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《古詩(shī)兩首》兩課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案
【教具準(zhǔn)備】
學(xué)生畫畫用的紙張和彩色筆;課文中的生字卡片。
【多媒體】
制作課件，課件內(nèi)容為：
第一部分：《一去二三里》《詠鵝》《畫》《靜夜思》《春曉》《村居》《所見(jiàn)》《小池》《山行》等所學(xué)過(guò)的古詩(shī)的意境圖(可以是教材中課文的插圖)依次出現(xiàn)。
第二部分：廬山瀑布的實(shí)景錄像，如沒(méi)有，可用精美的課文意境圖代替;在畫面上點(diǎn)擊可出現(xiàn)課文的字幕。
第三部分：《絕句》的詩(shī)歌意境圖，畫面上有課文字幕。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字，會(huì)寫本課要求寫的12個(gè)字。
2、有感情地誦讀詩(shī)詞，體會(huì)作者的情感變化，感受大自然的瑰麗神奇。
3、背誦課文積累古詩(shī)詞佳句，有誦讀古詩(shī)的興趣和愿望。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 說(shuō)明
一、營(yíng)造古詩(shī)學(xué)習(xí)情境，體會(huì)詩(shī)情畫意
1、你們會(huì)背古詩(shī)嗎?把你最喜歡的一首背給大家聽(tīng)聽(tīng)好嗎?
2、一首優(yōu)美的古詩(shī)就是一幅美麗的圖畫。小朋友，讓我們來(lái)看幾幅圖畫，它使你想到了哪首古詩(shī)呢?
自由展示：背誦自己最喜歡的一首古詩(shī)。
看著圖畫，朗誦與畫面內(nèi)容相符的古詩(shī)。
出現(xiàn)“展示臺(tái)”的動(dòng)畫滾動(dòng)條。
課件出示已學(xué)古詩(shī)《一去二三里》《詠鵝》《畫》《靜夜思》《春曉》《村居》《所見(jiàn)》《小池》《山行》的課文插圖。
二、朗讀感悟
1、欣賞了這么多圖畫，讓我們來(lái)看一段著名的廬山瀑布的錄像吧!
2、小朋友，這段錄像給你留下什么樣的印象呢?
3、大詩(shī)人李白寫了一首詩(shī)“望廬山瀑布”，描繪的就是廬山瀑布的情景。你會(huì)讀嗎?試試看。如果遇到不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)拼音來(lái)幫忙。
4、出示字卡：“瀑”，這就是瀑布的瀑字，你怎樣記住它?
5、這首詩(shī)里有兩個(gè)生字讀音相同，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)是哪兩個(gè)字?
6、還有一個(gè)生字，誰(shuí)能找出來(lái)讀給大家聽(tīng)聽(tīng)?
7、好，我們來(lái)認(rèn)讀一下這幾個(gè)字，再讀一讀生字卡片后面的詞語(yǔ)。
8、(指名朗讀)從她的朗讀中，你們聽(tīng)出了什么?
9、小朋友，請(qǐng)你再讀讀這首古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)你讀懂了哪些呢?
10、瀑布就像是銀河從天上落下來(lái)，多么壯觀!自己讀一讀這兩行，想象一下瀑布奔騰而下的氣勢(shì)。(指導(dǎo)讀書)
11、不錯(cuò)，銀河從九天上落下來(lái)，多么壯觀。這里，詩(shī)人為什么用上了“疑”字呢?
12、這神話般的想象，正是李白詩(shī)詞特有的風(fēng)格。我們也來(lái)想象這景象，再帶著感情讀一讀這句話。
13、小朋友，學(xué)到這里，你還有什么不明白的嗎?
14、隨著想象，這一道奔騰直下的瀑布仿佛就出現(xiàn)在我們眼前。小朋友，你們想不想做一回詩(shī)人，也來(lái)吟誦一下這壯觀的景象呢?你們可以加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作來(lái)吟誦，能背下來(lái)的同學(xué)還可以背一背。
看錄像。
交流自己看到的畫面內(nèi)容。
自由朗讀課文。
左邊是三點(diǎn)水，右邊是“暴風(fēng)雨”的“暴”。
“廬山”的“廬”，“香爐”的“爐”。
“疑是銀河落九天”的疑。
讀生字。
我聽(tīng)出了瀑布很美。
我聽(tīng)出了瀑布很有氣勢(shì)。
我聽(tīng)出了作者很喜歡這瀑布。
我讀懂了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”是說(shuō)瀑布從很高的山上飛快地流下來(lái)，就像銀河從天的最高處落了下來(lái)一樣。
自由練讀，指名讀，老師范讀，學(xué)生再次練讀。
不是真有銀河從九天上落下來(lái)，而是詩(shī)人想象出來(lái)的，所以用了“疑”字。
有感情地朗讀。
“日照香爐生紫煙”是什么意思呢?為什么“生紫煙”的“生”不用升起的“升”呢?
有感情地朗誦或吟誦詩(shī)歌。
課件出示廬山瀑布實(shí)景錄像。
課件上出現(xiàn)課文字幕。
課件再次出現(xiàn)瀑布的畫面，配上優(yōu)美的古曲音樂(lè)。師生一起吟誦。
三、指導(dǎo)寫字
1、古詩(shī)讀得很好，背得也不錯(cuò)，我們來(lái)看看這一課要寫的字。
2、出示：爐、銀、煙、流：
說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?
