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中班科學(xué)動(dòng)物的嘴巴教案（通用7篇）
作為一位杰出的教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的中班科學(xué)動(dòng)物的嘴巴教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班科學(xué)動(dòng)物的嘴巴教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.與同伴交流自己的對(duì)動(dòng)物嘴巴的認(rèn)識(shí)，了解一些動(dòng)物嘴巴的明顯外形特征和特殊用途，感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>
2.有進(jìn)一步了解動(dòng)物的興趣和好奇心。
3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
4.在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、收集各種不同特征的動(dòng)物(如啄木鳥、蜂鳥、河馬、鴨子、兔子等)，嘴巴圖片若干。
活動(dòng)過程：
(一)講述故事《救救蘋果樹》PPT，引起幼兒談?wù)搫?dòng)物嘴巴的興趣。
教師有感情地講述后提問：是誰救了蘋果樹?為什么啄木鳥能救蘋果樹?
(二)了解動(dòng)物嘴巴的外形與生活習(xí)性之間的關(guān)系。
教師：啄木鳥長著一張什么樣的嘴巴?這樣的嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)?
教師：你還知道哪些動(dòng)物的嘴巴有特殊的本領(lǐng)?他們的嘴巴是什么樣的?
(三)觀察PPT圖片，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物世界的神奇，感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>
教師：圖片上的動(dòng)物嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)?它們是靠身體的什么地方完成特殊任務(wù)的?(鵜鶘是靠它的大嘴巴來捉魚的，蜂鳥是用管子一樣的`嘴來吸食花蜜的)
教師：你還知道哪些動(dòng)物也有一張奇怪的嘴巴?他們的嘴巴是什么樣的?
活動(dòng)延伸：
區(qū)域活動(dòng)：收集圖片、音像資料，在科學(xué)區(qū)探索交流，增長知識(shí)。
游戲活動(dòng)：在日常生活中，讓幼兒觀看《動(dòng)物世界》，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)注動(dòng)物的嘴巴，滿足幼兒對(duì)動(dòng)物的觀察興趣。
附故事：救救蘋果樹
在一個(gè)果樹林里，有一棵很大的蘋果樹，這棵大蘋果樹每年都會(huì)結(jié)出許多又大又紅的蘋果，小動(dòng)物們都很喜歡到這里摘蘋果。
可是，有一天，小動(dòng)物們看不到樹上的紅蘋果，樹葉也變得枯萎了。"蘋果樹生病了，快給蘋果樹找醫(yī)生吧!"小動(dòng)物們非常著急地說。
就在這時(shí)，從遠(yuǎn)處飛來一只啄木鳥，它輕輕地飛落在蘋果樹身上。先用嘴巴在樹干的不同地方啄了幾下，然后對(duì)準(zhǔn)一個(gè)地方用力地啄，很快，就啄出了一條大蟲子，蘋果樹又能夠結(jié)出紅蘋果了。
教學(xué)反思
《動(dòng)物的嘴巴》是針對(duì)幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，通過游戲讓幼兒主動(dòng)參與了解一些小動(dòng)物嘴巴特征，從而萌發(fā)愛護(hù)小動(dòng)物、愛護(hù)大自然——小動(dòng)物的家的情感．因此，針對(duì)這一活動(dòng)意圖，我充當(dāng)好活動(dòng)的引導(dǎo)者，讓幼兒輕松積極地參與到活動(dòng)中去。小動(dòng)物是幼兒很感興趣的，他們也是滿懷新奇。整個(gè)活動(dòng)，幼兒始終處于輕松、愉快、自然的活動(dòng)氛圍中，特別是游戲活動(dòng)將幼兒所觀察到的動(dòng)物的特征說出來，增加了幼兒的活動(dòng)興趣，有利于增進(jìn)幼兒熱愛動(dòng)物的情感，寓教于樂，符合幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，取得了好的活動(dòng)效果。
