué)位
專業(yè)人才培養(yǎng)方案 篇11
為了加快我專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，建立一支專業(yè)帶頭人師資隊(duì)伍，根據(jù)《中共河南省委、省人民政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和遂平縣職業(yè)教育中心專業(yè)帶頭人隊(duì)伍建設(shè)任務(wù)書的有關(guān)精神，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)是職業(yè)教育事業(yè)改革、創(chuàng)新、發(fā)展的需要，也是學(xué)校專業(yè)建設(shè)的迫切需要。為了學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展，按照“敬業(yè)愛生、理論扎實(shí)、技能精湛、熟悉市場、改革創(chuàng)新”的要求，培養(yǎng)一支思想品德好、業(yè)務(wù)素養(yǎng)高、科研能力強(qiáng)的專業(yè)帶頭人隊(duì)伍，全力推動我�！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高我校專業(yè)建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)和評選認(rèn)定專業(yè)帶頭人旨在充分發(fā)揮他們的示范引領(lǐng)作用，著力打造一支師德高尚、教育理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精良的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，通過專業(yè)技術(shù)和課改理念培訓(xùn)，國內(nèi)外優(yōu)秀職業(yè)院校的參觀考察，人才培養(yǎng)模式、課程體系建設(shè)、評價模式改革的研究與實(shí)踐，市級以上課題的立項(xiàng)研究，企業(yè)累積2個月的生產(chǎn)實(shí)踐，國內(nèi)外相關(guān)專業(yè)的學(xué)術(shù)交流，工作過程系統(tǒng)化課程教材的組織撰寫，參與行業(yè)及企業(yè)專家工作室的專業(yè)技術(shù)科研等一系列方法，造就具有專業(yè)建設(shè)與改革，課程設(shè)計及教學(xué)管理能力、較高科研水平的專業(yè)帶頭人。通過專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象的選拔，營造學(xué)校的學(xué)術(shù)氛圍，激發(fā)廣大教師的教學(xué)，教研熱情，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，不斷提高我校辦學(xué)的整體水平，提高辦學(xué)效益，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展，發(fā)揮學(xué)科帶頭人對其他教師的帶動和輻射作用，不斷提高我校教師隊(duì)伍的整體水平。通過汽車運(yùn)用與維修專業(yè)帶頭人培養(yǎng)，為地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才，全面提升培養(yǎng)對象的專業(yè)素養(yǎng)，促使其成為專業(yè)改革、課程改革的帶頭人，并將其優(yōu)秀的科研成果進(jìn)行交流與推廣。力爭二年內(nèi)培養(yǎng)或引進(jìn)遂平縣職業(yè)教育中心汽車運(yùn)用與維修專業(yè)帶頭人3名。
三、專業(yè)帶頭人評審條件
1、堅持科學(xué)發(fā)展觀，忠誠黨的教育事業(yè)，具有良好的社會公德和職業(yè)道德，為人師表，教書育人，全面履行職責(zé)，學(xué)風(fēng)端正，具有相應(yīng)中等職業(yè)教育教師資格的在崗被聘人員；
2 、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，具有較強(qiáng)的協(xié)作能力和組織協(xié)調(diào)能力；
3、教師年齡在五十五周歲以下，具有中級職稱且取得碩士學(xué)位或高級講師任職資格，有五年以上教學(xué)一線工作經(jīng)驗(yàn)的專職教師。條件特別優(yōu)秀者，可破格；
4、應(yīng)是具有“雙師”素質(zhì)的“雙師型”教師；
5、具有扎實(shí)的專業(yè)理論和實(shí)踐能力，積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，講授過本專業(yè)兩門以上專業(yè)課或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課，完成教學(xué)基本工作量，教學(xué)效果優(yōu)良，學(xué)生滿意率高；
6、具有較強(qiáng)的科研能力和創(chuàng)新意識，了解本專業(yè)的前沿發(fā)展動態(tài)，能準(zhǔn)確把握人才培養(yǎng)目標(biāo)，積極參與人才培養(yǎng)方案的制訂，在本專業(yè)課程建設(shè)和教材建設(shè)等方面成績顯著；
7、具有較強(qiáng)的生產(chǎn)實(shí)踐和社會實(shí)踐能力，能夠較好地從事和組織學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)，取得良好的效果。
四、專業(yè)帶頭人評選標(biāo)準(zhǔn)
符合上述資格條件的骨干教師，按下述指標(biāo)進(jìn)行認(rèn)定。
1、學(xué)術(shù)思想活躍，富有創(chuàng)新精神，對本專業(yè)具有系統(tǒng)而堅實(shí)的專業(yè)理論知識，專業(yè)知識和學(xué)術(shù)水平應(yīng)屬本專業(yè)建設(shè)的領(lǐng)先地位；有豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，積極承擔(dān)教學(xué)工作，能系統(tǒng)講授兩門以上專業(yè)核心課程，教學(xué)效果突出，教學(xué)質(zhì)量評價良好，教學(xué)工作量符合學(xué)校要求；
2、熟悉課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)的基本原理、方法，對人才培養(yǎng)模式有較深的研究；具有開展專業(yè)建設(shè)、開發(fā)新專業(yè)、制定人才培養(yǎng)方案的能力；能制定出切實(shí)可行的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，并組織實(shí)施；能提出能力標(biāo)準(zhǔn)或課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂意見和建議，能對教學(xué)培訓(xùn)目標(biāo)的完成情況進(jìn)行評估，在專業(yè)建設(shè)中充分發(fā)揮帶頭作用，成效顯著；
3、具有學(xué)術(shù)民主、合作共事的作風(fēng)，以及較強(qiáng)的組織科研、學(xué)術(shù)活動等綜合協(xié)調(diào)能力；具有指導(dǎo)和帶領(lǐng)其他教師開展科學(xué)研究或技術(shù)服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)或經(jīng)歷；
4、近三年內(nèi)，在專業(yè)建設(shè)中成績突出，至評選之前至少具備本專業(yè)水平的下列條件：
（1）在國家級學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文1篇或省級學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文2篇以上（均為第一作者）；
�。�2）正式出版一部學(xué)術(shù)專著，或參編、參審一部省級以上統(tǒng)編教材，或主編校校教材被采用；
�。�3）主持完成校級精品課程建設(shè)；
�。�4）主持完成校級科研課題一項(xiàng)以上；
�。�5）獲校級及以上教學(xué)競賽或優(yōu)秀教學(xué)成果獎一項(xiàng)以上。
五、專業(yè)帶頭人的選拔方法
學(xué)校專業(yè)帶頭人選拔，每三年選拔一次，每次聘期三年。
1、選拔時間：每年7月初教務(wù)科組織申報，9月初公布評審結(jié)果。
2、選拔名額：汽車運(yùn)用與維修專業(yè)是學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，擬計劃培養(yǎng)專業(yè)帶頭人3名。
3、選拔原則：結(jié)合學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)和專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，按照“堅持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、嚴(yán)格考核、寧缺勿濫”的原則進(jìn)行選拔。
4、專業(yè)帶頭人選拔程序：
�。�1）本人提出申請，并填寫《汽車運(yùn)用與維修專業(yè)帶頭人申報表》，同時提供能夠證明本人工作業(yè)績的相關(guān)材料；
�。�2）由所在專業(yè)部負(fù)責(zé)人組織小組，對申報人及申報材料進(jìn)行初審，初審?fù)ㄟ^上報教務(wù)科；
�。�3）教務(wù)科審核申報人在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)、校企合作等方面的.業(yè)績材料以及科研工作業(yè)績材料。
�。�4）審核完畢后，教務(wù)科提請學(xué)校教學(xué)工作委員會進(jìn)行評審。經(jīng)校委員會評議，2/3以上評議通過者，確定為專業(yè)帶頭人人選；
（5）校內(nèi)公示。公示期為一周，公示無疑義者，報確定為本本屆專業(yè)帶頭人。
六、保障措施
1、成立校級汽車運(yùn)用與維修專業(yè)帶頭人培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：龔中立
副組長：范永國、祁順柱
成員：劉國曉、王彥、楊明家
評審的具體工作由教務(wù)部門組織實(shí)施。
2、設(shè)立專業(yè)帶頭人培養(yǎng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。
在國家級示范項(xiàng)目資金預(yù)算中設(shè)立汽車運(yùn)用與維修專業(yè)帶頭人培養(yǎng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，每年至少投入5萬元用于專業(yè)帶頭人到大學(xué)進(jìn)修、參加各級各類骨干教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、到企業(yè)單位參加專業(yè)實(shí)踐雙師培訓(xùn)等支出；多渠道籌集資金，加大對專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象人選經(jīng)費(fèi)支持的力度，采取定向投入，重點(diǎn)資助的辦法，由學(xué)校按培養(yǎng)目標(biāo)給予必要的經(jīng)費(fèi)資助。
