第一學期班主任工作總結
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結，它可以使我們更有效率，不如我們來制定一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編收集整理的第一學期班主任工作總結，希望能夠幫助到大家。
第一學期班主任工作總結1
時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間從走出大學校門，到商鼎路第一小學擔任三一班班主任已經(jīng)兩年多了，接下來我把這學期的工作做一總結。
（一）強化班級規(guī)劃，培養(yǎng)學生管理能力。
眾所周知，班主任工作非常辛苦，事務繁忙，怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學困生，我認為一定要充分相信學生。培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制，做好小干部的指導。
1、由班長作為副班主任，統(tǒng)籌協(xié)助、安排班主任工作。
班級設立執(zhí)行班長，副班主任，統(tǒng)籌管理班級。班主任制定好班級管理細則，由執(zhí)行班長分別在早讀、課件、課間操、閱讀小課以及上下學路隊方面，具體實施管理。安排各小組組長，協(xié)助執(zhí)行班長班級管理工作。
2、適當?shù)莫剳�，因時制宜制定規(guī)則。
三年級學生剛剛進入中年級，相對來說更喜歡獎勵，所以獎勵機制比批評更多些，來激勵學生更進一步。比如有些喜歡打鬧的學生，我會罰他擦黑板，掃地，擦桌子……換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句，這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動。
3、讓學生展示自我，樹立自信。
三年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，將學生每周聽寫較好的作業(yè)發(fā)到班級微信群，讓更多的學生和家長能夠看到，寫作較好的作品在作文課上朗讀，學生的反應熱烈，寫話的興趣也更濃厚了。此外利用自習開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，講故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
4、特殊學生的教育
一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，長此以往，定會拖班級的后腿。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當然課間的時間基本上是不夠的，因為還要去注意其他同學的課間活動情況。因此大多數(shù)情況是在放學后或晚修時間，單獨對學習有困難的學生進行補習。主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確作業(yè)的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴重，坐立姿勢也不端正，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中，有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
（一）建立學生一日常規(guī)，培養(yǎng)學生自理能力。
為培養(yǎng)學生良好的行為習慣，我會利用班會時間讓學生學習《小學生日常行為規(guī)范》，結合學生年齡特點，開展文明語言、文明行為等活動。通過學習教育學生從身邊小事做起，養(yǎng)成文明、有禮貌、愛師長、愛學習、相互友愛等行為習慣，樹立人人爭做合格小學生的意識。加強學生隊伍的管理，包括排隊做操、排隊吃飯、排隊放學、排隊集會等。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，包括課前的準備、上課集中精神聽講、自覺完成作業(yè)等。
�。ǘ┭普T，做好問題生的轉(zhuǎn)化工作。
第一，充分尊重愛護學生，不能傷害學生的`自尊和自信，因為只有對學生發(fā)自內(nèi)心真摯的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無比的溫暖，才能點燃學生追求上進、成為優(yōu)秀生的希望之火。
第二，要注意表揚和批評的藝術。對學生寬容但不放縱，嚴格但不苛刻，這很重要，學習能力差的孩子，他們往往看不到自己的優(yōu)點和長處，容易自卑，孤立封閉自我。這就要求我們善于抓住他們的閃光點，讓學生體會愉悅成功感和被人尊重的感覺，從而產(chǎn)生上進的源動力。
第三，要為學習能力差的孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍。
�。ㄈ┳龊煤图议L之間的溝通聯(lián)系
本學期我依然把和家長的經(jīng)常聯(lián)系和溝通作為重點工作。結合考試成績針對學生的現(xiàn)狀，加強學校與學生家長間的多方聯(lián)系，通過多種形式和渠道與家長共同探討解決問題的方法。平時，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。
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1、健全班干部管理，繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部，尋找第二梯隊，激發(fā)學生的潛能。一年下來，原先培養(yǎng)的第一批班干部已經(jīng)很好地能為班級服務了，因此，從班級的長遠發(fā)展來看，我們應該選好第二梯隊，接過第一梯隊的接力棒，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
2、本學期對于學生的書寫將進行針對性教育，在課堂上隨時提醒與幫助。另外在學生做作業(yè)的時候讓學生之間也互相督促、提醒。
另外，在這學期，我還會繼續(xù)蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。
第一學期班主任工作總結2
我很榮幸在新課程的改革下，擔任了一年級的語文教師及班主任老師工作。我想對于班主任老師工作，我的觀點和做法是：民主建班、以制理班，以人為本，自主管理。
具體細化為：
一、信任——師生互相溝通的橋梁
