第3冊(cè)第一單元的識(shí)字學(xué)詞學(xué)句教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-10-07 13:15:06 教案我要投稿

相關(guān)推薦

　　第一課時(shí)

第3冊(cè)第一單元的識(shí)字學(xué)詞學(xué)句教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)14個(gè)生字，掌握這些生字的音、形、義。

　　2、學(xué)習(xí)12個(gè)詞語和12個(gè)句子。理解詞語和句子。能用所學(xué)過的生字組詞并造句。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　掌握這些生字并且運(yùn)用。

　　教學(xué)過程：

　　一、游戲?qū)?/p>

　　1、誰記得我們學(xué)過的這些字？老師出示卡片。基本字：白、華、風(fēng)、容、同、士、皮，還有一些偏旁，木字旁、提手旁。誰大聲地給大家讀一讀？

　　2、下面我們做一個(gè)游戲，誰愿意上前面來把這些偏旁組成我們學(xué)過的字？

　　3、（請(qǐng)學(xué)生上前面把組好的字帖在黑板上。）請(qǐng)大家看一看這些字有什么特點(diǎn)？（它們都是形聲字。）

　　二、按要求自學(xué)本課生字

　　1、我們借助拼音讀一讀本課的生字、詞、句子，看一看誰讀得最正確。

　　2、自己讀書，畫出本課的生字。觀察這些生字的字形，看看這些生字有什么特點(diǎn)，你是如何記住這些生字的？

　　三、分小組學(xué)習(xí)生字

　　1、4人分一組，在小組學(xué)習(xí)中，組長先請(qǐng)大家讀生字，讀正確后，分析字形。一人說，大家聽，一會(huì)兒，大家推薦說的好的同學(xué)向大家匯報(bào)。看清這個(gè)字的特點(diǎn)，想一想用什么辦法可以把這個(gè)字記得又快又好。這個(gè)字都可以組成哪些詞？還可以造怎樣的句子？

　　2、小組學(xué)習(xí)中，組詞時(shí)可以查一。

　　四、小組匯報(bào)結(jié)果

　　1、檢查學(xué)習(xí)效果，抽讀卡片，把卡片貼在黑板上，小組上來匯報(bào)。

　　匯報(bào)的形式如下：

　�。�1）可以編順口溜記“晴、情”。

　　小草青青，河水清清，今日天晴，目是眼睛。這就可以很順利的記住4個(gè)形近字。還可以記住其它類似的生字。

　�。�2）同樣的方法記住“抱著”的“抱”、“雹子”的“雹”；復(fù)習(xí)“跑步”的“跑”；擴(kuò)展生字“火炮”的“炮”、“水泡”的“泡”。

　　有手可以抱，有腿可以跑，有火可以響，有水可以泡，大雨加冰雹。你猜到是什么字了嗎？

　�。�3）剩下的“認(rèn)、伙、伴、架、達(dá)、彩、勝、牲、露”可以用形聲字的方法記。

　　如“認(rèn)”——是形聲字；左邊是言字旁，表示說話的意思，表意；右邊是人字表音，合起來是“認(rèn)識(shí)”的“認(rèn)”。

　　“伙”——左邊是單人旁，表示人的意思，表意；右邊是火，表音，合起來是“伙伴”的“伙”。

　　其它的字也這樣學(xué)，如果有其它的方法，可以讓學(xué)生自己比較一下，哪種更加簡單、易學(xué)。