3、采取積極措施，鼓勵專業(yè)帶頭人提高業(yè)務(wù)能力。確保校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的汽車運(yùn)用與維修專業(yè)帶頭人培養(yǎng)模式的建立。
七、培養(yǎng)內(nèi)容和措施
�。ㄒ唬⿴煹聨燂L(fēng)
通過加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和教師管理增強(qiáng)專業(yè)帶頭人的師德素質(zhì)。專業(yè)帶頭人必須做遵紀(jì)守法和貫徹執(zhí)行國家的職業(yè)教育方針的模范；必須熱愛職業(yè)教育事業(yè)，熱愛任教的專業(yè)，熱愛學(xué)生，有奉獻(xiàn)精神。學(xué)校專業(yè)帶頭人領(lǐng)導(dǎo)小組，定期對各培養(yǎng)對象的師德師風(fēng)表現(xiàn)予以評議和監(jiān)督。
�。ǘ⿲W(xué)歷、職稱
專業(yè)帶頭人應(yīng)具有與任教專業(yè)對口的本科及以上學(xué)歷，具有中級及以上教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)，同時獲得高級及以上職業(yè)資格或中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。要求獲得河南省職業(yè)院�！捌囘\(yùn)用與維修專業(yè)骨干教師證書”。具體措施：
①積極鼓勵培養(yǎng)對象參加更高學(xué)歷的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，如教育行政部門統(tǒng)一安排的在職研究生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期間享受在職人員待遇，獲得畢業(yè)證書或?qū)W位證書的給予學(xué)費(fèi)報銷和相應(yīng)獎勵。
�、趯ι形传@得高級及以上職業(yè)資格或中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。要求兩年內(nèi)必須參加本專業(yè)高級職業(yè)資格證書或中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)考試，合格者的考證費(fèi)用由學(xué)校報銷。
�。ㄈ⿲I(yè)水準(zhǔn)
專業(yè)帶頭人應(yīng)做到專業(yè)基礎(chǔ)理論扎實(shí)，系統(tǒng)掌握任教專業(yè)理論知識體系，對任教專業(yè)課程的課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)和技能體系有較強(qiáng)的把握能力；準(zhǔn)確地把握任教專業(yè)的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和主干課程的課程目標(biāo)以及在職業(yè)崗位、職業(yè)能力培養(yǎng)中的地位、作用和價值，在專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)方案、校本教材開發(fā)等方面起到規(guī)劃和把關(guān)作用；具有一定的專業(yè)實(shí)踐能力，熟練掌握本專業(yè)一種以上主要操作技能，具體措施：
�、倜總�培養(yǎng)對象三年內(nèi)必須參加一次以上的國家級或省級專業(yè)教師培訓(xùn)，培訓(xùn)時間一個月以上，以提高其專業(yè)理論水平和專業(yè)操作技能；
�、谧屌囵B(yǎng)對象積極參加學(xué)校專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、骨干課程目標(biāo)、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、專業(yè)培養(yǎng)方案及專業(yè)課程計劃的制訂；
�、勖總�培養(yǎng)對象三年內(nèi)必須參加編寫一本本專業(yè)的校本教材；。 ④每個培養(yǎng)對象每年必須到汽車相關(guān)企業(yè)單位培訓(xùn)學(xué)習(xí)一個月。
（四）教學(xué)和教研教改水平
專業(yè)帶頭人在本專業(yè)從事教學(xué)工作5年以上，勝任本專業(yè)2門以上專業(yè)主干課程教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，課堂教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)效果好；注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)；并根據(jù)本專業(yè)的特點(diǎn)確定各門課程應(yīng)采用的主要的2-3種教學(xué)方法；主持1項(xiàng)校級以上的教研教改課程研究，每兩年公開發(fā)表論文1篇以上。具體措施：
�、倜總�培養(yǎng)對象必須熟悉本專業(yè)的發(fā)展方向，并選定本人的主攻發(fā)展方向。
②在專業(yè)教學(xué)中，注重對學(xué)生知識、技能、態(tài)度教學(xué)，充分培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、應(yīng)用能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。
�、鄯e極開展項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、場景教學(xué)、討論式教學(xué)、探究式教學(xué)等教學(xué)方法研究，并根據(jù)本專業(yè)的特點(diǎn)確定各門課程應(yīng)采用幾種主要的教學(xué)方法；
�、苊總�培養(yǎng)對象必須主持1項(xiàng)校級以上的教研教改課程，并力爭在兩年內(nèi)拿出成果；
�、莘e極開展教研教改論文撰寫，每期至少撰寫1篇，每兩年公開發(fā)表論文1篇以上。
（五）應(yīng)用技術(shù)研究推廣能力和市場把握能力
有較強(qiáng)的新知識、新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)，掌握任教專業(yè)最新發(fā)展動態(tài)和研究成果，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，知識結(jié)構(gòu)及時更新，技能水平不斷提高，并在教學(xué)中充分反映，主持1項(xiàng)應(yīng)用技術(shù)與引進(jìn)、推廣研究課題，每兩年發(fā)表專業(yè)論文1篇，有較強(qiáng)的市場研究能力，每兩年有1篇市場調(diào)查報告。具體措施：
①培養(yǎng)對象三年內(nèi)必須參加一次的國家級或省級專業(yè)教師培訓(xùn)，掌握本專業(yè)的新知識、新技術(shù)、新設(shè)備、新標(biāo)準(zhǔn)，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)；
②積極開展本專業(yè)應(yīng)用技術(shù)研究推廣工作，主持1項(xiàng)校級以上應(yīng)用技術(shù)引進(jìn)、推廣研究課題，每兩年發(fā)表專業(yè)論文1篇。
�、鄯e極開展本專業(yè)的市場需求的調(diào)查研究，每人每期必須寫一份市場研究的調(diào)查報告，并根據(jù)就業(yè)市場和職業(yè)崗位要求的變化，指導(dǎo)本專業(yè)的教師適時調(diào)整專業(yè)教學(xué)內(nèi)容。
(六)業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力
對本專業(yè)教師專業(yè)水平的提高進(jìn)行示范和指導(dǎo)，具體措施：
①每學(xué)年為校內(nèi)外本專業(yè)教師開展專業(yè)教學(xué)、教研教改、應(yīng)用技術(shù)研究與推廣、本專業(yè)最新成果專題輔導(dǎo)報告、講座2次以上；
�、诿繉W(xué)年為校內(nèi)外本專業(yè)教師上示范課、觀摩課2次以上；
�、勖總�培養(yǎng)對象的教案在校園網(wǎng)上公布，實(shí)現(xiàn)資源共享；
�、苊總�培養(yǎng)對象必須采取一幫一的辦法每期帶好1個年輕教師，使其業(yè)務(wù)水平盡快提高。
�。ㄆ撸┡囵B(yǎng)的主要形式
�、偻獬鰧W(xué)習(xí)：有針對性地組織培養(yǎng)對象參加省、市、縣各級部門組織的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高理論修養(yǎng)；學(xué)習(xí)新技術(shù)、新工藝，更新知識和能力結(jié)構(gòu)；學(xué)習(xí)先進(jìn)的職業(yè)教育教學(xué)理念和方法，推進(jìn)專業(yè)教學(xué)改革。
②校本培訓(xùn)：校本培訓(xùn)是促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要途徑，以專家引領(lǐng)、集中培訓(xùn)、同伴互助、研討交流、校本研修等多種方式對培養(yǎng)對象進(jìn)行培養(yǎng)，圍繞學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，開展學(xué)習(xí)和研究，探討進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的對策和措施，探索人才培養(yǎng)的新模式、教學(xué)改革的新途徑，并在實(shí)踐中予以驗(yàn)證，實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展。
�、鄣狡髽I(yè)實(shí)踐：開展校企合作，安排培養(yǎng)對象到企業(yè)實(shí)踐，提高他們的專業(yè)技能水平和理論聯(lián)系實(shí)際的能力，了解新技術(shù)的運(yùn)用和發(fā)展趨勢，提高其專業(yè)技術(shù)水平；了解崗位對畢業(yè)生知識和能力的需求，開展以工作過程為導(dǎo)向的系統(tǒng)化課程改革，使課程更好地滿足實(shí)際生產(chǎn)的需要。
④課題引領(lǐng)和學(xué)術(shù)研討：組織培養(yǎng)對象結(jié)合工作實(shí)踐開展課題研究，對課題研究進(jìn)行指導(dǎo)，積極申報各級立項(xiàng)課題，通過課題研究促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
積極組織培養(yǎng)對象參加各種層次的學(xué)術(shù)研討活動，開闊視野，接觸理論前沿，把握職業(yè)教育教學(xué)改革動態(tài)，激勵他們積極開展學(xué)術(shù)研究，提高自身的學(xué)術(shù)水平。
