活動方案

時間：2025-03-23 09:49:10 活動方案我要投稿

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活動方案

　　為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的活動方案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動方案

活動方案篇1

　　一、河北家具市場機會：

　　建立家具行業(yè)的現(xiàn)代市場營銷管理體系、系統(tǒng)的市場競爭策略和管理手段。企業(yè)只有通過市場創(chuàng)新、更新經(jīng)營觀念、轉(zhuǎn)變經(jīng)營機制，改進經(jīng)營方式和經(jīng)營作風，尋找最佳營銷方式，才能在激烈的市場競爭中樹立起自己的品牌，并把它做穩(wěn)、做大、做強，這一系列的轉(zhuǎn)變過程，需要我們制定一套屬于我們自身的完整的營銷策略。

　　企業(yè)迫切需要的是：改家庭（族）企業(yè)銷售為市場營銷。

　　喜德來家具最需要的是有效的市場營銷。具體包括：營銷風格的定位、營銷網(wǎng)絡建立、組建營銷團隊、有效的企業(yè)營銷戰(zhàn)略。

　　二、營銷通路解決：

　　1、家具展是“喜德來”重要的市場拓展形式

　　市場拓展形式為：

　　A、家具展招商

　　B、業(yè)務員的拉動。組建高效精干營銷團隊。

　　2、采取地區(qū)獨家經(jīng)銷的形式

　　地區(qū)建立互動互利營銷模式。家具企業(yè)要充分利用制造中心、營銷中心、培訓中心、示范中心的功能優(yōu)勢，改變單一的市場運作模式，形成自己專賣店、旗艦店、總經(jīng)銷、代銷等多元化的特許專賣體系格局，為以后建立品牌專賣體系提供經(jīng)營、管理、培訓、示范、服務等一條龍的互動模式，解除經(jīng)銷商在經(jīng)營過程中的后顧之憂，形成銷售利益上的最佳拍檔。

　　企業(yè)應該加強與經(jīng)銷商的密切合作，依靠經(jīng)銷商的地理、人脈及本土優(yōu)勢，打好市場營銷“陣地戰(zhàn)”，圈住本土目標客戶，贏在銷售終端。

　　3、市場終端采取特許經(jīng)營的銷售模式，每縣級單位只選一家。

　　現(xiàn)狀分析：

　　經(jīng)銷商有一個共同的目的：尋找更好的廠家或產(chǎn)品替代現(xiàn)在的代理品牌。他們以利益為原則。現(xiàn)狀首先：經(jīng)銷要有一定資金實力，家具行業(yè)現(xiàn)款交易，沒有現(xiàn)金支付的前提，哪怕業(yè)績再好的經(jīng)銷商，休想從廠家手中拿到產(chǎn)品；第二：產(chǎn)品的運輸完全由經(jīng)銷商自己解決，經(jīng)銷商自己承擔運輸成本和貨物損耗風險，廠家只負責聯(lián)系物流公司。第三：廠家要求經(jīng)銷商做專買，場地、裝修都有一定要求，但是沒有費用支持，廣告、促銷費用，廠家一概不投入，完全由經(jīng)銷商自己投入，好一點的企業(yè)還提供廣告資料，更多的`企業(yè)連廣告資料都沒有。第四：不同的地區(qū)，有不同的銷售額要求，如果達不到的話，就要解除代理合同。

　　解決方案：

　　A、經(jīng)銷商的獨家代理制

　　慎重選擇經(jīng)銷商。制造商在選擇經(jīng)銷商的時候一定要全方位的考察經(jīng)銷商的能力、在當?shù)氐目诒�。其實現(xiàn)在的經(jīng)銷商不僅僅是在經(jīng)銷商品，更重要的是在經(jīng)營自己的人品，一個優(yōu)秀的經(jīng)銷商不僅僅要擁有貨幣資本，更重要的是他有一般人所無法擁有的“人品資本”，這些人選做經(jīng)銷商，他有一群天然的消費者，只要他選對了好的家具品牌，他會主動與制造商形成營銷互動，如果制造商又能給予他強有力的經(jīng)營、培訓、示范、服務等一條龍互動支持，他就會將代理的家具品牌做大做強，實現(xiàn)經(jīng)銷商與制造商的潛在利益。

　　B、經(jīng)銷商必須有資金。

　　C、廠家給予經(jīng)銷商一定的支持比如：廣告、終端裝修設(shè)計、促銷支持、廣告資料等。

　　D、店面選擇、裝修指導及業(yè)務員培訓支持。

　　E、各種獎勵政策的支持。

　　F、每年組織一次經(jīng)銷商大會。

　　G、建立樣板店面。

　　4、確定公司優(yōu)勢產(chǎn)品風格生命力和保持優(yōu)勢產(chǎn)品供應。

　　確定公司優(yōu)勢產(chǎn)品極其風格轉(zhuǎn)化為企業(yè)對外競爭力和宣傳點。

　　企業(yè)要特別注重產(chǎn)品的細微處、人性化、智能化的設(shè)計需求，增加產(chǎn)品的附加值，滿足部分客戶的個性化需求，滿足一部分人的愿望，同時制定出與市場相匹配的個性化銷售價格，并將價格策略導入開發(fā)、生產(chǎn)、銷售各個環(huán)節(jié)，形成家具用戶心儀的購買價格，推動家具市場向前發(fā)展，擴大品牌輻射能力。

