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幼兒園小班優(yōu)秀教案：雨中樂（精選11篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班優(yōu)秀教案：雨中樂，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班優(yōu)秀教案：雨中樂 1
一、教材內(nèi)容分析：
下雨是生活中常見的一種自然現(xiàn)象，俗話說： “ 清明 ” 時節(jié)雨紛紛，時下正是春雨綿綿的季節(jié)，而孩子們也異常喜愛雨天，他們常常興奮地談?wù)撝�。我們不妨抓住這一季節(jié)特征，利用這一自然資源，引導(dǎo)孩子有意識地去觀察、感受、了解雨。
二、幼兒情況分析：
小班孩子年齡小，他們必須在親身體驗、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征。下雨天，他們常常愛往雨中跑：接著雨滴、踩著水坑等等。對雨是興趣昂然、情有獨鐘。我們便可利用孩子這個興趣點，又發(fā)生在孩子周邊的生活經(jīng)驗開展有益的 教育 活動，從而真正體現(xiàn)《綱要》中提出的將 教育 生活化、生活 教育 化的精神。
三、活動目標(biāo)設(shè)計：
1 、引導(dǎo)幼兒用多種感官感受雨聲、下雨時的景象，能大膽用語言表達自己的感受。
2 、培養(yǎng)幼兒對雨的喜愛之情及對自然現(xiàn)象的關(guān)注。
四、設(shè)計思路：
《綱要》在 教育 與發(fā)展之間堅持了 “ 既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用 ” 的觀點。所以設(shè)計整個活動時，我注重強調(diào)將教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者，支持幼兒的自主發(fā)展，在支持中進行有效引導(dǎo)�；顒又�，我通過幾個問題的提出，引導(dǎo)孩子利用各種感官，去看雨、聽雨、接雨、踩雨，啟發(fā)他們在玩的過程中去充分感受、表達，實現(xiàn)師幼互動。
五、活動準(zhǔn)備：
1 、選擇一個雨天開展活動。（但雨不能太大）因為在真實的情境和寬松的心理環(huán)境中，孩子更能真切和更無拘無束地去觀察、感受、表達。
2 、 一些接雨的器具：如盆、碗等（可以是不同材質(zhì)做的）。
3 、 每個孩子準(zhǔn)備一套雨具：一雙雨鞋、傘或雨披。
六、、活動過程：
1 、看雨。首先，我讓孩子站在走廊上，直接導(dǎo)入課題： “ 看，外面下著什么？ ”“ 雨落來時象什么？ ” 這時，孩子可利用眼睛觀察到的'及平時積累的下雨經(jīng)驗展開想象，如：象線、象珠子等等。
2 、聽雨。 “ 雨落下時有什么聲音呢？讓我們仔細(xì)聽一聽！ ” 孩子對聲音是比較敏感的，根據(jù)已有經(jīng)驗，他們會很快作出回答 “ 滴答、滴答 ” 教師這時便可啟發(fā)孩子仔細(xì)傾聽分辨下大雨和小雨時有不同的聲音，雨落在不同的地方會發(fā)出不同的聲音。如：大雨是嘩啦拉、下小雨是淅瀝里；雨落在窗戶上是叮叮當(dāng)當(dāng)、落在樹葉上是沙沙沙沙的等等。這樣就從不同的角度讓孩子有意識地去傾聽，發(fā)展了孩子的聽覺，也不致于使答案是唯一的，而是豐富多彩的、形象生動的。
3 、接雨。 “ 讓我們用手去接一下雨，會有什么感覺？ ” 幼兒會不假思索地回答 “ 濕濕的、涼涼的 ” 。同時，教師可質(zhì)疑： “ 雨接在手里會很快掉到地上，誰有好辦法不讓雨跑掉嗎？ ” 這時，孩子就會去找各種接雨的器具嘗試，在肯定孩子成功的同時又可結(jié)合著讓孩子傾聽雨落在不同材質(zhì)的器具上又有不同的聲音。
4 、踩雨。最后一個環(huán)節(jié)我會讓孩子撐起雨傘（披上雨衣），穿上雨鞋去充分感受雨、擁抱雨。他們一定會興奮地去踩水坑、拋接雨，從而進一步滿足孩子對雨的好奇、好動，將活動推向高潮，讓情感得到升華。
幼兒園小班優(yōu)秀教案：雨中樂 2
