實施方案

時間：2023-12-17 18:45:05 方案我要投稿

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實施方案5篇（優(yōu)秀）

　　為保障事情或工作順利開展，時常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的實施方案5篇，歡迎閱讀與收藏。

實施方案5篇（優(yōu)秀）

實施方案篇1

　　一、課題主要研究內(nèi)容

　　1、建立起新型、民主和諧融洽的師生關(guān)系。

　　2、探索自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

　　3、拓展教學(xué)資源。需要教師養(yǎng)成良好的資源拓展意識, 教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生發(fā)展的開放式教學(xué)環(huán)境，通過教學(xué)時空的拓展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使課堂教學(xué)煥發(fā)出新的活力。

　　二、課題研究背景、意義與價值

　　隨著時代的發(fā)展和新課程改革的深入，要求我們學(xué)校和教師必須跟上時代的步伐，不斷學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，提高教育教學(xué)藝術(shù)，改進教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率，與學(xué)生建立起新型、民主和諧融洽的師生關(guān)系，才能適應(yīng)教育形勢發(fā)展的需要，促進教育環(huán)境的進一步優(yōu)化和學(xué)生的健康發(fā)展，促進教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。雖然我校經(jīng)過全體教師的不斷努力，課堂教學(xué)水平有了很大的提高。但是，還有部分教師存在著課堂效率不高，浪費教學(xué)資源、學(xué)生課堂興趣不高的現(xiàn)象。為此，進行本課題研究有著重要的現(xiàn)實意義。

　　三、課題的研究步驟及研究方法

　�。ㄒ唬�、大致的研究步驟

　　1、通過對課堂運用行動研究案例的研究和分析，引導(dǎo)學(xué)生建立自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。

　　2、采用隨堂聽課、問卷調(diào)查和個別訪談相結(jié)合的`方式,對建立起新型、民主和諧融洽的師生關(guān)系及教學(xué)資源的拓展情況作調(diào)查分析。

　�。ǘ�、具體的研究方法

　　1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師對課題研究工作全力支持和指導(dǎo)，學(xué)校教科研氛圍濃厚。

　　2、與學(xué)生座談，了解學(xué)生對目前課堂教學(xué)的看法。

　　3、進入課堂聽課，了解教師的講課和學(xué)生的聽課情況。

　　4、召開教師座談會，分析課堂教學(xué)。

　　5、與部分教師個別座談。

　　6、請老師們觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)案例。

　　7、請本校骨干教師講觀摩課。

　　四、課題預(yù)期的研究成效和成果呈現(xiàn)方式

　　1、與學(xué)生建立起新型、民主、和諧、融洽的師生關(guān)系，促進教學(xué)環(huán)境的進一步優(yōu)化和學(xué)生的健康發(fā)展。

　　2、及時撰寫日志、研究感悟、觀察日記、教學(xué)反思、教學(xué)案例。

　　3、能深化教師的新課標(biāo)理念，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，增強課堂教學(xué)的有效性，逐步使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　4、及時撰寫教學(xué)反思，研究報告。

　　五、課題研究成員及分工

　　第一階段、準(zhǔn)備階段（20xx.10—20xx.12）成立課題組，明確研究思路，研究實施方案，制定實施計劃；鉆研教材，提升研究水平；收集可供課題研究的材料。承擔(dān)人：尹芬平

　　第二階段、過程研究階段（20xx.1—20xx.3）對所收集的材料進行整理，以書面的形式匯總。深入進行教學(xué)調(diào)查與課堂觀察，組織“課堂教學(xué)的有效性”研討、交流和展示活動；

　　承擔(dān)人：王先寶

　　第三階段、總結(jié)階段（20xx.4—20xx.6）將所收集和總結(jié)的內(nèi)容運用在課堂的教學(xué)中去。總結(jié)、梳理、匯編“課堂教學(xué)的有效性”教學(xué)研究成果；提出課堂有效教學(xué)評價的政策建議。

　　承擔(dān)人：

實施方案篇2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　新教育認(rèn)為，兒童的學(xué)習(xí)不應(yīng)該只是“為將來的工作與生活作準(zhǔn)備”，教育本該是生活的基本方式，兒童今天在學(xué)校里所接受的教育，在為長遠的人生與社會理想服務(wù)的同時，本身就應(yīng)該是幸福的生活。