　　5、有效保持公司的優(yōu)質(zhì)客戶資源防止流失。

　　提高公司的服務質(zhì)量。

　　建立客戶銷售檔案。

　　建立有效客戶獎勵機制

　　其他形式

　　6、變推銷為營銷

　　家具企業(yè)的銷售大部份停留在推銷階段，推銷靠技巧，營銷講究策略，是銷售資源更多的組合和運用，在逐步的轉(zhuǎn)型過程中，由產(chǎn)品為中心轉(zhuǎn)移到以消費者為中心，實現(xiàn)對消費的整合營銷傳播。

　　三、終端銷售

　　1、建立樣板店面，統(tǒng)一店面形象

　　現(xiàn)狀分析：店面視覺有問題，整體感覺不高檔，公司標志不清，廣告語不突出，顏色不協(xié)調(diào)，無特色，缺少公司文化。

　　解決方案：統(tǒng)一店面設(shè)計風格，增加公司文化氛圍，突出公司品牌。

　　2、無淡季銷售策略：

　　放眼年度中的節(jié)假日或其它慶典活動，如：元旦、春節(jié)、三八婦女節(jié)、五一國際勞動節(jié)、六一兒童節(jié)、七一建黨節(jié)、八一建軍節(jié)、十一國慶節(jié)以及公司慶典、專賣體系周年慶典等等，圍繞客戶需求搞一些與家具相關(guān)的促銷活動，刺激消費者的購買欲望，形成家具銷售無淡季的互動賣場氛圍。

　　3、建立完備的人才引進機制。

　　必須建立完備的人材引進機制，從設(shè)計、制造、營銷等方面引進專業(yè)人材，從而讓企業(yè)老總才會形成自身角色定位。

　　管理授權(quán)。雖然，家具企業(yè)的個體實力較小，我們可能又在實行家族化管理，企業(yè)的排他性很強。給各個崗位的經(jīng)理授權(quán)，讓專業(yè)的人去做專業(yè)的事是加強企業(yè)競爭力的有力保障。

　　四、公司品牌：（需要專業(yè)策劃公司指導執(zhí)行）

　　充分運用社會資源，補充自身資源不足，重視品牌建設(shè)與管理。要想實現(xiàn)在家具行業(yè)的異軍突起，品牌建設(shè)與管理是重要的途徑。產(chǎn)品名稱、商標只是品牌的基礎(chǔ)元素，而品牌內(nèi)涵、文化、價值、形象、個性、才是品牌的核心內(nèi)容，獨特的品牌主張與品牌利益，才是長期維系顧客關(guān)系的法碼，在品牌建設(shè)上沒有什么捷徑可走。

　　根據(jù)喜德來家具發(fā)展現(xiàn)狀，我公司河北財富方程營銷策劃公司確立了喜德來家具品牌建立的初級階段，以廣告介紹推廣為主的推廣策略。店堂氛圍設(shè)計、前期廣告以及各種促銷手段都是為了介紹產(chǎn)品，更好地宣傳產(chǎn)品的綠色特性，吸引消費者試用或購買。我們對于中間商，則做了耐心細致的說服工作。此階段廣告宣傳很重要，廣告的目的在于向消費者介紹家具的質(zhì)地、款式和綠色等等，以此激起消費者的初次購買欲望。

　　1、廣告媒體資源。專業(yè)期刊雜志、電視以及終端賣場等媒體都是我們喜德來家具和經(jīng)銷商最佳的借力工具，通過在這些媒體上做廣告，他們能給予我們產(chǎn)品良好的品牌口碑效應，從而擴大社會各界對家具企業(yè)產(chǎn)品的認知度，為品牌體系營造良好賣場氛圍，提升產(chǎn)品的市場分銷能力。

　　2、名人效應策略。家具企業(yè)無論制作廣告宣傳帶，還是企業(yè)宣傳畫冊，以及POP等，都應注重名人效應，尋求知名人士為其產(chǎn)品鍍金，助威吶喊，迅速提高社會各界人士對產(chǎn)品的認知度，如：耀幫家具聘請濮存昕為產(chǎn)品形象代表，皇朝家私聘請關(guān)之琳為產(chǎn)品形象代表等等，目的就是要讓廣大的客戶在社會知名人士簇擁的家具品牌下，對產(chǎn)品產(chǎn)生強烈的認同感和榮耀感，那種“好酒不怕巷子深”的銷售模式已時過境遷，好產(chǎn)品，還得好幫手，才能產(chǎn)生好的市場效果，這就是現(xiàn)代市場營銷法則。讓消費者跟著家具企業(yè)的銷售思路走，從而引導他們消費。（需要企業(yè)條件成熟）

