活動方案

時間：2025-03-07 08:09:23 活動方案我要投稿

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【推薦】活動方案7篇

　　為了確保事情或工作科學(xué)有序進行，時常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？以下是小編為大家收集的活動方案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【推薦】活動方案7篇

活動方案篇1

　　一、活動時間

　　20xx年11月13日（星期六）

　　二、活動地點

　　步路野營基地

　　三、參加活動人員

　　三（7）班43位學(xué)生、陪同家長及語數(shù)英教師

　　四、活動目的

　　1、充分利用大自然資源，讓孩子在郊游活動中尋找秋天，開拓孩子視野，激發(fā)孩子愛家鄉(xiāng)、愛大自然的情感。

　　2、通過親子游戲，增進家校間的`聯(lián)系與溝通，形成良好的家校互動，讓家長與孩子間的親子交流更加密切。

　　3、從小培養(yǎng)孩子勇敢、不怕苦、不怕累的品質(zhì)。

　　五、活動形式

　　以班級小組為單位開展親子游戲、娛樂體驗活動。

　　六、活動宗旨：

　　安全第一，文明第二，親近第三。

　　以身作則，以寬容、文明、蓬勃朝氣來面對孩子。

　　七、具體時間安排

　　8：40——集合（仙居縣實驗小學(xué)大門口）

　　9：00——準(zhǔn)時發(fā)車（私家車）

　　9：30——11：30親子游戲活動

　　11：40——12：50集體午餐

　　1：00——1：40活動

　　2：00——返程回家

　　八、家長配合工作

　　1、給孩子適當(dāng)準(zhǔn)備些點心、水、衣物等。

　　2、適當(dāng)準(zhǔn)備些垃圾袋、衛(wèi)生紙、暈車藥、創(chuàng)可貼等。

　　3、中餐飲料。（倪菲陽媽媽負責(zé)）

　　4、車輛。（陳楚楚爸爸等二十七位家長私家車）

　　九、活動費用：現(xiàn)場合計分攤

　　十、分組名單

　　第一組：★王詩雅、胡思遠、周宜旋、張祖穎、官栩伊

　　第二組：★王恬、應(yīng)禮蔚、王馨琪、徐嘉瑜、徐欣媛

　　第三組：★倪菲陽、朱奕鑫、王欣、吳宗帥、陳楚楚

　　第四組：★張鵬、陳勃欣、王喜、李天喬、周楚捷

　　第五組：★洪博煜、柯浙雄、陳嘉浩、張俊博、徐胡杰

　　第六組：★俞科辰、張宇豪、吳昂建、李程超

　　第七組：★陳宇棟、齊一騰、王帥雄、嚴昊楠、潘麒宇

　　第八組：★呂欣遠、宋一鑫、朱老師、曹老師、張藝乘

　　第九組：★張秦凱、朱怡霖、鄭森火、王贏霄、趙蟪瑞苗

　　注意：帶“★”的家長為本組的組長。

　　預(yù)祝此次親子秋游活動在各位家長的配合下取得圓滿成功

活動方案篇2

　　【理念闡述】

　　1、貼近生活的話題，尊重啟發(fā)自我體驗。

　　爸爸和媽媽是孩子最熟悉最親近的人，爸爸媽媽的言行舉止都自然落在孩子的眼里，關(guān)于爸爸媽媽的優(yōu)缺點，也是孩子最樂意交流的話題。在組織活動時，我靈活的采用“描述生活所見、轉(zhuǎn)述他人語言、復(fù)述故事情節(jié)、辯論自己觀點、贊美優(yōu)點、批評缺點、評論是非、打電話接電話等”多形式，充分調(diào)動每位學(xué)生參與活動的積極主動性，激發(fā)孩子們最本真的情感體驗。

　　2、多元互動和諧溝通，促進心理健康成長。

　　本次心理輔導(dǎo)活動，不同于平時的課堂。首先，我采用“秧田式”擺放桌椅，讓學(xué)生和家長面對面的坐于“秧田”的內(nèi)外兩側(cè)，進行面對面的近距離的互動交流（學(xué)生和學(xué)生互動，學(xué)生和家長互動，學(xué)生和老師互動，形成多向互動。）再次，孩子約上爸爸媽媽在教室平肩起座，就如父子、母女坐于自己的家中聊天一般，自然親切。充分激起美好情感，逐步完善學(xué)生心理健康發(fā)展。不僅如此，家長通過親耳傾聽孩子的心聲，有助于更深刻的認識自己身上的不足，將有利于在以后的生活中不斷完善自己。從而促進整個家庭的互動和諧發(fā)展。

　　【活動目標(biāo)】

　　引導(dǎo)學(xué)生在具體、真實的情境中，通過回憶、訪問、觀察、辯論、評論交流等多種形式互動實踐活動，理解感受爸爸媽媽不同方式的愛，從而培養(yǎng)“我愛爸爸媽媽，我愛我的家”的情感和行為。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　第一步：分工合作，搜集主題信息：爸爸媽媽的優(yōu)點和缺點