范寫“流”。
3、在自己的練習(xí)本上練習(xí)寫這幾個(gè)字。 都是左窄右寬的字。
爐和煙都是火字旁。
“流”右半邊上面不是“亡”，下面不是“兒”。
第二課時(shí)
環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 說(shuō)明
一、朗讀感悟
1、上一節(jié)課，通過(guò)學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》，我們欣賞到了一幅壯美的圖畫。這一節(jié)課，杜甫的《絕句》又將把我們帶入到另一番美麗的景象當(dāng)中。請(qǐng)大家先自己讀讀詩(shī)句吧。
2、是嗎?你背給大家聽(tīng)一聽(tīng)吧。
你背得很正確，就是缺乏感情。請(qǐng)你們一邊看課文插圖一邊聽(tīng)老師把這首詩(shī)朗讀一遍。
3、齊讀古詩(shī)。
4、同學(xué)們，你們可以用自己喜歡的方式來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)。比如可用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句描繪的景象，喜歡朗讀的同學(xué)可以有感情地讀一讀;擅長(zhǎng)畫畫的同學(xué)可以畫一畫。
5、匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果：
說(shuō)的真好!這說(shuō)明你已經(jīng)讀懂這首詩(shī)的意思了。
那詩(shī)人在哪兒呢?
詩(shī)人站在窗前干什么呢?
(滿意地點(diǎn)頭)看來(lái)，你真正理解了“窗含”的意思。
(出示學(xué)生畫的一幅畫)如果我們給這幅畫添上色彩，可以加上哪些顏色呢?
千萬(wàn)種顏色都畫得出來(lái)，你們?cè)倏丛?shī)句，詩(shī)中有什么是畫不出來(lái)的呢?
7、詩(shī)人不是畫家，但僅僅用了二十八個(gè)字，就描繪出了一幅有動(dòng)有靜，有聲有色，絢麗多彩的圖畫，這就是詩(shī)歌能喚起人們的想象。你愿意把這么美的詩(shī)背下來(lái)嗎? 自由讀課文。
生：老師，這首詩(shī)我早就 會(huì)背了。(背詩(shī))
聽(tīng)老師范讀。
自由選擇學(xué)習(xí)方式自學(xué)： 說(shuō)一說(shuō)、讀一讀、畫一畫。(教師巡視指導(dǎo))
匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果：
生1：我特別喜歡這一句，我來(lái)讀一讀吧。
生2：我能看著書上的插圖說(shuō)幾句話：
兩只黃鸝在青翠的柳枝上鳴叫，一行白鷺飛上了藍(lán)藍(lán)的天空。從窗口望去，遠(yuǎn)處的西嶺上有一年到頭不化的積雪，門前停泊著要到東吳去的大船。
生：我還能看著圖畫把這首古詩(shī)背出來(lái)呢。
詩(shī)人在房子里。
在望著窗外的景象做詩(shī)。所以才是“窗含西嶺千秋雪”呢。
生1：柳樹(shù)可以添上綠色。
生2：黃鸝可以加上黃色。
生3：天要畫成藍(lán)色，白鷺和積雪是白色的。
生4：船是土黃色的。房子……
生1：黃鸝的叫聲畫不出來(lái)!
生2：“一行白鷺上青天”中白鷺飛時(shí)的動(dòng)作畫不出來(lái)。
引導(dǎo)學(xué)生看著圖畫，練習(xí)背誦。
課件出示課文意境圖。
課件出示：《絕句》意境圖，學(xué)生看著畫面練習(xí)背誦。
二、指導(dǎo)寫字
1、這首詩(shī)有幾個(gè)生字?你們讀，老師把它貼出來(lái)。
2、上節(jié)課學(xué)的四個(gè)生字還記得嗎?(貼示)
3、把生字認(rèn)讀一遍，跳讀一遍。
4、范寫：吳、含、鳴。(口用紅筆標(biāo)出)
小朋友，你發(fā)現(xiàn)這三個(gè)字的特點(diǎn)了嗎?這三個(gè)字都有“口”，寫起來(lái)可不一樣：.“口”在左邊高又小，“口”在上下小而扁。請(qǐng)你練習(xí)寫一寫。
5、范寫：柳、嶺。很多生字是由熟字組成的，但熟字做了偏旁，寫法就不一樣了：“火、木”在左捺變點(diǎn)，“山”做偏旁豎折斜。
6、出示：銀、泊、流、絕。這是四個(gè)左窄右寬的字，你能寫好它嗎?
7、范寫：窗。這個(gè)字字形復(fù)雜，請(qǐng)小朋友跟著老師一起寫。注意別漏掉了這一小撇。
8、我們學(xué)會(huì)了寫這一課的字，現(xiàn)在看看這幾行詩(shī)句，你能把它填寫完整嗎?
書空、練寫
練習(xí)寫字
填字：
飛( )直下三千尺，疑是( )河落九天。
( )( )西嶺千秋雪，門( )東( )萬(wàn)里船。 三、小結(jié) 小朋友，你知道嗎?李白流傳至今的詩(shī)大概有990多首，杜甫流傳下來(lái)的也有1400多首。請(qǐng)你們回家再找一兩首他們的詩(shī)，下節(jié)課你們來(lái)做老師，給大家介紹，好嗎?
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