　　3、建立家具企業(yè)的滿意度和信譽度。品牌滿意度是提供給顧客的服務與承諾，而品牌信譽度則是維系市場經(jīng)濟諸多關(guān)系中最重要的紐帶，是建立品牌經(jīng)營模式的關(guān)鍵因素，是開拓市場的通行證。沒有信譽的家具企業(yè)，不可能將產(chǎn)品源源不斷地賣出去，從某種意義上說，沒有信譽就沒有品牌可言。在品牌經(jīng)營指導思想上，一些企業(yè)注重的是產(chǎn)品銷售，品牌信譽則是全面意義上的品牌競爭，更注重贏得顧客的心，贏得永遠的市場。

　　4、智慧思維策略。在電視臺、報刊雜志、網(wǎng)站等媒體上開展家具設(shè)計比賽、品牌廣告語之類的活動，吸納社會能人智士獻技獻策，沖擊我們的傳統(tǒng)設(shè)計思維，產(chǎn)生新的創(chuàng)作靈感，彌補自身智慧資源的不足。同時還可以產(chǎn)生兩種有利的效果：一是通過這種方式能夠起到宣傳家具企業(yè)的目的，產(chǎn)生良好的品牌口碑社會效應；二是能讓家具企業(yè)的設(shè)計師從中吸收到有利于設(shè)計的養(yǎng)料，為家具企業(yè)創(chuàng)新家具品牌拓寬思路。

　　5、挑戰(zhàn)家具行業(yè)領(lǐng)導者。挑戰(zhàn)家具行業(yè)領(lǐng)導者如同與高手下棋可以提升身價一樣，一來容易被認同為高手，二來在與高手較量的過程中可以學到許多有價值的東西，也比較容易成為真正的高手。

活動方案篇2

街道各科室、各社區(qū)：

　　為全面貫徹落實區(qū)委一屆二次全體（擴大）會議重要精神，營造基層比學趕超、創(chuàng)先爭優(yōu)的濃厚氛圍，強化工作人員的責任意識和目標導向，充分激發(fā)各級組織和黨員干部工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，決定在街道、社區(qū)開展“拒絕平庸、敢于擔當、爭創(chuàng)一流”活動，現(xiàn)制定實施方案如下：

　　一、指導思想

　　堅持以科學發(fā)展觀為指導，緊緊圍繞區(qū)委區(qū)政府建設(shè)“四區(qū)四高地”的總定位，認真落實區(qū)委一屆二次全體（擴大）會議精神，把抓作風、優(yōu)效能作為突破口，按照“比學趕超、創(chuàng)先爭優(yōu)”主題活動，提升爭先趕超的魄力，展現(xiàn)實干為民的成效，推動更快更好的發(fā)展，最大限度地提振全街道的精氣神，推動街道各項工作取得跨越性進展。

　　二、目標任務

　　開展“拒絕平庸、敢于擔當、爭創(chuàng)一流”主題活動，要以加快推進滄浪地區(qū)發(fā)展為首要任務，凝聚思想共識，加快自身作風建設(shè)。結(jié)合街道發(fā)展實際、發(fā)展重點和可持續(xù)發(fā)展的趨勢，要重點在以下三個方面比學趕超。

　　1.學先進、找差距。在困難的情況下求突破，在激烈的競爭中求發(fā)展，與強的比，向高的學，和快的賽。認真學習標桿的成功經(jīng)驗，在社會創(chuàng)新、民生服務以及城市管理等方面進一步提升能力，有效形成“外有標兵，內(nèi)有競爭”的生動氛圍。

　　2.深剖析、尋根源。明確自身的特點優(yōu)勢在哪里，工作抓手在哪里，以及問題解決的切入點在哪里，不斷創(chuàng)新工作的方式方法，深入學習標桿的發(fā)展經(jīng)驗，努力破解制約大到區(qū)域、小到社區(qū)的發(fā)展空間、資源等客觀局限性。

　　3.樹目標、明措施。積極落實老新村改造、改廁等民生實事項目，不斷壯大社工隊伍，積極培育公益組織，進一步完善“好管家民意快車”二期工程。加快推進“8·10”為民服務圈建設(shè)，全力提升居民群眾的幸福指數(shù)。

　　三、活動時間

　　20xx年7月19日——8月中旬。

　　活動階段與主要內(nèi)容：

　　1.開展“學習先進，爭創(chuàng)一流”活動。（7月下旬）開展學習宣傳貫徹區(qū)委一屆二次全委會精神的專題學習會，同時通過參觀學習標桿單位的經(jīng)濟、民生、城市管理、綜治、黨建等方面的發(fā)展經(jīng)驗，進一步解放思想，提升工作能力。認真查找存在的差距和不足，不斷創(chuàng)新工作的方式方法，使街道、社區(qū)各項工作實現(xiàn)新突破。