教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓幼兒感受雨天的自然景象，培養(yǎng)對自然的觀察和欣賞能力。
2. 通過游戲體驗，提高幼兒的身體協(xié)調(diào)性和團隊合作精神。
3. 培養(yǎng)幼兒對雨天的積極情感，學(xué)會在雨天中尋找快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 雨衣、雨鞋、雨傘等雨具。
2. 兒歌《小雨點》的'音頻。
3. 室內(nèi)外合適的游戲場地。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1. 播放兒歌《小雨點》，引導(dǎo)幼兒跟隨節(jié)奏輕輕搖擺身體。
2. 提問：“你們喜歡下雨天嗎？為什么？”引導(dǎo)幼兒分享對雨天的感受。
二、探索雨天
1. 組織幼兒穿上雨衣、雨鞋，到室外觀察雨天的景象。
2. 引導(dǎo)幼兒觀察雨滴落下的樣子，聽聽雨滴落在不同物體上的聲音。
3. 讓幼兒感受雨天的空氣、溫度和濕度，鼓勵他們用手觸摸雨滴。
三、雨中游戲
1. 組織幼兒進行簡單的雨中游戲，如“踩水花”、“接力傳傘”等。
2. 游戲過程中，教師要注意幼兒的安全，確保他們充分享受游戲的樂趣。
四、分享感受
1. 游戲結(jié)束后，組織幼兒回到室內(nèi)，讓他們分享在雨中的感受。
2. 教師總結(jié)幼兒的分享，強調(diào)雨天也可以帶來快樂和美好的體驗。
幼兒園小班優(yōu)秀教案：雨中樂 3
教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過繪畫活動，讓幼兒表達對雨天的理解和感受。
2. 培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，以及手部精細(xì)動作的發(fā)展。
3. 加深幼兒對雨天自然現(xiàn)象的認(rèn)識，培養(yǎng)對自然的熱愛之情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 彩色水彩筆、油畫棒、顏料等繪畫材料。
2. 繪畫紙、畫布等繪畫工具。
3. 有關(guān)雨天的圖片或繪本供幼兒參考。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1. 展示有關(guān)雨天的`圖片或繪本，引導(dǎo)幼兒觀察并描述雨天的景象。
2. 提問：“你們想怎么畫出雨天的樣子呢？”鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
二、繪畫創(chuàng)作
1. 提供繪畫材料和工具，讓幼兒自由創(chuàng)作雨天的畫面。
2. 教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽使用色彩和線條表現(xiàn)雨天的氛圍。
3. 可以引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的繪畫技法，如點彩、涂抹等，來表現(xiàn)雨滴和雨天的景象。
三、作品展示與交流
1. 將幼兒的作品進行展示，讓幼兒互相欣賞并交流創(chuàng)作心得。
2. 教師對幼兒的作品進行點評，肯定他們的創(chuàng)意和努力，同時提出建設(shè)性的意見。
四、總結(jié)與延伸
1. 總結(jié)本次活動的收獲，強調(diào)繪畫是一種表達情感和想法的方式。
2. 延伸活動：可以組織幼兒進行雨天主題的故事創(chuàng)作或角色扮演游戲，進一步加深對雨天的理解和感受。
幼兒園小班優(yōu)秀教案：雨中樂 4
教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓幼兒通過觀察和體驗雨天的特點，感受雨天的美麗與樂趣。
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和表達能力。