　　學(xué)生：

　　1、觀察生活，記錄生活。注意觀察日常生活中爸爸媽媽的言行舉止，并有意的作簡單的記錄。

　　2、調(diào)查他人，記錄評價。通過調(diào)查記錄身邊的人（家人、鄰居、同學(xué)等）對爸爸媽媽的客觀評價。

　　3、搜索影視節(jié)目，寫觀后感。有目的的搜索有關(guān)爸爸媽媽主題的影視節(jié)目，寫簡單的觀后感。

　　4、閱讀文章，寫讀后感。有目的的選擇閱讀有關(guān)爸爸媽媽主題的課內(nèi)外文章（優(yōu)秀書籍、報紙、雜志等），寫簡單的讀后感。

　　家長：

　　1、提供口頭資料。①描述生活：爸爸媽媽自我評價或爺爺奶奶講述他們所知的爸爸媽媽的事例，注意評價要客觀，不能將自己的主觀意識強加于孩子。②講述故事：講述故事中的爸爸媽媽。（如，影視情節(jié)、書中故事、報刊新聞、身邊故事等）

　　2、提供書面資料。幫助孩子搜集書籍、報刊雜志中的主題信息。（如，幫助孩子一起上網(wǎng)搜索，一起剪報、劃線摘抄等）

　　老師：

　　1、主要收集提供主題文學(xué)作品：主題詩詞、散文、小說等。（如，梁曉聲的《慈母情深》、陳運松的散文《媽媽喜歡吃魚頭》、（美國）邦貝克的散文《父親的愛》、朱自清的散文《背影》……

　　2、準(zhǔn)備影視錄像（主題：爸爸媽媽家庭幸福的視頻片段）

　　3、準(zhǔn)備歌曲、視頻《我愛我的家》

　　第二步：整理信息，初步形成觀點。

　　這是開展本次心理輔導(dǎo)活動的基礎(chǔ)。將搜集到的信息資料進行主題歸類整理，更有利于心理輔導(dǎo)活動順利有序地進行。（這一過程，家長和老師也應(yīng)該幫助孩子一起完成。）

　　1、根據(jù)信息搜集的途徑進行歸類。（基本上可以歸成四類）

　�、儆^察生活發(fā)現(xiàn)

　�、谡{(diào)查他人評價

　　③影視節(jié)目觀后感

　�、荛喿x文章讀后感

　　2、根據(jù)搜集信息的性質(zhì)進行歸類。（基本上也可歸成四類）

　　①媽媽的優(yōu)點

　�、诎职值膬�(yōu)點

　�、蹕寢尩娜秉c

　�、馨职值娜秉c

　　活動說明：以上準(zhǔn)備活動是開展本次心理輔導(dǎo)活動的前提，搜集關(guān)于爸爸媽媽優(yōu)缺點信息資料的途徑可以是多種多樣的。由于三四年級小學(xué)生的年齡特點和生活閱歷的限制，他們搜集信息的能力也是有限的。因此，學(xué)生家長（爸爸媽媽或爺爺奶奶等）、老師都應(yīng)該和學(xué)生一起參與到搜集信息的活動中來，進行信息搜集的分工與合作。這樣，不僅可以為本次心理輔導(dǎo)活動作更充分的準(zhǔn)備，而且通過家長的參與，在搜集信息的過程中，更有利于加強孩子與父母的溝通，拉進距離，這也正是本次心理輔導(dǎo)活動的主要目的。

　　【活動設(shè)計】

　　環(huán)節(jié)

　　活動流程

　　設(shè)計意圖

　　一、親子聊天室，互動問候

　　師：各位同學(xué)，各位家長，大家好�。ㄍｎD，微笑）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？今天老師向大家問候的方式和平時的課堂問候有什么不同？

　　生：老師今天除了向同學(xué)們問好還向家長問好。

　　師：是呀，在不同的場合，面對不同的對象，問候的方式也該有所不同。同學(xué)們今天該怎么問候呢？

　　全體生：老師好，家長們好。（師點頭微笑，及時鼓勵。）

　　家長：大家好。（長時間的掌聲）

　　師：大家用掌聲歡迎在座的爸爸和媽媽，同時也有請幾位爸爸和媽媽做簡單的介紹。

　　爸爸：自我介紹（掌聲）

　　媽媽：自我介紹（掌聲）

　　學(xué)生：介紹爸爸（掌聲）

　　學(xué)生：介紹媽媽（掌聲）

　　師：通過剛才介紹，我們知道今天來的家長都是同學(xué)們的爸爸和媽媽。今天我們就一起來聊一聊關(guān)于爸爸和媽媽的故事。（板書：爸爸和媽媽）

　　心理課輔導(dǎo)課不同于其他學(xué)科，力求真實、平等、真誠，對課堂情景及氛圍的創(chuàng)設(shè)要求非常高，只有做到這些才能漸漸打開學(xué)生的心門。

　　因此我通過創(chuàng)設(shè)“親子聊天室”和諧情境，讓孩子和爸爸媽媽互動問候，并以“聊聊爸爸媽媽的故事”自然切入話題，這無形中自然拉近孩子和父母之間距離，同時助于活動順利開展。

