【精華】工商管理的論文15篇

　　在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，大家都寫(xiě)過(guò)論文，肯定對(duì)各類(lèi)論文都很熟悉吧，論文對(duì)于所有教育工作者，對(duì)于人類(lèi)整體認(rèn)識(shí)的提高有著重要的意義。怎么寫(xiě)論文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的工商管理的論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

工商管理的論文1

　　摘要：通過(guò)高職院校工管專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)制度的現(xiàn)狀分析，重點(diǎn)討論雙導(dǎo)師制教育模式在工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的意義與實(shí)施，以天津?yàn)I海職業(yè)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)為例，提出較為完整的實(shí)施方案，構(gòu)建校企合作雙導(dǎo)師制度保障體系。

　　關(guān)鍵詞：雙導(dǎo)師制；實(shí)施方案；職業(yè)能力

　�。玻埃保茨辏冈陆逃�部正式出臺(tái)了《關(guān)于開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作的意見(jiàn)》提出構(gòu)建有中國(guó)特色的現(xiàn)代學(xué)徒制。該工作開(kāi)展以來(lái)，我國(guó)一些高職院校在探索現(xiàn)代學(xué)徒制的工作中有了一定的突破，但由于一些實(shí)際操作問(wèn)題，使得人才培養(yǎng)質(zhì)量不盡如人意。如何能在高等職業(yè)教育的工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)嘗試現(xiàn)代學(xué)徒制，研究雙導(dǎo)師制度的意義、制度、實(shí)施、監(jiān)督等內(nèi)容，從而借助企業(yè)導(dǎo)師為紐帶，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合校企合作在現(xiàn)實(shí)中是非常有意義的。

　　一、雙導(dǎo)師制理論基礎(chǔ)及實(shí)習(xí)模式現(xiàn)狀

　�。ㄒ唬╇p導(dǎo)師制理論基礎(chǔ)。導(dǎo)師制是一種教育制度，與學(xué)分制、班建制共同稱(chēng)之為三大教育模式。導(dǎo)師制來(lái)源于十四世紀(jì)的牛津大學(xué)，導(dǎo)師不僅要指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要指導(dǎo)他們的生活，特點(diǎn)是師生建立起一對(duì)一指導(dǎo)學(xué)習(xí)的關(guān)系，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異因材施教。雙導(dǎo)師制在我國(guó)經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明逐漸被社會(huì)認(rèn)可，使用范圍不斷擴(kuò)大，由研究生發(fā)展到本科，現(xiàn)在到高職生；導(dǎo)學(xué)內(nèi)容也隨之?dāng)U展，由校內(nèi)課程學(xué)習(xí)推廣到畢業(yè)環(huán)節(jié)再到大學(xué)教育的全過(guò)程�，F(xiàn)代學(xué)徒制在高職階段作為工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的深化，是由企業(yè)和學(xué)校共同推進(jìn)的一項(xiàng)育人模式，較適用于理工科專(zhuān)業(yè)。

　�。ǘ�）高職院校工管專(zhuān)業(yè)雙導(dǎo)師制模式問(wèn)題分析。據(jù)調(diào)查，高職院校的工管專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)一般實(shí)行傳統(tǒng)雙導(dǎo)師制，即學(xué)生在第五學(xué)期開(kāi)始進(jìn)入畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，從組織的角度分析流程，學(xué)校組織開(kāi)展招聘會(huì)，學(xué)生自主選擇實(shí)習(xí)企業(yè)和企業(yè)導(dǎo)師，學(xué)校指派校內(nèi)導(dǎo)師配合指導(dǎo)，由于以下原因校企合作和實(shí)習(xí)效果不佳。首先是上級(jí)管理部門(mén)和高職院校的認(rèn)識(shí)與實(shí)力不足。高職院校應(yīng)服務(wù)地區(qū)經(jīng)濟(jì)和企業(yè)，一些地方政府沒(méi)有認(rèn)清這一事實(shí)，本應(yīng)發(fā)揮的指導(dǎo)規(guī)范和組織協(xié)調(diào)作用沒(méi)有顯現(xiàn)。行業(yè)協(xié)會(huì)的協(xié)調(diào)作用也微乎其微，一些國(guó)外雙導(dǎo)師制的推行工作主要有行業(yè)協(xié)會(huì)來(lái)牽頭，而反觀國(guó)內(nèi)的行業(yè)協(xié)會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)在組織年會(huì)和技能競(jìng)賽上，而沒(méi)有做好校企銜接工作。校企合作的結(jié)果是雙方共贏的局面，但是現(xiàn)在一些企業(yè)重視眼前利益，急需學(xué)校協(xié)助其提供勞動(dòng)力、技術(shù)開(kāi)發(fā)、人力培訓(xùn)，高職院校并不能完全發(fā)揮作用，使得校企合作后勁不足。加之高職院校雖然十分重視就業(yè)實(shí)習(xí)工作，但是工管專(zhuān)業(yè)一直沿用的導(dǎo)師制管理模式需要相關(guān)配套和設(shè)施建設(shè)，導(dǎo)師制需要學(xué)校提供適合的實(shí)習(xí)就業(yè)平臺(tái)和完善實(shí)習(xí)就業(yè)導(dǎo)師制管理運(yùn)行體系。其次是企業(yè)的觀念和管理類(lèi)崗位的局限。一些企業(yè)急功近利，希望招聘低成本的學(xué)生員工充實(shí)操作崗位，或是不想在培訓(xùn)上進(jìn)行過(guò)多投入，個(gè)別企業(yè)導(dǎo)師能力素質(zhì)差強(qiáng)人意，導(dǎo)致實(shí)習(xí)效果不佳。對(duì)于工管專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，企業(yè)無(wú)法像工科專(zhuān)業(yè)一樣提供大量的實(shí)習(xí)崗位，校企實(shí)習(xí)合作僅停留在很淺的程度，學(xué)生認(rèn)知實(shí)習(xí)易達(dá)到，而真正的大規(guī)模頂崗難以實(shí)現(xiàn)。按照以往的情況工管學(xué)生在實(shí)習(xí)階段通過(guò)校內(nèi)外招聘會(huì)，系部教師推薦等途徑尋找實(shí)習(xí)企業(yè)，實(shí)習(xí)地點(diǎn)和企業(yè)導(dǎo)師比較分散，學(xué)校對(duì)企業(yè)導(dǎo)師認(rèn)定管理評(píng)估無(wú)從談起，效果差強(qiáng)人意。

　　三是導(dǎo)師的作用沒(méi)有完全發(fā)揮。工管專(zhuān)業(yè)往往采用傳統(tǒng)雙導(dǎo)師教育模式，高職院校需要校內(nèi)導(dǎo)師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力突出，校外導(dǎo)師要求德才兼?zhèn)�，具備教學(xué)能力和管理組織能力�，F(xiàn)實(shí)情況往往是校內(nèi)導(dǎo)師實(shí)踐能力不足且專(zhuān)業(yè)授課任務(wù)重，校外導(dǎo)師實(shí)踐能力強(qiáng)但是理論知識(shí)和實(shí)踐教學(xué)能力達(dá)不到要求。以往松散的導(dǎo)師制不易于學(xué)校的管理，不能激發(fā)學(xué)生實(shí)習(xí)動(dòng)力，如遇到不負(fù)責(zé)任的企業(yè)導(dǎo)師，無(wú)法保證指導(dǎo)效果，學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)對(duì)口率和流失率很高。分散的實(shí)習(xí)現(xiàn)狀使得校內(nèi)教師無(wú)法逐個(gè)走訪學(xué)生實(shí)習(xí)企業(yè)，與校外導(dǎo)師無(wú)法溝通產(chǎn)生合力，在校企合作和師資隊(duì)伍建設(shè)方面收效甚微。四是學(xué)生能力和動(dòng)力不足。能夠被高職院校錄取的學(xué)生，本身學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)和本科院校學(xué)生有一定差距，電子產(chǎn)品的普及使學(xué)生的溝通能力更無(wú)法適應(yīng)社會(huì)要求。有一部分學(xué)生不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)校安排的各種課程實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)都提不起興趣，面對(duì)老師也不愿意表達(dá)心中的想法意愿。在就業(yè)前夕的集中表現(xiàn)就是對(duì)于職業(yè)規(guī)劃不足，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)不深入，前途一片迷茫。以上都是近幾年通過(guò)調(diào)研得出的工管專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)問(wèn)題現(xiàn)狀。然而我們同時(shí)發(fā)現(xiàn)近幾年我校的工商管理類(lèi)優(yōu)秀畢業(yè)生服務(wù)濱海新區(qū)企業(yè)，在各自崗位上取得了突出的成績(jī)，他們所在企業(yè)對(duì)于我校的畢業(yè)生逐步認(rèn)可并產(chǎn)生新的用人需求。為提升職業(yè)教育對(duì)于濱海新區(qū)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)，拓展校企合作的內(nèi)涵，挖掘企業(yè)的教育資源，兼具盤(pán)活我院工管類(lèi)專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀的畢業(yè)生資源。欲基于現(xiàn)代學(xué)徒制的雙導(dǎo)師制度建立一種全新的學(xué)生指導(dǎo)模式，聘用本學(xué)院優(yōu)質(zhì)的畢業(yè)生資源為校外導(dǎo)師，雙導(dǎo)師對(duì)接合作，學(xué)生二年級(jí)提前進(jìn)入指導(dǎo)階段，進(jìn)行為期一年的雙師雙導(dǎo)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教育模式。

　　二、雙導(dǎo)師制的意義

　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，服務(wù)學(xué)生。學(xué)生根據(jù)自己的偏好選擇相應(yīng)行業(yè)和崗位的導(dǎo)師，形式靈活，行為自主。高職學(xué)生在學(xué)期間即使參與實(shí)踐課程的學(xué)習(xí)，但也無(wú)法在二年級(jí)就接觸到行業(yè)企業(yè)崗位工作，高職院校工管專(zhuān)業(yè)應(yīng)培養(yǎng)服務(wù)于地區(qū)的.高技能人才，雙導(dǎo)師制度最大限度的將掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)與熟悉本地企業(yè)實(shí)踐兩方面的教師充分融合，讓學(xué)生更早的了解到行業(yè)與崗位，明確學(xué)習(xí)方向，激發(fā)實(shí)習(xí)動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。

　�。ǘ�）提升導(dǎo)師管理和實(shí)踐水平，服務(wù)導(dǎo)師。校外導(dǎo)師是來(lái)自于對(duì)學(xué)校有感情的優(yōu)秀畢業(yè)生，由他們擔(dān)任校外導(dǎo)師，一是和在校生有共同經(jīng)歷和話題，易溝通好相處，有動(dòng)力和責(zé)任感；二是體現(xiàn)反哺的榮譽(yù)感和自豪感，便于管理和監(jiān)督。在項(xiàng)目調(diào)研的時(shí)候，畢業(yè)生就業(yè)后疏于學(xué)習(xí)和工作積累也是一大現(xiàn)象。通過(guò)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，校外導(dǎo)師會(huì)由職場(chǎng)人轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)者的角色，在平時(shí)工作中注意完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，積累經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生過(guò)程中將經(jīng)驗(yàn)反復(fù)提煉總結(jié)傳授，提升水平。校內(nèi)導(dǎo)師專(zhuān)注專(zhuān)業(yè)研究和課堂教學(xué)，通過(guò)頻繁的接觸曾經(jīng)的學(xué)生現(xiàn)在的校外導(dǎo)師，也會(huì)對(duì)專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)踐能力有提高作用。

　�。ㄈ�）打造結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍，服務(wù)高職院校。高職教育的本質(zhì)特征決定了教學(xué)團(tuán)隊(duì)的必須是專(zhuān)兼結(jié)合的，既要有校內(nèi)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)課教師，也要有行業(yè)內(nèi)高層次有份量的校外專(zhuān)家。我校現(xiàn)有校外專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)制度，校外專(zhuān)家由企業(yè)家和高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人組成，他們代表管理者的角度，對(duì)于實(shí)際操作崗位的了解不足，能不能打造一支結(jié)構(gòu)合理，專(zhuān)兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)利于提高高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。（四）加強(qiáng)校企合作，服務(wù)地區(qū)經(jīng)濟(jì)。以往的校企合作，企業(yè)不能大量消化工管崗位實(shí)習(xí)生，合作深度和效果比較流于形式，很多畢業(yè)生對(duì)濱海新區(qū)的本地企業(yè)不了解或失敗的實(shí)習(xí)經(jīng)歷易導(dǎo)致人才流失到其他地區(qū)。濱海新區(qū)現(xiàn)有高技能人才１５．３萬(wàn)人。經(jīng)調(diào)研顯示，２０１８年濱海新區(qū)急需緊缺人才６０００余人，涉及５２個(gè)行業(yè)，覆蓋互聯(lián)網(wǎng)、電子商業(yè)、金融保理、高端商貿(mào)等領(lǐng)域。作為本地高職院校應(yīng)該為地區(qū)經(jīng)濟(jì)的人才建設(shè)添磚加瓦。雙導(dǎo)師制度是對(duì)傳統(tǒng)學(xué)徒制和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)制度的重新組合，學(xué)生在二年級(jí)確認(rèn)過(guò)自己的職業(yè)方向并取得校外導(dǎo)師的近距離指導(dǎo)，校外導(dǎo)師通過(guò)指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)人才，對(duì)其職業(yè)發(fā)展精準(zhǔn)指導(dǎo)，并向本地企業(yè)推薦適合人才，增加校企合作的黏度。校外導(dǎo)師來(lái)源于本地企業(yè)，一定程度上增加高職人才服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的機(jī)會(huì)。

　　三、雙導(dǎo)師制的保障措施

　�。ㄒ唬┻\(yùn)行機(jī)制。建立組織機(jī)構(gòu)明確職能，健全制度確保開(kāi)展。需通過(guò)協(xié)議來(lái)明確界定學(xué)校、企業(yè)導(dǎo)師、學(xué)生三方各自的職責(zé)。由院級(jí)系級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、工管教研室主任組織成立領(lǐng)導(dǎo)小組，全面指導(dǎo)協(xié)調(diào)該項(xiàng)工作。工商企業(yè)管理教研室及教師負(fù)責(zé)具體實(shí)施，學(xué)生社團(tuán)輔助。校外導(dǎo)師簽訂聘書(shū)，明確權(quán)利義務(wù)。校外導(dǎo)師應(yīng)積極配合學(xué)校共同研究制定人才培養(yǎng)方案，參與學(xué)生技能訓(xùn)練和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)；學(xué)校提供必要的支持系統(tǒng)，如制度、交流機(jī)會(huì)等。在學(xué)生和導(dǎo)師中營(yíng)造一種不斷學(xué)習(xí)互相分享的氛圍，后期可以組織校外導(dǎo)師的校友會(huì)和文化沙龍活動(dòng)，資源共享。學(xué)生應(yīng)遵守指導(dǎo)準(zhǔn)則，尊重導(dǎo)師悉心求教。

　�。ǘ�）導(dǎo)師選擇機(jī)制。學(xué)生選校外導(dǎo)師環(huán)節(jié)避免學(xué)校硬性指定，學(xué)校采用學(xué)生事先了解導(dǎo)師的行業(yè)企業(yè)崗位等基本情況后，根據(jù)個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃自愿報(bào)名，讓導(dǎo)師和學(xué)生有個(gè)互相選擇的過(guò)程，后期輔導(dǎo)過(guò)程才能開(kāi)展得順暢。每位校內(nèi)導(dǎo)師與幾位校外導(dǎo)師結(jié)成固定搭檔，校內(nèi)導(dǎo)師自動(dòng)負(fù)責(zé)校外導(dǎo)師指導(dǎo)的學(xué)生。

　�。ㄈ�）監(jiān)督機(jī)制。學(xué)生與導(dǎo)師通過(guò)填寫(xiě)指導(dǎo)記錄，被指導(dǎo)記錄來(lái)相互落實(shí)相應(yīng)的規(guī)章制度。校內(nèi)導(dǎo)師在完成自己的指導(dǎo)工作時(shí)，還要承擔(dān)聯(lián)系學(xué)生與校外導(dǎo)師的工作。校內(nèi)外導(dǎo)師要經(jīng)常性的研討和溝通，提升雙重指導(dǎo)的效果。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)督促學(xué)生提交實(shí)習(xí)材料交至班主任，協(xié)助系部做好學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定和優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的評(píng)選，并匯總實(shí)習(xí)成績(jī)交存系部。系部及教研室通過(guò)多種途徑隨時(shí)對(duì)指導(dǎo)工作進(jìn)行檢查和監(jiān)督。

　�。ㄋ模┛己思�勵(lì)機(jī)制。對(duì)于校外導(dǎo)師應(yīng)提倡將擔(dān)任導(dǎo)師的經(jīng)歷與本人的個(gè)人職業(yè)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，擔(dān)任導(dǎo)師是為企業(yè)一線員工培養(yǎng)管理才能的一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，作為導(dǎo)師會(huì)有一種內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力。指導(dǎo)結(jié)束時(shí)由系部進(jìn)行優(yōu)秀校外導(dǎo)師評(píng)比活動(dòng)，隨時(shí)收集學(xué)生反饋信息，結(jié)合校內(nèi)導(dǎo)師意見(jiàn)，建立不合格導(dǎo)師淘汰制度。對(duì)于校內(nèi)導(dǎo)師，可以將指導(dǎo)效果納入年度考核及評(píng)定職稱(chēng)等工作中。對(duì)于學(xué)生也要建立激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生除了獲得寶貴的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)習(xí)成績(jī)，校外導(dǎo)師應(yīng)該為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展提供支持和幫助。

　　四、雙導(dǎo)師制的探索與實(shí)踐

　�。ㄒ唬╇p導(dǎo)師制度實(shí)施計(jì)劃。雙導(dǎo)師制度的實(shí)施計(jì)劃是學(xué)生從第三學(xué)期開(kāi)始第五學(xué)期初結(jié)束，時(shí)間為一年。學(xué)校方面搭建平臺(tái)建立制度，審核選聘優(yōu)秀的校內(nèi)校外導(dǎo)師并實(shí)現(xiàn)二者對(duì)接。學(xué)生提前建立自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，自主選擇導(dǎo)師后實(shí)現(xiàn)雙師雙導(dǎo)指導(dǎo)過(guò)程，雙導(dǎo)師管理學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)并完善后期管理和評(píng)價(jià)。該計(jì)劃的一大特色是經(jīng)過(guò)篩選的校外導(dǎo)師是我院管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀的畢業(yè)生，二是雙導(dǎo)師指導(dǎo)實(shí)踐的時(shí)間一年，不與后期畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)相沖突。如果學(xué)生能夠在校外導(dǎo)師結(jié)束指導(dǎo)后選擇到雙導(dǎo)師的企業(yè)或其推薦企業(yè)實(shí)習(xí)，校外導(dǎo)師的指導(dǎo)工作還可以持續(xù)進(jìn)行。天津?yàn)I海職業(yè)學(xué)院２０１６級(jí)工管專(zhuān)業(yè)已于２０１７年９月開(kāi)始實(shí)施雙導(dǎo)師制，２０１７年１２月召開(kāi)了由學(xué)院系部領(lǐng)導(dǎo)教師及學(xué)生參加的啟動(dòng)會(huì)，學(xué)校陸續(xù)開(kāi)展一系列特色活動(dòng)，如人才培養(yǎng)方案調(diào)研，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新指導(dǎo)，技能競(jìng)賽指導(dǎo)，職業(yè)生涯規(guī)劃講座，企業(yè)入校宣講，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流等。

　�。ǘ�）探索建立雙導(dǎo)師制度。根據(jù)工管專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案的要求，我院歷經(jīng)一年多的探索，逐步完善了一系列管理制度和方案，建立了《天津?yàn)I海職業(yè)學(xué)院工管類(lèi)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制的雙導(dǎo)師制度實(shí)施方案》、《天津?yàn)I海職業(yè)學(xué)院雙導(dǎo)師制度指導(dǎo)教師工作職責(zé)》，對(duì)于其中的導(dǎo)師選聘，指導(dǎo)過(guò)程，激勵(lì)制度都有所涉及。目前此項(xiàng)工作正在按照計(jì)劃實(shí)施，已形成較有特色的教育模式，并根據(jù)實(shí)際進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理隨時(shí)完善。