人與人，只有互相信任，才可以坦誠以待。而我們的學生，正是一群活生生的生命個體，一群活蹦亂跳的孩子，因此，我總是對學生信任有加。在放手讓學生做一些他們從未做過的事情之前，我總是先鼓勁，讓學生充分知曉老師是那么地信任他們、支持他們，這樣孩子們才會有更大的干勁。我們班有個別孩子行為習慣不是很好，比如應瑋這個孩子，父母離異，性格孤僻，上課開小差，下課總欺負同學，還有幾個外地轉(zhuǎn)學來的學生，學習上、行為上都跟不上班級節(jié)奏，結果有的同學老用“有色眼光”看待、懷疑他們。這時的我就是調(diào)節(jié)師，身體力行，在充分了解事情后，總是先以信任的'眼光看著“個別”學生、以信任的雙手搭在他們的肩膀上，實事求是分析事情，再以信任的目光看著全班同學，相信大家的寬容與豁達。這樣往往能達到最佳效果，實現(xiàn)心靈的溝通與交流。
二、公平——教師建立威信的天平
每一位學生的心里都裝著一面鏡子，它時刻能掂量出教師的“天平”是否傾斜。因此，講每一句話，做每一件事時，我都在心里想想，這樣說、這樣做，是否對每個人都公平了。盡量讓更多的同學有機會參加各種活動，而不偏袒誰。如果班長、班干部做錯了，我也和其他同學一視同仁，該批評的批評。而且教育每個孩子，機會對每個同學都是平等的，只是看你有沒有做好準備。這樣，自然而然，就建立了教師的威信。
三、制度——班級穩(wěn)定的鑰匙
如果沒有一定的規(guī)章、制度、常規(guī)來約束學生的行為，那么學生就會處于一種無序的狀態(tài)。因此，無論是早讀、就餐、集會、出操、上課、課前準備、課午間活動、午睡等凡是需要約束的地方，我都嚴格要求學生做到，如果沒有到位，則采取反復操練、互相監(jiān)督、小干部督察、利用班會課、班隊課進行教育，采用摘蘋果得紅五星的方法進行激勵等多種形式，讓學生明白一個人在集體中不能“為所欲為”，要考慮到班級、他人的利益。這樣，班級才會更加穩(wěn)定，更有集體榮譽感。在這一學期以來，我班的表現(xiàn)大家是有目共睹的，無論在哪些方面都做的比較好，孩子們能時時刻刻記得自己是一（2）班的學生，不做違反紀律的事。
四、自主——學生發(fā)展的動力
給學生一定的空間，讓他們盡情施展自己的能力和才華，學生會樂此不疲。新課程講究的就是自主探究，發(fā)展學生能力。本學期，我根據(jù)學生的特點，給予了他們更多的“自主權”：合作學習、策劃設計班級的“我們的生活作業(yè)本”、民主評議班干部、值日生的合理分工等等。正是充分給予了學生當家作主的權利，學生才會更好更快地發(fā)展，才能激發(fā)孩子們身上的這一種原動力。
五、整合——學生健康成長的基石
在學生的成長過程當中，離不開各位科任教師，尤其是家長的密切配合。因此，及時和他們溝通、聯(lián)系，就能在第一時間段內(nèi)，對學生的行為作出診斷。對于稍有退步或行為有所反復的學生，我常采用的方法是：跟蹤調(diào)查，就是將該生在學校的情況與家長電話聯(lián)系，當面溝通實踐證明，此方法十分有效，改變了幾個調(diào)皮學生。當然，當學生有少許進步時，“報喜”亦是促進學生進步的良方�？傊�，在整個教育過程當中，將家長整合進來，是學生健康成長的基石。
●在上述理念的指導下，班級穩(wěn)定發(fā)展，亦取得了一些微小的成績：
1、校迎元旦合唱比賽活動中，班級獲一等獎。
2、在學校講故事比賽中，我班的孫凱達獲得了第三名。
3、在學校運動會中，團體總分年級組第二名，另外在50米的接力賽中獲得了第一名。
4、在學校跳繩比賽中獲得年級組第一名。
5、在學�？谒氵^關、拼音過關中，分別位列一、二。
●育人是一項系統(tǒng)工程，我們的孩子正處于生長發(fā)育期，還具有這樣那樣的不穩(wěn)定性，還面臨著許多問題，有待于我進一步思考、探索：
1、有些孩子性格特別倔強，行為習慣反復反彈，通過一系列的措施，但效果還甚微，面臨怎么辦的問題。
2、在學業(yè)成績上已出現(xiàn)兩極分化，有個別學生雖不乏學習興趣，教師、家長亦鼓勵有加，但在班級群體中，一直處于弱勢，如何縮短這個差距，正待想方設法。
第一學期班主任工作總結3
轉(zhuǎn)眼間，緊張、忙碌而又充實的一個學期即將結束，為了使今后的班主任工作更加順利的開展，更好的促進學生全面發(fā)展，特做工作總結如下：
一、工作前的整體分析：
在學期初，我結合班級學生的整體情況做了提前的分析，可以說，學生畢竟進入初四了，在日常行為規(guī)范方面，學習方法和學習習慣方面，都有了成熟的表現(xiàn)，而且，作為一個整體的班級，在過去的三年里，已經(jīng)形成了較好的班風、學風，而對于學生，我也有比較熟悉的了解，，同時，初四面臨著明年的中考，學生們在學習上要有一個更高的要求和目標�；谶@些原因，我把本學期的班主任工作定位于穩(wěn)中求上升，在各項工作中，提出更高的要求，而我，作為班主任，最主要的任務是細致入微的觀察，對于班內(nèi)的情緒進行積極的引導，對于班級工作進行嚴格的監(jiān)督和促進。
二、學期初細致、智慧的收心教育，有激情地新學期動員調(diào)動。
初四，是學生們初中階段最關鍵的收獲時期，也是學習最辛苦的階段，學生要有飽滿的、積極的、高漲的熱情迎接初四，迎接中考的選拔。于是，在第一節(jié)主題班會課上，我給孩子們展示了一幅清晨非洲草原的畫面，激勵著孩子們正確的面對大自然的選擇，積極應對即將到來的競爭和選拔。鼓舞學生士氣，迅速進入到畢業(yè)班的學習狀態(tài)中。
并且，結合本學期的特點，我加強了對學生的收心教育。
�。ㄒ唬┤娣治霰緦W期的嚴峻形式，使每一個學生對自己的情況都有一個全面的，比較到位的了解，及時制訂好學期計劃，樹立自己人生的目標，作好全面的思想準備，用一種扎實的學風、認真的學習態(tài)度積極地對待整個初四的學習。
�。ǘ┙Y合校規(guī)、學規(guī)、班規(guī)對學生展開學期初的日常行為規(guī)范的教育，有句俗話：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，學生們有序的行為是班級工作順利開展最基本的基礎。把規(guī)范教育滲透到學生的內(nèi)心之中，把規(guī)范的養(yǎng)成變成一種習慣。并且，在學校的校規(guī)、學規(guī)考試中，我也是結合班級的情況分析做法的原因，分析其中的利弊，讓學生真正的理解規(guī)范，并貫徹到班級工作中，使班級工作有可依，有章可循，更加井然有序的引領著、規(guī)范著學生們的行為。
三、通過班團干部輪換制，使學生們積極主動的參與到班級管理當中，提高學生的自制、自管能力
初四的學生都有了一定的自制、自管能力，而且在班級工作中，他們也有自己的方法和思路，班主任的“家長式”管理并不適合初四，而且還會壓抑他們的積極性，所以，本學期我仍然以學生們的自制、自管為主，班主任的監(jiān)管、督促為輔的管理模式。
首先把班級工作分為幾個部分，采取原班級干部考核后學生們踴躍推薦優(yōu)秀的班干部繼續(xù)留任（當然也要參加競選），有能力的同學自薦或他薦，針對班級工作陳述自己的想法和工作思路，再由同學們投票選舉產(chǎn)生新的班委會，明確職責，分工合作。
而班級管理的最小單位，本學期仍然實行的是班級內(nèi)的“合作學習小組”，每四人為一個小組，力求同學均衡搭配，實現(xiàn)互幫互助，共同提高的目的，達成有效學習集體的目標。實行小組長為主的學習、紀律等方面的團隊，加強小組的凝聚力，實現(xiàn)小組成員的共同提高。每個小組中又分設小組內(nèi)各課代表，有任務，有督促。
