- 相關(guān)推薦
經(jīng)濟學視角高等教育發(fā)展方式研究論文
摘要：高等教育可以為社會經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)人才，所以與社會經(jīng)濟發(fā)展密切相關(guān)，高等教育直接影響了經(jīng)濟的發(fā)展，高等教育的大力發(fā)展也必將大大推動經(jīng)濟社會發(fā)展和進步。中國高等教育對經(jīng)濟社會發(fā)展變化也起著重要的作用，為了更好地服務(wù)于經(jīng)濟發(fā)展，我們必須要大力推進教育和經(jīng)濟的有機結(jié)合。本文以經(jīng)濟學的視角，對當前我國高等教育的發(fā)展方式認真分析，發(fā)現(xiàn)當前我國高等教育中還有很多與現(xiàn)實經(jīng)濟發(fā)展問題不適的地方，根據(jù)問題產(chǎn)生的原因，筆者提出了一些優(yōu)化中國高等教育發(fā)展方式的對策。
關(guān)鍵詞：經(jīng)濟學；高等教育；發(fā)展方式；要素
中國在全球經(jīng)濟一體化的今天，高等教育的地位將更加重要，但是，當前我國高等教育中還有很多與現(xiàn)實經(jīng)濟發(fā)展問題不適的地方，極大地阻礙了社會經(jīng)濟的發(fā)展，所以，我們必須要大力發(fā)展高等教育，積極轉(zhuǎn)變高等教育的發(fā)展方式，使之與經(jīng)濟發(fā)展相適應。
1經(jīng)濟學視角的中國高等教育發(fā)展的總體趨勢
由于中國經(jīng)濟的快速發(fā)展，高校在校人數(shù)已經(jīng)較以前有了很大已發(fā)展，現(xiàn)在已達到2610萬人，更多地人可以上大學，高等教育已經(jīng)逐漸走向“大眾化”。在教育大眾化的今天，當前高等教育辦學體制就不能夠繼續(xù)沿襲以往的辦學體制，也必須要根據(jù)現(xiàn)實的發(fā)展，向多樣化方向發(fā)展。當前，我國80％的辦學資金來自銀行貸款和社會力量的投入。并且高校的專業(yè)設(shè)置、招生就業(yè)越來越考慮社會的需求和經(jīng)濟發(fā)展所需，產(chǎn)學研合作越來越多，相應的專業(yè)也越來越受到重視，高校完全融入國民經(jīng)濟的發(fā)展當中。中國高等教育在經(jīng)濟全球化背景下也越來越廣泛地參與國際化交流與合作�，F(xiàn)代信息技術(shù)正在向高校教學和科研的各個環(huán)節(jié)滲透，數(shù)字化校園、多媒體教學、網(wǎng)上大學足以證明中國教育走向全面的信息化。
2中國高等教育在發(fā)展進程中面臨的問題
2.1高等教育供給不足
高等教育需求成為居民消費熱點，許多家長希望子女受到優(yōu)質(zhì)的高等教育的機會。很多企業(yè)家也紛紛仿效跨國公司吸引人才的做法，意識到人力資源競爭的重要，留住人才，企業(yè)要生存發(fā)展還必須重視人力資源的技能培訓。這些共同形成了巨大的需求，但是我國的高等教育供給能力還遠遠不能滿足這些要求，高等教育的供需矛盾嚴重。
2.2人才市場沒有發(fā)揮應有的作用
在市場經(jīng)濟條件下，高等教育必須要面對市場問題，但是我國高校由于受計劃經(jīng)濟的影響，普遍缺乏市場觀念。高等教育是為社會服務(wù)的，但是許多高校并沒有切實樹立服務(wù)意識，并沒有以學生作為教育主體。高等教育的消費者數(shù)量驚人，加上消費者日趨成熟，日益理性，高等教育服務(wù)的要求卻越來越高。[1]總而言之，高等教育在結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)模式、師資力量等方面遠遠不能滿足消費者的需求。
2.3體質(zhì)單一，人才供需矛盾突出