　�。ㄈ�）校內(nèi)外導(dǎo)師選聘標(biāo)準(zhǔn)。校內(nèi)導(dǎo)師的主要職責(zé)側(cè)重于學(xué)生的學(xué)習(xí)與專(zhuān)業(yè)能力，指導(dǎo)伊始學(xué)生接觸專(zhuān)業(yè)課，著重基礎(chǔ)知識(shí)的理解，課程之間的關(guān)聯(lián)認(rèn)知和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的聯(lián)系運(yùn)用。校內(nèi)導(dǎo)師從專(zhuān)業(yè)課教師中選拔，要求導(dǎo)師政治素質(zhì)過(guò)硬，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，從事教學(xué)工作至少８年以上，具有碩士研究生以上學(xué)歷或中級(jí)以上職稱(chēng)的雙師型教師。校外導(dǎo)師側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生了解濱海新區(qū)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和行業(yè)動(dòng)態(tài)，確立正確的職業(yè)方向，培養(yǎng)積極的工作態(tài)度，彌補(bǔ)專(zhuān)業(yè)理論課程學(xué)習(xí)不足，強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和對(duì)未來(lái)崗位的適應(yīng)性。校外導(dǎo)師從我院優(yōu)秀管理類(lèi)畢業(yè)生中選取，為了方便指導(dǎo)范圍選定在濱海新區(qū)及周邊地區(qū)，要求具備良好職業(yè)道德、較高專(zhuān)業(yè)水平，優(yōu)秀工作能力的至少兩年以上工作經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)員工。校外導(dǎo)師從事的行業(yè)要符合學(xué)生的需求，并具有一定的代表性，如房地產(chǎn)，保險(xiǎn)，零售業(yè)，制造業(yè)，教育業(yè)，服務(wù)業(yè)等，崗位如銷(xiāo)售，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，行政管理，人力資源管理，生產(chǎn)管理，質(zhì)量管理等。聘用導(dǎo)師環(huán)節(jié)前學(xué)校與校外導(dǎo)師簽訂協(xié)議，明確權(quán)利義務(wù)，以保證指導(dǎo)工作的順利開(kāi)展。

工商管理的論文2

　　一、當(dāng)前我國(guó)工商管理本科生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力總體概況

　　當(dāng)前，隨著教育領(lǐng)域的重大變革，我國(guó)本科畢業(yè)生的數(shù)量急劇增加，這就使得社會(huì)就業(yè)壓力越來(lái)越大�，F(xiàn)在社會(huì)中流行著這樣一種說(shuō)法：“畢業(yè)即失業(yè)”。因此，每年都會(huì)有大量的本科畢業(yè)生在畢業(yè)之后找不到工作，這一現(xiàn)象在工商管理專(zhuān)業(yè)中表現(xiàn)的就更加明顯。當(dāng)今工商管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的主要就業(yè)方向是到企、事業(yè)單位或者政府部門(mén)從事管理工作或者是進(jìn)入學(xué)校從事教學(xué)、科研等方面的工作。其就業(yè)前景還是比較廣闊的，但是當(dāng)今我國(guó)各高校的工商管理專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生卻普遍存在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力較弱的現(xiàn)象[1]。這一現(xiàn)象可能是由于多方面的因素共同造成的。

　　首先，學(xué)生自身的競(jìng)爭(zhēng)力太弱。工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中過(guò)于重視理論知識(shí)的積累，使得他們自身并沒(méi)有較強(qiáng)的技術(shù)職稱(chēng)，因此，就為他們的就業(yè)造成了極大的限制。其次，工商管理類(lèi)崗位就業(yè)門(mén)檻比較低。當(dāng)前，我國(guó)工商管理類(lèi)崗位普遍存在著就業(yè)門(mén)檻低的現(xiàn)象，這些崗位往往對(duì)于就業(yè)者的專(zhuān)業(yè)、年齡、學(xué)歷等方面沒(méi)有太多的要求，因此也就得到了大量求職者的青睞，從而更加加劇了此類(lèi)崗位的競(jìng)爭(zhēng)壓力。在這種背景下，工商管理專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生在缺乏工作經(jīng)驗(yàn)積累的情況下就丟失了很多競(jìng)爭(zhēng)力。這就造成了當(dāng)前我國(guó)高校工商管理專(zhuān)業(yè)本科生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力普遍不強(qiáng)的問(wèn)題。

　　二、我國(guó)高校在人才培養(yǎng)方面存在的顯著弊端

　�。ㄒ唬└咝Ｈ狈γ鞔_的培養(yǎng)目標(biāo)

　　高校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)的過(guò)程中展現(xiàn)出了一系列的問(wèn)題，首先一點(diǎn)就是缺乏明確的培養(yǎng)目標(biāo)[2]。高校對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)就是為了使學(xué)生掌握該專(zhuān)業(yè)的一些理論知識(shí)和專(zhuān)門(mén)技能，從而不斷加強(qiáng)自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提高他們的實(shí)踐能力。但是，當(dāng)前我國(guó)高校在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)過(guò)于重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)而忽視了實(shí)踐，這就使得學(xué)生在畢業(yè)后缺乏就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

　�。ǘ�）高校缺乏合理的課程安排

　　當(dāng)前，我國(guó)大部分高校的工商管理專(zhuān)業(yè)在課程設(shè)置上出現(xiàn)了很多問(wèn)題。首先，該專(zhuān)業(yè)的課程安排非常多，既包括了經(jīng)濟(jì)學(xué)還包含管理學(xué)等方面的課程，課程數(shù)量的增多必然會(huì)影響課程教學(xué)的深度，這也就使工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生所獲得的知識(shí)質(zhì)量得不到保證。其次，高校在設(shè)置課程時(shí)還存在過(guò)于重視理論課程，缺乏相應(yīng)的實(shí)踐課程的問(wèn)題，也就使工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)到知識(shí)之后得不到練習(xí)，使學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力得不到很好地鍛煉，在這一情況下，他們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力必然也相應(yīng)的得不到提高。

　　（三）高校缺乏校企合作精神

　　學(xué)生的學(xué)習(xí)一方面是為了是自身獲得提升與發(fā)展，另一方面就是為了更好的就業(yè)。工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向主要是走入企業(yè)，因此，如果高校加強(qiáng)與相關(guān)企業(yè)之間的.合作將會(huì)為為廣大學(xué)生提供較好的就業(yè)機(jī)會(huì)。但是當(dāng)前我國(guó)大多高效的校企合作意識(shí)不強(qiáng)，這就使學(xué)生不能深入到企業(yè)之中去增加自己的實(shí)際工作經(jīng)歷，必然就會(huì)使畢業(yè)生在應(yīng)聘的過(guò)程中四處碰壁[3]。

　　三、提升高校工商管理本科畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的有效手段

　�。ㄒ唬└咝Ｃ鞔_培養(yǎng)目標(biāo)

　　針對(duì)工商管理專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)的問(wèn)題，我國(guó)高校應(yīng)該明確自己的培養(yǎng)目標(biāo)，積極采取措施來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。首先，學(xué)�？梢詣�(chuàng)新自己的考核制度，出了對(duì)學(xué)生理論知識(shí)的掌握情況進(jìn)行考查之外，也要重視起實(shí)踐能力的發(fā)展。其次，高校還應(yīng)該重視學(xué)生的全面發(fā)展，當(dāng)今社會(huì)所需要的人才是全面發(fā)展的人才。因此，大學(xué)生只有各方面協(xié)調(diào)發(fā)展，才能在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)之中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。

　　（二）高校合理安排課程

　　當(dāng)前工商管理專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置大多都存在著重專(zhuān)業(yè)知識(shí)、輕實(shí)際操作；重廣度、輕深度的問(wèn)題。因此，要想切實(shí)提高學(xué)生得就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，在設(shè)置課程時(shí)，必須要同時(shí)兼顧課程的數(shù)量與質(zhì)量、學(xué)生理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力的培養(yǎng)兩個(gè)方面，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得最佳的發(fā)展，只有這樣才能使他們?cè)趪?yán)峻的就業(yè)形勢(shì)中有自己的立足之地。

　�。ㄈ�）高校積極鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力

　　具體的工作過(guò)程就是利用理論知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐的過(guò)程，因此，當(dāng)前大學(xué)生要想提升自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力就必須要增強(qiáng)自己的實(shí)踐能力、豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，高校就必須在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)著一方面的認(rèn)識(shí)。首先，可以設(shè)置一些具體的實(shí)踐課程，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。其次，高�？梢载S富自己的評(píng)價(jià)體系，通過(guò)對(duì)學(xué)生時(shí)間能力的考查來(lái)使學(xué)生的實(shí)踐能力得到提高[4]。最后，高校還可以加強(qiáng)校企合作，通過(guò)與企業(yè)的合作來(lái)為本校學(xué)生提供一些實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，使他們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中增強(qiáng)自己的實(shí)踐能力。

　　四、總結(jié)

　　當(dāng)前我國(guó)高校中工商管理專(zhuān)業(yè)本科生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力普遍不高，這一現(xiàn)象可能與多方面的因素有關(guān)，例如：政府對(duì)就業(yè)形勢(shì)的積極引導(dǎo)、高校的人才培養(yǎng)方案、大學(xué)生自身的學(xué)習(xí)積極性。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)嚴(yán)重影響了當(dāng)前我國(guó)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程。因此，當(dāng)前高校必須要雕工各方面的協(xié)調(diào)作用加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的培養(yǎng)以提升他們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。本文對(duì)當(dāng)前我國(guó)高校工商管理本科生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力發(fā)展情況進(jìn)行了分析，在此基礎(chǔ)上提出了幾點(diǎn)見(jiàn)解。希望在今后的發(fā)展中，我國(guó)高校可以積累經(jīng)驗(yàn)，為人才培養(yǎng)創(chuàng)造條件。

工商管理的論文3

　　摘要：文章對(duì)生態(tài)型供應(yīng)商管理模式與傳統(tǒng)模式進(jìn)行了比較，闡述了進(jìn)行生態(tài)型供應(yīng)商管理的意義與核心內(nèi)容，對(duì)其實(shí)施機(jī)制進(jìn)行了探討，旨在為實(shí)現(xiàn)我國(guó)企業(yè)的科學(xué)管理和可持續(xù)發(fā)展提供有益參考。

　　關(guān)鍵詞：供應(yīng)鏈管理；綠色供應(yīng)鏈；供應(yīng)商管理；工業(yè)生態(tài)

　　一、生態(tài)型供應(yīng)商管理模式 與傳統(tǒng)模式的比較

　　傳統(tǒng)的供應(yīng)商管理以壓縮采購(gòu)成本，獲得經(jīng)濟(jì)利益為主要目標(biāo)，因此企業(yè)和供應(yīng)商之間是價(jià)格驅(qū)動(dòng)下的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。生態(tài)型供應(yīng)商管理在考慮經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)考慮生態(tài)效益，即資源的使用效率和環(huán)境保護(hù)，這種模式的核心思想認(rèn)為好的環(huán)境管理很大程度是好的資源管理，一個(gè)環(huán)境友好的供應(yīng)商是有效率的供應(yīng)商，而有效率的供應(yīng)商從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看具有更低的成本。

　　二、生態(tài)型供應(yīng)商管理的興起

　　據(jù)美國(guó)一項(xiàng)調(diào)研顯示：幾乎所有被調(diào)查公司都收到過(guò)他們顧客關(guān)于環(huán)境改善方面的要求。除了來(lái)自顧客的壓力外，企業(yè)還受到來(lái)自競(jìng)爭(zhēng)者和投資者等方面的壓力。企業(yè)為了生存和發(fā)展必須不斷的改進(jìn)其環(huán)境行為，而要徹底的改變其環(huán)境狀況，必須從采購(gòu)源頭開(kāi)始，把供應(yīng)鏈上的其他成員整合在其環(huán)境管理過(guò)程中。通過(guò)生態(tài)型供應(yīng)商管理可使企業(yè)獲得額外的好處。

　　三、生態(tài)型供應(yīng)商管理的核心內(nèi)容

　�。�1）供應(yīng)商的評(píng)價(jià)與選擇。選擇好的供應(yīng)商首先要有好的標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)發(fā)基于環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)的供應(yīng)商評(píng)價(jià)系統(tǒng)對(duì)于選擇供應(yīng)商和影響供應(yīng)商的'環(huán)境行為非常重要。目前供應(yīng)商評(píng)價(jià)的主要標(biāo)準(zhǔn)包括：環(huán)境報(bào)告的公開(kāi)披露；二級(jí)供應(yīng)商的環(huán)境行為評(píng)價(jià)；有害物質(zhì)和廢棄物排放：禁用物質(zhì)的使用；ISO4001認(rèn)證；清潔生產(chǎn)實(shí)施情況；資源使用效率；產(chǎn)品和包裝的環(huán)境友好性等。評(píng)價(jià)時(shí)，企業(yè)可通過(guò)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷和實(shí)地調(diào)研等手段來(lái)獲取信息，并在此基礎(chǔ)上對(duì)供應(yīng)商進(jìn)行評(píng)價(jià)與分級(jí)，對(duì)于不同級(jí)別的供應(yīng)商給予不同的采購(gòu)數(shù)量和政策。通常根據(jù)企業(yè)的環(huán)境表現(xiàn)，可分為被動(dòng)性、預(yù)防型和價(jià)值導(dǎo)向型三類(lèi)。被動(dòng)型企業(yè)以末端治理為主要行為方式。預(yù)防型企業(yè)的治理方式以生產(chǎn)過(guò)程為導(dǎo)向，在遵守環(huán)保法規(guī)的基礎(chǔ)上，將環(huán)境管理向供應(yīng)鏈上下游延伸，與供應(yīng)商在廢棄物管理等方面進(jìn)行合作。價(jià)值導(dǎo)向型把追求生態(tài)效益作為企業(yè)的最高宗旨之一，把環(huán)境因素融入企業(yè)的各項(xiàng)管理活動(dòng)中，將上下游企業(yè)納入其環(huán)境管理體系，注重對(duì)產(chǎn)品整個(gè)生命周期的環(huán)境改善，通過(guò)不斷降低環(huán)境成本和提高資源的使用效率來(lái)獲得經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　�。�2）建立戰(zhàn)略伙伴關(guān)系。生態(tài)型供應(yīng)商管理強(qiáng)調(diào)供應(yīng)鏈企業(yè)之間的戰(zhàn)略合作，這也是生態(tài)型供應(yīng)商管理的核心內(nèi)容，通過(guò)供應(yīng)鏈上企業(yè)的合作或聯(lián)盟可有效的分享技術(shù)與信息，分擔(dān)環(huán)境改善的成本和風(fēng)險(xiǎn)，提高資源的使用效率，而實(shí)現(xiàn)提高顧客價(jià)值和實(shí)現(xiàn)持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。在這樣的管理模式中環(huán)境信息的流動(dòng)是雙向的，企業(yè)可向其供應(yīng)商提出環(huán)境要求，供應(yīng)商也可對(duì)其顧客施加壓力。在環(huán)境問(wèn)題上，供應(yīng)鏈上各企業(yè)越合作，效率越高。

　　四、生態(tài)型供應(yīng)商管理模式的實(shí)現(xiàn)

　�。�1）有效的公布和實(shí)施環(huán)境目標(biāo)。有效的管理起始于對(duì)組織目標(biāo)和期望的清晰陳述，及時(shí)明確地公布企業(yè)的環(huán)境目標(biāo)和要求非常重要，這些目標(biāo)和要求為供應(yīng)商的環(huán)境管理指明了方向。

　�。�2）建立信息交流與共享機(jī)制。交流是合作的基礎(chǔ)，要建立戰(zhàn)略伙伴關(guān)系首先要有合理的交流渠道和窗口，這些渠道包括供應(yīng)商會(huì)議、實(shí)地考察等方式，參加交流的人員應(yīng)包括市場(chǎng)、采購(gòu)、技術(shù)、環(huán)境等部門(mén)的人員。除了供應(yīng)鏈上的企業(yè)之外，交流的對(duì)象還應(yīng)包括技術(shù)團(tuán)體、咨詢(xún)公司和非政府組織等，他們可從不同的角度為企業(yè)提供好的建議。此外供應(yīng)鏈上的企業(yè)應(yīng)增加其環(huán)境行為的透明度，建立信息和經(jīng)驗(yàn)的共享機(jī)制。

　�。�3）合理的激勵(lì)機(jī)制。在激勵(lì)機(jī)制的設(shè)計(jì)上，要體現(xiàn)公平、一致的原則。一方面顧客和供應(yīng)商應(yīng)分擔(dān)與提升整個(gè)供應(yīng)鏈環(huán)境性能的相關(guān)成本，分享因此而帶來(lái)的收益，其中包括對(duì)環(huán)保產(chǎn)品支付更高的溢價(jià)和對(duì)新的環(huán)保技術(shù)提供訂單等；其次供應(yīng)商對(duì)環(huán)境行為良好的供應(yīng)商應(yīng)給予增加進(jìn)貨量、價(jià)格優(yōu)惠和媒體關(guān)注等獎(jiǎng)勵(lì)，以提高供應(yīng)商的積極性。

　　（4）技術(shù)援助和培訓(xùn)。通常一些大型核心制造商的供應(yīng)商是很多中小公司，這些小公司缺少足夠的資源和能力來(lái)改進(jìn)環(huán)境。一方面中小供應(yīng)商可獲得環(huán)境改善的能力；另一方面核心制造商可得到其供應(yīng)商更有力的配合。

　�。�5）合作開(kāi)發(fā)與改進(jìn)。以前供應(yīng)商只關(guān)心向下游企業(yè)提供它們生產(chǎn)所需的原材料，而不管下游企業(yè)是否有能力用環(huán)保的方式去處置，現(xiàn)在上游供應(yīng)商越來(lái)越關(guān)注其產(chǎn)品對(duì)下游產(chǎn)生的環(huán)境影響，并在環(huán)保方面與下游企業(yè)積極合作，此時(shí)產(chǎn)品的生態(tài)設(shè)計(jì)和環(huán)境改善不再只是制造商的事，而成為制造商與供應(yīng)商共同的責(zé)任，供應(yīng)商參與下游企業(yè)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)和工藝改進(jìn)，下游企業(yè)協(xié)助上游供應(yīng)商改進(jìn)其產(chǎn)品和包裝。

　�。�6）定期審核。這是一種對(duì)供應(yīng)商進(jìn)行持續(xù)監(jiān)督的方法，ISO4001和EMAS等環(huán)境認(rèn)證對(duì)于進(jìn)行供應(yīng)商評(píng)價(jià)和審核意義重大，它可免除大半甚至全部的檢查監(jiān)督工作，提高環(huán)境管理的效率，這對(duì)建立長(zhǎng)期供應(yīng)關(guān)系尤其重要。

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工商管理的論文4

　　自20世紀(jì)70年代后期我校開(kāi)始從國(guó)外引進(jìn)工商管理教育以后，已為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展輸送了大量的管理人才，而且相當(dāng)一部分管理學(xué)子已成為現(xiàn)在中國(guó)管理界的精英，其成效是顯著的。但是由于近年來(lái)，我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的擴(kuò)大和經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快以及高等教育大眾化的實(shí)現(xiàn)，工商管理類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)教育重理論輕實(shí)賤的人才培養(yǎng)模式正面臨市場(chǎng)化、國(guó)際化的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。培養(yǎng)具有扎實(shí)管理知識(shí)和豐富管理經(jīng)驗(yàn)，熟悉企業(yè)市場(chǎng)運(yùn)作，具有應(yīng)變能力、創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓精神的復(fù)合型和應(yīng)用型國(guó)際化管理人才的社會(huì)需求向現(xiàn)行的工商管理類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)教育提出了迫切的要求。

　　高等院校工商管理類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式與社會(huì)需要嚴(yán)重脫節(jié)的問(wèn)題，已成為我國(guó)工商管理教育必須盡快解決的任務(wù)。本文將對(duì)我國(guó)工商管理類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)高等教育現(xiàn)狀及工商管理教育實(shí)賤教學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建工商管理類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)實(shí)賤教學(xué)體系，并介紹廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)工商管理類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)實(shí)賤教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，旨在對(duì)我國(guó)的工商管理類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)教育改革起到積極的理論探索與實(shí)賤參考作用。

　　一、工商管理類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)教育現(xiàn)狀分析

　　近20年來(lái)，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷深入、經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程不斷加快，市場(chǎng)對(duì)高素質(zhì)管理專(zhuān)業(yè)人才的需求也不斷增多，為此全國(guó)絕大多數(shù)高校都開(kāi)設(shè)了工商管理類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)。發(fā)展到今天，高校工商管理類(lèi)本科教育，幾乎都偏重于理論教學(xué)，在課程設(shè)置上，專(zhuān)業(yè)理論課的開(kāi)設(shè)越來(lái)越多，而傳授應(yīng)用性知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際工作能力的實(shí)賤教學(xué)沒(méi)有得到足夠的重視，其結(jié)果是：畢業(yè)的大學(xué)生看起來(lái)滿腹經(jīng)綸，但做起事來(lái)普遍缺乏實(shí)際操作能力和適應(yīng)社會(huì)的能力，使得用人單位不無(wú)感嘆。高校自認(rèn)為已向社會(huì)輸送了大量的復(fù)合型的高素質(zhì)管理人才，而用人單位則抱怨在社會(huì)上招聘不到他所需要的管理人才。導(dǎo)致此現(xiàn)狀的原因在于：