�、菘疾旖涣鳎涸谂囵B(yǎng)周期內(nèi)，組織培養(yǎng)對象外出考察，觀摩學(xué)習(xí)和借鑒其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
八、專業(yè)帶頭人待遇
1.對審定通過并經(jīng)公示無異議的專業(yè)帶頭人，學(xué)校分別授予汽車運(yùn)用與維修專業(yè)帶頭人”稱號，發(fā)給證書，給予獎勵。
2.被認(rèn)定為專業(yè)帶頭人期間每年享受一定的教育科研津貼。
3.優(yōu)先參加學(xué)校組織的考察、培訓(xùn)。
4.作為推薦縣、市級優(yōu)秀教師評審的先決條件。
九、專業(yè)帶頭人職責(zé)
1.保持專業(yè)帶頭人的基本條件、政治思想條件和業(yè)績條件。
2.每年向?qū)W校提交一項(xiàng)關(guān)于學(xué)校德育工作或課程建設(shè)或?qū)I(yè)建設(shè)的調(diào)研報告或政策建議。
3.發(fā)揮德育、課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)方面的引領(lǐng)作用，根據(jù)學(xué)校的安排，每年至少完成一個學(xué)時的示范課或一次學(xué)術(shù)講座。
4.根據(jù)學(xué)校的安排，參與培養(yǎng)1—2名青年教師，開展“傳、幫、帶”活動。
十、專業(yè)帶頭人的管理
1.任期
對專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象人選由教務(wù)部門代表學(xué)校重點(diǎn)管理，專業(yè)帶頭人原則上三年為一任期。任期滿，經(jīng)過復(fù)審合格，可以續(xù)任。
2.動態(tài)管理
學(xué)校對評選出的專業(yè)帶頭人將從工作態(tài)度、工作作風(fēng)、業(yè)績成果、職責(zé)履行等方面進(jìn)行年度考核，根據(jù)年度考核結(jié)果實(shí)行動態(tài)管理：沒有達(dá)到要求的，下一學(xué)年度取消已授予的稱號。通過動態(tài)管理，滾動發(fā)展，建立起結(jié)構(gòu)的人才梯隊(duì)，基本實(shí)現(xiàn)專業(yè)帶頭人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)。
3.學(xué)校建立專業(yè)帶頭人檔案。檔案包括業(yè)績、繼續(xù)教育、任用、職責(zé)履行等方面的情況。
4.違法違規(guī)否決。獲得“專業(yè)帶頭人”稱號的教師，如發(fā)生犯罪、重大師德師風(fēng)、安全責(zé)任事故等，取消已授予的稱號。
專業(yè)人才培養(yǎng)方案 篇12
一、培養(yǎng)目標(biāo)
1、深刻領(lǐng)會鄧小平理論，堅持四項(xiàng)基本原則，熱愛祖國、遵紀(jì)守法、堅持真理、獻(xiàn)身科學(xué)，具備嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和優(yōu)良的職業(yè)道德。
2、具備高度的環(huán)境意識和二十一世紀(jì)環(huán)境保護(hù)事業(yè)賦予的責(zé)任感，在“知識”、“能力”、“做人”三方面，全面發(fā)展，成為能夠?yàn)樾率兰o(jì)我國可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)的環(huán)境保護(hù)專門人才。
3、具備環(huán)境工程方面扎實(shí)的基礎(chǔ)知識及解決實(shí)際環(huán)境問題的技能和能力；熟悉和了解本專業(yè)的發(fā)展進(jìn)程和學(xué)術(shù)動態(tài)；具備獨(dú)立從事環(huán)境工程設(shè)計、污染防治工藝技術(shù)研究開發(fā)及成果轉(zhuǎn)化的能力。進(jìn)入本專業(yè)的博士研究生應(yīng)對環(huán)境科學(xué)與工程一級學(xué)科和相關(guān)的學(xué)科領(lǐng)域有著廣泛的了解和系統(tǒng)的專業(yè)知識，并且要更加具有創(chuàng)新和獨(dú)立工作能力。
4、掌握一至二門外語，具備良好的國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流的能力，能熟練使用第一外語閱讀專業(yè)書籍查閱文獻(xiàn)并撰寫論文，博士生應(yīng)能熟練使用第一外語聽說讀寫。
二、學(xué)科介紹
南京大學(xué)環(huán)境工程學(xué)科具有博士學(xué)位授予權(quán)，且與環(huán)境科學(xué)一起在全國首批獲得環(huán)境科學(xué)與工程一級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)，設(shè)有博士后流動站，并與同濟(jì)大學(xué)共建有“污染控制與資源化研究國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”。
研究方向
1、水污染控制過程
2、有機(jī)毒物控制及資源化
3、清潔生產(chǎn)工程與環(huán)境友好材料
4、大氣污染防治
5、固體廢棄物的處理與處置
6、生態(tài)修復(fù)工程
師資力量
環(huán)境工程系現(xiàn)有國家級和省級突出貢獻(xiàn)專家各一名，江蘇省333人才工程第二層次（國家級學(xué)科帶頭人）和第三層次培養(yǎng)對象各一名，教授七名，博導(dǎo)六名，副教授七名，高工兩名�？蒲兴�
環(huán)境工程系在2000年內(nèi)獲得江蘇省和教育部科技進(jìn)步二等獎各一項(xiàng)，2001年獲得
國家科學(xué)進(jìn)步二等獎一項(xiàng)，并在國家科技部選中的8項(xiàng)環(huán)保類重大科技推廣項(xiàng)目中占有一項(xiàng)，獲得和申請國家專利近百項(xiàng)。
環(huán)境工程系現(xiàn)主持有科技部“863”重大科技專項(xiàng)、國家自然科學(xué)基金、教育部科學(xué)技術(shù)重點(diǎn)項(xiàng)目、各部門地方科研項(xiàng)目以及大量的污染防治工程項(xiàng)目。科技活動覆蓋水污染防治、固體廢棄物處理處置、大氣污染防治、清潔生產(chǎn)工藝技術(shù)開發(fā)、環(huán)境材
料及環(huán)境修復(fù)等領(lǐng)域。
三、培養(yǎng)方式、學(xué)制、課程和畢業(yè)論文學(xué)制
一般為三年，實(shí)行有條件的彈性學(xué)制。鼓勵在學(xué)研究生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)，可以本碩貫通、碩博連讀。
課程設(shè)置（一）碩士生階段
A類：
1．科學(xué)社會主義理論與實(shí)踐
2．自然辯證法
3．碩士英語
B類：
1．環(huán)境科學(xué)研究進(jìn)展
2．環(huán)境工程技術(shù)進(jìn)展
C類：
1．環(huán)境工程CAD
2．新型工業(yè)分離技術(shù)（離子交換與吸附等）
3．精細(xì)化工清潔生產(chǎn)工藝技術(shù)
4．當(dāng)代給水與廢水處理原理
D類：
1．現(xiàn)代廢水處理技術(shù)
2．生態(tài)毒理學(xué)與環(huán)境質(zhì)量
3．固體廢物控制及資源化工程
4．大氣污染防治原理
5．環(huán)境分析化學(xué)進(jìn)展與實(shí)踐
6．化工設(shè)計概論
7．有機(jī)污染化學(xué)
8．環(huán)境生物工藝學(xué)原理
9．流體力學(xué)
10．環(huán)境材料學(xué)
11．環(huán)境催化技術(shù)
12．生物修復(fù)技術(shù)
13．現(xiàn)代生態(tài)工程技術(shù)
14．地下水修復(fù)
15．水處理過程化學(xué)
16．環(huán)境生物工程
17．厭氧生物處理微生物學(xué)原理及應(yīng)用
18．微生物生態(tài)學(xué)
19．輻射高分子化學(xué)
20．安全飲用水原理與技術(shù)
碩士研究生實(shí)行學(xué)分制，一般為32個學(xué)分，非本科及同等學(xué)力入學(xué)者為36個學(xué)分。
�。ǘ┎┦可A段公共基礎(chǔ)課專業(yè)學(xué)位課
●環(huán)境流體力學(xué)
●大氣污染化學(xué)和物理
●水處理工程
●固體廢棄物控制工程
●新型工業(yè)分離技術(shù)（離子交換與吸附等）
●環(huán)境污染防治理論與實(shí)踐
●工業(yè)廢水治理技術(shù)進(jìn)展
�。ㄒ唬┐T士生培養(yǎng)方式
碩士研究生入學(xué)后第一學(xué)年應(yīng)完成所有學(xué)位課程和大部分選修課程的學(xué)習(xí)，學(xué)位課程采用課堂講授、課堂討論或提交讀書報告的方式進(jìn)行，選修課程采用課堂討論及自學(xué)的方式進(jìn)行。第三學(xué)期在導(dǎo)師指導(dǎo)下著手準(zhǔn)備學(xué)位論文的選題和開題報告，應(yīng)不遲于第三學(xué)期的第十周完成開題報告，經(jīng)碩士生指導(dǎo)小組評議通過后方可進(jìn)行學(xué)位論文的實(shí)驗(yàn)階段。研究生應(yīng)積極地參加本系的學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)報告、了解相關(guān)專業(yè)的研究現(xiàn)狀和發(fā)展方向，以拓寬知識范圍和受到啟發(fā)，提高創(chuàng)新、分析問題和解決問題的能力。
碩士生培養(yǎng)
建立研究生分流培養(yǎng)的機(jī)制，配合多規(guī)格多標(biāo)準(zhǔn)的人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)階段性考核，如中期考核進(jìn)行評優(yōu)分流，開題報告或文獻(xiàn)綜述，選拔培養(yǎng)對象，重點(diǎn)扶持。改變課程考核的單一的考試形式，代之以面試、論文答辯等多種考查方式。
中期考核時間由系考核小組統(tǒng)一規(guī)定，不遲于第三學(xué)期第十周，基本完成課程學(xué)習(xí)和開題報告的研究生可向系里提出申請，接受考核。考核小組由本系五位專家組成，另設(shè)一名秘書�？己藘�(nèi)容包括：
�。�1）檢查是否完成了專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定要完成的課程學(xué)習(xí)，特別是必修課和學(xué)位課；
�。�2）看課程考試成績、試卷難易程度，看專題報告、文獻(xiàn)綜述及選題報告的完成情況
和學(xué)術(shù)水平；
�。�3）畢業(yè)論文的選題、研究方案、進(jìn)度安排、預(yù)期成果和可行性；
�。�4）研究生是否具有獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力；
�。�5）考核小組本著公正、負(fù)責(zé)、實(shí)事求是的態(tài)度對研究生做出評價。
碩士生學(xué)位論文