　　二、紅隊和綠隊，我支持誰

　　師：同學(xué)們在搜集關(guān)于爸爸媽媽的信息過程中，有些同學(xué)會發(fā)現(xiàn)媽媽的愛更無私，有些同學(xué)則認為爸爸的愛更偉大�，F(xiàn)在我們就分成兩支隊伍：最支持媽媽隊的同學(xué)和現(xiàn)場的媽媽們都坐到右邊的綠隊；最支持爸爸隊的同學(xué)和現(xiàn)場的爸爸一起坐到左邊的紅隊。

　　（預(yù)設(shè)結(jié)果：綠隊人數(shù)明顯勝于紅隊人數(shù)）

　　心理輔導(dǎo)活動課追求尊重學(xué)生的主體心理體驗，而由于人的個體差異，所處環(huán)境、遺傳、所受教育等多種因素的不同而千差萬別，所以心理體驗是多樣性的`。

　　因此這一環(huán)節(jié)，并不急于否定孩子的片面認識。而是根據(jù)孩子原來片面認識，尊重、認同并支持他們自己的選擇：爸爸更愛我（我支持紅隊）或媽媽更愛我（我支持綠隊）

　　從而讓學(xué)生獲得自信。

　　三、夸一夸優(yōu)點，評論缺點

　�、蹇湟豢鋬�(yōu)點

　　師：同學(xué)們根據(jù)自己平時的觀察，一定會發(fā)現(xiàn)媽媽和爸爸的身上有值得你夸一夸的事情。你可以根據(jù)自己的觀察或根據(jù)身邊的人對爸爸媽媽的評價，請紅隊和綠隊輪流夸一夸他們的優(yōu)點。（板書：夸一夸）

　　1、綠隊夸媽媽——紅隊夸爸爸（每次請三位輪流發(fā)言，形成對立陣勢）

　　2、根據(jù)學(xué)生交流，隨機板書整理（預(yù)設(shè)如下）：

　　媽媽：接送上學(xué)，做家務(wù)，講故事，買學(xué)習(xí)用品、衣服……

　　爸爸：工作勤快，買玩具、肯德基，一起玩……

　�、嬖u一評缺點

　　師：通過大家交流，大家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了爸爸媽媽身上有很多優(yōu)點。但爸爸和媽媽也難免會有許多缺點，你可以根據(jù)自己的觀察或根據(jù)身邊的人對爸爸媽媽的評價，說一說他們的缺點？

　　1、綠隊評媽媽——紅隊評爸爸（每次請三位輪流發(fā)言，形成對立陣勢）

　　2、根據(jù)學(xué)生交流，隨機板書整理（預(yù)設(shè)如下）：

　　媽媽：愛嘮叨、常生氣、打麻將

　　爸爸：抽煙喝酒、網(wǎng)絡(luò)游戲

　　……

　　心理輔導(dǎo)活動的開展，強調(diào)學(xué)生心理體驗的講述為主體。心理健康教育活動過程更是學(xué)生通過傾述釋放自己情緒的過程。在這一過程中，教師的作用只是觀察、關(guān)心和引導(dǎo)。

　　在教學(xué)中，我注意讓學(xué)生回憶自己的真實生活經(jīng)歷，聯(lián)系父母的行為表現(xiàn)，并通過紅隊和綠隊辯論的形式，輪流夸一夸爸爸和媽媽的優(yōu)點，評一評缺點。

　　在討論、交流中進行心理換位的角色體驗，從而重新全面認識爸爸和媽媽。理解爸爸媽媽都在用各自不同的方式，愛著自己。

　　四、勸一勸父母，改正缺點。

　　師：通過剛才的交流，我們發(fā)現(xiàn)爸爸和媽媽都有缺點，但有了缺點并不可怕，如果能改正這些缺點那該多好呀！你們能幫一幫爸爸媽媽，勸一勸他們嗎？

　�。▽W(xué)生可以自由選擇下列方式，形成學(xué)生和學(xué)生，學(xué)生和老師，學(xué)生和家長等雙向或多向互動交流。）

　　A、面談（孩子可以直接和現(xiàn)場的家長互動交流）

　　B、打電話（可以給學(xué)生提供手機，讓學(xué)生和家長直接通話）

　　C、寫信（孩子可以把自己的心里話寫在信上，再交給家長）

　　D、轉(zhuǎn)告（孩子可以請老師轉(zhuǎn)告、請同學(xué)轉(zhuǎn)告、請現(xiàn)場家長轉(zhuǎn)告）

　　E、角色表演（可以請老師或同學(xué)扮演家長）

　　為了幫助學(xué)生獲得生動的心理體驗，在教學(xué)設(shè)計中，我注意創(chuàng)設(shè)生動形象的心理體驗情景，（面談、打電話、寫信、轉(zhuǎn)告、角色表演等形式），并以心理換位的體驗，通過勸一勸爸爸媽媽改一改缺點，親子互動溝通，達成相互理解，幫助學(xué)生逐步樹立信心，學(xué)習(xí)人際交往的技能的同時，促進學(xué)生心理得到健康發(fā)展。

　　五、議影視情節(jié)，談觀后感

　　師：我們生活中的爸爸媽媽同學(xué)們都很熟悉，電影電視中的爸爸媽媽會是怎樣的呢？可課堂播放父愛母愛主題的精彩影視片斷，并將畫面定格在父母特寫的鏡頭。）一起交流交流你們看了電影電視后的感受。