　　1.經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的推進(jìn)，使得市場(chǎng)環(huán)境詭異多變、日趨復(fù)雜，企業(yè)要快速地響應(yīng)市場(chǎng)的需求，具有一定的競(jìng)爭(zhēng)力，必然對(duì)經(jīng)營(yíng)管理人才提出了更高的要求，要求經(jīng)營(yíng)管理者不僅具備過(guò)硬地管理理論知識(shí)，還必須具有一定的行業(yè)、計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)和人文素養(yǎng)，同時(shí)還應(yīng)有健康的體魄和身心，在經(jīng)營(yíng)管理決策方面有較高的反應(yīng)能力和判斷力、決斷力，具有進(jìn)取精神、合作精神和良好的溝通協(xié)調(diào)能力及外語(yǔ)溝通能力。工商管理類(lèi)本科教育要滿足市場(chǎng)需要的具有綜合素質(zhì)的復(fù)合型管理人才的要求，在課程設(shè)置上必然會(huì)依托越來(lái)越多的學(xué)科，基礎(chǔ)理論知識(shí)的教學(xué)就不可能少。

　　2.隨著近年來(lái)工商管理本科教育的不斷發(fā)展，要求補(bǔ)充相當(dāng)數(shù)量師資力量，但遺憾的是各高校絕大多數(shù)的教師都直接來(lái)自于象牙塔，沒(méi)有任何企業(yè)或社會(huì)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)過(guò)程中對(duì)理論知識(shí)不能融會(huì)貫通，有的教師對(duì)管理知識(shí)的理解自身都只是囫圇吞棗，談不上旁征博引、加強(qiáng)學(xué)科間的聯(lián)系，更無(wú)睱顧及對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育的引導(dǎo)，使得學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)。

　　3.各高校對(duì)于實(shí)賤教學(xué)環(huán)節(jié)重視不夠。在我國(guó)重點(diǎn)高校中由于將本科教育定位為精英教育，所以更重視對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)，而一般院校又由于師資力量、教學(xué)條件及影響力等諸多條件的限制無(wú)法有效的開(kāi)展實(shí)賤教學(xué)環(huán)節(jié)，從而弱化了學(xué)生實(shí)實(shí)驗(yàn)和綜合實(shí)驗(yàn)，但遺憾的是有些高校實(shí)驗(yàn)所用的硬件(裝備簡(jiǎn)陋)和軟件(設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單)都存在一定的問(wèn)題，達(dá)不到應(yīng)有的效果。對(duì)于實(shí)習(xí)，大部分院校都包括專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)兩部分。

　　二、工商管理類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題

　　目前，許多學(xué)校已認(rèn)識(shí)到實(shí)賤教學(xué)是工商管理類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也構(gòu)建了一定的實(shí)賤教學(xué)體系，但距離應(yīng)達(dá)到的實(shí)賤教學(xué)目的還有相當(dāng)?shù)木嚯x，目前國(guó)內(nèi)高校在工商管理類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)實(shí)賤教學(xué)體系的構(gòu)建上，主要存在以下問(wèn)題：

　　1.實(shí)賤教學(xué)的指導(dǎo)思想不正確，實(shí)賤教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單

　　長(zhǎng)期以來(lái)，工商管理本科教育的實(shí)賤教學(xué)一直處于理論教學(xué)的附屬地位，實(shí)踐教學(xué)安排也只是作為理論教學(xué)計(jì)劃的一個(gè)組成部分，僅僅只是驗(yàn)證理論教學(xué)的內(nèi)容[3]。而對(duì)于學(xué)生反應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力、交際能力、創(chuàng)新能力及綜合素質(zhì)培養(yǎng)的目標(biāo)沒(méi)有真正落實(shí)。在上述思想指導(dǎo)下，其實(shí)賤教學(xué)內(nèi)容普遍采用認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)、專(zhuān)業(yè)課程實(shí)驗(yàn)等實(shí)賤模式。

　　2.實(shí)賤教學(xué)條件嚴(yán)重不足

　　在前面我們談到學(xué)生實(shí)習(xí)所存在的問(wèn)題，一些高校為了解決這一問(wèn)題，與企業(yè)合作共建實(shí)習(xí)基地，或自建實(shí)習(xí)基地，在實(shí)賤教學(xué)條件的建設(shè)上邁出了可喜的一步。但有些高校建立的企業(yè)實(shí)習(xí)基地實(shí)際上只是形式，每年帶學(xué)生去企業(yè)參觀，并沒(méi)有真正安排學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)，即使有也只是少量的學(xué)生，而學(xué)校自建的產(chǎn)學(xué)研基地，普遍立足于研究生層次，結(jié)合本科建立的偏少。各院校實(shí)賤教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入普遍不足，導(dǎo)致所建的實(shí)驗(yàn)室功能單一，缺少功能完善的實(shí)驗(yàn)中心。目前，許多高校還沒(méi)有形成適應(yīng)工商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作需要的、完備的實(shí)賤基地網(wǎng)絡(luò)[4]。

　　3.具有實(shí)賤水平的師資不足

　　教師的實(shí)賤水平和理論水平直接影響著工商管理類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)實(shí)賤教學(xué)的質(zhì)量。目前，我們的專(zhuān)業(yè)教師絕大多數(shù)都來(lái)自于高校，雖然他們具有較高學(xué)歷和深厚的理論功底，也擅長(zhǎng)于理論教學(xué)，但由于沒(méi)有從事過(guò)工商管理的實(shí)際工作，缺乏管理的實(shí)賤經(jīng)驗(yàn)，必然缺乏進(jìn)行工商管理類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)實(shí)賤教學(xué)的基礎(chǔ)。

　　從以上的問(wèn)題可以看出，各高校要提高工商管理本科教育的質(zhì)量，必須改革現(xiàn)行的實(shí)賤教學(xué)模式，十分有必要建立一套完善的實(shí)踐教學(xué)體系。

　　三、工商管理類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建

　　高校應(yīng)從本校工商管理類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的定位出發(fā)，以學(xué)生為主體，以能力培養(yǎng)、綜合素質(zhì)的`提高為根本，以面向社會(huì)服務(wù)為宗旨，建立一套行之有效的完整的實(shí)賤教學(xué)體系。實(shí)踐教學(xué)體系由實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)體系、內(nèi)容體系、保障體系和管理體系所構(gòu)成。

　　1.實(shí)賤教學(xué)目標(biāo)體系

　　實(shí)賤教學(xué)目標(biāo)體系是實(shí)賤教學(xué)體系的核心，起引導(dǎo)驅(qū)動(dòng)作用，因而目標(biāo)的正確性非常重要。我們所確立的目標(biāo)：通過(guò)實(shí)賤教學(xué)環(huán)節(jié)使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)最新實(shí)用技能，熟練運(yùn)用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論方法去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，通過(guò)實(shí)賤形成良好的職業(yè)道德素養(yǎng)和工作作風(fēng)，使學(xué)生的反應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力、交際能力、創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)，綜合素質(zhì)有所提高，形成具有本校特色的實(shí)賤教學(xué)體系。

　　2.實(shí)賤教學(xué)內(nèi)容體系

　　實(shí)賤教學(xué)內(nèi)容體系具體包括實(shí)賤教學(xué)環(huán)節(jié)以及各個(gè)實(shí)賤教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)如何合理配置。通過(guò)多年的觀察和思考，筆者認(rèn)為實(shí)賤教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)包括：課程設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)(課程實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)驗(yàn)、仿真實(shí)驗(yàn))、實(shí)習(xí)(認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí))、創(chuàng)新活動(dòng)、科技活動(dòng)、社會(huì)實(shí)賤等內(nèi)容;對(duì)于實(shí)賤教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的配置應(yīng)以學(xué)生能力培養(yǎng)、綜合素質(zhì)提高為主線，按素質(zhì)教育、專(zhuān)業(yè)知識(shí)認(rèn)知、專(zhuān)業(yè)技能掌握和應(yīng)用能力提高四個(gè)層次，由驗(yàn)證到認(rèn)知、由單一到綜合、由應(yīng)用到創(chuàng)新，連慣性由淺入深地安排一體化、多層次、開(kāi)放式的實(shí)賤教學(xué)體系。

　　3.實(shí)踐教學(xué)支撐保障體系

　　實(shí)賤教學(xué)支撐保障體系要求具有一定的實(shí)賤教學(xué)環(huán)境和實(shí)賤能力的師資隊(duì)伍。實(shí)賤教學(xué)環(huán)境具體包括實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)、校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)、對(duì)學(xué)生課余專(zhuān)業(yè)實(shí)賤活動(dòng)的支持等。有關(guān)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)應(yīng)充分考慮本校工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的定位、充分考慮前瞻性和持續(xù)性，統(tǒng)籌規(guī)劃、優(yōu)化配置，使實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)相匹配，保證既能滿足于課程教學(xué)、專(zhuān)業(yè)教學(xué)的需要，還能使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)，并盡可能使實(shí)驗(yàn)室能夠承擔(dān)不同專(zhuān)業(yè)、不同課程的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，發(fā)揮其最大效用。為了滿足培養(yǎng)人才實(shí)踐教學(xué)條件的需要，彌補(bǔ)校內(nèi)實(shí)賤條件的不足，學(xué)校應(yīng)充分利用資源，本著“雙臝”的原則，主動(dòng)出擊，通過(guò)學(xué)校、學(xué)院等不同層面與企業(yè)積極探索校企共建、校企合作，建立相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)賤教學(xué)基地。多層次加強(qiáng)對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)賤活動(dòng)的支持，積極鼓勵(lì)學(xué)生參與課余專(zhuān)業(yè)實(shí)賤活動(dòng)，如鼓勵(lì)學(xué)生參加各種形式的比賽、鼓勵(lì)學(xué)生參與教師課題研宄，支持學(xué)生參與專(zhuān)業(yè)調(diào)研活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在不影響專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)的前提下到企業(yè)做兼職工作，形成重視和支持學(xué)生在課余時(shí)間提高自身專(zhuān)業(yè)實(shí)賤能力的良好氛圍。營(yíng)造一種良好的實(shí)賤教學(xué)環(huán)境，形成一種開(kāi)放式與社會(huì)化的實(shí)賤模式對(duì)工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生能力的培養(yǎng)是相當(dāng)重要的。

　　4.實(shí)賤教學(xué)管理體系

　　實(shí)賤教學(xué)靈活多樣、涉及面廣、時(shí)間跨度大，其管理工作難度較理論教學(xué)大得多，要確保實(shí)賤教學(xué)各項(xiàng)措施落實(shí)和運(yùn)行，就必須建立規(guī)范化的實(shí)賤教學(xué)管理體系，保證實(shí)賤教學(xué)的質(zhì)量。實(shí)賤教學(xué)管理體系具體包括：實(shí)賤教學(xué)組織管理、實(shí)賤教學(xué)運(yùn)行管理、實(shí)賤教學(xué)管理制度和實(shí)賤教學(xué)質(zhì)量管理。

　　有關(guān)實(shí)踐教學(xué)的組織管理，現(xiàn)許多高校存在多頭管理，如實(shí)習(xí)教學(xué)歸教務(wù)處管理，實(shí)驗(yàn)教學(xué)歸實(shí)驗(yàn)室管理部門(mén)管理，而課外科技活動(dòng)由學(xué)生處負(fù)責(zé)，各個(gè)主管部門(mén)又歸不同的校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，相互之間缺乏溝通和協(xié)調(diào)，使實(shí)賤教學(xué)的整體計(jì)劃被分割若干部分，嚴(yán)重影響實(shí)賤教學(xué)的效果。我們建議實(shí)踐教學(xué)的組織管理應(yīng)由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，由教務(wù)處統(tǒng)一管理(如涉及到學(xué)生處、實(shí)驗(yàn)室管理部門(mén)、校外實(shí)習(xí)基地，則必須與教務(wù)處進(jìn)行溝通與協(xié)商)，各個(gè)學(xué)院具體負(fù)責(zé)，學(xué)院的各系、教研室具體落實(shí)，最后由實(shí)賤指導(dǎo)教師進(jìn)行具體的實(shí)賤指導(dǎo)、檢查、管理和執(zhí)行功能。為了保證實(shí)賤教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)院教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組總體負(fù)責(zé)各個(gè)實(shí)踐教學(xué)文件的制定和教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)、組織工作。由各專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人及相關(guān)教師根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)制定出完整的實(shí)賤教學(xué)計(jì)劃，編寫(xiě)實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)書(shū)，規(guī)范實(shí)踐教學(xué)的考核辦法;學(xué)院對(duì)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃、實(shí)賤教學(xué)大綱、指導(dǎo)教師、經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)所和考核具體落實(shí);并做好檢查環(huán)節(jié)和結(jié)束的成績(jī)?cè)u(píng)定及總結(jié)工作。實(shí)賤教學(xué)工作涉及面寬，為了保證組織管理工作到位、教學(xué)環(huán)節(jié)合理銜接，學(xué)校應(yīng)建立健全實(shí)賤教學(xué)管理制度，同時(shí)制定完整的、規(guī)范的各類(lèi)實(shí)賤教學(xué)運(yùn)行操作規(guī)章，建立系統(tǒng)的激勵(lì)機(jī)制和質(zhì)量監(jiān)控體系，使實(shí)賤教學(xué)活動(dòng)有章可循、教學(xué)監(jiān)督和檢查有制度可依，并通過(guò)科學(xué)的評(píng)價(jià)和考核，促使實(shí)賤教學(xué)達(dá)到最佳效果，提高學(xué)生實(shí)踐技能，保證實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。

　　四、工商管理類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的實(shí)踐——以廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)為例

　　廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)國(guó)際工商管理學(xué)院現(xiàn)有工商管理一級(jí)學(xué)科下屬的工商管理、會(huì)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理5個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，物流管理、電子商務(wù)2個(gè)目錄外專(zhuān)業(yè)，自1985年開(kāi)始招收工商管理專(zhuān)業(yè)本科生以來(lái)，經(jīng)過(guò)20多年的建設(shè)與發(fā)展，工商管理類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)逐漸形成了自己的專(zhuān)業(yè)特色，這就是“良好的思想品德、優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、過(guò)硬的外語(yǔ)技能與突出的實(shí)賤能力相結(jié)合”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，以及“強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)特色，突出外語(yǔ)能力，造就高素質(zhì)的國(guó)際通用型經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)人才”的人才培養(yǎng)模式。

　　隨著經(jīng)濟(jì)全球化，越來(lái)越多的外資企業(yè)進(jìn)軍中國(guó)市場(chǎng)，越來(lái)越多的中國(guó)企業(yè)探求國(guó)外市場(chǎng)，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)與國(guó)際市場(chǎng)進(jìn)一步融合，這促使許多企業(yè)對(duì)工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的本科畢業(yè)生提出了更高的要求。為適應(yīng)這一新形勢(shì)的需要，廣外大國(guó)際工商管理學(xué)院對(duì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)進(jìn)行了大膽改革，積極推進(jìn)實(shí)賤教學(xué)。在學(xué)校的大力支持下，經(jīng)過(guò)幾年的建設(shè)，從整體上看，國(guó)際工商管理學(xué)院的實(shí)賤教學(xué)環(huán)境已初具成效，實(shí)賤教學(xué)經(jīng)驗(yàn)主要體現(xiàn)在如下方面：

　　1.建有先進(jìn)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室。近年來(lái)，廣外大在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面加大力度，目前，工商管理類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)可以利用的實(shí)驗(yàn)室包括：ERP沙盤(pán)實(shí)驗(yàn)室、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)驗(yàn)室、物流實(shí)驗(yàn)室、會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)室、商務(wù)談判全景仿真實(shí)習(xí)中心、國(guó)際貿(mào)易仿真實(shí)驗(yàn)室、電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室、金融與證券實(shí)驗(yàn)室。共享大學(xué)實(shí)驗(yàn)室有：語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)中心實(shí)驗(yàn)室、寬帶多媒體實(shí)驗(yàn)室、聽(tīng)力實(shí)驗(yàn)室、遠(yuǎn)程同步交互實(shí)驗(yàn)室。特別是一些仿真實(shí)驗(yàn)室都實(shí)現(xiàn)了交互網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)連接，能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造全方位的仿真模擬環(huán)境，使學(xué)生能夠利用課堂上學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，全面、系統(tǒng)、規(guī)范地了解經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)的全過(guò)程，進(jìn)行高度仿真的實(shí)際操作，培養(yǎng)了“實(shí)戰(zhàn)”能力。

　　2.注重校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。學(xué)院在選擇校外實(shí)習(xí)基地時(shí)，一方面結(jié)合專(zhuān)業(yè)教學(xué)的需要，另一方面結(jié)合學(xué)生就業(yè)取向，同時(shí)，也考慮實(shí)習(xí)基地的國(guó)際化程度。目前有廣東省出口商品交易會(huì)、廣州嶺南會(huì)計(jì)師事務(wù)所、珠海伊斯佳化妝品有限公司、中山愷撒威登食品有限公司等校外實(shí)習(xí)基地。為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在校園周邊開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，如學(xué)生自主創(chuàng)辦了云山咖啡屋、云山書(shū)屋、云山小站和云山網(wǎng)球倶樂(lè)部等，這四個(gè)休閑場(chǎng)所已成為本校工商管理類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)學(xué)生的校內(nèi)實(shí)習(xí)基地，除為全校師生服務(wù)外，還對(duì)社會(huì)服務(wù)，取得了良好的效果。

　　3.重視課程設(shè)計(jì)。各專(zhuān)業(yè)都非常重要專(zhuān)業(yè)課程的課程設(shè)計(jì)，通常要求學(xué)生以小組進(jìn)行，既要求學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)既熟悉專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)及創(chuàng)新能力。

　　通過(guò)多年的不懈努力，學(xué)院采取得力有效的措施，著力狠抓專(zhuān)業(yè)教學(xué)與外語(yǔ)教學(xué)和實(shí)賤教學(xué)的緊密交叉融合。逐步形成了一套具有特色的實(shí)賤性教學(xué)體系，在實(shí)賤教學(xué)過(guò)程中通過(guò)有效的貫徹和落實(shí)，使學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用和動(dòng)手能力及綜合素質(zhì)得到顯著提高。

工商管理的論文5

　　一、工商管理效能發(fā)揮的困境

　　1。沒(méi)有健全的工商管理制度

　　工商管理效能發(fā)揮以健全的工商管理制度為依據(jù)和導(dǎo)向，而工商管理制度也要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展不斷更新和改進(jìn)。目前，我國(guó)工商管理制度受傳統(tǒng)思想的約束，并不適應(yīng)當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展步伐，制約了工商管理的效能發(fā)揮。

　　2。工商管理人員素質(zhì)不高

　　任何工作都以人員能力的優(yōu)劣作為衡量工作效率的基礎(chǔ)，人員配備在工商管理中也是至關(guān)重要的。雖然我國(guó)加大了工商管理人員的隊(duì)伍建設(shè)，提高了工商管理人員的整體素質(zhì)，但是工商管理人員的實(shí)際工作素質(zhì)培訓(xùn)仍有待加強(qiáng)。在工商管理過(guò)程中，工商管理人員因管理方法不當(dāng)導(dǎo)致的工作失誤現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，以至于工商管理部門(mén)不能進(jìn)行科學(xué)有效地市場(chǎng)監(jiān)管。部分管理人員專(zhuān)業(yè)水平低，面對(duì)突發(fā)事件時(shí)不能準(zhǔn)確地分析和解決問(wèn)題，所以工商管理人員素質(zhì)不高是目前阻礙工商管理效能發(fā)揮的因素之一。

　　3。工商管理相關(guān)法律不完善

　　在工商管理效能發(fā)揮中，工商管理人員必須在法律允許的范圍內(nèi)執(zhí)行，并需要一定的法律法規(guī)作為工商管理執(zhí)行過(guò)程中的管理依據(jù)。我國(guó)已制定了一系列法律法規(guī)作為工商管理的執(zhí)行保障和依據(jù)，但隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，現(xiàn)有的工商管理法律法規(guī)并不完善，可操作性不強(qiáng)，涉及的工商管理內(nèi)容不具體，在實(shí)行過(guò)程中未能達(dá)到公平、公正，這在一定程度上制約了工商管理效能的發(fā)揮。