中班科學(xué)動(dòng)物的嘴巴教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、與同伴交流對(duì)動(dòng)物嘴巴的認(rèn)識(shí)，了解一些動(dòng)物嘴巴的外形特征和特殊用途，感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>
2、有了解動(dòng)物的興趣和愿望。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集各種不同特征的動(dòng)物（啄木鳥、蜜蜂、河馬、蝸牛、兔子等）嘴巴圖片若干。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：了解動(dòng)物嘴巴的外形特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：知道動(dòng)物嘴巴的特殊功能。
活動(dòng)過程：
1、教師講述故事《救救蘋果樹》，引起幼兒談?wù)搫?dòng)物嘴巴的興趣。
教師有感情地講述故事后提問。
教師：是誰救了蘋果樹，為什么啄木鳥能救蘋果樹？
2、了解動(dòng)物嘴巴的外形和生活習(xí)性之間的關(guān)系。
教師：啄木鳥長著一張什么樣的嘴巴？這樣的嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)？
教師：你還知道哪些動(dòng)物的嘴巴有特殊的本領(lǐng)？它們的嘴巴是什么樣的？
3、觀察圖片，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物世界的神奇，感知?jiǎng)游锏?多樣性。
教師：圖片上的動(dòng)物嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)？（蜜蜂是用管子一樣的嘴來吸食花蜜的）
教師：你還知道哪些動(dòng)物也有一張奇怪的嘴巴？它們的嘴巴是什么樣的？
活動(dòng)反思：
《動(dòng)物的嘴巴》是一堂科學(xué)性很強(qiáng)的課。不僅讓幼兒了解了動(dòng)物的生活場(chǎng)所，并從中了解動(dòng)物嘴巴的特征，讓幼兒了解了動(dòng)物世界的神奇，并能感知?jiǎng)游锏亩鄻有�。雖然我能把課完整的上下來，但仍有不足的之處：太急于將答案告訴小朋友了，而更應(yīng)該讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)。在以后的鞏固教學(xué)中我可以找出更多的圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)。另外，我覺得，這次教學(xué)活動(dòng)，組織教學(xué)還差了一點(diǎn)，在以后教學(xué)過程中要注意對(duì)幼兒的組織、引導(dǎo)，讓幼兒舉手、有序發(fā)言。
中班科學(xué)動(dòng)物的嘴巴教案 3
教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒觀察并了解常見動(dòng)物嘴巴的外形特點(diǎn)，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的好奇心和探索欲，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是讓幼兒認(rèn)識(shí)多種動(dòng)物嘴巴的獨(dú)特外形，難點(diǎn)是幫助幼兒用清晰、連貫的語言描述動(dòng)物嘴巴的特點(diǎn)。
教學(xué)方法：直觀演示法、提問引導(dǎo)法、游戲教學(xué)法。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入（5 分鐘）：播放動(dòng)物叫聲的音頻，吸引幼兒注意力，提問幼兒聽到了哪些動(dòng)物的聲音，從而引出活動(dòng)主題 —— 動(dòng)物的`嘴巴。
觀察與討論（10 分鐘）：展示常見動(dòng)物如兔子、鴨子、老鷹的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察它們嘴巴的形狀、顏色等特征，鼓勵(lì)幼兒舉手發(fā)言，分享自己的發(fā)現(xiàn)。
知識(shí)講解（10 分鐘）：教師總結(jié)幼兒的發(fā)言，詳細(xì)介紹每種動(dòng)物嘴巴的特點(diǎn)及作用，如兔子的三瓣嘴便于吃草，鴨子的扁嘴巴適合在水中覓食，老鷹的尖嘴巴利于捕捉獵物等。
游戲環(huán)節(jié)（10 分鐘）：開展 “嘴巴配對(duì)” 游戲，將動(dòng)物圖片和對(duì)應(yīng)的嘴巴圖片分開，讓幼兒分組進(jìn)行配對(duì)，鞏固對(duì)動(dòng)物嘴巴的認(rèn)識(shí)。
總結(jié)（5 分鐘）：回顧本節(jié)課認(rèn)識(shí)的動(dòng)物嘴巴，鼓勵(lì)幼兒回家后和家長一起尋找更多有趣的動(dòng)物嘴巴。
