練習(xí)讀英文方案

　　一、語言知識與技能

　　1. 根據(jù)讀音規(guī)則和音標(biāo)拼讀單詞。

　　2. 能夠表述詞語的基本含義、語法項(xiàng)目以及語言形式的基本結(jié)構(gòu)和常用表意功能;

　　3．能在課堂活動中用簡短的英語進(jìn)行交際，例如，能聽懂學(xué)習(xí)活動中連續(xù)的指令和問題，并做出適當(dāng)反應(yīng)；

　　4. 能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事，獲取相關(guān)信息。

　　5．能運(yùn)用本單元的詞匯和語言形式就熟悉的話題進(jìn)行簡單的交流；能運(yùn)用本單元的詞匯和語言形式及所給提示簡單描述人、物、事件等；

　　6. 能在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行簡單的角色表演；

　　7.能正確地朗讀課文；能從簡單的故事和其它文體的短文中找出有關(guān)信息，抓住大意；

　　8. 每天課外閱讀量最少達(dá)到200詞。

　　9.能運(yùn)用本單元的詞匯和語言形式以及參照范例（文章結(jié)構(gòu)）描述系列圖片，編寫簡單的故事等，包括起草和修改。

　　二、文化意識

　　了解語言的文化因素，體驗(yàn)跨文化交際。

　　三、學(xué)習(xí)策略

　�。�1）利用讀音規(guī)則和音標(biāo)拼讀詞匯，利用上下文、非語言信息等理解詞義，聯(lián)想學(xué)習(xí)和記憶詞匯，構(gòu)詞法等。

　�。�2）利用情境等理解語法結(jié)構(gòu)和表意功能，發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律并舉一反三。

　�。�3）復(fù)習(xí)、整理歸納所學(xué)內(nèi)容。

　�。�4）利用預(yù)測、語調(diào)、重音、問題等來獲取聽力信息。

　�。�5）在課內(nèi)外活動中借助體態(tài)語用英語交流。

　　（6）利用預(yù)測、跳讀、尋讀、細(xì)節(jié)讀等來獲取文章信息。

　�。�7）仿寫短文，準(zhǔn)備素材、起草短文并修改。

　　（8）明確目標(biāo)，制定計(jì)劃，

　�。�9）了解并跨文化交際（恰當(dāng)使用）。

　　四、情感態(tài)度

　　樂于參與英語活動，敢于用英語表達(dá)，積極與他人合作，體驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。

　　詞匯：

　　pencil, book, eraser,box,

　　pencil-box, schoolbag,

　　dictionary ,his ,mine,hers, excuse me, thank, teacher, about, what about, yours, for,thank you for help, welcome ,you are welcome,

　　語言形式：

　　(1)Is this your pencil?

　　Yes, it is./No ,it isn’t.

　　(2) Are these your books?

　　Yea, they are./No, they aren’t.

　　(3)What about thisdictionary?

　�。�4）Thank you for your help.

　　You’re welcome.

　　詞匯：

　　baseball,watch,computer ,game, card,ID card,hotebook,ring,bag,in,library ,ask,ask..for,find,some,classroom,e-mail,at,call,lost,must,a set of

　　語言形式：

　　1.同前面的語言形式。

　　2.How do you spell it?

　　3.Ask the teacher for help.

　　4.Call me at 685-6034.

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