　　二、工商管理效能發(fā)揮的有效路徑

　　1。依據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀，完善工商管理相關(guān)制度條例

　　工商管理制度是制約工商管理效能發(fā)揮的關(guān)鍵。工商管理制度的建設(shè)，要從完善工商管理部門(mén)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)開(kāi)始，這也是能否做到信息收取及時(shí)、人員合理分配的關(guān)鍵。因此，工商管理部門(mén)要從工商管理過(guò)程中遇到的問(wèn)題及不足之處著手，結(jié)合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)新特點(diǎn)，制定切實(shí)有效的工商管理?xiàng)l例，健全企業(yè)注冊(cè)登記、消費(fèi)者維權(quán)、工商部門(mén)檢查等方面的工商管理制度，實(shí)現(xiàn)工商管理、消費(fèi)者權(quán)益、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)效益的有機(jī)統(tǒng)一。

　　2。建設(shè)高素質(zhì)工商管理隊(duì)伍

　　工商管理人員是工商管理效能發(fā)揮的主體，要想最大化地發(fā)揮工商管理效能，建設(shè)高素質(zhì)工商管理人員隊(duì)伍是關(guān)鍵因素之一。從人員篩選開(kāi)始，工商管理部門(mén)就要招收有能力的人員，并進(jìn)行定期培訓(xùn)，明確培訓(xùn)目的和培訓(xùn)內(nèi)容，對(duì)工商管理人員進(jìn)行思想政治教育，以便建設(shè)一支高素質(zhì)的工商管理隊(duì)伍。此外，工商管理部門(mén)要加大對(duì)工商管理人員的.監(jiān)管力度，懲處管理中不按法律法規(guī)執(zhí)行的工商管理人員。

　　3。完善工商管理機(jī)制

　　工商管理效能不僅是指工作方面，在經(jīng)濟(jì)成本方面也有所體現(xiàn)，加強(qiáng)工商管理機(jī)制建設(shè)是工商管理效能發(fā)揮的重要內(nèi)容之一。高科技信息技術(shù)能極大完善工商管理機(jī)制，落實(shí)管理措施，使工商管理走向正規(guī)化、科學(xué)化。此外，工商管理部門(mén)要以相關(guān)法律法規(guī)作為工作的依據(jù)和指導(dǎo)，促進(jìn)工作的有序開(kāi)展，有效提高工商管理的效能發(fā)揮。

　　三、結(jié)語(yǔ)

　　工商管理效能的發(fā)揮，能促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)平衡發(fā)展，完善工商管理制度是工商管理效能發(fā)揮的基礎(chǔ)，高素質(zhì)的工商管理人員是工商管理效能發(fā)揮的核心，完善工商管理機(jī)制和健全相關(guān)法律法規(guī)是工商管理效能發(fā)揮的依據(jù)。這些措施是保證我國(guó)工商業(yè)穩(wěn)步發(fā)展的前提，也是工商管理效能發(fā)揮的關(guān)鍵。

工商管理的論文6

　　工商管理學(xué)科起源于美國(guó)，隨著當(dāng)時(shí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、企業(yè)的規(guī)模曰益擴(kuò)大應(yīng)用而生。改革開(kāi)放以來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的深入發(fā)展，企業(yè)成了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的主體。企業(yè)的發(fā)展依賴(lài)于管理的科學(xué)化、現(xiàn)代化，迫切要求培養(yǎng)大量高層次的經(jīng)營(yíng)管理人才。我國(guó)工商管理人才的培養(yǎng)得到了重視和加強(qiáng)，工商管理專(zhuān)業(yè)于上世紀(jì)80年代中期以后在我國(guó)高等院校迅速發(fā)展。但近年來(lái)由于人才供給量連年增長(zhǎng),高等院校在工商管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方面逐漸呈現(xiàn)出一種尷尬的局面。

　　一方面,在傳統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)建設(shè)思路下，學(xué)校的課程設(shè)置、知識(shí)傳授、能力訓(xùn)練使得這個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容較廣,缺乏明確的方向和專(zhuān)長(zhǎng)，學(xué)生的就業(yè)去向很模糊，使得學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣逐漸在減弱。另一方面，從20xx年北大實(shí)施“元培計(jì)劃”進(jìn)行大類(lèi)招生的教學(xué)改革到現(xiàn)在，大類(lèi)招生在各高校漸成趨勢(shì)。而大類(lèi)招生的結(jié)果，使得工商管理類(lèi)的學(xué)生在面臨專(zhuān)業(yè)的二次選擇時(shí)，很多都選擇了工商管理大類(lèi)中其他相關(guān)專(zhuān)業(yè),工商管理專(zhuān)業(yè)出現(xiàn)了學(xué)生人數(shù)的銳減。面對(duì)教學(xué)規(guī)模的縮減以及學(xué)生學(xué)習(xí)興趣減弱的窘?jīng)r，各大高校對(duì)工商管理專(zhuān)業(yè)發(fā)展都在進(jìn)行重新的思考，有的學(xué)校甚至質(zhì)疑這個(gè)專(zhuān)業(yè)在本科教育中是否還有存在的價(jià)值。同時(shí)也有一些學(xué)校在積極的思考和探索未來(lái)該專(zhuān)業(yè)的發(fā)展道路。因此,在新形勢(shì)下對(duì)工商管理專(zhuān)業(yè)發(fā)展進(jìn)行重新的認(rèn)識(shí)和思考非常必要。

　　一、新形勢(shì)下工商管理專(zhuān)業(yè)在本科教育中存在的必要性

　　(一)從該專(zhuān)業(yè)未來(lái)發(fā)展前景的角度安博教育集團(tuán)聯(lián)合清華大學(xué)媒介調(diào)查實(shí)驗(yàn)室對(duì)20xx年專(zhuān)業(yè)景氣度進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查報(bào)告中反映出了工商管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)與職業(yè)匹配度、畢業(yè)一到三年薪酬指數(shù)、職位級(jí)別指數(shù)、應(yīng)屆就業(yè)率指數(shù)、發(fā)展前景指數(shù)、創(chuàng)業(yè)指數(shù)、舒適度指數(shù)、全球化指數(shù)、學(xué)習(xí)壓力指數(shù)(見(jiàn)圖1)。從圖中的數(shù)據(jù)來(lái)看，工商管理專(zhuān)業(yè)各方面指數(shù)都高于各專(zhuān)業(yè)的平均值,無(wú)論是就業(yè)率還是所獲薪酬，以及對(duì)全球化經(jīng)濟(jì)環(huán)境的適應(yīng)性都表明了工商管理專(zhuān)業(yè)是一個(gè)具有發(fā)展前景的專(zhuān)業(yè)。

　　(二)從社會(huì)對(duì)管理人才的需求角度20xx年3月至12月，由教育部高教司組織對(duì)普通高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)和工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)本類(lèi)專(zhuān)業(yè))本科人才社會(huì)需求和培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行了—次調(diào)查研究。總體來(lái)看，社會(huì)需求意愿仍然較強(qiáng)，91%的單位表示今后相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)都會(huì)有招聘意愿。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的需求意愿更為強(qiáng)烈。從層次和院�？矗�本科人才仍是需求主體，重點(diǎn)院校畢業(yè)生更受歡迎。從需求專(zhuān)業(yè)方向上看，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、人力資源管理、會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)最受青睞。而隨著我國(guó)企業(yè)國(guó)際化的不斷深入,未來(lái)對(duì)具有國(guó)際視角的高素質(zhì)管理人才需求也越來(lái)越多，工商管理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展的空間很大。

　　二、新形勢(shì)下工商管理專(zhuān)業(yè)發(fā)展存在的問(wèn)題

　　(一)課程設(shè)置較雜，沒(méi)有特色課程，知識(shí)傳授面寬但不深入

　　工商管理作為一級(jí)學(xué)科，下設(shè)工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理和旅游管理等六個(gè)專(zhuān)業(yè)。按照一級(jí)學(xué)科設(shè)置的本科專(zhuān)業(yè)，工商管理專(zhuān)業(yè)必然要求學(xué)生具有較寬的知識(shí)面。從知識(shí)結(jié)構(gòu)上看,涉及市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理等二級(jí)學(xué)科專(zhuān)業(yè)的核心知識(shí)。一方面，這種寬的知識(shí)面必然導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)知識(shí)不夠深入，對(duì)每個(gè)方向的知識(shí)只是了解。另一方面，與同類(lèi)其他二級(jí)學(xué)科的知識(shí)之間存在嚴(yán)重的趨同，不能體現(xiàn)本專(zhuān)業(yè)的特色，通常出現(xiàn)工商管理專(zhuān)業(yè)方向模糊，與其他專(zhuān)業(yè)相比沒(méi)有核心競(jìng)爭(zhēng)力。

　　(二)畢業(yè)生就業(yè)崗位不明確現(xiàn)代企業(yè)管理活動(dòng)仍然堅(jiān)持法約爾提出的十四項(xiàng)基本的管理原則。按照專(zhuān)業(yè)化分工，企業(yè)內(nèi)部會(huì)形成生產(chǎn)部、采購(gòu)部、銷(xiāo)售部、人力資源部和財(cái)務(wù)部等眾多職能部門(mén)，每個(gè)部門(mén)的工作各側(cè)重于一個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域。對(duì)于工商管理二級(jí)學(xué)科中各專(zhuān)業(yè)，比如市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理等專(zhuān)業(yè)中，各門(mén)課程就是為解決企業(yè)中對(duì)應(yīng)部門(mén)的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)開(kāi)設(shè)的，這些專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生都有明確的就業(yè)崗位。而對(duì)工商管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于現(xiàn)代企業(yè)并沒(méi)有一個(gè)總的企業(yè)管理部門(mén)，因此，這種情況導(dǎo)致“工商管理學(xué)生畢業(yè)無(wú)崗位”的說(shuō)法，必然使得工商管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生要與其他專(zhuān)業(yè)的同學(xué)共同競(jìng)爭(zhēng)同一類(lèi)崗位。

　　(三)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)困難，專(zhuān)業(yè)技能欠缺工商管理專(zhuān)業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，很多的知識(shí)和技能必須在實(shí)踐鍛煉中才能掌握，由于受到客觀條件的限制，學(xué)生缺少校內(nèi)模擬訓(xùn)練和去企業(yè)實(shí)戰(zhàn)演練的機(jī)會(huì)。一方面,很多學(xué)校和企業(yè)之間的聯(lián)系很少，沒(méi)有為學(xué)生建立固定的企業(yè)實(shí)踐基地，即便有些學(xué)校有實(shí)踐基地，但由于學(xué)生數(shù)量多，企業(yè)無(wú)法提供對(duì)應(yīng)的實(shí)習(xí)崗位，大多時(shí)候都只限于集體參觀，學(xué)生不能真正參與企業(yè)的實(shí)際業(yè)務(wù)。另—方面，一些學(xué)校，特別是民辦學(xué)校資金短缺，一些模擬教學(xué)軟件(如有些課程的模擬沙盤(pán)及實(shí)驗(yàn)室沒(méi)能及時(shí)配套，學(xué)生校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)相對(duì)少，所以，一定程度上影響了學(xué)生的實(shí)際操作能力。

　　三、新形勢(shì)下工商管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的選擇基于工商管理這個(gè)專(zhuān)業(yè)目前所面臨的問(wèn)題

　　一些學(xué)校在人才培養(yǎng)模式上進(jìn)行的改革中已經(jīng)走在了前面，規(guī)劃出了自己的培養(yǎng)模式,且正在實(shí)踐中不斷地修正和完善。筆者應(yīng)學(xué)校專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要走訪過(guò)國(guó)內(nèi)一些工商管理專(zhuān)業(yè)建設(shè)比較有特色的學(xué)校。在我們所走訪的高校中，目前工商管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的模式大致有四類(lèi)。

　　第一類(lèi)，開(kāi)設(shè)工商管理高級(jí)班，培養(yǎng)高層次、國(guó)際化管理人才。這種培養(yǎng)模式主要依托國(guó)際合作辦學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)。一般對(duì)于這樣的高級(jí)班學(xué)生，前兩年在本校學(xué)習(xí)一些通識(shí)教育課程和學(xué)科基礎(chǔ)課程，主要以雙語(yǔ)教學(xué)為主(有一些課程也可由合作辦學(xué)的外方教師來(lái)上課，比如利用現(xiàn)代信息技術(shù)的遠(yuǎn)程教學(xué))，后兩年學(xué)生直接到國(guó)外進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種模式的好處是：能培養(yǎng)高素質(zhì)、適應(yīng)能力強(qiáng)的國(guó)際化管理人才。存在的問(wèn)題是:辦學(xué)成本高、對(duì)師資、學(xué)生素質(zhì)要求較高，且只適合小規(guī)模辦學(xué)。這種模式在上海理工大學(xué)、南京財(cái)大、寧波大學(xué)等很多高校中都在開(kāi)展。

　　第二類(lèi)，與熱門(mén)專(zhuān)業(yè)和行業(yè)嫁接，突出專(zhuān)業(yè)方向。這種模式主要是在工商管理專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置中加入本校熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的核心課程，增強(qiáng)工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力。這種模式目前以南京審計(jì)學(xué)院最為特色。南審的優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)就是審計(jì)、會(huì)計(jì)，他們?cè)谄渌�各�?zhuān)業(yè)中都加大了會(huì)計(jì)、審計(jì)相關(guān)主干課程學(xué)習(xí)的比例。工商管理還與金融專(zhuān)業(yè)進(jìn)行嫁接，開(kāi)設(shè)金融企業(yè)管理班，把金融專(zhuān)業(yè)的.主干課程拿進(jìn)來(lái)。這樣培養(yǎng)的學(xué)生既熟悉金融行業(yè)的業(yè)務(wù)特點(diǎn)，同時(shí)也具備了管理者的基本素質(zhì)與能力。這種模式的好處是:解決了工商管理專(zhuān)業(yè)方向不強(qiáng)，就業(yè)去向不明確的缺點(diǎn)，學(xué)生既能一專(zhuān)多能，又有一技之長(zhǎng)。存在的問(wèn)題是：全校性教學(xué)資源的共享與調(diào)配比較困難。總體來(lái)說(shuō),這種模式的推廣性較強(qiáng),適應(yīng)面較廣。

　　第三類(lèi)，以傳統(tǒng)工商管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)模式為依托，加大實(shí)踐教學(xué)力度。這種培養(yǎng)模式的思路主要還是以原來(lái)傳統(tǒng)的那套培養(yǎng)思路和課程體系為主，但是為了適應(yīng)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需要，在實(shí)踐教學(xué)方面加大力度。從培養(yǎng)目標(biāo)上來(lái)看，仍然堅(jiān)持培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、寬口徑,但素質(zhì)、技能都更高的應(yīng)用型人才�；�本上走訪過(guò)的大多數(shù)學(xué)校對(duì)傳統(tǒng)工商管理還是有所保留,就是規(guī)模較小。在人才培養(yǎng)的過(guò)程中，通過(guò)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐基地的建設(shè)來(lái)加強(qiáng)對(duì)管理實(shí)務(wù)的認(rèn)知和鍛煉。校內(nèi)主要是通過(guò)多樣化的教學(xué)方式(案例教學(xué)、情景模擬、角色扮演等)與實(shí)驗(yàn)軟件(ERP、TOP-BOSS的應(yīng)用來(lái)解決。校外主要是能安排學(xué)生到實(shí)踐基地相關(guān)工作崗位進(jìn)行集中實(shí)習(xí)，讓學(xué)生能實(shí)際接觸一些業(yè)務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的業(yè)務(wù)技能。

　　四、結(jié)束語(yǔ)

　　筆者從多年的工商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作和近年制定、修改該專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案的過(guò)程中，對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)未來(lái)的發(fā)展頗有感觸。在當(dāng)前這種嚴(yán)峻的就業(yè)環(huán)境和激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)中，各高校工商管理專(zhuān)業(yè)不管選取什么樣的發(fā)展模式,人才培養(yǎng)仍要堅(jiān)持以厚基礎(chǔ)、寬口徑且能熟悉行業(yè)、了解行業(yè)業(yè)務(wù)特點(diǎn)、創(chuàng)新性、適應(yīng)能力強(qiáng)的高素質(zhì)的中基層管理者和創(chuàng)業(yè)人才為目標(biāo);在課程體系上應(yīng)增強(qiáng)素質(zhì)教育與實(shí)踐環(huán)節(jié)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)與實(shí)踐技能;在課程的設(shè)置上應(yīng)模塊化、突出專(zhuān)業(yè)方向，與社會(huì)熱門(mén)行業(yè)對(duì)接，明確學(xué)生的就業(yè)方向。

工商管理的論文7

　　應(yīng)用型本科的工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)教育課程體系由三大模塊組成，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)類(lèi)課程、專(zhuān)業(yè)理論課程、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程，在這三大模塊的教學(xué)中，創(chuàng)業(yè)教育除了會(huì)開(kāi)設(shè)單獨(dú)的課程以外，更應(yīng)以不同的方式融合在專(zhuān)業(yè)教育體系中，貫穿于學(xué)生四年的大學(xué)生涯。下面我們以物流管理專(zhuān)業(yè)為例來(lái)探討其具體的操作方式和過(guò)程。

　　1專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程中的創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)

　　廣義的工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程應(yīng)該包括公共基礎(chǔ)類(lèi)課程、通用經(jīng)濟(jì)及技術(shù)課程和工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)平臺(tái)課程。在物流管理專(zhuān)業(yè)中，這些課程的分布情況如下。

　　1.1公共基礎(chǔ)類(lèi)課程

　　主要包括英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、應(yīng)用文寫(xiě)作以及政治法律基礎(chǔ)等。公共基礎(chǔ)類(lèi)課程是構(gòu)建大學(xué)生基本教育素質(zhì)的通識(shí)類(lèi)基礎(chǔ)課程，可以幫助其更好地適應(yīng)創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)工作。無(wú)論從事哪個(gè)行業(yè)的創(chuàng)業(yè)工作，基本的外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)知識(shí)，一定的文字應(yīng)用能力、測(cè)算能力、政治法律修養(yǎng)都是十分必要的基礎(chǔ)條件。

　　1. 2通用經(jīng)濟(jì)及技術(shù)類(lèi)課程

　　包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、國(guó)際貿(mào)易、工程圖學(xué)、機(jī)械工程等。這些課程一部分提供了工商管理類(lèi)學(xué)生經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的一些通識(shí)教育，如經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、統(tǒng)計(jì)學(xué)、國(guó)際貿(mào)易為學(xué)生由一個(gè)普通人的思維向社會(huì)人、經(jīng)濟(jì)人、法律人的角色有意識(shí)地轉(zhuǎn)化，為未來(lái)的創(chuàng)業(yè)提供創(chuàng)業(yè)意識(shí)和經(jīng)濟(jì)、法律修養(yǎng)。而另一部分如工程圖學(xué)和機(jī)械工程則是針對(duì)物流管理專(zhuān)業(yè)提供的技術(shù)類(lèi)基礎(chǔ)課程，為日后的物流設(shè)備和物流運(yùn)行的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)提供一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)補(bǔ)充。

　　1. 3工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的平臺(tái)課程

　　主要包括管理學(xué)、生產(chǎn)與運(yùn)作、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、運(yùn)籌學(xué)、管理信息系統(tǒng)、ERP、電子商務(wù)、質(zhì)量管理等。這部分課程屬于物流管理專(zhuān)業(yè)之外的工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、財(cái)務(wù)管理等相關(guān)其他工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的入門(mén)知識(shí)或是整個(gè)工商管理專(zhuān)業(yè)體系架構(gòu)的基本科目，這些課程的學(xué)習(xí)將給學(xué)生構(gòu)建一個(gè)相對(duì)完整的工商管理類(lèi)通用人才的知識(shí)體系，為學(xué)生日后創(chuàng)業(yè)提供管理、財(cái)務(wù)、規(guī)劃、信息化的立體思維。

　　總體來(lái)說(shuō)，這些專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)提供了基礎(chǔ)的通道，為未來(lái)的創(chuàng)業(yè)可能提供了最基本的知識(shí)儲(chǔ)備。

　　2專(zhuān)業(yè)理論課程中的創(chuàng)業(yè)知識(shí)培養(yǎng)

　　在工商管理類(lèi)的專(zhuān)業(yè)理論課程中，一般會(huì)包括本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課兩大類(lèi)。

