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教案

識字歸類的教學教案設(shè)計

時間:2022-10-07 23:58:46 教案 我要投稿
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關(guān)于識字歸類的教學教案設(shè)計

  教學目標

關(guān)于識字歸類的教學教案設(shè)計

  一、學會本課的13個生字、8個詞語。

  二、了解我國8處名勝古跡及其所在地。

  三、使學生了解我國歷史悠久,山河壯麗,文物古跡遍及各地;激發(fā)學生熱愛祖國的思想情感。

  教學重點

  學會本課的生字詞,使學生了解我國歷史悠久,山河壯麗文物古跡遍及各地。

  教學難點

  字音:瀑陵

  字形:徽瀑雁陵潭

  詞義:“悠久”“山清水秀”

  課時分配兩課時

  課前準備

  一、教學掛圖;

  二、請學生收集有關(guān)圖片;

  三、讓學生預習課文,要求看圖讀準字音,想辦法記憶字形

  教學過程

  第一課時

  一、導入新課。

  1。直接導入。我們今天學習的第一課(板書),看一看書上為我們介紹了哪些名勝古跡。

  2。整體感知。

  (1)。自由看圖讀詞,初步建立圖與詞的聯(lián)系。

  (2)。自由讀韻文,初步了解韻文內(nèi)容,初步建立詞語與韻文意思上的聯(lián)系。

  (3)。借助拼音讀準生字字音,難讀的字詞做上記號,多讀幾遍。

  二、學習新課。

  1。安徽黃山。

  (1)。出示投影片。誰知道這是哪兒?

  (2)。出示詞語卡片,讀詞語,識讀生字“徽”。

  (3)?磮D說景:觀察圖上的山、云、石、樹,說說它們是什么樣的。

  (4)。(出示行政地圖)你們知道黃山在哪兒?教師貼圖于安徽省。以下內(nèi)容教學步驟基本同上。

  2。杭州西湖。

  (1)過渡語設(shè)計:中國古代有句話說::“上有天堂,下有蘇杭”,這是說蘇杭和天堂一樣美。杭州最美的地方是西湖。

  (2)西湖景物特點:湖面開闊,四面環(huán)山,水平如鏡,風景秀麗。畫面為著名的西湖十景之一—三潭映月。

  (3)注意字音正音:州(翹舌音)。

  3、黃果樹瀑布。

  (1)我們告別了風景秀麗的西湖,來到我們祖國最大的瀑布之一——黃果樹瀑布,在這里我們將看到另一番壯麗景象。

  (2)看圖說圖要突出壯觀的特點,注意順序,激發(fā)想象。

  (3)字音:瀑聲母是P韻母是U。

  4、桂林七星巖。

  (1)“桂林山水甲天下!惫鹆值纳讲粌H又高又險又奇,而且山中有許多奇妙無比的溶洞,其中最著名的就數(shù)七星巖。

  (2)字音:巖,讀準音。

  5、臺灣日月潭。

  (1)誰知道祖國的寶島臺灣在哪兒?(在中國地圖上指出臺灣省的位置)在臺灣省中部的高山上,有一個美麗的湖,叫日月潭。

  (2)看圖,觀察日月潭的特點。

  三、小結(jié)。

  (1)看圖說出五個風景區(qū)的名稱和位置。

  (2)不借助拼音準確讀出生字詞。

  四、字形教學。

  1。分析難字字形:徽(中間),瀑(右中下),灣(右邊),潭(右邊部件合成)。

  2、運用已有經(jīng)驗記憶字形:杭、州、巖、桂、湖。

  3、書寫指導與練習(難字)。

  五、作業(yè):抄寫本節(jié)課學習的生字和生詞。

  第二課時

  一、復習。

  1。讀詞卡

  2、聽寫詞語。

  二、看圖學詞識字。

  1。龍門石窟。

  (1)看圖說圖,注意激發(fā)情感:(位置和數(shù)量;觀察石像,贊美石像;開鑿年代。

  2、西安大雁塔。

  (1)生字正音:雁yan(不讀an);

  (2)強調(diào)修建年代(強化對“歷史悠久”一詞的印象)。

  3、南京中山陵。

  (1)生字正音:陵后鼻音;

  (2)“中山陵”詞義;

  (3)中山陵建筑特點:規(guī)模宏偉、布局嚴整,體現(xiàn)民族風格。

  三、小結(jié):

  1。脫離拼音準確讀出生字詞。

  2。知道三處名勝古跡為全國重點文物保護區(qū)。

  3。知道三處名勝古跡的所在地。

  四、難字字形分析和書寫指導、練習。

  雁——難(比較法)陵(分析法)

  五、學習韻文,體會感情。

  1。提問:說說我們“游覽”了那些名勝古跡,你還知道那些。

  2。自由讀課文,弄清有幾句話,每句話的大概意思是什么。

  3。看了上面8幅圖,你們能說說什么是“山清水秀”,什么是“歷史悠久”嗎?并解釋“來自”。

  4。指導感情朗讀。通過多形式、多層次的朗讀激發(fā)情感。

  六、鞏固字詞。

  1?雌匆魧懺~語。

  2。找風景所在地游戲(詞語認讀與搭配)。

  七、作業(yè)。

  抄寫生字詞。

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