　　影視故事的生動情節(jié)和美好情感，最能觸動學(xué)生的心靈，激起美好的情感體驗。

　　因此，引導(dǎo)學(xué)生通過回憶交流優(yōu)秀影視故事情節(jié)，聯(lián)想自己父母，體驗暖暖的親情。

　　六、讀經(jīng)典文章，說讀后感

　　師：同學(xué)們很喜歡看課外書，一定也有從課外書中讀到關(guān)于爸爸媽媽的文章。你們讀了這些文章之后有什么感想想說的，同學(xué)們四人為小組，互相交流一下。

　　1、學(xué)生默讀優(yōu)秀習(xí)作：

　　《媽媽的愛》、《我愛媽媽》、《父母的愛》、《爸爸缺席的生日》、《爸爸媽媽你們辛苦了》

　　2、老師朗讀文學(xué)名作：

　　梁曉聲《慈母情深》、（美國）邦貝克的散文《父親的愛》

　　讀優(yōu)秀的經(jīng)典文學(xué)作品，最養(yǎng)育美德。通過閱讀“父愛母愛“主題文學(xué)作品，必能深層感悟母愛父愛，從而浸染理解、感恩、回報父母等美好情感。

　　七、幸福合家歡，我愛爸媽

　　師（指著紅隊和綠隊）：同學(xué)們，通過今天對爸爸媽媽優(yōu)缺點的交流，你是堅持原來的觀點，繼續(xù)選擇站在原來的隊伍（紅色爸爸隊——綠色媽媽隊），還是重新選擇另一支隊伍？或者是更希望兩支隊伍合并成一起？為什么？

　�。A(yù)設(shè)如下：）

　　紅隊：我希望兩支隊伍走到一塊兒，因為現(xiàn)在我終于明白，其實爸爸和媽媽都一樣好。爸爸媽媽都一樣愛我。

　　綠隊：我也愿意媽媽隊和爸爸隊走到一塊兒，因為我也一樣愛我爸爸和媽媽。爸爸媽媽我誰都不能缺，這是一個完整的家，幸福的一家。

　　師小結(jié)：是呀，其實爸爸和媽媽都在用不同的方式愛我們，愛這個家。所以我們也應(yīng)該用自己的方式愛爸爸和媽媽。

　�。ㄑa充板書：我愛爸爸和媽媽

　　——讓愛天天住我家）

　　老師祝愿你們都有一個幸福的家庭。讓愛天天住你家。那么請大家都走到一起來吧。

　　通過以上幾輪師生間、生生間、生與家長間等多元互動交流，學(xué)生已逐步自主形成正確觀點：爸爸媽媽都一樣愛我，我也要一樣愛爸爸和媽媽。

　　隨機媽媽隊和爸爸隊由原來的兩支分隊，合并在一起，重組成一個“完整的幸福家庭”。

　　八、幸福大合唱，我愛我家

　　全體起立，兩隊融合，全體大合唱（分角色表演唱）

　　播放歌曲《我愛我的家——讓愛天天住我家》。

　　《我愛我的家》，這首歌旋律簡單，孩子們都會哼唱，家長也常在電視上聽過，歌詞也簡單。通過大家一起聽唱主題歌曲牽動親情之弦，互動表達心中父愛母愛之情。

　　【操作建議】

　　1.本次心理輔導(dǎo)活動可具體按活動互動情況隨機調(diào)整課時，若學(xué)生和家長參與度高，互動效果良好可安排2個課時進行（主要在第四、五、六環(huán)節(jié)充分展開，適當(dāng)延伸）。

　　2.對于個別因工作或各種原因“家長缺席”的學(xué)生，老師要更多關(guān)注，并隨機親身飾演其“家長角色”。

　　【參考文獻】

　　鐘志農(nóng)《心理輔導(dǎo)活動課操作實務(wù)》.寧波出版社20xx-7-1

　　【相關(guān)素材】

　　1. [學(xué)生習(xí)作］媽媽的愛

　　媽媽的愛是撐雨的傘！

　　在很涼很涼的雨天里，我坐在自行車上，您怕心愛的女兒被雨淋著，把雨衣讓我穿上，您自己卻被淋得渾身是水，我發(fā)自內(nèi)心地說：“媽媽，我愛您！”

　　媽媽的愛是清涼的風(fēng)！

　　在很熱很熱的夏天里，當(dāng)我已經(jīng)進入甜甜夢鄉(xiāng)的時候，您還為我輕輕地搖著扇子，您生怕您親愛的女兒在夜里熱著，自己卻被熱得大汗淋漓，我發(fā)自內(nèi)心地說：“媽媽，我愛您！”

　　媽媽的愛是溫暖的棉衣！

　　在很冷很冷的冬天里，您怕您親愛的女兒在雪天里凍著，您把您的棉衣脫下來為我穿上，正當(dāng)我享受著棉衣的溫暖，您自己卻被凍得直哆嗦，我發(fā)自內(nèi)心地說：“媽媽，我愛您！”