　　2. 1專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課

　　應(yīng)用型物流管理專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程主要有兩門(mén):物流學(xué)和供應(yīng)鏈管理，這是本專(zhuān)業(yè)的基本入門(mén)課，是作為導(dǎo)論性質(zhì)的課程銜接后續(xù)的更專(zhuān)業(yè)的課程群。在專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的講授方面，我們進(jìn)行了大膽的改革，并將創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)有機(jī)地融合在整個(gè)改革體系之中。以《物流學(xué)》課程為例，我們首先啟動(dòng)了考核方式的改革，因?yàn)榭己朔绞降淖兓瘯?huì)帶來(lái)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容和側(cè)重點(diǎn)的變化，會(huì)極大地改進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度從而增進(jìn)學(xué)習(xí)效果。這種改革的整體方向是將期末閉卷的一次性考核方式優(yōu)化成整個(gè)學(xué)期的不同考核點(diǎn)組成的過(guò)程管理考核體系。這個(gè)考核體系中會(huì)有關(guān)于小型物流企業(yè)調(diào)查和創(chuàng)辦物流企業(yè)的考核點(diǎn)，與這些考核點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的則是整個(gè)物流行業(yè)中適合個(gè)人創(chuàng)業(yè)的物流業(yè)務(wù)，如公路零擔(dān)、快遞業(yè)務(wù)、一些特殊品的物流等。但更重要的，這些課程的學(xué)習(xí)中要讓學(xué)生了解最基本的物流功能、物流企業(yè)的組織形式、當(dāng)前物流發(fā)展的最新趨勢(shì)，為學(xué)生未來(lái)可能進(jìn)行的物流領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)提供相對(duì)廣闊的專(zhuān)業(yè)視角，引導(dǎo)其在后面的專(zhuān)科課程學(xué)習(xí)中有更多的創(chuàng)業(yè)思考。在整個(gè)課程改革過(guò)程中，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課程的銜接和交叉問(wèn)題往往是工商管理類(lèi)各專(zhuān)業(yè)都會(huì)面臨的問(wèn)題，這需要兩類(lèi)課程教授的教師和經(jīng)常進(jìn)行課程內(nèi)容的討論從而實(shí)現(xiàn)課程大綱的協(xié)調(diào)制定，總之專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程應(yīng)該為后續(xù)的專(zhuān)業(yè)課保留更多深入探討的空間，要更多從寬度和廣度上像學(xué)生展示整個(gè)專(zhuān)業(yè)的覆蓋面，也應(yīng)該有意識(shí)地留出學(xué)生在本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)需要的專(zhuān)業(yè)入門(mén)的知識(shí)積累的課時(shí)。

　　2. 2專(zhuān)業(yè)課

　　專(zhuān)業(yè)課程是工商管理類(lèi)各專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)理論課部分，這對(duì)工商管理類(lèi)每個(gè)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)都是最重視的課程群，它的存在使不同專(zhuān)業(yè)相互有了更明晰的區(qū)分。物流管理專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課包括物流客戶(hù)關(guān)系管理、采購(gòu)倉(cāng)儲(chǔ)管理、物流成本管理、物流專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)、企業(yè)物流工程、配送管理、運(yùn)輸管理、物流管理系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)、國(guó)際物流學(xué)、物流機(jī)械設(shè)備運(yùn)用、第三方物流等。從以往大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐來(lái)看，依托本專(zhuān)業(yè)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)所占的比例很高，從事自己了解和熟悉的行業(yè)往往是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的首選。而即使未來(lái)創(chuàng)業(yè)沒(méi)有直接從事本專(zhuān)業(yè)直接相關(guān)的行業(yè)，也往往在企業(yè)運(yùn)營(yíng)過(guò)程中利用到所學(xué)的很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)。如工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、物流管理、財(cái)務(wù)管理等工商管理專(zhuān)業(yè)都存在著這種專(zhuān)業(yè)知識(shí)積淀的必要性。在這些課程的講授中要有意識(shí)地進(jìn)行創(chuàng)業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)，為其今后實(shí)踐課程學(xué)習(xí)提供更明確的目標(biāo)和源源不斷的動(dòng)力。在專(zhuān)業(yè)課的講授過(guò)程中，除了按照本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案和課程教學(xué)大綱的要求涵蓋教學(xué)內(nèi)容之外，要時(shí)時(shí)根據(jù)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中可能出現(xiàn)的知識(shí)需求提供解決方案。如在配送或運(yùn)輸?shù)恼n程中，可加入小型物流公司或配貨站對(duì)貨量、不同貨物配載量的估算方法，對(duì)省內(nèi)區(qū)域配送和同城配送的路徑優(yōu)化選擇等。而在物流客戶(hù)管理課程的講授中，可以通過(guò)課下撰寫(xiě)劇本、課上進(jìn)行角色扮演的方式，來(lái)理解在一個(gè)職能機(jī)構(gòu)沒(méi)有達(dá)到一定規(guī)模和細(xì)分的`小型物流企業(yè)里，對(duì)上下游的客戶(hù)的關(guān)系維護(hù)的運(yùn)行方式和側(cè)重點(diǎn)。只要將創(chuàng)業(yè)教育的思想率先融入專(zhuān)業(yè)教師的教育理念當(dāng)中，那么就會(huì)充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，有效地將創(chuàng)業(yè)教育和專(zhuān)業(yè)教育有機(jī)地融合于所有工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程當(dāng)中。

　　3專(zhuān)業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)中的創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)

　　高校創(chuàng)業(yè)教育的總體目標(biāo)是創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，因而其需要構(gòu)建實(shí)踐性較強(qiáng)的教學(xué)體系、實(shí)施多樣化的課程設(shè)計(jì)并注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。這在工商管理類(lèi)的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)中，可以有效地得以實(shí)施。按照實(shí)踐課程的編排體系，創(chuàng)業(yè)教育可以有機(jī)地融合進(jìn)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)。一般來(lái)說(shuō)，應(yīng)用型本科工商管理類(lèi)的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)有三類(lèi):

　　3. 1講座和參觀類(lèi)

　　應(yīng)用型本科生入學(xué)后首先接觸的實(shí)踐活動(dòng)就是講座和參觀。各高校一般會(huì)邀請(qǐng)知名的企業(yè)家、社會(huì)精英等成功人士來(lái)學(xué)校給學(xué)生做報(bào)告，也會(huì)經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生去生產(chǎn)、流通類(lèi)企業(yè)去參觀，其目的在于讓學(xué)生對(duì)社會(huì)人的思維和社會(huì)生產(chǎn)活動(dòng)有更直觀的感性認(rèn)識(shí)。要想在這個(gè)環(huán)節(jié)融入創(chuàng)業(yè)教育，其做法也很簡(jiǎn)單。那就是邀請(qǐng)的講座人不見(jiàn)得一定是知名人士，而要選擇有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的成功典型，甚至可以請(qǐng)創(chuàng)業(yè)取得初步成果的本校畢業(yè)生，這種言傳身教會(huì)更直接地打開(kāi)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的興趣點(diǎn)和注意力。而在參觀企業(yè)的過(guò)程中，可以增加企業(yè)相關(guān)人員講述企業(yè)的發(fā)展歷史，尤其是那些從弱小起步、點(diǎn)滴成長(zhǎng)的企業(yè)經(jīng)歷，將更有可能對(duì)學(xué)生形成更直觀的創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)。同時(shí)讓學(xué)生逐漸了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)和生產(chǎn)方式，為其日后創(chuàng)業(yè)行業(yè)的選擇提供一定的借鑒。當(dāng)然，各種講座內(nèi)容的安排應(yīng)該和學(xué)生所處的年級(jí)緊密相關(guān)，對(duì)于缺乏專(zhuān)業(yè)知識(shí)的低年級(jí)學(xué)生，講座應(yīng)以人生觀、價(jià)值觀、創(chuàng)業(yè)激情等為主，而更專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和項(xiàng)目選擇等報(bào)告則適宜放在高年級(jí)。

　　3. 2模擬和比賽類(lèi)

　　本科實(shí)踐教學(xué)體系包括很多模擬企業(yè)實(shí)際經(jīng)營(yíng)的課程，如物流專(zhuān)業(yè)的供應(yīng)鏈管理軟件、ERP沙盤(pán)操作、物流系統(tǒng)設(shè)計(jì)等，都是假定企業(yè)處于某種狀態(tài)之下進(jìn)行一定的推演，根據(jù)最后的績(jī)效來(lái)確定優(yōu)劣的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。在這些模擬企業(yè)運(yùn)營(yíng)的過(guò)程中，學(xué)生可以通過(guò)一定的分工假設(shè)自己所處的工作崗位，通過(guò)一定的計(jì)劃、預(yù)測(cè)、管理、實(shí)施以期取得更好的經(jīng)營(yíng)效果。在這一過(guò)程中，學(xué)生可能充當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者，也可能是協(xié)作者，小組式的簡(jiǎn)單分工和未來(lái)創(chuàng)業(yè)的實(shí)際狀況有很多相似之處，學(xué)生可以通過(guò)這樣的練習(xí)來(lái)初步感受企業(yè)經(jīng)營(yíng)中可能面臨的主要風(fēng)險(xiǎn)，一些預(yù)測(cè)決策的基本規(guī)則和考慮因素，為日后真正進(jìn)行創(chuàng)業(yè)提供了一定練習(xí)的機(jī)會(huì)，從而提高其創(chuàng)業(yè)能力。

　　由于國(guó)家當(dāng)前對(duì)于高校創(chuàng)業(yè)的廣泛重視，大學(xué)生各類(lèi)創(chuàng)業(yè)大賽也應(yīng)運(yùn)而生，比賽提供更科學(xué)的項(xiàng)目設(shè)計(jì)、更專(zhuān)業(yè)的評(píng)委參與、更多的資金獎(jiǎng)勵(lì)，因而廣泛吸引著全國(guó)各高校尤其是應(yīng)用型本科院校的學(xué)生們。學(xué)生往往會(huì)跨專(zhuān)業(yè)搭建比賽團(tuán)隊(duì)，在指導(dǎo)老師的大力幫助下，深入思考，團(tuán)結(jié)合作，極大地提高了自己的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)技能。無(wú)論最后取得怎樣的名次，在這些創(chuàng)業(yè)大賽的整個(gè)過(guò)程中，都對(duì)師生的創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行了充分的提升。

　　3. 3實(shí)習(xí)和實(shí)操類(lèi)

　　應(yīng)用型本科的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)一般都包括多次實(shí)習(xí)，從認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)到專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)有很多的形式，可以參觀和短暫接觸具體的工作崗位，而最有效的應(yīng)該是四周以上的時(shí)間都停留在一個(gè)或多個(gè)具體工作崗位上，即俗稱(chēng)的“頂崗實(shí)習(xí)”，在這一過(guò)程中，創(chuàng)業(yè)教育融合程度取決于合適的工作崗位的選擇和實(shí)習(xí)過(guò)程中的深入思考。一般來(lái)說(shuō)，內(nèi)容相對(duì)繁雜的崗位、更多的人員接觸、更廣泛的客戶(hù)交流對(duì)創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)要比簡(jiǎn)單的、單純技術(shù)性的崗位更有利。而那些更善于思考的學(xué)生在創(chuàng)業(yè)方面的受益也會(huì)更多，這種學(xué)習(xí)效果的優(yōu)劣取決于教師對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程的全面把控和適當(dāng)調(diào)整，以及對(duì)于實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容等更高層次的要求。

　　在整個(gè)大學(xué)本科教育過(guò)程中，有很多學(xué)業(yè)優(yōu)秀、思維靈活的學(xué)生會(huì)率先進(jìn)入創(chuàng)業(yè)的實(shí)際操作階段，這包括應(yīng)用學(xué)校支持建立的一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)、孵化項(xiàng)目等。很多地方政府都會(huì)對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)有關(guān)的項(xiàng)目給予一定程序上的便利，甚至進(jìn)行財(cái)政稅收政策的支持。還有一些學(xué)生會(huì)通過(guò)淘寶等C2C的平臺(tái)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，或結(jié)伴在鬧市的商業(yè)區(qū)進(jìn)行簡(jiǎn)單的零售。在這一過(guò)程中，教師和學(xué)校都應(yīng)給予大量的支持。包括幫助解決創(chuàng)業(yè)時(shí)間與上課時(shí)間的協(xié)調(diào)、創(chuàng)業(yè)資金的籌措、創(chuàng)業(yè)過(guò)程中疑難問(wèn)題的解答等等。在這一方面值得借鑒的是義烏職業(yè)技術(shù)學(xué)院的淘寶班，它是將創(chuàng)業(yè)和專(zhuān)業(yè)教學(xué)深度結(jié)合的一個(gè)典范，它的創(chuàng)新思路和經(jīng)驗(yàn)值得應(yīng)用型本科院校進(jìn)行深入的思考。

　　創(chuàng)業(yè)教育是當(dāng)前高校教學(xué)改革的新的著力點(diǎn)，工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)業(yè)教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，它必須更好地融合工商管理類(lèi)的專(zhuān)業(yè)教育，通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)課程、實(shí)踐課程的不斷調(diào)整，探索出一條培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)理念的高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的優(yōu)秀人才的新路。

工商管理的論文8

　　人才培養(yǎng)的行業(yè)適用性是隨著高等教育大眾化，高校人才輸出與社會(huì)人才需求之間的矛盾不斷凸顯而產(chǎn)生的新問(wèn)題，特別是對(duì)于醫(yī)學(xué)院校這類(lèi)行業(yè)高校，深入分析醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)的適用性需求，從行業(yè)適用性的角度出發(fā)，研究并建立體現(xiàn)行業(yè)高校特色的工商管理人才培養(yǎng)模式，對(duì)于工商管理專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，尤為重要。

　　一、工商管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)行業(yè)需求特點(diǎn)

　　近幾年，工商管理專(zhuān)業(yè)的社會(huì)需求與人才輸出之間的矛盾越來(lái)越明顯，一方面，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)工商管理專(zhuān)業(yè)的人才需求不斷增加，另一方面，行業(yè)企業(yè)卻很難找到能夠勝任行業(yè)管理職位的優(yōu)秀人才，需求得不到滿足。社會(huì)發(fā)展變化與企業(yè)自身的發(fā)展?fàn)顟B(tài)決定各行業(yè)企業(yè)對(duì)工商管理專(zhuān)業(yè)的人才需求呈現(xiàn)出多樣化、特色化的特征和趨勢(shì)，如服務(wù)業(yè)需要大量的具有較高綜合素質(zhì)的管理人員進(jìn)行客戶(hù)管理、服務(wù)團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)等；采礦、石油等技術(shù)性專(zhuān)業(yè)需要基層技術(shù)性的工商管理人才，要求管理人員應(yīng)具備基本能源知識(shí)、基層實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、一定的專(zhuān)業(yè)技術(shù)等；金融業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)對(duì)市場(chǎng)環(huán)境敏感，需要大量的具有市場(chǎng)敏感性，具有很好的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)的高級(jí)管理人才。隨著醫(yī)療體制改革的不斷深化，醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)對(duì)管理人員的需求越來(lái)越強(qiáng)烈，由于該行業(yè)具有較強(qiáng)的行業(yè)特殊性，對(duì)管理人員的需求也呈現(xiàn)出明顯的特殊性：如制藥企業(yè)要打破創(chuàng)制新藥市場(chǎng)化瓶頸、打破知識(shí)產(chǎn)權(quán)封鎖，需要既具備深厚的藥學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)又具有很強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)法律知識(shí)以及管理能力的復(fù)合型人才；醫(yī)院面對(duì)復(fù)雜的醫(yī)患關(guān)系、艱難的市場(chǎng)化進(jìn)程、沉重的社會(huì)責(zé)任等行業(yè)現(xiàn)實(shí)，需要大量的既熟悉醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)特點(diǎn)（如衛(wèi)生法規(guī)、公共關(guān)系、危機(jī)處理等）又具備深厚的管理學(xué)理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)的管理技能的復(fù)合型人才。

　　二、醫(yī)學(xué)院校工商管理專(zhuān)業(yè)行業(yè)適用性現(xiàn)狀

　　據(jù)調(diào)查，目前醫(yī)學(xué)院校開(kāi)辦非醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)象在國(guó)內(nèi)比較普遍，其中，工商管理專(zhuān)業(yè)是醫(yī)學(xué)院校開(kāi)設(shè)非醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的熱門(mén)選擇之一。大部分醫(yī)學(xué)院校在開(kāi)設(shè)工商管理專(zhuān)業(yè)時(shí)是謹(jǐn)慎認(rèn)真的，但是由于辦學(xué)時(shí)間短，資金投入不足等原因，醫(yī)學(xué)院校的工商管理專(zhuān)業(yè)與其他優(yōu)勢(shì)學(xué)科和傳統(tǒng)學(xué)科相比，一定程度上存在先天不足，特別是在人才培養(yǎng)模式上，未能充分考慮醫(yī)學(xué)院校的特點(diǎn)，與其他院校同質(zhì)化現(xiàn)象比較普遍。近年來(lái)筆者通過(guò)對(duì)部分開(kāi)設(shè)了工商管理專(zhuān)業(yè)的醫(yī)學(xué)院校進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題，其中主要問(wèn)題有以下幾個(gè)：第一，人才培養(yǎng)市場(chǎng)定位不明確，辦學(xué)特色不突出；第二，人才培養(yǎng)行業(yè)適用性不強(qiáng)，畢業(yè)生不能滿足行業(yè)企業(yè)需求；第三，人才培養(yǎng)模式陳舊固化，創(chuàng)新性不強(qiáng)，培養(yǎng)目標(biāo)和人才規(guī)格、課程體系與教學(xué)方法、管理制度與評(píng)估方式都不能體現(xiàn)人才培養(yǎng)的差異性，更不能反映人才培養(yǎng)的行業(yè)適用特點(diǎn)；第四，專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍薄弱。

　　因此，醫(yī)學(xué)院校開(kāi)設(shè)的工商管理專(zhuān)業(yè)要想在越來(lái)越激烈的人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得良性發(fā)展，必須要重視人才培養(yǎng)的行業(yè)適用性，利用醫(yī)學(xué)院校特有的教育資源，研究醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)對(duì)管理人才的特殊需求，探尋獨(dú)具特色的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)出具有明顯競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，具有較強(qiáng)的行業(yè)適用性的專(zhuān)門(mén)工商管理人才，使行業(yè)的需求和人才的輸出達(dá)到良好的吻合效果，解決行業(yè)需求和人才培養(yǎng)之間的矛盾，促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)。

　　三、醫(yī)學(xué)院校工商管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)行業(yè)適用性對(duì)策

　　針對(duì)市場(chǎng)需求制定專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，提出醫(yī)學(xué)院校工商管理專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)模式應(yīng)該是：基于醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)適用性的多位一體化人才培養(yǎng)。具體改革舉措如下。

　　(一)人才培養(yǎng)目標(biāo)制定醫(yī)學(xué)院校工商管理專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)層次分明、定位明確，人才培養(yǎng)定位應(yīng)具化到為醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型復(fù)合管理人才；培養(yǎng)目標(biāo)要個(gè)性化明顯、突出競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，在理論知識(shí)、實(shí)踐能力、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)規(guī)格上，都應(yīng)該側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生在行業(yè)企業(yè)的實(shí)踐適應(yīng)能力。

　　(二）課程體系的`設(shè)計(jì)在課程設(shè)置上，要充分體現(xiàn)基于醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)適用性的個(gè)性化培養(yǎng)，以管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等通識(shí)教育課程為主體，扎實(shí)管理理論基礎(chǔ)，加人一定比例的醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)專(zhuān)業(yè)主干課程，完成學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的滲透與融合，增加工商管理專(zhuān)業(yè)特色。加大選修課程的比例，以增強(qiáng)學(xué)生行業(yè)課程的系統(tǒng)性。

　　(三）實(shí)踐教學(xué)改革實(shí)踐教學(xué)在人才的行業(yè)適用性培養(yǎng)中非常重要，為達(dá)到培養(yǎng)效果，在實(shí)踐教學(xué)上可作如下嘗試：構(gòu)建“多形式、多環(huán)節(jié)、親行業(yè)、高關(guān)聯(lián)度”的實(shí)踐教學(xué)體系，增加實(shí)踐教學(xué)比例，可嘗試采用“3+1”的人才培養(yǎng)模式，即用3年的校內(nèi)教學(xué)完成“平臺(tái)+方向+拓展”的理論積累，用1年的時(shí)間實(shí)行校外教學(xué)和綜合實(shí)習(xí)；加強(qiáng)校企聯(lián)合，使學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)能夠與行業(yè)完美對(duì)接。

　　(四）改善教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容要與復(fù)合人才培養(yǎng)目標(biāo)要求符合，要側(cè)重醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)適用性，組織教師對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革，采用多樣化的教學(xué)方法，如案例教學(xué)法、模擬教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)法等。

　　(五）師資隊(duì)伍建設(shè)新的人才培養(yǎng)模式能不能得到很好的實(shí)踐，師資隊(duì)伍是決定性因素，基于行業(yè)適用性的人才培養(yǎng)，對(duì)教師的理論知識(shí)掌握、實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)能力等方面都提出了更高的要求，例如教師的跨學(xué)科知識(shí)體系、行業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等。

工商管理的論文9

　　論文題目：XX省中小企業(yè)人才流失原因與對(duì)策研究

　　一、研究目的（選題的意義和預(yù)期應(yīng)用價(jià)值）

　　選題的意義：21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，是人才的時(shí)代，一場(chǎng)空前的人才爭(zhēng)奪大戰(zhàn)在世界范圍內(nèi)展開(kāi)。中小企業(yè)作為我省最大的企業(yè)群體，在促進(jìn)就業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中具有十分重要的作用。因此，我省中小企業(yè)要想生存與發(fā)展，吸引和留住人才變的至關(guān)重要。

　　預(yù)期應(yīng)用價(jià)值：通過(guò)此文主要找出我省中小企業(yè)在人才經(jīng)營(yíng)中的瓶頸和原因，提出對(duì)策，旨在引起我省中小企業(yè)對(duì)人才的重視，以期其變革人才經(jīng)營(yíng)模式并得到突破，推動(dòng)我省中小企業(yè)自身的可持續(xù)發(fā)展。

　　二、與本課題相關(guān)的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，預(yù)計(jì)可能有所突破和創(chuàng)新的方面（文獻(xiàn)綜述）

　　國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀研究：國(guó)外在這個(gè)課題的研究上是比較成熟和開(kāi)放的，熱門(mén)思想?yún)R報(bào)研究的側(cè)重點(diǎn)不僅與各國(guó)的文化背景、社會(huì)保障程度、歷史變更有著密切的聯(lián)系，而且與企業(yè)所崇尚的文化、企業(yè)的特征相關(guān)。國(guó)內(nèi)學(xué)者通過(guò)與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合，對(duì)國(guó)外員工流動(dòng)理論及模型加以修改來(lái)分析中國(guó)企業(yè)員工流動(dòng)的.現(xiàn)象，但由于受到中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)制度以及地域差異較大的影響，國(guó)內(nèi)對(duì)員工流動(dòng)的理論研究或模型的構(gòu)建限于研究起步較晚。

　　有所突破和創(chuàng)新的方面：隨著我國(guó)進(jìn)一步的改革開(kāi)放，競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)更加激烈。我省中小企業(yè)應(yīng)居安思危，大力推進(jìn)企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。本文在深入分析中小企業(yè)人才經(jīng)營(yíng)基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地提出了一些解決人才流失的應(yīng)對(duì)措施。

工商管理的論文10

　　本文是由上傳的：當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下工商管理的策略分析論文。

　　摘要：帶來(lái)了工商管理的策略分析論文，供您參考閱讀，希望對(duì)您設(shè)計(jì)論文有所幫助!