而課代表，仍然選用的是每科基本上選用四個，其中一個為主要課代表，班級學生學科學習情況匯總，與課任老師之間的交流溝通，跟班主任的'定期、定時匯報等，四人每人負責一個大自然組，明確課代表的職責及任務，使各課代表真正的成為老師與同學們之間溝通的橋梁，促進各學科教學工作的順利開展，提高同學們的學科學習。
本學期的工作中，我依然非常注意班主任的到位，并且注意“到而有為”，細致觀察同學們在校的學習生活，耐心做學生們的思想工作，成為他們的良師益友。
四、根據(jù)班級具體情況進行日常管理
衛(wèi)生工作：按照班級的衛(wèi)生區(qū)，結合學生能力加強的特點，以及結合學校開展的衛(wèi)生值日輪換制，劃分了班級具體而細致的衛(wèi)生值日表，分工明確，責任到人，分別由小組長、責任區(qū)衛(wèi)生委員、衛(wèi)生委員、班主任層層監(jiān)督檢查，并且將衛(wèi)生工作與班級榮譽相聯(lián)系，鼓勵學生在各項工作中“做最好的自己，成績最棒的集體”，加強責任感，提高責任意識，不僅衛(wèi)生打掃徹底，而且注意保持，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
學習工作：初四的學習是最關鍵的，是整個初中階段的總收獲時期，首先從思想上做好學生的動員工作及學習方法的教育，結合“做時間的計劃師”，培養(yǎng)學生合理的安排時間，根據(jù)“遵循規(guī)律，效益優(yōu)先”，培養(yǎng)學生注意學習方法，用同樣的時間，力求取得最大的效益，提高學生的責任意識，正確對待學習，有端正的學習態(tài)度。同時，班級以學習委員為首，各課代表分工負責，再到小組長與課代表的共同督促，從課前兩分鐘習慣的培養(yǎng)，到課堂正確的聽課習慣，再到課后的復習、作業(yè)，層層明確，細致管理與督促。結合班級合作學習小組的建設，引領積極向上的學習風氣，有鼓勵，有督促，方方面面促進班級的學習工作順利進行。加強同學間的互幫互助，既提高了同學間的友誼，而在知識的掌握上更加的透徹，熟練。
紀律方面：學生到了初四，有了一定的自制力，首先做好學生的動員工作，鼓勵、表揚自覺性好的同學，形成良好風氣，其次結合班級管理細則，分課堂、課間兩部分，以不同的形式實行管理。多渠道、多角度管理、督促。課堂，以學習小組為主，實行管理與考核相結合，增強集體榮譽感的同時，提高自制、自管能力。課間以紀律委員為主，各班干部為輔的方式管理，首先，強調(diào)班干部，小組長甚至課代表等的榜樣帶頭作用，這樣需要管理的同學就只有了了的幾個了，然后由班干部分頭督促，形成班級有秩序的班風，為班級工作的開展提供最好的基礎。
其他方面：通過運動會、卡拉OK比賽、各種征文活動等，鼓勵學生積極參加學校、級部組織的各種活動，在活動中加強班級的核心凝聚力，促進有效學習集體的建設。配合學�！皶阈托@”的建設，加強班級“圖書角”的利用，讓學生“讀好書、好讀書”，養(yǎng)成終生閱讀、學習的好習慣。鼓勵學生讀書，鼓勵學生終生學習，學習是一種能力，是生活的需要，讓書成為學生終生的朋友，讓閱讀成為一種習慣。從書中汲取人生所需要的營養(yǎng)，從書中汲取生活所需要的力量。繼續(xù)開展讀書活動，讀名人傳記，讓名人事跡鼓勵學生的成長，提高生命價值觀。
開展感恩教育班會，讓學生學會愛，愛自己，愛家人，愛他人。
針對與學生生活密切相關的身邊的安全知識展開教育，比如緊急情況如何疏散、如何加強交通安全、校內(nèi)如何注意安全、遭遇火災如何自救以及家庭中如何注意安全等等，讓學生學會安全知識，掌握安全防護能力。
班主任隨著學生的成長也在成長和思考，在班級工作的管理中，有許多發(fā)現(xiàn)和感悟，用我的愛心和耐心，讓孩子們健康快樂的成長吧！
第一學期班主任工作總結4
本學期，我擔任高一215班班主任工作。在學校領導的支持下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作經(jīng)驗做如下總結：
一個良好的班集體能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。
一、在培養(yǎng)班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：
（一）注重教室文化的建設
開學初，由于班級教室的重新調(diào)整，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況，設置了班級日記，由班長負責記錄。
（二）注意班干部的培養(yǎng)
進入高一以后，班干部選舉，由學生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積極引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合
學生由于剛進入新的校園環(huán)境，又沒有升學上的壓力，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。我的具體做法是：
1、加大學習、執(zhí)行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴格要求學生佩戴胸卡、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。
2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范�！卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。為此，我先后開過多次主題班會，中《規(guī)范一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學會學習》、《神圣的'使命》。還開過優(yōu)生學習經(jīng)驗交流會，舉辦過語文知識搶答競賽，說成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。
二、嚴格的要求是最大的尊重
教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。”高一215班有幾個非常調(diào)皮的學生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結果學生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
三、“三位一體”的互促法
教育是一項艱巨的任務，光靠班主任顯然是不夠的，而要各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。
總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯�，去多想想方法�?/p>
第一學期班主任工作總結5
