珍珠泉的教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.感知課文大概脈絡(luò),研讀課文2.3兩小節(jié).

　　2.品讀課文2.3兩小節(jié).

　　3.在品讀課文語(yǔ)言的同時(shí),感受珍珠泉的內(nèi)在美和外在美,從而體會(huì)作者愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷.

　　二、教學(xué)過(guò)程

　　(一)、揭示課題導(dǎo)入：

　　1、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你印象中的泉水？（指名）板書：泉

　　2、課件出示：資料袋中的三大泉的圖片（配樂(lè)）

　　3、教師引言：今天老師要帶大家去珍珠泉走走�。ㄑa(bǔ)充課題：珍珠）

　　初讀課文。

　　1、自由讀課文，思考：為什么稱珍珠泉？（指名猜測(cè)，由此引水泡。）

　　2、課文的哪小節(jié)寫了水泡？

　　(二)、學(xué)習(xí)第三小節(jié)。

　　1、自由讀第三小節(jié)，把你認(rèn)為最美的句子劃出來(lái)，讀一讀。

　　2、交流（指名暢談）。隨機(jī)出示講解以下句子：

　�。�1）出示最有趣的水泡了。這個(gè)句子和圖片。

　�、僬f(shuō)說(shuō)你認(rèn)為這句話寫的成功之處在哪？

　�、诟鶕�(jù)學(xué)生回答板書：形狀色澤動(dòng)作聲音

　　飽滿晶亮冒一嘟嚕

　　③課件隨機(jī)演示聲音，形狀，色澤，動(dòng)作的圖片，讓學(xué)生形象感受。

　�、芡卣咕毩�(xí)：你還想說(shuō)這是怎樣的水泡？填空：（）的水泡

　�、萃ㄟ^(guò)朗讀表示可愛(ài)的，喜歡的語(yǔ)氣。

　　（2）出示有時(shí)候多像一串彩色的珍珠��！

　　①自由有感情的朗讀，表達(dá)出美感。

　�、谥该�朗讀。評(píng)議。

　　③解篩（配合出示圖片），讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這為什么用這個(gè)篩字。

　�。�3）以上兩句為這小節(jié)的的重點(diǎn)句，其他句子如果學(xué)生有提出重點(diǎn)為朗讀�；蛘咚娜诵〗M討論。

　　3、朗讀第三小節(jié)。

　　(三)、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。

　　(1)引入：珍珠泉的水泡美（板畫水泡）那水有什么特點(diǎn)呢？學(xué)生自由讀。

　　(2)根據(jù)學(xué)生回答板書：清深綠

　　(3)齊讀描寫珍珠泉的水的特點(diǎn)的句子（帶圖片）

　　(4)練習(xí)說(shuō)話，出示句式：

　　水是那樣清，清得（）。

　　水是那樣綠，綠得（）。

　　水是那樣深，深得（）。

　　任選其中一句說(shuō)一說(shuō)。

　　(四)、贊泉。

　　1、用自己的話來(lái)贊美珍珠泉。

　　2、根據(jù)學(xué)生問(wèn)答思考：珍珠泉到底在哪？

　　3、現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行GOOGLE進(jìn)行搜索（根據(jù)作者名：吳然）

　　4、另外補(bǔ)充吳然的兩件作品《一碗水》和《歌溪》。

【珍珠泉的教案】相關(guān)文章：

《珍珠泉》教案03-16

珍珠泉的教學(xué)教案10-08

有關(guān)于珍珠泉的教案10-11

關(guān)于《珍珠泉》的教案設(shè)計(jì)10-11

《珍珠泉》教案設(shè)計(jì)模板10-10

《珍珠泉》教學(xué)教案設(shè)計(jì)10-07

珍珠泉作文11-21

游珍珠泉作文01-05

珍珠泉秋游作文10-15

珍珠泉教學(xué)方案10-07