3. 引導(dǎo)幼兒在雨天中體驗快樂，學(xué)會欣賞生活中的美好。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 雨衣、雨鞋等防雨工具。
2. 雨傘、水桶、水槍等玩水工具。
3. 觀察記錄本、彩筆等繪畫工具。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1. 教師帶領(lǐng)幼兒觀察窗外的雨天，引導(dǎo)幼兒描述雨天的特點。
2. 教師提問：“你們喜歡雨天嗎？為什么？”鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
二、雨中體驗
1. 教師為幼兒穿上雨衣、雨鞋，帶領(lǐng)幼兒到戶外感受雨天的氣息。
2. 幼兒在雨中自由玩耍，可以用雨傘接雨、用水桶裝雨、用水槍噴水等。
3. 教師引導(dǎo)幼兒觀察雨滴落在地面、樹葉、花朵等物體上的情景，并記錄在觀察記錄本上。
三、分享交流
1. 幼兒回到教室，教師組織幼兒分享自己的雨中體驗。
2. 教師可以提問：“你們在雨中做了什么有趣的事情？雨滴落在不同物體上有什么不同的聲音和樣子？”
3. 教師鼓勵幼兒用繪畫的方式表達自己在雨中的`所見所聞所感。
四、總結(jié)提升
1. 教師總結(jié)幼兒在雨中的體驗和發(fā)現(xiàn)，強調(diào)雨天中的美好與樂趣。
2. 教師引導(dǎo)幼兒思考：“除了雨天，生活中還有哪些美好的事物值得我們?nèi)バ蕾p和體驗？”
教學(xué)反思：
本次教學(xué)中，幼兒們充分感受到了雨天的美麗與樂趣，他們在雨中自由玩耍，觀察雨滴落在不同物體上的情景，并通過繪畫的方式表達了自己的所見所聞所感。通過本次活動，不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力、想象力和表達能力，還讓他們學(xué)會了欣賞生活中的美好。
幼兒園小班優(yōu)秀教案：雨中樂 5
教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓幼兒通過音樂、舞蹈等活動，感受雨天的節(jié)奏與旋律。
2. 培養(yǎng)幼兒的音樂感受力和身體協(xié)調(diào)性。
3. 引導(dǎo)幼兒在雨天中創(chuàng)造快樂，享受與同伴共舞的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 雨天相關(guān)的音樂曲目。
2. 舞蹈道具，如小傘、雨披等。
3. 寬敞的活動場地。
教學(xué)過程：
一、熱身活動
1. 教師帶領(lǐng)幼兒進行簡單的熱身運動，如伸展、跳躍等。
2. 教師播放輕快的音樂，引導(dǎo)幼兒跟隨節(jié)奏搖擺身體。
二、雨中舞蹈
1. 教師播放雨天相關(guān)的音樂曲目，引導(dǎo)幼兒感受音樂的'節(jié)奏和旋律。
2. 教師示范簡單的舞蹈動作，如旋轉(zhuǎn)小傘、擺動雨披等。
3. 幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)舞蹈動作，教師適時糾正幼兒的姿勢和動作。
三、雨中狂歡
1. 教師組織幼兒圍成一個大圈，播放歡快的音樂。
2. 幼兒手持小傘或雨披，在圈中自由舞蹈，可以互相碰撞、追逐等。
3. 教師鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，釋放自己的天性。
四、分享與休息
1. 音樂停止后，教師組織幼兒坐下休息，分享自己在雨中舞蹈的感受。
2. 教師表揚積極參與、表現(xiàn)突出的幼兒，鼓勵他們繼續(xù)努力。
五、總結(jié)提升
1. 教師總結(jié)本次活動的收獲和體驗，強調(diào)雨天中的快樂與美好。
2. 教師引導(dǎo)幼兒思考：“除了舞蹈，我們還可以用哪些方式來表達雨天的快樂？”
教學(xué)反思：
在本次教學(xué)中，幼兒們通過音樂、舞蹈等活動充分感受到了雨天的節(jié)奏與旋律。他們在舞蹈中釋放了自己的天性，與同伴共舞，享受到了雨天的快樂。通過本次活動，不僅培養(yǎng)了幼兒的音樂感受力和身體協(xié)調(diào)性，還讓他們學(xué)會了在雨天中創(chuàng)造快樂。同時，教師也應(yīng)注意在活動中關(guān)注每個幼兒的表現(xiàn)，給予他們足夠的支持和鼓勵。