　　媽媽的愛就是滴落的淚！

　　那次手術(shù)過后，我已經(jīng)沒多大力氣動了，您就用勺一口一口地喂我，在我做手術(shù)的第一天，您就一夜沒合眼，我讓您睡會兒吧，您卻說：“我不累，你好好睡吧！”為了疼女兒，不知偷偷流了多少淚水，我發(fā)自內(nèi)心地說：“媽媽，我愛您！”

　　偉大的母親！您為我付出了無私的愛！

　　我發(fā)自內(nèi)心地說：“媽媽，我愛您！”

　　2. ［學(xué)生習(xí)作］爸爸缺席的生日

　　因為擁有父母，我很快樂；因為擁有父母的愛，我很幸福。

　　我的父母工作很辛苦，也很忙。因此我從一年級開始自己上下學(xué)，不用爸媽接送。放了學(xué)回家，我知道家里一定沒人，因為他們很忙。但是我的生日，爸爸媽媽從來不缺席，每次都會有生日蛋糕，有好多好吃的，爸爸媽媽的愛讓我在生活中得到鍛煉，讓我獨立而堅強。

　　記得那年我九歲，年齡的增長并沒有改變什么，只是讓我變得更淘氣。有一天我看看日歷很激動，因為我又要過生日了。下午放了學(xué)，我就往家跑，我知道每年的這一天在我回家前一定會有人等我。

　　看到媽媽滿頭大汗做著飯，我高興地不知所措，媽媽笑著對我說；“進屋看電視，一會就好！”過了好久飯終于上桌了，中間依舊是個大蛋糕，上面有我最愛吃的奶油。我們等爸爸等了好久，可爸爸還是沒回來，于是媽媽讓我先吃，失落，讓蛋糕變得無味，氣氛也很沉重……

　　晚上，我睡著了。不知過了多久，我被爸爸媽媽的吵架聲驚醒，我坐在門口悄悄地聽著，媽媽在指責(zé)爸爸為什么不早點回來。我在門口邊流淚邊難過，我想只有媽媽是愛我的！

　　直到那天在地下室找書，無意發(fā)現(xiàn)一個大本，上面很多土。我打開第一頁，��！上面是我的百天照，還有一個紅紅的小腳印。下面還有一段爸爸寫的話：“今天我當(dāng)爸爸了，我有一個胖胖的女兒，雖然是女兒，我也一樣喜歡，希望她健康成長……。翻到第二頁是我一歲時的生日照片，到了第十頁，我又停住了，上面還有一段話：今天女兒九歲生日，我因為忙忘了這件事，希望女兒不要放在心上……我的眼淚頓時涌了出來。

　　爸爸是愛我的。在以后的生日中，爸爸媽媽都在，從來沒缺席過。

　　3. ［學(xué)生習(xí)作］爸爸媽媽你們辛苦了！

　　我從小就是爸爸媽媽一手把我?guī)Т蟮摹３錾痪�，我的身體很虛弱，動不動就感冒發(fā)燒。爸爸媽媽又急又心疼，把我抱到醫(yī)院里去掛鹽水。他們一邊上班，一邊又要照顧我，一連幾天，他們累得筋疲力盡。

活動方案篇3

　　設(shè)計意圖：

　　"朋友"是個讓人感到溫暖的話題，繪本中有許多素材與"朋友"有關(guān)。之所以選擇《克里克塔》這本書，一是因為這本書具有神奇的想象力；二是抒發(fā)了一條蛇與人之間的愛與深厚的感情，將可愛的克里克塔的幽默、智慧、勇敢展現(xiàn)得淋漓盡致，原來蛇也可以如此可愛、如此勇敢、如此富于愛心的！而波特太太和克里克塔的相處是多么自然、融洽！讓孩子從內(nèi)心深處喜歡自然界萬物，感受故事中的親情以及人與動物和諧相處的美好情感。

　　本次活動從四個方面展開，首先出示封面，用多種音調(diào)念題目，一是為了加深對"克里克塔"的印象同時也設(shè)置了一個懸念；在觀察圖片的過程中，大膽猜測，自我探究故事內(nèi)容，并運用毛根發(fā)揮幼兒的想象力及創(chuàng)造力，從中體驗故事中的友情。整個活動讓孩子在看看、說說、猜猜、做做、抱抱中感受親情、友情以及人與動物和諧相處的美好情感。

　　活動目標(biāo)：

　　1.觀察故事畫面，猜測并理解繪本內(nèi)容。

　　2.能根據(jù)故事情節(jié)，創(chuàng)造性地用毛根進行創(chuàng)作并能大膽、清楚地表達自己的想法。

　　3.感受故事中的親情以及人與動物和諧相處的美好情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：認識一定的'英文字母，了解相關(guān)動物的特征。

　　物質(zhì)材料準(zhǔn)備：PPT、毛根人手一根。【幼兒園PPT課件制作】

　　活動過程：

　　一、出示封面，感知題目1.感受題目今天我給小朋友帶來了一本法國的小書，這本書的題目有些奇怪哦，你們認識這些字嗎？能讀一讀嗎？誰能連起來并用不同的音調(diào)來念一念。