　　20xx年我校要全員啟動新教育實驗，以一個核心理念、四大改變、六大行動為統(tǒng)領(lǐng)，嚴(yán)格按照上級有關(guān)推進新教育實驗的具體要求，認(rèn)真實施上級新教育實驗方案，將新教育實驗作為學(xué)校教育的重要陣地，促進教師的專業(yè)發(fā)展，讓學(xué)生 “過一種幸福完整的教育生活”，通過實驗提升師生品質(zhì)，提高教育質(zhì)量。

　　二、實驗任務(wù)與安排

　�。ㄒ唬I造書香校園

　　1.實驗?zāi)繕?biāo)：

　　通過誦讀，增加學(xué)生的課外閱讀量，豐富學(xué)生的文化底蘊。使學(xué)生從小養(yǎng)成愛讀書、會讀書、讀好書的好習(xí)慣，進一步提高學(xué)生讀、繪、講、寫、演的綜合素質(zhì)。

　　2.主要安排：

　　（1）晨誦

　　全體學(xué)生每周二——周五8:00——8:10分進行10分鐘晨誦，主要以詩詞短章為主。

　�。�2）午讀

　　一到六年級各班均為下午1：00——1：30進行30分鐘午讀。閱讀內(nèi)容參見教育局閱讀新書目。后附“新教育兒童階梯閱讀書目”，可以在閱讀完教育局書目后再引導(dǎo)學(xué)生閱讀。

　　（3）閱讀課。

　　每周爭取上好一節(jié)閱讀課。逐步讓學(xué)生從圖畫閱讀為主轉(zhuǎn)入以文字閱讀為主，可采用講故事、整本書的主題探討等形式。每學(xué)期進行一次展示評比活動。

　　3.具體要求：

　�。�1）學(xué)期初，語文老師根據(jù)本班學(xué)生特點根據(jù)誦讀內(nèi)容修訂誦讀計劃，按計劃開展誦讀活動。

　�。�2）晨誦或午讀時間，教師須提前5分鐘入班做好各項準(zhǔn)備工作。要認(rèn)真組織師生共讀，堅守崗位，任何學(xué)科教師不得占用。誦讀的形式，可根據(jù)學(xué)生的年齡特點及其內(nèi)容，教師可選擇多種方式，如：速讀、導(dǎo)讀、自由讀、讀講結(jié)合等。

　　在速讀的基礎(chǔ)上，一、二年級在晨讀課學(xué)習(xí)晨誦詩、閱讀課由教師講童話故事，在口語課上訓(xùn)練學(xué)生復(fù)述故事、講述故事來訓(xùn)練學(xué)生口語表達，在繪本課上對自己了解掌握的故事進行寫繪，這樣讀—講—寫繪自成體系，每位學(xué)生要根據(jù)有關(guān)內(nèi)容每周寫繪1幅畫；

　　三—六年級學(xué)生則是先自己閱讀（可小組），在閱讀課上教師可進行推進型導(dǎo)讀，結(jié)合講故事，加大整本書的主題探討，并開始進行歷史故事與人物傳記的閱讀，加入自然科學(xué)方面的閱讀，將閱讀與兒童文學(xué)創(chuàng)作相結(jié)合。在交流課上可進行小組擂臺賽的形式進行各種形式（講、讀、表演等）的展示交流，來訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力、口才表達能力、表演能力等。

　　（3）各班級要充分利用零碎時間，爭分奪秒地開展誦讀。比如做操集合時、課堂教學(xué)任務(wù)完成后、站隊放學(xué)時都可以讓學(xué)生讀一讀、背一背，努力營造書香氛圍。

　�。ǘ⿴熒矊戨S筆

　　1.實驗?zāi)繕?biāo)：

　　師生共寫隨筆的實驗，旨在以人為本，師生共同成長的核心理念；懷抱肯定自我，超越自我的目標(biāo)追求；堅守只要行動，就有收獲的價值取向，在“暮醒”中正確認(rèn)識自我。通過新教育實驗，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的舞臺。