科學(xué)研究是研究生培養(yǎng)的重要組成部分，是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的途徑，是提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)位論文的選題應(yīng)體現(xiàn)本學(xué)科領(lǐng)域的前沿性和先進(jìn)性，要與導(dǎo)
師的科研任務(wù)相結(jié)合，與國家的可持續(xù)發(fā)展相結(jié)合。鼓勵研究生在導(dǎo)師指導(dǎo)下，通過閱讀文獻(xiàn)資料，自主選題。學(xué)位論文要有開題報告，進(jìn)展檢查，預(yù)答辯等過程，有明確的時間安排。在論文工作期間，研究生至少應(yīng)在國內(nèi)核心刊物上發(fā)表論文一篇及通過省部級鑒定一項(xiàng)或申請專利一項(xiàng)。
論文在答辯前要請兩位在環(huán)境工程領(lǐng)域有較深造詣的專家評閱，其中至少有一位是外校專家。論文答辯應(yīng)由校內(nèi)外專家組成的答辯委員會主持進(jìn)行。
�。ǘ┐T博連讀和直博生
1、選拔辦法
由研究生根據(jù)中期考核的具體情況，經(jīng)博士點(diǎn)和導(dǎo)師同意，向研究生院提出申請碩博連讀。直博生在研究生入學(xué)考試中表現(xiàn)突出者中進(jìn)行選拔，必須再經(jīng)過一次綜合考核。這兩者經(jīng)資格考核并通過后均可取得博士生資格，享受博士生待遇，由學(xué)校作為新錄取的博士生上報國家教委備案。
2、培養(yǎng)方案
第一階段以課程學(xué)習(xí)為主，時間一般為一年半，第二階段以科學(xué)研究和撰寫博士學(xué)位論文為主，時間一般為三年半。直博生課程學(xué)習(xí)的總分不低于40學(xué)分。在課程學(xué)習(xí)階段除完成學(xué)位課程外，應(yīng)根據(jù)學(xué)科拓寬知識面的要求和本人特點(diǎn)，選讀5~6門選修課。進(jìn)入博士論文階段的'半年內(nèi)要完成開題報告。
�。ㄈ┎┦可呐囵B(yǎng)方式
入學(xué)三個月內(nèi)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成個人培養(yǎng)計劃。內(nèi)容包括：研究方向、課程學(xué)習(xí)、文獻(xiàn)閱讀、選題報告、科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流、學(xué)位論文及實(shí)踐環(huán)節(jié)等方面的要求和進(jìn)度計劃。
入學(xué)后在導(dǎo)師指導(dǎo)下，查閱文獻(xiàn)資料，深入調(diào)查研究，確定具體課題一般在1年左右的時間完成開題報告。文獻(xiàn)閱讀量不得少于20篇，開題報告應(yīng)包含文獻(xiàn)綜述、論文選題及其意義、主要研究內(nèi)容、工作特色及難點(diǎn)、預(yù)期成果及可能的創(chuàng)新點(diǎn)等。開題報告在二級學(xué)科或跨部分二級學(xué)科范圍內(nèi)進(jìn)行，由博士導(dǎo)師為主組成的考核小組評審。開題報告應(yīng)吸收有關(guān)導(dǎo)師和研究生參加，跨學(xué)科的論文選題應(yīng)聘請相關(guān)學(xué)科的導(dǎo)師參加。若學(xué)位論文課題有重大變動，應(yīng)重新作選題報告，以保證課題的前沿性和創(chuàng)新性。評審?fù)ㄟ^的選題報告，應(yīng)以書面形式交研究生院備案。
學(xué)科綜合考試按專業(yè)統(tǒng)一組織，考試內(nèi)容包含基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識兩部分，對同專業(yè)的博士生試題要有一定比例的共同要求。還要有一定比例的跨二級學(xué)科的內(nèi)容，博士生指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)命題部分一般不超過三分之一�？荚囉晒P試和口試兩部分組成�？荚噧�(nèi)容覆蓋3～4門基礎(chǔ)理論和專業(yè)課，考試委員會應(yīng)提前1個月通知參加考試的博士生。博士生入學(xué)后第二學(xué)期末或第三學(xué)期初進(jìn)行學(xué)科綜合考試。
實(shí)行博士生學(xué)術(shù)報告制度。博士生在論文工作期間每學(xué)期至少在二級學(xué)科范圍內(nèi)做1次學(xué)術(shù)報告，在學(xué)期間至少有1次在全國性或國際學(xué)術(shù)會議上宣讀自己撰寫的學(xué)術(shù)論文，博士生在學(xué)期間應(yīng)參加8次以上學(xué)術(shù)報告，其中兩次以上為跨二級學(xué)科的學(xué)術(shù)報告。
博士生學(xué)位論文
學(xué)位論文實(shí)行中期檢查制度。在研究生學(xué)位論文工作的中期按二級學(xué)科或跨部分二級學(xué)科組織考核小組對研究生的綜合能力、論文工作進(jìn)展?fàn)顩r以及工作態(tài)度、精力
投入等全方位的考查。通過者，準(zhǔn)予繼續(xù)進(jìn)行論文工作。論文中期檢查可與學(xué)術(shù)報告統(tǒng)籌安排。
在學(xué)期間至少在核心期刊上發(fā)表3篇文章，其中有1篇文章發(fā)表在被SCI收錄的期刊上或EI收錄的期刊上，如果有發(fā)明專利申請前三名或省部級科技成果鑒定前三名，則論文要求可以降低到有1篇國內(nèi)外核心期刊發(fā)表的論文。
在博士學(xué)位論文工作基本完成以后，最遲應(yīng)于正式申請答辯前3個月，做1次論文工作總結(jié)報告。
博士學(xué)位論文是博士生培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平的集中反應(yīng)，應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下由博士生獨(dú)立完成。
博士學(xué)位論文應(yīng)是系統(tǒng)完整的學(xué)術(shù)論文，應(yīng)在科學(xué)上或?qū)ｉT技術(shù)上作出創(chuàng)造性的學(xué)術(shù)成果，應(yīng)能反映出博士生已經(jīng)掌握了寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識，具備了獨(dú)立從事教學(xué)或科學(xué)研究的能力。
學(xué)位論文工作時間一般為2年（選題報告通過之日起至論文評閱前止）以上。論文在答辯前要請5—7位在環(huán)境工程領(lǐng)域有較深造詣的專家評閱，其中至少有二位是外校專家。論文答辯應(yīng)由校內(nèi)外專家組成的答辯委員會主持進(jìn)行。
四、學(xué)位授予
學(xué)位論文通過答辯后，經(jīng)系學(xué)位委員會討論，上報校學(xué)位委員會，經(jīng)批準(zhǔn)可授予中華人民共和國工學(xué)碩士或工學(xué)博士。
參考書目
1．必讀書目
１）Environmental Engineering，P、 Aarne Vesilind et al
�。玻〦cology of a Changing planet，Mark B、 Bush
�。常〤entralized Waste Treatment of Industrial Wastewater，Edward R、 Saltzberg et
�。矗㊣ndustrial and Hazardous Waste Treatment，Nelson L Nemerow et al
�。担〢ir Pollution，Liu et al
2．一級期刊
1）2）3）4）5）
中國環(huán)境科學(xué)環(huán)境科學(xué)學(xué)報環(huán)境科學(xué)中國給水排水環(huán)境工程
3、重點(diǎn)期刊
1）給水排水
2）水處理技術(shù)
3）工業(yè)水處理技術(shù)
4）環(huán)境保護(hù)
5）Ｗater Research
6）Environmental abstract
7）Water treatment
8）Water environmental research
9）Journal of environmental engineering
10）Journal of environmental science and health
11）Environmental Science & Technology
12）Atmospheric Environment
13）Critical Reviews in Environmental Science and Technology
14）Chemosphere
15）Environmental Engineering
16）Water Science & Technology
17）Adsorption Science & Technology
環(huán)境工程專業(yè)簡介
南京大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)肇始于1978年成立的部批環(huán)境科學(xué)研究所和1984年成立的環(huán)境科學(xué)系，1993年更名為環(huán)境科學(xué)與工程系，1999年成立環(huán)境學(xué)院，同時獨(dú)立設(shè)環(huán)境工程系�，F(xiàn)既招收本科生，也招收碩士、博士生，且與環(huán)境科學(xué)一起在全國首批獲得環(huán)境科學(xué)與工程一級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)，設(shè)有博士后流動站，并與同濟(jì)大學(xué)共建有“污染控制與資源化研究國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”。
環(huán)境工程專業(yè)擁有一支老中青年齡結(jié)構(gòu)合理活躍在學(xué)科前沿的教師隊(duì)伍，其中環(huán)境工程系現(xiàn)有國家級和省級突出貢獻(xiàn)專家各一名，江蘇省333人才工程第二層次（國家級學(xué)科帶頭人）和第三層次培養(yǎng)對象各一名，教授七名，博導(dǎo)六名，副教授七名，高工兩名。
環(huán)境工程系在2000年內(nèi)獲得江蘇省和教育部科技進(jìn)步二等獎各一項(xiàng)，2001年獲得國家科學(xué)進(jìn)步二等獎一項(xiàng)，并在國家科技部選中的8項(xiàng)環(huán)保類重大科技推廣項(xiàng)目中占有一項(xiàng)，獲得和申請國家專利近百項(xiàng)。
環(huán)境工程系現(xiàn)主持有科技部“863”重大科技專項(xiàng)、國家自然科學(xué)基金、教育部科學(xué)技術(shù)重點(diǎn)項(xiàng)目、各部門地方科研項(xiàng)目以及大量的污染防治工程項(xiàng)目�？萍蓟顒痈采w水污染防治、固體廢棄物處理處置、大氣污染防治、清潔生產(chǎn)工藝技術(shù)開發(fā)、環(huán)境材料及環(huán)境修復(fù)等領(lǐng)域。
專業(yè)人才培養(yǎng)方案 篇13
一、專業(yè)名稱及代碼
計算機(jī)應(yīng)用（090100）
二、入學(xué)要求
初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者
三、修業(yè)年限
3年
四、職業(yè)面向