　　2.開展“人人找標桿，我們怎么辦；個個找差距，我們怎么干”的大討論活動。（8月上旬）全街道進一步統(tǒng)一思想、增強趕超跨越的智慧，提升攻堅克難的能力。街道按照基礎(chǔ)可比、目標可趕的原則，選擇本市或者本區(qū)相對應的先進街道作為比學趕超的學習標桿，13個社區(qū)選擇相對應的先進社區(qū)作為比學趕超的學習標桿。各科室、各社區(qū)要認真開展大討論，尋找與標桿的'差距，學習借鑒先進經(jīng)驗，引導全體工作者積極思考，轉(zhuǎn)變觀念，將工作推向更高臺階。

　　3.開展“五比一爭”的大評比活動。（8月中旬）為民服務實事工程直接面向群眾、與廣大人民生活息息相關(guān)，是基層政府聯(lián)系群眾、服務群眾的重要橋梁和紐帶。街道將組織開展“比服務、比效能、比創(chuàng)新、比作風、比奉獻、勇爭一流”的評比活動，根據(jù)各科室、各社區(qū)的半年度工作任務完成情況、志愿服務活動、人員精神面貌等具體方面進行評比，將最終結(jié)果分別納入街道科室三季度效能考核、社區(qū)年終考核。進一步弘揚典型好作風、好經(jīng)驗和好品德，激勵全體工作人員形成勤勉工作、踏實干事的自覺意識和責任觀念。

　　四、活動要求

　　開展“拒絕平庸、敢于擔當、爭創(chuàng)一流”活動，是推動街道發(fā)展的重要舉措，各科室、各社區(qū)要高度重視，務求取得實效。

　　1.提高認識，加強領(lǐng)導。各科室、各社區(qū)要充分認識開展活動的重要意義，把本次活動作為轉(zhuǎn)作風、提效能的有效抓手和創(chuàng)先爭優(yōu)、推動發(fā)展的具體過程。切實加強領(lǐng)導，精心計劃部署，確保把這項活動抓實、抓好、抓出成效。對照查找出來的差距和不足，明確提升目標，細化分解任務，層層抓好落實，確保不搞形式、不走過場。

　　2.認真落實，確保質(zhì)量。各科室、各社區(qū)要本著對自身負責、對群眾負責的態(tài)度，認真開展大討論，積極參與志愿活動，鮮活地展示討論帶來的新思路、新舉措、新成果，生動地展現(xiàn)廣大基層干部的飽滿熱情和嶄新風貌。在評比中，按照相關(guān)要求規(guī)范操作，有紀檢監(jiān)察部門進行全程監(jiān)督。

　　3.典型引導，注重實效。在開展“拒絕平庸、敢于擔當、爭創(chuàng)一流”主題活動中，要注重總結(jié)推廣有效做法、成功經(jīng)驗和先進典型，各科室、各社區(qū)通訊員要加大宣傳報道力度，充分發(fā)揮先進典型的示范引領(lǐng)作用。通過開展本次活動，切實做到學以致用，傾力打造一批“品牌”和特色工作，進一步提振全體工作人員的精神面貌。

活動方案篇3

　　活動目的：

　　1、辨別兩種不同的聲音，使幼兒對聲音產(chǎn)生探究的欲望。

　　2、培養(yǎng)幼兒的操作興趣，發(fā)展觀察里，注意力以及對科學活動的喜愛。

　　活動準備：

　　1、空八寶粥罐子、紅豆、米若干

　　2、錄音機，舞曲音樂

　　活動過程：

　　一、介紹新朋友罐頭寶寶。

　　1、教師與幼兒拿著空罐頭寶寶一起跳舞

　　師：今天老師帶來了新朋友與小朋友一起來做游戲。

　　二、給罐頭寶寶喂食

　　1、師：罐頭寶寶與小朋友玩得真高興，可是他們的肚子有點餓了，怎么辦呢？（喂東西給他們吃）

　　2、師：你知道罐頭寶寶喜歡吃什么東西呢？

　　（讓幼兒隨意地說說罐頭寶寶吃的東西）

　　3、師：你們覺得罐頭寶寶喜歡吃這么多東西，那我們來瞧瞧他們到底喜歡吃什么，看看你們有沒有猜中了。

　　教師邊說邊用視頻轉(zhuǎn)換儀出示米和紅豆

　　4、師：你們愿意給罐頭寶寶喂食嗎？

　　后面都是為罐頭寶寶準備的這些食物，呆會請小朋友來選擇一種食物喂給你手里的罐頭寶寶吃，然后我們把罐頭寶寶輕輕搖搖，用你的耳朵來聽一叮你手里的罐頭寶寶會發(fā)出什么好聽的聲音。