　　2.實驗措施

　　暮�。簬熒�、親子通過日記、書信等途徑，相互溝通、交流，共同編制有意義的生活，鼓勵學(xué)生用日記記錄成長。親子之間、師生之間相互激勵、反思，引導(dǎo)師生把隨筆與日記作為“三省吾身”的生活方式。（1）教師隨筆活動。鼓勵教師積極撰寫隨筆，學(xué)校在新教育在線論壇教師隨筆專欄撰寫隨筆，隨筆內(nèi)容為自身教育實踐、教學(xué)行為反思、對新教育實施的看法與感想，對教育工作的思考等。

　　鼓勵教師對外報刊雜志投稿，有一定數(shù)量的隨筆獲獎或發(fā)表。

　　學(xué)校每學(xué)期舉行教學(xué)隨筆評選、交流，優(yōu)秀成果結(jié)集出版等。

　�。�2）學(xué)生日記活動。日記內(nèi)容可以是生活的體驗、讀書的心得、各種活動和比賽的感想等，鼓勵學(xué)生嘗試寫數(shù)學(xué)英語日記。學(xué)生日記的'形式不拘一格，可以是散文、記敘文、說明文或詩歌。要求學(xué)生學(xué)會觀察生活，感受生活，寫真事，說真話，抒真情。二—至六年級學(xué)生每周至少寫一篇日記（二年級學(xué)生可以用拼音、圖畫表示），語文教師要做好日記的批閱與指導(dǎo)。做好學(xué)生日記的推薦，每周可以上傳一篇優(yōu)秀日記到班級博客，鼓勵投稿，優(yōu)秀作品結(jié)集出版。

　　（三）聆聽窗外聲音

　　1.實驗?zāi)繕?biāo)：

　　讓孩子走出相對封閉的校園，接觸世界，觸摸窗外風(fēng)景，聆聽窗外聲音，為適用未來做準(zhǔn)備，所以讓孩子走出校園，親近自然與社會，把社會的名流、優(yōu)秀企業(yè)家請到課堂上，請到學(xué)生面前，尤為必要。

　　2、具體措施：主要通過走出去，請進來和每月一事的辦法，可以請成功的企業(yè)家、有名氣作家藝術(shù)家、有作為的家長，也可以請人講講搞綠化的經(jīng)驗，甚至可以也可以講講怎樣燒菜！生活處處是教育�？梢愿鶕�(jù)節(jié)日或者重大活動，組織學(xué)生讀寫演講等，每個月可以設(shè)計一個主題，如九月組織感恩教師活動，十月組織學(xué)唱國歌活動，11月組織制作葉畫活動，12月組織年終“成長的足跡”等演講活動。

　�。ㄋ模┡囵B(yǎng)卓越口才

　　實驗?zāi)繕?biāo)：通過課內(nèi)外活動，培養(yǎng)師生的口才。

　　具體措施：

　　1；加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)講相得益彰。

　　2、立足課堂教學(xué)，提高表達興趣。

　　3、舉辦各類活動，創(chuàng)造鍛煉機會。

　　4、堅持口才訓(xùn)練，提升人生自信。

　　各科老師利用各種機會，培養(yǎng)學(xué)生口才。如班級輪流做版主，開展課前一分鐘演講。還可以通過朗誦，主持，小法官，辯論會，戲曲表演等培養(yǎng)學(xué)生口才。

　�。ㄎ澹�(gòu)建理想課堂。

　　1.實驗?zāi)繕?biāo)：

　　我們要在構(gòu)建高效課堂和有效作業(yè)體系方面進行實踐探索，嘗試新教育有效課堂教學(xué)框架，以有效教學(xué)為基礎(chǔ)，通過創(chuàng)設(shè)一種平等、民主、和諧、愉悅的課堂氛圍，通過在人類文化和學(xué)生生活體驗之間形成有機的聯(lián)系，將知識與學(xué)生的生活體驗有機結(jié)合，從而實現(xiàn)知識、生活和生命的深刻共鳴，力求師生在課堂上感受到求知的幸福。