五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格
（一）培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)堅持立德樹人，面向計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域，培養(yǎng)從事計算機(jī)及相關(guān)設(shè)備的使用、維護(hù)、管理，以及相關(guān)領(lǐng)域的軟件與硬件操作、辦公應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、多媒體應(yīng)用和信息處理等操作或產(chǎn)品銷售，德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。
�。ǘ┡囵B(yǎng)規(guī)格
本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識和技能：
�。�1）職業(yè)素養(yǎng)
1、具有良好的職業(yè)道德，能自覺遵守行業(yè)法規(guī)、規(guī)范和企業(yè)規(guī)章制度。
2、具有良好的人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和客觀服務(wù)意識。
3、具有計算機(jī)應(yīng)用相關(guān)的信息安全、知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)和質(zhì)量規(guī)范意識。
4、具有獲取前沿技術(shù)信息、學(xué)習(xí)新知識的能力。
5、具有熟練的信息技術(shù)應(yīng)用能力。
（2）專業(yè)知識和技能
1、具有熟練的中英文錄入能力，掌握文字排版技能。
2、具有計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識，具有熟練操作計算機(jī)和應(yīng)用辦公軟件的能力。
3、具有計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識和技能。
4、具有計算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域常用工具軟件的應(yīng)用能力。
5、掌握計算機(jī)程序設(shè)計的基本概念，具有開發(fā)計算機(jī)簡單功能應(yīng)用的能力。
6、具有多媒體素材處理、簡單的動畫設(shè)計能力。
7、具有使用數(shù)據(jù)庫工具開發(fā)計算機(jī)簡單功能應(yīng)用的基本能力。
8、掌握網(wǎng)頁設(shè)計與制作的基礎(chǔ)知識和規(guī)范要求，具有建立網(wǎng)站、制作網(wǎng)頁的能力。
9、具有計算機(jī)硬件拆裝、系統(tǒng)組裝和簡單故障排除及維護(hù)的能力。
專業(yè)（技能）方向——辦公自動化
1、具有熟練的辦公軟件高級應(yīng)用能力。
2、掌握常用辦公設(shè)備的使用方法，具有辦公設(shè)備的日常維護(hù)及常見故障排除的能力。
3、掌握文書與檔案管理的理論知識和基本技能。
專業(yè)（技能）方向——計算機(jī)設(shè)備維護(hù)與營銷
1、具有常用數(shù)碼產(chǎn)品的日常維護(hù)及常見故障排除能力。
2、掌握信息技術(shù)領(lǐng)域的營銷方法與技巧。
3、掌握電子商務(wù)流程，具有通過電子商務(wù)平臺進(jìn)行數(shù)碼產(chǎn)品等產(chǎn)品營銷的能力。
專業(yè)（技能）方向——計算機(jī)專業(yè)排版
1、掌握專業(yè)排版的工藝流程，具有專業(yè)的編輯、排版、印刷操作的能力。
2、掌握圖形繪制、圖像處理等操作，具有較強(qiáng)的專業(yè)圖文混排及設(shè)計能力。
專業(yè)（技能）方向——計算機(jī)信息管理
1、掌握大中型數(shù)據(jù)庫的基本應(yīng)用，具有設(shè)計和實(shí)現(xiàn)簡單數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)應(yīng)用的能力。
2、掌握信息化管理與運(yùn)作的知識與技能，具有進(jìn)行信息化過程的規(guī)劃、管理、控制、評價等工作的能力。
3、掌握信息系統(tǒng)安全的基礎(chǔ)知識，具有計算機(jī)單機(jī)、局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)安全防護(hù)的相關(guān)能力。
六、課程設(shè)置及要求
本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課。
公共基礎(chǔ)課包括德育課、體育與健康、公共藝術(shù)、歷史、以及其他自然科學(xué)和人文科學(xué)類基礎(chǔ)課。
專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課、專業(yè)（技能）方向課和專業(yè)選修課，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是專業(yè)技能課教學(xué)的重要內(nèi)容，含校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等多種形式。
（一）公共基礎(chǔ)課程
�。ǘ⿲I(yè)（技能）課程
1、專業(yè)基礎(chǔ)課
2、專業(yè)核心課
3、專業(yè)選修課
（1）數(shù)字影音編輯與合成。
�。�2）網(wǎng)頁動畫制作。
�。�3）云計算應(yīng)用。
�。�4）移動終端。
（5）其他。
4、綜合實(shí)訓(xùn)
根據(jù)自己學(xué)校的教學(xué)要求靈活安排綜合實(shí)訓(xùn)，建議以計算機(jī)應(yīng)用的綜合項(xiàng)目或采用企業(yè)真實(shí)工作項(xiàng)目等方式進(jìn)行，也可以和學(xué)生技能證書考核要求結(jié)合進(jìn)行。時間安排上可以結(jié)合課程的進(jìn)度，安排在每個學(xué)期，也可以統(tǒng)一安排在第五學(xué)期，技能考證要在當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T的統(tǒng)一要求下完成，證書要求以當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T的統(tǒng)一要求為準(zhǔn)，可以是國家相關(guān)部門（教育部、人力資源和社會保障部、工業(yè)和信息化部等）的職業(yè)技能證書，也可以是當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T或行業(yè)協(xié)會統(tǒng)一認(rèn)可的職業(yè)資格證書。
5、頂崗實(shí)習(xí)
頂崗實(shí)習(xí)是本專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能和職業(yè)崗位工作能力培養(yǎng)的.重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，要認(rèn)真落實(shí)教育部、財政部關(guān)于《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法》的有關(guān)要求，保證學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的崗位與其所學(xué)專面向的崗位群基本一致。在確保學(xué)生實(shí)習(xí)總量的前提下，可根據(jù)實(shí)際需要，通過校企合作，實(shí)行工學(xué)交替、多學(xué)期、分階段安排學(xué)生實(shí)習(xí)。
七、教學(xué)進(jìn)程總體安排
（一）基本要求
每學(xué)年為52周，其中教學(xué)時間為40周（含復(fù)習(xí)考試），周學(xué)時為28學(xué)時，頂崗實(shí)習(xí)按每周27小時（1一小時折合1學(xué)時）安排，3年總學(xué)時數(shù)為3000~3300、課程開設(shè)順序和周學(xué)時安排，學(xué)校可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整。
公共基礎(chǔ)課學(xué)時約占學(xué)時的1/3，允許根據(jù)行業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)際需要在規(guī)定的范圍內(nèi)適當(dāng)調(diào)整，但必須保證學(xué)生修完公共基礎(chǔ)課的必修內(nèi)容和學(xué)時。
專業(yè)技能課學(xué)時約占學(xué)時的2/3，在確保學(xué)生實(shí)習(xí)總量的前提下，可根據(jù)實(shí)際需要集中或分階段安排實(shí)習(xí)時間，行業(yè)企業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)應(yīng)安排在第一學(xué)年。
課程的設(shè)置中應(yīng)設(shè)選修課，其學(xué)時數(shù)占總學(xué)時的比例應(yīng)不少于10%
�。ǘ┙虒W(xué)安排
計算機(jī)專業(yè)教學(xué)計劃
說明：本表不含軍訓(xùn)、社會實(shí)踐、入學(xué)教育及畢業(yè)教育教學(xué)安排，學(xué)校可根據(jù)實(shí)際情況靈活設(shè)置。
八、實(shí)施保障
�。ㄒ唬⿴熧Y隊(duì)伍
本專業(yè)教師(含實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師)應(yīng)具備以下任職資格(1)公共基礎(chǔ)課教師應(yīng)有與授課課程對口專業(yè)的大學(xué)本科畢業(yè)證書；專任教師應(yīng)具有本專業(yè)三級及儀式上職業(yè)資格證書達(dá)到95%以上，所學(xué)專業(yè)為計算機(jī)應(yīng)用、計算機(jī)平面設(shè)計、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等相關(guān)專業(yè)。 (2)理論教師、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師必須是大學(xué)本科學(xué)歷，企業(yè)聘請的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師學(xué)歷可放寬到大專學(xué)歷(3)愛崗敬業(yè)、工作嚴(yán)謹(jǐn)、樂于奉獻(xiàn)、熱愛職業(yè)教育。 (4)專業(yè)教師特別是實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師必須具備豐富的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有兩個月以上的工廠實(shí)際生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)。
