如何消除農(nóng)村高中生學習化學的困難論文

　　摘要:農(nóng)村普通高中化學學習困難的成因很多,有主觀的,也有宏觀的,我們要從本質(zhì)入手,找尋相關(guān)的對策,摸準困難成因的切入點,對癥下藥,根治這種困難的形成與延續(xù)。

　　關(guān)鍵詞:化學 學習 困難

　　初中生剛升入高中,由于初中化學基礎(chǔ)較差,學習方法欠缺,在學習化學上存在許多困難。這些困難的形成,原因很多,有自我定位的偏差,有家庭和學校的影響,當然,最主要的還是學科的特點。消除困難,要從它的成因入手,從而尋求解決的對策。

　　一、高中化學學習困難的原因

　　1.自我定位。剛進入高中,對于難度陡然升級的科目,不管是語文還是數(shù)學,不管是物理還是化學,都發(fā)生的變化。知識點增多了,探索性也強了,對此,學生會感到膽怯,或者畏縮。因為剛經(jīng)歷過中考,心理上的壓力還未緩解,再者,升入高中,三年以后面對的是高考這一重大抉擇,所以部分學生自我心里上的壓力會很大,這主要是對自我沒有信心,這一點很關(guān)鍵。

　　2.家庭環(huán)境�，F(xiàn)在的學生大多數(shù)是獨生子女,他們從本質(zhì)上缺乏一種耐挫能力,父母的溺愛,有的學生家長長期在外打工,靠祖輩們帶大,得不到父輩們的愛,還有的家庭是單親家庭,或離異家庭,有的家長對自己孩子在校情況不問不聞,只關(guān)注其生活,不過問其學習,也不與老師交流,家庭教育與學校教育嚴重脫節(jié),學生在校情況家長不了解,學生回家后報喜不報憂而欺騙家長�；蛘哂械募议L對子女要求又太高,學生心理壓力太大等困素而形成學困生。

　　3.學校環(huán)境。農(nóng)村普通高中生,由于基礎(chǔ)差一些,學校每年考上本科院校的學生較少,而隨著高校的擴招,大多數(shù)學生還是能被大專院校錄取,從而導(dǎo)致學生的學習積極性差,一種比學趕幫的氛圍未形成,個別學習努力的學生,看到周圍同學學習也不怎么努力,自己也隨波逐流,缺乏自控能力,從而出現(xiàn)了一些不思學習,貪圖享樂,厭學逃學的學困生。

　　二、轉(zhuǎn)化農(nóng)村普通高中化學學習困難學生的對策

　　1.加強對學生自信心的培養(yǎng),讓學生在成功中進步。在化學教學中,要采取各種激勵機制,讓學生在學習中不斷獲得成功的機會,增強他們的自信。因此在教學中,要多表揚學生,善于尋找學生的閃光點,少批評、不傷害學生的自尊,使他們消除對學習化學的恐懼。

　　2.不斷改進教法,加強學法指導(dǎo),培養(yǎng)學習化學的興趣。在課堂教學過程中,要不斷改進教學方法,加強學法指導(dǎo),培養(yǎng)學生自主探究的精神,培養(yǎng)學習化學興趣。如可組織學生通過自學課本、實驗探究、小組討論、課堂練習來學習化學知識,教師只需當好一堂課的導(dǎo)演,成為學生學習的引導(dǎo)者、組織者,讓學生成為學習的真正主人,從而激發(fā)學生的學習熱情,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力,克服學習化學過程中的困難。

　　3.發(fā)揮家庭教育的作用。教師和家長作為共同為學生成長付出心血的朋友,應(yīng)經(jīng)常保持密切聯(lián)系,共商教子育生大事;指導(dǎo)父母做到互敬互助,對孩子的教育保持一致,理解和尊重孩子;愛要理智,要堅持嚴格要求、正面教育與具體幫助相結(jié)合,千萬不要體罰孩子。學�？梢杂杏媱澋卣垖＜医o家長講授子女成才的規(guī)律,請教育子女有方的家長講述自己的切身體會和成功經(jīng)驗,召開家長教子座談會,向家長推薦有關(guān)家庭教育的科學書籍。鼓勵他們平時在家里多動手做一些練習化學實驗的基本操作,養(yǎng)成認真仔細嚴謹鎮(zhèn)定的習慣,興趣也就慢慢培養(yǎng)起來了。

　　4.發(fā)揮學科特點,激發(fā)學生學習興趣。在化學教學中,要注重學科特點,培養(yǎng)學生科學素養(yǎng),激發(fā)學生學習化學興趣,克服化學學習上的困難。

　　①注重化學基本概念的形成,在應(yīng)用中不斷加深理解。

　�、诩訌妼嶒灲虒W,多指導(dǎo)學生做探究性實驗,培養(yǎng)學生探究精神,激發(fā)學生學習化學興趣,并講清實驗(反應(yīng))原理、特點及操作注意事項、成功關(guān)鍵、安全措施等。

　　③加強化學知識與日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的聯(lián)系,讓學生學以致用。如指導(dǎo)學生進行環(huán)境調(diào)查分析,化學在生活中的應(yīng)用小竅門,對市場上化工產(chǎn)品進行調(diào)查分類等,以激發(fā)學生學習積極性。

　　④利用化學思想,提高學習能力。化學中的氧化性、還原性、酸性、堿性的強弱的變化規(guī)律,金屬的共性與個性統(tǒng)一,質(zhì)量守恒、電子守恒、電荷守恒,微粒與宏觀物質(zhì)之間的聯(lián)系,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)及縱橫聯(lián)系等形成化學學科獨有的特點,尋求化學學習的方法,提高學生化學學習能力。

　�、輲椭鷮W生反思,提高學習效果。在化學教學中指導(dǎo)學生通過反思聽課、反思作業(yè)、反思學習態(tài)度、反思學習方法、反思學習效果,幫助他們尋找學習上不足,指導(dǎo)解決的辦法,克服學習上的困難。

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