　　2.具體要求：

　　（1）優(yōu)化備課，改變教學(xué)觀念，以“教會學(xué)生學(xué)習(xí)”為根本，樹立學(xué)生在整個教學(xué)過程中始終是認(rèn)識主體和發(fā)展主體的思想。

　�。�2）課堂教學(xué)改革的基本模式，突出學(xué)生的主體地位，教師要由傳授者轉(zhuǎn)化為促進者，由管理者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者。

　　（3）課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)完備，銜接完美。

　�。�4）作業(yè)布置科學(xué)，題型靈活。

　　（六）構(gòu)建數(shù)碼社區(qū)

　　1.實驗?zāi)繕?biāo):

　　通過實驗促進學(xué)校硬件建設(shè)，搞好網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，教師博客班級博客都要及時瀏覽留言。

　　2.主要措施:

　　（1）充分利用現(xiàn)有條件，并通過升級改造等手段，建設(shè)好網(wǎng)絡(luò)交流平臺，提升硬件水平。

　　（2）每位教師要加強網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，并教學(xué)生學(xué)會使用。

　　三、保障措施

　　1、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。

　　成立以校長為組長，分管校長為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，成立以骨干教師為主，一線教師重點參與的新教育實驗教師隊伍。附名單：

　　新教育實驗領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：新教育實驗工作室

　　主任：

　　新教育實驗教師：全體老師

　　2、加強考核，量化等級

　　把實驗教師工作納入班級和個人考核，過程與結(jié)果并重，量化出每位老師的分?jǐn)?shù)等級。

　　3、加強硬件建設(shè)，提高保障能力

　　4、開展各項活動，在活動中提升師生水平

　　5、搞好網(wǎng)頁博客建設(shè)，及時分享成果

　　班級建好班級博客，班主任或者半班干部負責(zé)將本班學(xué)生信息及時上傳，班級博客和教師博客由王佼安鏈接到學(xué)校網(wǎng)站。

　　6、展評優(yōu)秀成果，展評方式多樣

　　文字圖片成果結(jié)集成冊，文藝節(jié)目注重師生同臺共演。

實施方案篇3

　　一、目標(biāo)任務(wù)

　　各級土地儲備機構(gòu)必須與其下設(shè)或掛靠的從事土地開發(fā)業(yè)務(wù)的機構(gòu)徹底脫鉤；收購?fù)恋劐噙x價格評估機構(gòu)應(yīng)堅持公開、公正的選擇方式；建設(shè)用地的土地前期開發(fā)整理必須按規(guī)定通過招標(biāo)方式選擇施工單位；國土資源部門及所屬企事業(yè)單位不得直接從事土地一級市場開發(fā)。

　　二、工作步驟

　　（一）第一階段：動員部署。20xx年10月中旬前各區(qū)、縣局組織土地儲備機構(gòu)完成動員部署，時間為半個月內(nèi)。重點抓好宣傳動員、明確負責(zé)人及具體責(zé)任人，制定工作方案。

　　2、明確負責(zé)人及具體責(zé)任人。各區(qū)、縣國土資源局務(wù)必明確相應(yīng)負責(zé)人及具體負責(zé)人，負責(zé)本項工作的組織實施，并將人員名單于10月13日前上報市局。

　　3、制定工作具體方案。各區(qū)、縣國土資源局應(yīng)按照本工作方案結(jié)合本地區(qū)實際，制定貫徹的具體方案，進一步明確目標(biāo)任務(wù)，工作進度和時間要求，并于10月15日前上報市局。

　　1、自查自糾、切實整改。各區(qū)、縣要把土地儲備機構(gòu)必須與其下設(shè)或掛靠的從事土地開發(fā)業(yè)務(wù)的機構(gòu)徹底脫鉤，收購?fù)恋劐噙x價格評估機構(gòu)是否堅持公開、公正的選擇方式，建設(shè)用地的土地前期開發(fā)整理是否按規(guī)定通過招標(biāo)方式選擇施工單位，國土資源部門及所屬企事業(yè)單位是否直接從事土地一級市場開發(fā)作為自查自糾的重點，于20xx年11月上旬前整改到位。要切實把自查自糾做實做細，防止流于形式、走過場，務(wù)求取得實效。