現(xiàn)在我國有很多的高等學校缺乏辦學自主權(quán)，國家管得過嚴、過死，這很不利于高等教育的發(fā)展。隨著經(jīng)濟結(jié)構(gòu)多元化，高校走向了合并，但是很多高校在合并后卻管理不善，使得教學質(zhì)量下降。此外，高校畢業(yè)生就業(yè)壓力大，高校畢業(yè)生處在“焦慮”狀態(tài)，社會對高校大學生的認可度降低，人才供需矛盾突出。
3經(jīng)濟學視角的中國高等教育發(fā)展路徑分析
3.1加強內(nèi)涵建設(shè)，探索內(nèi)涵發(fā)展之路
中國高校要實施人才強校戰(zhàn)略。以經(jīng)濟學視角分析，高等教育發(fā)展的核心必須要大力加強師資隊伍建設(shè)。必須要建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良的師資隊伍，只有這樣，才能培養(yǎng)實用型人才。現(xiàn)代教育的改革本質(zhì)是為經(jīng)濟發(fā)展進行服務(wù)，我國高等教育必須要圍繞經(jīng)濟社會的發(fā)展來開展，要不斷促進社會經(jīng)濟發(fā)展。高等教育發(fā)展應當要采用市場競爭的運作機制，建立與經(jīng)濟需求相適應的高等教育體系，[2]把培養(yǎng)應用性人才放在首位，推動經(jīng)濟大力發(fā)展。
3.2以經(jīng)濟學的視角，探索供給均衡之路
提高高等教育的辦學水平，提高國家辦學能力，推進民辦高等教育發(fā)展，必須要滿足人民教育不同的需求，形成新的辦學格局與競爭機制，提高中國人力資源開發(fā)的水平，發(fā)揮重要的綜合社會效益。在這個角度上來看，我們必須要積極發(fā)展和有效規(guī)范新制獨立學院，擴展辦學模式的新方式，以此來擴大優(yōu)質(zhì)高等教育資源的積極作用，縮短民辦高等教育的發(fā)展進程，緩解當前我國社會存在的高等教育消費供需的矛盾。此外，還要大力引進境外高等教育優(yōu)質(zhì)資源，通過合作辦學，引進國外優(yōu)質(zhì)的教育資源，提高我們的辦學水平，滿足教育消費多樣化的需要。
3.3建立完善制度，建立健全機制體制
在市場經(jīng)濟中，政府是高等教育的投資主體，對高等教育實行宏觀調(diào)控及管理。高校作為獨立的市場主體，要真正成為面向教育市場，提高資源的使用效率。高校資源配置應建立多方市場主體。高校要和社會建立廣泛的聯(lián)系和溝通，廣開資源渠道。在市場經(jīng)濟條件下，政府之外，社會團體與個人都可以與高校有利益交換的關(guān)系，高校不僅通過政府獲取資源，還通社會與個人多途徑取得經(jīng)費，高校只有努力提高服務(wù)的質(zhì)量，才能獲得市場的認可。在市場環(huán)境下，高校必須培養(yǎng)社會上需要的人才，使各種資源得到合理利用。高等教育要適應市場需要，為社會發(fā)展、經(jīng)濟建設(shè)提供充足人才，保證高等教育資源的充分利用。
參考文獻：
[1]夏慧夷.從教育經(jīng)濟學視角看高等職業(yè)教育戰(zhàn)略發(fā)展[J].教育與職業(yè),2014,(14).
[2]劉國瑞,高樹仁.高等教育發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的歷史邏輯與現(xiàn)實選擇[J].高等教育研究,2015,(10).
【經(jīng)濟學視角高等教育發(fā)展方式研究論文】相關(guān)文章：
高效生態(tài)經(jīng)濟發(fā)展方式研究的論文10-09
區(qū)域金融學視角下我國科技金融發(fā)展研究論文10-12
對旅游管理實踐方式研究論文10-12
經(jīng)濟學視角下的小城鎮(zhèn)建設(shè)分析論文10-09
宏觀視角的綠色經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀論文10-09
生存教育視角下小學游泳教育研究論文10-11
勞動力經(jīng)濟學視角下勞動關(guān)系探析論文10-09
研究生教學管理方式研究論文10-11