　　2.設(shè)置疑問這個克里克塔到底是什么呢？

　　二、觀察圖片，理解繪本1.出示圖片，大膽猜測在一個小鎮(zhèn)上住著一位老太太，大家都叫她波特太太，她有一個兒子在巴西研究爬行動物。一天，郵遞員送來了一個奇怪的包裹，波特太太一打開包裹，瞧，她怎么了？包裹里會是什么讓波特太太這樣呢？你為什么認為是條蛇？

　　2.揭示名字，理解題目真的是一條蛇，這是兒子送給他的生日禮物，波特太太擔(dān)心蛇有毒，于是去動物園看了一看，發(fā)現(xiàn)它是一種沒有毒的蛇，波特太太接受了這份禮物還給小蛇起名叫"克里克塔"。原來，克里克塔是一條蛇的名字。

　　3.觀察圖片，自由講述你養(yǎng)過動物嗎？你是怎么照顧它的呢？波特太太是如何與克里克塔相處的呢？

　　小結(jié)：小朋友觀察地真仔細，波特太太把克里克塔當(dāng)作自己的孩子一樣，真心實意的照顧它、陪伴他。

　　三、運用毛根，自由創(chuàng)編波特太太和克里克塔形影不離，波特太太還把克里克塔帶到了課堂上，克里克塔可聰明了，它還能和小朋友一起學(xué)字母呢！它是怎么學(xué)字母的呢？克里克塔都學(xué)會了哪些字母？

　　1.運用毛根，計算練習(xí)2.毛根創(chuàng)編，生活事物3.毛根操作，解決困難四、尋找小蛇，體驗情感1.猜測結(jié)尾，體驗情感這天夜里，小偷闖進了波特太太的家，小偷把波特太太綁在了椅子上，用手帕捂住了波特太太的嘴，克里克塔醒了，它會怎么做？

　　小結(jié)：動物是我們的朋友，我們照顧它、疼愛它，它們也會把我們當(dāng)朋友。

　　2.尋找克里克塔今天我們學(xué)了一本溫馨、感人的圖畫書，還記得這本書的名字嗎？克里克塔就藏在這本書里面，你能找到它嗎？你們喜歡這本書嗎？老師就把這本書放在區(qū)角里，有空我們在一起去欣賞、閱讀這本故事吧！

活動方案篇4

　　一、活動目的通過手工制作小組的活動，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進一步了解手工操作的`基本技巧和方法，鍛煉學(xué)生的動手能力，陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。

　　二、活動主題：手工制作

　　三、組委會：組長：趙杰副組長：段明哲

　　成員：馮惠萍陳慧

　　四、社團成員：一至六年級學(xué)生

　　五、活動安排

　　活動時間：20xx年12月12日（周四）下午課外活動活動地點：三一班三二班

　　六、活動內(nèi)容

　　1、使學(xué)生了解手工操作的基本技巧和方法。

　　2、以環(huán)保為前提，教學(xué)生利用廢舊材料、卡紙進行手工制作。

　　3、學(xué)折小兔子。七、活動步驟：

　　1、組織健全的手工制作興趣小組。

　　活動固定，通常每周四進行。遇到有特殊情況擇日進行，不輕

　　易暫停。參加成員堅持自愿報名，任課教師篩選，確保參加學(xué)員的水平，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和榮譽感。精心制定活動計劃，保證興趣小組的深度、廣度和密度。

　　2、定期舉辦學(xué)生手工作品展覽。

　　舉辦手工制作作品展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為同學(xué)們提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導(dǎo)、嚴格把關(guān)。學(xué)生大膽構(gòu)思，不拘一格、精心制作，多出佳作，在校內(nèi)展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學(xué)，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個展，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。

　　3、舉行手工制作比賽。

　　手工制作比賽能夠有效提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。通過比賽，大大促進了學(xué)生快速、準(zhǔn)確、熟練的技能。提高學(xué)生的觀察、理解能力和手工制作能力。

　　八、采取措施：

　　1、教師要認真負責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，是小組活動開展的重要前提。 2、生動、活潑、豐富。

　　3、做好組織工作。安排好活動時間和活動地點。 4、訂立必要制度，抓好思想工作。 5、學(xué)生分批進行活動。

活動方案篇5

　　每年的春游活動是學(xué)生最喜愛的課外活動。通過春游活動能豐富學(xué)生的生活知識，活躍學(xué)生心身，促進師生互動，營造和諧的氛圍，讓學(xué)生近距離探知大自然的神奇魅力，體驗生命的獨特奧秘，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活熱愛集體的團隊精神。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究，決定由少先隊大隊部組織全校學(xué)生開展一次難忘的童年旅程----到南沙永樂生態(tài)園游玩1天

　　一、活動時間、地點、人數(shù)

　　時間：20xx年3月17日(星期五)

　　地點：南沙永樂生態(tài)園

　　人數(shù)：六百多位同學(xué)

　　二、活動要求與措施

　　1、召開教師會議，明確任務(wù)，明確責(zé)任、分工合作、責(zé)任到人，確保學(xué)生高高興興去，平平安安回來。

　　2、活動前下發(fā)春游通知和行程給家長，告知家長活動注意事項，請家長配合學(xué)校進行教育，注意勤儉節(jié)約，不要給子女太多的零用錢。

　　3、本次活動使用旅游公司合法營運車輛，學(xué)校將活動計劃、安全預(yù)案向教育組報告并備案。

　　4、學(xué)生參與本次活動，以“學(xué)生自愿，家長同意”為原則。不參與活動的學(xué)生照�；匦Ｉ险n。在活動前，對參與學(xué)生的身體狀況進行了解，如學(xué)生身體不適或有特殊體質(zhì)的，班主任告知家長不讓其子女參加。