幼兒園小班優(yōu)秀教案：雨中樂 6
活動目標(biāo)：
1. 讓幼兒初步感受雨天的美，體驗在雨中玩耍的樂趣。
2. 引導(dǎo)幼兒了解雨是怎樣形成的，培養(yǎng)幼兒的探索精神。
3. 鼓勵幼兒用肢體語言大膽表現(xiàn)自己對雨天的感受。
活動準(zhǔn)備：
1. 雨具（雨衣、雨傘、雨鞋等）。
2. 音樂《雨中漫步》。
3. 簡單的雨的形成原理圖片或動畫視頻。
活動過程：
一、導(dǎo)入
1. 播放雨聲錄音，引導(dǎo)幼兒聆聽并提問：“這是什么聲音？你們喜歡下雨天嗎？為什么？”
2. 教師：“今天，我們要一起感受雨天的美，體驗在雨中玩耍的樂趣。”
二、雨中探索
1. 教師帶領(lǐng)幼兒穿上雨具，到戶外的小雨中散步，感受雨滴落在身上、手上、臉上的感覺。
2. 引導(dǎo)幼兒觀察雨水如何順著雨傘滑落，觀察雨滴落在地面形成的小水坑。
3. 提問：“雨是從哪里來的？為什么會下雨？”
三、雨的形成
1. 回到室內(nèi)，教師展示簡單的雨的`形成原理圖片或播放動畫視頻，解釋雨的形成過程。
2. 提問：“現(xiàn)在你們知道雨是怎么來的了嗎？雨對我們有哪些好處？”
四、雨中樂
1. 播放音樂《雨中漫步》，引導(dǎo)幼兒用肢體語言表現(xiàn)對雨天的感受，如搖擺身體、轉(zhuǎn)動雨傘、跳躍等。
2. 教師：“雨天雖然會讓我們出行變得不方便，但也會帶給我們很多樂趣。讓我們一起在雨中跳舞，感受雨天的快樂吧！”
五、活動結(jié)束
教師總結(jié)：“下雨天雖然會讓我們感到潮濕，但它也是大自然的一種美。只要我們穿上雨具，就可以盡情地在雨中玩耍。希望小朋友們能喜歡雨天，享受雨天的樂趣�！�
幼兒園小班優(yōu)秀教案：雨中樂 7
活動目標(biāo)：
1. 激發(fā)幼兒對雨天的興趣和好奇心，培養(yǎng)幼兒的觀察力。
2. 通過游戲，讓幼兒體驗雨天帶來的快樂，學(xué)會在雨中保護自己。
3. 增進幼兒對自然現(xiàn)象的了解和認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備：
1. 各種雨具（如雨衣、雨鞋、雨傘等）。
2. 塑料盆、小杯子等用于接雨的容器。
3. 雨天相關(guān)的兒歌或故事。
活動過程：
一、引入話題
1. 教師引導(dǎo)幼兒談?wù)撚晏斓慕?jīng)歷和感受，提問：“你們還記得上次下雨是什么時候嗎？你們在雨中都做了些什么？”
2. 分享雨天的小趣事，激發(fā)幼兒對雨天的興趣。
二、雨中尋寶
1. 教師帶領(lǐng)幼兒穿上雨具，到戶外尋找雨中的“寶藏”，如：落在地上的樹葉、花瓣等。
2. 讓幼兒觀察雨滴落在不同物體上的樣子，鼓勵他們用語言描述出來。
三、接雨游戲
1. 教師向幼兒展示如何使用塑料盆和小杯子接雨，并解釋雨水是干凈的自然水。
2. 讓幼兒嘗試自己接雨，并觀察雨水在容器中的變化。
3. 提問：“雨水是什么顏色的`？它聞起來有什么味道？”
四、雨天故事會
1. 在室內(nèi)，教師講述一個與雨天相關(guān)的兒歌或故事，增強幼兒對雨天的認(rèn)識和情感。
2. 鼓勵幼兒分享自己知道的關(guān)于雨天的故事或兒歌。
五、安全小提示
1. 教師向幼兒強調(diào)在雨中的安全注意事項，如：不要站在大樹下避雨，不要在雨中奔跑等。
2. 提醒幼兒即使穿著雨具，也要小心滑倒，保護好自己。
六、活動結(jié)束
教師總結(jié)：“雨天雖然會給我們帶來一些小麻煩，但它也充滿了樂趣和驚喜。只要我們注意安全，就可以盡情享受雨天的美好�！�
通過以上兩個教案，幼兒可以在游戲中感受到雨天的樂趣，同時學(xué)習(xí)到關(guān)于雨的知識和安全知識，培養(yǎng)他們的探索精神和自我保護意識。
幼兒園小班優(yōu)秀教案：雨中樂 8
教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓幼兒通過觀察和體驗，感受雨天的獨特氛圍和樂趣。