　　幼兒拿好自己手里的罐頭寶寶到活動室后面給罐頭寶寶喂食，教師巡回指導，提醒幼兒注意不要讓把食物弄在地上，罐頭寶寶吃好后輕輕地搖一搖罐頭寶寶。

　　三、分辨罐頭寶寶發(fā)出的聲音。

　　1、師：現(xiàn)在請小朋友拿好你的罐頭寶寶輕輕地回到自己的坐位，把你的罐頭寶寶藏在椅子下面。

　　2、師：剛剛我們給罐頭寶寶喂了好吃的食物，誰愿意來讓你的罐頭寶寶發(fā)出好聽的聲音。請幼兒上前來示范用罐頭寶寶發(fā)出聲音。

　　3、師：這個小朋友的'罐頭寶寶發(fā)出了什么好聽的聲音呀！鼓勵幼兒能用一些簡單的詞來說說聽到的聲音。

　　4、那你們知道他給罐頭寶寶喂了什么好吃的東西嗎？讓幼兒來猜測罐頭發(fā)出的聲音是因為吃了什么東西。并用視頻轉(zhuǎn)換儀來驗證幼兒的說法。

　　5、請能發(fā)出相同聲音的罐頭寶寶來一起唱唱歌。

　　6、師：誰還愿意到前面來讓你的罐頭寶寶發(fā)出不一樣的聲音呢？

　　教師請給罐頭寶寶喂另一種食物的幼兒帶他的罐頭寶寶上前去示范罐頭發(fā)出的聲音，教師引導幼兒能聽清聲音，知道罐頭里喂的是什么食物。

　　四、幼兒相互交換罐頭寶寶

　　讓幼兒嘗試聽不同的聲音。

　　師：現(xiàn)在要請小朋友來玩?zhèn)€游戲，剛才你們都知道兩種不同的食物喂給罐頭寶寶會發(fā)出不同的聲音，請剛剛給罐頭寶寶喂過米的小朋友和剛剛給罐頭寶寶喂過紅豆的小朋友交換一下手里的罐頭寶寶。

　　讓幼兒去尋找另外一種聲音的罐頭自己來嘗試傾聽。

　　活動結(jié)束：

　　請幼兒帶著罐頭吃飽了的罐頭寶寶一起運動一下。

活動方案篇4

　　隊會時間：20xx年4月

　　隊會地點：六年級教室

　　隊員人數(shù)：55人

　　隊會題目：文明禮儀伴我行

　　班主任：邢云存

　　一、活動目的要求：

　　通過活動知道文明禮貌是我國的傳統(tǒng)美德，是做人的基本品質(zhì)。懂得待人接物的一般禮節(jié)和與小學生有關(guān)的禮儀規(guī)范，能在就餐、交談、集會、觀看演出、比賽等場合遵循有關(guān)禮節(jié)。

　　二、活動準備

　　1、中隊長召開中小隊會議商議隊會方案，然后根據(jù)活動主題收集資料。

　　2、布置中隊長組織各小隊隊員排練有關(guān)文明規(guī)范方面的節(jié)目。

　　3、收集禮儀道德方面的內(nèi)容。

　　三、活動形式

　　以學生通過《守則》和《規(guī)范》之后的感悟為主線穿插故事、詩歌、快板。

　　四、活動內(nèi)容

　　故事、詩歌、快板等。

　　五：活動過程

　　1、各小隊整隊報告人數(shù)。

　　2、全體立正，出旗。

　　3、唱隊歌。

　　4、活動內(nèi)容：

　　甲：親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，心里播下這粒種子，在我們的精神世界里生根、開花、結(jié)果，人人就會有良好的禮儀規(guī)范和文明行為表現(xiàn)。

　　乙：現(xiàn)在我宣布：“六中隊文明禮儀伴我行”主題班會現(xiàn)在開始。

　�。ㄒ唬� 進行活動。

　　1、齊讀詩歌

　　甲：我們先來看一看黑板上的這首小詩吧，這可是我們?nèi)嗤瑢W智慧的結(jié)晶哦。

　　中國禮儀代代傳

　　孔融讓梨敬父母

　　黃香暖被教育人

　　中國禮儀不能忘

　　爭做禮儀小標兵

　　乙：咦？今天怎么大家都讀得這么用心�。�

　　甲：你不知道了吧，文明禮儀在我們的日常生活中重要著呢，還是讓班上同學告訴你吧。 2、請聽道德格言

　　格言（略）

　　乙：哦，現(xiàn)在我終于知道了，講文明、有禮貌是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，在我們的學習、工作中起著重要的作用。我們是21世紀的主人翁，是共產(chǎn)主義的接班人，中國禮儀當然不能忘。