在這個學期接近尾聲之際，該是做一下20xx20xx年學年第一學期班主任工作總結了，經(jīng)過這學期的努力，在學校領導下，在科任老師的大力支持下，在自己積極努力探索下，各項工作有條有理地進行，逐個突破難題，班級管理進行得很順利，學生在思想上取得很大進步，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
第一、熟悉學生情況，了解學情，開展班主任工作
先對學生的性格、脾氣、態(tài)度、愛好、學習情況、生活情況、家庭情況等要摸清楚，孫子兵法說：“知己知彼，百戰(zhàn)百勝�！敝挥辛私馇宄拍軌蜷_展好班主任的教學工作，方便擬定好班主任的工作計劃、工作目標，便于轉(zhuǎn)化后進生工作，便于制定班級管理制度，為開展班主任工作奠定基礎。
第二、加強對學生的思想道德工作的管理
培養(yǎng)學生良好的人格，凈化學生的心靈，學生的思想出現(xiàn)問題，先對學生進行道德品行、生活習慣、學習情況進行充分了解，熟知學生的脾氣和學習態(tài)度，從學生的自身缺點和犯錯誤之處找出原因，以理服人，給學生擺事實講道理，動之以情，曉之以理，讓學生明白是非和對錯，讓學生進行自我的批評，避免下次出現(xiàn)同樣的錯誤，讓學生在思想有明顯的進步！
第三、關愛后進是班主任義不容辭的職責，是班主任光榮的任務！
后進生無論在學習上還是思想上都沒有任何優(yōu)勢，如果后進生不小心犯錯誤，老師給他劈頭蓋腦地批評，他肯定不服氣的，努力爭取做到對全班學生不管他好與歹都是一視同仁。做老師做到平等待人，學會冷處理學生，不要情緒化對待學生，否則學生鬧對抗，等到學生氣消的時候再做思想工作的`時候再做其思想工作也不遲，俗話說：“欲速則不達！”想快就得慢!找出學生的原因，然后慢慢對癥下藥，這樣做效果更加明顯！如果后進生學習比較差勁，那么老師在課堂上利用更多時間去輔導他，甚至教導學習比較優(yōu)秀的學生去幫助后進生解決學習上的難題，讓后進生和優(yōu)生共同發(fā)展，共同成長！第四、加強學風班風建設，大力培養(yǎng)有能力的班干部去管理班風，及時向班主任
反映班里的情況，把問題消滅在萌芽狀態(tài)，事事有人匯報，事事有處理，事事處理得妥妥當當，事事處理得心服口服，把班風搞好搞強。學生的學習情況殘差不齊，要學習好的學生帶動學習成績差的學生，不讓學習成績的差的學生知難而退，作為老師更應該鼓勵學習成績差的學生去學習，不能帶看不起的眼光看待后進生，鼓勵學習成績的學生無論在課堂上還是課余時間多關愛后進生，給他們班級上的溫暖，正如一枝花開不是春，萬紫千紅總是春，讓全體學生進行全面的發(fā)展！
總之，在這個學期里，我花了很多時間和精力去處理各種學生問題，在班級工作取得較大的進步，不斷提高學生的學習成績和素質(zhì)。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經(jīng)驗教訓，為多吸取同事的寶貴經(jīng)驗，多學習，多努力，我的班級管理一定會走上更高的一個臺階。
第一學期班主任工作總結6
這個學期本人擔任三年級（3）班的班主任。一個學期以來在校領導的領導下，科任老師的協(xié)助下，順利完成了這個學期的班主任工作，取得了喜人的成績。我的主要工作如下：
（一）組建班干團體。
接到這個班時，我著手組建班干，建立起班集體的骨架。組建班集體，班干部的作用是相當重要的。我先考察原來的班干部，看他是否合適，他的位置是否合適。然后優(yōu)勝劣汰，提拔新生力量，營造競爭的氛圍，調(diào)動學生的積極性。
確定好了班干部的名單后，工作不是就完成了。還要進行培養(yǎng)。我先給他們分工，確定獎懲條例，進行約束，還請全班同學進行監(jiān)督。然后帶新的班干部做兩個星期，幫助他們做好自己的工作。指導老的班干部做好新的工作。每個星期總結，表揚做得好的`班干部，指出做得不夠的，并給予幫助。這樣一個高效團結的班干集體就基本完成了。
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1、抓好思想道德建設。抓人首先要抓好思想。我主頁利用每天的操后幾句話和周會課，加強學生的思想教育，引導班級輿論。遇到個別情況，有針對地進行教育，取得與家長的聯(lián)系和支持。聯(lián)合學校、家庭、社會共同教育學生。
2、利用班干部管理班級。組建班干的好處就是在管理班級時，班干部就成了老師的眼和手，事情就好辦多了。把工作分給班干部，各人負責好自己的工作，然后進行督促。
�。ㄈ┺D(zhuǎn)化后進生。
轉(zhuǎn)化后進生是班主任工作的一項重要內(nèi)容。這個班的后進生比較多，紀律差。主要原因是沒心學習，有的還沉迷游戲機。我先對他們分類，制定方案，有計劃的轉(zhuǎn)化后進生。本班的古添輝同學，很喜歡玩游戲機，我開學不久就給他打預防針，教育他認識玩游戲機的危害性。當他有小的進步后，及時給予表揚。這個學期結束他都沒有玩過一次，而且經(jīng)常為班級做好事。還被全班同學評為優(yōu)秀少先隊員。還有一個鄧成生同學，學習的自信心不足。我就經(jīng)常在班上鼓勵他。他的信心增強了，每次聽寫都得100分。成績有了很大的進步。其他的后進生也有或大或小的進步。
這個學期的班主任工作取得了較大的成績。但也存在一些不足之處有待改進。我將在明年更努力工作，改進錯誤，把工作做得更好。
第一學期班主任工作總結7
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間本學期的教育教學工作即將結束，我做162班主任也已經(jīng)接近尾聲。在這三年中，我把自己的愛心傾注于每一個學生身上，真正履行了作為一名班主任的職責，也真正體會到了做班主任的艱辛和快樂。本學期，在學校領導的關懷和指導下，我的班主任工作取得了點滴成績，也總結了許多經(jīng)驗和教訓，現(xiàn)把自己的心得與感觸總結匯報如下。
一、加強班級管理，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育。
經(jīng)過兩年來的教育、引導和磨合，在學生面臨畢業(yè)之際，班級已經(jīng)比較穩(wěn)定。但我班學生活潑好動，張揚個性，個別學生仍然存在一些不好的行為習慣。根據(jù)本班實際情況，為了培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，使學生的素質(zhì)獲得更大提高，為學生畢業(yè)走向社會打下良好的基礎，開學初結合班級實際情況制定了班級工作計劃，把加強班級管理，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育作為首要工作進行。
�、逍纬烧_輿論，樹立良好班風，抓好班級規(guī)章制度建設，培養(yǎng)積極向上、勤奮好學，團結友愛的班集體。
在政教處指導下，本學期建立并完善了班級目標管理制度，如組織紀律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學習情況，實習情況等進行量化管理評比，在班內(nèi)形成輿論監(jiān)督，促進良好班風形成。
㈡培養(yǎng)有進取心、能力較強的班干部隊伍。