中班科學(xué)動(dòng)物的嘴巴教案 4
教學(xué)目標(biāo)：讓幼兒了解不同動(dòng)物嘴巴的獨(dú)特本領(lǐng)，知道動(dòng)物嘴巴的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)，培養(yǎng)幼兒的探索精神和歸納總結(jié)能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是探究動(dòng)物嘴巴的功能，難點(diǎn)是理解動(dòng)物嘴巴結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系。
教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法、小組合作法、講解法。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入（5 分鐘）：教師模仿動(dòng)物的動(dòng)作，讓幼兒猜猜是什么動(dòng)物，然后提問這些動(dòng)物是用什么來吃東西、喝水的'，引出動(dòng)物嘴巴的話題。
探索發(fā)現(xiàn)（10 分鐘）：將幼兒分成小組，提供一些簡單的道具，如吸管、小勺、夾子等，模擬不同動(dòng)物嘴巴的進(jìn)食方式，讓幼兒體驗(yàn)并討論。
知識(shí)拓展（10 分鐘）：展示更多動(dòng)物的圖片和視頻，介紹它們嘴巴的特殊本領(lǐng)，如啄木鳥的長嘴巴能啄開樹皮捉蟲子，大象的長鼻子（也是嘴巴的一部分）能卷起食物和吸水等。
討論與總結(jié)（10 分鐘）：組織幼兒討論動(dòng)物嘴巴的本領(lǐng)與它們生活環(huán)境的關(guān)系，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)動(dòng)物嘴巴結(jié)構(gòu)和功能的適應(yīng)性。
延伸活動(dòng)（5 分鐘）：鼓勵(lì)幼兒回家后和家長一起制作動(dòng)物嘴巴的手工模型。
中班科學(xué)動(dòng)物的嘴巴教案 5
教學(xué)目標(biāo)：通過故事和活動(dòng)，讓幼兒了解一些動(dòng)物嘴巴在不同生長階段的變化，培養(yǎng)幼兒的想象力和邏輯思維能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是了解動(dòng)物嘴巴生長變化的特點(diǎn)，難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解這種變化對(duì)動(dòng)物生存的意義。
教學(xué)方法：故事教學(xué)法、對(duì)比分析法、啟發(fā)式教學(xué)法。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入（5 分鐘）：播放一段小蝌蚪找媽媽的動(dòng)畫視頻，提問幼兒小蝌蚪長大后變成什么，它們的'嘴巴有什么變化，從而導(dǎo)入活動(dòng)。
故事講解（10 分鐘）：講述青蛙、蝴蝶等動(dòng)物嘴巴生長變化的故事，讓幼兒了解它們從幼蟲到成蟲嘴巴的形態(tài)改變。
對(duì)比觀察（10 分鐘）：展示青蛙幼體和成年體、蝴蝶幼蟲和成蟲的圖片，引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察嘴巴的不同，討論這些變化帶來的好處。
創(chuàng)意繪畫（10 分鐘）：讓幼兒發(fā)揮想象，畫出自己心目中一種會(huì)變嘴巴的動(dòng)物，并向同伴介紹它嘴巴的變化過程和作用。
總結(jié)（5 分鐘）：回顧動(dòng)物嘴巴的變化，鼓勵(lì)幼兒在生活中觀察更多動(dòng)物的成長過程。
中班科學(xué)動(dòng)物的嘴巴教案 6
教學(xué)目標(biāo)：通過競(jìng)賽游戲，加深幼兒對(duì)動(dòng)物嘴巴特點(diǎn)和功能的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是鞏固動(dòng)物嘴巴的相關(guān)知識(shí)，難點(diǎn)是在游戲中引導(dǎo)幼兒運(yùn)用知識(shí)解決問題。
教學(xué)方法：競(jìng)賽法、游戲教學(xué)法、引導(dǎo)法。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入（5 分鐘）：教師展示一些動(dòng)物嘴巴的局部圖片，讓幼兒猜猜是哪種動(dòng)物的嘴巴，激發(fā)幼兒的興趣，引出動(dòng)物嘴巴大比拼的活動(dòng)。
知識(shí)回顧（10 分鐘）：簡單回顧之前學(xué)過的動(dòng)物嘴巴的特點(diǎn)和功能，為競(jìng)賽做準(zhǔn)備。