　　一、我國(guó)工商管理的現(xiàn)狀分析

　　隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)，工商管理機(jī)關(guān)在優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)，夯實(shí)基層基礎(chǔ)等方面發(fā)揮著重要的作用。然而，就目前我國(guó)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)形勢(shì)來(lái)看，我國(guó)工商管理工作仍存在以下薄弱環(huán)節(jié)：

　　缺乏健全的工商管理體制

　　工商管理發(fā)揮越來(lái)越大的功能與作用，在客觀上要求拓寬其管理范圍，加強(qiáng)其薄弱環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)職能到位。不僅要管好市場(chǎng)調(diào)節(jié)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。

　　而且要監(jiān)督宏觀調(diào)控指導(dǎo)計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)，不僅要管理個(gè)體，私營(yíng)經(jīng)濟(jì)，而且要管好公有制經(jīng)濟(jì)，維護(hù)社會(huì)主義統(tǒng)一市場(chǎng)的秩序。而目前工商管理體制是按行政區(qū)劃進(jìn)行管理的，把已經(jīng)形成的區(qū)域性市場(chǎng)人為地分割成條條、塊塊，各業(yè)務(wù)部門(mén)各自為政，分兵把關(guān)，不利于形成管理的合力。

　　3、缺乏強(qiáng)有力的工商管理執(zhí)法力度

　　在履行工商職責(zé)時(shí)，工商管理人員必須嚴(yán)格依法行政，不斷提高執(zhí)法效能，切實(shí)履行工商行政執(zhí)法職能，把促進(jìn)社會(huì)和諧作為謀劃工作思路的主要依據(jù)和檢驗(yàn)工作成效的重要標(biāo)準(zhǔn)。

　　然而，現(xiàn)實(shí)中，在現(xiàn)代社會(huì)日趨復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系中工商管理部門(mén)并不能應(yīng)對(duì)自如，其執(zhí)法手段有被一味弱化之嫌。一是《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》規(guī)定了行政處罰權(quán)與行政強(qiáng)制執(zhí)行權(quán)相分離，工商部門(mén)做出行政處罰決定后,不具備強(qiáng)制執(zhí)行的權(quán)力,從而使工商行政管理機(jī)關(guān)執(zhí)法的嚴(yán)肅性、權(quán)威性削弱。

　　二是工商行政管理執(zhí)法受地方保護(hù)主義干預(yù)嚴(yán)重。地方政府認(rèn)為工商行政管理是阻礙地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的絆腳石，私自決定工商行政管理部門(mén)未經(jīng)政府允許，一律不得對(duì)企業(yè)進(jìn)行檢查和實(shí)施處罰，從而加大了工商管理人員的執(zhí)法難度。

　　4、缺乏嚴(yán)格的工商管理內(nèi)部控制

　　工商管理內(nèi)部管理問(wèn)題的主要問(wèn)題：一是工商管理部門(mén)攤子大，職能部門(mén)多，國(guó)家投入的'資產(chǎn)相形較多，有的單位財(cái)務(wù)管理制度設(shè)立不全或根本沒(méi)有，從而導(dǎo)致在資產(chǎn)使用效率方面體現(xiàn)出了使用率較低的現(xiàn)象，國(guó)有資產(chǎn)出現(xiàn)比較嚴(yán)重的流失。二是工商管理部門(mén)內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)不健全。

　　對(duì)管理控制和會(huì)計(jì)控制進(jìn)行調(diào)查和評(píng)價(jià)是內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)的重要職能，但目前，我國(guó)工商管理部門(mén)的內(nèi)部審計(jì)不夠健全，使獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)監(jiān)督活動(dòng)難以開(kāi)展，不利于內(nèi)部會(huì)計(jì)控制效果。

　　二、解決當(dāng)前工商管理問(wèn)題的對(duì)策

　　只有針對(duì)性的將我國(guó)工商管理體制中存在的問(wèn)題逐一解決,才能進(jìn)一步加強(qiáng)我國(guó)的工商管理水平,具體來(lái)說(shuō)可以從加強(qiáng)培養(yǎng)工商管理人才、完善工商管理制度等方面入手。

　　完善工商管理體制

　　在不斷的發(fā)展過(guò)程中,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)將不再是單一的地域與國(guó)家的市場(chǎng),而是含有越來(lái)越豐富的經(jīng)濟(jì)元素的市場(chǎng)。面對(duì)復(fù)雜多變的國(guó)際形勢(shì),我們不得不努力完善工商管理制度,使其充分發(fā)揮工商管理機(jī)構(gòu)的職能。

　　2.1建立完善的工商管理體制

　　社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的監(jiān)督管理并不是一成不變的,只有與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代發(fā)展步伐,才能滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求,因此工商管理制度需要不斷的改革與完善,加強(qiáng)工商管理體制的統(tǒng)一性,而其所具有的效力能夠得到更好的發(fā)揮。另外,還應(yīng)該在全社會(huì)數(shù)量工商管理機(jī)構(gòu)的威信,提高管理水平,維護(hù)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的秩序。

　　2.2建立實(shí)事求是的工商行政管理體制服務(wù)

　　就目前我國(guó)的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)而言,工商行政管理制度改革已經(jīng)勢(shì)在必行。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,市場(chǎng)主體日益多元化,原有的地域性和局限性已經(jīng)不復(fù)存在,工商行政管理的任務(wù)會(huì)越來(lái)越繁重,相應(yīng)的責(zé)任也就更大。

　　隨著各種市場(chǎng)主體的增加,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有關(guān)立法也會(huì)相應(yīng)增加,而且隨著我國(guó)愈加頻繁的參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)活動(dòng),使得工商管理部門(mén)也必須與國(guó)外有關(guān)部門(mén)和企業(yè)保持良好的溝通,為了能夠良好的解決今后可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題,必須對(duì)工商行政管理體制進(jìn)行改革,從而更好的維護(hù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序。

　　3、加強(qiáng)工商管理執(zhí)法力度

　　3.1完善工商管理法制體系

　　我國(guó)應(yīng)以《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》、《反壟斷法》、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》和《合同法》等為重點(diǎn)，加強(qiáng)制定單項(xiàng)配套法規(guī)和實(shí)施細(xì)則，解決掉新舊法規(guī)自相矛盾、執(zhí)法依據(jù)不統(tǒng)一的問(wèn)題,解決工商行政基本法操作性不強(qiáng)的問(wèn)題。同時(shí),注意加強(qiáng)法制宣傳和學(xué)習(xí)培訓(xùn),不斷增強(qiáng)執(zhí)法人員的法制觀念和依法辦事的能力,不折不扣地履行法律法規(guī)賦予的監(jiān)管執(zhí)法職權(quán)。

　　3.2調(diào)整內(nèi)部職能機(jī)構(gòu)，明晰職能關(guān)系

　　目前工商管理各業(yè)務(wù)部門(mén)職能交叉，分散管理、分頭執(zhí)法的現(xiàn)象較為突出，不同程度地削弱了市場(chǎng)監(jiān)管執(zhí)法力度。

　　因此， 根據(jù)工商管理機(jī)關(guān)履行市場(chǎng)監(jiān)管和行政執(zhí)法職能的需要，對(duì)全部工商管理業(yè)務(wù)職能進(jìn)行“三分”，即：一為行政許可及審批行為;二為行政監(jiān)督及處罰行為;三為行政督察行為。

　　從而使內(nèi)部業(yè)務(wù)職能有效的整合，可以避免現(xiàn)有機(jī)構(gòu)設(shè)置存在的既互不相干又互相重疊、內(nèi)耗大于合力的局面，加強(qiáng)工商管理執(zhí)法力度。

　　3.3加強(qiáng)對(duì)監(jiān)管的制度建設(shè)，規(guī)范干部行政執(zhí)法行為。國(guó)家要把依法行政和營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境作為地方政府考核指標(biāo)。同時(shí)，工商行政管理機(jī)關(guān)也要按照轉(zhuǎn)變政府職能、建立服務(wù)型工商的要求,進(jìn)一步規(guī)范執(zhí)法行為。

　　4、建設(shè)工商管理內(nèi)部控制制度，加強(qiáng)工商管理內(nèi)部控制

　　工商管理應(yīng)隨著外部環(huán)境和內(nèi)部情況的變化，開(kāi)展獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)監(jiān)督活動(dòng)，提高管理水平和風(fēng)險(xiǎn)防范能力。一方面，省工商行政管理局按照收支兩條線的原則，對(duì)全省工商行政管理系統(tǒng)財(cái)務(wù)經(jīng)費(fèi)實(shí)行統(tǒng)一管理。同時(shí)，省級(jí)財(cái)政根據(jù)全省工商行政管理系統(tǒng)業(yè)務(wù)支出范圍，對(duì)人員經(jīng)費(fèi)、公用經(jīng)費(fèi)、辦案經(jīng)費(fèi)、裝備經(jīng)費(fèi)及基礎(chǔ)設(shè)施經(jīng)費(fèi)等實(shí)行統(tǒng)一核撥。

　　工商管理財(cái)務(wù)部門(mén)和物資管理部門(mén)要嚴(yán)格落實(shí)監(jiān)督檢查制度，分別設(shè)專(zhuān)人管理賬目、物資，配套完善出入庫(kù)手續(xù)，達(dá)到賬賬相符、賬物相符。另一方面，要增強(qiáng)內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)的作用。

　　內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)應(yīng)向單位主要負(fù)責(zé)人直接匯報(bào)，使內(nèi)部審計(jì)監(jiān)督職能得以真正發(fā)揮。并定期對(duì)本單位的內(nèi)部控制制度設(shè)計(jì)的效果及其實(shí)施的有效程度作出評(píng)價(jià)，促進(jìn)監(jiān)督服務(wù)職責(zé)的完善和加強(qiáng)。

　　三、總結(jié)

　　在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，工商管理是維護(hù)經(jīng)濟(jì)秩序的高效職能管理部門(mén)，我們必須不斷進(jìn)行新的探索，整合各管理職能，打造更好的工商管理平臺(tái)，努力爭(zhēng)取管理的最優(yōu)化，使市場(chǎng)資源公平化，促進(jìn)市場(chǎng)持續(xù)穩(wěn)定的多元化發(fā)展。

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工商管理的論文11

　　引言

　　在我國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制改革下，社會(huì)的經(jīng)濟(jì)行為有了很大的規(guī)范性，說(shuō)明了社會(huì)在不斷的發(fā)展中有了較大的進(jìn)步。為了迎接更多經(jīng)濟(jì)發(fā)展中出現(xiàn)的困難與挑戰(zhàn)，我們必須要加強(qiáng)工商管理，這有利于促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展進(jìn)程。工商管理能夠促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定，在長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度看發(fā)展，在管理的過(guò)程中，必須要保證其規(guī)范性，還要對(duì)發(fā)展的模式進(jìn)行進(jìn)一步調(diào)整，使其能更加適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。要想促進(jìn)其經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，最有效的措施是加強(qiáng)管理，工商企業(yè)的管理部門(mén)要對(duì)管理制度進(jìn)一步完善。

　　一、工商管理與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系分析

　　(一)工商管理與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相輔相成

　　市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的條件就是商品交易的發(fā)展。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)具有調(diào)節(jié)職能的作用，其是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。就目前而言，由于經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)與世界經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系日益緊密，使得我國(guó)市場(chǎng)范圍不斷擴(kuò)大，從而提升了消費(fèi)者的消費(fèi)意識(shí)以及市場(chǎng)的自我意識(shí)，法律法規(guī)以及企業(yè)管理不斷完善�？偟膩�(lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)步促進(jìn)了工商管理的發(fā)展，同時(shí)工商管理的發(fā)展又推動(dòng)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，兩者相輔相成，相互促進(jìn)。

　　(二)經(jīng)濟(jì)發(fā)展是工商管理的基礎(chǔ)

　　以往工商管理的主要職能就是管理和監(jiān)督企業(yè)，在企業(yè)內(nèi)部會(huì)設(shè)置有相關(guān)的工商管理機(jī)構(gòu)，對(duì)企業(yè)的交易情況以及經(jīng)營(yíng)情況進(jìn)行監(jiān)督;同時(shí)企業(yè)人員在在市場(chǎng)交易工作中，能夠?qū)ψ陨淼男袨榧右砸?guī)范，強(qiáng)化自律能力，從而確保市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的良好發(fā)展。在商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中，工商管理產(chǎn)生的基礎(chǔ)和前提就是經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，并且經(jīng)濟(jì)的發(fā)展能夠?qū)�工商管理起到�(jīng)Q定性作用。就目前而言，我國(guó)越來(lái)越重視工商管理，確保其能夠向更高層次發(fā)展。

　　(三)經(jīng)濟(jì)的`發(fā)展能夠促進(jìn)工商管理的發(fā)展

　　隨著社會(huì)生產(chǎn)力以及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，優(yōu)化了生產(chǎn)關(guān)系，但是經(jīng)濟(jì)的發(fā)展加劇了企業(yè)利益主體間的矛盾，導(dǎo)致矛盾越來(lái)越突出，并且呈現(xiàn)出復(fù)雜化的趨勢(shì)。由于市場(chǎng)機(jī)制本身存在不足，在對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行調(diào)節(jié)時(shí)，如果僅僅只依靠市場(chǎng)機(jī)制的調(diào)節(jié)，則會(huì)影響經(jīng)濟(jì)的健康穩(wěn)定發(fā)展，必須要將工商管理與市場(chǎng)機(jī)制進(jìn)行協(xié)調(diào)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。當(dāng)然在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的條件下，工商管理機(jī)制不需要不斷完善、以此滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，充分有效發(fā)揮出其監(jiān)督、維護(hù)以及管理的作用。

　　二、工商管理對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生的具體影響分析

　　(一)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)全局發(fā)展與持續(xù)發(fā)展

　　在經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面，其作用非常直接，隨著工商管理部門(mén)職能的轉(zhuǎn)變與水平的提高，以及工作積極性與主動(dòng)性的提升，對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)全局發(fā)展與持續(xù)發(fā)展起到了明顯的促進(jìn)作用。

　　其具體表現(xiàn)在，一是加強(qiáng)了多方協(xié)作，使執(zhí)法部門(mén)與企業(yè)兩者間的關(guān)系由一種管理與監(jiān)督變成一種更為良性的合作關(guān)系。二是由于行政管理機(jī)制的完善，在競(jìng)爭(zhēng)方面也使自由與公平原則逐漸突顯，尤其是在服務(wù)式監(jiān)管方面，化解了不少矛盾，已經(jīng)由靜態(tài)的市場(chǎng)內(nèi)服務(wù)，變成了各種動(dòng)態(tài)服務(wù)。三是在管理水平方面，更多的吸取了現(xiàn)代化的管理方法，并從政治和經(jīng)濟(jì)角度展開(kāi)了對(duì)于市場(chǎng)的研究及對(duì)工商管理方法的探索，比如，在改革開(kāi)放30 年來(lái)，對(duì)于個(gè)體工商的發(fā)展與整體促進(jìn)以及監(jiān)督或服務(wù)，都明顯體現(xiàn)出了工商管理在這一方面的成績(jī)。四是在執(zhí)行方面，做到有法可依，由于近年來(lái)的市場(chǎng)發(fā)展暴露出來(lái)很多問(wèn)題，國(guó)家相關(guān)部門(mén)也提出了更為妥善的法律條文與規(guī)定，并對(duì)各種經(jīng)濟(jì)性的違規(guī)與投機(jī)行為更為關(guān)注，因此，工商管理在這一方面有法可依，而且由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的集中熱潮，使得更多的角度偏向于消費(fèi)者的權(quán)益與利益，然而，并沒(méi)有對(duì)企業(yè)造成損失，而是更好的運(yùn)用法律武器對(duì)市場(chǎng)違法現(xiàn)象進(jìn)行干預(yù)，從而強(qiáng)有力的保證了市場(chǎng)的秩序與整個(gè)的經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定有序發(fā)展。

　　以人民群眾最為關(guān)心的食品安全問(wèn)題為例，20xx 年4 月工商部門(mén)不但加強(qiáng)了對(duì)食品的安全管理，且從各方面展開(kāi)了調(diào)查與嚴(yán)格處理，對(duì)于人們的生活質(zhì)量進(jìn)行了更為直接的關(guān)注與服務(wù)，而且為市場(chǎng)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)健康穩(wěn)定發(fā)展起到了更為有效的作用。

　　(二)促進(jìn)流通體制改革

　　隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)的企業(yè)規(guī)模也不斷地壯大，并逐漸的出現(xiàn)了大型的商業(yè)性企業(yè)，所謂大型商業(yè)性企業(yè)，是指企業(yè)的規(guī)模比較大，而且不再局限于某一個(gè)地區(qū)。這種類(lèi)型的企業(yè)在發(fā)展的過(guò)程中，會(huì)通過(guò)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合的方式發(fā)展，這樣一來(lái)，我國(guó)原有的條狀分布經(jīng)濟(jì)就會(huì)發(fā)生溶解，企業(yè)之間的經(jīng)濟(jì)交流將會(huì)變得更加自由，并形成一個(gè)特定的經(jīng)濟(jì)體系，最終，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。對(duì)于這種形式的經(jīng)濟(jì)主體，徹底的監(jiān)督和審查是無(wú)法進(jìn)行的，工商管理只能在其發(fā)展的過(guò)程中進(jìn)行干預(yù)，干預(yù)的手段為扶持或者輔助，由此，企業(yè)的獨(dú)立性將會(huì)顯著的提升，并促使企業(yè)的流通性加強(qiáng)，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中，企業(yè)將會(huì)更加積極的貢獻(xiàn)自己的力量。

　　(三)引導(dǎo)企業(yè)進(jìn)行改革升級(jí)