幫助班級干部樹立威信，鼓勵班級干部大膽工作，指點他們工作方法，嚴格要求班級干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，形成集體的組織性、紀律性和進取心。
㈢加強班級文化建設。
按照政教處的要求，結合班級實際，認真組織開展每一次主題班會活動，并做好活動總結。組織學生積極參加文體活動和公益勞動，
班級同學人人是義工，無論是在學校組織的勞動中，還是到校外參加各種形式的義工活動，學生都積極參與，表現(xiàn)突出。其中，班級有一名同學獲得“大連市四星級”義工，多名同學獲得“大連市三星級”義工的榮譽。
㈣對學生經(jīng)常性地進行安全教育，使學生掌握一些基本的安全常識，特別針對學生面臨求職面試的現(xiàn)狀進行了求職安全教育，增強學生的安全防范意識，懂得如何保護自己。
二、加強學風建設，營造良好的學習氛圍，做好學生的實習管理工作。
�、宸e極主動地和各科教師聯(lián)系，加強與科任老師溝通，及時了解學生的學習動態(tài)，經(jīng)常深入課堂聽課，關注學生的課堂狀態(tài)。
�、婕訌妼W生課堂考勤的管理力度，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，盡可能杜絕學生曠課現(xiàn)象的發(fā)生。
�、缱龊脤W生實習管理工作。本學期我班學生進行為期8周的校外自主實習。在實習過程中，繼續(xù)堅持嚴格管理，每日與學生進行溝通，對學生的安全和實習狀態(tài)進行嚴格管理，認真分析和總結學生實習管理的經(jīng)驗，不斷學習與探索學生實習管理的新方法。
三、加強對學生的職業(yè)指導，引導學生樹立正確的就業(yè)觀念。
針對畢業(yè)班同學講解就業(yè)應聘的方式方法和職業(yè)規(guī)則。以優(yōu)秀畢業(yè)生為例，講述他們的成功在于有個良好的職業(yè)規(guī)則，有遠大的目標并且不顧艱苦努力追求，最終達到成功。對于目前就業(yè)，個人要有個良好的'定位，不能要求就高，也不能要求的太低，以能學到知識為主，以長遠的發(fā)展來打算。
一學期的工作轉(zhuǎn)瞬即逝，短短的一學期，是我做班主任以來感觸最深刻的一段時光，看到學生在學校的成長與進步，我由衷的感到欣慰，也由此與學生建立了難以割舍的情感。我深知“一份耕耘一份收獲”，今后要更加努力的把工作做好，不辜負領導和同事們的希望，做一名優(yōu)秀的班主任。
第一學期班主任工作總結8
教師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續(xù)和發(fā)展，起著橋梁作用，十七世紀偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過："我們對國家的貢獻，哪里還有比教導青年和教育青年更好，更偉大的呢？"翻開中國數(shù)千年歷史，你也會發(fā)現(xiàn)善良的人們，歷來把"教師"與"天地君親"供奉在一起，視為崇高而神圣的。因為教育是"傳道、授業(yè)、解惑"的使者。今天，人們把教師當作"人類靈魂的工程師"，稱它為"太陽底下最光輝的職業(yè)"，教師尤其是班主任不擔承擔著"傳道、授業(yè)、解惑"的任務，它還承擔著塑造學生的理想和品德，培養(yǎng)學生適應社會發(fā)展的能力，培養(yǎng)學生頑強的能力和健康的人格。作為一個新人，這一個學期以來，我是在對班主任工作不斷摸索中前進�，F(xiàn)對我的主要工作做如下總結：
一、以身作則，為人師表
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。（班主任工作）比如，要求學生講誠信，那么我承諾給學生的，我一定會做到。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的'一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。
二、加強思想品德和安全教育
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于聾生來說，接觸外面世界的機會比別的孩子少很多。因此除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應的安排。安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用主題班會課進行重點學習外，每天上課還要抽出幾分鐘進行安全教育。
三、班級管理，鍛煉能力
八年級的學生已經(jīng)處于青春期，每個學生都有自己的主張，運用以前“老師說了算”的管理模式，會更加激起學生的叛逆心。于是我采用值日班長和常務班長制，每個學生輪流做一天值日班長，負責班里的一切事情，每天晚自習快結束的時候，做一天的總結。常務班長負責監(jiān)督值日班長。這樣調(diào)動了學生參與班級管理的積極性，鍛煉了他們的能力，也督促他們遵守校規(guī)校紀，學生扣分的現(xiàn)象減少了。
四、通過多方面活動，增強班級凝聚力，提高學生的綜合素質(zhì)。
為了豐富學生的課余文化生活，提高班級的團結凝聚力，這個學期，開展了“快樂吧”班級特色活動，每個月都組織不同形式的特色活動，比如班內(nèi)羽毛球乒乓球比賽，與七年級乒乓球友誼賽，同學慶生會，綁腿跑等，學生在活動中鍛煉了自己的能力。配合團總支開展了“班級風采秀”活動，獲得“魅力班級”稱號。在校園文化藝術節(jié)中組織學生積極參加，在書法、作文競賽、繪畫、課本劇、特色黑板報、元旦晚會等各項活動中均取得良好成績。尤其是發(fā)揮學生的創(chuàng)造性，編排的“搞笑模特秀”，深受學生和老師的喜歡。
五、加強與家長之間的聯(lián)系，共同教育好學生。
老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。平時我利用電話和手機短信，及每月一次的家校聯(lián)系卡和各位家長交流孩子在家和在校的表現(xiàn)，對學生進行有的放矢的教育，收到了很好的教育效果。
班主任的工作是辛苦的，但也是快樂的。當看到學生一天天的在健康快樂的成長著，心里會充溢著幸福和成就感。“吾將上下而求索”，我將一如既往努力做好班的主任工作。
第一學期班主任工作總結9
本學期，我班主要開展了下述工作。
一、引入承包制，激發(fā)學生的主人翁意識。
承包制采取個人自愿和同學推薦相結合的原則。班級的事情進行量化，落實到每一個學生。此項措施的出臺，有力地改進了班級的風貌。衛(wèi)生、課間進餐、休息、出操等方面都步入了正規(guī)。
二、成立“班事仲裁委員會”。
為了應對班級的各種緊急事件，譬如老師不在現(xiàn)場，如何自理？發(fā)生沖突如何解決？我組織學生通過民主選舉，選出了大家最信任的5名同學，3男2女。這是我處理班事的第3道防線，第一道為自查，第二道他查，第四道為班主任查。此舉旨在培養(yǎng)學生自主管理的能力。
三、導師制。
我目前在班級任命了十名綜合實力強的學生作為助手，每天負責應背課文、詞匯的默寫批改。任命12名學生作為正副組長，每天負責應背課文的背誦抽查。應該說，這些學生很盡職，對學生基本功的夯實起到了不可磨滅的的作用。