　　2、專項檢查、抓好督辦。11月中旬市局將組織利用、人事、監(jiān)察、土地儲備等部門赴各區(qū)、縣專項檢查，對發(fā)現(xiàn)的問題按照自糾從寬、被查從嚴(yán)的原則，進行認(rèn)真督辦。

　�。ㄈ┑谌A段：建章立制。20xx年11月下旬至年底。重點抓好糾正問題、完善制度。

　　1、及時糾正問題。根據(jù)自查自糾和市局專項檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，制定和完善整改措施，明確整改期限，落實整改責(zé)任，及時進行糾正。并將制定和完善的整改措施以及糾正問題的情況寫出工作報告，務(wù)于12月10日前上報市局。

　　2、完善規(guī)章制度。各區(qū)、縣應(yīng)根據(jù)國家、省有關(guān)土地儲備政策，針對土地儲備制度上的漏洞和管理上的`薄弱環(huán)節(jié)，完善制度機制，進一步加強對土地儲備機構(gòu)的管理。

　　三、工作要求

　　各區(qū)、縣國土資源局要切實認(rèn)清加強土地儲備機構(gòu)管理的重要意義，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，積極主動作為。主要領(lǐng)導(dǎo)要主動向當(dāng)?shù)卣I(lǐng)導(dǎo)進行匯報，爭取支持。要明確土地儲備工作的分管領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任部門，切實做到任務(wù)落實到位，責(zé)任措施到位，形成一把手負總責(zé)、一級抓一級、層層抓落實的工作格局，確保按時保質(zhì)完成任務(wù)。

實施方案篇4

　　校園欺凌往往會使受害者心生恐懼，不敢上學(xué)，害怕與同學(xué)交往，持續(xù)時間久了，甚至產(chǎn)生對他人和社會的抵觸，甚至是仇視心理。欺凌就如同校園的癌細胞，你沒法完全清除它，但是你可以教孩子“強壯”自己。

　　為嚴(yán)肅校紀(jì)校規(guī)，規(guī)范幼兒行為，避免幼兒之間蓄意或惡意通過肢體、語言等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，保護幼兒的身心健康，根據(jù)上級部門精神，經(jīng)學(xué)校研究決定，在我園開展校園欺凌專項治理活動，落實有效措施，加強對此類事件的預(yù)防和整治，從而切實維護文明和諧的校園秩序，保護幼兒的合法權(quán)益、人身及財產(chǎn)安全。

　　一、治理內(nèi)容及目的

　　通過專項治理，加強法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范幼兒行為，強化校園及周邊治理，營造良好的教書育人環(huán)境，促進幼兒身心健康，建設(shè)平安校園，和諧校園。

　　二、工作安排

　　本次專項治理分為兩個階段。

　　第一階段：20xx年3月―4月底

　　1、成立組織。學(xué)校成立以馬忠誠園長為組長，張秀梅副園長為副組長，成員有保教主任和各班主任的專項治理領(lǐng)導(dǎo)小組。副組長負責(zé)本全園的欺凌治理工作，下設(shè)辦公室在保教處，負責(zé)日常事務(wù)，各班主任負責(zé)對本班幼兒的教育、治理工作，對

　　存在的問題或苗頭及時上報領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)人。

　　2、廣泛宣傳。充分利用幼兒園教育陣地，如一體機、櫥窗、宣傳語、黑板報等，向幼師、家長廣泛開展校園反欺凌教育宣傳。宣傳有關(guān)法制知識和典型案例，宣傳社會主義核心價值觀關(guān)于友善的要求和處理人際關(guān)系的基本準(zhǔn)則，宣傳校園欺凌行為的危害和惡劣影響，形成反校園欺凌的震懾力，積極宣傳校園中團結(jié)友愛、和諧共進的優(yōu)秀事例。

　　3、開展教育。集中對幼兒開展以校園欺凌治理的主題班會，開展品德教育、心理健康教育、校紀(jì)校規(guī)教育、遵紀(jì)守法教育、行為規(guī)范和安全防范知識教育;召開教職工會議，組織學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和處理的'相關(guān)政策、措施和方法，嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒，絕不允許教師成為校園欺凌的制造者;通過班會，幫助幼兒從小樹立紀(jì)律觀念、法制觀念，建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會與人交往、溝通、交流能力;邀請法制副校長來園進行專項講座，進行宣傳教育，讓幼兒了解校園欺凌的危害及后果。