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，激發(fā)他們對大自然的興趣。
3. 通過游戲和活動，讓幼兒學(xué)會在雨天中保護自己，增強安全意識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 雨衣、雨鞋等雨具。
2. 小桶、小鏟子等玩具。
3. 兒歌《小雨點》和相關(guān)的故事書。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1. 教師播放雨聲，讓幼兒閉上眼睛傾聽，然后提問：“小朋友們，你們聽到了什么聲音？猜猜看，外面發(fā)生了什么事情？”
2. 引導(dǎo)幼兒分享對雨天的感受和經(jīng)歷。
二、觀察與體驗
1. 教師帶領(lǐng)幼兒穿上雨衣、雨鞋，到戶外觀察雨天的景象。
2. 引導(dǎo)幼兒觀察雨滴的形狀、顏色，以及雨滴落在不同物體上的聲音和效果。
3. 讓幼兒用小桶、小鏟子收集雨水，感受雨水的觸感。
三、游戲與活動
1. 游戲：踩水花。教師引導(dǎo)幼兒在淺水坑中踩水花，感受雨天的樂趣。
2. 活動：畫雨景。教師提供畫紙和顏料，讓幼兒畫出自己心中的雨景。
四、總結(jié)與分享
1. 教師引導(dǎo)幼兒分享在游戲和活動中的'感受和收獲。
2. 教師總結(jié)雨天的特點，并強調(diào)在雨天中要注意保護自己，避免滑倒和淋濕。
五、延伸活動
1. 閱讀與雨相關(guān)的故事書，如《小雨滴歷險記》等，增強幼兒對雨天的理解和興趣。
2. 播放兒歌《小雨點》，讓幼兒在歡快的歌聲中感受雨天的美好。
幼兒園小班優(yōu)秀教案：雨中樂 9
教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過觀察和實踐，讓幼兒初步了解雨的形成和雨的多樣性。
2. 培養(yǎng)幼兒的動手能力和探索精神，讓他們在游戲中學(xué)習(xí)。
3. 引導(dǎo)幼兒感受雨天的美好，學(xué)會在雨天中尋找樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 透明玻璃杯、冰塊、熱水壺。
2. 雨衣、雨鞋、雨傘等雨具。
3. 各種顏色的絲帶、紙片等裝飾材料。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1. 教師通過提問，引導(dǎo)幼兒回憶雨天的情景，并分享自己的感受。
2. 教師出示雨具，讓幼兒觀察和觸摸，激發(fā)他們對雨天的興趣。
二、探索與發(fā)現(xiàn)
1. 實驗：雨的形成。教師用透明玻璃杯、冰塊和熱水壺進行實驗，展示雨的形成過程，讓幼兒了解雨是如何產(chǎn)生的。
2. 觀察：雨的多樣性。教師播放不同種類的雨（如毛毛雨、雷雨等）的視頻，讓幼兒觀察并描述它們的特點。
三、創(chuàng)意制作
1. 教師指導(dǎo)幼兒利用雨衣、雨傘等雨具，加上絲帶、紙片等裝飾材料，制作個性化的雨具。
2. 鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨一無二的'雨具作品。
四、雨中游戲
1. 教師帶領(lǐng)幼兒穿上自制的雨具，到戶外進行雨中游戲，如雨中舞蹈、接雨比賽等。
2. 引導(dǎo)幼兒在游戲中感受雨天的樂趣，學(xué)會在雨天中保護自己。
五、總結(jié)與分享
1. 教師引導(dǎo)幼兒分享自己的雨具作品和雨中游戲的體驗。
2. 教師總結(jié)雨天的特點，強調(diào)在雨天中要注意安全，但也要學(xué)會尋找樂趣。
六、延伸活動
1. 鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)關(guān)注雨天的變化，記錄自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
2. 開展以“雨天”為主題的繪畫或手工制作活動，讓幼兒用自己的方式表達對雨天的喜愛和感受。
幼兒園小班優(yōu)秀教案：雨中樂 10