四、精心上好每一次班會。
將班會作為總結過去，開啟未來的一種方式，引導學生應該規(guī)避什么，追求什么。班會上，我設立了“成功論壇”、“激濁揚清”這兩個固定欄目。成功論壇的設置是收到中央電臺“贏在中國”欄目的啟迪，讓成功的學生脫穎而出，說說他們的經(jīng)歷和體驗，和別人一起分享成功，本身就是一種難得的學習機會。思想的不斷碰撞，對學生如何做人提供了很多有現(xiàn)實價值的啟示。激濁揚清，是為了讓學生鞏固成功的'體驗，大膽地審視自我，使自己理性而不失激情地生活讓自己的學習忙而不盲。
五、開通信息渠道。
信息的采集是掌控、引導、規(guī)范班級發(fā)展的前提，我鼓勵學生廣開言路，為班級的發(fā)展獻計獻策。我除了安排一些學生充當諫官的角色，還告訴學生我的個人博客、電子郵箱、手機、QQ號，使學生能自由地選擇和我聯(lián)系的方式�？陀^地說，此舉對協(xié)調(diào)班級人際關系，協(xié)調(diào)師生關系都起到很好的促進作用。我也因此收到很多學生的來信，給我安慰，給我力量。尤其值得一提的是部分家長也是通過網(wǎng)絡和我聯(lián)系的，他們給了我很多褒獎和建議。對任課老師的意見，我會高度重視，及時反饋給學生，并拿出解決方案。
六．問題解決短平快。
對當日發(fā)現(xiàn)的問題，我力求不過夜。及時找學生談話，和家長溝通，使問題盡可能地消失在萌芽狀態(tài)。特別是寫說明書——向家長通報——向?qū)W生陳述——向相關老師賠禮的辦事程序，對學生責任的培養(yǎng)和良好習慣的養(yǎng)成起到一定的作用。
通過師生的努力，取得了一些成績。薛青青的作文《為瘦而煩》發(fā)表在《中學生閱讀》雜志上；黃景宜的《星星點燈》一文在廈門市“亮燈工程征文比賽”中獲得三等獎并在《海峽教育報》上發(fā)表；黃景宜的漫畫《雙重矮子》在廈門市中學生心理漫畫大賽中獲得三等獎；李漢彬的3篇作文在《廈門文學》雜志第1期上推出；徐飛的作文將在下學期的校報上以專欄形式推出。學生的寫作興趣、識見有所提高。閱讀朝高品味、多樣化方向發(fā)展。
競賽成績：運動會團體總分第二；足球比賽第二；“長征知識競賽”第一；英語奧林匹克競賽李漢斌奪得初中組第一。
第一學期班主任工作總結10
轉(zhuǎn)眼間，在一片繁忙的景象中，一學期的工作又已結束�；仡櫼粚W期來的班主任工作，感受頗深。而且這是我擔任班主任所帶的第四屆學生（又是春季入學的學生）由于他們沒有經(jīng)歷過中考，在很多方面都缺少鍛煉。說實話這確實比我以前帶的學生要難管很多，這主要表現(xiàn)在紀律、衛(wèi)生等方面，由其是對學習的積極性。這讓我感受到要當一名班主任并不簡單，由其是對春季入學的學生更需要無限的愛心、耐心，更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。為了總結經(jīng)驗，提高班級管理水平，明確下學期的工作重點，現(xiàn)將本學期的.班主任工作總結如下：
一、重視專業(yè)思想教育，促進學生專業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成。
汽修專業(yè)由于其行業(yè)的特殊性，對從業(yè)人員有著較高的要求。新生入校伊始，對專業(yè)方面的了解甚少，更談不上有什么專業(yè)意識，為此，我在班內(nèi)制定了專業(yè)思想教育工作計劃，針對當前形勢和學生實際情況，利用一切可以利用的時間和方法，對學生進行專業(yè)思想教育。向?qū)W生灌輸"干一行，愛一行，專一行"的思想，培養(yǎng)學生"嚴謹、細致"的工作作風。努力使學生早日成為一名合格的行業(yè)從業(yè)人員。
二、抓好常規(guī)管理，規(guī)范學生的言行舉止。
常規(guī)管理是班主任工作中重要的一環(huán)。由于職業(yè)學校學生素質(zhì)不統(tǒng)一，大部分學生以前都有一些不良嗜好，如：吸煙、泡網(wǎng)吧、不遵守學校規(guī)章制度等。針對本班的班情，堅持學校與家庭相結合，齊抓共管、構建學校、家庭、社會三者聯(lián)動的學校綜合治理立交橋；堅持教師指導與學生自治相結合，自尊自律。法制教育與日常行為規(guī)范教育同步進行，培養(yǎng)學生遵章守紀的自覺性，教育學生不要忽視"睡懶覺、不疊被、遲到早退、抽煙、賭博"等看似無關緊要的小節(jié)，漸漸積小成大，不小心便釀成大禍，走上違法犯罪道路。勸蔣文輝應痛下決心，消除障礙，從小事做起，從點滴抓起，從"一日生活制度"的嚴格實施做起，徹底矯正不良行為，依法律己，依法做人，培養(yǎng)向上、向善、向美的優(yōu)良品格，在家做一個懂事孝順的好孩子，在校做個禮貌的好學生，在社會做一個遵紀守法的好公民。
三、強化班級學風建設，幫助學生明確學習目標。
不難看出，職校學生在學習態(tài)度、學習方法等各方面都存在著許多的差距。要想在這樣一個差距懸殊的班級中建立一種良好的學習風氣，讓學習好的同學來影響學習差的同學，使好的更好，差的有所進步，并不是一件容易的事。這學期，我經(jīng)常對學生加強專業(yè)思想的教育。教育學生對于中專生，我們重點培養(yǎng)的是動手能力，現(xiàn)在社會需要的技術人才。我們只要認真把自己的專業(yè)技能提高，再輔于一定專業(yè)理論知識，一定會比那些空有理論知識的大學生強。工廠老板喜歡的是能做事的能，并不是站著指揮的。平常上課，都是以夠用為主。消除學生聽不懂專業(yè)知識的心理壓力。平常讓他們完成一些難度適中的題，讓他們找回自己的成就感。只有有了成就感，才能談更大的學習目標。對于中專生而言我們的學習目標：做有一技之長的技術人員。
四、下學期的工作要點：
1）抓好常規(guī)管理，規(guī)范學生的言行舉止；
2）專業(yè)思想教育；
3）法制教育和安全教育；
4）班團干部隊伍工作的指導；
5）班級學風建設；
6）學生專業(yè)技能的訓練。
第一學期班主任工作總結11
在這一學期中，由于又是重組班級，因此在班級的各項管理中與高一年級區(qū)別不大，一切都是新的，需要新的摸索。加上本班學生的特殊情況（高一時期比較難管的學生又集中了一批，其中曾經(jīng)談過戀愛的有4對，被學校處于警告及以上處分的有5人），這個學期的工作自認為并不圓滿，好在各學校部門的關心指導，能讓我順利地完成了各項工作，現(xiàn)總結如下：
一、狠抓班級學生的思想教育工作。
這個學期，因為是重組班級，好多學生非常戀舊，一度沉浸在對高一班級的回想之中，加上歷史遺留問題較多，新的班級的凝聚力一時難于形成。在這樣的現(xiàn)實面前，我首先著手根據(jù)校規(guī)列出切合本班實際的班規(guī)條列，繼而在班隊課中讓學生逐條討論通過，最后制訂出本班的班規(guī)，凡是違反班規(guī)內(nèi)容的，根據(jù)情節(jié)輕重實施一定的減分，與為班級做出貢獻的加分一起作為期末評優(yōu)的基礎內(nèi)容。平時不斷在班級中開展思想教育，尤其是能利用好班隊課的時間開展愛國、愛學習、愛老師、愛家人、愛同學等教育，讓他們能徹底釋放愛心與真情，受到了良好的效果。
