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高校管理中運用計算機應用技術的效果分析論文
摘要：高校是培養(yǎng)人才的重要場所， 為了增強教學質量， 有效加強高校的教學管理是非常重要的， 計算機應用技術對高校教學管理有著非常積極的作用。因此， 作為高校教學管理人員， 應該要根據(jù)學校的實際發(fā)展需求， 不管提升計算機應用技術對高校教學管理的優(yōu)化作用。文章主要探討了在計算機應用技術時代的背景之下， 如何使用云計算、大數(shù)據(jù)技術、虛擬化技術等在高校教學管理優(yōu)化中發(fā)揮作用， 提升高校教學管理的效果。
關鍵詞：計算機應用技術； 高校教學管理； 優(yōu)化；
近些年來， 隨著信息技術和數(shù)據(jù)信息技術的不斷提升， 社會在發(fā)展的過程中對于資源的需求量也更大， 并且在各行各業(yè)當中呈現(xiàn)出“智慧體系”的建設需求。在高校教學管理優(yōu)化中， 信息化的建設可以使得資源共享的發(fā)展狀態(tài)面臨著較大的前景， 同時也會使得資源共享在信息化發(fā)展的過程中出現(xiàn)瓶頸。以云計算模式為主要技術， 以計算機應用技術為主要大環(huán)境理念建立我國的高校資源共享平臺， 可以更好地使得資源的共享和教學管理工作的開展進入信息化建設的渠道， 提升整體的效果和時效性， 推動我國教學管理實現(xiàn)優(yōu)化性發(fā)展， 在數(shù)據(jù)的參考和指導之下提升發(fā)展方向的針對性和有效性[1]。
1 計算機應用技術的概述
計算機應用技術是一個以計算機作為主要工具的技術， 它的涉獵范圍是十分廣泛的， 在計算機應用技術的輔助之下， 以互聯(lián)網(wǎng)作為主要基礎建立智慧化的校園工作、學習和生活的一體化環(huán)境， 是計算機應用技術在高校教學管理中的作用， 同時也是教育管理工作的綜合體。在這個環(huán)境當中， 會有各種應用服務的系統(tǒng)作為主要的載體， 從而使得教學、科研、管理和校園生活等得到充分的融合， 能夠借助數(shù)據(jù)平臺實現(xiàn)信息的共享和數(shù)據(jù)的分析， 為教學管理的發(fā)展提供針對性。通過計算機應用技術的建設， 可以充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)、云計算等一些先進的計算機技術， 使得高校教學管理的發(fā)展狀況得到呈現(xiàn)， 更好地為優(yōu)化提供方向[2]。
2 計算機應用技術體系下的技術和理念
2。1 大數(shù)據(jù)
在大數(shù)據(jù)時代當中會有海量的數(shù)據(jù)產(chǎn)生， 并且這些數(shù)據(jù)會在各行各業(yè)的發(fā)展中起到關鍵性的推動作用。在計算機應用技術的建設當中， 我國的活動以及各個方面的內容都可以以數(shù)據(jù)和信息的形式存在。隨著計算機應用技術時代的到來， 計算機、大數(shù)據(jù)的功能得到充分的發(fā)揮， 能夠為人們呈現(xiàn)出一個智能化的運行體系。在計算機應用技術的建設背景之下， 如何更好地使得高校教學管理優(yōu)化的建設能夠成為現(xiàn)實， 首先需要樹立起大數(shù)據(jù)的意識， 充分加強自身對于數(shù)據(jù)的運用和處理， 促使大數(shù)據(jù)的價值得到發(fā)揮。
2。2 云計算
對于云計算來說， 它根本的意義是把計算資源放在網(wǎng)絡之上的， 但是云計算的概念卻沒有隨著云計算的發(fā)展得到更多的拓展和改變， 當前人們對云計算的概念還沒有統(tǒng)一的界定。對于云計算來說， 從狹義的角度上來說， 它指的是基于網(wǎng)絡的一種計算形式， 從廣義的角度來說， 它指的是一切能夠通過互聯(lián)網(wǎng)所提供的服務。對于云計算來說， 它的部署方式主要有3種， 分別是公有云、混合云和行業(yè)云。云計算模式下的虛擬化平臺就是屬于行業(yè)人當中的一種， 它主要利用私有云的安全把內部一些比較重要的數(shù)據(jù)保存在數(shù)據(jù)中心當中， 同時以云計算和ICT技術作為依托， 形成一個資源的共享平臺。云服務本身就是具有彈性的， 同時它具有資源池化的特點， 對于提供的服務還可以進行計費， 根據(jù)人們的不同需求， 還可以提供各方面不同的服務， 具備著廣泛的終端接入等特點。正是由于云計算這些突出的特點使得我國的高校信息平臺在構建上靈活性和可選擇性更強。
2。3 虛擬化技術