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓幼兒通過親身體驗和觀察，感受雨天的美好與特別。
2. 培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的觀察力和想象力。
3. 通過音樂、游戲等活動，讓幼兒在雨天中體驗快樂。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 雨衣、雨鞋等防雨用品。
2. 音樂播放器及相關(guān)音樂。
3. 觀察記錄本和彩色筆。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入
教師播放輕柔的雨天音樂，帶領(lǐng)幼兒進入教學(xué)氛圍。
提問：“小朋友們，你們喜歡下雨天嗎？為什么？”讓幼兒分享自己的感受。
2. 觀察體驗
組織幼兒穿上雨衣、雨鞋，帶領(lǐng)他們到戶外觀察雨天的景象。
讓幼兒觀察雨滴落下的樣子，聽聽雨聲，聞聞雨中的氣息，摸摸雨水的感覺。
引導(dǎo)幼兒用彩色筆在觀察記錄本上記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
3. 音樂游戲
回到室內(nèi)，教師播放歡快的雨天音樂，組織幼兒進行音樂游戲。
游戲內(nèi)容可以是模仿雨滴落下的動作，或者是隨著音樂節(jié)奏跳舞等。
4. 分享交流
游戲結(jié)束后，組織幼兒圍坐一圈，分享自己在雨中的體驗和感受。
教師總結(jié)幼兒的分享，強調(diào)雨天帶來的`美好與快樂。
四、教學(xué)意義
通過本教案的學(xué)習(xí)，幼兒能夠更加深入地了解和感受雨天的美好，同時也能夠提升他們的觀察力和想象力。此外，音樂和游戲等活動也能夠讓幼兒在雨天中體驗到更多的快樂，促進他們的身心發(fā)展。
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一、教學(xué)目標(biāo)
1. 通過手工制作活動，激發(fā)幼兒對雨天的興趣和創(chuàng)造力。
2. 培養(yǎng)幼兒的動手能力和合作精神。
3. 讓幼兒通過制作成果，進一步感受雨天的美好。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 彩色紙張、剪刀、膠水等手工材料。
2. 雨傘、雨衣等雨具模型或圖片。
3. 展示板或墻面，用于展示幼兒的作品。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入
教師出示雨傘、雨衣等雨具模型或圖片，引發(fā)幼兒對雨天的'討論和興趣。
提問：“你們想不想制作一個屬于自己的小雨傘或小雨衣呢？”
2. 創(chuàng)意制作
教師向幼兒展示手工制作的基本步驟，并分發(fā)手工材料。
鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，利用彩色紙張制作小雨傘或小雨衣。
教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決制作過程中的問題。
3. 作品展示
完成制作后，組織幼兒將自己的作品掛在展示板或墻面上。
讓幼兒相互欣賞彼此的作品，鼓勵他們分享制作心得和感受。
4. 總結(jié)評價
教師對幼兒的作品進行簡要的評價和總結(jié)，肯定他們的創(chuàng)意和努力。
強調(diào)雨天帶來的美好與創(chuàng)意，鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)造力。
四、教學(xué)意義
通過本教案的學(xué)習(xí)，幼兒能夠通過手工制作活動更加深入地了解和感受雨天的美好。同時，制作活動也能夠鍛煉幼兒的動手能力和合作精神，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。通過展示和分享自己的作品，幼兒還能夠增強自信心和表達能力。
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