　　4、完善制度。及時制定《工作方案》，指導(dǎo)預(yù)防校園欺凌的宣傳教育和校園欺凌應(yīng)急處理，明確相關(guān)人員職責(zé)，強化責(zé)任意識，

　　做到“誰當(dāng)班誰負責(zé)”、“誰首接誰負責(zé)”，杜絕相互推諉現(xiàn)象，做好應(yīng)急處置和匯報。如情況緊急，可直接向園長匯報，在校長指導(dǎo)下進行應(yīng)急處置或報警;如情況失控，緊急聯(lián)系相關(guān)人員和家長，第一時間進行隔離、疏散，防止事態(tài)進一步擴大和惡化;如發(fā)生人員傷害，視情況可先報120并組織緊急救護，后匯報。

　　5、加強預(yù)防。加強摸底排查，要全面開展矛盾糾紛隱患排查，積極化解矛盾糾紛，對各種苗頭性問題要及時處置，對個別品行不端行為不度君子之腹的幼兒聯(lián)系其監(jiān)護人共同開展教育。加強心理干預(yù)，要充分發(fā)揮學(xué)校群體組織、心理咨詢室和心理輔導(dǎo)教師的作用，特別要針對個別幼兒心理波動大、易發(fā)生心理疾病等特點，針對性開展心理干預(yù)。加強校園防控。要加強校園欺凌治理的人防、技防和物防建設(shè)，建立完善關(guān)于校園欺凌的各項制度。

　　6、排查建檔。加強對留守幼兒、流動人口子女、困難家庭子女和殘疾幼兒、女幼等的關(guān)愛和保護，摸清底細，建檔造冊;要對與學(xué)校、教師和幼兒家長存在糾紛和積怨的人員、精神異常人員、有暴力傾向或過激行為人員、仇視社會或等重點對象和人員，進行排查，屬于校內(nèi)人員的要切實做好工作并逐一建檔，落實專人加強管控，如涉及園外的應(yīng)立即向公安等部門報告。對管制刀具和其他可能危及校園安全的物品進行清查。

　　7、及時處理。及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處理校園欺凌事件，對已發(fā)生的校園欺凌事件，各班處應(yīng)及時調(diào)查處置，根據(jù)學(xué)籍管理有關(guān)規(guī)定進行處理;涉嫌違法犯罪的，要及時向巴燕派出所報案并配合立案查處。

　　第二階段：20xx年5月―6月底

　　學(xué)校對專項治理第一階段專題教育情況、規(guī)章制度完善情況、加強預(yù)防工作情況，排查建檔、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等，按照要求進行全面自查和總結(jié)。

　　三、工作要求

　　1.高度重視校園安全工作，深刻汲取各地發(fā)生的校園欺凌事件教訓(xùn)，結(jié)合實際，舉一反三，嚴(yán)防此類事故再次發(fā)生。加強學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)防因管理不當(dāng)而發(fā)生的意外。要采取措施，加強安全防范能力建設(shè)，進一步增強做好安全工作的責(zé)任感和緊迫感，切實落實安全工作責(zé)任。

　　2、把安全教育管理工作的好壞與評先評優(yōu)、職稱評定等掛起鉤來，嚴(yán)格落實“一票否決制”，使安全教育管理工作走上規(guī)范化、制度化的軌道。

　　3、按照有關(guān)規(guī)定，全體教職工要及時上報安全工作信息，尤其對重大情況和突發(fā)性事件要第一時間上報，發(fā)生遲報、漏報、瞞報現(xiàn)象的將追究相關(guān)責(zé)任人。

　　4、加強應(yīng)急值守，完善應(yīng)急預(yù)案，落實領(lǐng)導(dǎo)帶班和教師值班制度，保持必要的備勤力量，隨時做好應(yīng)急處置準(zhǔn)備。一旦發(fā)生突發(fā)情況，要迅速啟動預(yù)案，妥善處置，并按規(guī)定及時上報。