�。ǘ┙虒W(xué)設(shè)施
本專業(yè)應(yīng)配備校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)室和校外實(shí)訓(xùn)基地校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)室說明：主要設(shè)施設(shè)備的數(shù)量按照標(biāo)準(zhǔn)班50人/班配備。校外實(shí)訓(xùn)基地根據(jù)計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)需要和產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展特點(diǎn)，應(yīng)在企業(yè)建立兩類校外實(shí)訓(xùn)基地：一類是以計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)知識和參觀為主的實(shí)訓(xùn)基地，能夠反映目前計算機(jī)專業(yè)技能方向新技術(shù)，并能同時接納多學(xué)生學(xué)習(xí)，為新生入學(xué)教育和認(rèn)識專業(yè)課程教學(xué)提供條件；另一類是以社會實(shí)踐及學(xué)生頂崗學(xué)習(xí)為主的實(shí)訓(xùn)基地，能夠?yàn)閷W(xué)生提供真實(shí)專業(yè)技能方向綜合輪崗訓(xùn)練的工作崗位，并能夠保證有效工作時間，該基地能根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)要求和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，校企合作共同制定學(xué)習(xí)計劃和教學(xué)大綱，精心編排教學(xué)設(shè)計并組織、管理教學(xué)過程。
�。ㄈ┙虒W(xué)資源
1、教材選用教材建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的一項(xiàng)基本內(nèi)容，高質(zhì)量的教材是培養(yǎng)合格人才的基本保證。大力發(fā)展中等職業(yè)教育，培養(yǎng)和造就適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的應(yīng)用型、技術(shù)技能型人才，要求我們必須加強(qiáng)中等職業(yè)教育教材改革與建設(shè)，以行業(yè)企業(yè)、技術(shù)人員合作相統(tǒng)一的原則，開發(fā)具有中等職業(yè)教育自身特色的教材。
2、教學(xué)模式改革打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，打破理論與實(shí)踐教學(xué)的界限，增強(qiáng)教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性，將理論與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)地融為一體，加大直觀教學(xué)的力度，提高學(xué)生的認(rèn)知能力，全面推行理實(shí)一體化教學(xué)模式。采用“理實(shí)一體化”教學(xué)模式在理論與實(shí)踐上突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式框架，理論知識的講授以“必需、夠用”為原則，強(qiáng)調(diào)“適用、適度”，技能訓(xùn)練則強(qiáng)調(diào)科學(xué)、規(guī)范及創(chuàng)新能力。理實(shí)一體化教學(xué)并非是將理論與實(shí)踐簡單的堆砌，教學(xué)過程設(shè)計要明確教學(xué)目的，教學(xué)重難點(diǎn)，如何選擇教學(xué)場地、設(shè)備及工具，學(xué)生如何分組，設(shè)備如何配置等，有的放矢的組織好教學(xué)。
�。ㄋ模┙虒W(xué)方法
教學(xué)采用多種方法并存，如“多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”及理實(shí)一體化教學(xué)。還可采用仿真實(shí)訓(xùn)軟件，根據(jù)自身學(xué)習(xí)能力調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度反復(fù)實(shí)訓(xùn)，探索并解決問題。理論指導(dǎo)實(shí)踐，而實(shí)踐操作又加深對理論知識的理解，使知識與技能掌握更加牢固。
（五）學(xué)習(xí)評價
由學(xué)校、學(xué)生、用人單位三方共同實(shí)施教學(xué)評價，評價內(nèi)容包括學(xué)生專業(yè)綜合實(shí)踐能力、“雙證”的獲取率和畢業(yè)生及就業(yè)質(zhì)量，專兼職教師教學(xué)質(zhì)量，逐步形成校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式下多元化教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)體系。
�。ㄒ唬┱n堂教學(xué)效果評價方式
采取靈活多樣的評價方式，主要包括筆試、作業(yè)、課堂提問、課堂出勤、上機(jī)操作考核以及參加各類專業(yè)技能競賽的成績等。
�。ǘ⿲�(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)效果評價方式
1、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)評價
采用實(shí)習(xí)報告與實(shí)踐操作水平相結(jié)合等形式，如實(shí)反映學(xué)生對各項(xiàng)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目的技術(shù)水平。
2、頂崗實(shí)習(xí)評價
頂崗實(shí)習(xí)考核方面包括實(shí)習(xí)日志、實(shí)習(xí)報告、實(shí)習(xí)單位綜合評價鑒定等多層次、多方面的評價方式。
（六）質(zhì)量管理
學(xué)生畢業(yè)時，必須通過專業(yè)教學(xué)計劃設(shè)置的各門課程學(xué)習(xí)考核合格才能頒發(fā)畢業(yè)證，而且必須通過職業(yè)資格考試(或技能等級考試)并獲得職業(yè)資格證(技能等級證)。同時可以通過測評或考試獲得人文素養(yǎng)合格證。凡取得職業(yè)資格證書(或技能等級證書)和人文素養(yǎng)合格證的畢業(yè)班學(xué)生，能夠優(yōu)先參加各級各類優(yōu)秀的評選，享受學(xué)校的優(yōu)惠政策，學(xué)校優(yōu)先對其推薦就業(yè)。
九、畢業(yè)要求
1、入學(xué)軍訓(xùn)教育成績必須合格。
2、按規(guī)定修完所有課程，各科成績合格。
3、取得相應(yīng)的計算機(jī)等級證書。
4、獲得與本專業(yè)相關(guān)職業(yè)職業(yè)資格證書。
5、必須完成學(xué)校要求的頂崗實(shí)習(xí)。
專業(yè)人才培養(yǎng)方案 篇14
一、培養(yǎng)目標(biāo)
1、總體目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)熟悉城市軌道交通企業(yè)生產(chǎn)管理業(yè)務(wù)，能熟練操作城市軌道交通相關(guān)設(shè)備設(shè)施，掌握城市軌道交通方面的基本理論與實(shí)際操作，具有較強(qiáng)的服務(wù)溝通能力、較強(qiáng)的服務(wù)他人意識和常用英語口語交流的高素質(zhì)技能型人才。
2、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)旨在立足重慶軌道交通服務(wù)大西南等地的城市軌道交通和交通運(yùn)輸企事業(yè)單位，采取“訂單班”培養(yǎng)模式，通過三年的專業(yè)課學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握軌道交通基本行車組織知識，客運(yùn)組織與服務(wù)等方面的專業(yè)知識，具備城市軌道交通運(yùn)營管理能力，取得相關(guān)崗位職業(yè)資格證書。
3、就業(yè)崗位
學(xué)生通過三年的學(xué)習(xí)，使本本專業(yè)學(xué)生可以勝任從事城市軌道交通企業(yè)一線服務(wù)與管理崗位的能力，同時還可以從事交通運(yùn)輸類的輔助性崗位工作。本專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)單位我是重慶軌道交通集團(tuán)和成都鐵路局及其他城市的交通運(yùn)輸企事業(yè)單位及下屬企業(yè)或大型游輪及航空服務(wù)企業(yè)。
對應(yīng)的主要崗位有：客運(yùn)員、站務(wù)員、值班員、票務(wù)員以及運(yùn)營管理員等相關(guān)崗位。
二、招生對象、學(xué)制及畢業(yè)要求
1、招生對象：普通初中畢業(yè)生或高中生及退伍軍人
2、學(xué)制：三年
3、畢業(yè)要求
�。�1）、修完計劃規(guī)定的所有課程和實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，完成教學(xué)規(guī)定考試
�。�2）、通過學(xué)校規(guī)定的學(xué)生德育操行測評
�。�3）、獲得一項(xiàng)以上職業(yè)資格技能證書
三、知識結(jié)構(gòu)要求
1.掌握語文、數(shù)學(xué)、外語、政治等本專業(yè)所需的文化基礎(chǔ)知識。
2.了解交通服務(wù)、交通安全、交通法規(guī)方面的基本知識。
3.初步掌握城市軌道交通的運(yùn)營、安全、管理、調(diào)度、組織等方面有關(guān)的基礎(chǔ)理論知識。
四、能力結(jié)構(gòu)要求
1.具有一定的計算機(jī)辦公操作能力。
2．具備一定的城市軌道交通運(yùn)營服務(wù)、組織調(diào)度、票務(wù)管理、車務(wù)管理等專業(yè)能力。
3．具有較強(qiáng)的表達(dá)、溝通、協(xié)調(diào)能力。
4.具有一定的公共安全管理能力。
五、課程設(shè)置及教學(xué)要求
（一）文化基礎(chǔ)課
1.德育
�。�1）職業(yè)生涯規(guī)劃
中職畢業(yè)生的高就業(yè)率一直是社會關(guān)注的熱點(diǎn)，但就業(yè)的穩(wěn)定性、就業(yè)質(zhì)量不高，主要是因?yàn)橹新毶趯I(yè)選擇、就業(yè)定位和未來發(fā)展等方面普遍存在著較大的盲目性，很多學(xué)生對自己的未來職業(yè)缺少規(guī)劃，不知道將來該做什么，要做什么。職業(yè)生涯設(shè)計這門課是在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)研究的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力、特長、經(jīng)歷及不足等各方面進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，并結(jié)合時代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。