　　5、少先隊大隊部認真組織班主任和帶隊教師對參加旅游的學(xué)生進行安全、文明、紀(jì)律教育，做到預(yù)防在先，確保外出活動萬無一失。

　　(1)、來、回、游玩途中提高安全意識，強化安全管理，防止事故發(fā)生。

　　(2)、整個行程必須服從老師和導(dǎo)游的統(tǒng)一指揮，不能擅自行動。

　　(3)、要注意文明有禮，愛護景區(qū)的花草樹木和設(shè)施設(shè)備，遵守景區(qū)有關(guān)規(guī)定。

　　(4)、活動期間發(fā)揚團結(jié)、合作、互助精神，要相互照顧，集體活動，不要單獨行動。

　　(5)、言行舉止要文明，嚴禁追逐打鬧，玩機動游戲時要排隊、有序進行，注意禮讓，嚴禁從事不健康的活動或不安全的活動。

　　(6)、不要到危險的地方玩耍，特別是山水處及偏僻的地方，不鉆草叢、樹叢，不觸摸電線。

　　(7)、活動中發(fā)生意外或遇到困難，要及時向班主任或?qū)в螆蟾妗?/p>

　　6、班主任及跟車教師在外出活動期間必須做到全程管理。

　　(1)、上、下車要及時點清學(xué)生人數(shù)，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生走散或未按時到指定地點集中，要馬上派人尋找，并向帶隊領(lǐng)導(dǎo)報告。

　　(2)、班主任要做好學(xué)生活動分組工作，一般安排7-8人為一組，指定好活動組組長，明確活動期間注意事項，要求組長帶好組員，按規(guī)定活動，在規(guī)定地點準(zhǔn)時集合，一、二年級學(xué)生要以班為單位組織活動。

　　(3)、活動期間，全體帶隊老師全程監(jiān)管、參與學(xué)生活動，發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與不安全的活動或不當(dāng)行為要及時阻止，并進行教育。

　　(4)、活動結(jié)束后，要整隊清點人數(shù)，將學(xué)生安全帶回學(xué)校，再由學(xué)生自行回家或家長接回家。

　　(5)、旅游車返校后車長要及時到保安室簽到，以便學(xué)校跟進返校情況。

　　(6)、回校后帶隊老師對各自學(xué)生作好相關(guān)安全教育，特別是教育學(xué)生一放學(xué)馬上回家，統(tǒng)一聽學(xué)校安排才放學(xué)。

　　(7)、班主任要對本次活動進行總結(jié)，表揚安全文明的學(xué)生并指出某些學(xué)生的.不足之處，對存在的問題要上報學(xué)校少先隊大隊部，以利于下次活動的開展。

　　(8)、正、副班任在活動期間保持手機暢通，確保能第一時間能聯(lián)系上。

　　(9)、班主任要隨身帶備班級學(xué)生通訊錄，確保在突發(fā)事情時能第一時間聯(lián)系上家長。

　　(10)、溫馨提示：為了學(xué)生的安全著想，本次春游所有帶隊老師要全程跟著學(xué)生游玩。

　　三、留校學(xué)生的管理要求

　　1、科任老師要給不去旅游的學(xué)生布置足夠的作業(yè)。

　　2、班主任在出發(fā)前一天下午把留校同學(xué)的名單以及家長聯(lián)系電話上交級長匯總，級長匯總后交大隊輔導(dǎo)員安排留校的老師看管。

　　3、不去旅游的學(xué)生安排在一(1)班上課，看管老師要進行點名考勤，不許隨便請假，如需請假的話必須提交家長簽名的請假條。

　　4、留�？垂艿睦蠋熞鋵嵳n堂、課間安全管理，學(xué)生課間活動時要有老師看管，且不許到二到五樓活動。

　　5、如果留校學(xué)生有異常，要及時通知學(xué)校、班主任和家長。

　　四、童年之旅風(fēng)采展示

　　1、班主任在活動前指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會用眼睛發(fā)現(xiàn)美，用心感受美，用身體體驗美，班主任善于在活動中抓拍學(xué)生活動的精彩瞬間。

　　2、活動結(jié)束后班主任至少提供本班級的活動相片2張(集體照和小組活動照)發(fā)給級長，級長匯總后上交大隊部，作為學(xué)生童年風(fēng)采展示之用。其余班級活動相片挑幾張放到學(xué)校FTP“20xx學(xué)年第二學(xué)期學(xué)生部”文件夾中的“童年之旅”文件夾中。