虛擬化是計算機資源的一種抽象的表示方式， 利用虛擬化可以對基礎設施系統(tǒng)和軟件等一些計算機的資源進行簡化。虛擬化技術在云計算中是有著非常關鍵的作用的， 它可以把計算機的一些實體的資源通過抽象和轉化進行呈現(xiàn)。隨著計算機行業(yè)的發(fā)展以及云計算的不斷發(fā)展， 虛擬化又一次走到了人們的面前。在計算機應用技術的建設當中， 虛擬化技術是一項必不可少的技術， 特別是在高校教學管理優(yōu)化方面， 云計算技術的作用更加突出和明顯， 在信息的處理方面具備著較強的優(yōu)勢， 為教育的優(yōu)化提供具有針對性的方向[3]。
3 基于計算機應用技術推動高校教學管理優(yōu)化的措施
3。1 高校教學管理優(yōu)化的教育信息基礎設施層設計
高校教學管理優(yōu)化的設計首先要完成基礎設施層的設計工作， 這個基礎設施層主要明確教學管理的具體目標、內容和意義， 將教學管理的內容在信息技術的輔助之下引入到基礎設施層當中， 實現(xiàn)教育的信息化發(fā)展。一般來說， 應用層會為辦公人員和教學人員提供和高校教學管理系統(tǒng)以及辦公OA系統(tǒng)相關的應用支撐。用戶層可以為學生及其家長提供數(shù)據(jù)中心的訪問應用程序方面的服務支持以及資源共享平臺桌面云的實現(xiàn)等。管理層主要由資源層和移動教學桌面云的管理來組成， 形成日常的管理體系。通過基礎設施層的設計使得教學管理在發(fā)展中能夠有網(wǎng)絡平臺這個良好的陣地， 并且為后續(xù)對信息化技術和計算機技術進行使用提供基礎。
3。2 高校教學管理優(yōu)化的資源虛擬化設計
高校教學管理優(yōu)化會涉及各類的信息資源和數(shù)據(jù)， 這些信息和數(shù)據(jù)可以對教學管理的發(fā)展狀況進行呈現(xiàn)， 從而有利于人們對教育是否優(yōu)化來進行評價。教育信息計算資源虛擬化設計的目的在于對高校的教學管理信息和數(shù)據(jù)進行有效和科學的處理， 為人們形成報告， 幫助我國的教學管理朝著優(yōu)化的方向發(fā)展。在虛擬化設計當中， 虛擬化技術的應用平臺是高校教學管理的信息和數(shù)據(jù)， 而目標進行形成科學指向， 提升教育的優(yōu)化性。
3。3 高校教學管理優(yōu)化的計算機應用技術拓展
高校教學管理要實現(xiàn)優(yōu)化的發(fā)展不僅僅要對計算機應用技術的技術和手段進行應用， 使其提供科學性和針對性的參考效果， 同時也要對計算機應用技術進行有效的拓展。計算機應用技術的拓展會在原來的信息處理和方向提供的基礎之上可以加強信息化技術在教學管理中的應用， 同時加大力度的投入， 確保高校能有硬件條件進行信息技術輔助教學的實施。計算機應用技術在高校教學管理中的應用為教育提供改良的方向， 這是一種內在的變化， 也是一種有效的變化。在高校的教學管理當中， 它涉及的內容是多個方面的， 在其中進行計算機應用技術的拓展， 是高校教學管理優(yōu)化和可持續(xù)發(fā)展的有效推動力， 可以在當前的時代格局下產(chǎn)生出更好的效果， 為高校教學管理工作的優(yōu)化提供幫助。
4 結語
綜上所述， 目前計算機應用技術和信息化技術已經(jīng)進入到了一個正常的軌跡當中， 它在將來將會迎來更大的希望和曙光， 會走上康莊大道， 并且對整個教育的格局產(chǎn)生改變和影響。計算機應用技術是一種新型理念的工作模式和教育模式， 在這種理念當中， 可以使得我國的高校信息平臺構建成為現(xiàn)實， 利用這個平臺實現(xiàn)數(shù)據(jù)的分析， 提供高校教學管理優(yōu)化的方向， 服務于人才的培養(yǎng)和我國高校事業(yè)的優(yōu)化、高效發(fā)展。因此， 高校在實施教學管理的過程中， 應該要明確計算機應用技術的優(yōu)點與作用， 并且采取有效的措施不斷優(yōu)化其在教學管理中的實施。
參考文獻
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[2]朱浩浩。淺析計算機技術在高校教務管理的應用與設計[J]。電腦知識與技術， 2010 （15） ：3841—3842。
[3]劉詩佳。計算機信息技術在高校教學管理中的應用[J]。智能城市， 2016 （4） ：106—107。
[4]李婷。新時期計算機網(wǎng)絡技術對高校教學管理的優(yōu)化作用探討[J]。新絲路， 2017 （6） ：123。
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