（2）職業(yè)道德與法律
本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程，旨在對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育和法律基礎(chǔ)知識輔導(dǎo)。其任務(wù)是：使學(xué)生了解職業(yè)、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德、職業(yè)個性、職業(yè)選擇、職業(yè)理想的基本知識與要求，樹立正確的職業(yè)理想；掌握職業(yè)道德基本規(guī)范，以及職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑，陶冶高尚的職業(yè)道德情操；形成依法就業(yè)、競爭上崗等符合時代要求的觀念。學(xué)習(xí)憲法、行政法、民法、經(jīng)濟(jì)法、刑法、訴訟法中與學(xué)生關(guān)系密切相關(guān)法律基本知識，做到知法、懂法，增強(qiáng)法律意識，樹立法制觀念，提高辨別是非的能力。指導(dǎo)學(xué)生提高對有關(guān)法律問題的理解能力，對是與非的分析判斷能力，以及依法律己、依法做事、依法維護(hù)權(quán)益、依法同違法行為作斗爭的實(shí)踐能力，成為具有較高法律素質(zhì)的公民。
（3）政治經(jīng)濟(jì)與社會
學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)濟(jì)和政治學(xué)說的基本觀點(diǎn)，以鄧小平理論為指導(dǎo)，對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)濟(jì)和政治基礎(chǔ)知識的教育。引導(dǎo)學(xué)生正確分析常見的社會經(jīng)濟(jì)、政治現(xiàn)象，提高參與社會經(jīng)濟(jì)、政治活動的能力，為在今后的職業(yè)活動中，積極投身社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、積極參與社會主義民主政治建設(shè)打下基礎(chǔ)。
(4)哲學(xué)與人生
學(xué)習(xí)學(xué)生進(jìn)行馬克思主義哲學(xué)知識及基本觀點(diǎn)的教育。其任務(wù)是：通過課堂教學(xué)和社會實(shí)踐等多種方式，使學(xué)生了解和掌握與自己的社會實(shí)踐、人生實(shí)踐和職業(yè)實(shí)踐密切相關(guān)的哲學(xué)基本知識；引導(dǎo)學(xué)生用馬克思主義哲學(xué)的立場、觀點(diǎn)、方法觀察和分析最常見的`社會生活現(xiàn)象；初步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,，引導(dǎo)學(xué)生如何做人，為將來的社會實(shí)踐打下基礎(chǔ)。
2.語文
在初中語文的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代文和文言文閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生閱讀現(xiàn)代文和淺易文言文的能力；加強(qiáng)文學(xué)作品鑒賞，培養(yǎng)學(xué)生欣賞文學(xué)作品的能力；加強(qiáng)寫作和口語交際訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)用文寫作能力和日�？谡Z交際水平。通過課內(nèi)外的教學(xué)活動，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展必需的語文基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語文的良好習(xí)慣，接受優(yōu)秀文化熏陶，形成高尚的審美情趣。
3.數(shù)學(xué)
進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的基本運(yùn)算、基本計算工具使用、空間想像、數(shù)形結(jié)合、思維和簡單實(shí)際應(yīng)用等能力，為學(xué)習(xí)專業(yè)課打下基礎(chǔ)。
5.體育
學(xué)習(xí)體育與衛(wèi)生保健的基礎(chǔ)知識和運(yùn)動技能,掌握科學(xué)鍛煉和娛樂休閑的基本方法，養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣；培養(yǎng)自主鍛煉、自我保健、自我評價和自我調(diào)控的意識，全面提高身心素質(zhì)和社會適應(yīng)能力，為終身鍛煉、繼續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎(chǔ)。
�。ǘ⿲I(yè)基礎(chǔ)課程訓(xùn)練
1.交通英語口語訓(xùn)練
在初中英語的基礎(chǔ)上，鞏固、擴(kuò)展學(xué)生的基礎(chǔ)詞匯和基礎(chǔ)語法；培養(yǎng)學(xué)生聽、說的基本技能和運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力；熟悉交通專業(yè)英語常用的基礎(chǔ)詞匯和基本語句，注重相應(yīng)的口語訓(xùn)練與實(shí)際應(yīng)用能力。
2.普通話訓(xùn)練
注重實(shí)際交流能力培訓(xùn)，針對普通話水平測試進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生參加普通話水平測試。
3.計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)
學(xué)習(xí)常用操作系統(tǒng)、辦公軟件、網(wǎng)絡(luò)等計算機(jī)基礎(chǔ)知識，具有較強(qiáng)文字處理、數(shù)據(jù)處理能力。
4.形體訓(xùn)練
通過形體禮儀訓(xùn)練塑造學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，提升內(nèi)涵和氣質(zhì)，為今后從事服務(wù)行業(yè)打下基礎(chǔ)。
專業(yè)人才培養(yǎng)方案 篇15
一、招生對象與學(xué)制
（一）招生對象：高中畢業(yè)生或中職畢業(yè)生
�。ǘ⿲W(xué)制：三年全日制
二、人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格
�。ㄒ唬┤瞬排囵B(yǎng)目標(biāo)
電梯工程技術(shù)專業(yè)依托于電梯企業(yè)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應(yīng)工業(yè)企業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展最新要求，面向電梯銷售、維修與調(diào)試、管理、服務(wù)行業(yè)第一線需要，掌握本專業(yè)必備的基礎(chǔ)知識與技能，具備電梯安裝、維保、調(diào)試、電梯工程項(xiàng)目管理等專業(yè)知識和核心職業(yè)技能，具備行業(yè)職業(yè)資格，有一定的專業(yè)拓展和創(chuàng)新能力、良好職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)精神，能從事現(xiàn)代化電梯安裝、檢修、運(yùn)行維護(hù)及施工現(xiàn)場管理的技術(shù)技能型人才。 本專業(yè)就業(yè)面向電梯設(shè)備的安裝與調(diào)試、檢修與維護(hù)、項(xiàng)目管理、產(chǎn)品銷售等工作。
�。ǘ┤瞬排囵B(yǎng)規(guī)格
本專業(yè)所培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)具備的主要知識、能力、素質(zhì)和證書要求：
1.知識要求
�。�1）掌握以電工基礎(chǔ)和電子技術(shù)為主的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識；
�。�2）掌握電機(jī)、電力拖動和電氣控制設(shè)備方面的專業(yè)理論知識與基本分析方法；
�。�3）掌握安全用電、節(jié)約用電方面的基礎(chǔ)知識；
�。�4）掌握電梯設(shè)備安裝調(diào)試與維護(hù)方面的專業(yè)知識；
（5）掌握變頻調(diào)速、單片機(jī)和PLC控制系統(tǒng)方面的.專業(yè)技術(shù)知識；
（5）了解企業(yè)管理和電梯設(shè)備的市場營銷方面的知識。
2.技能要求
（1）具備一定的工程制圖和識圖的能力；
�。�2）具有計算機(jī)基本操作技能；能熟練使用AutoCAD軟件和常用辦公自動化軟件；
�。�3）具有熟練操作和使用常用電工電子儀器、儀表的能力；
�。�4）具有對電梯設(shè)備進(jìn)行安裝、調(diào)試、維護(hù)、故障診斷與處理的能力；
（5）具有對一般電氣控制系統(tǒng)進(jìn)行PLC改造的能力；
（6）具有單片機(jī)控制技術(shù)應(yīng)用能力；
�。�7）具有對電梯設(shè)備進(jìn)行銷售、管理、使用與維護(hù)的能力；
�。�8）具有電梯設(shè)備售后服務(wù)技術(shù)能力。
3.素質(zhì)要求
�。�1）具備較高的政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、人文素質(zhì)和良好身體素質(zhì)；
（2）具有吃苦耐勞，善于鉆研和愛崗敬業(yè)精神；
（3）具有溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新意識；
�。�4）具有一定的生產(chǎn)組織與質(zhì)量管理以及社會表現(xiàn)能力。
4.證書要求：
（1）通過計算機(jī)基礎(chǔ)知識考試取得計算機(jī)B級證書；
（2）電梯行業(yè)從業(yè)資格證（電梯特殊設(shè)備操作上崗證）初級資格證；
�。�3）維修電工中級資格證
三、培養(yǎng)模式
本專業(yè)按照學(xué)院“校企深度交融，工學(xué)有機(jī)結(jié)合”培養(yǎng)模式的思路，以就業(yè)為導(dǎo)向，加強(qiáng)校企合作，積極推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，不斷完善“以企業(yè)職業(yè)崗位需要為培養(yǎng)目標(biāo)，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，以工學(xué)結(jié)合為手段”的校企合作人才培養(yǎng)模式。依托校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，開展工學(xué)交替形式的校企合作培養(yǎng)，融技能培養(yǎng)人工作過程，將課堂搬進(jìn)工廠、把企業(yè)引進(jìn)學(xué)院，加強(qiáng)人才培養(yǎng)與企業(yè)生產(chǎn)零距離對接，使企業(yè)技術(shù)骨干參與人才培養(yǎng)全過程、師生參與企業(yè)生產(chǎn)全過程，職業(yè)道德與素質(zhì)教育融入人才培養(yǎng)全過程。