　　甲：我們作為新時代的小學生，更應該時時處處體現(xiàn)良好的道德風貌，做倡導新型社會公德的生力軍。請聽快板《小學生行為規(guī)范》

　　3、詩朗誦《四季的腳步》。

　　乙：你瞧，文明禮儀伴著四季的腳步，悄悄地，悄悄地向我們走來了，它像春風、像夏雨、像秋歌、像冬雪，滋潤著我們的心田。

　　甲：要做規(guī)范學生，少先隊員可得時時刻刻注意自己的言行，從一點一滴做起才行��！

　　乙、對呀，千萬不能不拘小節(jié)，我行我素。下面請聽三句半《文明禮儀》。

　　4、聽故事

　　甲：從古到今，文明禮儀一直悄悄地滲透在我們的生活中，凡是有所成就的人，都是講究文明禮貌的。不信？請聽名人故事《誠信知禮》。大家掌聲歡迎。

　　乙：聽了這個故事，我特別感動。我下定決心，從現(xiàn)在起，要養(yǎng)成講文明有禮貌的好習慣，爭做文明小標兵。

　　5、我問你答

　　甲：既然這樣，那我要考考你們。請聽題。

　�。�1）按照我國的傳統(tǒng)習慣，下列家族成員的稱呼是什么？

　　爸爸的哥哥、爸爸的弟弟、媽媽的.妹妹、媽媽的哥哥

　�。�2）文明禮貌日常用語主要有哪些？

　　（3）小學生在校園里應該遵守哪些常規(guī)？

　　（4）進出校門、上下樓梯時遇見了老師怎么辦？

　　乙：（1）在食堂用餐怎樣才是文明的？

　�。�2）要進老師辦公室應該怎么辦？

　�。�3）中午在課間游戲應注意哪些？

　　（4）你向小明借鉛筆時，應該怎么說？

　　乙：看來這些問題難不倒大家。接下來請大家來做個小法官，判斷下面行為是否符合行為規(guī)范的要求，可要仔細聽啰。

　　A 、三個女同學在跳長繩，一個男同學來搗亂。請問：這個男同學做得對嗎？請你說一說為什么不對。

　　B、兩個男同學在上學路上碰面了，其中一人問：“你好呀，怎么沒有戴紅領(lǐng)巾呀？”另一人回答：“哎，沒關(guān)系，只有舉行升國旗儀式的時候才戴嘛！”這位男同學說得對嗎？請說說小學生或少先隊員都有哪些標志？

　　甲：聽了剛才幾位同學的發(fā)言，你們認為他們能做文明禮儀小標兵了

　　嗎？掌聲祝賀他們。

　　乙：下面請欣賞歌曲《歌聲與微笑》

　　6、學生談收獲

　　甲：“文明禮儀伴我行”主題班會快結(jié)束了，你有什么收獲呢？乙：同學們，你們有什么收獲呢？（隨機抽�。�

　　甲：看來同學們都有各自的收獲，下面，讓我們聽聽輔導員的話。

　�。ǘ� 輔導員講話。

　　這次主題隊會活動，同學們個個都很努力，我們班的班級凝聚力大大增強了。而且，通過“文明禮儀伴我行”主題隊會，同學們知道了文明禮儀在日常生活中很重要，它能增進人與人之間的相互溝通，相互了解和相互信任。希望在今后的學習、生活當中，同學們能更加努力，把文明禮儀帶到我們學習、生活中的每一個角落。

　�。ㄈ� 結(jié)束班會。

　　主持人宣布：“文明禮儀伴我行”主題隊會到此結(jié)束。

活動方案篇5

　　各學校工會：

　　為慶祝第xx個教師節(jié)，弘揚崇智尚學的良好風尚，營造尊師重教的社會氛圍，激勵廣大教師熱愛教育事業(yè)、積極進取、無私奉獻，推動我市教育事業(yè)全面發(fā)展，市總工會決定在微信平臺開展教師節(jié)線上主題活動�，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