　　隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，企業(yè)也需要不斷的進(jìn)行改革升級(jí)，以便于適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展的需要，在企業(yè)改革升級(jí)的過(guò)程中，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展是主要的推動(dòng)力，但同時(shí)也需要工商管理部門(mén)發(fā)揮調(diào)控作用。企業(yè)的改革升級(jí)并不會(huì)一蹴而就，而是會(huì)遇到很多的問(wèn)題，這時(shí)，就需要充分的發(fā)揮工商管理部門(mén)法律發(fā)揮的重要作用，引導(dǎo)企業(yè)的改革升級(jí)向著正確的方向發(fā)展。企業(yè)之所以進(jìn)行改革升級(jí)，主要的目的就是在適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展的基礎(chǔ)上獲得更多的經(jīng)濟(jì)利益，對(duì)于國(guó)家的利益，很少有企業(yè)會(huì)考慮到，因此，在改革升級(jí)的過(guò)程中，就可能會(huì)發(fā)生觸犯法律的行為，影響企業(yè)的發(fā)展，而通過(guò)工商管理部門(mén)相應(yīng)法律的監(jiān)督作用，就可以保證企業(yè)改革升級(jí)的順利進(jìn)行，最終，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的快速、健康發(fā)展。

　　總之，對(duì)于企業(yè)及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展來(lái)說(shuō)，工商管理起到了不小的促進(jìn)作用，不但使市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)更加的完整，還充分的發(fā)揮出了工商管理的職能作用;工商管理還對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)與交易起到了監(jiān)督的作用，充分保證了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的和諧性。工商管理不僅有利的維護(hù)了消費(fèi)者的權(quán)益，還形成了良好的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。反過(guò)來(lái)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展又保證了工商管理制度的完善性，二者形成了相互的促進(jìn)的關(guān)系。為了保證我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不斷的提升，政府部門(mén)也需要做好扶持工作，增加工商管理企業(yè)的權(quán)力與職能，使我國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)更快。

工商管理的論文12

　　工商管理是一種研究經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略制定和內(nèi)部行為管理的科學(xué)，工商管理具有很強(qiáng)的應(yīng)用型和研究性，他通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代企業(yè)的管理方式和模式，依據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等科學(xué)來(lái)對(duì)企業(yè)進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)。工商管理依據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)中研究出來(lái)的經(jīng)濟(jì)關(guān)系發(fā)展運(yùn)行規(guī)律，來(lái)指導(dǎo)企業(yè)的發(fā)展，對(duì)于促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到非常重要的作用。工商管理在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)之外的經(jīng)濟(jì)條件下不存在，所以大力發(fā)展我國(guó)的工商管理行業(yè)有利于促進(jìn)市場(chǎng)體系的建立和完善、強(qiáng)化對(duì)市場(chǎng)的有效監(jiān)管、從而達(dá)到推動(dòng)經(jīng)濟(jì)不斷向前發(fā)展的目的。

　　現(xiàn)階段在我國(guó)履行工商管理職能的單位是工商行政管理部門(mén)，其管理的目的是完善實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序良好的運(yùn)行。在經(jīng)濟(jì)全球化程度的不斷加深的時(shí)代背景之下，要想使的我國(guó)經(jīng)濟(jì)保持高速發(fā)展的勢(shì)頭，就必須加強(qiáng)工商行政管理工作。本文通過(guò)梳理工商管理與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的密切聯(lián)系，闡述了工商管理的基本職能，然后從規(guī)范市場(chǎng)主體準(zhǔn)入、強(qiáng)化市場(chǎng)有效監(jiān)管、促進(jìn)市場(chǎng)體系的建立和完善、維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益等多個(gè)角度探討了工商管理對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積極促進(jìn)作用，為相關(guān)學(xué)習(xí)及研究提供參。

　　1、工商管理和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系的闡述

　　1. 1 工商管理對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)作用。監(jiān)督和管理是工商管理在企業(yè)當(dāng)中的一項(xiàng)重要作用，現(xiàn)代企業(yè)管理者一般都會(huì)開(kāi)設(shè)工商管理機(jī)構(gòu)，對(duì)企業(yè)自身的經(jīng)營(yíng)交易活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，確保平時(shí)的交易活動(dòng)中，每個(gè)參與者都能夠嚴(yán)格要求自己，依照工商管理制定的相關(guān)條例自行規(guī)范自己的行為，保證市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的穩(wěn)定，形成良好的行業(yè)規(guī)范。工商管理的基礎(chǔ)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)發(fā)展這個(gè)前提條件，工商管理難以生存和發(fā)展，隨著經(jīng)濟(jì)全球化程度的不斷加強(qiáng)，我國(guó)各大企業(yè)的發(fā)展都邁向了新的臺(tái)階，這期間我國(guó)進(jìn)行種類(lèi)繁多的工商管理改革，積累了大量的工商管理經(jīng)驗(yàn)�，F(xiàn)如今經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，現(xiàn)代企業(yè)要想在殘酷的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中立于不敗之地就必須要重視工商管理工作。

　　1. 2 工商管理與經(jīng)濟(jì)發(fā)展兩者的相互促進(jìn)關(guān)系。經(jīng)濟(jì)發(fā)展與工商管理之間的關(guān)系是很復(fù)雜的，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是相互促進(jìn)和依存，隨著市場(chǎng)的范圍不斷壯大，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)慢慢出現(xiàn)，并對(duì)開(kāi)始發(fā)揮對(duì)市場(chǎng)的調(diào)節(jié)作用。現(xiàn)在的市場(chǎng)范圍不僅僅限于國(guó)內(nèi)，市場(chǎng)的自主意識(shí)、法規(guī)、管理以及消費(fèi)者的自我保護(hù)意識(shí)都得到充分的發(fā)展。隨著時(shí)代的進(jìn)步，相對(duì)于生產(chǎn)關(guān)系來(lái)說(shuō)，生產(chǎn)力得到了顯著的發(fā)展，所以相應(yīng)的生產(chǎn)關(guān)系也必須想辦法快速發(fā)展。當(dāng)下競(jìng)爭(zhēng)殘酷的市場(chǎng)環(huán)境，市場(chǎng)機(jī)制自身存在的很多不足之處已經(jīng)出來(lái)，如果不對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行干涉和宏觀調(diào)控，如果只用市場(chǎng)調(diào)節(jié)機(jī)制來(lái)約束經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是很難做到的。使得市場(chǎng)健康發(fā)展的前提條件之一就是必須要有工商管理的協(xié)助，同時(shí)工商管理機(jī)制也不能停滯不前，要做到與時(shí)俱進(jìn)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中不斷的自我完善。

　　2、工商管理對(duì)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)作用的表現(xiàn)形式

　　2. 1 工商管理在規(guī)范經(jīng)濟(jì)主體準(zhǔn)入方面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)作用。工商管理部門(mén)對(duì)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的主體準(zhǔn)入行為進(jìn)行規(guī)范是其對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要的作用之一，它有利于市場(chǎng)主體開(kāi)展合法經(jīng)營(yíng)并且對(duì)維護(hù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序起到了非常有力的作用。工商管理在規(guī)范經(jīng)濟(jì)主體準(zhǔn)入方面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)揮促進(jìn)作用的后果是使得我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的主體準(zhǔn)入制度變得更加的合理和規(guī)范。

　　目前我國(guó)工商管理部門(mén)對(duì)經(jīng)濟(jì)主體準(zhǔn)入仍采用層層審批、嚴(yán)格審查的形式，工商管理在我國(guó)的規(guī)范化發(fā)展使得企業(yè)到當(dāng)?shù)氐墓ど坦芾聿块T(mén)進(jìn)行申請(qǐng)注冊(cè)、在進(jìn)行資格審批之后才能給予進(jìn)入的資格。工商管理部門(mén)嚴(yán)把市場(chǎng)主體準(zhǔn)入模式，提高了經(jīng)濟(jì)主體進(jìn)入市場(chǎng)的門(mén)檻，使得企業(yè)的質(zhì)量得到了保證，在一定程度上有效的維護(hù)我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序，所以工商管理對(duì)于保證我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康穩(wěn)定發(fā)展提供非常有力的條件。

　　2. 2 我國(guó)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)監(jiān)督機(jī)制得到了有效的強(qiáng)化。我國(guó)的工商管理工作已經(jīng)取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，但是相應(yīng)的法律法規(guī)管理體系還是不夠完善，目前尚缺乏一個(gè)強(qiáng)有力的行業(yè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。要想達(dá)到科學(xué)控制市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的目標(biāo)需要建立健全市場(chǎng)監(jiān)督機(jī)制，制定統(tǒng)一的工商管理行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，完善設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)法律法規(guī)，健全管理制度。工商管理部門(mén)在規(guī)范市場(chǎng)主體行為方面發(fā)揮著很大的作用，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)管理機(jī)制以及商標(biāo)注冊(cè)模式等一系列監(jiān)督措施是我國(guó)工商管理系統(tǒng)對(duì)保證市場(chǎng)的主體自覺(jué)遵守相關(guān)法律法規(guī)而采取的重要手段，其目的是營(yíng)造一個(gè)比較良好的市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)和競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境。

　　工商管理部門(mén)在監(jiān)督和管理方面的主要作用主要是通過(guò)制定相關(guān)法規(guī)來(lái)維護(hù)市場(chǎng)秩序，日常管理中經(jīng)常提及的有反壟斷法和反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法等等，保證市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)主體在進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候充滿了活力。除此之外，工商管理的作用還表現(xiàn)在對(duì)于商標(biāo)權(quán)的大力保護(hù)。在經(jīng)濟(jì)全球化程度的`不斷加深的時(shí)代背景之下，商標(biāo)的對(duì)于一個(gè)企業(yè)的作用越來(lái)越重要，可以說(shuō)是企業(yè)的代名詞，如果商標(biāo)權(quán)能不能得到有力的合法保障，那么市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序?qū)⒑茈y維持，企業(yè)的健康發(fā)展更是無(wú)從談起。

　　我國(guó)工商管理近十幾年的發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，逐漸加大了對(duì)于假冒商標(biāo)等侵犯他人企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的打擊力度，為保護(hù)企業(yè)商標(biāo)的合法權(quán)益提供了有力的保障�，F(xiàn)階段工商管理在維護(hù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序中存在的不足之處是對(duì)于虛假和違反的廣告打擊力度不夠。應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)虛假?gòu)V告的規(guī)范管理，形成良好的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境，使得我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。

　　2. 3 工商管理可以促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系的建立健全。工商管理部門(mén)最主要的就是行政管理職能，通過(guò)發(fā)揮自身的監(jiān)督和管理職能，可以有效的加強(qiáng)維護(hù)市場(chǎng)秩序的力度，有利于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)當(dāng)中各個(gè)市場(chǎng)的發(fā)展以及壯大，對(duì)于促進(jìn)了各個(gè)市場(chǎng)當(dāng)中體系的建立和完善也起到了很大的作用，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系的建立健全對(duì)于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展非常重要，具體可以通過(guò)以下兩個(gè)方面加以說(shuō)明: 一是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的完善使得經(jīng)濟(jì)的資源能夠有效合理的配置，使得這些資源能夠得到充分的利用而不被浪費(fèi)和閑置，市場(chǎng)這個(gè)無(wú)形大手通過(guò)價(jià)格機(jī)制來(lái)調(diào)節(jié)市場(chǎng)，保證經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)中有限的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)資源能夠高效的、直接的被那些最需要和最有實(shí)力的經(jīng)濟(jì)部門(mén)所利用。二是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的完善有利于我國(guó)職能部門(mén)對(duì)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)進(jìn)行宏觀調(diào)控，在增強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管主體對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)控制力方面起到了顯著的作用。

　　2. 4 有利于維護(hù)我國(guó)消費(fèi)者的合法權(quán)益。保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益是企業(yè)工商管理諸多工作中一項(xiàng)重要的內(nèi)容，不可否認(rèn)，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的殘酷環(huán)境之下，消費(fèi)者的認(rèn)可對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)相當(dāng)重要。由此可見(jiàn)，我國(guó)思維工商管理部門(mén)應(yīng)采取相應(yīng)的措施來(lái)加強(qiáng)消費(fèi)者維護(hù)自身合法權(quán)益的觀念，采用適當(dāng)?shù)男麄鞯姆椒�，�?lái)讓廣大人們了解到相關(guān)的法律知識(shí)。對(duì)于那些欺騙消費(fèi)者的違法行為，打擊力度也應(yīng)該適當(dāng)加強(qiáng)，切實(shí)的保障好消費(fèi)者的合法權(quán)益。

　　3、結(jié)束語(yǔ)

　　工商管理在我國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程當(dāng)中扮演了非常重要的角色，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用相當(dāng)明顯，文通過(guò)梳理工商管理與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的密切聯(lián)系，闡述了工商管理的基本職能，然后從規(guī)范市場(chǎng)主體準(zhǔn)入、強(qiáng)化市場(chǎng)有效監(jiān)管、促進(jìn)市場(chǎng)體系的建立和完善、和維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益等多個(gè)角度探討了工商管理對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積極促進(jìn)作用。

工商管理的論文13

　　一、引言

　　新建地方性本科院校是自1999年開(kāi)始，伴隨我國(guó)高等教育的改革和擴(kuò)招，為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)不同層次人才的規(guī)模和培養(yǎng)質(zhì)量需求、進(jìn)一步優(yōu)化高等教育的布局結(jié)構(gòu)而興建的一批本科院校。新建本科院校分布范圍廣，從中心城市到少數(shù)縣級(jí)城市，其中60%以上在地市級(jí)城市。新建本科院校的管理及經(jīng)費(fèi)來(lái)源以省、市為主，與老牌本科院校相比較，特殊的發(fā)展背景決定了其辦學(xué)使命是定位于以培養(yǎng)地方需要的應(yīng)用創(chuàng)新型人才和為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)，但是從辦學(xué)歷史積累、師資力量，辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)經(jīng)費(fèi)資源等方面均無(wú)法和研究性大學(xué)相比，實(shí)施“差異化競(jìng)爭(zhēng)，特色化發(fā)展”需要這些學(xué)校在“應(yīng)用創(chuàng)新型”人才培養(yǎng)方面創(chuàng)出特色，使學(xué)校的人才培養(yǎng)更好地滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要。應(yīng)用創(chuàng)新型人才既不同于研究型大學(xué)的拔尖創(chuàng)新人才，也不同于職業(yè)型高等學(xué)校培養(yǎng)的技能型人才，它是以提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐應(yīng)用能力為主要目的。因此，構(gòu)建理論與實(shí)踐一體化教學(xué)體系成為新建地方性本科院人才培養(yǎng)模式基本構(gòu)成內(nèi)容之一。

　　二、應(yīng)用創(chuàng)新型工商管理人才特征及其培養(yǎng)模式

　　伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，不少新建地方性本科院校適應(yīng)社會(huì)需求開(kāi)設(shè)了工商管理本科專(zhuān)業(yè)，并提出了培養(yǎng)應(yīng)用創(chuàng)新型工商管理人才的培養(yǎng)目標(biāo)。綜觀不同學(xué)校對(duì)應(yīng)用型工商管理人才這一含義的理解，可將基本特征歸納為以下幾點(diǎn)：第一，理論基礎(chǔ)方面。專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)完整，知識(shí)面較寬，注重與應(yīng)用的結(jié)合，但對(duì)所學(xué)基本理論、原理以夠用為原則，對(duì)具體實(shí)踐知識(shí)和應(yīng)用技能的要求更為具體。第二，專(zhuān)業(yè)能力方面。提出培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)合能力，即同時(shí)具備本專(zhuān)業(yè)技能和管理能力、理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和獨(dú)立操作的能力、知識(shí)轉(zhuǎn)化能力和創(chuàng)新能力。第三，社會(huì)適應(yīng)性方面。許多院校的工商管理專(zhuān)業(yè)提出職業(yè)化培養(yǎng)理念，即在校期間就開(kāi)始注重培養(yǎng)學(xué)生的行業(yè)和職業(yè)崗位適應(yīng)能力，盡可能和社會(huì)需要做好人才培養(yǎng)的對(duì)接。為滿足上述培養(yǎng)目標(biāo)，許多新建地方性本科院校都在積極探索工商管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新，并提出了構(gòu)建理論與實(shí)踐一體化培養(yǎng)模式。在傳統(tǒng)以理論教學(xué)為主的教學(xué)模式發(fā)展背景下，由于發(fā)展歷程短、經(jīng)費(fèi)相對(duì)較少、師資力量薄弱、管理經(jīng)驗(yàn)不足等原因，構(gòu)建和創(chuàng)新科學(xué)合理的工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力，成為確保實(shí)現(xiàn)應(yīng)用創(chuàng)新型工商管理人才培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵所在。

　　三、新建地方性本科院校應(yīng)用創(chuàng)新型工商管理實(shí)踐教學(xué)存在的主要問(wèn)題

　　應(yīng)用創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)強(qiáng)調(diào)的是要具備善于運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，與實(shí)際生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，突出實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，但現(xiàn)實(shí)情況并不樂(lè)觀。麥可思研究院對(duì)新建地方本科院校工商管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，與老本科院校相比，除了少數(shù)新建地方本科院個(gè)別指標(biāo)比較好外，整體上畢業(yè)生的質(zhì)量指標(biāo)都比老本科院差。這些數(shù)據(jù)整體上表明，新建地方性本科院校工商管理專(zhuān)業(yè)尚未真正辦出特色，沒(méi)有真正辦出地方院校新建應(yīng)用型本科應(yīng)有的特色指向和質(zhì)量水平，突出表現(xiàn)在以下不足：人才培養(yǎng)方案中地方性應(yīng)用型的特征不明；師資隊(duì)伍不能很好地滿足實(shí)踐教學(xué)要求；實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和方法不能滿足本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)要求；實(shí)習(xí)基地建設(shè)與管理工作缺乏創(chuàng)新，實(shí)踐教學(xué)管理規(guī)章制度不規(guī)范、不科學(xué)，缺乏操作性等問(wèn)題。

　　四、新建地方性本科院校應(yīng)用創(chuàng)新型工商管理人才培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建與創(chuàng)新案例