專業(yè)人才培養(yǎng)方案 篇16
一、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)旨在培養(yǎng)德才兼?zhèn)�、具有�?chuàng)新意識與國際視野的通用型翻譯專業(yè)人才。畢業(yè)生應(yīng)具有扎實(shí)的雙語基礎(chǔ)、較寬廣的知識面、較高的跨文化交際素養(yǎng)和較強(qiáng)的邏輯思維能力，了解中外社會文化，熟悉翻譯基礎(chǔ)理論，較好地掌握口筆譯專業(yè)技能，能熟練運(yùn)用翻譯工具，了解翻譯及其相關(guān)行業(yè)的運(yùn)作流程，并具備較強(qiáng)的獨(dú)立思考能力、工作能力、溝通協(xié)調(diào)能力和良好的職業(yè)道德，能夠勝任外事、商務(wù)、教育、文化、科技、軍事等領(lǐng)域中一般難度的筆譯、口譯或其它跨文化交流工作，能夠成為國家哲學(xué)、社會科學(xué)走出去戰(zhàn)略，引進(jìn)國際先進(jìn)技術(shù)與文化的.生力軍，適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)、文化和社會發(fā)展需要。
二、培養(yǎng)要求
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)語言和翻譯的基本理論和基礎(chǔ)知識，接受漢語和外語兩方面語言技能和語言知識的訓(xùn)練，掌握跨文化交際和漢外口筆譯基本技能，具備口筆譯基本能力，并掌握一定的科研方法，具有從事翻譯、研究、管理等工作的專業(yè)水平及較好的素質(zhì)和較強(qiáng)的能力。具體要求如下：
1．擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國。具有改革創(chuàng)新意識和國際競爭意識，具有奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊(duì)精神；具備正確的人生觀與價值觀，養(yǎng)成良好的道德情操和個人行為規(guī)范，誠信守法、公平競爭的意識；
2．具有廣闊的國際視野、較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力、英語口頭及書面表達(dá)能力、與海內(nèi)外人士交往的社交能力，以及使用計算機(jī)及網(wǎng)路技術(shù)不斷獲取知識的能力；運(yùn)用專業(yè)知識發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的綜合能力；創(chuàng)造性思維能力和科學(xué)研究能力；
3．掌握語言知識與能力，包括外語語音、詞匯、語法知識、外語聽說讀寫能力，漢語知識與寫作能力，演講與辯論能力，語言學(xué)習(xí)能力；
4. 掌握翻譯學(xué)科的基本理論、基礎(chǔ)知識與能力，包括口筆譯技能、口筆譯理論、跨文化交際能力以及譯者綜合素質(zhì)；
5．具有第二外語實(shí)際應(yīng)用能力，具備一定的國際視野和國際交流與合作能力；
6．掌握翻譯需要的相關(guān)知識與能力，包括中外社會文化知識，語言學(xué)與文學(xué)知識，使用現(xiàn)代信息技術(shù)和翻譯工具的知識、國際商務(wù)知識、公共外交知識；
7．具有較強(qiáng)的外漢語轉(zhuǎn)換能力。
三、學(xué)制與學(xué)位
學(xué)制：4年，實(shí)行3到6年的彈性學(xué)制。
學(xué)位：文學(xué)學(xué)士
四、核心課程
綜合英語、英語閱讀、英語聽力、英語口語、英語寫作、現(xiàn)代漢語、古代漢語、高級漢語寫作、翻譯概論、英漢翻譯、漢英翻譯、應(yīng)用翻譯、聯(lián)絡(luò)口譯、交替?zhèn)髯g、中國文化概覽、英語國家概況、跨文化交際。
專業(yè)人才培養(yǎng)方案 篇17
一、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，熱愛祖國，具備健全人格與心理素質(zhì)、良好的人文與科學(xué)素養(yǎng)，具有扎實(shí)的英語語言基礎(chǔ)和系統(tǒng)的英語語言文學(xué)知識，熟悉英語語言文學(xué)的發(fā)展歷史，了解英語語言文學(xué)的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，具備較強(qiáng)的跨文化交際技能的應(yīng)用型、復(fù)合型高級專門人才。學(xué)生畢業(yè)后能在教育、商務(wù)、文化、旅游、科技等部門及涉外企業(yè)從事英語教學(xué)、翻譯、文秘、管理等工作。
二、培養(yǎng)規(guī)格基本要求
學(xué)生畢業(yè)時應(yīng)具備以下方面的知識和能力：
1．熱愛社會主義祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，掌握馬克思主義、中國特色社會主義的基本原理；具有敬業(yè)愛崗、艱苦奮斗、熱愛勞動、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)；具有良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德。
2．具有扎實(shí)的英語語言基礎(chǔ)及專業(yè)知識和較強(qiáng)的跨文化交際溝通能力；英語專業(yè)知識包括文學(xué)、語言學(xué)和對象國社會與文化的知識。
3．具有一定的第二外語基礎(chǔ)知識和實(shí)際應(yīng)用能力。
4．具有一定的'體育和軍事基本知識，掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，受到必要的軍事訓(xùn)練，達(dá)到國家規(guī)定的大學(xué)生體育和軍事訓(xùn)練合格標(biāo)準(zhǔn)，具有健全的心理和健康的體魄，能夠履行建設(shè)祖國和保衛(wèi)祖國的神圣義務(wù)。
三、專業(yè)核心課程
本專業(yè)核心課程有：綜合英語、英語聽力、英語口語、英語閱讀、英語寫作、翻譯理論與實(shí)踐、高級英語、高級閱讀、第二外語、語言學(xué)、英國文學(xué)、美國文學(xué)。
四、學(xué)制與學(xué)期安排
基本修業(yè)年限為四學(xué)年，每學(xué)年分上、下兩個學(xué)期。全程教學(xué)共計165周；每學(xué)期按20周規(guī)劃課程教學(xué)（含考試）周數(shù)（第8學(xué)期19周），計159周；根據(jù)專業(yè)教學(xué)需要，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，可在兩個學(xué)期之間設(shè)小學(xué)期，安排課程學(xué)習(xí)、專業(yè)實(shí)訓(xùn)、社會實(shí)踐等教學(xué)活動，共約6周。
五、畢業(yè)與授予學(xué)位要求
學(xué)生在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)必須完成175學(xué)分，其中通識必修課50學(xué)分，通識選修課18學(xué)分，專業(yè)基礎(chǔ)課25學(xué)分，專業(yè)必修課31學(xué)分，專業(yè)選修課28學(xué)分，實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)課程23學(xué)分。普通話水平原則上應(yīng)達(dá)到二級乙等及以上。學(xué)生畢業(yè)體質(zhì)測試成績應(yīng)達(dá)到50分，特殊情況可依有關(guān)文件規(guī)定免予測試。學(xué)生畢業(yè)時，通過畢業(yè)資格審查方準(zhǔn)畢業(yè)。
畢業(yè)時符合學(xué)位授予條件的，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。
六、專業(yè)及課程修讀指引
1．本專業(yè)獲得畢業(yè)資格要求完成175學(xué)分，其中通識必修課50學(xué)分，通識選修課18學(xué)分，專業(yè)基礎(chǔ)課25學(xué)分，專業(yè)必修課31學(xué)分，專業(yè)選修課28學(xué)分，實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)課程23學(xué)分。
2．通識選修課在2-7學(xué)期開設(shè)，學(xué)生在學(xué)校公布的通識選修課模塊中選修，合計應(yīng)修滿18學(xué)分。
3．專業(yè)選修課在2-7學(xué)期開設(shè)，學(xué)生在學(xué)校規(guī)定的各專業(yè)專業(yè)選修課模塊內(nèi)選修，合計應(yīng)修滿28學(xué)分。
4．本專業(yè)為有志于輔修的學(xué)生提供A類選修課和B類選修課，A類選修課見表十三，B類選修課為本專業(yè)的專業(yè)選修課，見表十一。輔修本專業(yè)的學(xué)生應(yīng)優(yōu)先選修A類選修課，在本專業(yè)A、B類選修課中累計修滿15學(xué)分，經(jīng)學(xué)生本人申請，輔修專業(yè)開設(shè)院系初審?fù)�，教�?wù)處審定后可獲得本專業(yè)輔修專業(yè)證書。
5．大學(xué)體育采取選課形式實(shí)施俱樂部教學(xué)。學(xué)生根據(jù)本人體育專長和興趣愛好選擇修讀體育項(xiàng)目，在不同的教學(xué)俱樂部完成規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，取得規(guī)定的8學(xué)分。
6．對計算機(jī)已有相當(dāng)基礎(chǔ)的學(xué)生，可以在《大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)》開課前申請參加學(xué)校組織的統(tǒng)一測試，測試合格的學(xué)生可以免修并直接取得該課程的學(xué)分。
7．實(shí)踐及實(shí)驗(yàn)課：學(xué)生應(yīng)完成本專業(yè)規(guī)定的實(shí)踐及實(shí)驗(yàn)課并取得23學(xué)分，其中，學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，必須參加社會實(shí)踐活動，并至少取得2個社會實(shí)踐學(xué)分方可畢業(yè)。第6學(xué)期中期論文，第6學(xué)期中期實(shí)訓(xùn)。
【專業(yè)人才培養(yǎng)方案】相關(guān)文章：
專業(yè)人才培養(yǎng)方案11-04
專業(yè)人才培養(yǎng)方案（精選18篇）06-13
學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案04-03