　　一、活動內(nèi)容

　　1.“我和我的學生”：用圖片及相關(guān)文字展示日常教學過程中教師和學生們在一起的`各種美好瞬間，傳遞愛的信息，分享愛的歡樂。

　　2.“我和我的老師”：用文字及相關(guān)圖片回憶成長過程中指引人生道路的一位老師，感念師生情誼，書寫尊師情懷。

　　二、參與對象

　　關(guān)注“xx微工會”并進行了工粉登記的xx市各公辦、民辦學校、幼兒園在職教師以及全市職工。

　　三、參與方式

　　1.掃描下方二維碼參與。

　　2.點擊xx微工會微信公眾號近期發(fā)布的圖文消息“圖文征集教師節(jié)主題活動，全市職工都可參加？原來是……”最下方“閱讀原文”參與。

　　3.點擊xx微工會微信公眾號主界面下方子菜單“微活動”—“教師節(jié)活動”參與。

　　四、參與要求

　　1.每份作品需提交一幅圖片及相關(guān)文字。文字限500字以內(nèi)。

　　2.參與主題任選其一，教師兩個主題都可參加。

　　3.每個人每個主題只能參加一次。

　　4.每個微信號可以提交一次，如果兩個主題都想?yún)⒓�，可以換一個微信號提交作品。

　　五、時間安排

　　圖文作品征集：8月27日-9月7日

　　圖文作品評選：9月8日-9日

　　獲獎作品展示：9月10日-14日

　　六、評選方式

　　從文學及攝影的角度，對參賽作品進行評選（“我和我的學生”側(cè)重于攝影，“我和我的老師”側(cè)重于文字），每個主題各評選一、二、三等獎，獲獎作品于教師節(jié)期間在xx微工會平臺展示。

　　七、工作要求

　�。ㄒ唬﹫D片和文字作品必須是原創(chuàng)的，非原創(chuàng)作品不予評獎。

　�。ǘ┍敬位顒蛹仁且淮沃匾膸煹聨燂L教育，又是一次展示我市教師綜合素質(zhì)和風采的教育實踐活動。各鎮(zhèn)區(qū)教育辦工會、市直屬學校工會要高度重視本次活動，認真組織本單位教師參與。

　　咨詢電話：xx

活動方案篇6

　　一、指導思想：

　　為了認真貫徹落實《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，樹立和宣傳一批我校少先隊員涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀典型，為全校學生樹立可親、可信、可愛、可學的榜樣，展現(xiàn)新學期z小學學生的精神風貌。學校決定在六一期間評選表彰第五屆“十大金牌少年”、百名“金星少年”、“優(yōu)秀小干部”。

　　二、參評對象小學全體學生

　　三、活動時間：20xx年5月中旬

　　四、評選標準

　�。ㄒ唬笆蠼鹋粕倌辍痹u選標準：

　　1.熱愛學校、孝敬父母、尊老愛幼、懂得感恩、品德優(yōu)秀，深得同學喜愛。

　　2.能嚴格要求自己，以身作則，遵守校規(guī)校紀，在同學們中有很高的威信，是同學們的榜樣。

　　3.講文明、懂禮儀、從不講臟話。遵守社會公德，遵守公共秩序。愛勞動、講衛(wèi)生，以實際行動保護環(huán)境。

　　4.德、智、體、美等全面發(fā)展，各科學習成績優(yōu)秀，本學期綜合知識測查獲獎。

　　5.獲得校級或市級以上榮譽稱號或積極參加各級各類比賽活動，在活動中成績突出。

　�。ǘ皟�(yōu)秀小干部”的評選標準：

　　1.品德優(yōu)秀，在同學中有較高的威信。

　　2.大膽參與班級管理，效果好，是老師的`得力助手。

　　3.積極維護班級和學校的榮譽，為營造良好的學校秩序盡職盡責。

　　4.積極參加路隊及樓內(nèi)秩序的執(zhí)勤。

　�。ㄈ敖鹦巧倌辍痹u選標準：

　　1.心地善良，樂于助人，深得同學喜愛。

　　2.遵守校規(guī)校紀，講秩序，按時入學，入學后認真晨讀午練，在同學們中有較高的威信，是同學們的榜樣。

　　3.孝敬父母，尊老愛幼，熱愛集體，團結(jié)同學。

　　5.守紀律、講文明、講衛(wèi)生，不亂扔紙，不吃帶零食；遵守公共秩序；熱愛自然，熱心公益。

　　五、評選辦法

　�。ㄒ唬笆蠼鹋粕倌辍钡脑u選辦法：

　　1.四到六年級每班在廣泛發(fā)動宣傳的基礎(chǔ)上，本著民主、公開公正的原則推選出一名有實力的候選人參加學�！笆蠼鹋粕倌辍钡母傔x。

　　2.經(jīng)過評委會調(diào)查了解、榮譽匯總、個人演講（不超過3分鐘）、學校領(lǐng)導小組審定，從候選人中推選出10名“十大金牌少年”。

　　3.沒有被評為“十大金牌少年”的學生經(jīng)過審查，符合金星少年條件的被評為“金星少年”。

　　（二）優(yōu)秀小干部的評選辦法：

　　全校每個班民主推選出一名優(yōu)秀小干部候選人參加本級部的評選，通過演講、打分評出優(yōu)秀小干部。每班全班投票推出一名優(yōu)秀小干部參加學校競選，每級部評出5名，參與執(zhí)勤表現(xiàn)優(yōu)秀的優(yōu)先推選，共評出30名。沒有被評為“優(yōu)秀小干部”的學生經(jīng)過審查，符合美德少年條件的被評為“美德少年”。

　　（三）“金星少年”的評選辦法：

　　1.班主任帶領(lǐng)學生在認真學習評選條件的基礎(chǔ)上，從符合條件的報名學生中通過班內(nèi)演講、學生評議推選出學�！敖鹦巧倌辍焙蜻x人，一到六年級每班推選2名。