　　作為新建地方本科院校，平頂山學(xué)院工商管理專(zhuān)業(yè)在構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系之初就注重理念的創(chuàng)新，突出人才培養(yǎng)的針對(duì)性、時(shí)代性、創(chuàng)新性、社會(huì)性和地方性理念，緊緊把握“地方性”“應(yīng)用型”二個(gè)關(guān)鍵詞，以實(shí)踐能力培養(yǎng)為主線，突出應(yīng)用、突出技能、突出就業(yè)，突出“應(yīng)用型人才培養(yǎng)”和“為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)”這兩個(gè)著力點(diǎn)，培養(yǎng)理論扎實(shí)、較強(qiáng)的具有發(fā)展?jié)摿�和�?zhuān)業(yè)技能的應(yīng)用創(chuàng)新型管理人才。1.實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建總體規(guī)劃思路及框架結(jié)構(gòu)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建緊密結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，以培養(yǎng)應(yīng)用能力為核心，同時(shí)將“創(chuàng)新”的教育理念貫穿于工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系中，構(gòu)建以提高實(shí)踐創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神為主體的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，構(gòu)建“基本技能+應(yīng)用實(shí)踐能力+綜合能力”訓(xùn)練的循序漸進(jìn)、理論與實(shí)踐緊密結(jié)合實(shí)踐教學(xué)體系。按照上述思路，形成了“一個(gè)中心、兩個(gè)循環(huán)、三個(gè)層次、四種形式”的實(shí)踐教學(xué)體系。“一個(gè)中心”就是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和應(yīng)用能力為中心�！皟蓚�(gè)循環(huán)”即學(xué)生通過(guò)實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)等環(huán)節(jié)，完成學(xué)生基本操作和綜合運(yùn)用能力的訓(xùn)練循環(huán)�！叭齻�(gè)層次”，即把實(shí)踐教學(xué)分別劃分為由低到高三個(gè)不同的實(shí)踐層次，就是基礎(chǔ)實(shí)踐層次、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐層次和綜合運(yùn)用層次。“四種形式”，指通過(guò)教學(xué)實(shí)踐、生產(chǎn)實(shí)踐、綜合實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐四種實(shí)踐教學(xué)形式來(lái)實(shí)現(xiàn)實(shí)踐能力的逐層提升。2.實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建與創(chuàng)新具體措施（1）修訂完善了具有地方性、應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方案人才培養(yǎng)方案在修訂完善過(guò)程依據(jù)專(zhuān)業(yè)定位，積極探索應(yīng)用創(chuàng)新型工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)人才培養(yǎng)模式：①充分研討，思想上達(dá)成共識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用創(chuàng)新能力的根本途徑，是學(xué)校人才培養(yǎng)的生命線。②重點(diǎn)實(shí)施專(zhuān)業(yè)教育和職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)能力培養(yǎng)，根據(jù)平頂山經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際需要開(kāi)設(shè)人力資源管理方向和中小企業(yè)管理兩個(gè)培養(yǎng)方向。③強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，20xx版人才培養(yǎng)方案將原先的“3.5+0.5”的人才培養(yǎng)模式改為“3+1”人才培養(yǎng)模式，加大了實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)及學(xué)分比重，實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)數(shù)占總學(xué)時(shí)數(shù)的比例達(dá)到39.2%。④創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案修訂工作。在修訂過(guò)程中聘請(qǐng)具有豐富經(jīng)驗(yàn)的企事業(yè)單位負(fù)責(zé)人參與修訂工作，合理設(shè)置具有針對(duì)性和超前性的的課程和實(shí)踐內(nèi)容。（2）豐富實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容及形式、創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)考評(píng)手段一是面向崗位和實(shí)踐，以工商管理專(zhuān)業(yè)人才應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線，改革實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)引進(jìn)行業(yè)企業(yè)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容；依據(jù)專(zhuān)業(yè)面向產(chǎn)業(yè)及崗位對(duì)實(shí)踐應(yīng)用能力的要求，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容改革，加大來(lái)自生產(chǎn)實(shí)踐環(huán)節(jié)項(xiàng)目的數(shù)量，提高綜合性、設(shè)計(jì)性項(xiàng)目的比例，提高實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的崗位針對(duì)性。深化實(shí)踐教學(xué)模式改革，建立課內(nèi)、課外，校內(nèi)、校外相融合的實(shí)踐教學(xué)運(yùn)行模式。二是創(chuàng)新實(shí)踐改革教學(xué)手段，探索以學(xué)生自主實(shí)踐為核心的教學(xué)方法，推行基于實(shí)際應(yīng)用的案例教學(xué)等形式，專(zhuān)業(yè)課程運(yùn)用真實(shí)案例率、真實(shí)任務(wù)達(dá)到100%。三是改革評(píng)價(jià)與考核方式，建立實(shí)踐應(yīng)用能力綜合評(píng)價(jià)體系。突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，推行多樣化的考核方式，變封閉考核為開(kāi)放考核，推進(jìn)過(guò)程考核，推進(jìn)校企共同考核。（3）加強(qiáng)“雙師”型教師隊(duì)伍的建設(shè)，提升教師實(shí)踐教育能力為改善新建本科院校青年教師占有比重過(guò)大，缺乏相關(guān)的職業(yè)技能訓(xùn)練，缺乏科研實(shí)踐，外聘專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教師較少，“雙師型”隊(duì)伍缺乏的現(xiàn)狀，主要采取了以下措施：建立和完善雙師型教師繼續(xù)教育計(jì)劃，將中青年教師要將雙師素質(zhì)提升計(jì)劃切實(shí)納入個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃中。每年培養(yǎng)雙師型教師不低于5%；本著“互惠互利”的原則，選派教師赴企業(yè)和行業(yè)一線掛職鍛煉，提高教師對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位群對(duì)高技能人才的基本要求，支持教師與企業(yè)一起申報(bào)生產(chǎn)技術(shù)應(yīng)用等方面的研究課題，參加企業(yè)的科研課題研究；鼓勵(lì)教師參加校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)短期掛職等形式，積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐教學(xué)能力，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)教師從單一教學(xué)型人才向教學(xué)、科研、實(shí)踐的綜合型人才轉(zhuǎn)化。鼓勵(lì)教師參加技能競(jìng)賽、教師參加行業(yè)資格考試，不斷提高職業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)；堅(jiān)持“職業(yè)經(jīng)理人進(jìn)課堂”活動(dòng)，聘請(qǐng)職業(yè)經(jīng)理人和企業(yè)家和做兼職教授或?qū)�業(yè)指導(dǎo)教師。（4）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地建設(shè)，服務(wù)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展根據(jù)真實(shí)生產(chǎn)、服務(wù)的`技術(shù)和流程構(gòu)建試驗(yàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)境。整合校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)資源，建立校內(nèi)試驗(yàn)教學(xué)示范中心和工程實(shí)踐中心。樹(shù)立開(kāi)放式辦學(xué)理念，主動(dòng)走進(jìn)科研單位、企業(yè)、中小學(xué)、幼兒園等，建立校企一體、產(chǎn)學(xué)研一體的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。發(fā)揮地方性院校人脈優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新實(shí)習(xí)基地建設(shè)模式，與產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合建設(shè)多種類(lèi)型的實(shí)踐教學(xué)基地，形成穩(wěn)定的、多類(lèi)型的實(shí)踐教學(xué)基地群，結(jié)合專(zhuān)業(yè)教學(xué)和學(xué)生就業(yè)取向，縮短畢業(yè)生和用人單位的了解過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)，也減少企業(yè)新進(jìn)人員的培訓(xùn)時(shí)間和費(fèi)用；立足地方性，構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)基地群，避免實(shí)習(xí)基地單一，無(wú)法滿足學(xué)生專(zhuān)業(yè)需要的現(xiàn)狀。實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)定位的地方性、人才培養(yǎng)的應(yīng)用性和服務(wù)地方的主動(dòng)性有機(jī)結(jié)合（5）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理制度建設(shè)，完善實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系從實(shí)踐教學(xué)管理體系和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系方面著手，依據(jù)《平頂山學(xué)院專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)工作條例》等相關(guān)文件精神，制定了《經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院實(shí)踐教學(xué)管理辦法》等管理規(guī)章制度。范圍涵蓋實(shí)踐教學(xué)組織管理、實(shí)踐教學(xué)運(yùn)行管理、實(shí)踐教學(xué)管理制度和實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量管理。學(xué)院成立了以教學(xué)副院長(zhǎng)和督導(dǎo)組成員為主的實(shí)踐教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，總體負(fù)責(zé)實(shí)踐教學(xué)文件的制定和教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)、組織工作。由各實(shí)踐教學(xué)負(fù)責(zé)人根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)制定出規(guī)范實(shí)踐教學(xué)的考核辦法、實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，編寫(xiě)實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)書(shū)；學(xué)院對(duì)實(shí)踐教學(xué)大綱、實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃、實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所、經(jīng)費(fèi)、和考核具體落實(shí)，并做好過(guò)程檢查環(huán)節(jié)和成績(jī)?cè)u(píng)定及總結(jié)工作�；�本形成了一套比較有特色的質(zhì)量保證和質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。

　　五、結(jié)束語(yǔ)

　　通過(guò)幾年的建設(shè)，平頂山學(xué)院工商管理專(zhuān)業(yè)已基本構(gòu)建了能夠?yàn)閷W(xué)生提供相對(duì)全面、持續(xù)的實(shí)踐能力培養(yǎng)平臺(tái)，滿足學(xué)生進(jìn)行不同崗位、多種技能的互動(dòng)訓(xùn)練，使學(xué)生在對(duì)理論知識(shí)的靈活運(yùn)用、分析和解決問(wèn)題的能力、實(shí)際動(dòng)手能力以及團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新能力等方面得到全方位、多角度、深層次的培養(yǎng)和鍛煉。但是，如何構(gòu)建和創(chuàng)新既不同于研究型大學(xué)，也不同于職業(yè)型高等學(xué)校人才培養(yǎng)模式，而是以提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐應(yīng)用能力為主要目的，理論與實(shí)踐一體化的實(shí)踐教學(xué)體系仍是新建地方性本科院校發(fā)展的重要研究課題。

工商管理的論文14

　　1。企業(yè)工商管理現(xiàn)狀分析

　　據(jù)悉，企業(yè)的工商管理內(nèi)容主要是企業(yè)通過(guò)新型管理方式來(lái)充分利用企業(yè)資源，企業(yè)資源主要包含企業(yè)可流動(dòng)的資金，企業(yè)通過(guò)應(yīng)用與自身發(fā)展相適應(yīng)的管理模式，可以更好地對(duì)企業(yè)資金進(jìn)行利用，確保企業(yè)市場(chǎng)活動(dòng)與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)向良性的方向發(fā)展。

　　目前，國(guó)內(nèi)很多企業(yè)依然使用傳統(tǒng)管理的模式，或者是模仿成功企業(yè)管理的模式，并沒(méi)有形成一套屬于自己的管理方案，沒(méi)有及時(shí)對(duì)傳統(tǒng)管理的模式進(jìn)行創(chuàng)新與改革，致使企業(yè)自身競(jìng)爭(zhēng)力得不到提高，以至于無(wú)法在新時(shí)期市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中生存與發(fā)展，在很大程度上影響了企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，嚴(yán)重阻礙了企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展。此外，企業(yè)的工商管理需要把理論知識(shí)作為基礎(chǔ)，充分結(jié)合工商管理的知識(shí)和企業(yè)實(shí)踐，制定企業(yè)的工商管理方案，進(jìn)而提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。

　　2。工商管理中科技創(chuàng)新的重要性

　　對(duì)工商管理進(jìn)行科技創(chuàng)新，對(duì)企業(yè)的發(fā)展具有一定作用，主要表現(xiàn)在三方面：促進(jìn)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力增強(qiáng)、促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展、提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。筆者將分別從這三方面進(jìn)行闡述。

　　2。1促進(jìn)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力增強(qiáng)

　　工商管理科技創(chuàng)新有利于企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的增強(qiáng)，企業(yè)要想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出就必須根據(jù)市場(chǎng)特征來(lái)對(duì)管理模式進(jìn)行創(chuàng)新，構(gòu)建一套適宜的管理模式。企業(yè)為了提升自身競(jìng)爭(zhēng)力就必須在創(chuàng)新管理方面下手，促進(jìn)企業(yè)服務(wù)質(zhì)量的提高。

　　2。2促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展

　　科技創(chuàng)新是促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，據(jù)筆者調(diào)查，目前很多企業(yè)為尋求發(fā)展，對(duì)工商管理模式予以創(chuàng)新，均促進(jìn)了企業(yè)走上成功之路。

　　2。3提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益

　　工商管理科技創(chuàng)新在一定程度上提高了企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，企業(yè)通過(guò)科技創(chuàng)新獲取了很多利潤(rùn)，這也是促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵措施。

　　3。工商管理科技創(chuàng)新戰(zhàn)略措施分析

　　3。1完善工商管理監(jiān)管制度

　　對(duì)于企業(yè)發(fā)展而言，監(jiān)督與管理機(jī)構(gòu)對(duì)于企業(yè)的工商管理有著重要作用；從企業(yè)管理者的角度來(lái)看，企業(yè)基層員工比市場(chǎng)更重要。企業(yè)要想取得成功，需要員工努力與付出。因此，企業(yè)需要制定監(jiān)管制度，明確每一個(gè)員工的責(zé)任、權(quán)利，一些對(duì)企業(yè)發(fā)展有貢獻(xiàn)的員工，需及時(shí)給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，一些對(duì)企業(yè)發(fā)展不利的員工，需要進(jìn)行懲罰，這樣可以提高企業(yè)員工工作的積極性。而且企業(yè)制定管理制度，可以保證管理執(zhí)行有據(jù)可依，從而促進(jìn)企業(yè)發(fā)展與進(jìn)步。

　　3。2重視創(chuàng)新管理人才培養(yǎng)

　　如今，我國(guó)的部分企業(yè)管理人員在工商管理方面還沒(méi)有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，還不具備科技創(chuàng)新的理念，還沒(méi)有對(duì)科技創(chuàng)新有新的認(rèn)識(shí)。企業(yè)高層管理者要積極樹(shù)立“科學(xué)管理乃興國(guó)之道”的思想，培養(yǎng)各種專(zhuān)業(yè)人才，尤其企業(yè)的工商管理人才，這類(lèi)人才可以輔助企業(yè)實(shí)施管理、營(yíng)銷(xiāo)與規(guī)劃，并且專(zhuān)業(yè)人才可以及時(shí)、準(zhǔn)確分析企業(yè)發(fā)展中存在的有利因素與不利因素，并指出企業(yè)未來(lái)的發(fā)展前景，提出企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。通過(guò)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才，可以提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，改善企業(yè)薄弱的環(huán)節(jié)，進(jìn)而提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益。

　　3。3朝向國(guó)際化方向發(fā)展

　　在曰益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，國(guó)內(nèi)企業(yè)國(guó)際地位在不斷提高，并且國(guó)內(nèi)企業(yè)知名度也在提高。因此，企業(yè)應(yīng)該打造具有自身特色的.產(chǎn)品，加大企業(yè)產(chǎn)品的國(guó)際影響力，加強(qiáng)企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，建立企業(yè)特色文化。要想國(guó)內(nèi)企業(yè)的工商管理向著國(guó)際化的方向發(fā)展，需要具備現(xiàn)代理念與國(guó)際意識(shí)進(jìn)行企業(yè)管理與實(shí)踐，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)發(fā)展與進(jìn)步。

　　3。4建立職業(yè)化工商管理隊(duì)伍

　　企業(yè)要想穩(wěn)定、可持續(xù)地發(fā)展，需要組建一支工商管理隊(duì)伍，提高企業(yè)管理的制度。若缺乏工商管理的隊(duì)伍，會(huì)導(dǎo)致企業(yè)人力資源應(yīng)用受到影響，導(dǎo)致企業(yè)人才效用得不到發(fā)揮。因此，企業(yè)管理制度需要全面考慮各種相關(guān)因素，充分發(fā)揮企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)；明確企業(yè)每一個(gè)工作人員的自身責(zé)任，制定獎(jiǎng)懲制度，從而提高員工的積極性。

　　4。結(jié)語(yǔ)

　　綜上，筆者對(duì)企業(yè)工商管理現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并對(duì)科技創(chuàng)新的重要性進(jìn)行了闡述。隨著我國(guó)科技水平的發(fā)展，企業(yè)為提高自身競(jìng)爭(zhēng)力，必須將科技創(chuàng)新理念應(yīng)用到工商管理工作中去，以此更好地促進(jìn)企業(yè)全面發(fā)展，為企業(yè)創(chuàng)造更多經(jīng)濟(jì)效益。

工商管理的論文15

　　一、工商管理的特點(diǎn)

　　第一，我國(guó)工商管理是營(yíng)造市場(chǎng)公平有序的重要手段，工商管理不同于其他法人管理部門(mén)，在工商管理部門(mén)沒(méi)有自己的設(shè)備需要，主要的就是維護(hù)市場(chǎng)的秩序。第二，工商管理手段呈現(xiàn)豐富多彩的管理手段，借助市場(chǎng)中的力量進(jìn)行工商管理工作，更好的為整個(gè)社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。第三．工商管理的涉及面很廣泛，包括市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的各個(gè)部分，對(duì)市場(chǎng)的準(zhǔn)入、交易、競(jìng)爭(zhēng)和退出等各個(gè)方面的管理。

　　二、工商管理對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到的作用

　　1.工商管理對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定的作用工商管理一定程度的促進(jìn)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，對(duì)于企業(yè)發(fā)展中各個(gè)部門(mén)有著比較良好的協(xié)作，同時(shí)也積極的發(fā)揮著工商管理職能，把企業(yè)和工商管理部門(mén)有效的合作，從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)大局的發(fā)展，也保證經(jīng)濟(jì)發(fā)展的穩(wěn)定持續(xù)健康發(fā)展。為了全面發(fā)展企業(yè)的管理工作，我們應(yīng)該樹(shù)立積極發(fā)展的思想責(zé)任和意識(shí)，通過(guò)改進(jìn)對(duì)市場(chǎng)監(jiān)管與執(zhí)法等方面的功能，更好的給我國(guó)環(huán)境發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)建設(shè)大局提供一個(gè)良好的氛圍。同時(shí)應(yīng)該把握經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向和節(jié)奏為主，把經(jīng)濟(jì)發(fā)展作為一個(gè)重要內(nèi)容，努力營(yíng)造一個(gè)和諧的執(zhí)法環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)我國(guó)市場(chǎng)的管理，達(dá)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的和諧執(zhí)法、高效穩(wěn)定的發(fā)展。2.對(duì)消費(fèi)者權(quán)益的保護(hù)工商管理要嚴(yán)格執(zhí)法，保證消費(fèi)者的合法權(quán)益，這也是工商部門(mén)的重要工作內(nèi)容，通過(guò)對(duì)消費(fèi)者法律的宣傳來(lái)維護(hù)消費(fèi)者自己的權(quán)益，對(duì)一些違法的經(jīng)營(yíng)者進(jìn)行及時(shí)的舉報(bào)，采用正規(guī)的方法維護(hù)自己的權(quán)益。讓他們?cè)谑艿狡髽I(yè)的剝削時(shí)能夠運(yùn)用法律武器進(jìn)行反抗，這對(duì)于維護(hù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展也有積極作用。2.正確的引導(dǎo)企業(yè)進(jìn)行改革在工商管理的工作中，我們要以國(guó)家長(zhǎng)期發(fā)展利益為基礎(chǔ)，在工作中積極引導(dǎo)企業(yè)進(jìn)行改革，保證企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng)。現(xiàn)在很多企業(yè)都是屬于獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)實(shí)體，在發(fā)展以及轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，一般是企業(yè)的自主經(jīng)營(yíng)來(lái)實(shí)現(xiàn)企業(yè)的自主發(fā)展利益，其主要的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)自主經(jīng)濟(jì)利益的增長(zhǎng)，而不是相對(duì)次要的社會(huì)利益。部分企業(yè)在改革與轉(zhuǎn)型的過(guò)程中會(huì)不顧國(guó)家的相關(guān)政策以及要求，以自身利益的最大化來(lái)進(jìn)行改革。在這個(gè)過(guò)程中就需要工商管理部門(mén)對(duì)相關(guān)的管理工作予以嚴(yán)格管理，通過(guò)合理引導(dǎo)企業(yè)進(jìn)行轉(zhuǎn)型和改革來(lái)實(shí)現(xiàn)最終的改革目的。

　　三、用科學(xué)的工商管理來(lái)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

　　3.要不斷強(qiáng)調(diào)良好信譽(yù)的重要性在目前的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下各個(gè)企業(yè)都在追求企業(yè)利益的最大化，在追求的過(guò)程中，在市場(chǎng)中難免會(huì)出現(xiàn)市場(chǎng)的盲目性，很多企業(yè)以自己的名譽(yù)作為代價(jià)，來(lái)獲得當(dāng)前的利益，對(duì)于后期的發(fā)展也就很難在市場(chǎng)中發(fā)展，所以工商管理者必須強(qiáng)調(diào)信譽(yù)的重要性。3.注重信息的廣泛發(fā)布在市場(chǎng)的發(fā)展中信息的發(fā)布是必不可少的，然而信息的發(fā)布是不是及時(shí)也是一個(gè)很大的問(wèn)題，很多信息顯得不對(duì)稱(chēng)，導(dǎo)致市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的失靈。我們雖然不能完全消除信息的不對(duì)稱(chēng)，但是我們可以盡量的多發(fā)布信息，保證信息的真實(shí)性，這樣就大量的避免了市場(chǎng)的主體做出不正確的'決策。因此不僅可以使財(cái)富增加，也可以使市場(chǎng)得到發(fā)展。3.做好管理和引導(dǎo)工作要做好管理和引導(dǎo)工作我們就必須要明確自身的角色，對(duì)市場(chǎng)做出正確的引導(dǎo)，同時(shí)在一定程度上做好管理工作。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)自己的發(fā)展是有一定規(guī)律，工商管理在管理中要適應(yīng)市場(chǎng)自己的發(fā)展規(guī)律，更重要的是要做好引導(dǎo)，從而避免市場(chǎng)的盲目性，正確的引導(dǎo)可以使企業(yè)得到發(fā)展，從而做出正確的決策，這種決策不僅會(huì)造成市場(chǎng)主體的利益受損，還會(huì)造成資源的嚴(yán)重浪費(fèi)。3.工商管理必須嚴(yán)格按照規(guī)則來(lái)辦事所謂管理就是在對(duì)一定范圍的正常的管理，按照一定規(guī)則來(lái)辦事，并要適應(yīng)市場(chǎng)的變化。因此，我們?cè)诠芾碇泄ど坦芾淼氖侄伪仨毤右哉{(diào)整，對(duì)市場(chǎng)的需求進(jìn)行靈活的變動(dòng)，不能僵化保守。法治是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的必然要求，工商管理一定要嚴(yán)格按照法律的規(guī)定來(lái)辦事，作為執(zhí)法者必須知法、懂法，更要遵法守法。四、結(jié)束語(yǔ)在對(duì)工商管理的職能進(jìn)行了解之后，對(duì)于工商管理的職能對(duì)工商管理的作用進(jìn)行分析，在此基礎(chǔ)上分析了工商管理對(duì)經(jīng)濟(jì)大局穩(wěn)定、流通體制改革與深化、維護(hù)消費(fèi)者利益以及引導(dǎo)企業(yè)轉(zhuǎn)型改革等方面的作用，體現(xiàn)了其在保證我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展方面的重要作用。

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