乘法運算的教學方案

　　教學目標：

　　復(fù)習分數(shù)乘法的意義和計算法則，掌握乘法運算定律在分數(shù)乘法中的推廣和分數(shù)乘法的簡便計算；提高學生分析，解答分數(shù)應(yīng)用題的能力；進一步培養(yǎng)學生認真書寫及良好的審題習慣。

　　教學重、難點：鞏固分數(shù)乘法的意義，提高靈活計算的能力，正確分析數(shù)量關(guān)系，熟練掌握求一個數(shù)的倒數(shù)的方法。

　　教學過程：

　　（一）復(fù)習分數(shù)乘法的意義

　　6=5=8=

　　以上幾道題都是分數(shù)乘整數(shù)，想想，分數(shù)乘整數(shù)的意義同整數(shù)乘法的意義相同嗎？能說說分數(shù)乘整數(shù)表示的意義是什么嗎？

　　口算

　　75===36=

　　以上幾道題有的是整數(shù)乘分數(shù)，有的是分數(shù)乘分數(shù)，都可以看成是一個數(shù)乘分數(shù)，一個數(shù)乘分數(shù)的意義是什么？分別說出以上幾道題的意義。

　　（一）復(fù)習分數(shù)乘法的計算方法

　　讓學生看教材第26頁的第1題，問：為了計算簡便，在分數(shù)乘法中應(yīng)該先做什么？（先約分，再做乘法）在本題中，都有一個因數(shù)是整數(shù)，約分的時候要注意什么？（整數(shù)與分數(shù)的分母約分）

　　（二）復(fù)習乘法運算定律和簡便計算

　　問：我們學過哪些乘法定律？它們在分數(shù)乘法中適用嗎？然后獨立完成第26頁第2題，練習七第1、4題，再請個別學生說說自己是怎樣做的，著重說說在進行簡便運算時運用了什么定律。

　　（三）復(fù)習分數(shù)乘法的應(yīng)用題

　　1、完成教材第26頁第3題，練習七第2、3題

　　學生獨立完成，同時請一名學生板演，并講一講是怎樣分析數(shù)量關(guān)系的，在計算中把什么數(shù)量看著單位1。教師要進一步強調(diào)在解答分數(shù)乘法應(yīng)用題時，一定要找準單位1。因為分數(shù)乘法應(yīng)用題是根據(jù)分數(shù)乘法的意義計算的，求哪個數(shù)量的幾分之幾，就是要把哪個數(shù)量當做為單位1。在解答兩步計算的分數(shù)應(yīng)用題，要注意每一步是把什么數(shù)量關(guān)系看作單位1，在兩步計算中的單位1可能是不同的。

　　（四）復(fù)習倒數(shù)的知識

　　什么是倒數(shù)？怎樣求一個數(shù)的倒數(shù)？完成教材第26頁第4題及27頁第7題。

　　課堂小結(jié)：

　　通過復(fù)習，我們能正確分析求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，可以熟練地求出一個數(shù)的倒數(shù)。

　　課后反思：

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