　　2.學校審核小組經(jīng)過調(diào)查了解、審閱參選事跡簡介等確定學校第四屆“金星少年”。

　　六、活動安排：

　　（一）宣傳發(fā)動階段：5月12日——5月13日，班主任帶領(lǐng)學生認真學習評選標準、要求，教育學生找優(yōu)點、尋差距，醞釀人員。

　�。ǘ┌嗉壋踹x階段：5月14日，各班按要求推出“十大金牌少年”和“金星少年”候選人，于16日下午放學前將“十大金牌少年”候選人獲獎證書復印件（只要市級以上的證書復印件、裝文件袋、封面寫清班級姓名證書目錄）、演講材料、申報表和“金星少年”的申報表交德育處。過期視為自動棄權(quán)。

　　（三）學校評選階段：5月16日下午，學校公平公正地評出z小學第五屆“十大金牌少年”和“金星少年”。

　�。ㄋ模┕倦A段：5月19日——21日

　　（五）表彰階段：在六一慶祝大會上進行統(tǒng)一表彰獎勵。

　　七、評選要求：

　　1.各班主任要充分認識本次活動的重要意義，高度重視，充分宣傳，本著公平公正的原則民主推選，注重過程效果，一旦發(fā)現(xiàn)隨意指定，取消該班學生參評資格。

　　2.按要求評選，一律用黑色中性筆認真填報，按時上交學生材料，不要拖拉。

　　3.要做好落選學生的思想教育工作，多鼓勵，做好和學生及家長的溝通交流。

活動方案篇7

　　區(qū)域活動：水果寶寶

　　設(shè)計思路：抓手玩具是小寶寶們喜歡的玩具，每天必做的一件事就是和抓手玩具握握手，碰碰面，打打招呼；結(jié)合主題活動“好吃的東西”，孩子們已經(jīng)過一系列的活動，如好吃的糖果、生日蛋糕、酸酸的桔子等。小寶寶特別敏感，特別有興致，特別有說不完的話題。老師根據(jù)孩子的喜好，提供“水果寶寶”，利用橫向、縱向的兩塊剖面，嘗試完形“水果”的樣子，以激發(fā)孩子更多參與的興趣，模擬生活、再現(xiàn)生活。

　　材料：鈣塑板、塑封紙、水果卡片（兩套）

　　玩法：

　　1、看看說說，指認自己熟悉的水果名稱。

　　2、游戲“切水果”：“切切切，切切切，我把蘋果一切二”（香蕉、梨） “剝剝剝，剝剝剝，我把桔子一剝二”（桔子）

　　3、找找拼拼，根據(jù)水果的一半形象找到另一半的樣子，以求完形。

　　4、自由隨意地拼搭“水果”。（提供底版圖片）

　　記錄：

　　看見墻面上的水果圖片，有的孩子總喜歡摸一摸，有的孩子干脆直接坐在水果圖片的下面，說要找“梨”做朋友。真真假假的水果實物擺放在區(qū)域活動中，“這是香蕉，我的！”“蘋果，綠蘋果！”“桔子，好吃！有點甜，有點酸！”“我要吃，耀耀要吃蘋果！”孩子自言自語。以后的幾天里，小寶寶又對“切”的動作產(chǎn)生興趣，玩泥材料成為他們發(fā)泄的工具。老師馬上提供橫向、縱向剖面的水果，借用語言游戲“切水果”，將孩子引入情景之中，小手成為“小刀”，“切切切，切切切！”小寶寶發(fā)出由衷的贊嘆。

　　雖然老師提供拼板的底版圖片，但小寶寶有自己擺弄的方式，一會兒就將“蘋果、桔子、梨、香蕉”一一拼成對，孩子用自己的理解嘗試自我的樂趣。

　　分析：

　　其實孩子有一種“望梅止渴”的效應，看見自己喜歡的食物圖片，自然而然地想到“吃”，小手摸摸，小嘴動動，猶如真的在品嘗。所以說，關(guān)注孩子的興趣點是支持性環(huán)境創(chuàng)設(shè)材料研發(fā)的關(guān)鍵。托班孩子情感豐富卻不善于表達，這就需要老師要讀懂他們，讀懂就是看、懂、幫�？淳褪菚^察孩子；懂就是會分析，針對觀察到的`情況分析原因；幫就是要采取一定的策略幫助孩子。老師在創(chuàng)設(shè)場景，提供材料的時候，多考慮一下孩子的反應，不妨先讓孩子擺弄，從孩子玩法中引出新的過程，往往老師百思不得其解的東西，小朋友的一個舉動就讓老師茅塞頓開；老師的作用是順水推舟，既滿足孩子自我擺弄的樂趣，又帶動老師進行新的創(chuàng)新。