二、配合學校完成各項活動。
在這一學期中，我們高二（4）班配合學校完成了開門紅、運動會、家長會、文化藝術節(jié)等各項活動，并且在期初班級計劃中制訂的'各項活動只要不沖突都能完成開展，受到了良好的效果。涌現(xiàn)出一大批的獲獎，開門紅競賽中獲得表揚班集體等榮譽，黑板報比賽一等獎，社會實踐活動優(yōu)勝班級，運動會總分第一名，藝術節(jié)總分第三名，許靜、沈雪銀書法作品市三等獎等。
三、通過本人的努力，良好的班級集體已經(jīng)初步形成。
這一學期，始終秉著“不讓一個學生對掉隊”的原則開展工作。積極抓好學生的衛(wèi)生、學習、就寢、紀律等習慣，讓他們能安心學習，把學習放在首位，查處了學生中的早戀與帶手機行為若干起，配合家長做好思想工作，尤其是定時向家長發(fā)校訊通累計達50多條，順利地完成了學生在家學習的保證工作，學生成績在不斷進步，呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展態(tài)勢。
四、艱辛的付出，協(xié)調(diào)好各任課老師的工作。
我定期向各任課老師詢問班級學生的學習情況，并能根據(jù)個別任課教師的意見幫助改進個別學生額度學習紀律和習慣態(tài)度等。組織期末模擬適應性試卷的檢測（語文、數(shù)學、化學、政治）（班主任監(jiān)考，各任課老師閱卷），查出問題學生，并結合他們的情況開展談心，讓他們抓好各學科的成績，提出了切實可行的策略。尤其是雙休日能合理協(xié)調(diào)各任課的作業(yè)。引導學生正確的讀書觀，感受讀書的苦樂之雙重境界。學生采用自管基本形成了良好的學習氛圍。
總之，這是一個辛苦的半年，也是我教學生涯中取得良好成績的半年班主任工作的半年，為學生今后的三個學期的順利學習打下了扎實的基礎，我將永生銘記之。
第一學期班主任工作總結12
時間飛逝，一轉(zhuǎn)眼一個學期又過去了。在這一學期里，和其他班主任一樣付出了辛勤的汗水，同時也收獲著學生的成長與進步。細細數(shù)來，帶5班學生已經(jīng)一年了。在這一年里，見證了不少中下層學生的進步。自我感覺要想成功的轉(zhuǎn)化學困德困生，并不那么容易。下面是自己的一點小結。
一、 轉(zhuǎn)化學困德困生需要愛。
有人說“沒有愛就沒有教育”，其實沒有愛就更沒有學困、德困生的轉(zhuǎn)化。有些班主任，因為這些學生學習不好，或者是表現(xiàn)不好或者兩者皆有之，而對這些學生感到很厭煩，甚至就直接放棄，任其自生自滅。這是一種錯誤的做法。其實作為班主任，要舍得在這些暫時落后學生身上下功夫，花時間，這是不僅是職責所在，更是愛學生的一種體現(xiàn)的。并且班主任對待他們要坦誠、有真情，不虛偽。現(xiàn)在的學生懂得的東西多，自尊心也很敏感，任何的敷衍塞責都逃不過他們的眼睛。
二、轉(zhuǎn)化學困德困生需要科學的.觀念
學困生，或者德困生，或者是學、德兩困生，都是可以改變的，不是一成不變的。事物都在發(fā)展變化中，這些學生也是一樣可以成為某些方面很優(yōu)秀的學生。關鍵是我們班主任如何引導，如何幫助他們。在他們內(nèi)心深處一樣渴望進步，渴望得到老師和同學的理解、幫助和肯定。我們做班主任的就是要把激發(fā)他們進步的動力。把對他們有利的積極因素擴大和發(fā)展。一些班主任常常把學生入學的成績視為學生整個學習階段的學習水平而忽視學生的潛在能力。在這種觀念支配下，教師對學生剛開始就喪失信心，無形之下學生的學習熱情受到冷漠、壓抑和傷害，年復一年，惡性循環(huán) ，這樣學生始終是學不好的。
三、 轉(zhuǎn)化學困德困生需要技巧。
轉(zhuǎn)化學困德困生，需要借助集體的力量。老師一個人的力量是有限的，如果只靠一個老師來去幫助一個班的學困德困生，老師是忙不過來的，另外學生受到良好的同齡人的社會環(huán)境熏陶，同輩的輿論力量和榜樣力量的教育比班主任個人的教育力量要好得多。所以要借集體的力量。借助集體的力量，很重要的一步就是把學習好的和學習困難的學生安排同桌。所謂的“同桌效應”要被充分地發(fā)揮出來。其次，要整個班都形成一個良好的學風、班風，學困德困生，自覺性一般比較差，從眾心理比較明顯。再次，集體要及時對個人作出恰當?shù)脑u價，特別要不失時機地表揚他們的優(yōu)點和細小進步，以激勵其自尊心和自信心。最后，集體要委托給他們完成一定的任務，提供獲得成功的機會。后進生學生蘊藏著上進心，他們渴望進步，渴望成為一名好學生。交給一定任務，讓他們出色地完成任務以獲得成功。這樣可以使他們獲得成功的喜悅，增強前進的信心和勇氣，激發(fā)他們不斷向上。
在以后的工作中，我將繼續(xù)努力想辦法幫助學困德困生進步。
第一學期班主任工作總結13
作為一名小學班主任,每天所要面臨的事情的瑣碎與繁雜,恐怕只有同行才能深有同感,苦累自然少不了,但是我認為,干一行愛一行,愛本行,才能干出樂趣,干出精神,干出風格。
我最欣賞的一句話:做對得起職業(yè)道德的教育;做對得起學生家長的教育;做經(jīng)得起時間考驗的教育。而在實際工作中,我也是以此來要求自己的。具體的工作過程大致可以總結為以下幾方面:
一、充分調(diào)動積極性
無論我是前半年送走的畢業(yè)班,還是新接收的四三班,我始終都堅持,不管做什么,都要首先調(diào)動學生充分的積極性,不干則已,要干就熱火朝天、全力以赴!事無大小,一視同仁。有了積極性就有了動力,有了動力就減少了遺憾,多了成功的可能,即使結果不太成功,也起碼充分體驗了過程的充實。在這種理念的引導下,我們得到了一個又一個讓孩子們興奮、驚詫又難忘的成績,不僅加強了班級凝聚力,而且還增強了他們的`自信心。
二、加強習慣養(yǎng)成
小學教育最首要的就是學生學習、行為習慣的培養(yǎng),葉圣陶曾說過:“教育就是培養(yǎng)習慣。”培根也說過,習慣是人生的主宰。習慣一旦形成,便成為一種潛意識行為,對人生、事業(yè)、生活起著永久性的作用。良好的習慣是人一生走向成功的“道德資本”,人的一生都會享受著它的“利息”。
首先是道德習慣的培養(yǎng)。如:不是自己的東西不要拿;學會分享;樂于助人;拾金不昧、尊重他人、學會寬容、與人為善等等。其次是學習習慣的培養(yǎng),有了良好的學習習慣才能不斷汲取知識,豐富體驗。如及時做好預習、復習,及時完成作業(yè);認真聽講;學會專注;懂得傾聽等,有目的的訓練很必要,潛移默化的影響更重要。所以一方面加強訓練,一方面注意自身的行為,塑造自身形象,贏得學生信賴,同時還要聯(lián)系家長,充分調(diào)動家長的積極性,配合學校教育好孩子,做到共同成長、共同完善。
三、注重創(chuàng)新、實效