競(jìng)賽環(huán)節(jié)（15 分鐘）：將幼兒分成小組，進(jìn)行知識(shí)問答競(jìng)賽，題目圍繞動(dòng)物嘴巴的外形、功能、生長變化等方面，如 “什么動(dòng)物的嘴巴是鉗子狀的”“小鳥的`嘴巴有什么作用” 等。
總結(jié)與頒獎(jiǎng)（10 分鐘）：統(tǒng)計(jì)各小組的得分，宣布獲勝小組，頒發(fā)小獎(jiǎng)品。同時(shí)，再次總結(jié)動(dòng)物嘴巴的相關(guān)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物世界的奇妙。
中班科學(xué)動(dòng)物的嘴巴教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
�。保私庖恍﹦�(dòng)物嘴巴的外形特征和特殊用途，感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>
�。玻ぐl(fā)幼兒探索動(dòng)物的興趣，加深幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。保畡�(dòng)物嘴巴圖片
�。玻甈PT：《小蘋果找醫(yī)生》
3·輕音樂、錄音、操作卡。
重點(diǎn)：了解一些動(dòng)物嘴巴的外形特征和特殊用途，感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>
難點(diǎn)：有了解動(dòng)物的興趣和愿望。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：
１．引導(dǎo)談話：
教師：看看老師在干嘛？
幼兒：吃東西教師：那老師是用哪里來吃東西的？
幼兒：嘴巴教師：我們每一個(gè)人都有嘴巴，我們的嘴巴可以吃東西還可以做什么呢？（讓幼兒說一說自己的嘴巴可以做什么？）
２．教師：剛剛有小朋友說了嘴巴可以說話，現(xiàn)在也有一顆大樹正在說話，我們一起來聽聽大樹在說什么。
3.播放錄音呼喊："咳咳，救救我吧.."教師：你們聽到了大樹在說什么？
幼兒：救救我……教師："啊，到底發(fā)生了什么嗎？我們一起來看看"（二）播放PPT《小蘋果樹找醫(yī)生》，了解啄木鳥的外形與生活習(xí)性之間的關(guān)系。
�。保處熤v述故事。
教師：故事講完了，我要來問問你們，是誰救了蘋果樹？
幼兒：啄木鳥教師：為什么啄木鳥能救蘋果樹？
教師小結(jié)：因?yàn)樽哪绝B是啄害蟲的醫(yī)生。
�。玻鍪綪PT：
教師：啄木鳥的嘴巴是什么樣子的？
教師小結(jié)：啄木鳥的嘴巴是直直的、尖尖的。
教師：這樣的嘴巴有什么本領(lǐng)呢（有什么用）？
幼兒：能給大樹治病教師：啄木鳥的嘴巴直直的、尖尖的。能用力啄開樹皮，大樹的身體沒有了害蟲就很健康。
教師：剛剛我們了解了啄木鳥的嘴巴是直直的、尖尖的。那你們還知道其他動(dòng)物的嘴巴是什么樣子的呢？它們的嘴巴又有什么本領(lǐng)呢？
�。ㄈ┯^察圖片，感知?jiǎng)游镒彀偷亩鄻有浴?/p>
教師：今天，老師也帶來了幾種小動(dòng)物，我們一起來看看，了解一下它們的嘴巴都有什么特點(diǎn)吧�。ń處煶鍪緢D片）教師：你看到了什么動(dòng)物？它的嘴巴是什么樣子的？
教師：那你知道他有什么本領(lǐng)嗎？（逐個(gè)播放課件）教師小結(jié)：原來每一種動(dòng)物生活的環(huán)境不一樣，所以，長的不一樣，有的大、有的小、有的長、有的短，但是它們都有自己的'用處，都有自己特殊的本領(lǐng)。
�。ㄋ模┎僮鳝h(huán)節(jié)操作環(huán)節(jié)：老師這里有幾種小動(dòng)物，小動(dòng)物告訴老師需要小朋友們來幫幫它們找到自己的嘴巴，然后再找一找它們各自的本領(lǐng)吧。
教師：出示操作卡部分圖片，逐一介紹。
第一張：看看這是誰的嘴巴？認(rèn)識(shí)嗎？
第二張：這是小動(dòng)物的身體。
第三張：動(dòng)物喜歡吃的食物。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)、教師：今天呀，我們認(rèn)識(shí)了很多動(dòng)物，了解了他們嘴巴的有趣故事。其實(shí)呀，在大自然中還有很多動(dòng)物朋友呢。他們的嘴巴也有自己的特點(diǎn)。也可以和爸爸媽媽到網(wǎng)上找一找。把你知道的和大家一起分享哦！
活動(dòng)延伸：
游戲活動(dòng)：在日常生活中，讓幼兒觀看《動(dòng)物世界》錄像，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)注動(dòng)物的嘴巴，滿足幼兒對(duì)動(dòng)物的觀察興趣。
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