　　XX小學(xué)少先隊大隊部

　　20xx年3月13日

活動方案篇6

　　一、活動背景

　　為了落實我區(qū)少先隊組織手拉手傳統(tǒng)活動項目，廣泛地匯聚公益力量，全面了解貧困團隊員的思想、生活、學(xué)習(xí)狀況，力所能及的解決他們的燃眉之急，以幫助困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)。同時，通過活動的開展，希望向全體少先隊員和兒童團員傳達“公益”的理念，進而在全校營造“全民公益”、“人人公益”的文化氛圍。用我們每個紅綠領(lǐng)巾的一份愛心，給我們身邊的.貧困小伙伴送去一份溫暖，讓他們過一個快樂的新年。

　　二、活動原則

　　以各中隊組織為主體，在校每一位兒童團員、少先隊員以自愿為主捐獻1元零用錢（貧困隊員不必參加），量力而行，捐獻數(shù)額不攀比，原則上不多于5元。

　　三、活動過程

　　1、宣傳動員：學(xué)校按照區(qū)少工委的要求，對活動作出統(tǒng)一部署，各中隊少先隊組織要積極組織實施。

　　2、主題教育：利用12月25（星期五）的班隊會課，結(jié)合核心價值觀，對學(xué)生進行“友善”和“公益”理念教育，并可讓學(xué)生自行制作愛心捐助箱，各中隊少先隊組織要結(jié)合各自的實際情況，集中開展形式多樣的捐獻儀式，掀起幫助身邊小伙伴的新高潮（每個中隊上交一張班級捐贈留影）。

　　3、集中募捐：12月28日（星期一）升旗儀式上請各中隊將所募得的款項裝好，將金額寫在信封上，由大隊委員宣讀倡議書，由中隊長放入學(xué)校集體愛心募捐箱，進行集中募捐。

　　4、資金匯繳：籌的款項，將全部用于對本校貧困隊員的幫扶工作，主要用于為每位貧困隊員購置學(xué)習(xí)和生活用品。后續(xù)由學(xué)校安排人員根據(jù)排摸名單進行走訪慰問工作。

活動方案篇7

　　一、環(huán)節(jié):

　　1、合唱班歌（全體起立合唱）

　　2、少年中國說匯演（第一次彩排亮相）

　　3、感恩父母（送給父母的頒獎辭，致莒南行隨行家長，由相應(yīng)同學(xué)代領(lǐng)，背景畫面莒南行動態(tài)幻燈片加音樂）

　　4、班級宣誓(編寫追夢班班級誓言）

　　5、生日祝福（主角亮相，生日在農(nóng)歷正月至三月春節(jié)的同學(xué)圍繞蛋糕大家唱歌祝福吹蠟燭）

　　6、分切蛋糕（全體同學(xué)吃蛋糕）

　　7衛(wèi)生打掃

　　二、準(zhǔn)備:

　　1、蛋糕（定制費用及負責(zé)人）

　　2、主持（主持人的確定，主持詞的編寫，主持人可以多選幾個，充分鍛煉能力負責(zé)人)

　　3、頒獎辭(全體同學(xué)編寫班級人物之家長頒獎辭，負責(zé)人）

　　4、詩歌（少年中國說的所有成員的精心準(zhǔn)備負責(zé)人）

　　5、電腦（背景音樂，各環(huán)節(jié)背景畫面幻燈片，視頻，負責(zé)人）

　　6、地點（桌子拉到周圍，舞臺在中央或五樓報告廳）

　　7、攝影（專人攝影并打印照片，可以做成紀(jì)念品每人一份，負責(zé)人）

　　三、注意事項：

　　1、聲明紀(jì)律：禁止無秩序！禁止用蛋糕打鬧！杜絕一切放肆的行為！

　　2、個別提醒：得票高的那三名同學(xué)需要敲提醒的'警鐘，并禁止其參與到活動的負責(zé)人中，比如電腦幻燈片現(xiàn)場切換負責(zé)人、當(dāng)主持人等。

　　3、衛(wèi)生打掃：活動結(jié)束全員積極打掃衛(wèi)生，排齊桌凳！

　　4、友誼純潔：以后嚴禁在校期間同學(xué)之間互送禮物！

　　5、參與人員：全體追夢班成員

　　說明：

　　1、每周開展活動的條件是：一周全體同學(xué)都學(xué)習(xí)非常好！比如語文背誦英語聽寫全體過關(guān)政史地生所有同學(xué)都過關(guān)，沒有尾巴！音體美信息無人違反紀(jì)律無人說話，積極參加！如果滿足以上條件，那么當(dāng)周的活動課就開展班級活動，但如果沒達到以上要求老師不會批準(zhǔn)開展，并將具體是因為哪個同學(xué)導(dǎo)致的進行公投！

　　2、活動內(nèi)容班委會做好調(diào)研，選擇同學(xué)們喜歡的主題，做好策劃，形成方案計劃書并有班主任審核批準(zhǔn)，班長也可拿著活動方案去找孫靜校長聽取參考建議，最好請校長批復(fù)并蓋章，充分準(zhǔn)備。書面稿和電子稿均準(zhǔn)備。

　　3、活動目的：始終圍繞班級規(guī)劃牌的班級文化展開，決不盲目活動。豐富學(xué)習(xí)生活，鍛煉能力，增強班級凝聚力，打造優(yōu)秀團隊。為實現(xiàn)夢想服務(wù)！

　　4、每次活動都需要打印照片，并同活動方案一同裝訂上交解群先給班級加分！

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