學習他人經(jīng)驗是我經(jīng)常要做的事情,學習但不照搬,而是結合自己的實際情況創(chuàng)新利用。例如,我把“家校聯(lián)系卡”進行了改革創(chuàng)新,以日記形式、全新內(nèi)容出現(xiàn),效果很好,得到了家長和學生的好評,同時加強了老師與家長的聯(lián)系,讓家長每天都清楚孩子的在校情況。對教育孩子更有針對性。具體做法是:每天在日記上規(guī)定學生必須寫清“今天主要學會了什么”“今天主要發(fā)生的事和自己的心情”“今天上課狀態(tài)、作業(yè)檢查結果”“我對家長說”“我對老師說”“老師的評價”,家長看后,還可以寫下家長的想法或要求。當然,這樣一來,表面上我的工作確實增加了負擔,但從長遠看,卻是消除了隱患、加強了管理,避免了更大的負擔。通過這一創(chuàng)新方式,既讓學生有了練筆的機會,又讓他們每天及時進行了復習,同時還加強了親子交流、師生交流、家校交流的機會,既訓練學生懂得觀察,又讓他們不知不覺地學會感恩,因此即使每天累點兒,又算得了什么呢!因此,我倒是累并快樂著。
四、嚴、愛與共
"誰愛孩子,孩子就會愛他,有愛才有教育“,我對每個孩子都充滿愛心,因為我尊重每一個聲明,因此我對每一個孩子都嚴格要求,我十分注重每個孩子的健全人格的培養(yǎng),而“嚴中有愛、愛上要嚴”就是基本保證,從感情上,對每個孩子都慈愛、厚愛,在理智上,對每個孩子都嚴格,不姑息遷就,不縱容包攬。既親近又有距離,既慈愛又有威嚴,把握好分寸,才能使各項工作更加順利地開展,才能對每一個學生的成長負責,才能營造和諧、健康的班機氛圍,才能真正在孩子們的人生道路上起到引路人的作用。
班主任這個角色,充滿挑戰(zhàn)性,他激勵
著我更加勤奮地學習、思考;班主任這份工作,充滿艱巨性,他時時提醒我保持熱情與活力,以快樂、清醒的心走好每一步!我相信自己,一定會更加努力、更加敬業(yè),以更加自豪的心情踏踏實實做好每件事,為培養(yǎng)出既有健全人格,又能張揚個性;既能與人為善,又有責任意識的人才打下良好的基礎
第一學期班主任工作總結14
一、班級管理。
在開學之初，我們就確立了“行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運”班級管理理念，我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。所以在開學之初，我首先和學生一起制定班級的各項規(guī)章制度，比如預習過關制度、值日過關制度、早讀制度。還公布了班級的紀律考評細則和衛(wèi)生的評價標準和要求。比如：黃志強和莫相航帶隊的值日小組早晨值日不徹底、不到位，在衛(wèi)生委員何小廣的監(jiān)督下，多次重新做了值日，提醒他們應該把值日做好。通過這種方法的使用，全班同學在衛(wèi)生的行為習慣上都有了一定的進步。早上到校后，都能很自覺的拿起衛(wèi)生工具，打掃衛(wèi)生，教室收拾的非常干凈，明亮，并且很少需要班主任老師的督導。有幾個小朋友早讀課一到學校就喜歡往小賣部跑，而且早讀課不認真的人也很多，在學習委員的監(jiān)督下，記下了那些沒有認真早讀學生的名單及他們所浪費的時間，在下課的時候拿起書本補回早上的時間。通過這種措施，班上小朋友一到學校都能很自覺的呆在教室里，聽從學習委員的提醒好好早讀。
二、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的.難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時對后進生加強心理疏導，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。另一方面，就是結合班上學生的力量，每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小隊。這樣后進生就有很多人的關注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關小隊的成敗，使后進生更有了要轉(zhuǎn)好的動力。我們班上有個小朋友經(jīng)欺負同學，而且動不動就出口成臟。我多次和他談話，了解他其實很想要跟小朋友一起玩。教育完這個小朋友之后我也找來他們隊的小隊長，一起討論了怎么幫助他的辦法，小隊長也非常愿意幫助這位小朋友。之后，同桌的小隊長會提醒他應該怎么做了。到后來，就慢慢地很少聽到有小朋友說他在欺負人了，而且他跟同學相處得也更加融洽了，而且成績一下上去很多。還有位同學，我注意到上課經(jīng)
常打瞌睡，注意力不集中。最后也是最主要靠他們隊的小隊長，想出了好辦法，就是給他列統(tǒng)計表，才使他晚上要早睡，白天不打磕睡。
總之，在一學期中，班級管理各有優(yōu)缺點，在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長，補自己之短，努力將班級管理工作做的更好。
第一學期班主任工作總結15
這學期過得特別快，又到期末了�；仡欉@學期的班主任工作，感覺是匆忙、充實的。
一、 班級情況
本學期，我們班又進來五位插班生，再加一個上學期不算成績的學生，總共是6位學生。這6位學生成績普遍不好，好幾個是基本考試都是不及格的，這無疑給我在教學上帶來很大的壓力。我們班女生優(yōu)秀的同學較多，相比之下，男生拔尖的`很少，普遍玩性較重，班級學習氛圍有待改善。
二、 教學情況
本學期，大部分孩子都能認真、自覺地學習。班級中還有十來個學生學習態(tài)度不容樂觀，經(jīng)常不做作業(yè)，上課不認真聽講。還有一部分學生出現(xiàn)了比較嚴重的偏科現(xiàn)象。如：有學生特別喜歡數(shù)學，數(shù)學成績特別好，但語文成績令人擔憂；也有的學生語文成績很棒，但數(shù)學只能考個及格；另外，這學期新增了英語課，一開始，學生的學習熱情非常高，但幾個月下來，似乎對英語課也失去了興趣，平時回家的朗讀作業(yè)完成情況不容樂觀，很多孩子和家長不把讀的作業(yè)當作業(yè)。以上情況，在下學期都應該有所重視，有所改變。
三、 德育情況
在關注學生學習的同時，我時常關注孩子的思想狀況。平時有空，我喜歡和學生聊聊天，談談班級里的“新聞”，孩子們很樂意和我交流。在交流中，我一發(fā)現(xiàn)有孩子思想上出現(xiàn)偏差的，及時個別進行談話教育，并和家長進行聯(lián)系，把他孩子的情況告訴家長，然后共同商討該如果家校聯(lián)合共同教育。
四、 小干部培養(yǎng)方面
三年級了，我們班出現(xiàn)了一部分能力較強的小干部，他們能幫我共同管理班級，是我的好幫手。早上，我專門的小干部帶領同學們進行晨讀。但由于有時我早上布置的朗讀任務是到組長那背課文，所以晨讀紀律不夠好，有些淘氣的孩子會乘機玩耍。我想在下學期應該加強管理。
平時的兩操、衛(wèi)生、紀律我都培養(yǎng)了一部分小干部管理，但在管理過程中發(fā)現(xiàn)，有的小干部還是缺少威信，這是大部分小干部所欠缺的。
五、 大家訪活動
本學期，學校安排了大家訪活動。我們班是我和數(shù)學、英語、科學老師共同到學生家里進行家訪。這種形式非常棒，可以讓家長更全面、細致地了解孩子在學校的情況。家長也把孩子在家的情況清楚地告訴我們，讓我們?nèi)握n老師對這個孩子有更進一步的了解。本學期我們一共走訪了28戶家庭，下學期將繼續(xù)進行家訪，促進家校聯(lián)系，共同幫助孩子提高
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